大班藝術(shù)活動(dòng)教案:會(huì)跳舞的彩紙

大班藝術(shù)活動(dòng)教案:會(huì)跳舞的彩紙

大班藝術(shù)活動(dòng)教案:會(huì)跳舞的彩紙

大班藝術(shù)活動(dòng)教案:會(huì)跳舞的彩紙

設(shè)計(jì)意圖:

藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)?!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的愉悅。

安排的活動(dòng)流程為:準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

三、活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

①  幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②  請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)

①  出示彩色皺紋紙。

師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

(評(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

②  :“你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。”

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③  放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧。”

(評(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

④請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈?!?/p>

(評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,

既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

4、展現(xiàn)欣賞

游戲“大舞臺(tái)”。

(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^