會(huì)跳舞的紅飄帶(中班)

會(huì)跳舞的紅飄帶(中班)

會(huì)跳舞的紅飄帶(中班)

會(huì)跳舞的紅飄帶(中班)

一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩已經(jīng)能辨別音樂作品中的速度變化,他們喜歡隨著音樂速度的變化而變化自己的動(dòng)作,同時(shí)也能感受到音樂作品中的某些突出的感情色彩。針對這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了------《會(huì)跳舞的紅飄帶》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽辨不同性質(zhì)的音樂,并用紅飄帶表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒用語言講述不同樂曲的性質(zhì),培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3、進(jìn)一步提高幼兒的聽辨能力、想象力、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒歡慶秧歌的舞蹈(舞蹈碟)

2、錄音機(jī),磁帶(進(jìn)行曲、喜慶音樂、搖籃曲各一段)

3、每位孩子拿紅飄帶一根
四、活動(dòng)過程:
㈠開始部分

1、聽《小燕子》的音樂,以小碎步,小鳥飛的動(dòng)作“飛”進(jìn)活動(dòng)室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物回家》

㈡基本部分

1、欣賞喜慶秧歌的舞蹈,激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的感受。

(1)、欣賞舞蹈:《喜慶秧歌》

(2)、提問:“小朋友在干什么?這首音樂聽起來怎樣?你有什么感覺?如果讓你來跳,你會(huì)怎樣跳?”

(3)、出示紅飄帶,讓幼兒利用紅飄帶進(jìn)行表演。

2、欣賞進(jìn)行曲,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的感受。

(1)師:“我們在來聽一聽這一段音樂,你聽了有什么感覺?你在什么地方聽到過這種音樂?”

(2)幼兒欣賞進(jìn)行曲

(3)幼兒自由交談:“這像什么音樂?他們在干什么?你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?”

(4)幼兒嘗試用紅飄帶表演,力求用紅飄帶當(dāng)作道具讓幼兒想象、創(chuàng)造動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的性質(zhì)及內(nèi)容。

3、欣搖籃曲,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的性質(zhì)。

(1)師:“老師還準(zhǔn)備了一首音樂,我們來聽一聽”

(2)幼兒欣賞搖籃曲,引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲進(jìn)行比較。

(3)引導(dǎo)幼兒講述:“這首音樂和剛才兩首音樂有什么不同?聽了這首音樂你想干什么?

(4)啟發(fā)幼兒想象可用哪些動(dòng)作表現(xiàn)搖籃曲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

(5)請幼兒用紅飄帶表演自己的好朋友看。

4、將三段音樂連起來,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作、不同的情感區(qū)別這三段音樂。