幼兒園教案中班體育活動(dòng)《鯉魚躍龍門》反思

幼兒園教案中班體育活動(dòng)《鯉魚躍龍門》反思

1、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《鯉魚躍龍門》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂 20 厘米左右的物體。

　　2.能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2.放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　3.練習(xí)原地雙腳并攏縱跳動(dòng)作。

　　4.游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法：在場地上每隔 0.5 米放置若干個(gè)紙筒障礙物。幼兒跳躍時(shí)上體

　　稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅不宜過大，快速連續(xù)雙腳并攏跳過 10 個(gè)障礙物。

　　(2)請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行游戲。

　　(4)巡回指導(dǎo)，并提出進(jìn)一步要求，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。。

　　5.游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

2、小班體育課教案《小鯉魚躍龍門》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

　　3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。

　　場地準(zhǔn)備：如圖。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能掌握起跳方法并輕輕落地。

【活動(dòng)過程】

　　1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小鯉魚呀起得早，

　　跟著媽媽來做操，

　　游來游去真快樂!

　　3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

　　4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法。

　　(2)請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。

　　(4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

　　(5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

　　(6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。

　　5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　6、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。

【活動(dòng)評價(jià)】

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

附兒歌：小鯉魚

　　小鯉魚，真神氣!

　　去江河，做游戲。

　　屈膝蹬地向上跳，

　　頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>

教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3、中班教案《小鯉魚跳龍門》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

　　3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。

　　3、場地準(zhǔn)備：如圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

　　能掌握起跳方法并輕輕落地。

活動(dòng)過程：

　　1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小鯉魚呀起得早，

　　跟著媽媽來做操，

　　游來游去真快樂!

　　3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

　　4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法。

　　(2)請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。

　　(4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

　　(5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

　　(6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。

　　5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　6、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。

活動(dòng)反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

附兒歌：

　　小鯉魚

　　小鯉魚，真神氣!

　　去江河，做游戲。

　　屈膝蹬地向上跳，

　　頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>

4、中班體育活動(dòng)《運(yùn)皮球》教案反思

　　▲設(shè)計(jì)意圖：

　　跳躍是兒童特別喜歡的運(yùn)動(dòng)方式?！疤孔印笔且粋€(gè)很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育，動(dòng)作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，所以在“跳房子”的基礎(chǔ)上，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍，雙腳分開跳，并腳跳，左右腳單腳跳以及辨認(rèn)形象的圖片，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與思維相結(jié)合。在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的小腦，使動(dòng)作的力量，快慢與方向得到精確的控制，特設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)。

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　▲活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：單雙腳連續(xù)跳，連續(xù)單腳跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、皮球兩個(gè)、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。

　　3、錄音機(jī)

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、開始部分：

　　導(dǎo)入： 熱身運(yùn)動(dòng)(幼兒跟老師口號(hào)做熱身運(yùn)動(dòng))盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

　　■二、基本部分：

　　1、師：小朋友，請看場地上各種圈圈，請小朋友想一想，怎樣跳過圈圈把皮球運(yùn)回家。

　　(幼：單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

　　2、請幾個(gè)幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)

　　3、教師小結(jié)

　　(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵(lì)幼兒的玩法。)

　　(2)你還能想出什么樣的跳法來?

　　4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進(jìn)皮球筐。

　　(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)圈圈起點(diǎn)開始，兩個(gè)圈圈雙腿分開跳，一個(gè)圈圈并腳跳，有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點(diǎn)把皮球投進(jìn)皮球筐里。

　　(2)幼兒玩跳躍游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過程中不踩到圈圈

　　5、 游戲環(huán)節(jié)：爭奪紅旗

　　1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組跳圈圈，增加障礙物跳躍。跳到終點(diǎn)摘下小紅旗。

　　2、規(guī)則一：跳圈圈時(shí)不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

　　規(guī)則二：遇到障礙物雙腳齊跳。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　■三：結(jié)束部分

　　隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　■活動(dòng)延伸：

　　在戶外活動(dòng)時(shí)間給幼兒加大練習(xí)跳躍的多種玩法，并加入簡單的手部動(dòng)作?；丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>

　　▲活動(dòng)反思：

　　幼兒在開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡感較差的幼兒，除了用言語鼓勵(lì)外，在他們跳躍活動(dòng)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行糾正指導(dǎo)，降低難度跳躍。在反復(fù)多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求以及目標(biāo)。

5、幼兒園教案中班美術(shù)活動(dòng)《制作邀請函》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道邀請函應(yīng)包括的內(nèi)容，嘗試圍繞活動(dòng)主題自己設(shè)計(jì)舞臺(tái)劇邀請函。

　　2.通過看范例及討論等方式，了解邀請函的含義并嘗試自己設(shè)計(jì)。

　　3.在設(shè)計(jì)邀請函的過程中，會(huì)合作及同伴學(xué)習(xí)，努力完善自己的作品。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過設(shè)計(jì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同邀請函范例 3 份、8 開鉛畫紙人手一張、水彩筆、油畫棒、事先打印好文字(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.談話導(dǎo)入，引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　提問：我們馬上要表演戲劇了，你們想邀請那些人來看呢?可以用什么樣的方法去邀請客人?

