幼兒經(jīng)典體育游戲《造房子》中班教學(xué)設(shè)計

幼兒經(jīng)典體育游戲《造房子》中班教學(xué)設(shè)計

1、幼兒經(jīng)典體育游戲《造房子》中班教學(xué)設(shè)計

　　造房子是一個非常經(jīng)典的體育游戲，以下活動讓幼兒隨著音樂移動身體，學(xué)會按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳，提高幼兒身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。以下是小編整理的中班體育教案，希望對您的工作有所幫助。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳.

　　2.提高身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力.

　　3.測試的反應(yīng)能力并鍛煉他們的個人能力.

　　4.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征、增強安全意識.

　　二、活動重、難點

　　重點：房子地圖中的單跳和雙跳

　　難點：按數(shù)字順序跳躍

　　三、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、在活動開始之前放置場地：繪制一些房屋地圖(已編號).

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1.開始部分

　　隨著音樂跳動,移動身體.?(用音樂《小烏龜上山坡》進行身體動作.)

　　2.基本部分

　　(1)看房子圖

　　這是什么?房子地圖上是什么?我們今天要玩什么游戲?你可以猜猜.

　　(2)說明游戲名稱和玩法

　　今天,我們將一起玩《造房子》游戲.

　　介紹游戲規(guī)則和玩法：

　　房子是從底部建造的.讓我們看看我是如何建造的.

　　老師從標(biāo)有數(shù)字1的網(wǎng)格開始,跳到數(shù)字10.他可以一只腳或兩只腳跳.

　　(另一種游戲方式：從第1格跳到第10格,或者翻倍或翻倍.)

　　(3)兒童團體玩游戲

　　3.結(jié)束部分

　　房子蓋好了,我們應(yīng)該休息一下.?(孩子們一邊聽音樂一邊放松.)

2、中班體育活動教案《造房子》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展直線快跑的能力。

　　2、能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的能力。

　　3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認真的品質(zhì)。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、積木、可樂罐若干。

　　2、幼兒在活動前合作搭建過房子。

　　3、錄音機、磁帶。

　　中班體育活動教案《造房子》

　　活動過程：

　　(一)幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。

　　1、組織幼兒將積木擺在場地四周。

　　2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

　　(二)游戲"造房子"。

　　1、幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

　　2、各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。

　　3、請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論

　　4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

　　5、再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒一定要繞過障礙。

　　(三)放松游戲"打氣"。

　　教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。

　　活動延伸：課后可以讓小朋友進行造房子比賽。

　　活動反思：

　　通過此項活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

3、幼兒園中班體育游戲《手腳并用》教學(xué)設(shè)計教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.按要求合作擺出造型并堅持一段時間，提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.嘗試和同伴一起動腦完成游戲任務(wù)，感受合作游戲的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.場地布置。

　　2.音樂、ppt。

　　活動過程：

　　1.熱身：聽數(shù)字反應(yīng)。

　　師：我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲，叫1234，有四個數(shù)字，聽好了，每個數(shù)字要求做出不同的反應(yīng)，聽到數(shù)字1單腳跳，數(shù)字2雙腳跑，數(shù)字3兩只腳一只手，數(shù)字4雙手雙腳。

　　(1)原地練習(xí)，熟悉不同數(shù)字的玩法。

　　(2)聽數(shù)字移動。師：請小朋友站到線上來，然后聽數(shù)字反應(yīng)，用數(shù)字表示的動作快速到我身邊來。

　　小結(jié)：恭喜大家順利通過第一關(guān)，這個游戲是不是有點挑戰(zhàn)性?是的，這個游戲不但考驗我們的反應(yīng)能力，也是考驗我們的大腦的，玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來，不能光用蠻力。

　　2.合作游戲：手腳并用。

　　(1)兩人合作。

　　師：我們來看看第二關(guān)的提示是什么?2個人為一組快速分組，接下來這個游戲不只是考驗一個小朋友了，聽好要求：根據(jù)屏幕上的任務(wù)卡在地墊上做出相應(yīng)的動作。先小組討論怎么擺，討論時間結(jié)束大家一起擺好保持不動，一起來挑戰(zhàn)倒計時10 個數(shù)，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

　　分別挑戰(zhàn)：1只手3只腳、2只手2只腳、同一個人的兩只腳。

　　小結(jié)：成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn)，只要大家一起動腦筋，這些都很容易。

　　(2)三人合作。

　　師：恭喜大家順利拿到第二關(guān)獎杯，給自己鼓掌!進入第三關(guān)，三個人組隊完成任務(wù)，現(xiàn)在有三個人一起動腦筋啦，難度也升級了!按照任務(wù)卡要求先商量怎么擺，商量時間到就擺好保持不動，一起倒計時，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

　　三人分別挑戰(zhàn)：1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動作。

　　(4)四人合作。

　　師：太不容易了，終于拿到第三關(guān)獎杯。進入第四關(guān)!難度再次升級，有信心來挑戰(zhàn)嗎?

　　四人分別挑戰(zhàn)：2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動作。

　　小結(jié)：人越多挑戰(zhàn)的難度越大，但是你們都能完成，知道為什么嗎?人多力量大啊，人

　　多思考問題的人就多了呀!

　　3.放松運動。

　　師：最后大家給自己的組員一個大大的擁抱，感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。

　　小結(jié):今天大家表現(xiàn)都非常不錯，學(xué)會了動腦筋玩體育游戲，在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大，人越多越厲害，所以，以后在做事情的時候，我們也要學(xué)會和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦!

4、幼兒園中班體育游戲《聰明的小公雞》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動作要領(lǐng)。(難點)

　　2.能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。(重點)

　　3.愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒課前了解狐貍與公雞的特點，學(xué)習(xí)兒歌

　　2.場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個，積木若干、音樂、課件

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”，進行準(zhǔn)備活動。

　　二、游戲：“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動作要領(lǐng)。

　　1.初次探究金雞獨立的動作，掌握單腳站立的動作要領(lǐng)。

　　提問：你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨立”?怎么做“金雞獨立”會站的穩(wěn)穩(wěn)的?

　　2.游戲：闖關(guān)。運用“倒計時”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進行不同時長的單腳站立練習(xí)。

　　三、游戲：狐貍來了。練習(xí)躲閃跑，掌握躲閃跑的動作要領(lǐng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒進行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動作要領(lǐng)。

　　提問：放哨員在放哨的時候，狐貍來了怎么辦?我們應(yīng)該怎樣跑就會避免碰撞?怎樣跑就不會被狐貍提住?

　　2.再次進行躲閃跑練習(xí)，加強對躲閃跑的練習(xí)。

　　四、游戲：“狐貍和小公雞”。

　　掌握游戲玩法，體驗游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當(dāng)聽到“放哨”指令時，小公雞做“金雞獨立”的動作，當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時快速跑回家(四個正方形)，被捉到的小公雞要停止一次游戲。

　　1.第一次游戲：重點了解游戲規(guī)則和玩法。

　　2.第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動作。

　　3.第三次游戲：進一步熟悉規(guī)則，體驗同伴共同游戲的快樂。

　　4.第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。

　　5.嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒站到6CM高的“小石頭”上進行平衡練習(xí)，體驗挑戰(zhàn)的樂趣。

　　五、游戲：“小公雞洗洗澡”進行放松活動，在洗澡的過程中放松身體的各部分。

5、幼兒園體育游戲《大雁南飛》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領(lǐng)。

　　2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與投擲飛機游戲，體驗成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.畫上大雁的紙飛機若干

　　2.貼有云朵的網(wǎng)子

　　3.《超級飛俠》音樂

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景圖一張。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境，充分熱身。

　　幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體，跳躍等熱身動作。

　　二、幼兒自由探索，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作。

　　1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

　　2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標(biāo)準(zhǔn)的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。

　　3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正動作。

　　三、比賽“看誰飛得遠”，練習(xí)揮臂用腕投擲。

　　1.幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

　　出示云朵網(wǎng)，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實際情況對繩子高度進行調(diào)整)幼兒并排站在直線后，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

