中班音樂探索活動(dòng)=--逛逛方塔園

中班音樂探索活動(dòng)=--逛逛方塔園

 中班音樂探索活動(dòng)=--逛逛方塔園

設(shè)計(jì)思路:
最近,我班正在開展“我愛家鄉(xiāng)”的探索活動(dòng),孩子們興趣極高,還游覽了松江的許多好玩的地方。隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發(fā)展方向,我選擇了《逛逛方塔園》這節(jié)課,以此來鞏固幼兒音樂技能及對家鄉(xiāng)的熱愛。
目標(biāo):
1、 通過再現(xiàn)“方塔園”的所見所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、 培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備:
錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過“方塔園”、事先準(zhǔn)備的錄象
過程:
一、 律動(dòng)——“開汽車”
教師:今天天氣真好,我們一起開車去秋游吧,看看美麗的松江,小小駕駛員準(zhǔn)備好了嗎?
教師:什么車開來了?(教師做開轎車狀)
你還開了什么車子?(做摩托車狀)
外地的小朋友也要來松江玩,可以坐什么車子來呢?(提示:做
開火車狀)
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏,自如地表現(xiàn)開汽車的動(dòng)作,啟發(fā)他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的不同姿勢。
要求:第一段開轎車,第二段開摩托車,第三段找個(gè)好朋友一起開火車。
二、 創(chuàng)編歌曲——逛逛方塔園
1、 復(fù)習(xí)歌曲《逛逛方塔園》
教師:看看,我們到了哪里了?(方塔園的圖片)
呀!美麗的方塔園,我們一起去逛逛吧?。ㄓ變撼槐椋?
教師提要求:方塔園在我們松江,我們很驕傲的。
唱起歌來應(yīng)該很高興很自豪的。我還有個(gè)小建議,唱第一遍
“你也來我也來逛逛方塔園”的時(shí)候,可以唱的輕輕的短短
的,這樣會更好聽,我們來試試好嗎?(幼兒唱第二遍)
2、 講述逛方塔園的所見所聞
A、觀看逛方塔園錄象1
教師:方塔公園里好玩的地方可真多,我們在逛方塔園時(shí)看到了什么?玩了什么?教師:誰來講講?
幼兒用自由講述。
B、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞
教師:那么多好玩的地方??!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。
繼續(xù)觀看錄象2

教師:方塔園里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節(jié)奏的講述)你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎?
例句:方塔公園真好玩 風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快 小魚小魚游啊游 孔雀孔雀真美麗 轎子轎子真舒服 劃船劃船真快樂 節(jié)奏類型:X . X X X  X X X 
方 塔公園真 好玩
3、 創(chuàng)編歌曲:方塔公園真好玩
A、個(gè)別創(chuàng)編
教師:風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?
教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)
教師:我們一起來試試!(小朋友跟著教師唱一遍)
教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)
教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?
教師:你想唱什么?告訴小朋友們。 我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)
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