　　小結(jié)：可以通過打電話、發(fā)短信、制作邀請函等方式進(jìn)行邀請。

　　2.交流討論海報(bào)所包含的內(nèi)容。

　　(1)觀察邀請函，了解邀請函上的主要內(nèi)容。

　　小結(jié)：邀請函要有邀請人、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

　　(2)共同協(xié)商，了解邀請函的基本做法。

　　提問：這張邀請函包涵了哪些內(nèi)容?你是怎樣看出來的?我們一起來讀讀上面的文字。

　　小結(jié)：邀請函的圖畫很重要，畫面設(shè)計(jì)要表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，如果我們要宣傳戲劇，就要畫

　　上和我們戲劇有關(guān)的東西，文字我們不會(huì)寫，可以請老師幫忙先打印好或者寫好。

　　3.討論：我們可以畫上哪些元素來表現(xiàn)我們的戲劇?

　　要讓別人從邀請函上看到我們在演戲劇，我們可以畫上什么圖案來表示?(幕布、劇場、戲劇中的角色形象等等)。

　　教師一邊組織幼兒談?wù)?，一邊用簡筆畫的方式畫出幼兒討論出來的元素。

　　4.幼兒制作邀請函，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：注意整體構(gòu)圖;保持畫面整潔;報(bào)紙正確的繪畫姿勢。

　　5.展示評價(jià)。

　　你喜歡哪個(gè)邀請函?為什么?

　　6.拓展延伸：將制作好的邀請函送給爸爸媽媽，邀請他們來參觀自己的戲劇演出表演。

6、幼兒園中班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)籃球》課程分析教案反思

　　課程分析：

　　本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們進(jìn)步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球，更需要控球前進(jìn)，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動(dòng)能力，所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì)的，而是需要平時(shí)逐漸積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固。孩子們在平時(shí)訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會(huì)在送球回家時(shí)不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)開始，利用音樂帶孩子做熱身運(yùn)動(dòng)，將手腕、手臂等活動(dòng)開，為運(yùn)球做好準(zhǔn)備。在基本部分，先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時(shí)體驗(yàn)與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動(dòng)作。再通過游戲鞏固運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競爭。

　　課程目標(biāo)：

　　1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。

　　2.通過繞障礙物運(yùn)球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　課程準(zhǔn)備：

　　藍(lán)球13個(gè);各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂;雪糕桶8個(gè);各種蔬菜和水果的模型。

　　課程過程：

　　1.播放入場音樂，小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸觥?/p>

　　2.熱身活動(dòng)，播放音樂，隨音樂做律動(dòng)。

　　師:小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)老師身上穿的衣服嗎?這是運(yùn)動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服，那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān)，首先所有的小運(yùn)動(dòng)員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧!

　　3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。

　　(1)說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。

　　師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀?籃球其實(shí)有很多種玩法，現(xiàn)在我想給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間，小朋友們可以分散開，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個(gè)人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時(shí)候一定要注意安全，以我的哨聲為準(zhǔn)，當(dāng)上哨聲想起時(shí)，你要回到你的原位上站站好噢!

　　(2)男女生分別取球，開始自由探索玩球方法

　　(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法

　　師：時(shí)間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢?

　　(4)小結(jié)：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個(gè)人玩的，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍;合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。

　　4.介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式，以游戲鞏固。

　　(1)原地運(yùn)球:

　　觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動(dòng)，控制球的落球點(diǎn)，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間

　　(2)行進(jìn)運(yùn)球:

　?、儆變悍殖蓛山M，一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑，另一組幼兒觀察，等一會(huì)兒兩組交換游戲。

　　②觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):

　　小朋友們在向前運(yùn)球時(shí)，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動(dòng)，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　　(3)繞障礙物運(yùn)球:

　　①介紹玩法:

　　雪糕筒作為障礙物，請每一個(gè)小朋友運(yùn)球，繞過雪糕筒到達(dá)終點(diǎn)，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時(shí)候直接直線運(yùn)球回來就可以了。

　?、谟變郝犚魳?，進(jìn)行游戲活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:

　　男生一對，女生一對，分為兩支隊(duì)伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個(gè)隊(duì)伍獲勝，音樂起開始，音樂停結(jié)束。

　　5.放松活動(dòng)：

　　(1)請幼兒依次把籃球送到籃球架上。

　　師:噓，籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f，我們一起來聽一聽，籃球?qū)殞毟嬖V我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它!

　　師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?，我們把他送回家?

　　(2)播放音樂，做放松活動(dòng)。

　　6.小結(jié):

　　今天我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式，原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球，其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學(xué)習(xí)吧!