　　2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。

　　四、進行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關(guān)卡，進行闖關(guān)。場地分為三塊，第一個游戲是“飛過云網(wǎng)”，第二個游戲是“飛到高山”，第三個游戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習(xí)。

　　五、放松活動。

　　創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放松上肢。師：你最擅長哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。

6、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

　　經(jīng)驗:

　　1.掌握滾輪胎的方法，能控制輪胎滾動的方向。

　　2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　輪胎數(shù)個。

　　玩法與規(guī)則:

　　1.自由練習(xí)滾輪胎：幼兒每人一個輪胎，自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如：雙手推動輪胎向前滾動，跟隨輪胎跑，發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

　　2.滾輪胎比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，沿各自的跑道滾動輪胎向前跑，繞過小椅子后返回，先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎，要保證輪胎不側(cè)翻。

　　提示:

　　1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。

　　2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度，如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

7、幼兒園中班體育游戲《單腳跳》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米，但我在平時的活動中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強幼兒下肢耐力、平衡能力，特設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的練習(xí)、鍛煉情景，使幼兒在模仿中練習(xí)，在游戲中得到身心鍛煉。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握連續(xù)單腳跳的動作要領(lǐng)，增強下肢的力量與耐力。

　　2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)參加體育活動的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　活動重點：

　　指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動作技能

　　活動難點：

　　落地平穩(wěn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　單元磚體能棒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進行變速跑熱身，然后隨音樂做停頓定型，帶幼兒活動頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。

　　二.開始部分

　　1.幼兒在場地中模仿各種動物進行跳躍練習(xí)，初步練習(xí)單腳跳。教師進行巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒注意避讓他人。

　　2.教師集中幼兒，請個別幼兒展示跳躍方法，教師進行動作要領(lǐng)講解。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒通過進行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲，練習(xí)幼兒的平衡能力，為幼兒的單腳跳活動奠定基礎(chǔ)。

　　4.全體幼兒分散在場地中進行單腳連跳練習(xí)。

　　5.游戲活動

　　(1)小心地雷：在各組的起點和終點之間放置5塊間隔一定距離的單元磚，當(dāng)教師發(fā)出開始的信號后，各組幼兒依次采取單腳跳的方法進行單腳跳的接力比賽。

　　(2)123木頭人：幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號，喊完口號后，單腳站立不能動，教師充當(dāng)獵人，輕輕推幼兒，進一步提高幼兒的平衡能力。

　　(3)歡樂斗雞：幼兒分為4組進行比賽，每一組5人，每次10人參與比賽，采用5V5的方式，運用單腳跳進行“歡樂斗雞”游戲，腳落地為輸。

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗，并帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

　　活動反思：

　　活動設(shè)計通過幼兒邊說兒歌邊練習(xí)的方法，突破活動重點;幼兒與活動材料的充分互動，在積極探索擺放活動材料的樂趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思中，促進幼兒單腳跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，突破活動的難點;整個活動幼兒以為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的圖片隱形體現(xiàn)出來。整個活動過程層層遞進，對大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。

8、幼兒園中班體育活動《捉螃蟹》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走，提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展合作運動能

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動重、難點：

　　能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走，提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展合作運動能力。

　　活動準(zhǔn)備：呼啦圈若干、場地，音樂。

　　活動過程：

　　1、謎語導(dǎo)入主題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫出。

　　2、跟音樂模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動。

　　3、請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵幼兒與同伴自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng);幼兒兩人一組，背靠背，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。并進行練習(xí)。

　　(1)小螃蟹分成兩隊魚貫練習(xí)一個接一個快速繞過呼啦圈，看哪一隊最先全部走回終點。

　　(2)師：“我這里還有許多呼啦圈，每一組可以拿去幾個，去用它擺障礙，可以繞過障礙，也可以跳過障礙，你們組自己商量如何擺放?！庇變鹤灾髟O(shè)計用呼啦圈作為障礙，自由擺放，或繞過或走過障礙，看哪一組最快、最安全的完成。

　　4、游戲：

　　《捉螃蟹》：幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師吹一下哨子，小螃蟹出來玩(繞場地走)，吹兩下哨子，小螃蟹快速找家，看哪一組小螃蟹既快又安全。可以用手擋主捉蟹人，不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點提示兩個小朋友不能分開，與同伴動作一致，而且注意安全。教師可隨機拿走幾個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒共用一個家，提高幼兒的合作能力。

　　5、小結(jié)：帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂做放松活動。

9、幼兒園中班體育游戲《過西瓜地》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)團身的方法，練習(xí)團身滾的動作。

　　2.能朝不同方向團身滾動并靈活的躲閃滾動的西瓜。

　　3.激發(fā)游戲欲望，體驗游戲的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點：掌握團身滾的動作。

　　活動難點：能朝不同方向團身滾動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄(當(dāng)草地的隔

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒嘗試運用身體在墊子上自由滾動。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　以扮演小動物的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　在音樂中，模仿小動物進行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí)，進行熱身活動。

　　二、自主探索練習(xí)，初步練習(xí)團身滾動的動作

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索多種滾法。

　　2.探索團身的方法

　　(1)出示西瓜球，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團起來。

　　(2)幼兒自主嘗試將身體團起來的方法，教師抱一抱團好的“西瓜”

　　給與幼兒鼓勵。

　　(3)師幼小結(jié)，怎樣讓自己的身體團的緊緊地。

　　3.探索團身滾的動作要領(lǐng)

　　(1)幼兒自主嘗試，團身在墊子上滾動。

　　(2)師幼探索怎樣靈活滾動的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。

　　(3)請一、兩名幼兒示范，著重指導(dǎo)幼兒靈活的掌握團身滾動的動作。

　　(4)全體幼兒嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、集體游戲，鞏固團身滾的動作及靈活的躲閃過西瓜地創(chuàng)設(shè)“過西瓜地”的情景，組織幼兒游戲。

　　1.第一次游戲，幼兒扮演“西瓜”，教師過“西瓜地”取食物，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：西瓜在西瓜地上自由滾動，小動物要從西瓜地里通過并躲過滾過來的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團身變成西

　　2.第二次游戲，小動物多、西瓜少。

　　(1)幼兒隨音樂進行游戲。

　　(2)小結(jié)幼兒游戲的情況，指導(dǎo)個別幼兒將身體團起來，學(xué)會團身的方法并能鼓勵幼兒大膽嘗試團身滾。

　　3.第三次游戲，增加西瓜的數(shù)量，提高過西瓜地的難度。

　　小結(jié)幼兒情況，引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣順利的過西瓜地，以及用什么辦法能阻擋小動物通過西瓜地，鼓勵幼兒大膽分享自己的想法。

　　四、幼兒放松身體，感受游戲樂趣

　　1.小動物們今天過西瓜地太累了，躺到墊子上曬曬太陽休息休息。

　　2.在墊子上曬太陽，隨音樂放松胳膊、腰、腿等部位，教師用刺球?qū)τ變旱耐取⒏觳?、背部等部位進行按摩放松。

10、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動教學(xué)設(shè)計反思

　　材料

　　輪胎若干個與幼兒數(shù)相符。

　　玩法與建議

　　1.探索輪胎的多種玩法，練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動作。

　　2.提醒幼兒組合玩輪胎，如可將輪胎連起來鋪在地上，在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進;設(shè)置障礙，滾動輪胎進行曲線走; 將輪胎平放或豎放進行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。

　　3.游戲場地要寬敞。

　　4.可提供多種輔助材料，便于幼兒進一步創(chuàng)新玩法。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　6.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動反思：

　　從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

11、幼兒園中班韻律活動《蓋房子》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編加磚、抹墻、房頂?shù)葎幼骱驮煨汀?/p>

　　2.能隨音樂邊唱邊表演。

　　3.體驗蓋房子韻律活動的快樂。

　　4.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制圖譜PPT 、音樂

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解陽光照射到樹林里的斑點現(xiàn)象

　　活動過程：

　　一、播放音樂《蓋房子》，回憶歌曲內(nèi)容

　　1.教師：“小朋友們，我們聽過一首歌曲叫《蓋房子》，你喜歡嗎?還想不想聽呢?”

