獲獎教案中班主題《中秋節(jié)真快樂》反思

獲獎教案中班主題《中秋節(jié)真快樂》反思

1、獲獎教案中班主題《中秋節(jié)真快樂》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解作品要表達(dá)的情感。

　　2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)圓的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一盒月餅

　　2、錄音機(jī)。

　　3、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂》。

　　活動過程

　　1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。

　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

　　八月十五中秋節(jié)，

　　吃著月餅來賞月，

　　家家戶戶慶團(tuán)圓……

　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎?

　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)圓的日子，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。

　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

　　4、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么?

　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心!

　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。

　?、俳處熖釂枺哼^中秋節(jié)，小朋友們都干些什么呢?

　　幼兒：吃月餅，看月亮……

　?、谀呛⒆觽兡銈儗h(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?

　　幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

　　6、師：中秋節(jié)快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。

　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。

　　8、總結(jié)

　　今天，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)圓，除此之外，小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

2、大班主題教案《中秋節(jié)》含反思

活動背景

　　中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。

活動目標(biāo)

　　1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

　　2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

　　3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

　　4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點難點

　　月亮為什么有圓缺。

活動準(zhǔn)備

　　月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

　　一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。

　　1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

　　2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

　　二、了解月亮的變化規(guī)律。

　　1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。

　　2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細(xì)?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

　　3. 教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

　　三、畫一畫：會變的月亮。

　　教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

　　幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

教學(xué)反思

　　通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”

　　如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

3、大班主題優(yōu)秀教案《快樂過中秋節(jié)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

　　2.體驗分享、合作的快樂。

　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?

　　出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，你們有誰了解的，請小朋友講一講。那你們接下來聽一聽老師講述有關(guān)中秋的故事

　　3、欣賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

　　一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

　　羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開。

　　故事二《中秋節(jié)的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。.來源快思老師教案網(wǎng);大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

　　至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時會強(qiáng)搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

　　于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　小結(jié)：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來的吧!接下來請你們說一說

　　4、人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點擊

　　5、吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類(請點擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　6、延伸活動：設(shè)計自制賀卡。

　　活動反思：

　　幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

4、中班教案《中秋節(jié)》

活動準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　4.知道中秋節(jié)是幾月幾號。

　　5.讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?

　　出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

　　3.人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點擊

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類(請點擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。

5、中班活動教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.能力目標(biāo)了解人們過中秋節(jié)的各種方式。

　　3.參與節(jié)日游戲。

　　4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動重點

　　了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

　　活動難點

　　畫月餅活動準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂。

　　活動過程

　　一、中秋節(jié)的來歷和傳說

　　1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。

　　2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

　　二、中秋節(jié)的風(fēng)俗

　　1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團(tuán)圓，吃月餅等)

　　2.朗讀兒歌知道中秋節(jié)。

　　八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。

　　八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過年。

　　八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。

　　八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。

　　三、中秋節(jié)有關(guān)的歌曲。

　　欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

　　知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團(tuán)圓的日子。

　　四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。

　　活動小結(jié)1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。

　　2.欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。

　　教學(xué)反思：

　　從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

6、中班教案《中秋節(jié)》含反思

教育價值分析：

　　通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識

活動目標(biāo)：

　　1.知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。

　　2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.通過參加中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與中秋節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

　　4.知道中秋節(jié)是八月十五號。

活動難點：

　　中秋節(jié)的傳說和民俗

　　難點剖析：

　　中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認(rèn)知少。

幼兒預(yù)期表現(xiàn)：

　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了經(jīng)驗鋪墊，活動就更有參與性。

　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

活動過程：

　　一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享

　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》

　　提問：

　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么?

　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

　　4、中秋節(jié)是怎么來的?

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

活動反思：

　　《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的的故事活動。在課后我覺得我們學(xué)到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。

　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，很多小朋友都認(rèn)知了這一知識點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

　　最后，在時間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

7、中班教案《中秋節(jié)來歷和習(xí)俗》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。

　　2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達(dá)能力。

　　3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。

　　2、各種月餅和水果若干。

　　3、中秋節(jié)的錄像，(包括月亮的變化、人們的活動等。)4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實物、圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、相互交流自己對中秋節(jié)的認(rèn)識。

　　2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)，農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。

　　3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事(可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像)。

　　4、師幼一起品嘗月餅、水果。

　　延伸活動：

　　和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化 。

　　教學(xué)反思：

　　1、小朋友對中秋節(jié)是熟悉的，但是對中秋節(jié)的來歷還是比較陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流，讓孩子們對中秋的來歷有了一個初步的了解。

　　2、在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解，對主人公的情感體驗了解還不是很深入。

　　3、通過故事學(xué)習(xí)，孩子們對中秋節(jié)觀賞月亮，品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。

　　4、結(jié)合中秋節(jié)，教育孩子們關(guān)愛家人、學(xué)會分享，體驗家人團(tuán)圓的幸福和快樂。

　　通過活動幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國的一個比較大的傳統(tǒng)節(jié)日，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

8、大中小班教案《中秋節(jié)》含反思

　　主題目標(biāo)：

　　小班：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡聽中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。

　　3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對家人的親情。

　　4、以"快樂"為中心點，帶領(lǐng)孩子開展中秋節(jié)前的系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

　　中班：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡單了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。

　　2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

　　3、通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　大班：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。

　　2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。

　　3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

　　4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

　　主題開展時間：9月13日至21日為期一個周的"快樂中秋節(jié)"活動。

　　活動類型：

　　1、聽一聽：聽一個關(guān)于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

　　2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

　　3、畫一畫："小手畫月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案。

　　4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

　　六、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　　1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等。(9月27日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè))2、"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展。 (適合大班)3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。(適合中班)4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。(適合小小班、小班)5、舉辦小小作品展示"我設(shè)計的月餅圖案"。 (適合大班)七、家園共育：

　　1、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

　　2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

　　七、分散活動的配合：

　　1、參觀月餅街--(體育館廣場月餅街，下周二)2、級組自助餐--月餅品嘗大會(小、中班級組)3、創(chuàng)意月餅比賽、親子"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展--(大班級組)5、親子花燈制作大賽。--(中班級組)八、活動內(nèi)容建議(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來展開)1、社會：《節(jié)日的街道》、 《中秋節(jié)的來歷和傳說》、 《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

　　2、語言：《月亮的遐想》、 兒歌：《我與月亮的對話》、 《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

　　《各種各樣的月餅》、 古詩《靜夜思》 《月餅的味道》、 《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

　　3、科學(xué)：《會變的月亮》、 《月亮上面有點啥?》

　　4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、 《設(shè)計月餅圖案》、 《我為媽媽做燈籠》

　　5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

　　6、計算： 小班《數(shù)月餅》、分類; 大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》

　　中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。

　　附相關(guān)資料：

　　中秋節(jié)的由來與傳說中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

　　中秋傳說之一--嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

　　不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。

　　一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無論怎樣也追不到跟前。

　　后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

　　從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

　　中秋節(jié)的由來每年農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

　　在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，資料共享平臺《幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案》此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱"團(tuán)圓節(jié)"。

　　據(jù)說此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗;回娘家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六，如寧波、臺州、舟山，這與方國珍占據(jù)溫、臺、明三州時，為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改"正月十四為元宵、八月十六為中秋"有關(guān)。此外在香港，過了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次，名為"追月"。

　　"中秋"一詞，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。我國人民在古代就有"秋暮夕月"的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

　　在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋，八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團(tuán)圓之意。有些地方還有舞草龍、砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

　　今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人"千里共嬋娟"。

　　中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

　　教學(xué)反思：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

9、中班教案《認(rèn)識中秋節(jié)》含反思

　　[活動目標(biāo)]

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

　　4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、樂于參與節(jié)日的活動。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

　　[活動過程]

　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

　　2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　3、了解人們在中秋節(jié)的活動。 問：你是怎么過中秋節(jié)的? 你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

　　4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

　　A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　B、月餅為什么是圓的呢?

　　C、老師小結(jié)。

　　D、分享月餅。

　　教學(xué)反思：

　　“認(rèn)識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

10、中班中秋節(jié)教案《中秋快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

　　3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　活動過程：

　　1、慶典活動(幼兒主持活動)：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

　　(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

　　2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

　　教學(xué)反思：

　　不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

11、中班教案《快樂的中秋節(jié)》含反思

　　主要涉及領(lǐng)域：語言。

　　[活動目標(biāo)]

　　1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

　　3.能安靜的傾聽同伴的表述。

　　4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1.家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

　　[活動過程]

　　1.交流相關(guān)經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

　　(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗。

　　★指導(dǎo)語：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?

　　2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

　　(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

　　(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。

　　★指導(dǎo)語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

　　(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

　　(4)交流自己聽過的其他傳說。

　　教學(xué)反思：

　　從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

12、中班教案《中秋節(jié)活動》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準(zhǔn)備：場地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備

　　活動形式：全園集體活動

　　活動流程：介紹節(jié)日-園長致辭-欣賞故事-制作月餅-師生節(jié)目表演(分享石榴)-親子分享月餅。

　　活動過程：

　　(一)介紹節(jié)日

　　向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

　　(二)園長致辭

　　(三)欣賞故事

　　聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

　　(四)制作月餅

　　1、中秋節(jié)吃什么?