　　課程反思：

　　本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，最好是在戶外進(jìn)行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內(nèi)?；顒?dòng)中孩子們都能專注而投入，但是在孩子們自由探索時(shí)沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時(shí)，對于找搭檔起了一些小爭執(zhí)，可能是因?yàn)槲业囊蟛粔蛎鞔_，所以導(dǎo)致前面活動(dòng)秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，被我及時(shí)叫停了，再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則，第二次游戲時(shí)孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。

　　通過本次活動(dòng)孩子們了解并嘗試了三種運(yùn)球方式，當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動(dòng)感受到孩子們對于籃球的熱愛，當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)一定會(huì)把活動(dòng)要求或者規(guī)則說得更詳細(xì)一些。

7、幼兒園中班體育活動(dòng)《植物大戰(zhàn)僵尸》公開課教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作并能單手將沙包投擲 4 米左右。

　　2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：能單手將沙包投擲 4 米左右。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過植物大戰(zhàn)僵尸圖書、玩過植物大戰(zhàn)僵尸游戲。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：豌豆沙包若干、豌豆紙球若干、僵尸卡片 8 張。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　師：小朋友們都玩過植物大戰(zhàn)僵尸的游戲吧，游戲里誰會(huì)發(fā)射出豌豆呢?(豌豆射手)

　　師：好，那現(xiàn)在你們是豌豆射手，我是豌豆射手的隊(duì)長，跟著我出發(fā)吧!(跑到活動(dòng)場地。)

　　熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)開幼兒的肩部和手腕。

　　(設(shè)計(jì)意圖：教師以情景導(dǎo)入，教師與幼兒一起充當(dāng)豌豆射手：咦，你們看我們頭頂上有一根繩子，來，我們用力的把它給拉下來。主要鍛煉幼兒的肩部力量與手腕力量)

　　二、基本部分

　　(一)接受任務(wù)，第一關(guān)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。師：豌豆射手是怎樣大戰(zhàn)僵尸的?怎樣才能投中僵尸?

　　(每位幼兒一個(gè)沙包，幼兒自由練習(xí)投擲的動(dòng)作，觀察幼兒是否有正確的投擲的動(dòng)作)

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)豌豆射手們的發(fā)射動(dòng)作各種各樣，現(xiàn)在我請豌豆射手來示范一下正確的投擲動(dòng)作。

　　(發(fā)現(xiàn)正確投擲動(dòng)作的幼兒，請他來給大家做示范，教師也在一旁進(jìn)行示范并講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng))

　　(二)第二關(guān)：趣味擊打“僵尸”

　　1.師：現(xiàn)在豌豆射手們都學(xué)會(huì)自己的本領(lǐng)，看，對面僵尸在向我們緩緩的走來，快準(zhǔn)備好你們的豌豆去攻打僵尸吧!

　　2.幼兒分成 4 組進(jìn)行游戲，教師在一旁觀察指導(dǎo)幼兒的投擲動(dòng)作。

　　(設(shè)計(jì)意圖：幼兒在自由攻打僵尸時(shí)，僵尸會(huì)緩緩的走來，當(dāng)僵尸超過一條紅線時(shí)， 就說明豌豆射手被僵尸給吃掉了，僵尸是配班老師在控制，當(dāng)孩子們的豌豆快投擲完時(shí)，僵尸就會(huì)倒下。本環(huán)節(jié)中孩子們一定會(huì)熱情高漲，特別是當(dāng)僵尸緩緩走來時(shí)， 有危機(jī)感，就會(huì)把豌豆投擲在僵尸身上，游戲中就練習(xí)了孩子的肩上揮臂動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)中教師要注意引導(dǎo)幼兒使用正確的投擲姿勢)

　　(三)第三關(guān)：冰凍“僵尸”

　　1.師：剛才豌豆射手們把僵尸都給擊退了，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一波無敵大僵尸，并且你們的豌豆現(xiàn)在也有一種新的技能，豌豆上面有能冰凍住僵尸的技能，只要你的豌豆擊中了僵尸，僵尸就會(huì)被冰凍住，一直停在原地，所以當(dāng)你們把它冰住的時(shí)候就要加快速度用你的豌豆把它給消滅掉哦。我們來看看哪位豌豆射手是最厲害的大戰(zhàn)僵尸能手。

　　(設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過第二關(guān)，已經(jīng)初步掌握了肩上揮臂投擲的動(dòng)作，在掌握了投擲動(dòng)作的要領(lǐng)上增加難度，讓孩子在更遠(yuǎn)的距離上進(jìn)行投擲，投擲距離是 4 米左右， 在此環(huán)節(jié)中幼兒的興趣依然濃厚，因?yàn)樗耐愣褂辛诵碌募寄?，孩子就?huì)找準(zhǔn)方向?qū)δ繕?biāo)進(jìn)行投擲)

　　2.幼兒分成 4 組進(jìn)行游戲，每人 5 個(gè)“豌豆”，當(dāng)幼兒的 5 個(gè)豌豆都擊中了僵尸，那么就是大戰(zhàn)僵尸能手，能得到一個(gè)貼紙。

　　3.評選大戰(zhàn)僵尸能手，分發(fā)貼紙。

　　三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)

　　1.師：豌豆射手們玩那么久，我們一起來給自己“松松土、施施肥”，讓我們的豌豆射手生長的更強(qiáng)壯吧!

　　2.師：剛才玩了那么長時(shí)間，我們小豌豆們告訴我，它也很累了，我們將小豌豆們送回它的家里好嗎?

