健康活動《小推車》幼小銜接體育游戲教案
健康活動《小推車》幼小銜接體育游戲教案
1、健康活動《小推車》幼小銜接體育游戲教案
在小推車的游戲和比賽活動中,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力,感受合作游戲的快樂。
一、活動目標(biāo)
1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。
2、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)對合作游戲的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
2、PPT課件
3、歡快的游戲音樂,進(jìn)行曲。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
激趣,(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)
師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。)
(二)快樂體驗(yàn),集體練習(xí)
1、示范講解
師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。
2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作推車的過程。
師邊示范動作邊詳細(xì)講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。
3、師分析、總結(jié)
(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成推小車狀前行。
(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成小推車狀前行。
(三)快樂比賽,難度練習(xí)
1、游戲:推小車比賽
在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將小車從開始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。
2、游戲:運(yùn)送磚塊
全體幼兒組成四個(gè)小車隊(duì),為工人叔叔運(yùn)送磚塊(沙包),將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的磚塊最多。
(四)放松活動:
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動延伸:
活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
2、健康活動《小螃蟹運(yùn)球》大班體育游戲教案反思
活動目標(biāo)
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動作的靈敏度和合作能力。
3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
皮球若干、大筐四個(gè)
活動過程
一、開始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,兩臂相挽,同時(shí)朝一個(gè)方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對面或背對背,兩臂相挽,中間夾一個(gè)皮球,模仿螃蟹(兩人同時(shí)朝一個(gè)方向)橫著走。
3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅(jiān)持長時(shí)間不掉球。
4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。
5.幼兒再次嘗試,師個(gè)別指導(dǎo)。
6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊(duì)。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊(duì)第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運(yùn)至對面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊(duì)幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.收拾材料、場地。
活動拓展
增強(qiáng)難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
活動反思:
“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背,雙臂環(huán)扣,快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易,兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí),可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,練習(xí)側(cè)面鉆的動作,鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、控制性,萌發(fā)合作、謙讓的精神。
3、幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學(xué)設(shè)計(jì)
新年到,幼兒園里也進(jìn)行各種充滿年味的活動,如何變著花樣玩,本次活動在讓幼兒了解年糕特點(diǎn)的同時(shí),和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲,提高奔跑和反應(yīng)能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!
活動目標(biāo)
1.和同伴合作完成“貼年糕”游戲,提高奔跑和反應(yīng)能力。
2.了解游戲規(guī)則,享受集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
活動前讓幼兒了解年糕的特點(diǎn)。
活動過程
1.熱身活動。
(1)幼兒進(jìn)行圈上行走的動作,要求挺胸、闊步走。
(2)聽音樂律動。
2.游戲過程。
(1)教師講解游戲規(guī)則:幼兒分成兩人一組,一個(gè)追,一個(gè)跑,其他人圍成一個(gè)大圈;跑的人如果停下來“貼”住圈里的任何一個(gè)人(即站在那個(gè)人的前面),被“貼”的那個(gè)人就要馬上接著跑。
交到要求:不能跑出圈,如果跑出圈了,就輪到他這組去追和跑。
(2)幼兒進(jìn)行游戲,教師提醒幼兒在跑時(shí)的安全。
(3)教師指導(dǎo):幼兒要反應(yīng)快,會躲閃等,體驗(yàn)游戲的快樂。
(4)游戲結(jié)束:說說哪組幼兒貼年糕時(shí)能遵守游戲規(guī)則,怎樣可以快速貼到年糕。
3.放松運(yùn)動。
結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
活動拓展
可用于親子游戲。
4、幼兒園藝術(shù)活動《我們的班徽》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級的情懷。
2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。
3、運(yùn)用班徽的基本特征,自己動手設(shè)計(jì)班徽。
4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
二、活動重、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。
2、掌握班徽的基本特征
3、運(yùn)用班徽的基本特征,幼兒自己動手設(shè)計(jì)班徽。
4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動手能力和創(chuàng)新意識。
三、活動準(zhǔn)備
1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容
2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入?;欣賞各種徽章
1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國徽、國旗、奧運(yùn)會會徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識它們嗎?誰來說一說?
2、了解國徽:國徽象征著一個(gè)國家,是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。
3、請幼兒說說國徽的色彩。
4、了解奧運(yùn)會會徽。
a.“舞動的北京”,奔跑的“人”形。
b.請幼兒欣賞會徽的色彩。
(二)設(shè)計(jì)班徽
1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)
2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?
3、幼兒講述。
4、每個(gè)小朋友都想為班級設(shè)計(jì)班徽.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽,然后再畫到紙上。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。
5、科學(xué)活動《作息有規(guī)律》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1.保證合理睡眠,養(yǎng)成按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。
2.學(xué)會科學(xué)安排雙休日的時(shí)間。
3.能夠合理安排自己的作息時(shí)間。
4.按時(shí)上學(xué),不早到,不遲到。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
二、活動重難點(diǎn)
使幼兒認(rèn)識到不規(guī)律睡眠對自己的健康和休息的危害,合理安排自己的作息時(shí)間,做到珍惜時(shí)間,提高效率。
三、活動準(zhǔn)備:PPT課件
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入:聽老師講故事
(二)想想說說
1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題
2.分組討論:他的行為有什么樣的危害?