　　2、老師示范做月餅。

　　3、幼兒動手做月餅。

　　師生表演

　　學(xué)前班-大班-中班-蒙式班

　　親子分享

　　人員安排：根據(jù)情況自行擬定

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

13、中班中秋節(jié)教案《過中秋》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

　　2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

　　3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?

　　(幼兒回答，引出中秋節(jié))

　　二、基本部分。

　　1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。

　　教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

　　教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)

　　2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。

　　教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?

　　(教師講述故事)

　　教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?

　　(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)

　　教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?

　　(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))

　　3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

　　教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?

　　(教師分發(fā)月餅)

　　教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?

　　(幼兒回答)

　　三、結(jié)束部分。

　　教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還轉(zhuǎn)動了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

　　教學(xué)反思：

　　本次活動中，孩子們的興趣很高， 預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)基本上能達(dá)到。

14、中班主題活動教案《中秋節(jié)》含反思

　　教育目標(biāo)

　　1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　2.了解中秋節(jié)人們的活動，并在活動中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

　　3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.簡單了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗，并對之感興趣。

　　2.了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)映像。

　　3. 通過觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、愛探索的的情感。

　　4.鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，知道3.4.5表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點數(shù)的能力。

　　5. 欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

　　6. 發(fā)動幼兒、家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力。

　　7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　環(huán)境布置

　　1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。

　　2.在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。

　　3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　家長工作

　　1.家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。

　　2.為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。

　　3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

　　4.關(guān)注主題活動的進(jìn)展，及時協(xié)助主題活動的展開。

　　5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周

　　活動實例活動一

　　中秋的來歷活動形式

　　集體活動目標(biāo)

　　1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。

　　2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會分享交流資料。

　　活動準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

　　二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。

　　1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

　　2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

　　三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。

　　師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?

　　師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

　　四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

　　師： "呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?"

　　1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

　　2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。

　　五、活動延伸

　　1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅

　　2、幼兒嘗試制作月餅六、活動結(jié)束，幼兒回家向家長分享今天的所得。

　　活動二 月亮婆婆喜歡我

　　涉及領(lǐng)域：音樂

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。

　　3、感受傣族歌曲獨特的風(fēng)格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張，每張兩個小星星。

　　磁帶、錄音機(jī)、鋼琴活動過程：

　　一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

　　1、 我想做你們的媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

　　2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。

　　3、媽媽搖搖籃時，你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

　　二、 用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　1、 剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、 提問：

　　(1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。

　　(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動作幫助理解和掌握。

　　(3)月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲?仔細(xì)聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了?走和停算一次，玩了幾次呢?邊唱邊貼。

　　3、我們來唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對我們的喜歡。

　　4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?

　　5、真好!一點也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢?

　　6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰?

　　7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。

　　三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱1、剛才聲音大了點，把誰吵醒了?出示卡片"星星"，問：星星會干嗎?

　　2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。

　　3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?

　　錯誤時再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題?

　　4、我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?

　　5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?

　　6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。

　　7、非常棒!聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱?

　　8、真好聽!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那么多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。

　　9、這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。

　　四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。

　　活動三 靜夜思涉及領(lǐng)域：語文活動目標(biāo)：

　　1.幼兒初步了解古詩的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。

　　2.能夠背誦古詩，同時感受古詩美的韻律。

　　3.理解詞語："舉"、"霜"、"故鄉(xiāng)"。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.　打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張2.　剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思活動過程：

　　1、出示圖片，介紹古詩的名字是：靜夜思(1)師：小朋友，畫面上有什么?畫上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?

　　(2)教師介紹詩人李白，讓幼兒了解他是唐代詩人，寫了很多好聽的古詩。

　　(3)教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。

　　2、教師朗誦古詩，幼兒欣賞。

　　(1)師：在古詩中你聽到了什么?

　　(2)教師逐句理解古詩的含義：明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩中美的意境。

　　3、學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩。

　　(2)教師逐句教幼兒朗誦，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音，感受詩歌中的韻律。

　　(3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內(nèi)容，體會詩人思念家鄉(xiāng)的心情。

　　4、啟發(fā)幼兒為古詩創(chuàng)編動作，并進(jìn)行朗誦表演。

　　活動四 嘟嘟龍買水果涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，感知5以內(nèi)屬于涼的關(guān)系。

　　2、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

　　3、發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力，以及反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片。

　　活動過程一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　按數(shù)字拍手。教師拍手，讓幼兒回答拍了幾下，答對了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。

　　二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識1、讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)讀1到5這幾個數(shù)字。

　　2、出示月餅圖片，貼上相應(yīng)的數(shù)字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。

　　1、介紹游戲規(guī)則。

　　師：小朋友們，老師現(xiàn)在餓了，想去買月餅吃。可是老師想小朋友幫我買。老師要什么味道的，小朋友就幫我拿什么，好不好啊?

　　2、開始游戲。

　　四、找找生活中的數(shù)字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說，1、2、3、4、5還可以表示什么。(如：音樂簡譜中表示音符)

　　五、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

15、中班中秋節(jié)教案《中秋月明》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

　　2. 了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道要在中秋節(jié)的時候和家人一起賞月、分享月餅，是一家人團(tuán)圓的日子。

　　3. 豐富幼兒的科普知識，了解"月亮的變化"，知道每個月的不同日子月亮是會一點點變化的。

　　4. 愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　5. 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《中秋月明》PPT課件。

　　2. 幼兒已有關(guān)于過中秋節(jié)的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，請幼兒講一講我們都慶祝過什么節(jié)日，以及將要來臨的是什么節(jié)日。

　　2.觀看ppt課件《中秋月明--中秋節(jié)的來歷》。

　　請幼兒講一講中秋節(jié)是怎么來的呢?我們?yōu)槭裁匆獞c祝中秋節(jié)?

　　提出問題，加深幼兒對故事"嫦娥奔月"的理解。

　　故事中都有誰?發(fā)生了什么事?是誰偷吃了不死藥?人們?yōu)槭裁丛谥星锕?jié)這一天慶祝和懷念?

　　3. 觀看PPT課件《中秋月明--中秋節(jié)的習(xí)俗》。

　　了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道要在中秋節(jié)的時候和家人一起賞月、分享月餅，是一家人團(tuán)圓的日子。

　　4. 觀看PPT課件《中秋月明--月亮的變化》。

　　知道月亮每天都是在變化的，只有在農(nóng)歷每個月的十五日時才會變成圓圓的。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家之后和家人一起賞月、分享月餅，要記得先把月餅分給長輩，并說一聲"中秋快樂"哦!

　　教學(xué)反思：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和慶祝習(xí)俗，以及感受傳統(tǒng)節(jié)日的源遠(yuǎn)流長。

16、大中小班中秋節(jié)社會教案《中秋快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

　　3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。

　　活動過程：

　　1、慶典活動(幼兒主持活動)：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

　　(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

　　2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　1、結(jié)束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

　　教學(xué)反思：

　　在課后我覺得我們學(xué)到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。

17、中班教案《中秋節(jié)食品》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式

　　2、體驗活動的快樂，進(jìn)一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛

　　3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識提供的實物

　　回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西

　　2、討論講述：

　　(1)這些食品是怎么吃的?

　　(2)還有哪些食用這些食品的方式?

　　3、嘗試食用

　　幼兒用各種方式吃這些食品

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

18、中班教案設(shè)計《中秋節(jié)》含反思

　　幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

　　1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。

　　2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會意義。

　　3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　(一)傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

　　1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

　　2、游戲："月餅加工廠"。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在"超市"里賣，也可放在小吃店里供"客人"用餐。

　　3、教育活動：

　　(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如："嫦娥奔月"、"到月亮婆婆家做客"等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

　　4、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

　　5、家園共育：

　　(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

　　(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

　　(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行"慶中秋晚會"?？勺鲈铝磷兓沼浾埂⒈硌莨?jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

　　教學(xué)反思： 活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機(jī)會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進(jìn)行情感教育。

19、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)快樂》含反思

【活動目標(biāo)與準(zhǔn)備】

　　本活動的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。活動開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上，幼兒學(xué)會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

【活動過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，www.www.banzhuren.cn啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。

　　今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

　　4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。

　　6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

【活動區(qū)域設(shè)置與日?；顒咏M織】

　　1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

　　2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

　　3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

　　4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

　　5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　與家長溝通計劃：

　　1、活動前，請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩歌。

　　2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

　　3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

　　4、活動在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進(jìn)行賞月活動，創(chuàng)編幻想故事——《到月亮上去做客》。

附故事一【嫦娥奔月】

　　羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。

　　在一個明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹]有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。

　　這個故事經(jīng)過世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。

故事二【月亮姑娘做衣裳】

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

　　月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

教學(xué)反思：

　　在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認(rèn)識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。

20、中班教案《分享真快樂》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

【活動準(zhǔn)備】

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?

　　教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?

　　3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)故事告訴我們什么是分享?

　　(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?

　　(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，(教案出自：快思教案網(wǎng))好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

　　三、結(jié)束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《我會分享》

　　游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

　　游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。

　　四、活動延伸

　　(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

21、中班教案《合作真快樂》含反思

活動目標(biāo)

　　一 讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，懂得合作的重要性。

　　二 在活動中讓幼兒體驗與人合作獲得的快樂。

　　三 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　四 體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

教學(xué)重點、難點

　　重點。引導(dǎo)幼兒如何合作。

　　難點。學(xué)習(xí)與同伴參與活動。

活動準(zhǔn)備

　　1、《拔蘿卜.》的故事磁帶。.2.奧特曼拼圖。

　　活動過程;開始部分。幼兒聽故事《拔蘿卜》，知道合作的好處，初步了解合作的概念，引出課題。

　　故事里說了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能把出來嗎?大家共同完成一件事叫做“合作'。這個蘿卜就是大家合作拔出來的。

基本部分

　　一。通過游戲讓幼兒理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　(1)教師組織幼兒進(jìn)行拔河比賽，一組由兩名幼兒，一組有五人，拔不動，讓幼兒觀察，試著說一說，拔河的結(jié)果怎么樣，為什么會出現(xiàn)這種情況?