　　引導(dǎo)幼兒整理收拾沙包，將沙包們放回送回筐里。

　　(最后環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾整理，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力和意識(shí)，幼兒自我服務(wù)能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒自信、自立、動(dòng)手能力和自我處理問題的能力。教師引發(fā)幼兒收拾沙包，對幼兒的自我服務(wù)能力用自然流暢的方式對每位幼兒都起到了潛移默化的影響。)

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　本次活動(dòng)幼兒的參與性與主動(dòng)性較高，目標(biāo)達(dá)成情況較好，在活動(dòng)中幼兒掌握了肩上揮臂動(dòng)作，同時(shí)練習(xí)了單手將沙包投擲了 4 米左右，幼兒的成功自豪感得到提升。

8、中班體育活動(dòng)《好玩的竹梯》教案反思

　　中班體育《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用梯子開展游戲，發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動(dòng)作。

　　2、能爬過一定高度的梯子，并保持身體的平衡。

　　3、在活動(dòng)中，敢于克服困難，勇敢探索。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、準(zhǔn)備部分——小猴春游

　　師：我是猴媽媽，你們呢?孩子們，今天天氣真好，我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　■二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼兒熟悉梯子。

　　師：孩子們，在我們的前面有好多的竹梯橋，需要我們走過去。

　　(2)自主選擇適宜的橋。

　　師：由于橋的高度都不一樣，請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：過橋方法。

　　師：剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢，誰愿意給大家介紹一下，你是怎么過橋的呢?

　　請2-3名幼兒示范。

　　師總結(jié)：不管橋有多危險(xiǎn)，他們在過橋的時(shí)候，小腳都是踩在橋的中間，然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。

　　(4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。

　　師：請你們用剛剛好朋友介紹的方法，再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。

　　2、小猴消防隊(duì)——小兔家著火。

　　師：孩子們，河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。

　　要求：你們需要先快速的走過梯子橋，然后利用升降梯爬到小兔家的樓上，將小兔救下來，然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊(duì)員的速度最快哦。

　　■三、結(jié)束部分

　　今天所有的小猴們都很勇敢，小兔非常感謝你們將他們救了出來。

　　現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船，開回去吧。

　　反思

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

9、幼兒園中班體育活動(dòng)《患難與共》傳統(tǒng)游戲教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)杰杰被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、原地他踏步走。

　　師：讓老師看看你們有沒有精神勁。

　　二、看信號(hào)做動(dòng)作。

　　師：好，接下來老師要可以看一看你們的小眼睛厲不厲害。

　　教師伸出手指，幼兒進(jìn)行觀察并回答。

　　師：我們不僅要看還要?jiǎng)幽X筋哦，我們來玩一個(gè)反口令的游戲。

　　請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(師蹲、幼起、師抬頭、幼低頭)

　　小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　(一)交代規(guī)則。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友聽到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友看到的信號(hào)必須是“拍手”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。

　　二)幼兒游戲。

　　1.用聽覺來分辨信號(hào)。

　　2.用視覺來分辨信號(hào)。

　　3.用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

　　老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下

　　(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來

　　師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不

　　要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子

　　(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

　　師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示

　　四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥?，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動(dòng))

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

10、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《拔河》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒有危險(xiǎn)性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

　　2、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

　　2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對面分別站在繩的兩側(cè)?；顒?dòng)開始，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊(duì)為勝。

　　4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

　　5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動(dòng)反思：

　　使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。

11、幼兒園中班韻律教案《小鯉魚跳龍門》音樂

　　教案預(yù)覽

　　挑戰(zhàn)4小魚跳龍門一變龍尾

　　挑戰(zhàn)3小鯉魚跳龍門變龍身

　　挑戰(zhàn)2小鯉魚跳龍門一一變龍頭

　　挑戰(zhàn)1小鯉魚隨音樂學(xué)習(xí)跳龍門的本領(lǐng)。

　　動(dòng)作教師示范一跳龍門(趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門)

　　音樂隨樂坐著做上肢動(dòng)作(2遍)

　　動(dòng)作教師規(guī)定基本動(dòng)作一一尋找龍門(游，吹泡泡)

　　故事

　　動(dòng)作建議

　　A段：

　　前奏：教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)啦”。

　　[1-8]小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。

　　[9-14]小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。

　　[口令]：看，龍門到了!

　　B段

　　前奏：教師預(yù)令“鼓起勇氣，準(zhǔn)備出發(fā)”

　　[1-8]小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。

　　[9-16]小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每兩個(gè)小節(jié)交替1次，共4次。

　　[17-24]小節(jié)：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每兩拍一次。

　　[25-32]小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，共兩次。

　　[33-37]小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。

　　A段再現(xiàn)(參考第一次)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.結(jié)合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。

　　2.基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場景。

　　3.在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅。

　　4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、PPT。

　　活動(dòng)過程

　　一、尋找龍門，感受與表現(xiàn)A段音樂

　　1.出示PPT1，教師導(dǎo)語：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)龍門，跳過龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎?

　　2.那我們出發(fā)吧，我們一起去找龍門。

　　3.出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺?shù)闹敢?，再次出發(fā)尋找龍門，師幼合樂表現(xiàn)A段音樂

　　4.出示PPT3，看見烏龜爺爺說的橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現(xiàn)A段音樂。

　　二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂

　　1.出示PPT4，教師導(dǎo)語：遇見螃蟹，小螃蟹說跳龍門很危險(xiǎn)，你們怕嗎?