3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點(diǎn)??(討論、發(fā)言)
(三)養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣:
1.師總結(jié)前面發(fā)言的結(jié)果:不規(guī)律的睡眠有哪些危害
(1)不能按時(shí)睡覺,就不能按時(shí)起床
(2)吃不好早飯,影響健康和一整天的精神狀態(tài)
(3)到校后情緒緊張,不能集中精力聽課
(4)饑餓感隨時(shí)來襲
(5)行為變得被動、懶散、缺乏朝氣
(6)影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康
2.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
(四)雙休日生活巧安排:
1.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
2.同學(xué)們自由組合說說怎樣安排雙休日的時(shí)間才科學(xué)合理;
(五)按時(shí)上學(xué),不早到,不遲到。
根據(jù)學(xué)校的到校時(shí)間要求,計(jì)算好自己上學(xué)從家來出門的時(shí)間,做到按時(shí)到校,不遲到,不早到。
(六)、讀一讀:?1.健康小貼士
(七)2.健康小秘訣
(八)做一做:幼兒和家長制作一個(gè)作息時(shí)間表或休日時(shí)間安排表。
6、社會活動《認(rèn)識自我》幼小銜接心理健康教案
活動中讓幼兒在照鏡子的同時(shí)學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己長處并展示出來,增強(qiáng)他們的自信心。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識自我,知道生活中每一個(gè)人都有自己的長處和短處。
2.在自評與互評中能發(fā)現(xiàn)自己的長處,增強(qiáng)自信心。
3.能找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。
4.初步認(rèn)識自己的不足,增強(qiáng)自我意識。
活動準(zhǔn)備:幼兒大頭照、說明幼兒長短處的小圖片、幼兒的個(gè)人影子圖
活動過程:
1.出示鏡子,引入活動。
1.師,請你們照照鏡子,看看鏡子里的自己是什么樣子的。
2.幼兒自己照鏡子,并與同伴說說鏡子里的自己鏡子。
小結(jié):原來我們可以從鏡子中看到獨(dú)一無二的自己。
2.自我講述。
(1)師:我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,也都有自己的長處和短處,你們認(rèn)識自己嗎?請你說說自己特別的地方,自己的優(yōu)點(diǎn)是什么,自己的缺點(diǎn)又是什么,如何改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
(2)幼兒自由結(jié)伴互相說說自己。
(3)邀請個(gè)別幼兒在集體面前說說自己。
(4)請其他小朋友對發(fā)言的小朋友進(jìn)行評價(jià),讓幼兒了解自己在他人眼中的自己。
3.繪畫:獨(dú)特的我。
活動延伸:
1.閱讀幼兒用書p9頁。
2.生活中經(jīng)常和幼兒一起談話,讓幼兒知道每一個(gè)人都有自己的長處和短處。勇敢面對自己,增強(qiáng)自信心。
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7、幼兒園藝術(shù)活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案
活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫,發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容,僅供參考。
活動目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。
2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。
3.感受動手制作活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動過程
1.欣賞拓印作品。
(1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。
(2)你們知道這些作品是怎么制作的?
2.教師講解,幼兒欣賞。
(1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細(xì)觀察。
(2)師:看看這個(gè)圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?
小結(jié):這種方法就叫拓印。
2.討論正確的拓印方法。
師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?
小結(jié):同一方向涂,不移動硬幣和紙張。
3.幼兒作畫。
(1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進(jìn)行制作。
(2)師:一枚硬幣印出來的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法: 少用力,不移動,同一方向涂,選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。
4.欣賞作品,幼兒相互評價(jià)。
活動拓展
教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動。
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8、大班社會活動《畢業(yè)典禮》幼小銜接教案反思
活動目標(biāo):
1.了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點(diǎn):
了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。
活動難點(diǎn):
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT 課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。
活動過程:
1.出示博士服圖片,引出活動主題,激起幼兒興趣。
提問:你們知道這是什么樣的衣服嗎?在什么時(shí)候可以穿呢?
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問:這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié):原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。
3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式,按興趣分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
(1)提問:你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動?
(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。
展示本領(lǐng):例如:舉辦美術(shù)作品展,表演唱歌、舞蹈等節(jié)目,舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心:例如:向老師贈送自制的禮物,選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴:例如:相互贈送小禮物,在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照,園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結(jié):畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過豐富的活動,表達(dá)自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
(1)為每組準(zhǔn)備一張大表,請幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上,可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計(jì)劃,其他幼兒共同討論、完善計(jì)劃,
在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
5.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動延伸:
利用離園環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長,邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。
課后反思:
本次活動中,幼兒能夠積極參與,聯(lián)系實(shí)際生活,大膽動腦思考,合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃?;顒雍髮Ρ敬位顒舆M(jìn)行梳理,反思如下:
一、本次活動的成功之處:
在活動開始前,組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料,為之后活動的開展做了很好的鋪墊,讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動有了簡單的了解。在之后的活動環(huán)節(jié)中,通過再次欣賞畢業(yè)典禮活動圖片,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動中,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對畢業(yè)典禮的了解,表達(dá)自己的想法,說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動,教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個(gè)板塊:展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理,幫助幼兒梳理活動各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高,能夠積極表達(dá)自己的想法。
在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié),幼兒分小組合作制定計(jì)劃,有的負(fù)責(zé)提建議,有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié),幼兒都能夠相互配合,共同討論,在彼此的相互交流中,共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。
在分享環(huán)節(jié),除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外,還請共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來分享和補(bǔ)充,讓幼兒能有更多地機(jī)會表達(dá)自己的想法。
二、本次活動的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí),思維在剛開始還是有局限性,更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng),教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí),幼兒在臺下的想法很多,但是有的不會表征,可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形或者數(shù)字代替。對于情感上的表達(dá)還有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼兒體會畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。
9、健康活動《小推車》幼小銜接體育游戲教案
在小推車的游戲和比賽活動中,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力,感受合作游戲的快樂。
一、活動目標(biāo)
1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。
2、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)對合作游戲的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
2、PPT課件
3、歡快的游戲音樂,進(jìn)行曲。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
激趣,(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)
師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。)
(二)快樂體驗(yàn),集體練習(xí)
1、示范講解
師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。
2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作推車的過程。
師邊示范動作邊詳細(xì)講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。
3、師分析、總結(jié)
(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成推小車狀前行。
(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成小推車狀前行。
(三)快樂比賽,難度練習(xí)
1、游戲:推小車比賽
在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將小車從開始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。
2、游戲:運(yùn)送磚塊
全體幼兒組成四個(gè)小車隊(duì),為工人叔叔運(yùn)送磚塊(沙包),將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的磚塊最多。
(四)放松活動:
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
活動延伸:
活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
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10、健康活動《眼保健操》幼小銜接教案反思
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識眼睛的重要性,知道保護(hù)眼睛的方法,改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣。
2、學(xué)做眼保健操。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
二、活動準(zhǔn)備
ppt課件、人頭像,鼻子圖,絲巾。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、師:小朋友,我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)
幼:好!
