科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計

科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計

1、科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計

　　小小硬幣作用大，關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計整理了很多供大家參考和學(xué)習。讓硬幣現(xiàn)身這個活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動目標

　　1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。

　　2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

　　3、體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　1.幼兒兩人一組一份操作材料：托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。

　　活動過程

　　1.設(shè)疑導(dǎo)入。

　　師：硬幣被藏在我們看不到的地方，不改變位置怎樣才能看到它?

　　2.幼兒第一次操作：探索讓硬幣現(xiàn)身。

　　(1)出示幼兒人手一份的操作材料。

　　師：現(xiàn)在分成兩人一組，大家看看，你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)

　　(2)說說自己的猜測：你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?

　　(3)幼兒操作：嘗試現(xiàn)身方法。

　　(4)幼兒進行探索后的交流。

　　(5)師：你成功了嗎?為什么沒有成功?

　　3.幼兒第二次操作：積累經(jīng)驗。

　　(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。

　　(2)師：為什么我們要往碗里加水?加水的時候要注意什么?(加水動作要慢)

　　(3)師：往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?

　　(4)師：為什么硬幣固定在碗底，可是你卻可以看到硬幣?

　　(5)師：硬幣在水中有浮起來嗎?

　　4.幼兒進行第三次操作，然后集中交流，梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗。

　　小結(jié)：水中的硬幣感覺像浮起來一樣，其實是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

　　活動拓展

　　鼓勵幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法，并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。

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2、大班科學(xué)活動《讓硬幣浮起來》教案反思

　　活動目標：

　　1、嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，大膽猜想并進行驗證。(重點)

　　2、能夠讓沉下去的物體通過改變形狀后浮在水面上，學(xué)習記錄沉浮實驗結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　(難點)

　　3、體驗做實驗的樂趣，感受物體的沉浮變化。

　　活動準備：

　　ppt、一元硬幣每人一個、記錄表、彩筆、裝有清水的透明盒子、塑料瓶蓋、積木、紙船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽紙

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

　　師：大班孩子會在科學(xué)區(qū)做很多實驗，今天老師也帶來一個有趣的實驗。

　　出示硬幣，提問：請你們猜一猜如果硬幣放進水中會沉還是會浮?

　　教師驗證幼兒猜想，硬幣會沉入水中。

　　二、幼兒觀察并討論記錄表的使用，記錄自己的猜想

　　1、提問：有什么辦法能讓硬幣浮在水面上?

　　2、出示材料引導(dǎo)幼兒討論，提問：請你們猜一猜它們能不能幫助硬幣浮在水面上?

　　3、出示記錄表，提問：請你們想一想記錄表怎么使用?

　　小結(jié)：第一列是材料，第二列記錄猜想，第三列記錄實驗結(jié)果。

　　討論上下箭頭代表含義，提醒幼兒用自己喜歡的符號來表示沉和浮。

　　4、展示記錄表交流自己的想法。

　　三、幼兒第一次探索，感受輔助材料可以幫助硬幣浮起來

　　1、實驗要求：不要灑水弄濕衣服，每種材料都動手試一試，做好記錄。

　　2、動手操作，驗證結(jié)果，并進行記錄。教師觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮原因。

　　3、展示記錄表，互相交流發(fā)現(xiàn)，問：你在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)呀?

　　小結(jié)：硬幣借助積木、大瓶蓋、泡沫會浮起來。有些小瓶蓋盡管自己能浮起來，

　　但卻不能幫助硬幣浮起來;紙船開始會浮起來，也能幫助硬幣浮起來，但是吸水后就會沉下去。

　　四、幼兒第二次探索，探索橡皮泥幫助硬幣浮起來

　　1、出示球狀橡皮泥，提問：你們認為橡皮泥放在水中會沉還是會浮?

　　教師進行實驗，球狀橡皮泥會沉入水中。

　　2、提問：橡皮泥也想幫助硬幣浮在水面上，你們有什么辦法?

　　3、幼兒實驗，教師觀察幼兒操作。

　　4、請實驗成功的幼兒交流自己的經(jīng)驗：(1)捏的薄薄的(2)不能進水(3)輕

　　輕地平平的放到水面上，輕輕地放上硬幣

　　五、幼兒第三次實驗操作讓橡皮泥幫助硬幣浮起來。

　　小結(jié)：有些物體原來不會浮在水面上，但改變形狀后就會浮起來，如：橡皮泥。六、播放視頻，提升經(jīng)驗

　　鐵塊也是通過改變形狀后浮在水面上;生活中還可以借助木頭、救生圈等讓自己浮在水面上;引發(fā)幼兒思考為什么潛水艇可以浮在水面也可以沉到水底?(潛水艇可以自己吸水、排水)

　　活動延伸：幼兒在科學(xué)區(qū)嘗試制作潛水艇模型。

　　課后反思：

　　我把本次活動分為環(huán)環(huán)相扣，層層遞進的五個部分，分別為：猜測硬幣沉浮現(xiàn)象—激發(fā)興趣、試一試——用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮變化、說一說——分享交流自己的發(fā)現(xiàn)、二次探索一一提升幼兒的生活經(jīng)驗、生活運用一一活動延伸。

　　第一部分：猜測硬幣沉浮現(xiàn)象(分為兩個環(huán)節(jié))

　　第一環(huán)節(jié)猜測硬幣沉浮現(xiàn)象，并嘗試用多種輔助材料讓硬幣浮起來興趣是幼兒最好的老師，本環(huán)節(jié)我先通過談話、提問、現(xiàn)場演示，充分激發(fā)幼兒好奇心。

　　第二環(huán)節(jié)貓想、操作、引發(fā)幼兒探索的欲望，然后通過啟發(fā)性問題“誰有好方法能讓硬幣浮起來?老師帶來的材料中哪些能幫助硬幣浮起來?”激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　第二部分：試一試一用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮變化，這一部分是突破重點的關(guān)鍵。讓幼兒帶著問題去找答案并引導(dǎo)幼兒操作驗證猜想結(jié)果。

　　第三部分：分享交流

　　通過現(xiàn)場操作，幼兒對自己的翁行了現(xiàn)場驗證，并將結(jié)果記錄下來，對操作材料進行分類，互相分享、交流自己的操作過程。隨后教師進行小結(jié)：通過這個小實驗我們知道能幫助硬幣浮起來的材料有……不能幫助硬幣浮起來的材料有……原來我們可以借助一些會浮的材料來幫助它，硬幣就會浮起來了，有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來，但卻不能幫助硬幣浮起來，一旦吸水后就會沉下去。

　　第四部分：第二探索，通過操作知道改變某些物體形狀也可以幫助硬幣浮起來(如橡皮泥)