　　2.出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。

　　教師肢體動(dòng)作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。

　　3.提問：媽媽是怎么沖過一個(gè)又一個(gè)大浪的?

　　4.教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿勢是不一樣的。

　　5.小結(jié)：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現(xiàn)B段。

　　6.小鯉魚你們跳龍門的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎?我們出發(fā)吧。

　　7.出示PT6、7、8，通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。

　　三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂

　　1.出示PE9，教師導(dǎo)語：還有那么多小鯉魚也想跳龍門，你們愿意把本領(lǐng)教給他們嗎?

　　2.小龍們，帶好你們的鯉魚朋友，出發(fā)吧。

　　3.帶領(lǐng)其它的“小鯉魚”，幼兒完整表演ABA三段。

　　4.出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們在天空自由翱翔吧，結(jié)束。

12、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)《小鯉魚跳龍門》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過給小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服。

　　2. 學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

　　3. 樂于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng)。

　　4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服。

　　難點(diǎn)：有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容

　　材料準(zhǔn)備：PPT，小鯉魚若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤子，圓形海綿，瓶蓋，龍門場景

　　活動(dòng)過程

　　一.觀看《小鯉魚跳龍門》PPT

　　幼兒觀看PPT，教師簡單講述故事。

　　二.介紹小鯉魚

　　1. 今天小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼認(rèn)識(shí)一下吧。

　　2.小鯉魚來的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦?

　　3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。

　　三.觀察小鯉魚外形，介紹操作材料。

　　1. 幼兒欣賞小鯉魚。

　　2. 認(rèn)識(shí)各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。

　　四.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1. 貼鱗片時(shí)要從尾部開始貼

　　2. 尾部用小號(hào)圓片，身體部分用大號(hào)圓片。

　　五.魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。

　　六.出示龍門背景，幼兒展示自己的作品。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì)操作，顏料沾了很多，把畫面弄臟了，整體效果非常好。

13、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《板凳游戲》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　活動(dòng)過程

　　(1)穿過森林

　　幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

　　(2)過斷橋

　　幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)烏龜爬

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

　　幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學(xué)反思

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

　　3、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

14、幼兒園中班體育游戲《花樣籃球》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　6.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

　　6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

　　8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。

　　9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。

　　10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

　　11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

　　13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰的球掉下來為輸。

　　14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

　　16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

15、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：好玩的輪胎反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。

　　2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

　　3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用輪胎控制自己的身體，保持平衡?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂《螃蟹體操》，集合音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：小朋友們早上好!讓我們隨著音樂，來活動(dòng)一下我們的身體吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友，請小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

　　2.我們來玩一個(gè)輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時(shí)手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。

　　3.提問：感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

　　小結(jié)：小朋友們說的，老師也覺得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

　　(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過程，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索， 輪胎的玩法。

　　1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹，輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在，請小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動(dòng)起來，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。

　　2.難度升級(jí)：請兩只螃蟹一起，讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來，要求： 輪胎任意放在一起，兩個(gè)人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

　　3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì)，人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒，要求：其中一個(gè)輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上?？纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說你們的辦法?？偨Y(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。

　　三、結(jié)束部分

　　請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場地，每人找個(gè)圓點(diǎn)，做放松活動(dòng)《螃蟹體操》?；顒?dòng)本身是跳躍的，一次活動(dòng)也許不夠說明問題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng)，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上，以及活動(dòng)的完整性、語言的生動(dòng)性上再多下功夫，相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道，在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng)，我有的地方不夠自然、充分，沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過本次活動(dòng)，我意識(shí)到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動(dòng)，不斷成長!

　　課后反思：

　　游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

　　"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

　　第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

　　但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

16、大班體育游戲《小鯉魚跳龍門》教案反思

　　▲活動(dòng)名稱：體育游戲-----小鯉魚跳龍門

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

　　3.感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30.35.40厘米的障礙物。

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2.結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門，變成龍才能保護(hù)自己。

　　■二、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

　　提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去?小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。

　　2.幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。

　　提問：你是怎樣跳過去的?

　　小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

　　3.教師示范，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。

　　小結(jié)：原來我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)就能順利跳過龍門。

　　(3)幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點(diǎn)。

　　過渡語：小鯉魚，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長城之門和泰山之門?

　　■三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　1.幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。

　　過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。

　　一個(gè)跟一個(gè)跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個(gè)龍門，下一個(gè)才能出發(fā)。

　　小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶。

　　2.幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。

　　音樂起游戲開始，音樂停游戲結(jié)束，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時(shí)間。

　　小結(jié)：你很會(huì)把握時(shí)間，因?yàn)槟銈冎芸缣谋绢I(lǐng)增強(qiáng)了，所以你們獲得了更多的能量。

　　3.幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗(yàn)變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

　　過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。

　　提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴?

