小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于長度單位和面積單位的比較的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于長度單位和面積單位的比較的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計
長度單位和面積單位的比較 教學(xué)設(shè)計
共7課時 總第40課時
教學(xué)目的
通過長度單位和面積單位的比較,使學(xué)生更清楚地認識面積單位,初步明確
教學(xué)過程
一、步步深入,比較異同
1、比較1厘米和1平方厘米
(1)學(xué)生估計
(2)教師出示:長是
(3)教師出示:學(xué)生用的鉛芯和面積是6平方厘米的正方形紙片,要知道它們的大小分別用什么單位來測量?
(4)學(xué)生動手測出鉛芯的長度和紙片的大小。(在這個過程中教師及時進行指導(dǎo)。)
2、比較1分米和1平方分米
(1)估計1分米的長度,1平方分米的大小。(學(xué)生交流時,教師要及時進行指導(dǎo),使學(xué)生的估計接近正確。)
(2)估計鉛筆盒的面有多大?長、寬各是多少?
(3)學(xué)生動手進行測量鉛筆盒的面有多大,長、寬各是多少?看自己的估計情況。(教師進行指導(dǎo)怎樣才能減少誤差。)
3、比較
(1)前面我們學(xué)習(xí)了
(2)教師根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生估計黑板的長、寬、面積各是多少?并向?qū)W生說明教室的地面的面積大約是
4、通過討論,解決問題
通過以上學(xué)習(xí),同學(xué)們討論
5、總結(jié)揭題:1厘米、1分米、
二、鞏固反饋,深化認識
1、完成書P75頁第1 、2 題小組合作完成然后匯報交流。
2、書P75頁第3題先自由說,再指名回答。
3、生獨立完成P76頁第3、4題。
三、全課總結(jié)
1、通過今天的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲?
2、師總結(jié)。
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- 小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于簡單的數(shù)據(jù)分析的教案 教學(xué)資料教學(xué)設(shè)計
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- 小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于初步認識小數(shù)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于簡單的小數(shù)加、減法的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于設(shè)計校園的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計
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