　　2.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

　　二、傾聽第一段音樂，借助圖譜理解內(nèi)容

　　1.按歌詞順序出示磚頭圖片，感受有節(jié)奏加磚頭的旋律。

　　教師：“工人叔叔是怎樣用磚頭蓋房子的?你聽到了什么詞語?”

　　2.教師依據(jù)幼兒回應(yīng)變邊出示兩組磚頭圖譜，幼兒自主拍手、拍腿等打節(jié)奏。

　　三、自由創(chuàng)編加磚頭動作，匹配動作哼唱

　　1.引發(fā)創(chuàng)編興趣。引導(dǎo)幼兒傾聽后提問：“可以用什么動作表現(xiàn)加磚頭呢?什么時候加磚頭?自己做一做。”

　　2.教師：“你是怎么蓋房子的?我們一起學(xué)一學(xué)做動作?！?/p>

　　四、傾聽第二段音樂，創(chuàng)編抹墻和房頂動作

　　1.根據(jù)抹墻的音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作，提醒兩拍一下做做抹墻動作。

　　2.探索房子蓋得高的表現(xiàn)方式，再次嘗試表演。

　　3.討論：“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”，我們做什么動作?(蓋得更加高墊腳)

　　4.完整傾聽音樂，邊哼唱邊表演。

　　五、聽音樂玩游戲，體驗蓋房子韻律的快樂

　　1.自由分組表演《蓋房子》，引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動作。

　　2.小結(jié)：根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)小結(jié)創(chuàng)編動作,齊心協(xié)力蓋房子打扮家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)變得更漂亮!

　　活動延伸：

　　在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂游戲。

　　附樂譜《蓋房子》：

　　活動反思：

　　游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術(shù)教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學(xué)時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。

12、幼兒園中班體育游戲《小動物找家》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2.體驗與同伴在一定范國進行追逐游戲的快樂。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　活動重難點：模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動物頭飾各四個，大灰狼頭飾2個。

　　2.場地布置：在場地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。

　　3.課件及歡快的背景育樂。

　　一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景，引導(dǎo)幼兒進行熱身運動。

　　1、帶領(lǐng)幼兒進入易地，出示森林圖片

　　提問：我們來到了哪里?森林里有什么?

　　2.依次出示小動物圖片，做熱身運動

　　幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動物做熱身運動。

　　二、模仿小動物的運動方式找家

　　幼兒自由選擇動物頭飾，按照扮演小動物的運動方式找一找自己的家。

　　三、游戲“小動物找家”，練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動作，發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲，小動物在音樂的伴奏下自由活動，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時引導(dǎo)幼兒按照扮演小動物的運動方式快速回到各自的“家”。

　　提問：為什么有的小動物會被大灰狼抓到?

　　小結(jié)：因為小動物沒有按照自己的運動方式回家，所以被大灰狼捉住了。

　　2、交換頭飾再次進行防狼演戲游戲。

　　教師小結(jié)：表揚遵守規(guī)則的幼兒。

　　3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進行游戲。

　　四、游歡“抓大灰狼”，引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決，陪養(yǎng)幼兒相互之間團結(jié)協(xié)作的精神。

　　引導(dǎo)幼兒思考：今天成功的躲避了大灰狼，如果以后大灰狼還來怎么辦?

　　小結(jié)：今天我們共同想辦法抓住大灰狼，如果我們在生活中遇到困難也要想辦法解決，同伴間互相幫助，團結(jié)協(xié)作。

　　五、放松活動，引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài)，舒緩身體。

　　活動延伸，組織幼兒在戶外活動中繼續(xù)玩“小動物找家”。

　　活動反思：

　　幼兒能積極參與此活動，設(shè)計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合，難度適宜。在教學(xué)過程中，我能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在開始部分，幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動物的動作。每個小朋友都很興奮，參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動物找家》，幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾，參與學(xué)習(xí)的主動性更好的發(fā)揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌，輕輕地向自己的家走去，孩子們都能遵守游戲規(guī)則。

　　在活動中，為活動創(chuàng)設(shè)一個輕松，溫馨的環(huán)境，布置好小動物的家。孩子們戴上頭飾，滿足了孩子們的好奇心理，激發(fā)孩子們參與活動的積極性。在活動中，我及時表揚那些認真、大膽參與游戲的孩子，讓他們有參與游戲的興趣。對于那些不夠大膽參與的孩子，我采取的是鼓勵的態(tài)度，讓他們在我的鼓勵下大膽參與游戲。

　　在活動的過程中，由于我過度重視游戲的結(jié)果，對個別找不到家的小動物協(xié)助于找到家，而沒有讓他們一一去辨認，找自己的家。在今后的活動中，我將克服這一方面的問題，讓幼兒獲得成功的體驗。

13、幼兒園中班體育活動《跳過小河》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)小袋鼠進行雙腳立定跳遠，掌握雙腳立定跳遠和連續(xù)行進跳的動作要領(lǐng)。

　　2、能雙腳跳過不同寬度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。

　　3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗快樂。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　椅子4組、“小河”4組、籃子兩個、果子若干、音樂。

　　活動過程：

　　一、趣味熱身，活動身體各部位。

　　播放音樂，袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動，一起做熱身律動。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索袋鼠跳，掌握雙腳立定跳的動作要領(lǐng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒說一說，袋鼠是怎樣跳的?請個別幼兒示范，并請幼兒觀察是怎么跳的。

　　2、教師示范講解雙腳立定跳遠的動作要領(lǐng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠，掌握動作要領(lǐng)。

　　三、進入游戲情景，能雙腳向前行進跳，跳過障礙物，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性

　　1、情景導(dǎo)入

　　電閃雷鳴后，河水上漲，流出了兩條小河，阻擋了我們采摘果子的路，如何通過“小河”撿到果子并不掉到河里?引導(dǎo)幼兒探索如何過“小河”并請幼兒示范。

　　2、組織幼兒游戲，雙腳行進跳，跳過“小河”取得果子返回。

　　3、增加難度，提高“小河”高度，讓幼兒安全跳過“小河”。

　　4、進一步增加難度，加寬“小河”寬度，幼兒安全跳過“小河”。

　　四、放松活動

　　1、帶領(lǐng)幼兒體驗游戲的快樂。

　　2、隨音樂放松走出活動室。

　　活動反思：

　　縱觀整個活動，幼兒在活動中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動作，對自己樹立了信心，能大膽地參與到活動中。活動使幼兒動作能力得到了充分的發(fā)展。

14、幼兒園中班體育活動《好玩的紙棒》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖

　　利用廢舊報紙進行一物多玩的體育游戲活動，讓幼兒在挖掘身邊自然物，進行創(chuàng)造游戲的同時，身體素質(zhì)也得到提高。

　　活動目標(biāo)

　　1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，懂得廢物利用，提高環(huán)保意識。

　　2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動作，提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。

　　3、主動參與，積極探索，懂得團結(jié)合作。

　　4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　重點難點

　　利用紙棒進行一物多玩游戲，大膽想象與創(chuàng)造。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備： 背景音樂，紙棒(紅色綠色)若干，紅旗兩面，孫悟空、妖怪頭飾

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：“山洞”的場景布置

　　3、知識準(zhǔn)備：了解“孫悟空打妖怪”的故事

　　活動過程

　　一、律動入場，做準(zhǔn)備運動。

　　1、(播放音樂)律動入場。

　　老師帶幼兒做孫悟空動作進入場。

　　2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。

　　師：“小猴子們，我們一起來練好功夫，準(zhǔn)備好打妖怪吧?！边M行踏步、跑步、隊列等練習(xí)。

　　二、探索游戲：好玩的紙棒。

　　1、變出金箍棒，引起興趣。

　　師：“孩兒們好。(幼兒：猴王好)”“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎?哦，我忘了，在這兒呢。(做從耳朵拿出狀，另一個老師從幼兒背后扔出猴王接住)，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么?(幼兒：打妖怪，為民除害，保護師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好，看我猴王給你們快快變來，(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看，來每個孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪?！?/p>