師:小朋友,你們看到了什么?
幼:花,小鳥,大雁飛翔,大樹醫(yī)生啄木鳥,大海,天安門,鳥巢等等。
師:用什么可以看到這么美麗的景物呢?
幼:眼睛
師:爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛,眼睛是用來干什么的?
幼:是用來看東西的。
師:喜歡自己的眼睛嗎??幼:喜歡
師:眼睛能幫我們做什么呢??幼:畫畫,寫字,看書,玩游戲等
2、師:請朋友們閉上眼睛說說你的感受。
幼:什么也看不到了
師:只能看到一片黑顏色。
師:沒有眼睛,看不見東西,能做好事情嗎??幼:不能!
2、小游戲《蒙眼貼鼻子》,引出眼睛的重要性。
師:那我們就一起來試試吧!
師:請一名小朋友到前面來,黑板上的小朋友沒有鼻子,我們給貼鼻子,把小朋友的眼睛用絲巾遮住,拿好鼻子,再把鼻子貼上去,貼完了,我現(xiàn)在把絲巾摘掉,你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼:鼻子貼錯(cuò)位置了。
師:小朋友們都笑了,沒有眼睛,能做好事情嗎??幼:不能!
小結(jié):通過這個(gè)小游戲,小朋友一定認(rèn)識到,沒有眼睛,干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!
(二)認(rèn)識不良的用眼習(xí)慣,討論哪些不良習(xí)慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來的后果。師:但是眼睛也很脆弱,容易受到傷害,小安就非常苦惱
師:出示小安圖片,她有什么和我們不一樣??幼:她戴眼鏡了。
猜一猜,小安為什么戴眼鏡了?
幼:眼睛近視。
師:為什么會近視?
幼:長時(shí)間看電視,玩游戲,讀書寫字姿勢不正確.......
師:對,你們說對了,小安平時(shí)總是開電視,玩電腦,趴著寫字......
我們周圍也有許多小朋友近視了,戴上了眼鏡,和小安一樣不聽媽媽的話,長時(shí)間的看電視,玩電腦......眼睛才近視的。小安認(rèn)識的一個(gè)小朋友小羅,他的近視可嚴(yán)重了
師:小羅因?yàn)橥砩祥L時(shí)間躺著看書,玩游戲太晚,近視的很嚴(yán)重,把大樹當(dāng)成了好朋友西瓜,戴著鏡子還不認(rèn)識朋友西瓜。他沒有好的用眼習(xí)慣,多苦惱啊!?師:小朋友們,你們向小羅學(xué)習(xí)嗎?
幼:不向他學(xué)習(xí)。
師:擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護(hù),就會形成近視,戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時(shí),熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天,汗很多,眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎,運(yùn)動、游泳不方便......
師:原來眼睛不好有這么多不方便,看來我們真該格外愛護(hù)自己的眼睛了。
(三)糾正不良用眼習(xí)慣,學(xué)會保護(hù)眼睛的方法。
1、師:有一位老師告訴我們怎樣預(yù)防近視,讓我們看看吧!?幼兒看視頻。
師:看電視久了,眼睛會變紅變酸疼,應(yīng)該怎么辦呢?
幼:不能看時(shí)間長了,關(guān)上電視休息一會。
師:還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書,光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離,不能太近)
師:近視的原因還有很多,寫字姿勢不正確,端正讀書寫字的姿勢,做到:“一尺一寸一拳頭”長時(shí)間打電腦,?在過強(qiáng)或過暗的光線下看書、躺著和乘車時(shí)看書,躲在被子里看書,用臟手揉眼睛,貪玩電子游戲機(jī)......
(四)教幼兒學(xué)做眼保健操。
1、師:還有更重要的保護(hù)眼睛的方法是做眼保健操,想學(xué)嗎?
幼:想學(xué)。
師:做眼保健操先認(rèn)識一下穴位(出示穴位圖片)
2、師:先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴:大拇指按攢竹穴,其他四指撐在前額。做四個(gè)八拍。和幼兒一起做。
3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴:大拇指和食指按住精明穴,擠按畫圈。
4、第三節(jié)按揉四白穴:食指與中指并攏,放在鼻翼兩側(cè),大拇指撐在下巴處,然后放下中指,食指揉按四白穴。
5、第四節(jié)按揉太陽穴:刮上眼眶,大拇指按住太陽穴,拳起其他四指,食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。
6、第五節(jié):按揉風(fēng)池穴
用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部,后頭骨下,兩條大筋外緣陷窩中,相當(dāng)于耳垂齊平),其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。
7、第六節(jié)揉捏耳垂
用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。
伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。
教師小結(jié):好多小朋友做的很認(rèn)真,穴位找得準(zhǔn),動作要領(lǐng)做的到位。沒學(xué)會的小朋友不要著急,以后我們用眼疲勞時(shí)會堅(jiān)持天天做的。好嗎?