　　(2)現(xiàn)在我們給第一組在增多幾名幼兒，提問：“這次增加了幾名幼兒，他們拔過了對方嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說出一個人的力量小，大家的力量比較大，也就是說合作的力量是最大的。

　　二.在游戲中感受合作帶來的快樂。

　　1.下面我們再來做個游戲，名字叫二人三足。老師講一下規(guī)則，，你們想想，每一組兩個人怎樣快速到達(dá)終點。

　　2.進(jìn)行游戲，有一組幼兒先到達(dá)了終點，老師問：你們高興嗎?為什么高興?(幼兒回答，因為我們得第一了。)

　　3.那你們是怎么得第一的那?(幼兒回答，我們一起邁腿，一起合作。)

　　三教師小結(jié)：對，只有我們互相合作，就能取得勝利，從中獲得快樂。

　　四.拼圖。

　　幼兒分成若干小組，一起合作拼出一幅奧特曼的完整圖，比一比哪組合作的快。

　　五.教師小結(jié);今天我們學(xué)會了和小朋友一起合作的游戲，在生活中還會遇到一個人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作會很開心，而且合作也是很快樂的。

　　六.活動延伸。幼兒在自由時間合作搭積木，體驗合作的快樂。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。

　　不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。

22、中班主題教案《中秋節(jié)》含反思

　　主題活動：中秋節(jié)

　　社會性：中秋節(jié)

　　目的要求：

　　了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

　　準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片、VCD等資料。

　　活動過程：

　　1、了解中秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。

　　2、播放電視節(jié)目《海峽同樂》中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺灣是我國領(lǐng)土的一部分，我們和臺灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。

　　4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　5、活動延伸：請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并做好記錄。

　　音樂活動：爺爺為我打月餅(一)

　　目的要求：1、學(xué)會唱這首歌曲，激發(fā)熱愛老紅軍的情感。

　　2、學(xué)會正確演奏方法，掌握各種樂器的伴奏型。3、會用樂器打出4/4拍音樂的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡單節(jié)奏型的齊奏。

　　準(zhǔn)備：1、老紅軍打壞蛋的故事。

　　2、樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。

　　3、音樂磁帶;節(jié)奏卡;

　　活動過程：1、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

　　3、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。

　　4、幼兒練習(xí)敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。

　　5、學(xué)習(xí)各種樂器伴奏型。

　　6、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：--徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。(教案出自：快思教案網(wǎng))--幼兒看樂器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。--看教師指揮進(jìn)行簡單的齊奏。

　　音樂活動：爺爺為我打月餅(二)

　　目的要求1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。

　　準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。

　　2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。

　　3、根據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

　　4、分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。----引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動作，能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。

　　6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進(jìn)行演奏。

　　活動反思

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

23、中班主題教案《中秋節(jié)真快樂》含反思

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解作品要表達(dá)的情感。

　　2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)圓的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受。

　　4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

　　5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。

活動準(zhǔn)備

　　1、一盒月餅

　　2、錄音機(jī)。

　　3、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂》。

活動過程

　　1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。

　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

　　八月十五中秋節(jié)，

　　吃著月餅來賞月，

　　家家戶戶慶團(tuán)圓……

　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎?

　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)圓的日子，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。

　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

　　4、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么?

　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心!

　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。

　?、俳處熖釂枺哼^中秋節(jié)，小朋友們都干些什么呢?

　　幼兒：吃月餅，看月亮……

　?、谀呛⒆觽兡銈儗h(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?

　　幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

　　6、師：中秋節(jié)快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。

　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。

　　8、總結(jié)

　　今天，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)圓，除此之外，小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

教學(xué)反思

　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

24、中班主題教案反思《六一節(jié)真快樂》

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

　　2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

　　3、紙、筆。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

　　(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

　　(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

　　2、講述別人的快樂。

　　(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

　　(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

　　3、講述最感興趣或最高興的一件事。 “六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

　　(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

　　(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“慶祝六一”)

　　(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

　　(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

　　5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

　　活動反思

　　“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們在這天過的有意義。鍛煉幼兒的能力，積極快樂的畫畫，過一個健康快樂的兒童節(jié)。

25、中班健康教案《合作真快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索與同伴合作活動的簡單方法，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。

　　2、能積極愉快地參與活動，體驗合作的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圈7個，小圈幼兒人手1個;錄音機(jī)，進(jìn)出場音樂等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：交待活動場地和規(guī)則要求

　　教師：今天陳老師要帶我們中(2)班的小朋友出來玩，玩的時候我們就在這片場地，能不能跑出去?(幼兒回答)等下，聽到老師吹口哨，小朋友就趕快站到這個半圓的弧線上，好嗎?<來.源快思教.案網(wǎng)>今天陳老師要來看看，中二班哪個小朋友眼睛最亮，耳朵最靈。老師有小禮物送給他。

　　二、熱身運動

　　1、幼兒人手一個圈，在音樂的伴奏下隨老師“開汽車”進(jìn)活動場地

　　2、站在圓圈上隨音樂做熱身運動

　　教師：小朋友，到站啦，我們來活動活動吧。

　　三、逐層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒體驗合作

　　1、幼兒單獨玩圈

　　教師觀察指導(dǎo)、引導(dǎo)幼兒向玩的好的幼兒學(xué)習(xí)

　　教師：小朋友，你們手上拿的都是什么呀?(圈)晨間活動的時候，我們小朋友都和圈交過朋友?，F(xiàn)在請你和你的圈玩一玩快開始吧。玩的時候千萬不要碰到別人哦。

　　吹口哨集中：陳老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真的很愛動腦筋，我看到有的小朋友放在手臂上轉(zhuǎn)，你會嗎?我們一起來試一試。還有的小朋友這樣象騎馬，多神氣呀。試試看。還有的這樣跳，看多向小袋鼠呀。

　　2、兩人玩圈

　?、?小朋友自由地組合玩(第一次玩)(2分鐘)

　　教師：下面呀老師請小朋友找你的好朋友2個人一起玩，看看哪兩個小朋友最愛動腦筋，玩出新花樣?，F(xiàn)在就請你去找你的好朋友，記住要和你的好朋友2個人一起玩哦。

　　(小朋友自由組合玩，記住玩得好的3對)

　?、?吹口哨集中學(xué)習(xí)：我們小朋友真會動腦筋，剛才好幾個小朋友的玩法很有趣，(請2——3對示范)，你們覺得有趣嗎?那你們也去試一試吧

　　小朋友自己選擇練習(xí)。

　　③ 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我覺得這種玩法最有趣，多好玩呀，你們也試試看。

　　小朋友看他們合作得多好呀，我用這種玩法來一次競賽，好嗎?看看哪兩個小朋友合作得最好。

　　準(zhǔn)備——第一次競賽

　　教師小結(jié)：做一個噓的手勢為什么有的小朋友會摔跟頭?(幼兒回答)

　　要2個人合作，2個人要一樣快，要靠在一起的兩個腿放到圈中，就不會跌跟頭了。好，那我們再來一次。

　　準(zhǔn)備——第二次競賽

　　教師小結(jié)：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快樂嗎?(幼兒回答)

　　3、多人或集體玩圈

　　教師：那要是更多的人在一起玩是不是更快樂呢?請小朋友再去試一試吧。

　　引導(dǎo)幼兒玩開火車。這多象是一列火車呀，我也來。小朋友看這火車太小了，快來幫幫忙吧。

　　開一會開始放圈：小朋友輕輕地把圈放在簍子里，下面老師要和小朋友做游戲了。

　　四、游戲活動

　　通過游戲活動，幫助幼兒感受合作的意識與合作的快樂，鞏固幼兒合作的技能。

　　教師：小朋友今天大家一起合作玩的開心嗎?下面老師要和小朋友玩一個兔子和狼的游戲。這些圈呢就是我們小朋友的家，大灰狼來了我們就躲在家里，大灰狼走了我們就可以出來玩了。好先躲到家里，小腳可千萬別伸到家的外面，會被大灰狼咬的。

　　出來還剩5個圈開始聽音樂游戲

　　兔子跳——狼來——出來兔子跳(還有3個圈)——狼來——出來(還有1個)

　　大灰狼真的來了，孩子們快躲一下。呀家里躲不小了，我們還有一個共同的家教室，我們還是快躲到教室去吧。

　　注意：在玩的過程中要提醒幼兒都躲好了嗎?要抱抱緊等。

　　五、整理活動

　　幼兒在音樂伴奏下進(jìn)教室進(jìn)行整理。

　　活動反思：

　　合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會合作是幼兒進(jìn)入社會，成為未來社會的主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會適應(yīng)能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成?！毒V要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度?，F(xiàn)在的孩子由于不會合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在游戲中常聽到幼兒說：“老師說的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識獲得合作的快樂，我借助游戲，幫助幼兒學(xué)會合作，主動合作。

26、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《真快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　2.體驗基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

　　3、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　5、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　6、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動重點：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義，能確認(rèn)物體的排列次序。

　　活動難點：體驗基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。

　　活動準(zhǔn)備：ppt課件，帶有數(shù)字1-5的魔法棒。

　　活動過程：

　　一、音樂活動導(dǎo)入

　　小朋友們讓我們一起去郊游吧!跟著《去郊游》的音樂入場。

　　二、以"參觀森林公園"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、小朋友看看我們到了哪里?(森林公園)。森林公園好美啊，這里還有幾座漂亮的小房子，讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾座吧!你是怎么數(shù)的?(從左往右)這些就是小動物們的家，可是這些房子都一樣小動物經(jīng)常走錯門，小朋友們你們能不能幫它們想一個好辦法，讓它們能很快找對自己的房子，(給房子編上門牌號，從左邊數(shù)是第一座小房子，我們可以用數(shù)字幾來表示，依次到5。)

　　2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一樣嗎?