　　小結(jié)：因?yàn)槟銈儼涯芰總鬟f給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。

　　四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗(yàn)變成龍的喜悅。

　　1.戰(zhàn)勝海妖。

　　2.慶祝勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

17、幼兒園中班戶外體育活動(dòng)教案《紅綠燈》反思

　　(一)紅綠燈教材分析

　　此活動(dòng)來源于幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對于幼兒園的孩子來說，安全意識(shí)淡薄，沒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，所以增加交通安全知識(shí)是必要的。幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。

　　"同時(shí)也符合《綱要》中"應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣"。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

　　活動(dòng)建議

　　1.幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。如:紅燈時(shí),我們應(yīng)該停下來;綠燈時(shí)，我們應(yīng)該快通行;黃燈時(shí),如果我們還沒有過馬路時(shí),就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

　　2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每 5 秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。

　　3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

　　4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時(shí)糾正。

　　教學(xué)反思

　　我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得知識(shí)，培養(yǎng)了能力。

　　一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

　　本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

　　二、運(yùn)用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒?dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時(shí)給予幫助。

　　“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

18、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：小蚱蜢學(xué)跳高反思

　　【教材分析】

　　幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。(重點(diǎn))

　　2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

　　2.每人一個(gè)紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身活動(dòng)：紙箱韻律操。

　　設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面，跟著音樂動(dòng)起來吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一個(gè)箱子)。

　　1.提問引發(fā)活動(dòng)興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩?

　　2.一個(gè)人一個(gè)箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

　　3.兩人合作，探索玩法。

　　提問：蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友，試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

　　4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

　　提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

　　5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。

　　三、情境游戲，拓展練習(xí)。

　　1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

　　設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

　　幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。

　　2.跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長高了，你們的呢?

　　3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

　　4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。

　　第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)。

　　1.提問：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

　　老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

19、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂趣。

　　2、通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

　　3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、寬闊安全的操場，并在操場上畫兩個(gè)大圓圈。

　　2、曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：小青蛙游泳。

　　以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢)。

　　二、有趣的荷葉游戲。

　　1、游戲一：荷葉疊疊高。

　　(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒有信心?

　　(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

　　游戲場地器械分布圖：

　　第一層次：單層盒第二層次：兩層或多層盒。

　　(3)游戲小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

　　2、游戲二：踏荷葉比賽。

　　(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

　　(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

　　場地器械分布圖：

　　增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

　　三、探索活動(dòng)。

　　1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

　　啟發(fā)一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。(快思 )你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

　　啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來玩。

　　2、教師注意提出安全要求。

　　3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表揚(yáng)他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學(xué)習(xí)。

　　四、活動(dòng)小結(jié)。

　　師生回到教室，對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

　　1、表揚(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

　　2、表揚(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

　　3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。

　　【活動(dòng)延伸】

　　可以在日常生活中多放些音樂，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)，發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

20、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《丟手絹》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

　　2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　7.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。

　　活動(dòng)過程

　　1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

　　(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”

　　(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

　　2.游戲“丟手絹”

　　(1)全體幼兒變成一個(gè)大泡泡

　　師：泡泡長得是什么樣子的?

　　師：我們想個(gè)什么好辦法，大家一起變成一個(gè)大泡泡?

　　“吹、吹、吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個(gè)大圓圈)

　　(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則

　　師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。

　　(3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。

　　“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”

　　(4)請一名幼兒示范游戲玩法。

　　(5)幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次。

　　3.生成新玩法

　　(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

　　師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?

　　引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

　　分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

　　(2)創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

　　師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作?

　　分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。

　　(3)小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?

　　4.教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

21、幼兒園教案中班體育游戲《伙伴連》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

　　2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

　　2.室外較寬敞的場地。

　　活動(dòng)過程：

　　1.找個(gè)好朋友

　　(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)

　　(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?

　　(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊? 師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開，象一個(gè)人一樣。

　　2.好朋友不分開

　　(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報(bào)紙)恩，這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請一個(gè)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲，和老師連在一起。

　　(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉?，看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，不把報(bào)紙撕壞。

　　(3)教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

　　3.好朋友一起走

　　(1)師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動(dòng)，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動(dòng)起來，兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

　　(2)師：如果我們喊口令，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走，會(huì)怎么樣?我們試試看。(表揚(yáng)配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

　　請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

　　4.放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連

　　老師當(dāng)毛毛蟲頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題，活動(dòng)時(shí)間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。

22、幼兒園精品教案中班體育活動(dòng)：螞蟻找食物反思

　　【教材分析】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

　　2.學(xué)習(xí)游戲玩法，能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

　　4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

　　學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路，活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　二、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?

　　2.教師小結(jié)：螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運(yùn)回我們的家。可是找食物的路不容易走，會(huì)遇到很多障礙，一定要跟著螞蟻媽媽。

　　三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

　　螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨(dú)木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

　　2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師小結(jié)：小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開，幫助身體平衡。

　　3.游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。

　　四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

　　第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛動(dòng)腦筋的小朋友。

　　3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

　　五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

　　教師小結(jié)：小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

　　1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

　　2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

　　六、放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。

　　1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

　　2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動(dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié)，生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入?；顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽 媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味，同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

　　3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大，能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中，教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高，還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動(dòng)開展過程中，進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，都自編了一個(gè)短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而，這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。

23、幼兒園中班體育教案《班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2. 能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。

　　3. 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。

　　2. 幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　3. 在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中，提供所需的運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