　　最后活動延伸：活動的最后讓幼兒帶著問題回家進行探索，獲取相應(yīng)的知識經(jīng)驗為下節(jié)教育活動做鋪墊。

　　活動中孩子們的參與性非常高，積極分享自己的已有生活經(jīng)驗，對科學(xué)活動感興趣，喜歡當一名“探索者”，在探索環(huán)節(jié)中大部分的幼兒能安靜的當一名探索者，認真操作、驗證、記錄，有良好的學(xué)習習慣。個別幼兒驗證后發(fā)現(xiàn)自己的驗證結(jié)果和猜想一致十分開心的和同伴進行交流這影響到了小朋友自己去探索去發(fā)現(xiàn)，應(yīng)在探索活動前提出相應(yīng)的活動要求，在這個環(huán)節(jié)中我沒有明確活動要求。孩子們在實驗、分享環(huán)節(jié)中能積極交流自己的發(fā)現(xiàn)和已有經(jīng)驗，完成操作體驗到了實驗的成功感。但在整個活動中我沒有設(shè)計合作的環(huán)節(jié)，這樣缺少了幼兒合作的機會，應(yīng)培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習。因為孩子們即將升入小學(xué)應(yīng)注意加強幼兒之間的討論、交流，擴大他們的信息量。與此同時引導(dǎo)幼兒多聽聽別人的想法，讓他們在與別人合作的過程中學(xué)習共同做事，發(fā)展交往、協(xié)作能力，為升小學(xué)班做準備。這是我環(huán)節(jié)中缺少的地方也是需要調(diào)整的地方。在二次探索的環(huán)節(jié)面對橡皮泥，孩子們能在老師的引導(dǎo)下嘗試用團、壓等方式將橡皮泥的形狀進行改變，但是放入水中后還是會沉下去，在這個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)的時候主要是提示幼兒改變橡皮泥的形狀沒有給孩子更多的提升，可以提示幼兒變成小碗、小杯子等，開拓孩子對形狀的了解。在幼兒回答問題時幼兒應(yīng)是活動的主導(dǎo)，在這個環(huán)節(jié)中我卻是主導(dǎo)，沒有讓孩子們用語言過多的表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)，在活動中老師應(yīng)多引導(dǎo)，孩子會發(fā)現(xiàn)問題，會提出問題：應(yīng)鼓勵孩子能夠用已有的經(jīng)驗或新的觀察來回答問題：相信他們的能力，放手讓他們?nèi)プ觯何乙苍敢馀c孩子們一起尋找答案。

3、科學(xué)活動《造紙》幼小銜接教案

　　在了解古代造紙工序的同時，引導(dǎo)幼兒嘗試造紙，體驗再生紙帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.了解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗制作再生紙帶來的快樂。

　　2.通過活動，進一步提高觀察能力、動手操作能力。

　　活動準備:

　　1.幼兒用書

　　2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　活動過程 :

　　1.導(dǎo)入活動

　　(1)師：紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?

　　(2)紙由哪些材料做成?

　　小結(jié)：蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。

　　2.了解古代造紙的制作工序。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p3頁，了解紙的制作工序。

　　(2)請幼兒說說紙的制作工序。

　　(1)教師介紹紙的制作工序。

　　3.我們來造紙。

　　(1)材料準備:

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　(2)制作方法

　?、賹U舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

　?、趲舷鹉z手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

　?、郯炎龊玫募垵{放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　(2)幼兒嘗試造紙。

　　(3)晾曬紙。

　　活動延伸

　　在曬干的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

4、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學(xué)設(shè)計

　　整理過關(guān)于壓歲錢的民間傳說，本次活動主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關(guān)心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結(jié)合起來給孩子們上課。具體可參考：民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計。

　　活動目標

　　1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。

　　2.從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關(guān)心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。

　　3.學(xué)會正確使用壓歲錢。

　　活動準備

　　1.布置教室：過年時的場景。

　　2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)師：小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?

　　(2)大人什么時候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?

　　小結(jié)：了解長輩工作的辛苦，壓歲錢來之不易，教育孩子關(guān)心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。

　　2.觀察討論。

　　(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

　　(2)討論誰的壓歲錢使用的最好，為什么?

　　(3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。

　　(4)長輩給你壓歲錢時，會對你說什么祝福的話?

　　小結(jié)：了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。

　　3.游戲：發(fā)壓歲錢。

　　(1)教師準備紅包袋和紙幣，把不同面值的紙放在紅包袋中，發(fā)給每位幼兒。

　　(2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢，比較看看，誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?

　　(3)教師做好小結(jié)工作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。

　　活動拓展

　　了解春節(jié)的不同習俗。

5、幼兒續(xù)編故事《小豬買毛巾》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計

　　這是一節(jié)適合幼小銜接的續(xù)編故事教學(xué)設(shè)計，通過教師講述故事前半部分內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事提供的線索大膽地想象，并合理地續(xù)編故事內(nèi)容。發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造力及創(chuàng)編故事的能力。能根據(jù)購物用途，做出正確的選擇。更多優(yōu)秀免費教案請關(guān)注教案欄目。

　　活動目標

　　1.能根據(jù)故事提供的線索大膽地想象，并合理地續(xù)編故事內(nèi)容。

　　2.發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造力及創(chuàng)編故事的能力。

　　3.能根據(jù)購物用途，做出正確的選擇。

　　活動準備

　　1.故事PPT;

　　2.破毛巾一條。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)教師出示破毛巾。師：洗臉毛巾破了，怎么辦呢?

　　(2)幼兒自由講述。

　　2.教師通過PPT，講述故事前半部分內(nèi)容。

　　(1)師：這條毛巾是一只小豬的，它是怎么處理的，我們一起聽聽故事。

　　(2)小豬決定去商場買毛巾了，它在商場看到什么?它是怎么想的?

　　(3)你們覺得小豬應(yīng)該買什么?

　　3.幼兒創(chuàng)編故事。

　　(1)師：你覺得小豬現(xiàn)在最需要什么?為什么?

　　(2)如果你是小豬，你會怎么做?

　　(3)請幼兒用“需要”、“想要”續(xù)編故事。

　　4.幼兒完整講述故事，并對創(chuàng)編過程進行評價。。

　　活動拓展

　　幼兒將創(chuàng)編的故事繪畫成繪本。

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6、健康活動《眼保健操》幼小銜接教案反思

　　一、活動目標

　　1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。

　　2、學(xué)做眼保健操。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　二、活動準備

　　ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;

　　1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

　　幼：好!

　　師：小朋友，你們看到了什么?

　　幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。

　　師：用什么可以看到這么美麗的景物呢?

　　幼：眼睛

　　師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的?

　　幼：是用來看東西的。

　　師：喜歡自己的眼睛嗎??幼：喜歡

　　師：眼睛能幫我們做什么呢??幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等

　　2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　師：只能看到一片黑顏色。

　　師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎??幼：不能!

　　2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　師：那我們就一起來試試吧!

　　師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼：鼻子貼錯位置了。

　　師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎??幼：不能!

　　小結(jié)：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!

　　(二)認識不良的用眼習慣，討論哪些不良習慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來的后果。師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非?？鄲?/p>

　　師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣??幼：她戴眼鏡了。

　　猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?

　　幼：眼睛近視。

　　師：為什么會近視?

　　幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確.......

　　師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字......

　　我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長時間的看電視，玩電腦......眼睛才近視的。小安認識的一個小朋友小羅，他的近視可嚴重了

　　師：小羅因為晚上長時間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴重，把大樹當成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認識朋友西瓜。他沒有好的用眼習慣，多苦惱啊!?師：小朋友們，你們向小羅學(xué)習嗎?

　　幼：不向他學(xué)習。

　　師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便......

　　師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。

　　(三)糾正不良用眼習慣，學(xué)會保護眼睛的方法。

　　1、師：有一位老師告訴我們怎樣預(yù)防近視，讓我們看看吧!?幼兒看視頻。

　　師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應(yīng)該怎么辦呢?

　　幼：不能看時間長了，關(guān)上電視休息一會。

　　師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近)

　　師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機......

　　(四)教幼兒學(xué)做眼保健操。

　　1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學(xué)嗎?

　　幼：想學(xué)。

　　師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)

　　2、師：先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。

　　3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。

　　4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側(cè)，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。

　　6、第五節(jié)：按揉風池穴

　　用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平)，其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

　　7、第六節(jié)揉捏耳垂

　　用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

　　伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

　　教師小結(jié)：好多小朋友做的很認真，穴位找得準，動作要領(lǐng)做的到位。沒學(xué)會的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時會堅持天天做的。好嗎?