　　2、幼兒自由探索紙棒的玩法。

　　(播放背景音樂)幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。

　　在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

　　如以下幾種玩法：

　　(1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快。(2)用手掌頂紙棒，看誰定的時間長。

　　(3)騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎(播放音樂)。(4)當(dāng)望遠鏡，學(xué)解放軍射擊。

　　3、游戲：打妖怪去。準(zhǔn)備去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉雙腳跳單腳跳，發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。

　　(1)師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊，拿綠紙棒的站一隊，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊和綠隊。”

　　(2)請猴兒們想辦法怎樣跳過小河?讓猴兒跳跳試試。

　　(3)猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進小河里了，要重新開始跳。

　　(4)請兩隊猴兒一個接一個的跳，第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。

　　(5)兩隊比賽看那隊先得到小紅旗。

　　現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請紅隊和綠隊的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

　　結(jié)束后，猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

　　4、游戲：“鉆山洞”，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒，面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

　　三、結(jié)束活動：“打妖怪去”。

　　孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音?妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。(播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

　　活動反思

　　該活動活動充分利用廢舊報紙制作成紙棒進行一物多玩的游戲。在游戲過程中，一是強調(diào)安全意識，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易忘乎所以，活動中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個性張揚，令其情趣盎然，其樂無窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識的用組隊方式進行游戲。

15、中班體育游戲《快樂的小羊》教學(xué)設(shè)計

　　幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!這個體育游戲能進一步發(fā)展幼兒的跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)反應(yīng)的靈敏性?；顒又凶層變耗茯T在羊角球上蹦跳。增強他們對體育活動的興趣。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、進一步發(fā)展跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)反映的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　3、通過活動鍛煉跳躍能力，讓身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動重、難點：

　　能騎在羊角球上蹦跳。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、準(zhǔn)備羊角球四個。

　　四、活動過程：

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)開始部分

　　教師說兒歌，集中幼兒的注意力：

　　羊角球、蹦蹦跳。

　　蹦得遠來，跳得高。

　　快快蹦來快快跳。

　　(二)基本部分

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

　　4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

　　5、幼兒自由活動。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師整理隊形，簡單小結(jié)，表揚遵守紀(jì)律的幼兒。

16、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

　　教材分析：

　　幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強，有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時會自我保護。

　　3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。

　　活動建議：

　　一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié)，重點活動上肢及腿部。

　　二、請幼兒分散站好，拉開距離，自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。

　　提問：你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

　　小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。

　　2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵幼兒進一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈，站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。

　　三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，鍛煉幼兒的平衡能力。

　　1.第 1 遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

　　教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站?！庇變涸匦D(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰站得穩(wěn)。

　　2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。

　　3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進一步增加游戲難度。

　　介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，看看誰的沙包還在手掌上。

　　游戲反復(fù)進行，重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導(dǎo)。

　　四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂，鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進行放松活動。

17、幼兒園小班體育游戲《送小動物回家》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)跨、跑、爬等動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

　　2.能聽信號準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。

　　3.體驗共同游戲的快樂，懂得保護自己。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重難點：

　　重點：就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領(lǐng)，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

　　難點：是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準(zhǔn)確、快速的找到自己的家，因為鉆這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點，讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

　　2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

　　3.音樂

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動, 激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　二、創(chuàng)設(shè)小動物參加運動會的情景，練習(xí)跨、爬、跑等基本動作，掌握鉆的要領(lǐng)。

　　師：今天，動物王國要召開運動會，你們想不想報名參加。

　　1.幼兒探索鉆的動作，掌握鉆的動作要領(lǐng)。

　　在去運動會的路上經(jīng)過“山洞”，引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動作，掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

　　2.參加動物運動會，練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動作。

　　(1)觀察運動會設(shè)置項目：鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示范。

　　(2)運動會開始，小運動員們各就各位，有序參加各項運動。

　　(3)小運動員們完成比賽，運動會結(jié)束。

　　三、集體游戲：送小動物回家。

　　1.情境導(dǎo)入，教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

　　小動物們運動會表現(xiàn)得真棒，現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。

　　2.幼兒進行第一遍游戲，教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結(jié)束后進行游戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

　　3.進行游戲第二遍，教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家。

　　4.重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家后，再次進行游戲。

　　四、做放松動作，結(jié)束游戲。

　　小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。

　　反思：

　　本節(jié)教育活動，我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當(dāng)中，首先在去運動會的路上遇見山洞，幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng)，在運動會游戲這個環(huán)節(jié)中，先讓小動物師范怎樣做這些運動項目，讓其他小動物仔細觀察，然后共同進行運動會比賽，讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動物找家中，通過慶祝運動會結(jié)束，去參加動物樂園的舞會，讓大灰狼加入，增加有趣的趣味性，知道要聽到狼來了聲音的信號后準(zhǔn)確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進行三遍第一遍第二遍游戲進行總結(jié)。第三遍游戲通過裝修新房子，把小動物愛吃的食物當(dāng)做標(biāo)志，讓小動物通過游戲準(zhǔn)確快速地找到自己的家。在游戲當(dāng)中每一個動作都得到了鍛煉，當(dāng)他們成功保護好了自己趕走大灰狼后那種成就感，更是讓人喜悅?？偨Y(jié)這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)銜接的很好，孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺，在送小動物回家游戲時候，小動物的家可以變換不同的位置，讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒，一定要充分考慮所有的細節(jié)，這是一些小小的遺憾，總體效果來說還不錯，我比較滿意。

18、幼兒園中班體育游戲《雞蛋殼鴨蛋殼》教學(xué)設(shè)計反思

　　目標(biāo)

　　能熟練的進行單腳連續(xù)跳，進一步提高平衡能力。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　游戲前學(xué)習(xí)兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》

　　活動建議

　　1.幼兒邊說兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》，邊做準(zhǔn)備活動。

　　2.教師介紹并示范游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，集體說完兒歌后，兩組幼兒都進行單腳跳，并向?qū)Ψ竭M攻。想辦法讓對方身體失去平衡，并使其腳落地。腳落地者被停止游戲，最后以游戲上人數(shù)多的一隊為勝利。

　　3.交代游戲的規(guī)則：進攻時不能用手去推對方，腳落地后的幼兒自覺停止游戲。

　　4.待幼兒熟悉游戲的玩法后，可以重新制定游戲的規(guī)則，要求幼兒只能用肩膀去共計對方。

　　5.幼兒回家后可將游戲教給家人共同感受游戲的快樂。

　　附

　　雞蛋殼鴨蛋殼

　　大白雞，下百蛋，

　　沒有雞窩怎么辦?