小朋友們,眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法,只要堅(jiān)持下去,做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認(rèn)真完成每天的眼保健操,護(hù)眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
(五)拓展:保護(hù)視力。
1、去醫(yī)院眼科配近視鏡
2、出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。
3、眼睛疲勞時(shí)怎么辦:
(1)眼珠運(yùn)動法。
(2)遠(yuǎn)看近看法。
(3)眨眼法。
教學(xué)反思:
在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動目標(biāo)。
11、健康活動《廣東涼茶》幼小銜接教案
通過一起品嘗涼茶和趣解“茶”字等多個(gè)方面,引導(dǎo)幼兒深刻地了解廣東涼茶的歷史及涼茶與健康和品牌的知識。增強(qiáng)幼兒的保健意識。
一、活動目標(biāo)
1、從多個(gè)方面,深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來等知識。
2、在廣東涼茶的探究活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)涼茶的熱愛,培養(yǎng)探究的興趣。
3、通過對廣東涼茶的探究活動,引起對身體健康的重視,對生命的關(guān)注,從而形成自我保健意識,提高生活能力。
二、活動準(zhǔn)備:PPT課件、涼茶、紙杯
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
小朋友們來和老師一起嘗一嘗,說說看是什么味道。
1、趣解“茶”字。(課件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么組成?“人”在草字頭之下,木字底之上,意思是人在草木間,誰能不喝茶?今天我們來了解一下廣東涼茶。
涼茶是傳統(tǒng)中草藥植物性飲料的通稱。
廣東涼茶是中國傳統(tǒng)涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內(nèi)熱的中草藥煎水做飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
2006年5月20日,涼茶經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門地區(qū)民間常用復(fù)方或單味土產(chǎn)草藥煎熬而成的飲料,將藥性寒涼和能消解內(nèi)熱的中草藥煎水作飲料喝,以消除夏季人體內(nèi)的暑氣,或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。
涼茶是人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑺撂卣?,在長期預(yù)防疾病與保健的過程中,以中醫(yī)養(yǎng)生理論為指導(dǎo),以中草藥為原料,食用、總結(jié)出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。
師:小朋友們知道涼茶的歷史嗎?
涼茶的歷史悠久,公元306年,東晉道學(xué)醫(yī)藥家葛洪南來嶺南,由于當(dāng)時(shí)瘴癘流行,他得以悉心研究嶺南各種溫病醫(yī)藥。涼茶又稱下火茶。
師:小朋友們想知道涼茶成分嗎?
師小結(jié):涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。
師:小朋友們還喝過其他什么樣的涼茶嗎?
活動結(jié)束
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12、幼兒園藝術(shù)活動《國家》幼小銜接音樂教案
學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國家》,加強(qiáng)幼兒的音樂情緒能力,激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。
一、活動目標(biāo)
1、知識目標(biāo):了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類,能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。
2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲,加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。
3、情感目標(biāo):通過演唱此曲,激發(fā)對祖國的熱愛之情。
二、活動準(zhǔn)備:ppt課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;1、師生問好歌
(一)歌曲教學(xué):
1、師朗誦歌詞:
師:現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。
師:第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好,“家是最小國,國是千萬家?!闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺得起個(gè)什么名字呢?
生:國家
2、?師:這個(gè)名字起的好啊!同學(xué)們,有這樣一個(gè)國家包括三十多的省市及行政區(qū),雖然面積很大很大,其實(shí)它是由無數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多,他們團(tuán)結(jié)友愛,勤勞、勇敢,用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難,把一個(gè)貧窮落后的家,建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么,這個(gè)國家的名字叫什么呢?一起說——中國。
師:下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》,來表達(dá)我們對祖國的熱愛。
3、初聽:兒童版歌曲《國家》
要求:請同學(xué)們初步感受歌曲。
師:聽了這首歌,歌詞上有沒有不懂的地方。
4、學(xué)唱歌曲譜:
生:跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。
解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示:結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。
5、以對唱的形式,聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽,音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。
6、朗誦歌詞
生:在音樂伴奏下,師朗讀后半部分歌詞。
師:同學(xué)們,愛國就要先愛家,工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家,軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營家,那我們要愛什么家呢?愛學(xué)校,還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家,?好,讓我們用歌聲來表達(dá)自己對家的熱愛。
7、演唱歌曲
師:請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。
要求:打開口腔,注意氣息的控制,要唱得深情些要有自豪感哦。
在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我,我來幫助你唱好它。
師:有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。
師:鼓勵(lì)、糾正不足。?生:完整演唱練習(xí)。
8、欣賞歌曲《國家》。
9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。
(二)課堂小結(jié)
師:今天,我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生:《國家》?師:國是??生:我的國!?師:家是??生:我的國家!?師:我的國家叫??生:中國!
師:同學(xué)們!讓“中國”二字永駐我們的心間,讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動,去報(bào)答我們偉大的祖國母親!
(三)活動結(jié)束
附:師生問好歌
(師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…
(師)張開嘴巴,?(生)挺起胸膛,?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.
(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,
(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do
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13、音樂活動《讀書郎》幼小銜接教案
怎通過有情感地學(xué)習(xí)演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。
一、活動目標(biāo)
1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。
二、活動重點(diǎn)
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
三、活動準(zhǔn)備
PPT課件,黑板,打擊樂器等。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、學(xué)生聽音樂,律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
(二)1、師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識,同學(xué)們,你們讀書是為了什么?
生:為了考大學(xué)。
生:為了孝敬爸爸媽媽?!?/p>
2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。
3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。
生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……
4、師:他們讀書是為了什么呢?
生:欣賞《讀書郎》。
5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?
生:為了自己能夠翻身,有出息。
生:為了不受地主欺負(fù)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎","進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?
生:天真,活潑的情緒唱。
6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
(四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
(五)展示與拓展。
1、師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
(1)小組邊唱邊動作表演。
(2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?!?/p>
3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!
