小學數(shù)學關于公頃、平方千米的教案 教學資料 教學設計

小學數(shù)學關于公頃、平方千米的教案 教學資料 教學設計

公頃、平方千米　教學設計

共7課時　　　　　　　　　　總第44課時

教學目標：

了解面積單位公頃、平方千米。

教學過程：

一、激趣導入

1、同學們，我們一起來看看體育場的圖片，你們有什么感想？（體育場太大了）

2、那還能用我們前面學過的面積單位進行測量嗎？這就是我們今天要學的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。（板書課題）

二、探究體驗

1、通常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。它們到底有多大呢？這節(jié)課我們就來了解一下。

2、帶領學生到操場進行實際測量。

（1）量出邊長是10米的正方形土地，用標桿及繩子把這100平方米圍起來。

（2）讓學生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。

（3）教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。

3、邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。

打個比方，我們的教室面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。10000平方米＝1公頃

4、邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當于100公頃。

也就是說如果一個足球場的面積是7000平方米，那就有140個足球場。1平方千米＝100公頃

三、實踐應用

1、生獨立完成練習二十第1、2題。

2、生分小組完成練習二十第3題。集體匯報交流、反饋。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？

2、師總結(jié)。

教后反思：

公頃、平方千米　教學設計

共7課時　　　　　　　　　　總第45課時

教學目標：

1、通過練習，進一步了解面積單位以及面積單位間的進率，能準確地進行常用面積單位之間的改寫。

2、使學生能運用所學知識解決簡單實際問題，提高學生分析解決問題的能力。

教學過程：

一、復習導入

1、在橫線上填上適當?shù)膯挝?。（練習二十?題）

大樹高16＿＿　　　　蠟筆長1＿＿

字典厚5＿＿　　　　 果園的面積是3＿＿

學校的占地面積是9000＿＿＿

2、判斷下面各題，對的畫“√”，錯的畫“×”。（第8題）

（1）6平方米＝60平方分米。（　?。?p />

（2）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。（　?。?p />

（3）用8個正方形拼成一個長方形，只有一種拼法。（　?。?p />

（4）有8個1平方分米的正方形拼成的圖形，它們的面積都是8平方分米。（　?。?p />

3、談話導入，板書課題。

二、探究體驗

1、完成練習二十第5題。

（1）指名讀題。

（2）生自主分析題意，小組交流。

（3）獨立完成后小組匯報交流，全班集體訂正。

2、完成練習二十第6題。

（1）問：要求墻壁的粉刷面積要注意什么？

（2）生獨立完成，全班匯報交流。

三、實踐應用

1、生獨立完成練習二十第7題。

2、完成練習二十第9題。

（1）先用學具擺一擺、拼一拼。

（2）生獨立解答。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的練習，你有什么新的收獲？

2、師總結(jié)。