　　跟狗走，狗咬我，

　　跟驢走，驢踢我，

　　雞蛋殼，鴨蛋殼，

　　誰先落地誰下課。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

19、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動教案

　　經(jīng)驗

　　1.練習(xí)在指定范國內(nèi)四散跑

　　2.能聽指令行動，發(fā)展身體的平衡能力和動作的靈敏性。

　　3.體驗扮演石頭人的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　材料：

　　狼的頭飾 2 個，沙包若干(分布在場地四周)，場地中畫一個大圓圈。

　　玩法與規(guī)則：

　　請兩個幼兒扮演狼，其他幼兒與“狼”拉開距離站好。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒在圓圈內(nèi)四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”(沙包)，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時扮演狼，游戲重新開始。

　　提示：

　　1.提醒幼兒在追、跑時注意安全，學(xué)會避讓，避免與同伴發(fā)生碰撞。

　　2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整，盡可能讓幼兒活動空間大一些，以免發(fā)生碰撞。

　　3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時要保持身體平衡，保證沙包不要從頭上掉下來。

20、幼兒園體育活動《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

　　教材分析：

　　中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展，能在老師的鼓勵下大走平衡木，但個別幼兒還需要老師的攙扶，或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境，引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動作要領(lǐng)，嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木，完成“拾貝殼”的任務(wù)，鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力， 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能平穩(wěn)通過 20～25cm 寬、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身體平衡的方法，如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

　　3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲，能遵守游戲規(guī)則。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備:

　　小籃子 4 個，平衡木 4 根，木磚 16 塊，貝殼若干。

　　活動建議:

　　1.創(chuàng)設(shè)“趕海”情境，帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(1)初步熱身：進行全身活動。

　　(2)重點練習(xí)腿部和腳踝的動作，拓展練習(xí)“金雞獨立”的動作，感受重心移動時身體的平衡點，為走平衡木做準(zhǔn)備。

　　2.組織幼兒玩“過小橋”游戲，引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動作要領(lǐng)。

　　引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法，著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲，提示幼兒遵守規(guī)則。

　　介紹玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊，分別站在起跑線后做準(zhǔn)備。游戲開始，每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā)，踏過“礁石”(木磚)，走過“小橋”(平衡木)，到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里，再按原路返回，將小籃子交給下一個幼兒，下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行，先拾起所有貝殼的隊獲勝。

　　規(guī)則：若從”小橋”上掉下來，要走到“橋”頭重新開始走

　　游戲過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動情況，鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試，指導(dǎo)幼兒糾正動作、遵守規(guī)則，使幼兒體驗游戲的樂趣。

　　4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

21、幼兒經(jīng)典體育游戲《造房子》中班教學(xué)設(shè)計

　　造房子是一個非常經(jīng)典的體育游戲，以下活動讓幼兒隨著音樂移動身體，學(xué)會按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳，提高幼兒身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。以下是小編整理的中班體育教案，希望對您的工作有所幫助。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會按照房屋圖中的數(shù)字順序跳一只腳和兩只腳.

　　2.提高身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力.

　　3.測試的反應(yīng)能力并鍛煉他們的個人能力.

　　4.探索并發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征、增強安全意識.

　　二、活動重、難點

　　重點：房子地圖中的單跳和雙跳

　　難點：按數(shù)字順序跳躍

　　三、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、在活動開始之前放置場地：繪制一些房屋地圖(已編號).

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1.開始部分

　　隨著音樂跳動,移動身體.?(用音樂《小烏龜上山坡》進行身體動作.)

　　2.基本部分

　　(1)看房子圖

　　這是什么?房子地圖上是什么?我們今天要玩什么游戲?你可以猜猜.

　　(2)說明游戲名稱和玩法

　　今天,我們將一起玩《造房子》游戲.

　　介紹游戲規(guī)則和玩法：

　　房子是從底部建造的.讓我們看看我是如何建造的.

　　老師從標(biāo)有數(shù)字1的網(wǎng)格開始,跳到數(shù)字10.他可以一只腳或兩只腳跳.

　　(另一種游戲方式：從第1格跳到第10格,或者翻倍或翻倍.)

　　(3)兒童團體玩游戲

　　3.結(jié)束部分

　　房子蓋好了,我們應(yīng)該休息一下.?(孩子們一邊聽音樂一邊放松.)

22、教學(xué)設(shè)計中班體育游戲《拋接球》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　拋、接球的動作

　　活動難點：

　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準(zhǔn)備：

　　空曠的場地、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊)

　　2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)

　　二、基本部分

　　1、拋接球練習(xí)

　　教師示范拋球與接球，重點介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時等待接球)來回地拋與接

　　幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。

　　2、“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　2、道別和回收器材

　　3、師生道別

　　活動反思：

　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

23、幼兒園經(jīng)典體育游戲《老鷹捉小雞》全中班教學(xué)設(shè)計反思

　　目標(biāo)

　　1.練習(xí)撲捉、躲閃的動作，發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。

　　2.感受到媽媽的愛，知道同伴相互團結(jié)的重要性。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　玩法

　　一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外。

　　游戲開始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動作邊念兒歌：“雞媽媽，真能干，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護小雞真勇敢。”說完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當(dāng)聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊，“老鷹”出現(xiàn)，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃?！袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當(dāng)捉到 2-3 只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。

　　規(guī) 則

　　1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進入游戲場地。

　　2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進行躲避。

　　建議

　　1.準(zhǔn)備老鷹、雞媽媽的頭飾 3-4 個，塑膠場地。

　　2.游戲進行一遍后可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋，保護“小雞”。

　　3.游戲開始前將幼兒分成 3-4 組，先練習(xí)重心移動的動作，幼兒基本熟練后再進行游戲。

　　4.人數(shù)較多時可分幾組進行，并提醒幼兒注意躲閃時的安全，避免摔倒。

　　教學(xué)反思

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1) 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　　(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。

24、幼兒園戶外體育活動《造房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　教材分析：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠擺動手臂自然地跑步，跑步的速度也在不斷加快，但持物跑動作的協(xié)調(diào)性、靈活性還有待提高。本次活動創(chuàng)設(shè)“小工人造房子”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在“運磚”的過程中探索持物跑的方法，學(xué)習(xí)單手持物、另一只手臂前后自然擺動的動作，提高持物跑的速度，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高幼兒在跑動中自我保護的意識和能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握持物快速跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展持物快跑的能力。

　　2.能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護的意識和能力。

　　3.養(yǎng)成熱愛勞動、做事認真的品質(zhì)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.積木(在場地四周間隔放置)，易拉罐若干，盛放積木的筐子 4 個，房子的圖紙(貼在筐子外側(cè))。

　　2.幼兒有合作搭建房子的經(jīng)驗。

　　3.熱身、放松環(huán)節(jié)的相關(guān)音樂。

　　活動建議：

　　1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂繞障礙(積木)走、跑、跳，做游戲前的熱身準(zhǔn)備。

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索持物跑的動作要領(lǐng)。

　　(1)將積木作為蓋房子的磚頭，請幼兒自由練習(xí)抱磚跑。

　　(2)請幼兒討論攜帶積木跑步的方法。

　　提問：抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快?

　　小結(jié)：單手抱磚，另一只手臂前后擺動，這樣跑既安全速度又可以快一些。

　　3.組織幼兒玩“造房子”游戲，進一步鞏固持物跑的技能。

　　(1)將幼兒分成人數(shù)相等的 4～5 組，組成建筑隊，請幼兒為自己的建筑隊起名字。

　　(2)介紹游戲規(guī)則：各組列縱隊站在起跑線上，教師發(fā)出開始的信號后，每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點，將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意，本組下一個幼兒抱磚出發(fā)， 待本組最后一個幼兒運完磚，所有幼兒按照圖紙合作蓋房子，最先蓋好房子的組獲勝。

　　(3)第 1 輪游戲結(jié)束后，重點講評、示范持物快速跑的動作要領(lǐng)。

　　(4)組織幼兒練習(xí) 2～3 次。

　　可根據(jù)幼兒動作掌握情況增加游戲難度。例如：在場地中放置障礙物(易拉罐)，幼兒繞過障礙跑;逐步增加房子高度

　　4.組織幼兒玩游戲“擺動的鐘表”，引導(dǎo)幼兒模仿鐘擺，隨音樂搖擺身體各部位，放松全身。

　　活動反思：

　　通過此項活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

25、幼兒園創(chuàng)意體育游戲《抱大樹》中班游戲教案反思

　　經(jīng)驗：

　　能夠動作敏捷反應(yīng)迅速地與同伴合作游戲,提高動作的敏捷性,增強快速反應(yīng)能力。

　　鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　材料：

　　大樹的頭飾若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌:春天到,真熱鬧,我把大樹抱一抱。你也抱,我也抱,看看誰能抱得到。