　　小朋友們，眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法，只要堅持下去，做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認真完成每天的眼保健操，護眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保護視力。

　　1、去醫(yī)院眼科配近視鏡

　　2、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　3、眼睛疲勞時怎么辦：

　　(1)眼珠運動法。

　　(2)遠看近看法。

　　(3)眨眼法。

　　教學(xué)反思：

　　在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達成本次活動目標。

7、健康活動《廣東涼茶》幼小銜接教案

　　通過一起品嘗涼茶和趣解“茶”字等多個方面，引導(dǎo)幼兒深刻地了解廣東涼茶的歷史及涼茶與健康和品牌的知識。增強幼兒的保健意識。

　　一、活動目標

　　1、從多個方面，深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來等知識。

　　2、在廣東涼茶的探究活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)涼茶的熱愛，培養(yǎng)探究的興趣。

　　3、通過對廣東涼茶的探究活動，引起對身體健康的重視，對生命的關(guān)注，從而形成自我保健意識，提高生活能力。

　　二、活動準備：PPT課件、涼茶、紙杯

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　小朋友們來和老師一起嘗一嘗，說說看是什么味道。

　　1、趣解“茶”字。(課件出示“茶”)分析“茶”字?！安琛弊钟墒裁唇M成?“人”在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰能不喝茶?今天我們來了解一下廣東涼茶。

　　涼茶是傳統(tǒng)中草藥植物性飲料的通稱。

　　廣東涼茶是中國傳統(tǒng)涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內(nèi)熱的中草藥煎水做飲料喝，以消除夏季人體內(nèi)的暑氣，或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

　　2006年5月20日，涼茶經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門地區(qū)民間常用復(fù)方或單味土產(chǎn)草藥煎熬而成的飲料，將藥性寒涼和能消解內(nèi)熱的中草藥煎水作飲料喝，以消除夏季人體內(nèi)的暑氣，或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

　　涼茶是人們根據(jù)當?shù)氐臍夂颉⑺撂卣?，在長期預(yù)防疾病與保健的過程中，以中醫(yī)養(yǎng)生理論為指導(dǎo)，以中草藥為原料，食用、總結(jié)出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。

　　師：小朋友們知道涼茶的歷史嗎?

　　涼茶的歷史悠久，公元306年，東晉道學(xué)醫(yī)藥家葛洪南來嶺南，由于當時瘴癘流行，他得以悉心研究嶺南各種溫病醫(yī)藥。涼茶又稱下火茶。

　　師：小朋友們想知道涼茶成分嗎?

　　師小結(jié)：涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。

　　師：小朋友們還喝過其他什么樣的涼茶嗎?

　　活動結(jié)束

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

8、音樂活動《讀書郎》幼小銜接教案

　　怎通過有情感地學(xué)習演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習的精神。

　　一、活動目標

　　1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

　　2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習的精神，明確學(xué)習目的。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　二、活動重點

　　1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

　　三、活動準備

　　PPT課件，黑板，打擊樂器等。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;

　　1、學(xué)生聽音樂，律動進教室。

　　2、師生問好。

　　(二)1、師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識，同學(xué)們，你們讀書是為了什么?

　　生：為了考大學(xué)。

　　生：為了孝敬爸爸媽媽。……

　　2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。

　　3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。

　　生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……

　　4、師：他們讀書是為了什么呢?

　　生：欣賞《讀書郎》。

　　5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么?

　　生：為了自己能夠翻身，有出息。

　　生：為了不受地主欺負。

　　(三)學(xué)唱歌曲。

　　1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

　　2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎"，"進學(xué)堂"。

　　3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。

　　4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。

　　5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

　　生：天真，活潑的情緒唱。

　　6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

　　(四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

　　(五)展示與拓展。

　　1、師：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

　　2、學(xué)生按小組展示。

　　(1)小組邊唱邊動作表演。

　　(2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?！?/p>

　　3、師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽!

　　多媒體出示，學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

9、幼小銜接數(shù)學(xué)活動《插旗子》教學(xué)設(shè)計

　　本課將引導(dǎo)幼兒在游戲中快樂學(xué)習10以內(nèi)加減運算，能準確迅速地進行運算?？纯闯潜ど系募^，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。

　　活動目標

　　1.鞏固并復(fù)習10以內(nèi)加減運算，能準確迅速地進行運算。

　　2.會根據(jù)箭頭指示進行加減運算。

　　3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習慣，并體驗成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.1-10的數(shù)字卡各一張，插旗子城堡算式圖片一張;加減運算卡一套。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.教師出示城堡算式圖片，引導(dǎo)幼兒進行算式練習。

　　(1)師：看看城堡上的箭頭，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。

　　(2)師：請幼兒上來進行10以內(nèi)的加減運算。

　　2.出示幼兒用書，教師進行指導(dǎo)。

　　(1)出示幼兒用書，讓幼兒進行加減運算，教師進行指導(dǎo)。

　　(1)提問：你是用什么方法快速登上城堡的?

　　(2)教師進行小結(jié)。

　　3.游戲：比比誰最快。

　　教師出示10以內(nèi)的加減運算卡，讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。

　　活動拓展

　　在區(qū)域中提供操作卡，讓幼兒兩兩進行加減運算比賽活動。

10、民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計

　　活動中通過紅包讓幼兒了解習俗。通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學(xué)習吧!

　　活動目標

　　1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。

　　2.在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。

　　3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。

　　活動準備

　　1.幼兒紅包人手一個、一枚硬幣，紅包上寫上祝福的話語。

　　2.“壓歲錢的故事”課件。

　　3.“崇”頭飾一個。

　　活動過程

　　1.出示紅包，引入故事主題。

　　師：今天，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，猜猜是什么?(出示紅包)

　　2.了解習俗，引出故事名稱，講述故事內(nèi)容。

　　(1)通過紅包了解習俗。

　　(2)師：什么時候會得到紅包?(過年)紅包里面裝了什么?我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事。

　　(3)教師有表情的講述故事。

　　(4)師：故事的名稱叫《壓歲錢的故事》，然后有表情的講述故事內(nèi)容。

　　(5)師：故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?

　　(6)結(jié)合故事課件完整的聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　(7)教師邊提問邊演示邊講述故事。

　　教師要重點引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。

　　3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。

　　小結(jié)：過年的時候，爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢，就是用來對付“崇”這種怪獸的，長輩們祝福你們平安、快樂過好年。

　　4.表演故事，在情景中復(fù)述故事。

　　(1)其中一教師扮演“崇”，其他幼兒扮演村民進行故事表演。

　　(2)師：你喜歡哪個角色?為什么?

　　5.紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學(xué)說祝福語表達對長輩的謝意。

　　活動拓展

　　幼兒自由扮演角色進行故事表演。

11、幼兒園藝術(shù)活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng)，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考。活動中通過欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。借助兒歌，學(xué)習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動目標

　　1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。

　　2.在自由探索的基礎(chǔ)上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。

　　3.感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動準備

　　各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。

　　活動過程

　　1.出示剪紙“囍”字，導(dǎo)入活動。

　　(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?

　　(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)

　　2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內(nèi)涵。

　　(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。

　　(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。

　　(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。

　　(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。

　　3.借助兒歌，學(xué)習剪囍的方法。

　　(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?