　　3、看，可愛的小動物們出來迎接我們了，讓我們說說它們分別住在第幾座小房子里，(是幾就舉起帶有數(shù)字幾的魔法棒。)

　　4、老師扮小動物說話：小朋友們你們來得真是太巧了，我們這兒蓋新樓房了，今天正好要搬家，你們來幫我們搬家吧!

　　(1)新樓房真漂亮啊，讓我們先數(shù)一數(shù)這是幾層樓。

　　(2)我們給樓層編號的時候，通常把最下面的一層做為第一層，然后依次向上編。

　　(3)第5層的"5"和5層樓的"5'表示的一樣嗎?

　　(4)我們來看看每一層都住著什么小動物?

　　(5)早上太陽出來了，我問小朋友，是站在高處先看到太陽，還是低處，(有喜歡看日出的人，會爬到山頂去看日出。)我們來看看住在樓房里的小動物們誰家先明，誰先起床，按照小動物的起床順序來給小動物排排隊。

　　三、游戲鞏固

　　看到小動物們都起來了，小朋友想不想像小動物一樣，也起來做會運動，我們來一起玩排隊的游戲，規(guī)則：音樂停下來，小朋友馬上5個站起一隊，并說一說自己從前面數(shù)排第幾，如果轉(zhuǎn)過去排第幾。

　　四、情感拓展

　　小朋友我們在幼兒園都什么時候需要排隊?(喝水，入廁、做操等)。你知道大人們什么時候也要排隊嗎?(超市結(jié)賬、銀行辦業(yè)務(wù)、買票等)。只有人人都按順序，社會才會變得有秩序。天不早了，現(xiàn)在就讓我們排著隊回家吧!

　　教學(xué)反思：整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

27、中班社會教案《分享真快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動一：小熊讓路

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。

　　2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作卡片《小熊讓路》

　　活動過程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：

　　A、小動物為什么不愿給小熊讓路?

　　B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?

　　C、如果你是小熊，你會怎么做?為什么?

　　2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。

　　提問：

　　A、小動物為什么又給小熊讓路了?

　　B、小熊心里又是怎樣想的?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。

　　活動二：分享好處多

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學(xué)會正確分享空間?；顒訙?zhǔn)備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

　　活動過程：

　　1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

　　提問：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?

　　B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?

　　C、你怎么做的呢?

　　2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

28、中班主題優(yōu)秀教案《中秋節(jié)的傳說》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、月餅、各種水果。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩，準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。

　　3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　活動過程：

　　1、出示月餅，引出話題。

　　小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

　　2、介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，或豐收節(jié)，為什么?

　　教師小結(jié)：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯(lián)想到家人的團(tuán)聚，所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

　　3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

　　4、觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進(jìn)一步體驗節(jié)日的快樂。

　　觀察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團(tuán)圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。

　　提問：中秋節(jié)為什么吃月餅?.來源快思老師教案網(wǎng);為什么要把月餅做成圓形的?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅?zāi)?

　　播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗分享的快樂。

　　(1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。

　　(2)鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。

　　活動反思：

　　中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗了活動的樂趣。

29、中班主題教案反思《快樂端午節(jié)》含反思

　　一、【導(dǎo)語】

　　端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?。

　　2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

　　3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

　　4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　四、家長工作：

　　1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

　　2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

　　3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

　　4、 參加班級的包粽子活動。

　　五、活動安排：

　　活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

　　目標(biāo)：

　　1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

　　2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　幼兒表現(xiàn)：

　　當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

　　活動二 艾草和菖蒲

　　目標(biāo)：

　　觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

　　幼兒表現(xiàn)：

　　班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，(教案出自：快思教案網(wǎng))但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。

　　活動三 粽子香袋

　　目標(biāo)：

　　1、 感受粽子香袋的美。

　　2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

　　3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

　　幼兒表現(xiàn)：

　　幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>

　　幼：“我包的粽子可結(jié)實了?！?/p>

　　幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口?！?/p>

　　……

　　幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

　　幼：“這個是我做的。”

　　幼：“我的也有的，好幾個呢!”

　　幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮。”

　　家長反映：

　　當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。

　　活動四 長命縷

　　目標(biāo)：

　　1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。

　　2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。

　　幼兒反映：

　　顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，(教案出自：快思教案網(wǎng))都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

　　活動五 做龍舟

　　目標(biāo)：

　　1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

　　2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

　　活動六 包粽子

　　目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

　　2、 體驗勞動和分享的樂趣。

　　幼兒反映：

　　包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著?；顒幽翘?，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到?；顒又?/p>

　　前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了?；顒又校⒆觽儗W(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。

　　家長反映：

　　家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎。活動結(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。

　　六、活動效果與反思：

　　本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。

　　首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

　　其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。

30、中班主題優(yōu)秀教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。

　　2、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動準(zhǔn)備

　　月餅，各種水果。

　　活動過程

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

　　2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

　　3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

　　4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

　　5、談話：“我家怎樣過中秋”。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。

　　6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。

　　活動建議

　　1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。

　　2、此活動為系列活動，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

　　3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

　　活動反思

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

31、中班主題教案《清明節(jié)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

　　2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄象、圖片、紙花、

　　活動過程：

　　一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，快思老師.教.案網(wǎng)出處”體驗清明的氣氛。

　　三、.教師講解清明節(jié)的意義。

　　1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理;

　　2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

　　3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　四、組織幼兒.制作小花。

　　我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

　　五、教育幼兒愛祖國。

　　活動反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

32、幼兒園社會活動《豐收節(jié)真快樂》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　這是一節(jié)與秋分有關(guān)的活動，活動中引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)作物春種夏長、秋收冬藏的生長規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解秋分節(jié)氣的含義，及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

　　2.進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

　　3.感知農(nóng)作物春種夏長、秋收冬藏的生長規(guī)律，知道秋天碩果累累， 遍地金黃，農(nóng)忙豐收。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗。

　　2.物資準(zhǔn)備：PPT 課件、視頻、美工材料等。

　　活動過程

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻， 引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦，激發(fā)尊重敬愛的情感。此環(huán)節(jié)解決活動重點目標(biāo)。

　　1.通過圖片、視頻等多媒體課件，展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過程。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。

　　2.請幼兒說說自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象，激發(fā)幼兒對農(nóng)民伯伯的尊重之情。

　　3.了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵，及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

　　三、分享秋收果實，感受豐收的喜悅。

　　觀察農(nóng)田里、果園里的豐收圖，聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動時的心情， 感受生活中豐收的喜悅。

　　四、梳理經(jīng)驗，小結(jié)提升。

　　教師梳理小結(jié)活動中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗，提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識。

　　活動反思：

　　通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

33、教案中班主題《電動玩具動起來》反思

　　設(shè)計思路：

　　“讓電動玩具動起來”這個活動的主題來源于孩子平時的自由游戲。最近在《玩具總動員》的主題活動中，我班最熱門的玩具就是令孩子們愛不釋手的“各種各樣的車”，他們經(jīng)常拿著不動的車來問我：“楊老師，為什么我的車動不起來呢?”這說明中班孩子已不僅僅滿足于單純的擺弄玩具，他們喜歡探究玩具動不起來的真正原因，有時甚至將玩具車拆開，檢查車內(nèi)部的馬達(dá)及各種零件等，這又表明孩子已經(jīng)明顯地意識到事物的因果關(guān)系。 根據(jù)平時對孩子的觀察，我就設(shè)計了這樣一次集體活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試自己安裝電池，使電動玩具動起來。

　　2、 對探索怎樣讓電動玩具動起來有興趣。

　　3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電動玩具若干、各種大小的電池若干。

　　活動重點：

　　安裝順序。

　　活動過程：

　　一、玩電動玩具。

　　你們喜歡玩這些玩具嗎?那等會每個小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩，看看與以前玩起來有什么不一樣?

　　(提供不裝電池的電動玩具，幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)這些電動玩具是動不起來的。)

　　——“這些是什么玩具?怎么會動不起來呢?怎樣讓電動玩具動起來?

　　小結(jié)：電動玩具一定要裝了電池才能動起來。

　　現(xiàn)在，老師給你們準(zhǔn)備了許多大大小小的電池，看誰能讓手中的玩具動起來。還要記住自己用了幾節(jié)電池，怎樣裝的方法，等會告訴不會裝的小朋友。

　　二、嘗試安裝電池。

　　1、幼兒選擇電池安裝。

　　(老師提供大小不一的電池，不作任何提示，讓孩子自己挑選電池安裝，在安裝的過程中，發(fā)現(xiàn)同樣裝上電池后有些電動玩具還是動不起來。)

　　2、比較討論。

　　——裝上電池以后，為什么有的玩具會動，有的玩具不會動呢?電池到底該怎樣裝?”