　　2.將幼兒分為兩組,一組為大樹,站在外圈;另一組為抱大樹者,站在內(nèi)圈,抱大樹的幼兒數(shù)比“大樹”多 1。游戲開始,幼兒一起念兒歌,“大樹”原地不動抱大樹者在圈內(nèi)隨意走動當(dāng)念到兒歌最后一個字時,抱大樹者迅速找到一棵“大樹”抱住。游戲可反復(fù)進行。

　　3.剛開始游戲時,抱大樹的幼兒人數(shù)比“大樹”多 1,隨著游戲的進行,可加大難度,增加抱大樹者的人數(shù)。

　　提示：

　　1.提醒幼兒避免沖撞,注意安全。

　　2.沒有抱到大樹的幼兒,可在圈內(nèi)為大家表演一個節(jié)目。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

26、幼兒園中班體育游戲《巧玩報紙》教學(xué)設(shè)計反思

　　教材分析及理論依據(jù)

　　報紙是生活中最常見的，讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法。

　　“一物多玩”從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。運用各種感官動手動腦、探究問題，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　《指南》中指出：“健康是幼兒身心發(fā)展、社會適應(yīng)性學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活?！肚赏鎴蠹垺芬杂螒驗榛净顒?，開展豐富多彩的戶外體育活動。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　教學(xué)實施策略

　　1.激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動。

　　根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動。從簡單

　　到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強,從相對安靜到進入運動狀態(tài)。

　　2.運用多種方法,靈活機智開展體育活動。

　　在活動中使幼兒創(chuàng)造性地玩報紙,動靜交替?；顒又幸杂螒驗榛净?/p>

　　動使幼兒走、跑、跳、投擲等基本動作技能得到鍛煉，提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　3.開展多種體育游戲,促進幼兒社會性發(fā)展。

　　各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進幼兒的社會性發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，感受與同伴合作游戲的愉悅。

　　4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動重難點：

　　重點：探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。

　　難點：發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動作技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙若干、筐子 4 個、音樂

　　活動過程：

　　導(dǎo)入活動→交流報紙的玩法→自由探索報紙的玩法→集體游戲→活動放松

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準(zhǔn)備活動。

　　創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒入場地進行熱身活動。

　　二、探索報紙的玩法。

　　1.請幼兒想一想、試一試用報紙還可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

　　2.請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

　　小結(jié)：報紙可以玩吸紙跑、團成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍等游戲。

　　三、組織幼兒玩報紙游戲

　　1.吸紙跑

　　玩法：將幼兒分成 4 組，請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑，跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑，依次進行。

　　2.紙球投擲

　　玩法：將幼兒分成 4 組，幼兒把報紙團成團揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個筐子。每名幼兒手持 1 個報紙球站在投擲點做準(zhǔn)備向筐子中投擲，依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點每組幼兒投進筐子的報紙球數(shù)。

　　3.報紙運球

　　玩法：將幼兒分成兩組，每組 2 人合作運送報紙球，每次運球 2 人面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將 2 個報紙球放在上面，兩人側(cè)身走用報紙把球運到對面筐子中后快速背對背夾報紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進行，直至最后一組幼兒完成運送。

　　4.好朋友

　　玩法：教師扮演會魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組，每組第 1 名幼兒前多放置一張報紙，幼兒將手中報紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報紙荷葉上，后面幼兒依次進行。最后 1 名幼兒把身后的報紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒，第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳，后面幼兒依次進行。請 4 組幼兒跳過池塘到對岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。

　　四、活動結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

　　不足之處：

　　準(zhǔn)備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

27、幼兒園中班體育活動《小小馬戲團》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計構(gòu)思：

　　中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時期，在此期間各種動作、技能飛速發(fā)展，但動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動“小小馬戲團”，通過情境“馬戲表演”，讓幼兒在生動的情景中模仿動物本領(lǐng)，從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動作要領(lǐng)，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)初步的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過平衡木的動作要領(lǐng)。

　　2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運動，發(fā)展平衡能力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力，體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(一)、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、平衡木、吊球、呼啦圈、動物標(biāo)志、動物手環(huán)等若干。

　　(二)、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒搜集動物本領(lǐng)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解動物的本領(lǐng)。

　　活動重難點：

　　重點：練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，能動作到位的完成任務(wù)。

　　難點：能大膽嘗試各種平衡、投籃運動，發(fā)展平衡潛力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動過程：

　　(一)、聽音樂熱身運動

　　聽音樂《馬戲團音樂》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴擴胸后進行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

　　(二)師幼共同探討動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過平衡木的動作要領(lǐng)。

　　師：小朋友，你們看過馬戲表演嗎?誰能和大家說一說你看過哪些動物表演?小動物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來模仿一下。(教師依次講解動作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等，幼兒交流學(xué)習(xí))。

　　(三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團”情境，進一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

　　小朋友們剛才表演的非常認真，也很精彩，動物馬戲團邀請大家去表演，小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲，創(chuàng)設(shè)“過獨木橋、鉆過山洞、跳過泥坑、到達馬戲團”

　　第一遍游戲：幼兒有序進行游戲，練習(xí)正面鉆、，能平穩(wěn)地過平衡木。

　　玩法：今天參加的馬戲團表演，表演有三項內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。

　　規(guī)則：第一名小朋友表演完畢后，跑回來拍第二名小朋友的手繼續(xù)進行。

　　第二遍游戲：分組游戲討論互動

　　為什們獲勝小組會快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進行經(jīng)驗交流。

　　第三遍游戲：小組比賽形式游戲

　　提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒進行比賽加速完成。

　　(三)、放松活動

　　剛剛的表演非常成功，給自己掌聲鼓勵，聽音樂《分享的快樂》

　　帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

28、幼兒園小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作玩游戲。

　　2.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會看簡單的標(biāo)志，能按箭頭指示前進。

　　3.體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置活動場地：用不干膠貼出水洼、腳印，用紅色箭頭標(biāo)示行進的方向。(場地布置見下圖。)

　　活動過程：

　　一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放兒歌《快活的下雨天》，創(chuàng)設(shè)小花小草小動物在雨中玩耍的情景，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，重點指導(dǎo)幼兒活動腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié)，為活動做準(zhǔn)備。

　　二.請幼兒觀察場地，了解不同標(biāo)志的含義。

　　模仿小動物念兒歌：雨停了，天晴了，門前多了片水洼。雙腳跳，單腳跳，過了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

　　小結(jié)：這是通往小熊家的路，箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走，兩個小腳印表示雙腳跳，一個小腳印表示單腳跳。

　　三.請幼兒嘗試過水洼，探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

　　提問：下過雨，小熊家門前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子又能到達小熊的家呢?

　　1.請一個幼兒跟著教師跳一跳，引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動作。

　　教師重點強調(diào)：雙腳跳時，要雙腳一起跳，雙腳一起落;單腳跳時，要單腳大步邁，單腳站站穩(wěn)。

　　2.指導(dǎo)幼兒一個跟著一個，嘗試踩著腳印跳過水洼，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義，請幼兒再次嘗試過水洼的方法。

　　四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”，熟練掌握游戲玩法，鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動作。

　　第1 次游戲：請幼兒自己選擇不同難度的道路，一個跟著一個前進，鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作。

　　教師講解游戲玩法及規(guī)則：按照標(biāo)志去小熊家，不能弄濕自己的鞋，到達小熊家要敲門。

　　第 2 次游戲：進行分組比賽。

　　敲門后小熊不在家，小動物們先進行比賽，教師講解比賽規(guī)則：當(dāng)?shù)谝粋€小動物到達小熊家時，第二個小動物才可以出發(fā)。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。

　　五.播放音樂，組織幼兒放松、交流。

　　帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié)，引導(dǎo)幼兒說說朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

29、教學(xué)設(shè)計中班體育游戲《好玩的呼啦圈》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。

　　2.體驗游戲的快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　7.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　活動重難點：