　　(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。

　　(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學(xué)習剪囍技能(開著三道門，關(guān)著一扇窗，又開兩道門，再關(guān)一扇窗)，沿線剪出囍字。

　　(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導(dǎo)。

　　操作前提要求：

　?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁?。

　　②折好后想想哪邊是門，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。

　?、勰憧梢韵犬嫼蠹簦部梢灾苯蛹?。

　　4.作品欣賞、評價。

　　活動拓展

　　嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。

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12、健康活動《傳遞信息》幼小銜接教案

　　一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵，那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學(xué)習吧!在送信的游戲活動中讓幼兒進行跑、怕、繞的動作練習，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。幼兒能依次進行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動目標：

　　1.進行跑、怕、繞的動作練習，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。

　　2.幼兒能依次進行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動準備

　　信件三封。

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運動(頭部與上肢運動、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。

　　2.動作練習。

　　幼兒練習跑、怕、繞的動作。

　　3.游戲。

　　(1)送信。

　　玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　(2)增加游戲難度

　　玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要繞過障礙物、爬過隧道，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　4.放松運動：

　　游戲：傳遞信息

　　玩法：幼兒分幾組，每組排成一列縱隊，所有人不準回頭，把后面一人傳過來的信息一個接一個傳遞給前面一個人。游戲考驗大家是否能將信息準確無誤地傳遞出去。

　　活動延伸:

　　用其它方式開展跑、跳、爬的練習，鍛煉幼兒運動強度。

　　以上是小編整理的幼小銜接健康教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

13、社會活動《修補圖書》幼小銜接教案

　　通過活動引導(dǎo)幼兒認識常見的修補圖書工具，培養(yǎng)他們主動探索、親自動手，養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。

　　活動目標：

　　1.認識常見的修補圖書的工具。

　　2.樂意主動探索、動手嘗試，能嘗試用不同的方法修補圖書。

　　3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。

　　活動準備：損壞圖書一本、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入

　　教師出示被撕爛的書，問幼兒為什么會被撕爛?撕爛的書還能看嗎?

　　小結(jié)：書是我們的好朋友，書是大家看的，一定要愛惜圖書。

　　2.了解修補圖書的方法。

　　(1)圖書被撕爛了，我們可以修補它，怎么修補圖書?

　　(2)幼兒探討修補圖書的方法。

　　(3)請幼兒說說修補圖書的方式。

　　(4)翻看幼兒用書p25頁，了解修補圖書的方法。

　　(5)師：修補圖書需要哪些工具?

　　(6)師：哪位小朋友可以告訴我，書上介紹的修補圖書的方法有哪些?

　　小結(jié)：修補圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機等工具。修補圖書要看需要修補的事書的那個部分：撕壞的書要放平整，用透明膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上，黏貼到原來的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平，找厚實的紙壓平。

　　3.討論：怎樣愛惜圖書?

　　(1)請幼兒自己討論并找出原因。

　　(2)請幼兒說說愛惜圖書的方法。

　　4.制作愛護圖書小手冊。

　　活動延伸

　　收集破損圖書，讓幼兒嘗試修補破損圖書。

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14、幼兒園變廢為寶活動《廢紙總動員》幼小銜接美術(shù)教案

　　本課活動通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶，發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，增強他們的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1.知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

　　2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。

　　活動準備：故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動過程：

　　1.實物導(dǎo)入：

　　教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

　　2.廢舊物品用途多。

　　(1)師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?

　　小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

　　(2)觀看ppt：廢舊物品小制作。

　　(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

　　小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

　　3.組合創(chuàng)新和分組操作：

　　(1)師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。

　　(2)幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　4.觀賞、評價。

　　活動延伸

　　班級舉辦變廢為寶作品展。

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15、幼兒園環(huán)?；顒印缎⌒…h(huán)保員》幼小銜接社會教案

　　通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，認識到環(huán)境對生命的重要性，增強幼兒的環(huán)境保護意識。

　　活動目標：

　　1.了解環(huán)境污染對生命的危害，認識到環(huán)境對生命的重要性。

　　2. 通過設(shè)計環(huán)保標志，有保護自然環(huán)境的愿望?。

　　活動準備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標語圖

　　活動過程：

　　1.閱讀導(dǎo)入。

　　師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結(jié)：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災(zāi)難。

　　3.討論：保護環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標語，請幼兒說說這條標語說的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設(shè)計環(huán)保標志。

　　4.設(shè)計環(huán)保標志

　　(1)師：你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標志?

　　(2)幼兒分組討論，并設(shè)計環(huán)保標志。

　　5.交流、評價

　　師：我們已經(jīng)把環(huán)保標記設(shè)計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設(shè)計的環(huán)保標志。

　　活動延伸

　　班級開展環(huán)保報紙大展覽活動，進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護家園的愿望。

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16、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識，并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計的中國龍造型。

　　一、活動目標

　　1、了解有關(guān)中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　2、能運用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

　　二、活動準備

　　PPT課件、范畫、學(xué)具準備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;

　　中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結(jié)構(gòu)。

　　2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

　　3.討論：有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結(jié)：創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　6.師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己設(shè)計的中國龍造型。

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學(xué)生欣賞，感知作品的亮點和不足。

　　5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評價點：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

　　活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

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17、科學(xué)活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案

　　讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時，知道合理控制用眼時間。

　　一、活動目標

　　1.能夠認識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。

　　2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。

　　3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。

　　二、活動準備：PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片，說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。

　　2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?

　　3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?

　　(1)教師：平時我們除了通過書本學(xué)習以外，還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學(xué)習是不是?

　　還可以做什么?

　　那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我們的聊天，除了打電話，還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒：(微信、QQ)

　　周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影，這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。

　　(3)如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號)

　　(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?

　　(5)(PPT出示出行訂票)教師：當工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么?幼兒：購票。

　　小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。

　　4.教師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習上，可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式，而現(xiàn)在即時通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......

　　在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。

　　活動結(jié)束

　　互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦，注意眼睛的休息。

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18、科學(xué)活動《有趣的測量》幼小銜接教案

　　通過小貓吃魚的活動引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學(xué)習將了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。

　　一、活動目的

　　1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。

　　2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　二、活動準備

　　1、測量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物

　　2、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學(xué)習一種新的方法來檢驗?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。

　　(二)量一量

　　1、教師用數(shù)字條(測量工具)示范量一下。

　　師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。

　　生：用數(shù)字條

　　師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。

　　師：還有誰看仔細了，請他來說說

　　生：對著那條路量的

　　生：有做記號的

　　師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：那老師來告訴你

　　2、師再演示，一邊講解一邊操作(強調(diào)注意測量時應(yīng)注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應(yīng)做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測量)。這就要自然測量。

　　3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。

　　4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。

　　師：請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。

　　(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。

　　(2)請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結(jié)果。

　　師：請小朋友來說說長量了幾次?為什么?

　　生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長

　　師小結(jié)：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。

　　5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。

　　師：請小朋友量一量并做好記錄。

　　(1)幼兒進行測量并在表(二)做記錄。

　　6、幼兒說說：還有什么東西可以當測量工具?

　　(三)結(jié)束活動

　　請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

19、幼兒園紙幣學(xué)習《小小美食店》幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

　　通過游戲的方式讓幼兒進一步認識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。體驗運用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學(xué)習和幫助。

　　活動目標

　　1.進一步認識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

　　2.提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。

　　3.體驗運用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。

　　活動準備

　　1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　　游戲哪張紙幣不見了(進一步鞏固對紙幣面值的區(qū)分)。

　　玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后，請幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了

　　2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。

　　玩法：

　　(1)美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據(jù)食物價格取出相應(yīng)的錢幣，又快又準的為勝。

　　(2)可以分成兩人一組進行購物游戲。

　　(3)幼兒進行幼兒用書操作。

　　活動拓展

　　幼兒在商場進行購物的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

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20、科學(xué)活動《撕報紙》幼小銜接健康教案

　　在活動中引導(dǎo)幼兒探索報紙的多種玩法，通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報紙玩游戲，學(xué)會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。

　　活動目標：

　　1.積極開動腦筋，嘗試一物多玩。

　　2.學(xué)會控制動作和力度，根據(jù)報紙的特點玩游戲。

　　活動準備：報紙若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動關(guān)節(jié)。

　　2.探索報紙的玩法。

　　(1)教師出示報紙。師：小朋友，老師今天帶來老許多報紙，我們一起和報紙玩游戲吧。但是一張報紙這么大，有薄，又輕，又容易爛，怎么玩呢?