　　(將相同的兩樣玩具進(jìn)行比較，引發(fā)幼兒尋找原因，觀察電池的正負(fù)極，突出安裝的順序。)

　　小結(jié)：原來，安裝電池時，先要找與玩具大小合適的電池、然后數(shù)一數(shù)你手中的電動玩具需要多少節(jié)電池，接著將平的一頭對準(zhǔn)玩具上的小彈簧輕輕按下去，關(guān)上小門，打開開關(guān)，電動玩具就會動了。

　　3、再次安裝電池。

　　——解決問題，體驗快樂。

　　活動反思：

　　首先我認(rèn)為預(yù)設(shè)的兩條目標(biāo)是比較切合的，但由于活動預(yù)設(shè)后沒有試教過，所以第一次活動后，我發(fā)覺一些有成功體驗的孩子興趣不在安裝電池上面了，同時又發(fā)現(xiàn)孩子安裝不當(dāng)?shù)脑颍阂皇请姵卣?fù)極，二是電池數(shù)，三是電池盒中的彈簧這三個問題孩子不清楚。所以在第二次活動前，我對活動的方案和材料的投放作了調(diào)整，將投放的的玩具全部不裝電池，讓孩子在動不起來的情感感受中，產(chǎn)生嘗試安裝電池的欲望。果然，在第二次活動中，孩子安裝電池的行為也更加地投入了。將安裝電池的三個關(guān)鍵因素在孩子們交流討論中用形象化的語言給予了化解，如把安裝電池的盒稱為肚子，把正極稱為戴著一定小帽子等等，再把孩子操作中的問題，用平的一頭對準(zhǔn)肚子中的彈簧，然后用力往后一拉輕輕一按就解決了這個阻礙安裝的問題。雖然這次活動非常成功，但我知道老師應(yīng)該更注重的是體驗這個過程，如在嘗試安裝電池時，我應(yīng)該給予孩子更多表達(dá)自己想法的時間與機(jī)會，由于我性格上的原因，在這方面顯得有點急躁，沒能給孩子創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會，阻礙了我將頭腦中已有的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

34、幼兒園中班社會教案《中秋節(jié)的來歷》含反思

　　了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，本教案是小編新整理的中秋主題活動，教案網(wǎng)為廣大用戶提供豐富的關(guān)于中秋節(jié)為主題的ppt模板下載,ppt素材，ppt由來課件，幼師教育課件，幼兒園課件等，中秋節(jié)是每年農(nóng)歷八月十五，本站已上傳不同風(fēng)格的中秋節(jié)內(nèi)容ppt，

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗

　　2、愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的想法

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準(zhǔn)備：

　　1、中秋夜圓月圖片

　　2、《嫦娥奔月》故事與視頻

　　3、各地過中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

　　4、準(zhǔn)備幾塊月餅

活動過程：

　　1、看圖引入出示中秋節(jié)夜景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察中秋節(jié)的夜景，鼓勵幼兒想象月亮上有什么?

　　2、介紹《嫦娥奔月》的傳說，引導(dǎo)幼兒說說他們知道的中秋節(jié)習(xí)俗。

　?、俨シ拧舵隙鸨荚隆返膭赢嬕曨l，讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

　　教師引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容，并與幼兒討論故事內(nèi)容：

　　后羿射下了九個太陽后，西王母送給后羿什么東西作為獎勵?

　　嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方?

　　月亮上除了嫦娥，還有誰呀?

　?、诹私飧鞯剡^中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　引導(dǎo)幼兒講述中秋節(jié)的習(xí)俗;教師出示各地過中秋節(jié)的照片。

　　賞月：

　　吃月餅：

　　北京-玩兔兒爺：

　　3、吃月餅，感受中秋節(jié)的快樂教師把準(zhǔn)備好的月餅切塊，大家一起分享品嘗月餅。

　　延伸活動區(qū)角活動：在閱讀區(qū)，投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴討論故事內(nèi)容。

　　家園共育：爸爸媽媽和幼兒一起討論當(dāng)?shù)氐闹星锕?jié)習(xí)俗。如，浙江觀潮活動資料嫦娥奔月(故事)很久很久以前，天上同時出現(xiàn)了十個太陽。天氣變得很熱很熱，太陽曬干了河流，小花小草也都枯死了。

　　有一個叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎勵。后羿只要吃了這個仙丹，就可以飛到天上住?？墒?，后羿舍不得離開嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個人都沒有，只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從此以后，后羿都只能在夜里，望著月亮思念嫦娥。

　　人們聽說了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日團(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以后，中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來。

　　兔兒爺兔兒爺是中秋節(jié)期間，給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。

　　兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護(hù)神，深得北京人的喜歡與尊敬。

　　關(guān)于兔兒爺?shù)膩須v有一個神奇的傳說故事：

　　古時候，老北京城里發(fā)生了一場奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無藥可醫(yī)，郎中們一個個束手無策。一時間京城的老百姓死難無數(shù)，到處是一片凄慘的景象。

　　嫦娥在月宮里看到此情景，心里十分難過，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

　　老百姓不知道玉兔的來歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不愿意給他開門。機(jī)靈的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙，紛紛打開家門迎接他。

　　玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人。

　　為了盡早結(jié)束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動物們都來幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫，回月宮去了。

　　北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱為："兔兒爺"，逢年過節(jié)或有喜事的日子會擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護(hù)之神。

教學(xué)反思：

　　最后，在時間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

小百科：

　　中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。

35、教案中班主題《會變色的房子》反思

　　活動設(shè)計背景

　　利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個活動的另一個重點就是對幾個{綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對詞語的靈活運用，幼兒能運用這些詞語說出完整的一句話，嘗試運用，模仿續(xù)編 ,體驗語言交流的樂趣，培養(yǎng)幼兒想說、敢說的課堂氛圍。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

　　2、嘗試模仿續(xù)編散文，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。

　　3、感受四季不同的色彩美。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：

　　理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

　　活動難點：

　　靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續(xù)編散文

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動掛圖、

　　2、幼兒操作圖書

　　3、幼兒繪畫《會變色的房子》

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、組織幼兒坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導(dǎo)入課題。

　　師：你們看!這是誰的房子?漂不漂亮呀?這是一間會變色的房子，這間房子會變什么顏色呢?看完故事你們就知道了!

　　二、活動指導(dǎo)：

　　1、教師打開幼兒用書《會變色的房子》，讓幼兒閱讀 觀察。

　　2、討論：小兔的房子都變了哪些顏色?

　　過渡：為什么會變這些顏色呢?我們一起來聽故事。

　　3、教師一邊翻閱書本一邊講故事。

　　師：小兔的房子為什么在春天變綠油油的，為什么在夏天變紅艷艷的?為什么在秋天變成金燦燦的?

　　4、師幼交流：在日常生活中你都看見哪些東西是綠油油的 、紅艷艷的、 金燦燦的?

　　5、變魔術(shù)的方法出示實物，讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說一句完整的話。

　　過度：小兔的房子春天綠油油的，夏天紅艷艷的，秋天金燦燦的，好美呀!狐貍，大灰狼、老虎還看不見。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美，又不用擔(dān)心害怕的房子里，心情會怎么樣呢?你們?yōu)樾⊥酶械礁吲d嗎?

　　6、感情朗讀。

　　那我們高興的帶著笑容看著圖片和老師一起朗讀散文詩好嗎?

　　7、師幼用好聽的聲音有感情地朗讀一遍。

　　8、續(xù)編散文詩。

　　(1)、冬天，雪花飄來了，小兔的房子又會變成什么顏色呢?白房子會藏在哪呢?誰會看不見呢?把你說的連成一段話好嗎?(鼓勵孩子充分發(fā)揮想象，大膽說話)。

　　(2)、老師也編了一段話，你們想聽嗎?你覺得誰編的更合適呢?為什么?(“冬天，下雪了，雪白白的，白房子藏在白雪下”)

　　(3}、朗讀編得最好的片段。

　　9、欣賞散文詩最后一段。

　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。如果你有一間新房子，你會怎么裝扮它呢?

　　三、延伸活動

　　10、畫畫自己喜歡的變色房子。

　　(1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的，看我畫出來了。你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫下來好嗎?