多媒體出示,學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》
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14、健康活動《保護(hù)我的胃》幼小銜接教案
幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!在活動中讓幼兒了解胃是人體的消化器官,了解保護(hù)胃的常識。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.知道胃是人體的消化器官,居功自傲保護(hù)胃的基本常識。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒的愛科學(xué)并喜歡探索的情感。
活動準(zhǔn)備:
胃的圖片、幼兒用書。
活動過程
1.活動導(dǎo)入。
師:小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識了人體的消化器官,你們還記得保護(hù)消化器官的主要方法嗎?
小結(jié):知道我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,也要按時(shí)吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運(yùn)動,應(yīng)該散散步,幫助消化。
2.認(rèn)識人體的消化器官-胃
(1)出示胃的圖片。師:小朋友這是什么?
(2)出示人體器官模型,找找胃在人體的哪個(gè)部位?胃長得像什么?
小結(jié):胃是人體重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。
3.了解保護(hù)胃的常識。
(1)閱讀幼兒用書p13頁,了解保護(hù)胃的方法。
(2)請幼兒說說保護(hù)胃的方法。
小結(jié):胃使我們?nèi)梭w重要的消化器官,為了讓我們的胃健康,我們要少吃零食,有規(guī)律的飲食很重要,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,不要暴飲暴食,少吃冷飲,不挑食。
活動延伸:
1.組織幼兒進(jìn)行親子參觀兒童醫(yī)院的內(nèi)科,讓幼兒了解關(guān)于更多的健康知識。
2.開展家長課堂,請醫(yī)生家長走進(jìn)課堂。
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15、社會活動《修補(bǔ)圖書》幼小銜接教案
通過活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的修補(bǔ)圖書工具,培養(yǎng)他們主動探索、親自動手,養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識常見的修補(bǔ)圖書的工具。
2.樂意主動探索、動手嘗試,能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書。
3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:損壞圖書一本、幼兒用書。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入
教師出示被撕爛的書,問幼兒為什么會被撕爛?撕爛的書還能看嗎?
小結(jié):書是我們的好朋友,書是大家看的,一定要愛惜圖書。
2.了解修補(bǔ)圖書的方法。
(1)圖書被撕爛了,我們可以修補(bǔ)它,怎么修補(bǔ)圖書?
(2)幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。
(3)請幼兒說說修補(bǔ)圖書的方式。
(4)翻看幼兒用書p25頁,了解修補(bǔ)圖書的方法。
(5)師:修補(bǔ)圖書需要哪些工具?
(6)師:哪位小朋友可以告訴我,書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些?
小結(jié):修補(bǔ)圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個(gè)部分:撕壞的書要放平整,用透明膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上,黏貼到原來的地方;卷腳的書應(yīng)該將書角撫平,找厚實(shí)的紙壓平。
3.討論:怎樣愛惜圖書?
(1)請幼兒自己討論并找出原因。
(2)請幼兒說說愛惜圖書的方法。
4.制作愛護(hù)圖書小手冊。
活動延伸
收集破損圖書,讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。
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16、幼兒園環(huán)保活動《小小環(huán)保員》幼小銜接社會教案
通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
活動目標(biāo):
1.了解環(huán)境污染對生命的危害,認(rèn)識到環(huán)境對生命的重要性。
2. 通過設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。
活動準(zhǔn)備 :
幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖
活動過程:
1.閱讀導(dǎo)入。
師:請小朋友翻開幼兒用書p18頁,說說你們喜歡哪個(gè)環(huán)境,為什么?
2.播放圖片,了解環(huán)境污染對生命的危害。
(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。
(2)師:你們看到了什么?
小結(jié):被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好,甚至給地球帶來災(zāi)難。
3.討論:保護(hù)環(huán)境的辦法。
(1)師:我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?
(2)幼兒自由討論。
(3)?幼兒集體交流。
(4)師:小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?
(5)幼兒再次自由討論。
(6)幼兒集體交流。
(7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語,請幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。
(8)師:今天我們一起來做一名小小環(huán)保員,一起來設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
(1)師:你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?
(2)幼兒分組討論,并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
5.交流、評價(jià)
師:我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了,請每組派代表做宣傳員,來說說你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
活動延伸
班級開展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園的愿望。
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17、科學(xué)活動《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案
通過“小導(dǎo)游”的情景游戲中,引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食,在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、活動目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友,有一位外國來的小朋友,聽說我們廣東是個(gè)美麗的地方,而且有很多好吃的東西,過幾天啊,她要帶朋友們一起來游玩,特地邀請我們大班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游,你們愿意嗎?
2、引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固廣東的美食。
兒歌:(齊說)美麗的廣大我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
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18、幼兒園藝術(shù)活動《大中國》幼小銜接音樂教案
通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國娃的自豪感。
2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。
4、學(xué)會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準(zhǔn)備
1、事先聽過歌曲。
2、自制道具、PPT課件
活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)說說我們的大中國
“你覺得我們中國是個(gè)怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)
(二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。
提問:聽了這首歌,你有什么感覺?
(三)感受、理解歌曲
1、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
2、感受歌曲性質(zhì)。
3、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT
(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?
(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你見過長城嗎,是什么樣的?
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
5、播放MV,欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?
(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!
6、動作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。
師豐富幼兒動作。
(四)進(jìn)一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,你們覺得做一個(gè)中國人光榮嗎?為什么?
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
(五)表達(dá)與表現(xiàn)。
1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。
2、幼兒分組展示。
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19、科學(xué)活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案
讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時(shí),知道合理控制用眼時(shí)間。
一、活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。
2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。
3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。
二、活動準(zhǔn)備:PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片,說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。
2.小朋友們,爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?
3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?
(1)教師:平時(shí)我們除了通過書本學(xué)習(xí)以外,還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學(xué)習(xí)是不是?
還可以做什么?