　　(2)幼兒人手一份報紙，探究報紙的玩法。

　　(3)請幼兒說說自己的玩法。

　　小結(jié)：小朋友們真不錯，想到了這么多種玩法，集中你們的各種玩法，我大約知道了，原來報紙可以跑著玩，可以當球玩，可以跳著玩，還可以當獨木橋來玩;可以1個人玩、2個人玩，很多人一起玩。

　　3.和報紙玩游戲。

　　師：小紅帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很遠，要過小河，鉆山洞，還要和大灰狼做游戲，戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?

　　第一關(guān).過小河:

　　玩法：將報紙鋪在地上，利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

　　第二關(guān).鉆山洞

　　玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

　　第三關(guān).和大灰狼撕報紙

　　玩法：幼兒一人扮大灰狼，一人扮小紅帽。兩人站在報紙的兩端，用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并要將碎片捏團再造成紙球者為勝利。

　　4.放松運動。

　　師：小紅帽歷經(jīng)千辛，終于來到外婆家，我們一起和小紅帽做做放松運動吧。

　　延伸活動:

　　收集報紙，在美術(shù)活動和游戲活動中用。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

21、科學(xué)活動《神奇的紙》幼小銜接教案

　　引導(dǎo)幼兒交流紙的特點和用途，知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能，探索紙的改造方法并學(xué)習折疊紙，觀察并能用語言描述其前后變化。

　　活動目標

　　1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。

　　2.在教師指導(dǎo)下對普通的紙進行簡單加工與改進，比較材料在改變前后的變化。

　　3.在教師指導(dǎo)下，能用語言描述紙在折疊前后的變化。

　　活動準備：白紙若干、紙的變化圖。

　　活動過程：

　　1.交流導(dǎo)入

　　(1)交流紙的特點。

　　教師出示一張白紙，請幼兒說一說，這張紙有什么特點?

　　小結(jié)：紙很薄，很輕，是白色的。

　　(2)交流紙的用途。

　　師：生活中我們可以用紙來做什么?

　　小結(jié)：生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……

　　(3)引發(fā)對紙的暢想。

　　師：我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?

　　2.探索

　　(1) 了解改造紙的方法

　　師：請你們想想，我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?

　　小結(jié)：用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮，更有趣。

　　(2)師：今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙，看看改變后的白紙會有哪些新的功能

　　3.探究改變形狀后紙的新功能

　　(1)學(xué)習折疊瓦楞形;

　　(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;

　　師：白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?

　　小結(jié)：白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀，我們叫瓦楞狀紙。

　　4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。

　　(1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀，體驗手心的感覺，將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　(2)放一放：取兩本厚一些的書，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本書上，接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體，如回形針、橡皮)放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后，再去測瓦楞狀紙，看看能承受多少重量，記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　摸一摸：領(lǐng)取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙，再次感受冷熱程度，并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　小結(jié)：白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。

　　活動延伸:

　　幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁的折紙，想想為什么紙會站起來。

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22、科學(xué)活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)

　　在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　一、活動目標

　　1.喜歡參與科學(xué)活動，對序數(shù)活動感興趣。

　　2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單，并收納好工具。

　　二、活動準備

　　水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。

　　三、活動重點難點

　　1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性，引出活動主題，教師出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　教師：今天有位新朋友告訴了我一個小秘密，它說動物園今天要登山，我們大家一起來看看吧

　　(二)出示ppt

　　1.教師提問：都有那些小動登山了?

　　2.教師小結(jié)：原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>

　　3.教師提問：小狗在第幾個

　　教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

　　4.教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?

　　(三)教師出示ppt，掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)教師提問：哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

　　(2)教師小結(jié)：我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名，再從下往上面數(shù)出它排在第幾，就能夠知道小猴子的排名了。

　　(3)鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。

　　(四)幼兒完成作業(yè)單，并進行分享

　　(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上，與同伴共同分享作品。

　　(五)游戲我的新座位，活動自然結(jié)束

　　教師：小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

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23、幼兒園藝術(shù)活動《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像

　　本課活動將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點，并用自畫像的方法學(xué)會表現(xiàn)，提高幼兒的審美力。

　　一、活動目標

　　1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點及其表現(xiàn)方法

　　用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高審能力

　　二、活動重點難點

　　1、學(xué)會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培養(yǎng)審美能力。

　　三、活動準備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

　　四、活動過程：

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)

　　2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?

　　(二)講授新課

　　1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

　　2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

　　教師總結(jié)：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。

　　(1)老師這里有一張畫，請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答：“這是老師!”

　　(2)請小朋友談?wù)勗趺凑J出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據(jù)幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。

　　邊畫邊講作畫方法：

　　a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;

　　b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);

　　c.上色(可線描);

　　d.可用夸張手法畫自己。

　　4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。

　　5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

　　(三)學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

　　1、繪畫要求：

　　(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;

　　(2)抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來;

　　(3)繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富表情的畫面。

　　(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

　　(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設(shè)計。

　　(四)總結(jié)展評

　　1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?

　　2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

24、美術(shù)欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學(xué)設(shè)計

　　在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下，引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達的含義。啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達的含義。

　　3.啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動準備

　　課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。

　　活動過程

　　1.觀展導(dǎo)入。

　　(1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下，教師播放各種年畫，供幼兒欣賞。

　　(2)師：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要，每當家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風調(diào)雨順，我國獨有的一種畫

　　(3)提問：你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂，有種過年的感覺等)

　　2.欣賞年畫故事《八仙過?！贰?/p>

　　(1)教師出示《八仙過?！纺戤嫻适拢笥變鹤屑氂^察。

　　(2)師：這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

　　(3)教師講八仙過海的故事。

　　(4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫，并分別說說畫中都有哪八仙。

　　(5)師：八仙各有什么本領(lǐng)?

　　(6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調(diào)?

　　3.了解年畫的繪畫特色。

　　(1)教師出示幾幅繪畫作品，讓幼兒選出是年畫的作品。

　　(2)幼兒討論，一起挑選。

　　(3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。

　　小結(jié)：年畫一般色彩艷麗，構(gòu)圖飽滿，造型夸張、色彩對比強烈，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

　　相對于這些繪畫來說，構(gòu)圖簡練形象，色彩清淡高雅，兩者品味不同，風格也不同。

　　3.畫年畫。

　　師：小朋友，我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿，你們可以根據(jù)年畫的風格特點去涂色。涂出色彩鮮艷，喜慶，紅火的年畫來。

　　4.幼兒作畫。

　　5.欣賞、評價?！?/p>

　　活動拓展

　　收集其它歷史年畫，讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。

25、幼小銜接《運貨物》體育教學(xué)設(shè)計

　　活動中引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。更多關(guān)于體育的教案請關(guān)注!

　　活動目標

　　1.嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。

　　活動準備

　　輪胎若干，籃子或小桶若干，代替貨物的沙袋若干，設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)師：今天商場里到了一批貨物，邀請我們小朋友幫忙將貨物運到倉庫，你們愿意嗎?