　　4. 《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂磁帶。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1. 運(yùn)動(dòng)員入場。

　　——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

　　——幼兒進(jìn)行早操表演。

　　2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

　　——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。

　　——運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

　　——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。

　　3.舉行頒獎(jiǎng)儀式。

　　——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

　　——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　四、活動(dòng)建議：

　　1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

　　2. 如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

24、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《螞蟻運(yùn)糧》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲;

　　2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅;

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

　　2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干;

　　3、沙袋若干作“大米”;

　　4、小糖果若干;

　　5、毛巾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)探索

　　教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

　　(和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)

　　(二)練習(xí)

　　1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

　　2、教師：“我們一起來試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。)

　　3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。)

　　4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。)

　　5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。

　　(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走

　　現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

　　(小組比賽)

　　(四)運(yùn)糧食比賽

　　1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。)

　　2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。

　　要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

　　(五)放松教

　　師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

25、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《跨越小河》反思

　　先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

　　幼兒園中班體育活動(dòng)教案《跨越小河》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：粉筆、長繩等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.設(shè)置小河

　　教師和幼兒一起，在活動(dòng)場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

　　2.示范與練習(xí)

　　先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

　　3.跨越小河比賽

　　將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

　　建議：

　　1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

　　2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。

26、幼兒園大班體育運(yùn)動(dòng)《小鯉魚跳龍門》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

　　3.感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30.35.40厘米的障礙物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2.結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門，變成龍才能保護(hù)自己。

　　二、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

　　提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去?小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。

　　2.幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。

　　提問：你是怎樣跳過去的?

　　小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

　　3.教師示范，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。

　　小結(jié)：原來我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)就能順利跳過龍門。

　　(3)幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點(diǎn)。

　　過渡語：小鯉魚，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長城之門和泰山之門?

　　三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　1.幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。

　　過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。

　　一個(gè)跟一個(gè)跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個(gè)龍門，下一個(gè)才能出發(fā)。

　　小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶。

　　2.幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。

　　音樂起游戲開始，音樂停游戲結(jié)束，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時(shí)間。

　　小結(jié)：你很會(huì)把握時(shí)間，因?yàn)槟銈冎芸缣谋绢I(lǐng)增強(qiáng)了，所以你們獲得了更多的能量。

　　3.幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗(yàn)變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

　　過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。

　　提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴?

　　小結(jié)：因?yàn)槟銈儼涯芰總鬟f給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。

　　四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗(yàn)變成龍的喜悅。

　　1.戰(zhàn)勝海妖。

　　2.慶祝勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

27、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《好玩的床單》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　7、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心?，F(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級(jí)了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

28、幼兒園中班體育游戲《好玩的沙包》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　7、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)計(jì)活動(dòng)場地：在場地中擺上各種活動(dòng)器械。

　　2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。

　　2、幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動(dòng)器械上走過，使沙包不掉到地上。

　　2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　3、游戲“帶著沙包走小路”

　　4、幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結(jié)束部分

　　玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

29、教案中班體育游戲《爬行動(dòng)物表演》反思

　　教學(xué)意圖：

　　幼兒由于動(dòng)作和語言在發(fā)展，生活范圍擴(kuò)大，獨(dú)立性增長，他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《爬行動(dòng)物表演》。通過體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。

　　2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　6. 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　7. 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　墊子，氣球，球門若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。

　　二、情景導(dǎo)入提問：今天小動(dòng)物們要開表演會(huì)了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?

　　師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

　　三、學(xué)爬行

　　1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。

　　2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。

　　3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。

　　四、爬行動(dòng)物表演會(huì)

　　1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?

　　教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

　　2、教師請個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

　　3、重復(fù)游戲。

　　五、放松部分

　　1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?

　　師小結(jié)：請大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

　　2、整理器材回教室。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長。

　　總之，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。

30、幼兒園中班體育游戲《推小車》教案反思

　　活動(dòng)意圖

　　“推小車”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。“推小車”可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　7、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、熱身結(jié)束后，集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過導(dǎo)入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進(jìn)來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

　　三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。

　　四、“推小車”接力比賽。

　　首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。

31、幼兒園中班體育游戲《小小科比》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　6.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　7.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒半數(shù)的籃球， U盤及其播放器、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)部分：

　　(1)師生問好

　　(2)介紹籃球

　　(3)即興帶動(dòng)

　　2、主體部分：

　　小小科比傳球(一)：

　　將幼兒分成兩隊(duì)，分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習(xí)，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進(jìn)行相互傳球練習(xí)。

　　注：對傳給對方能接住的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，對沒接住的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　小小科比傳球(二)：

　　隊(duì)型同上，兩人之間進(jìn)行擊地傳球。

　　小小科比傳球(三)：

　　隊(duì)型同上，兩人間進(jìn)行跑接球練習(xí)，跑到一定距離后就從旁邊回到隊(duì)伍后面排對《啦啦隊(duì)音樂》 科比運(yùn)球： 兩人進(jìn)行比賽，看誰先運(yùn)球到一定距離(6—8米)，并且球不會(huì)掉。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集體放松