　　(2)幼兒自由畫。

　　(3)欣賞展示幼兒作品。

　　四、活動結(jié)束：

　　1、是誰幫小兔的房子變色的?幼兒自由說。

　　2、教師小結(jié)：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是樹，果，冬天是雪。一句話，是花草樹木讓小兔的房子變色的，變得一年四季都美麗，還很安全。所以我們也要愛護(hù)如：幼兒園，街道等一切公共場所的花草樹木，我們的家園就會更美麗，我們還能呼吸到新鮮的空氣，對我們的身體可有好處了。

　　教學(xué)反思

　　1、首先，我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節(jié)的變化;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。在這個活動的另一個重點就是對幾個{綠油油 、紅艷艷、 金燦燦 )形容詞的學(xué)習(xí),通過閱讀 、觀察 、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實物變魔術(shù)的方法鞏固幼兒對詞語的靈活運用，幼兒能運用這些詞語說出完整的一句話，嘗試運用，模仿續(xù)編 ,體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”孩子們興趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。

　　2、不足的地方

　　在自我創(chuàng)編環(huán)節(jié)沒有讓幼兒真正感受到季節(jié)的變化 ，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)中多去描述，開發(fā)幼兒的思維能力。

　　在仿編故事時讓幼兒觀察情景畫，自由發(fā)揮想象，并用語言描述，掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，再創(chuàng)編句子，這方面是我做得不夠好的。

　　這次活動雖然結(jié)束了，但自己始終沒有做到更好，通過教學(xué)研討，和教師們提出的寶貴意見和建議，我深知了自己所存在的不足之處，也更清楚了今后自己在教學(xué)工作中需要努力的方向，在今后的教學(xué)中我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心鉆研,做好教學(xué)工作總結(jié)、反思。同時珍惜每一次研討活動，像有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并做好記錄，讓自己的教學(xué)水平得到更好的發(fā)展。

36、中班主題活動《六一節(jié)真快樂》教學(xué)反思

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

　　2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

　　3、紙、筆。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

　　(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

　　(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

　　2、講述別人的快樂。

　　(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

　　(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

　　3、講述最感興趣或最高興的一件事。 “六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么?

　　4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

　　(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

　　(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“慶祝六一”)

　　(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

　　(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

　　5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

　　活動反思

　　“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們在這天過的有意義。鍛煉幼兒的能力，積極快樂的畫畫，過一個健康快樂的兒童節(jié)。

37、中班主題《中秋節(jié)的來歷》教案活動反思

　　教育價值分析：

　　通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。

　　2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動難點：

　　中秋節(jié)的傳說和民俗

　　難點剖析：

　　中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認(rèn)知少。

　　幼兒預(yù)期表現(xiàn)：

　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了經(jīng)驗鋪墊，活動就更有參與性。

　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

　　活動過程：

　　一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享

　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》

　　提問：

　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么?

　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

　　4、中秋節(jié)是怎么來的?

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

　　活動反思：

　　《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的的故事活動。在課后我覺得我們學(xué)到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。

　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，很多小朋友都認(rèn)知了這一知識點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

　　最后，在時間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

38、獲獎教案中班游戲活動《報紙真好玩》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用報紙玩各種游戲。

　　2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　7、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

　　2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　用報紙做方向盤開汽車入場

　　在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動：

　　活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設(shè)計的。在活動中，教師的語氣語調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

　　二、探索報紙的玩法

　　1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

　　(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。

　　(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

　　(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強(qiáng)度和練習(xí)密度。

　　(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全?？隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。

　　(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

　　三、游戲：小兔種蘿卜

　　1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。

　　在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　四、放松活動

　　隨音樂聲放松身體，敲敲背等

　　延伸活動：

　　1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

　　2、幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　在這節(jié)活動中，我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合?；顒又虚_始部分的游戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

39、教案中班主題《好玩的雪花》反思

　　活動設(shè)計背景

　　因我們本地方是處于南方，氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象，本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點，學(xué)用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。

　　2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。

　　3、加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點、難點重點

　　講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

　　活動準(zhǔn)備

　　雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

　　活動過程

　　一：開始部分

　　師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾?、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花，引起幼兒的注意。)

　　二：基本部分

　　1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

　　2、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作， 教師重點提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。

　　3、教師總結(jié)。師;小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。

　　三：結(jié)束部分師：這里實在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊)

　　活動延伸：提供材料。

　　在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么?

　　教學(xué)反思

　　1、在活動教學(xué)過程中利用這一點幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識到雪花的認(rèn)知

　　2、活動過程的反思：

　　(1) 站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動手操作，以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認(rèn)識。

　　(2) 當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

　　(3) 在幼兒拋灑雪花時的紀(jì)律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場較好。

　　3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項。幼兒的積極性強(qiáng)，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認(rèn)識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果可能會更好。

　　4、如果在進(jìn)一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好。

40、教案中班主題《春雨》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能有節(jié)奏的念兒歌

　　2、嘗試用動作表演兒歌

　　3、進(jìn)行合理創(chuàng)編

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

　　活動準(zhǔn)備：

　　麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張

　　活動過程：

　　一、談話引出話。

　　教師： "前兩天我們一起尋找了春天，春天來了，你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?你們知道什么發(fā) 芽了?什么開花了?什么長大了?"小朋友自由發(fā)表意見。

　　幼兒 1 說： "小草長高了，小樹 發(fā)芽了。 "

　　幼兒 2 說： "我看到桃樹開花了。 "

　　幼兒 3 說： "小蝌蚪游出來了。 " 【幼兒園PPT課件制作】

　　教師小結(jié)： "春 天來了，天氣變暖了，種子發(fā)芽了，梨樹開花了，麥苗長大了。 " "本來種子、梨樹、麥苗都在冬眠的，被一場春雨吵醒了，你們聽到的春雨聲是怎樣的 呢?"

　　教師說， (滴答、滴答)教師讓小朋友學(xué)一學(xué)春雨的動作。 "滴答、滴答下小雨了，種子說了什么?"

　　教師說，讓幼兒學(xué)說種子的話。讓幼兒做 做發(fā)芽的動作。(出示圖片和字卡) "滴答、滴答下小雨了，梨樹說了什么?"

　　教師說，讓幼兒學(xué)說梨樹的話。讓幼兒做 做開花的動作。 (出示圖片和字卡) "滴答、滴答下小雨了，麥苗說了什么?"

　　教師說，讓幼兒學(xué)說麥苗的話。讓幼兒做 做長大的動作。 (出示圖片和字卡) "下小雨了，小朋友會說什么呢?我們一起來聽一聽兒歌《春雨》" 。

　　一、欣賞兒歌《春雨》 ，感知兒歌的內(nèi)容。

　　1、 教師說"老師把這些圖片編了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽聽，好嗎?"幼兒完整的欣賞兒歌《春雨》一遍。

　　2、老師圍繞兒歌提問，讓幼兒再次熟悉兒歌內(nèi)容。

　　教師： "滴答，滴答，誰來了?小雨是怎么來的?"

　　幼兒說： "滴答、滴答下小雨啦! "

　　教師說： "種子是怎么說的?"

　　幼兒說： "種子說下吧，下吧，我要發(fā)芽。 "

　　教師說： "梨樹怎么說的?"

　　幼兒說： "梨樹說下吧，下吧， 我要開花。 "

　　教師說： "麥苗怎么說的?"

　　幼兒說： "麥苗說下吧，下吧， 我要長大。 "

　　教師說： "小朋友怎么說的?"

　　幼兒說： "小朋友說下吧，下吧， 我要種瓜。 "

　　3、教師用等待的方法引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌《春雨》 。

　　4、引題。 教師： "這么好聽的兒歌它還有一個好聽的名字呢! "引出《春雨》的題目。

　　三、角色表演兒歌《春雨》 。

　　1、集體分角色表演兒歌。

　　2、請個別能力強(qiáng)的幼兒上臺表演兒歌。

　　四、創(chuàng)編兒歌《春雨》 。

　　教師： "春雨這么好，那么還有誰愿意春雨來到呢?我們到外面找一找，并編一編好 聽的兒歌。 "

　　活動反思：

　　這個活動設(shè)計總的來看很好，但是我覺得有些環(huán)節(jié)還是要親自試驗過才能知道行不行。比如：開始時問到幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個問題有時連中班或是大班部分幼兒都一時說不上，當(dāng)然也要考慮孩子的個別差異。還有我覺得小班的孩子可能更易理解圖畫內(nèi)容，為何不事先制作關(guān)于春天信息的一個多媒體課件讓幼兒欣賞呢，他們會更感興趣。而且后面的表演，幼兒是非常感興趣的，但是要他們表演出來，就對他們詩歌的掌握要求很高了。最后我認(rèn)為或許帶領(lǐng)幼兒去外面參觀春天會讓幼兒感受更深。對目標(biāo)的實現(xiàn)會更有幫助。

41、教案中班主題《會唱歌的車》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

　　2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、收集各種特殊車輛的玩具。

　　活動過程：

　　一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛：

　　1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲) 今天開來了許多不同的汽車，你們想認(rèn)識嗎?

　　2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎?聽仔細(xì)了……

　　3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

　　消防車：

　　1、它有什么特殊本領(lǐng)?

　　2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起來，就可以滅火了。)

　　3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處?(因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了)

　　4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因為紅色是很鮮艷的，人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火)

　　救護(hù)車：

　　1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

　　2、為什么救護(hù)車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因為救護(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護(hù)車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好病)

　　3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因為救護(hù)車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來)

　　灑水車：

　　1、為什么馬路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護(hù)馬路)

　　2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里)

　　3、灑水車為什么會有音樂?(如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了)

　　二、特殊車輛大換班

　　1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

　　討論：灑水車也有水，為什么不能救火?

　　2、受傷了——迅速趕到的是消防車

　　討論：消防車為什么不能救人?

　　3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫?

　　三、尋找會唱歌的朋友

　　1、出示三種車，我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領(lǐng)，都會“唱歌”，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?

　　2、幼兒介紹，演示。

　　活動反思：

　　當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護(hù)的意識是十分必要的。活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號碼。

42、教案中班主題《找空氣》反思

　　一、活動背景

　　空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團(tuán)觀看，教師抓住這一契機(jī)，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前，讓幼兒初步認(rèn)識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

　　2、每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

　　四、活動過程：

　　(一)教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰?