　　(2)幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

　　2.探索搬運貨物的方法。

　　(1)幼兒自由探索運貨物的方法。

　　(2)師：看見貨物了嗎?怎么運呢?(幼兒自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧的方法：背、扛、挑、頂、拎等)

　　(3)交流運貨物的方法。

　　幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動強度。

　　3.創(chuàng)設(shè)接力運貨物比賽場地。

　　(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運數(shù)量相同的貨物。

　　比賽規(guī)則：把貨物搬運到倉庫，要趟過小河，繞過樹林，上坡、下坡后走過草地來到倉庫，每組運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪組先搬完為勝。

　　4.結(jié)束活動：做放松運動，整理場地。

　　活動拓展

　　可提高搬運貨物的難度，或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。

26、科學(xué)活動《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計

　　小小硬幣作用大，關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計整理了很多供大家參考和學(xué)習。讓硬幣現(xiàn)身這個活動主要是激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動目標

　　1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法，激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。

　　2、知道硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

　　3、體驗成功的喜悅，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　1.幼兒兩人一組一份操作材料：托盤里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。

　　活動過程

　　1.設(shè)疑導(dǎo)入。

　　師：硬幣被藏在我們看不到的地方，不改變位置怎樣才能看到它?

　　2.幼兒第一次操作：探索讓硬幣現(xiàn)身。

　　(1)出示幼兒人手一份的操作材料。

　　師：現(xiàn)在分成兩人一組，大家看看，你前面的托盤有什么?(要求幼兒說完整)

　　(2)說說自己的猜測：你覺得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?

　　(3)幼兒操作：嘗試現(xiàn)身方法。

　　(4)幼兒進行探索后的交流。

　　(5)師：你成功了嗎?為什么沒有成功?

　　3.幼兒第二次操作：積累經(jīng)驗。

　　(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。

　　(2)師：為什么我們要往碗里加水?加水的時候要注意什么?(加水動作要慢)

　　(3)師：往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?

　　(4)師：為什么硬幣固定在碗底，可是你卻可以看到硬幣?

　　(5)師：硬幣在水中有浮起來嗎?

　　4.幼兒進行第三次操作，然后集中交流，梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗。

　　小結(jié)：水中的硬幣感覺像浮起來一樣，其實是硬幣在水中通過光線發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。

　　活動拓展

　　鼓勵幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法，并尋找更多日常生活中可以用來操作的材料。

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27、科學(xué)活動《讓紙飛起來》幼小銜接教案

　　通過探索讓紙張飛得更遠的方法，引導(dǎo)幼兒參加探究活動，提高他們的觀察力和思維力。

　　活動目標：

　　1.探索讓紙張向前飛得更遠的方法。

　　2.喜歡參加探究活動，在活動中提高觀察和思維力。

　　活動準備

　　相同質(zhì)地的紙若干張、厚薄不一的紙若干張張。

　　活動過程：

　　1.探索讓紙向前飛得更遠的方法。

　　(1)師：老師有一張紙，很想讓這張紙向前飛得更遠，有什么辦法嗎?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)師：請幼兒說說讓紙向前飛得更遠的方法。

　　(4)幼兒人手一張同樣厚薄的紙，按照自己說的方法嘗試讓紙向前飛得更遠的方法

　　(5)師：我看到有的小朋友折了個紙飛機，有的小朋友還是用那張平面紙飛紙，一張紙折的紙飛機飛的遠還是一張紙飛的遠?我們一起來比比(拿紙飛機的幼兒和拿一張紙的幼兒站在同一條線上)，幼兒聽老師口令一起向前扔出去。

　　(6)師：哪個飛的更遠?(紙飛機)

　　小結(jié)：原來紙向前飛得行的距離遠近與紙的外形有關(guān)。

　　(7)師：老師這里有一些比剛才薄的紙，還有一些A4紙，請你自愿選擇A4紙和比A4紙薄的紙，然后我們站在同一條線上，看看哪張紙飛的更遠。

　　小結(jié)：原來讓紙飛的更遠與紙的厚薄也有關(guān)系。

　　(8)師：老師這次要請你們將A4紙揉成團，變成一個球，然后你們站在同一條線上，看看那個讓紙飛的更遠。

　　小結(jié)：原來你們力氣的大小也能決定讓紙飛的遠還是不遠。

　　活動延伸

　　參考幼兒用書p26-27頁，折紙飛機，探索同樣都是紙飛機，飛行遠近是不是一樣的，為什么?

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

28、科學(xué)活動《大力士紙橋》幼小銜接教案

　　本課活動通過大力士紙橋的實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。通過活動提高幼兒的動手能力和觀察能力，體驗成功的喜悅。

　　活動目標:

　　1.通過實驗，發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。

　　2.提高動手能力，觀察能力，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：3個大小相同、盛有少量水的小紙杯、一張A4白紙

　　活動過程：

　　1.問題導(dǎo)入。

　　(1)師：小朋友，我有一張A4打印紙，你們猜猜這一張薄薄的A4打印紙能承受多大的重量呢?

　　(2)幼兒猜測。

　　2.實驗：大力士紙橋

　　(1)師：我們一起來做個實驗吧，看看你們的猜測對不對。

　　(2)實驗方法：

　　----第一步，用其中2個杯子做橋墩，相距約15里面，將A4紙架在兩個杯子上形成一座橋。把剩下那個紙杯放在橋面上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這座橋支撐不住杯子的重量塌了下來。

　　-----第二步，現(xiàn)將這張同樣的紙像折扇一樣折疊起來，再平放在2個杯子上，將剩下的杯子輕輕放在紙橋上，杯子穩(wěn)穩(wěn)地立住了!折疊的紙橋成了大力士，能承受比普通平面橋大得多的力呢!

　　(3)師：紙橋還能不能承受再重的重量呢?你們試試、

　　(4)幼兒繼續(xù)嘗試，給紙橋加重量。并記錄每種紙橋的最大承重是多少。

　　3.實驗結(jié)果分享。

　　(1)幼兒說說自己再次給紙橋添加重量的發(fā)現(xiàn)。

　　(2)師：原來改變A4紙的形狀，像折扇那樣折的越細它就能承受越大的重量。

　　小結(jié)：原來物體承受力大小與它們的形狀有關(guān)，波浪W形狀的紙橋承重最大。

　　4.師：請小朋友想想，在我們生活中有沒有利用這種波浪W形狀的紙做其它的東西?

　　小結(jié)：生活中我們常見的紙箱，它的內(nèi)層就像“紙橋”一樣，使紙箱能承受外界的壓力，保護里面的物品不受損傷。(紙箱ppt)

　　活動延伸

　　進一步了解瓦楞紙的作用。

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29、科學(xué)活動《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)

　　在皮影戲的情景活動給小動物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù)，說說小動物分別坐第幾位并重新排序，知道序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。

　　一、活動目標

　　1、認識10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運用。

　　2、感知上下、左右不同的方位，理解序數(shù)的方向性。

　　3、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　皮影戲圖片、動物若干、PPT課件

　　三、活動過程

　　一活動導(dǎo)入

　　1、情景故事，引出問題，拋出問題。

　　師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦，它們準備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。

　　2、給小動物找座位，引出序數(shù)。

　　師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。

　　師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲??依次提問

　　知識小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。

　　二、再設(shè)情景，感知序數(shù)

　　師：剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù)，看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。?知識小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。

　　三、鞏固知識

　　師：小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。

　　四、指令游戲“找座位”，運用序數(shù)?小動物們已經(jīng)到了它的座位，它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們愿意嗎?(愿意)

　　用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好，教師當檢票員檢票。

　　活動結(jié)束。

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30、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

　　通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》，引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

