培養(yǎng)孩子勇敢性格好方法
培養(yǎng)孩子勇敢性格好方法
大多數(shù)孩子與其他小朋友能融洽相處,一起玩耍,但是有些孩子孤僻、膽小、退縮,不愿與其他小朋友交往,一起玩,更不愿到陌生的環(huán)境中去,寧愿一個人呆在家里,這種現(xiàn)象稱之為“兒童退縮行為”。案例一:
秀秀自幼溫順、孤僻、膽小,連可愛的小動物都害怕。 在家里,父母非常寵愛她,外婆更視她為掌上明珠,處處關(guān)心,事事包辦。平時父母上班后,秀秀喜歡一個人呆在家里,看看書,玩玩玩具,聽聽外婆講故事,很少出門,十分聽話。但是一旦家里來了客人,無論大人小孩,秀秀不理不睬,也不同桌吃飯,而是獨自到內(nèi)屋去玩玩具。
案例二:
4歲的陽陽剛上幼兒園時,又哭又鬧,就是不肯去。被父母強行送入幼兒園后,陽陽卻一個人躲在幼兒園的角落里,不與任何小朋友玩耍,對誰也不講話,也不愿參加集體游戲活動,顯得十分孤僻。幼兒園老師反復勸慰,作用不大。無奈,父母只得把陽陽領(lǐng)回家。但一回到家,就能與父母有說有笑,有時還能幫助媽媽揀揀菜,掃掃地,洗洗手帕等。
一個正常的兒童,突然到了一個完全陌生的新環(huán)境,或遇到了驚嚇、恐怖的情景,出現(xiàn)少動、發(fā)呆、退縮等行為表現(xiàn),這是正常的,是兒童正常的適應(yīng)性反應(yīng)。隨著時間的推移,兒童會對所處的環(huán)境逐漸適應(yīng),并在做游戲等活動中,主動發(fā)展自己適應(yīng)環(huán)境的能力。但是有退縮行為的兒童卻很難適應(yīng)新的環(huán)境。
兒童時代的退縮行為如果不注意防治,不僅有可能延續(xù)至成年,而且,有可能持久地影響到他們成年后的社交能力、職業(yè)選擇及教育子女的方式等。
退縮行為原因剖析
★先天適應(yīng)能力差
這類兒童從小適應(yīng)能力差,對新環(huán)境感到特別拘謹,不愿意主動接觸他人。若勉強去適應(yīng),適應(yīng)過程艱難而緩慢。他們平時也不愛活動,對新鮮的事物不感興趣,缺乏熱情和好奇心,從不與陌生人主動交往。
★后天教育不當
有的家長整天把孩子關(guān)在家中讓他獨自玩耍,不讓他與其他孩子交往;有的家長對孩子過于溺愛,過分地照顧與遷就,使孩子難以適應(yīng)新的環(huán)境,以致他(她)采取逃避的方式,如拒絕上幼兒園或?qū)W校。
5種方法讓退縮寶寶勇敢向前
1.培養(yǎng)自主能力
家長應(yīng)培養(yǎng)兒童獨立自主的能力,讓孩子學會自己管理自己、自己事情自己做,相信孩子的能力。培養(yǎng)孩子的勇敢精神,讓孩子甩開處處依賴父母的心理拐杖,自己“獨立行走”。
2.參加社會活動
家長應(yīng)鼓勵孩子參加各種社會活動,多方創(chuàng)造條件,使孩子能和其他小朋友一起玩耍,一起游戲,并多陪孩子一起參加孩子的社交活動,讓孩子能適應(yīng)公共場所的各種活動。對已經(jīng)出現(xiàn)退縮行為的兒童,父母和老師應(yīng)幫助他們克服孤獨感,適應(yīng)外界的各種環(huán)境,使孩子能在小朋友之間建立和睦融洽的人際關(guān)系。
3.塑造良好的性格
家長對孩子不要溺愛,以免使孩子過分依賴:也不要粗暴,以免使孩子恐懼不安。要鼓勵孩子從小熱愛集體,主動與其他小朋友一起活動,培養(yǎng)開朗的性格。家長和老師對孩子的關(guān)心和信心,有利于孩子克服性格上的缺陷,塑造開朗的性格。
4.及時鼓勵
家長應(yīng)對兒童在社交中出現(xiàn)的合群現(xiàn)象,給予獎勵,逐漸增加他們的社會活動,克服退縮行為。經(jīng)過多次社交實踐和家長的正確心理誘導,絕大多數(shù)有退縮行為的兒童,都可成為性格開朗的人。
5.藥物治療
對于經(jīng)過以上方法但效果卻不理想的孩子,可在心理醫(yī)生的處方和指導下,服用抗抑郁劑,如百憂解、郁樂復、麥普替林、氯丙咪嗪等,也可服用精神振奮劑,如利他林等。
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