　　(3)師生再見

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。 在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，平時(shí)在晨練時(shí)也經(jīng)常會(huì)用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎(chǔ)，因此，整個(gè)活動(dòng)能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

32、幼兒園教案中班體育游戲《小鴨上坡》反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

　　3、 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　游戲重點(diǎn)：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、 木制斜坡4條。

　　2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　游戲過程：

　　1、 開始部分：

　　(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

　　(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、 基本部分：

　　(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　A. 小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B. 上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。

　　(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

　　A. 老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

　　重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

　　B. 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。

　　C. 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D. 垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

　　3、 結(jié)束部分：

　　(1) 小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

　　(2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。

　　游戲反思：

　　根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

33、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思

　　中班多人游戲教案(附反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，檢測和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動(dòng)作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時(shí)間和個(gè)數(shù)，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

　　2、在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　7、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“跳繩繩”的繩索， 可用“找朋友”的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個(gè)人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時(shí)跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時(shí)間，結(jié)束本課。

　　教學(xué)反思

　　1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

　　2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。

　　3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情。

　　4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

34、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《鯉魚躍龍門》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂 20 厘米左右的物體。

　　2.能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2.放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　3.練習(xí)原地雙腳并攏縱跳動(dòng)作。

　　4.游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法：在場地上每隔 0.5 米放置若干個(gè)紙筒障礙物。幼兒跳躍時(shí)上體

　　稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅不宜過大，快速連續(xù)雙腳并攏跳過 10 個(gè)障礙物。

　　(2)請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行游戲。

　　(4)巡回指導(dǎo)，并提出進(jìn)一步要求，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。。

　　5.游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

35、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《歡樂的池塘》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.幼兒使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建，發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。

　　2.能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動(dòng)，學(xué)會(huì)聽指令游戲。

　　3.體驗(yàn)游戲的快樂，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.小池塘場景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。

　　2.各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

　　3.自制捕撈工具若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.幼兒和教師一起利用廢舊材料搭建小池塘。

　　2.教師扮媽媽，幼兒扮小蝌蚪，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小青蛙”歌曲邊做動(dòng)作。

　　3.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小蝌蚪們乖乖，早晨住在自己家，聽到媽媽的喊聲，馬上跳出自己家，看誰是個(gè)乖寶寶”。

　　4.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里跳出來，到池塘中間跟隨錄音做游戲。

　　5.請幼兒跳回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　游戲指導(dǎo):

　　1.教師觀察幼兒跳的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動(dòng)作，做放松操。

36、幼兒教案大班戶外體育活動(dòng)：鯉魚躍龍門反思

　　【教材分析】

　　“小鯉魚跳龍門”是一個(gè)流傳很久的民間故事，他訴說了小鯉魚自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。以這個(gè)故事為活動(dòng)的背景，讓幼兒在游戲情境中，快樂的進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在親身的感知活動(dòng)中，不僅發(fā)展基本動(dòng)作，更學(xué)會(huì)從自身實(shí)際條件出發(fā)，了解自己的動(dòng)作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚那樣， 努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)立定跳過 20~30 厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。

　　2.在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，敢于挑戰(zhàn)自己。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.泡沫墊子若干、場地

　　【活動(dòng)建議】

　　1.游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小鯉魚跳龍門游戲。

　　師：今天我們來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游過了龍門前，今天的龍門你能跳過去嗎?請你用自己的跳法去練習(xí)吧。

　　(2)幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門。

　　幼兒示范自己的跳躍方法，重點(diǎn)介紹立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

　　站在龍門前，雙腳同時(shí)用力蹬地。越過龍門，兩腳同時(shí)輕輕落地。2.幼兒嘗試兩人搭龍門跳龍門的方法。

　　(1) 幼兒再次結(jié)隊(duì)自由練習(xí)，兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)，黃隊(duì)紅隊(duì)分組練習(xí)。幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)搭龍門，排尾兩名幼兒一次跳過龍門，

　　并跳過第一個(gè)龍門，再雙手搭龍門，大家依次進(jìn)行，直到對面，再依次結(jié)隊(duì)完成。

　　3.集體游戲

　　(1)在跳龍門的基礎(chǔ)上，排位幼兒傳花到排頭幼兒，選擇一種過龍門的方式游戲一次。

　　(2)組織幼兒進(jìn)行游戲競賽。

　　4.進(jìn)行放松練習(xí)，播放舒緩音樂，自由放松，伸拉呼吸。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

37、幼兒園中班體育活動(dòng)《蟋蟀找家》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

　　2、幼兒自由練習(xí)。并請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

　　4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕。

　　5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

　　三、游戲：蟋蟀找家。

　　1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的?，F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè)"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎?

　　2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作四、放松活動(dòng)。

　　1、蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教學(xué)反思：

　　中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。

38、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

　　3.通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1在場地上畫上直線或提供繩子。

　　2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

　　3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操(教師自編)

　　2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。

　　花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂聲中聽教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。

　　舞長龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。

　　3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。

　　教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試?

　　請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

　　教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。

　　幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)?？上嚷斑M(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。

　　4.游戲"送禮物"。

　　向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進(jìn)行游戲。

　　幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。

　　5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡單的動(dòng)作，放松身體。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過了，應(yīng)該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。