小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于長度單位和面積單位的比較的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于長度單位和面積單位的比較的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

長度單位和面積單位的比較 教學(xué)設(shè)計

共7課時　　　　　　　　　　　總第40課時

教學(xué)目的

通過長度單位和面積單位的比較，使學(xué)生更清楚地認識面積單位，初步明確1厘米、1分米、1米是長度單位，都可以用來度量物體的長度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來度量物體的面積。

教學(xué)過程

一、步步深入，比較異同

1、比較1厘米和1平方厘米

（1）學(xué)生估計1厘米有多長？1平方厘米的面積多大？

（2）教師出示：長是1厘米的線段圖，面積是1平方厘米的平面圖形?？此鼈儓D形有什么異同？

（3）教師出示：學(xué)生用的鉛芯和面積是6平方厘米的正方形紙片，要知道它們的大小分別用什么單位來測量？

（4）學(xué)生動手測出鉛芯的長度和紙片的大小。（在這個過程中教師及時進行指導(dǎo)。）

2、比較1分米和1平方分米

（1）估計1分米的長度，1平方分米的大小。（學(xué)生交流時，教師要及時進行指導(dǎo)，使學(xué)生的估計接近正確。）

（2）估計鉛筆盒的面有多大？長、寬各是多少？

（3）學(xué)生動手進行測量鉛筆盒的面有多大，長、寬各是多少？看自己的估計情況。（教師進行指導(dǎo)怎樣才能減少誤差。）

3、比較1米和1平方米

（1）前面我們學(xué)習(xí)了1厘米和1平方厘米、1分米和1平方分米。那么，我們可以用1米和1平方米來干什么呢？

（2）教師根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生估計黑板的長、寬、面積各是多少？并向?qū)W生說明教室的地面的面積大約是50平方米……。

4、通過討論，解決問題

通過以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們討論1厘米、1分米、1米和1平方厘米、1平方分米、1平方米有什么異同？學(xué)生交流討論情況，教師及時進行指導(dǎo)。

5、總結(jié)揭題：1厘米、1分米、1米是長度單位，都可以用來度量物體的長度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來度量物體的面積。這就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——長度單位和面積單位的比較（板書課題）。

二、鞏固反饋，深化認識

1、完成書P75頁第1 、2 題小組合作完成然后匯報交流。

2、書P75頁第3題先自由說，再指名回答。                                     

3、生獨立完成P76頁第3、4題。

三、全課總結(jié)

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？

2、師總結(jié)。