那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT
搜索引擎)
(2)我們的聊天,除了打電話,還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒:(微信、QQ)
周末在家的時(shí)候有些小朋友會看動畫和電影,這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。
(3)如果爺爺奶奶生病了,要去醫(yī)院去看病,醫(yī)院的人很多,我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號)
(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?
(5)(PPT出示出行訂票)教師:當(dāng)工作需要,爸爸媽媽出差到另外一個(gè)城市。出行需要提前做什么?幼兒:購票。
小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計(jì)劃好出行的行程。以免耽誤出行。
4.教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上,可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面:交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式,而現(xiàn)在即時(shí)通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......
在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。
活動結(jié)束
互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活,小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時(shí)間哦,注意眼睛的休息。
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20、科學(xué)活動《四大發(fā)明》幼小銜接教案
讓幼兒了解四大發(fā)明的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出它們的用途,感受身為中國人的驕傲。
一、活動目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識了解中國古代四大發(fā)明;
2、能夠準(zhǔn)確地說出中國古代四大發(fā)明,并說明它們的用途;
3、能夠?yàn)樽约菏侵袊硕械津湴痢?/p>
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、多種材質(zhì)的紙張、鞭炮圖片一張、指南針圖片一張、書本若干本。
三、活動過程
活動導(dǎo)入1、出示不同材質(zhì)的紙,說說紙的用處。
老師:這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?
2、設(shè)置問題。
(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?
(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?(蔡明)
引出其它三樣發(fā)明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師:這些是什么?它們是什么做的?
4、出示指南針的圖片。
老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?
5、出示此次活動準(zhǔn)備的所有物品。
老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)(印刷術(shù))
6、總結(jié)。
老師:我們中國古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
四、活動結(jié)束
老師:請小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請小朋友告訴爸爸媽媽。
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21、健康活動《知己知彼》幼小銜接體育游戲教案反思
一、活動目標(biāo)
1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
2、在活動中體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
二、活動準(zhǔn)備:ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥、小鴨、青蛙等動物圖片。
三、活動過程
1、活動導(dǎo)入;
今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)
知己知彼其實(shí)很簡單,兩個(gè)小朋友在劃定的圈內(nèi)相對而立,由裁判員在兩個(gè)小朋友的背后各別上一個(gè)動物圖片。
游戲開始:圈內(nèi)的兩個(gè)小朋友要竭力躲開對方。不讓對方看到自己背后的圖片。同時(shí)想辦法去看對方背后的圖片。說出來,并快樂的學(xué)一學(xué)這個(gè)小動物的叫聲。
活動結(jié)束
幼兒收拾場地,做放松運(yùn)動:《伸手》
一一二二伸伸手,三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭,五五六六彎彎腰,七七八八扭一扭,九九零零踏踏腳,拍腿拍手又動口。嗒嗒嗒。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
22、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。
活動建議:
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。
提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如:X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當(dāng)空 照,花兒 對我 笑。
3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思:
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
23、幼兒園藝術(shù)活動《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案
編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動目標(biāo):
1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能,學(xué)會一筆連畫。
3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動準(zhǔn)備:記號筆、紙板、黑色水粉顏料
活動過程:
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。
(2)請幼兒說出畫種,并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).
(2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。
3.分組活動。
(1) 幼兒分組,每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起,不能斷開。
(3)畫好線后,請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動延伸
人體拓印作品展示。
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24、科學(xué)活動《撕報(bào)紙》幼小銜接健康教案
在活動中引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報(bào)紙玩游戲,學(xué)會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。
活動目標(biāo):
1.積極開動腦筋,嘗試一物多玩。
2.學(xué)會控制動作和力度,根據(jù)報(bào)紙的特點(diǎn)玩游戲。
活動準(zhǔn)備:報(bào)紙若干
活動過程:
1.熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動,活動關(guān)節(jié)。
2.探索報(bào)紙的玩法。
(1)教師出示報(bào)紙。師:小朋友,老師今天帶來老許多報(bào)紙,我們一起和報(bào)紙玩游戲吧。但是一張報(bào)紙這么大,有薄,又輕,又容易爛,怎么玩呢?
(2)幼兒人手一份報(bào)紙,探究報(bào)紙的玩法。
(3)請幼兒說說自己的玩法。
小結(jié):小朋友們真不錯(cuò),想到了這么多種玩法,集中你們的各種玩法,我大約知道了,原來報(bào)紙可以跑著玩,可以當(dāng)球玩,可以跳著玩,還可以當(dāng)獨(dú)木橋來玩;可以1個(gè)人玩、2個(gè)人玩,很多人一起玩。
3.和報(bào)紙玩游戲。
師:小紅帽要去奶奶家看奶奶,去奶奶家的路很遠(yuǎn),要過小河,鉆山洞,還要和大灰狼做游戲,戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?
第一關(guān).過小河:
玩法:將報(bào)紙鋪在地上,利用兩張報(bào)紙交替往前,鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
第二關(guān).鉆山洞
玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。
第三關(guān).和大灰狼撕報(bào)紙
玩法:幼兒一人扮大灰狼,一人扮小紅帽。兩人站在報(bào)紙的兩端,用雙腳將報(bào)紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并要將碎片捏團(tuán)再造成紙球者為勝利。
4.放松運(yùn)動。
師:小紅帽歷經(jīng)千辛,終于來到外婆家,我們一起和小紅帽做做放松運(yùn)動吧。
延伸活動:
收集報(bào)紙,在美術(shù)活動和游戲活動中用。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
25、科學(xué)活動《神奇的紙》幼小銜接教案
引導(dǎo)幼兒交流紙的特點(diǎn)和用途,知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能,探索紙的改造方法并學(xué)習(xí)折疊紙,觀察并能用語言描述其前后變化。
活動目標(biāo)
1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。
2.在教師指導(dǎo)下對普通的紙進(jìn)行簡單加工與改進(jìn),比較材料在改變前后的變化。
3.在教師指導(dǎo)下,能用語言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化。
活動準(zhǔn)備:白紙若干、紙的變化圖。
活動過程:
1.交流導(dǎo)入
(1)交流紙的特點(diǎn)。
教師出示一張白紙,請幼兒說一說,這張紙有什么特點(diǎn)?