　　一、活動目標

　　1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》，感受廣東民間鼓樂及歌舞

　　2、通過音樂情景的學(xué)習，激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　二、活動重、難點：初步掌握三星鑼鼓的多特風格與魅力。

　　三、活動準備：獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響，引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式：拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

　　(1)教師：“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

　　(鼓、鈸樂器)

　　請幼兒說一說，在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作，或讓幼兒模仿老師的幾個舞獅動作。

　　請全部幼兒進行現(xiàn)場布置，來做個迎國慶的舞獅子活動?？捎米雷悠磦€小舞臺，周圍擺椅子。腰綁紅綢，頭戴獅子等。

　　(一)教師播放錄像

　　幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲，踩著鼓點，模仿舞獅子。

　　幼兒在對音樂越加熟悉后，教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂，邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點敲擊。

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31、科學(xué)活動《神奇的中草藥》幼小銜接教案

　　通過情境表演“醫(yī)院”的活動，讓幼兒感知和了解中草藥可以治病，感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。培養(yǎng)他們對科學(xué)的探索和樂趣。

　　活動目標

　　1、初步認識常用的中草藥，知道它們可以治病強身健體。

　　2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

　　3、培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備

　　幼兒已經(jīng)認識了一些常見的植物、中草藥圖片、PPT課件

　　活動重點

　　在植物中對中草藥進行分類

　　活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、情境表演“醫(yī)院”

　　——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥，所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　——小朋友，你們知道醫(yī)生給我開的是什么?

　　2、感知了解

　　——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎?

　　3、討論講述

　　——誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友?(幼兒講述，教師出示圖片或?qū)嵨?。

　　——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論，講述)

　　——還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等)。

　　——原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不小!

　　4、活動延伸

　　——這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問，討論解決)

　　——那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!

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32、社會活動《整理書包》幼小銜接教案

　　通過學(xué)習整理書包的活動，鍛煉幼兒按課程整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　一、活動目標

　　1、通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

　　2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

　　二、活動準備

　　1、展帶來的書包，在互相欣賞中了解書包的功用。

　　2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，自己動手整理。

　　3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，熟悉各類課本以及課本名稱。

　　4、教具、學(xué)具準備

　　5、小學(xué)生課本若干，ppt課件。

　　6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1、小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習用品、生活用品等。)

　　2、小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

　　3、小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

　　(二)學(xué)看課程表

　　1、播放課程表多媒體課件。

　　2、討論。

　　(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

　　(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?

　　(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?

　　(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

　　(三)學(xué)習按課程表整理書包

　　1、幼兒第一次整理書包。

　　(1)這里都有些什么課本?

　　(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)

　　(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?

　　(4)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

　　2、幼兒第二次整理書包。

　　(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)

　　(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

　　四、學(xué)習整理其他用品

　　(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?

　　延伸活動：

　　在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習整理書包。

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33、科學(xué)活動《我們一起找平衡》幼小銜接教案

　　一、活動目標

　　1、通過觀察和討論初步了解平衡的意義

　　2、通過操作明白物體是如何保持平衡

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法

　　二、活動準備

　　1、科學(xué)材料蝴蝶玩具組

　　2、準備文具筆

　　3、ppt課件

　　三、活動過程

　　(一)?活動導(dǎo)入;?游戲

　　師：小朋友們今天啊，我們來做了平衡游戲，大家抬起自己的

　　一只腳站立，看能不能站穩(wěn)?(幼兒操作)

　　師：那現(xiàn)在我們把雙手張開，左右擺動看能不能比剛剛站的更

　　穩(wěn)?站得更加久?(幼兒操作)

　　師：通過這個小游戲，小朋友知道什么是平衡了嗎?知道怎樣保持平衡了嗎?(幼兒回答)

　　師：平衡是指物體保持一種狀態(tài)，就像剛才我們單腳站立張開雙手那樣保持著站穩(wěn)那樣的動作就是平衡。那要怎樣才能保持平衡呢?

　　今天啊，我們一起來做個實驗，一起來試試看怎樣保持平衡?

　　(二)教師示范展示實驗過程并讓幼兒操作如何才能保持平衡

　　1、?老師展示蝴蝶平衡實驗器具、硬幣

　　2、老師先示范實驗給幼兒看(讓幼兒學(xué)會實驗的步驟)

　　3、讓幼兒自己操作親身感受物體是如何保持平衡的

　　4、輔助觀察能力較弱的幼兒讓他們完成實驗并能了解蝴蝶是如何保持平衡的

　　5、幼兒操作后老師通過提問來引導(dǎo)他們知道蝴蝶是如何保持平衡的

　　師：小朋友們現(xiàn)在知道蝴蝶是怎么保持平衡的嗎?(幼兒回答)

　　師：哦，小朋友們還不明白是嗎?沒關(guān)系，我們再做個實驗讓小朋友們能更清楚些。

　　6、通過再一次的實驗讓幼兒更進一步的了解如何保持物體的平衡

　　師：看老師手上拿了什么?(幼兒回答)

　　師：是筆，那現(xiàn)在啊，老師把蝴蝶放在筆頭上，你們看蝴蝶站穩(wěn)了嗎?為什么?(幼兒觀察并回答)(還可以讓他們用手指代替筆來完成這個實驗)

　　師：對啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因為蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴部分是整個蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。

　　(三)小結(jié)

　　師：今天啊，我們通過實驗知道了蝴蝶保持平衡是因為他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通過這個讓我們知道了，只要找到物體的重心，以器物支撐在物體的重心上，這樣就可以平衡的托起物體讓他不會掉落了。

　　師：小朋友回家后可以回去考考爸爸媽媽，看爸爸媽媽懂不懂，也可以做實驗給他看，好嗎?

34、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

　　活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習!

　　活動目標

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

　　2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。

　　3.樂于參與歌唱活動，體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。

　　活動準備

　　《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

　　活動過程

　　1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

　　2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　(2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進行歌曲演唱。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習副唱部分。

　　(1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

　　(2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

　　(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，嘗試演奏鼓聲由弱到強的變化。

　　4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

　　(1)幼兒完整演唱歌曲及進行副歌演奏。

　　(2)幼兒分兩組進行歌曲演唱活動。

　　活動拓展

　　幼兒相互之間做指揮，進行歌曲演唱活動。

　　附樂譜

35、數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案

　　幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習!讓幼兒學(xué)習看圖編減法應(yīng)用題，在運動中學(xué)習投擲技能，會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。

　　活動目標

　　1.學(xué)習看圖編減法應(yīng)用題，會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。

　　2.幼兒學(xué)習投擲技能，并在運動中感受樂趣。

　　3. 進一步提高分析問題和解答問題能力。

　　活動準備：1-10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片

　　活動過程：

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　　(1)數(shù)接龍玩法：請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數(shù)字卡，當老師發(fā)出接龍指令時，幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。

　　(2)游戲可變更接龍的方式。

　　2.復(fù)習5以內(nèi)的組成和分解。

　　游戲：我的朋友在哪里

　　玩法：聽音樂《我的朋友在哪里》 當唱1234567我的朋友在哪里時，教師發(fā)出總數(shù)指令，幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。

　　2.學(xué)習編減法應(yīng)用題。

　　(1)出示小老鼠和貓圖片。

　　(2)教師演示：今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃，原來有5只小老鼠，貓捉走了2只，還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解：捉走了，表示減少了，會用：還剩下多少提問)

　　(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡，請幼兒按圖繼續(xù)編題，可個人編、分組、集體進行。

　　3.列式解答應(yīng)用題。

　　(1)出示計算符號，理解減法算式中各種符號的意義

　　(2)教師演示：上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計算呢?幾減幾?請(幼兒學(xué)習列減法算式)

　　(3)認識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。

　　(4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。

　　活動延伸

　　了解生活中還有哪些可以用減法計算的。

　　幼師教案編寫學(xué)習就來!