　　謎語：

　　看不見、摸不著，聞也聞不到，

　　(二)提出問題，幼兒猜想。

　　1、尋找空氣：

　　小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣?

　　2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。

　　(三)實驗操作，探索活動。

　　1、身體里的空氣

　　以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

　　2、土里的空氣。

　　以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

　　(四)幼兒集體討論。

　　1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

　　2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結(jié)果。

　　(五)教師小結(jié)：

　　我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

　　(六)延伸活動：

　　應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣?

　　活動反思：

　　本活動是讓幼兒對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，通過在實驗中讓幼兒操作并在探索的基礎(chǔ)上讓幼兒獲得經(jīng)驗，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會進(jìn)來，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會被吸住，水不會倒出來，添加了用杯子去蓋住點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。說明空氣可以支持燃燒，這樣吸引了 幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立了一個探索，嘗試與交流的平臺。在活動中利用了啟發(fā)提問觀察的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實踐操作。幼兒通過猜謎語一一尋找空氣一一試驗操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化，整個活動的氣氛很活躍，突出了活動的重難點，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒理解了生活離不開空氣，空氣無處不在，培了幼兒的認(rèn)知能力。

43、幼兒園中班社會《打招呼真快樂》教案反思

　　幼兒從家庭到幼兒園的集體生活，需要很長時間的適應(yīng)過程，他們對陌生人不易接近，為了使幼兒更好適應(yīng)班集體生活，懂得一些打招呼的方法，體驗朋友在一起游戲的快樂，所以設(shè)計了此次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒感受打招呼的樂趣。

　　2. 引導(dǎo)幼兒嘗試使用語言、動作、表情等方式與不同稱謂的人打招呼。

　　3.引導(dǎo)幼兒愿意在眾人面前表現(xiàn)。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點難點

　　活動重點：與同伴打招呼。

　　活動難點：大膽的運用語言、動作和表情主動和不同稱謂的人打招呼。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有與老師打招呼的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像、ppt、歌曲“打招呼”。

　　活動過程

　　一、聽著“打招呼”的音樂入場，鼓勵幼兒打招呼。

　　1.鼓勵幼兒一起向客人老師問好。

　　2.鼓勵幼兒單獨向客人介紹自己。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

　　(一)播放小熊嘟嘟躲在媽媽身后的畫面，引導(dǎo)幼兒了解嘟嘟躲在媽媽身后的原因。(不敢打招呼)

　　(二)播放 “同伴打招呼”的錄像，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做同伴見面是如何打招呼的。

　　1.提問：

　　(1)她們做了什么動作?(招手、拉手、抱抱)

　　(2)說了什么?(說出同伴的名字、問好)

　　(3)表情是什么樣子的?(微笑)

　　(4)聽到同伴的招呼，心里怎樣?(高興)

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴打招呼，感受與同伴打招呼的樂趣。

　　3.播放嘟嘟的畫面，感謝小朋友教會它與同伴打招呼的方法。

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與園內(nèi)其他人打招呼。

　　(一)通過播放 “與園內(nèi)工作人員打招呼”的錄像，引導(dǎo)幼兒打招呼。(保安、班級教師、保健醫(yī)、食堂人員)

　　提問：

　　1哥哥姐姐是如何與幼兒園里的工作人員打招呼的?(稱呼不同，如保安爺爺)

　　2.他們說了什么?做了什么?

　　(二)通過播放ppt，請幼兒嘗試與園內(nèi)工作人員打招呼。

　　四、游戲：聽音樂“打招呼”拍手行走，體驗打招呼的快樂。

　　(一)引導(dǎo)幼兒同伴間游戲。

　　(二)引導(dǎo)幼兒邀請客人老師游戲。

　　五、延伸：通過圖片引導(dǎo)幼兒了解中國與外國打招呼的不同方式。

　　活動反思

　　一、目標(biāo)的制定及內(nèi)容的選擇：

　　小班初期的幼兒從家庭到幼兒園的集體生活，需要很長時間的適應(yīng)過程，通過觀察發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)幼兒能主動問好，他們?nèi)狈υ诓煌瑘龊吓c他人交流與對話的經(jīng)驗，所以才表現(xiàn)出不敢說的行為?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“鼓勵幼兒與同伴交往，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，能大方的與人打招呼”。為了使幼兒，懂得一些與同伴及其他人打招呼的方法，體驗朋友在一起游戲的快樂，所以設(shè)計了此次活動。

　　二、材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、為了完成目標(biāo)并結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我使用了兩種主要教具，一種教具是錄像，引導(dǎo)幼兒直觀的去感受打招呼的方法。另一種教是小動畫片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、環(huán)境方面，在活動中我為幼兒營造溫馨的游戲情境，為幫助小熊學(xué)習(xí)打招呼為任務(wù)線索，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法。

　　三、教育形式與手段 ：

　　小班幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，因此我采用動畫片引入，讓幼兒喚起原有的經(jīng)驗。在活動過程中我引導(dǎo)幼兒調(diào)動聽覺及視覺等感官，再以體驗的形式知道如何與不同的人打招呼。

　　四、活動反思：

　　(一)優(yōu)點：

　　1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。此次活動內(nèi)容能與藝術(shù)領(lǐng)域音樂游戲、語言領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)整合。

　　2.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：尊重幼兒發(fā)展的個體差異。能力強(qiáng)的幼兒回答稍難一點的問題，能力較弱的幼兒回答簡單一點的問題。

　　3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。本次活動以幼兒直接感知和親身體驗為主，活動環(huán)節(jié)安排比較合理，調(diào)動幼兒的多種感官參與到活動中來。

　　4.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　幼兒在活動中興趣較高，能夠積極的參與活動。孩子們在游戲過程中，比較專注，都能投入到游戲中。

　　(二)不足：

　　對幼兒的回答教師沒能很好的轉(zhuǎn)移到主題上來，偶爾說的詞語還不能夠完全被幼兒所了解。

　　(三)改進(jìn)措施與啟示：

　　可利用園內(nèi)教師資源，引導(dǎo)幼兒實際體驗打招呼。

　　幼兒的社會性發(fā)展是在與周圍人交往過程中逐漸形成的，必須通過體驗、內(nèi)化才能真正形成，在今后的日?；顒又校視?chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，引導(dǎo)他們體驗更多與其他人打招呼的樂趣，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

44、獲獎教案中班主題詳案《中秋節(jié)真快樂》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解作品要表達(dá)的情感。

　　2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)圓的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一盒月餅

　　2、錄音機(jī)。

　　3、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂》。

　　活動過程

　　1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。

　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

　　八月十五中秋節(jié)，

　　吃著月餅來賞月，

　　家家戶戶慶團(tuán)圓……

　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎?

　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)圓的日子，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。

　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

　　4、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么?

　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心!

　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。

　?、俳處熖釂枺哼^中秋節(jié)，小朋友們都干些什么呢?

　　幼兒：吃月餅，看月亮……

　?、谀呛⒆觽兡銈儗h(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?

　　幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

　　6、師：中秋節(jié)快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。

　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。

　　8、總結(jié)

　　今天，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)圓，除此之外，小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

45、大中小班教案《中秋節(jié)活動設(shè)計》含反思

　　馬上就過節(jié)了，大家是不是很開心?中秋節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校要舉行活動，作為老師，怎樣設(shè)計出既貼合主題,又具有特色的中秋節(jié)活動是每個幼師都在思考的問題?老師們又在為活動方案發(fā)愁了吧?下面是小編整理的中秋活動方案大中小班，歡迎下載!

幼兒園大班中秋節(jié)活動方案

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。

　　3.感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。

　　活動過程：

　　一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化

　　1.教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片)：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

　　2.教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片)：毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時候他的心情怎樣?

　　3.教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片)：毛毛和托托在做什么?看了這幅圖，你覺得毛毛這時候的心情怎么樣?

　　4.教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看，在書中找一找答案。

　　1.幼兒自主進(jìn)行閱讀。

　　2.集體討論選擇性閱讀。

　　3.教師：為什么一開始小田鼠毛毛會不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

　　4.幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

　　5.圍繞話題進(jìn)行講述。

　　三、了解故事所表達(dá)的感情

　　1.教師：聽了這個故事，你有什么感覺?為什么?

　　2.講述自己與朋友之間令人感動的事情。

　　3.教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。

　　4.鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情

幼兒園小班中秋節(jié)活動方案

　　活動時間：2020年*月*日

　　活動地點：**幼兒園

　　活動參與人員：本班全體幼兒、家長及本班教師

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　2.體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

　　活動形式：班級集體活動

　　活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗

　　活動內(nèi)容：

　　一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，

　　讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)

　　二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

　　三、親子游戲

　　游戲一：手指游戲：《變變變》

　　玩法：用小手指做游戲。

　　游戲二：韻律游戲《拍手點頭》

　　玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點頭動作。

　　游戲三：粘泡泡糖

　　玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?” 教師回答：“兩個兩個粘xx”后面的主持人可隨機(jī)說。

　　游戲四：擊鼓傳花

　　玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進(jìn)行，當(dāng)音樂停止時，物品在誰的手上，就由誰來進(jìn)行表演。

　　四、談話品嘗：

　　1.中秋節(jié)吃什么?