小結(jié):紙很薄,很輕,是白色的。
(2)交流紙的用途。
師:生活中我們可以用紙來做什么?
小結(jié):生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……
(3)引發(fā)對紙的暢想。
師:我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?
2.探索
(1) 了解改造紙的方法
師:請你們想想,我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?
小結(jié):用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮,更有趣。
(2)師:今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙,看看改變后的白紙會有哪些新的功能
3.探究改變形狀后紙的新功能
(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;
(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;
師:白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?
小結(jié):白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀,我們叫瓦楞狀紙。
4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。
(1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上,用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀,體驗(yàn)手心的感覺,將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。
(2)放一放:取兩本厚一些的書,以間隔一定的距離平放在桌面上,先將一張白紙放在兩本書上,接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體,如回形針、橡皮)放在紙的正中間,看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后,再去測瓦楞狀紙,看看能承受多少重量,記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
摸一摸:領(lǐng)取一杯熱水,用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙,再次感受冷熱程度,并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
小結(jié):白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。
活動延伸:
幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁的折紙,想想為什么紙會站起來。
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26、科學(xué)活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)
在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
一、活動目標(biāo)
1.喜歡參與科學(xué)活動,對序數(shù)活動感興趣。
2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。
二、活動準(zhǔn)備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性,引出活動主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣
教師:今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密,它說動物園今天要登山,我們大家一起來看看吧
(二)出示ppt
1.教師提問:都有那些小動登山了?
2.教師小結(jié):原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>
3.教師提問:小狗在第幾個(gè)
教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?
(三)教師出示ppt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師提問:哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?
(2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再從下往上面數(shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。
(3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。
(四)幼兒完成作業(yè)單,并進(jìn)行分享
(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。
(五)游戲我的新座位,活動自然結(jié)束
教師:小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!
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27、幼兒園藝術(shù)活動《設(shè)計(jì)我的小書房》幼小銜接美術(shù)教案
通過詩歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引導(dǎo)小朋友說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因。欣賞設(shè)計(jì)繪畫的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一、活動目標(biāo)
1.了解書房的作用。
2.發(fā)展細(xì)致的想象,創(chuàng)造力,繪畫表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;詩歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個(gè)書房。
2、出示各種各樣的書房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。
3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因)
4、教師:書房里都有些什么呢?
教師小結(jié):書房明亮整潔,窗邊擺著一張書桌,桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。
通過出示圖片,讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導(dǎo)幼兒按照書籍的種類和科目的方式進(jìn)行擺放。
5、欣賞同齡幼兒的書房的設(shè)計(jì)繪畫
教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。
(1)教師:今天,我們一起來設(shè)計(jì)自己的小書房。
(2)教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣子的書房?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出書桌、書架等擺放的位置細(xì)節(jié))
通過讓幼兒交流自己對房子的構(gòu)思,為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺,特別是對個(gè)別想象能力弱的幼兒是一個(gè)很好的幫助。
6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
7、舉辦“設(shè)計(jì)我的小書房”展覽。
(1)組織幼兒進(jìn)行講評,講講自己的創(chuàng)作過程。教師進(jìn)行點(diǎn)評。
(2)教師:你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),為什么?
活動結(jié)束。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
28、健康活動《尋寶小奇兵》大班體育游戲教案