36、健康活動《精彩小雜技》幼小銜接體育游戲教案

　　本課通過讓幼兒參與雜技表演“頭頂沙包走平衡木”的活動，發(fā)展幼兒的平衡力，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　一、活動目的

　　1、練習用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、通過與同伴合作形式，激發(fā)責任感。

　　二、活動準備

　　小沙袋兩個，場地布置、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;

　　小朋友們，你們好!歡迎你們來到我們的雜技團，今天來到這里，你們都是小雜技演員，而且只要你們能夠認真配合，互相合作，你們當中就會有人成為我們今天的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎?(想!)

　　(二)練習活動

　　1、第一、二組幼兒在沙中練習沙中接力，要求快速跑。

　　2、第三組幼兒練習走平衡木，要求雙手側(cè)平舉，身體保持平衡。

　　(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。

　　1、第一、二組幼兒排成隊站在沙池一頭，第三組幼兒排成一隊站在沙池另一頭。

　　2、教師發(fā)出信號后，第一、二組幼兒兩隊的排頭迅速頭頂沙包，跑向?qū)γ娴牡谌M幼兒，將沙包放于第三組隊伍的頭頂上，要求從平衡木上過去，第一、二組的排頭兩位幼兒原路返回，并且要及時保護幫助平衡木上的第三組幼兒。然后，第三組幼兒將沙包交給第一、二組隊伍的第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。

　　3、如此依次接力，以走得穩(wěn)而快的隊伍獲勝，并且成為今天的雜技明星

　　(四)、游戲結(jié)束，教師小結(jié)，師生共同整理場地。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

37、科學(xué)活動《領(lǐng)獎臺上》幼小銜接教案感知序數(shù)

　　本課通過情景故事小動物舉行的運動會，給小動物排名次的活動理解序數(shù)的方向性，感知上下不同的方位，培養(yǎng)幼兒的理解能力和表達能力。

　　一、活動目標

　　1、感知上下不同的方位，理解序數(shù)的方向性。

　　2、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　10個動物圖片、領(lǐng)獎臺、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入。

　　1、情景故事，引出問題，拋出問題。

　　師：好消息，森林里的小動物們舉行完一場運動會，它們準備安排名次。但是小動物們對排序不是很明白。瞧，領(lǐng)獎臺有幾個名次。(10個)你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)

　　2、給小動物排名次，引出序數(shù)。

　　師：小動物們要領(lǐng)獎了。師：小熊排第幾名?(幼：第1名)你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那小熊排第1名次，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼：數(shù)字1)小狐貍排在第幾名，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼：數(shù)字7)

　　依次提問：誰排第幾名，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

　　知識小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。

　　(二)再設(shè)情景，感知序數(shù)。

　　師：剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù)，看看小動物們左的方向說說小動物分別排第幾名，并重新給領(lǐng)獎臺的名次排序。?(從右到左)小狗排在第幾名，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼：數(shù)字7)。小鴨子排在第幾名，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼：數(shù)字2)

　　知識小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。

　　(三)指令游戲“找名次排位”，運用序數(shù)小動物們已經(jīng)到各自排好了名次，它們想請我們小朋友自己也體驗一下，你們愿意嗎?(愿意)

　　帶領(lǐng)幼兒來到設(shè)置好的領(lǐng)獎臺，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張動物代表圖。幼兒在音樂聲找排名，音樂一停，幼兒依次按照排名名次站立好，其他小朋友檢查他們有沒有站對名次?？凑l又快又對。

　　在音樂中，幼兒和教師一起離開活動室。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

38、語言活動《古往今來創(chuàng)新路》幼小銜接教案

　　通過本課活動讓幼兒了解我國古代的四大發(fā)明和為我們生活提供的便利，感知身為中國人的自豪和驕傲。

　　一、活動目標

　　1、初步了解中國古代的四大發(fā)明和四大發(fā)明的貢獻。

　　2、知道四大發(fā)明為人們的生活提供了很大便利,感知中國人很了不起。

　　二、活動準備

　　煙花圖片、四大發(fā)明圖卡、操作手冊《四大發(fā)明的應(yīng)用》??、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、看圖激趣。

　　啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜。

　　引導(dǎo)語：小朋友們一起看看，這是什么?美麗的煙花。節(jié)日的晚上，我們經(jīng)常會看到夜空中燃放的美麗的煙花，我們已經(jīng)知道了煙花是中國最早發(fā)明的。煙花中的火藥是中國古代的四大發(fā)明之一。

　　2、?看圖分組討論?引導(dǎo)語：中國古代的發(fā)明除了火藥以外還有哪些呢?老師帶來了一些圖片，請小朋友們自己看一看，想一想，和其他小朋友一起討論，這些圖片上的發(fā)明是什么?待會老師請幾個小朋友上來分享自己的看法。

　　引導(dǎo)幼兒分組觀察圖片，自由交流，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、集中交流：你在剛才的圖片中看到了什么?它是什么樣的?你知道它有什么用嗎?

　　請幼兒分享經(jīng)驗，交流自己的看法。

　　幫助幼兒對圖片進行總結(jié)，引出我國古代的四大發(fā)明：火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)。

　　引導(dǎo)語：這些圖片里面還藏著一個秘密，他們分別是在表現(xiàn)我國古代的四大發(fā)明：火藥是能夠點燃或點火的藥;指南針是用來導(dǎo)航的，辨明方向;造紙術(shù)制作出紙張讓我們書寫繪畫;印刷術(shù)幫助我們快速印刷書本，不用手工一本一本抄。”??教師邊總結(jié)邊出示圖片，幼兒會加深印象。

　　小結(jié)：有了火藥的發(fā)明我們才看到了煙花的美麗和絢爛;有了指南針的發(fā)明船在大海上航行才不會迷失方向;有了造紙術(shù)的發(fā)明才有了小朋友今天用的各種紙張;有了印刷術(shù)的發(fā)明小朋友才能看到大量的書籍。

　　4、?引導(dǎo)幼兒交流討論四大發(fā)明，以及為人們生活帶來的便利。

　　幼兒交流討論發(fā)表四大發(fā)明給生活帶來便利的見解。

　　火藥除了能讓我們看到美麗的煙花外，還給我們的生活帶來了什么便利?”(子彈、采礦、開山修路、爆破舊的建筑等)

　　(教師在這一環(huán)節(jié)繼續(xù)采用幼兒交流討論的方式，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，擴展幼兒的知識。使幼兒在交流討論中大膽發(fā)表自己的見解。)

　　指南針：旅行、迷路時、在海上航行。?造紙術(shù)：可以各種便宜、輕便的紙張。?印刷術(shù)：節(jié)省書寫時間。

　　四大發(fā)明在我們生活中貢獻大，應(yīng)用非常廣，下面就請小朋友們一起完成操作手冊，將四大發(fā)明和它們在生活中的應(yīng)用連線。

　　5、?引導(dǎo)幼兒完成操作材料《四大發(fā)明的應(yīng)用》

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、請幼兒上臺講述配對答案，引導(dǎo)幼兒自我驗證。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

39、幼兒園藝術(shù)活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

　　通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

　　一、活動目標

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

　　3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來聽一聽吧!

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導(dǎo)入，激情激趣。

　　1、教師出示準備好的連環(huán)畫，請幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成，構(gòu)成一個完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

　　2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導(dǎo)，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

　　(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師：制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!