　　在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

　　3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。

　　4.幼兒站兩排，進行練習(xí)，教師在旁邊進行指導(dǎo)。

　　5.幼兒分兩組進行比賽。

　　四、放松活動。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

30、幼兒園體育游戲《熊來了》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能控制自己的行為，練習(xí)反應(yīng)的靈敏性。

　　2.能按規(guī)則進行游戲，積極探索不被熊發(fā)現(xiàn)的辦法。

　　3.喜歡參與游戲，情緒積極、愉快。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.戶外寬闊、平整的場地，在場地上畫出小動物的活動范圍和熊的家。

　　2.熊的頭飾 3 個，各種小動物的頭飾。

　　玩法與規(guī)則：

　　幼兒戴頭飾扮演小動物，隨音樂在場地上自由活動、舞蹈，教師扮熊蹲在家中。

　　當(dāng)聽到兒歌《熊來啦》時，“小動物”要裝成木頭人，控制住身體，不能動也不能出聲，直到兒歌結(jié)東才能動。念兒歌的過程中，動的“小動物”會被“熊”捉住。游戲可反復(fù)進行，再次游戲時，由被捉住的幼兒扮熊。

　　提示：

　　1.提醒幼兒要控制住自己的身體，不能亂動。

　　2.“熊”可以做各種動作、表情挑逗“小動物”，增加游戲的趣味性。

　　3.可讓多個幼兒扮熊，增加游戲的難度。

　　附

　　熊來啦

　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　活動反思：

　　讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

31、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

　　經(jīng)驗：

　　1.探索平衡木的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗玩平衡木的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　材料：

　　平衡木 4 組，螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Ｑ髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

　　玩法與規(guī)則：

　　幼兒自選海洋動物卡掛在胸前，選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開展游戲。

　　螃蟹組玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動。

　　小魚組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動前行。

　　海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側(cè)地面上，模仿海龜爬行。

　　提 示 ：

　　1. 隨時觀察幼兒游戲情況，調(diào)整幼兒的運動量。

　　2.提示幼兒互換海洋動物卡，交換游戲

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

32、幼兒園中班體育運動游戲《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用梯子開展游戲，發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動作。

　　2、能爬過一定高度的梯子，并保持身體的平衡。

　　3、在活動中，敢于克服困難，勇敢探索。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分——小猴春游

　　師：我是猴媽媽，你們呢?孩子們，今天天氣真好，我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼兒熟悉梯子。

　　師：孩子們，在我們的前面有好多的竹梯橋，需要我們走過去。

　　(2)自主選擇適宜的橋。

　　師：由于橋的高度都不一樣，請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：過橋方法。

　　師：剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢，誰愿意給大家介紹一下，你是怎么過橋的呢?

　　請2-3名幼兒示范。

　　師總結(jié)：不管橋有多危險，他們在過橋的時候，小腳都是踩在橋的中間，然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。

　　(4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。

　　師：請你們用剛剛好朋友介紹的方法，再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。

　　2、小猴消防隊——小兔家著火。

　　師：孩子們，河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。

　　要求：你們需要先快速的走過梯子橋，然后利用升降梯爬到小兔家的樓上，將小兔救下來，然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊員的速度最快哦。

　　三、結(jié)束部分

　　今天所有的小猴們都很勇敢，小兔非常感謝你們將他們救了出來。

　　現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船，開回去吧。

　　反思

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習(xí)、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

33、幼兒園中班體育游戲《種小樹》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1、能助跑跨跳寬度為30-40厘米的平面障礙。

　　2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領(lǐng)。

　　3、感受幫助別人的快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　活動重難點：

　　掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

　　2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》

　　活動過程：

　　(一)玩游戲，做熱身活動。

　　師：小朋友們好，喜歡玩游戲嗎?我們來玩一個“魔法布”游戲。

　　(幼兒站在布下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作，來熱身。)

　　(二)玩“魔法布”，掌握跨跳技能。

　　1、原地跨跳“魔法布”，熟練應(yīng)用原地跨跳技能。

　　師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領(lǐng)了，大家能不能跨過去?將布條展開寬30厘米放在地上，引導(dǎo)小朋友一個一個左右跨跳練習(xí)。

　　師：大家跳得很輕松，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過去嗎?(魔法布增加到40厘米寬，幼兒加力跨跳依次練習(xí)，增強跨跳能力。)

　　2、迫著跳“魔法布”，幼兒學(xué)習(xí)掌握助跑跨跳技能。

　　師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)?魔法布要移動起來，讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)。

　　(三)創(chuàng)設(shè)游戲情境，鞏固所學(xué)技能。

　　1、創(chuàng)設(shè)“幫熊大熊二種小樹”情境，激發(fā)游戲興趣。

　　師：大家長本領(lǐng)了，真牛!連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎?原來，光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了，春天來了，正是種樹的好時節(jié)，熊大熊二想把小山坡重新種上樹，他們想請小朋友來幫幫忙，這個忙我們幫不幫?

　　2、介紹游戲場地，示范游戲玩法。

　　找小朋友(或是教師)示范，先跨過小河，再爬過山坡，再種樹。

　　請孩子們依次練習(xí)。

　　3、幼兒比賽“種小樹”。

　　(1)教師交代游戲規(guī)則，男女兩組幼兒種樹，教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，督促幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(2)教師小結(jié)。

　　(四)放松運動。

　　教師引導(dǎo)幼兒做放松活動。

　　(五)教師指導(dǎo)幼兒整理活動材料，收放整齊。

34、幼兒園中班體育游戲《玩輪胎》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　輪胎若干音樂

　　活動重點：

　　練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。

　　活動難點：

　　上肢動作和力量的訓(xùn)練。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

　　2、準(zhǔn)備活動

　　師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　3、平衡練習(xí)

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

　　(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

　　幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

　　4、滾動練習(xí)

　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滾練習(xí)

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

　　6、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　7、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

　　只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

35、幼兒園中班體育活動《好玩的輪胎》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點：

　　在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　難點：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。

　　活動準(zhǔn)備：輪胎若干、場地

　　活動過程：

　　一、熱身(放音樂健康歌)小朋友

　　今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動活動我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動開了)下面我們來進行闖關(guān)游戲。

　　二、闖關(guān)活動

　　我們第一個闖關(guān)游戲是

　　(一)搶占輪胎

　　闖關(guān)要求：每一個小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個小朋友，要求站穩(wěn)。

　　1.請個別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

　　小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

　　(二)運輪胎

　　闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運到對面的線上。

　　1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運過去的?請個別小朋友示范方法。

　　練習(xí)翻這個方法。

　　2.加大難度，用其他辦法運輪胎，探索運輪胎的辦法。

　　3.教師示范翻這個方法，幼兒練習(xí)。

　　(三)疊輪胎

　　闖關(guān)要求：請小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。

　　1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

　　2.合作把所有輪胎疊放在一起。

　　三、放松活動

　　今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來位置。

　　活動反思：

　　從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

36、中班體育游戲《過河》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計反思

　　這是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的體育游戲教案，活動中創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳，重點是立定跳遠和助跑跨跳。份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵，那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學(xué)習(xí)吧!

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。

　　2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

　　1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個，舒緩愉悅的音樂帶。

　　2、教師課前布置好場地。

活動過程：

　　(一)情境游戲："池塘"里的小蝌蚪。

　　教師指導(dǎo)語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的"池塘"，來做"小蝌蚪變變變"的運動┅┅跟著老師跳進"池塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動身體學(xué)小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條后腿，再長出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。

　　熱身運動"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓"池塘"，師生進"池塘"做"小蝌蚪"(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體)--蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)--蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。

　　教師邊講解邊示范動作，幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí)，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

　　(二)運動游戲：青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。

　　教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，大家一起來學(xué)青蛙跳田埂?？纯磩e人是怎么跳的?怎樣跳動作比較正確(立定跳遠的方法)?現(xiàn)在道板變寬了，你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?