　　2.分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。

　　附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

幼兒園中班中秋節(jié)活動方案

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

　　2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

　　2.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))

　　二、主體部分

　　1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。

　　教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

　　教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)

　　2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。

　　教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)

　　教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)

　　教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))

　　3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

　　教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)

　　教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)

　　三、結(jié)束部分

　　教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

　　資料鏈接

　　1.知識資料

　　北宋太宗年間(976―997年)，才正式確定農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)。中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、豐收節(jié)、八月節(jié)或團(tuán)圓節(jié)。據(jù)說八月十五這天，月球距地球最近，月亮最大、最圓、最亮，月色最美好。

　　因此，中秋夜，家家戶戶在庭院、樓臺擺起月餅、瓜果等，全家人圍坐在一起，祭月、賞月、吃月餅、飲美酒，喜慶團(tuán)圓，共享天倫之樂。圓如滿月的月餅象征著團(tuán)圓，是中秋節(jié)的必備食品。

　　中秋節(jié)這一天，人們總要品嘗月餅，家中有親人在外沒有回家的，分月餅時也要為他留一份。中秋節(jié)，民間還有給小孩送兔兒爺?shù)牧?xí)俗。中秋節(jié)的傳說故事很多，為人們所津津樂道的有“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等故事。

　　2.教學(xué)資料

　　(1)故事

　　嫦娥奔月

　　相傳遠(yuǎn)古時天上有十個太陽，烤得大地冒煙、海水枯干，老百姓很難生活下去。有一個叫后羿的英雄，他爬上昆侖山頂，拉開神弓，一口氣射下了九個多余的太陽，立下了大功，受到了老百姓的尊敬和愛戴。許多人都趕來向后羿拜師學(xué)藝，有一個名叫蓬蒙的奸詐小人也混了進(jìn)來。

　　后羿有一個美麗的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山求道訪友，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里，不料被后羿的徒弟蓬蒙看到了。

　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。

　　由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。悲痛欲絕的后羿，仰望夜空呼喚著愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

　　百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗便在民間傳開了。

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

46、教案中班主題《花》反思

　　活動背景

　　有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說："這是花，我喜歡!"有的說："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計了這次主題活動.

　　活動目標(biāo)

　　1　對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境。

　　2　培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。

　　3　初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來。

　　4　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6　樂于探索、交流與分享。

　　7　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1　將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標(biāo)上花名;

　　2　各種花的圖片;

　　3　識字卡：花，花瓣，花托;

　　4　剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等

　　活動過程

　　活動一　認(rèn)識花

　　1　賞花

　　教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?

　　2　說花

　　1)幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花.

　　2)許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看(出示花的圖片).

　　3　認(rèn)識花

　　重點認(rèn)識花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識：花托，花瓣，花蕊.

　　4　愛護(hù)花

　　討論：我們怎樣保護(hù)花?

　　活動二：我喜歡的花

　　1　復(fù)習(xí)認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)

　　2　說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等.

　　3　介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組，　粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

　　4　幼兒操作

　　教師分別到各組進(jìn)行個別指導(dǎo)

　　5　舞蹈：花仙子

　　活動反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

47、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)的傳說》教學(xué)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。

　　3、有對民族文化的興趣。

　　4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、月餅、各種水果。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩，準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。

　　3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　活動過程：

　　1、出示月餅，引出話題。

　　小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

　　2、介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，或豐收節(jié)，為什么?

　　教師小結(jié)：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯(lián)想到家人的團(tuán)聚，所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

　　3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

　　4、觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進(jìn)一步體驗節(jié)日的快樂。

　　觀察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團(tuán)圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。

　　提問：中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么要把月餅做成圓形的?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅?zāi)?

　　播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗分享的快樂。

　　(1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。

　　(2)鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。

　　活動反思：

　　中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗了活動的樂趣。

48、教案中班主題教案《幸福拍手歌》反思

　　活動設(shè)計背景

　　我班95%的幼兒年齡平均在4歲半以上， 班額大，男女各占半，根據(jù)這一時期的幼兒思維活躍，好動、愛表現(xiàn)的特點和本月的主題，特設(shè)計了《幸福拍手歌》這項活動。根據(jù)新課改提出的讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒同伴間的合作、協(xié)調(diào)交流的能力，挖掘幼兒的創(chuàng)造性。為幼兒的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)這一理念。與本園引進(jìn)的奧爾夫教學(xué)相結(jié)合，使幼兒在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮自己的潛力，相互配合，展示自己，提高創(chuàng)造力，充滿自信。

　　活動目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活潑快樂的情緒，感知音樂中的節(jié)拍變化。

　　(2)訓(xùn)練幼兒的肢體反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒人際交往互動能力。

　　(3)在參與活動中引導(dǎo)幼兒集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

　　(4)主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　(5)在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　(6)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　(7)體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學(xué)重點、難點

　　感受音樂作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲范唱和伴奏、課件、電腦、多功能大屏、提前熟悉音樂。

　　活動過程

　　開始部分：

　　一、圖畫導(dǎo)入：(課件1、2、)

　　老師：“今天老師想和大家一起感受一下什么是幸福?(展示課件1)，這位小朋友說：“爸爸把他舉得高高的，她覺得特別幸福”。這位小朋友又說：“媽媽親她的時候，她覺得特別幸福。”(展示課件2)“小朋友你覺得什么時候你最幸福呢?”1、幼兒自由回答， 2、幼兒和旁邊的小朋友交流。

　　基本部分:

　　二、欣賞歌曲：

　　1、|×× ×︳×× ×︳(教師拍手打節(jié)奏性)小朋友你們聽，有幾位小朋友說：他們也像你們一樣，感受到了很多幸福，可他們用什么動作來表達(dá)幸福的呢?讓我們來看看。放動畫音樂一遍。

　　1、誰來給大家說說他們用什么動作表達(dá)幸福的?幼：(拍拍手、跺跺腳、打打肩)

　　(過渡語)他們真聰明，小朋友誰來跟他們比一比，想一個和他們不一樣的動作來表達(dá)幸福。

　　2、個人創(chuàng)編動作，教師配進(jìn)歌詞。

　　(過渡語)歌曲中的小朋友也把自己的動作變成了一首歌，讓我們來聽聽，做做他們的動作。

　　3、再聽音樂，聽著音樂跟老師一起進(jìn)行坐立上肢活動。(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、)

　　(過渡語)小朋友想不想和他們比一比，和好朋友一起把動作編成歌詞邊唱邊跳。

　　4、小組合作，把幼兒分成幾組編創(chuàng)動作與歌詞(教師適時指導(dǎo))

　　結(jié)束部分：

　　各組展示、評價。

　　延伸部分：

　　讓我們把幸福也帶給關(guān)心我們的爸爸媽媽，做個文明禮貌的孩子。給他們倒杯水，捶捶背，拿雙拖鞋受到爸爸媽媽幫助的時候多說幾句‘謝謝’，上學(xué)離開時會說‘再見’，我們就要離開大教室了。對在座的老師說什么?幼兒齊聲：“再見”。

　　教學(xué)反思

　　《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲。感受音樂作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作是本次活動的重難點。為了使孩子對這首曲子感受深刻， 我采用了傳統(tǒng)教學(xué)和奧爾夫教學(xué)的融合.因為奧爾夫教學(xué)采用的教學(xué)方式是由淺入深、循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行的。并且注重有肢體的動作來感受音樂曲式的變化，通過課后反思，我認(rèn)為在教學(xué)時不能簡單枯燥的給幼兒講何謂連續(xù)附點，而是要求孩子用肢體來感受連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。所以改變了理論分析式教學(xué)模式，而以讓幼兒用肢體愉快體驗式教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)編。我班幼兒本來就喜歡扎堆，我設(shè)計讓他們四五個為一組，互相配合交流，正符合他們的心理，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。對歌詞和動作進(jìn)行創(chuàng)編和延伸，幼兒一下子變得頭腦靈活、思維敏捷起來，孩子通過合作、創(chuàng)編來再現(xiàn)歌曲形象，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，提升了自信。

49、教案中班主題《春天的電話》反思

　　活動背景

　　中班的幼兒精力充沛，活潑好動、愛學(xué)好問，語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動積極地參與活動，并樂于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

　　2.體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

　　3.感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　重點難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

　　難點：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。

　　活動過程

　　一、談話激趣。

　　小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!

　　二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

　　(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事內(nèi)容。

　　1.小黑熊。

　　(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么?

　　(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?

　　(3)小黑熊對小松鼠說什么?

　　(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

　　(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?

　　2.小松鼠。

　　(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?

　　(2)小松鼠對小白兔說什么?

　　(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

　　(4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?

　　3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

　　4.故事結(jié)尾。

　　后來大伙兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說?

　　(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

　　三、延伸活動。

　　在美麗的春天里，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

　　教學(xué)反思

　　《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒又校變簩ν捁适路浅８信d趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

50、教案中班主題《誠實》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。

　　2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認(rèn)錯誤，仍然是個好孩子。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　6、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　7、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學(xué)掛圖60-25.

　　活動過程

　　一、初步了解故事情節(jié)。

　　1、老師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢?

　　2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

　　二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

　　三、請幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗故事情境。

　　1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

　　2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟幼鳌?/p>

　　四、請幼兒仔細(xì)體會列寧當(dāng)時的心情。

　　1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?

　　2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內(nèi)疚。

　　3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認(rèn)錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。)

　　五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認(rèn)。

　　1、你們以前也說過謊嗎?當(dāng)時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實的想法。

　　2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。

　　3、小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!

　　教學(xué)反思：

　　通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。