　　游戲方式：教師用步道作田埂(一塊一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)。

　　通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。

　　規(guī)則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據(jù)情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當(dāng)?shù)倪M行鼓勵和幫助。

　　(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場地上進行自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進行練習(xí)。

　　(三)高潮游戲：青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語：小朋友，青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲，能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河里游來了"鱷魚"，敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?

　　教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學(xué)的動作完成一定的目標(biāo)，進一步鍛煉幼兒體能。

　　第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：增加游戲色彩：河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從"鱷魚"的身上跳回來，將"害蟲"放在指定的筐里。

　　幼兒依次進行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　(四)放松游戲：快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語：今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚"，掌握了很多本領(lǐng)，小朋友好開心。大家累了吧，我們再把繩子圍個"池塘"，快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。

　　1、害蟲捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成"池塘"，幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

　　3、幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。

反思

　　這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動，王老師非常注重幼兒運動技能和體能的鍛煉，結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，利用本園現(xiàn)有的條件資源，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳，重點是立定跳遠和助跑跨跳，整節(jié)課幼兒興趣昂然，自主參與，融運動、游戲、學(xué)習(xí)、體驗于一體，效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動的鋪墊，創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動其原有經(jīng)驗，變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個長圓就變成一條"小河"，讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂"，用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚"，激發(fā)幼兒的興奮點和參與欲。

　　整節(jié)課是一個系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變在"池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘"，游戲情境生動而有趣。

　　2、差異性和挑戰(zhàn)性動作技能之于每個幼兒在發(fā)展上是存在差異的，幼兒體育活動要注重幼兒的發(fā)展特點，并循序漸進。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進策略。如青蛙跳"田埂"，教師用步道作田埂，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。

　　第二個環(huán)節(jié)青蛙過"小河"，教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河"，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

　　3、自主性和有效性本節(jié)體育課，教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的教學(xué)活動，用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異，給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳，幼兒會根據(jù)自己的能力來嘗試，第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的，不成功的話會自我調(diào)整，教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

　　活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運動量，用游戲活動讓幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo)，教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，促進有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學(xué)習(xí)主動，教學(xué)有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動作發(fā)展的目標(biāo)要求。

37、幼兒園中班體育游戲《椅子游戲》反思

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設(shè)計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、加強幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲!

　　①騎馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內(nèi)來回行時2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。

　　師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。

　?、谂郎健?/p>

　　師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　?、圩擢毮緲颉?/p>

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”1-2次。

　　三、結(jié)束活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　情景再現(xiàn)：

　　1.用椅子當(dāng)馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

　　活動反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

　　2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

38、幼兒園中班音樂游戲《辦家家》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。

　　2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并根據(jù)角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

　　3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方交流情感，協(xié)調(diào)表演。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　7、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。

　　2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

　　3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。

　　活動過程：

　　1、設(shè)置情境，理解歌曲內(nèi)容。

　　(1)教師：這里有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎?咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎?先看 朱 老師怎么炒的?

　　教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧!

　　(2)“小朋友，娃娃還沒飽，你們愿意給娃娃炒小菜嗎?”教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。

　　(3)小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀?我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸?我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎?誰來做爸爸?男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎?誰來做媽媽?我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎?誰來做媽媽?女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。

　　教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了!”

　　(4)出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣?娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽?你們也來唱唱看。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。

　　(1)教師：辦家家的游戲好玩嗎?電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來看一看，聽一聽。

　　看完教師提問：你看到什么?聽到了什么?教師可清唱小朋友說到的內(nèi)容。

　　(2)哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再看一遍?如果你覺得有點會了，你可以輕輕地跟著她們唱。

　　(3)電視里的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎?一起來試一試。(鋼琴伴奏)(4)客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們愿意轉(zhuǎn)過去唱給客人老師聽嗎?(鋼琴伴奏)3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

　　(1)剛才我們發(fā)現(xiàn)電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎?他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎?我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。(放錄音)(2)小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎?跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎?交換表演一次。

　　4、結(jié)束。

　　教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們?nèi)コ葱〔私o她們吃，好嗎?

　　活動反思：

　　中班年齡的幼兒，已經(jīng)開始嘗試合作游戲。雖然他們已經(jīng)過了小班角色游戲的高峰期，但對于角色游戲的興趣，卻在中班有新的體現(xiàn)。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲…，所以在我選擇研究活動時，就選擇了這個大家比較熟知的活動《辦家家》。

　　歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。活動中，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節(jié)奏的掌握也比較好，在學(xué)會邊唱邊表演的同時，注重了聲情并茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

39、最幼兒園體育游戲《推小車》中班教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合。

　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：八塊地毯，歡樂的音樂。

　　玩法與規(guī)則：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒隨著歡快的音樂做全身熱身活動,要特別多做展開雙臂的活動。

　　2.請兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐著地,鍛煉雙臂支撐的能力。名幼兒用雙手在地面上, 另一名幼兒用雙等搭手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習(xí)平衡支撐兩名幼兒可互換練 習(xí)。

　　3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

　　(1)請兩名幼兒為一組,一名幼兒在前用雙手撐在地面上做小車,另一名幼兒在后做推車人, 后面幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝一起向前移動。兩名幼兒可互換練習(xí)。

　　(2)啟發(fā)幼兒相互交流是怎樣推小車的,重點引導(dǎo)當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過快或過慢。

　　4.游戲“推小車”,進一步練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量。

　　幼兒在原地練習(xí),熟練地掌握了推小車的方法后,可指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的指令,向不同的方向移動或進行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識,并重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐,要與另一名幼兒協(xié)調(diào)配合。

　　5.放松活動。

　　幼兒跟隨教師的語言提示做伸臂、抖動、轉(zhuǎn)圈等放松動作。

　　教學(xué)反思：

　　本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

40、幼兒園體育游戲《好玩的繩子》中班優(yōu)質(zhì)游戲方案反思

　　繩子的玩法可以是多種多樣的，通過以下這節(jié)體育游戲引導(dǎo)幼兒能助跑跨跳高度不低于40cm的垂直障礙。發(fā)展跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和協(xié)作的快樂。

　　經(jīng)驗：

　　1.能助跑跨跳高度不低于 40cm 的垂直障礙。

　　2.發(fā)展跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和協(xié)作的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　材料：

　　繩子。

　　玩法與規(guī)則：

　　請兩個幼兒分別握繩子兩端站在距起跑線 5m 處，繩子高度為 30cm，拉直。游戲開始，第1 個幼兒從起跑線幵始助跑，跑到繩子前面時，蹬地、抬腳，從繩子上面跨跳過去，再從一側(cè)跑回，拍第 2 個幼兒的手;第 2 個幼兒岀發(fā)。

　　提示：

　　1.提高繩子高度至 40cm 左右，請幼兒觀察、比較，分組進行競賽。

　　2.提醒幼兒跨跳過程中注意安全,鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3.活動后請幼兒和父母一起閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 13 頁，了解更多關(guān)于繩子的游戲和玩法。

　　教學(xué)反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個PPT。

41、幼兒園健康體育游戲《開火車》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。

　　2、能找到自己所在“火車”中的位置。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

　　2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進行準(zhǔn)備活動。

　　(1)教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

　　(2)教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

　　A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作，然后換一只手同樣進行，也可兩只手同時進行。

　　B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

　　C、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

　　D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

　　E、教師：跳躍運動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。

　　(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

　　教師：我們打掃完車廂，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。

　　(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。

　　(5)教師可反復(fù)進行4—5次。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。

　　3、放松活動。

　　教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

　　提高上課技巧最快的方法是參考別人的示范課，從中找到適合自己的上課方式與模式。我們會給大家挑選一些比較有代表性的課程，希望老師們學(xué)習(xí)中帶著以下的目的去學(xué)習(xí)與思考

42、幼兒園中班游戲《發(fā)條舞》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　7、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

　　活動過程

　　(一)把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　　(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

　　(2)小青蛙是怎么跳的?

　　(3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

　　(二)出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　　(1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

　　(三)我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。!出自:快思老.師!當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　教學(xué)反思

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。