幫助山之精靈獲得藏寶圖的情景 游戲中練習(xí)投,爬,走、等大肌肉動作,鍛煉四肢力量,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。體驗(yàn)闖關(guān)游戲所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的意志品質(zhì)。
設(shè)計(jì)意圖
生命在于運(yùn)動,對于幼兒園的孩子們來說也是一樣。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“良好的身體,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作是幼兒身體健康的標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?!笨紤]到學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要形式是以玩為主,玩中學(xué)。近期,也發(fā)現(xiàn)班級孩子喜歡上了玩“尋找寶物”的游戲,有些幼兒自己組織小團(tuán)隊(duì)去探險(xiǎn),有的幼兒想要?jiǎng)e人找到自己“藏”起來的寶物,有的幼兒興奮于找到寶藏的喜悅。從本班幼兒的興趣出發(fā),結(jié)合本班幼兒動作發(fā)展情況,我設(shè)計(jì)了本次活動??梢宰尯⒆釉趲椭街`的過程中,感受幫助別人所帶來的快樂感和成就感;促進(jìn)幼兒與幼兒之間的交流和溝通;提高幼兒身體的耐力與平衡力。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)投,爬,走、等大肌肉動作,鍛煉四肢力量,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能根據(jù)藏寶地圖準(zhǔn)確判斷藏寶位置,分析找寶路徑,完成尋寶任務(wù)。
3、體驗(yàn)闖關(guān)游戲所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的意志品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在探索的過程中,小組成員能夠相互協(xié)作團(tuán)結(jié)一致,勇敢闖關(guān)。
難點(diǎn):靈活運(yùn)用已有的尋寶經(jīng)驗(yàn)(識別符號,箭頭,圖案),找出闖關(guān)方法,通過難關(guān),找到寶物。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:尋寶地圖一幅、精靈頭飾一個(gè)、恐怖巨人裝飾物一個(gè)、藤圈若干,攀爬網(wǎng)一張,沙包,水晶寶石。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:小樹林裝飾物,小石頭,陷阱。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有投擲,匍匐前進(jìn)和參與尋寶的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、開始部分
1,師:今天天氣真好啊,讓我們一起去森林里逛一逛吧!(好)開著我們的小汽車(人手一個(gè)藤圈)出發(fā)咯。(在開車的旅途中,模擬實(shí)際開車情況。有快有慢,有上坡轉(zhuǎn)彎等)
2,師:我們到站啦!一起來做做運(yùn)動吧。(播放藤圈操音樂,做熱身運(yùn)動)
二、基本部分
1,獲得藏寶圖,幫助山之精靈
(1)“聽,什么聲音?”(小精靈呼救的聲音)“不好,有人掉進(jìn)陷阱里了?!痹撛趺崔k?教師引導(dǎo)幼兒討論(去救救小精靈,用繩子把精靈拉上來。)
(2)“小朋友們,謝謝你們救了我,其實(shí),我是山之精靈,可恐怖巨人占領(lǐng)了我們這座大山,我也失去了魔力……”(大山已被恐怖巨人占領(lǐng),需要獲得“能量之石”才能打敗恐怖巨人)
(3)那怎樣才能獲得"能量水晶"呢?(得到藏寶圖,通過難關(guān),打拜恐怖巨人就可以得到復(fù)原之石。)
按照藏寶圖路線,找到“能量水晶”,恢復(fù)精靈力量,重建大山風(fēng)光。
2,解析藏寶圖
(1),師:“我們已經(jīng)知道幫助精靈的辦法了,但是,這個(gè)藏寶圖上都畫了寫什么呢?”“哪些符號代表什么意思呢?”(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)共同解析藏寶圖)
(2),討論如何獲取"能量水晶。(尖尖石頭山——可怕的電網(wǎng)——終極之戰(zhàn)——獲得能量水晶)
按照藏寶圖上的箭頭指向,沿線通關(guān)。
3,分組探索討論并練習(xí)通關(guān)方法
(1),將幼兒分成三個(gè)小組,一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)關(guān)卡,找出既快速又安全通關(guān)方法,教師巡回引導(dǎo)幼兒。
“你們組負(fù)責(zé)的是哪一個(gè)關(guān)卡?”
“可以走過去,那走的時(shí)候還需要注意些什么呢?”
“你害怕恐怖巨人嗎?”
“你認(rèn)為我們可以戰(zhàn)勝恐怖巨人獲得能量水晶嗎?”……
(2)教師觀察幼兒通關(guān)方法,請小組派代表上前展示討論得出的最佳通關(guān)方法。(選出最佳的通關(guān)方法,若都未找到標(biāo)準(zhǔn)的通關(guān)方法,教師作補(bǔ)充展示。)
師:“老師,還有不一樣的方法,來看看老師是怎么通關(guān)的”教師示范正確的通關(guān)方法,并且講解注意事項(xiàng)。
小結(jié):各個(gè)關(guān)卡通關(guān)要領(lǐng)1尖尖石頭山:雙手叉腰過打開,一步一步小心跨過障礙物。
2可怕電網(wǎng):身體匍匐前進(jìn)時(shí),屈回右腿,伸出左手,用右腿和左臂的力量使身體前移,同時(shí)屈回左腿,伸出右手,再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移,依此法交替前進(jìn)。注意障礙物高矮調(diào)整正確的姿勢。
3,終極大戰(zhàn),講“石頭”緊握在自己手上,一只腳后退一步,身體朝下蹲下一點(diǎn)點(diǎn),用盡全力“1,2,3扔向目標(biāo)物。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2-3次。
師:“你們有信心通過安全關(guān)卡,找到能量水晶嗎?讓我們一起來試一試。”(根據(jù)幼兒實(shí)際通關(guān)的情況,合理的增減關(guān)卡的難度。)
(3)小結(jié):我們通過安全所有關(guān)卡的秘訣是:1,需要正確的通關(guān)動作。2,按照藏寶圖的路線有序闖關(guān)。3,需要一定的勇氣還有力量。
(4),各小組輪流練習(xí)三關(guān)通關(guān)技能
師:“找到能量水晶需要我們每個(gè)小朋友的幫助,你能夠安全快速的通關(guān)嗎?”大家一起來試一試,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行練習(xí)。(糾正,規(guī)范幼兒的通關(guān)姿勢。)
4,鼓舞士氣,勇奪“能量之石”
(1)放鼓舞士氣的音樂。師:“小勇士們您們準(zhǔn)備好了嗎?你們害不害怕”(不怕,我們有自己的武器,可以打敗恐怖巨人。)
師:“那我們就出發(fā)吧!”
教師帶領(lǐng)幼兒沖關(guān)奪寶,游戲過程中注意幼兒安全,遵守游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則:1,有序快速通關(guān);2,若在某關(guān)卡被“淘汰”則需從回起點(diǎn)繼續(xù)闖關(guān);3,按照正確的通關(guān)方法進(jìn)行闖關(guān)。4,注意安全。
(2)打敗了恐怖巨人,獲得能量水晶。幫助精靈恢復(fù)大山的和平。
三、結(jié)束部分
師:“一起變成一只快樂的小蟲子,去森林找山之精靈玩吧!”(播放蟲兒飛音頻,帶領(lǐng)幼兒做身體放松運(yùn)動)
活動總結(jié)
1、在設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡時(shí)考慮到本班幼兒身體發(fā)育情況,所以選取的關(guān)卡挑戰(zhàn)難度不高,既有挑戰(zhàn)性但挑戰(zhàn)難度不高,幼兒較容易完成。讓孩子在通關(guān)之后獲得成就和自豪感。
2、考慮到平時(shí)活動的過程中,內(nèi)向的孩子會被排斥,所以這次采取了打亂分組探索找尋的方式,讓孩子們互相凝結(jié)在一起,近距離的接觸。孩子們相互了解,相互合作,在闖關(guān)的過程中孩子們互相打氣加油,互相鼓勵(lì)不怕困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng),最后一起完成了沖關(guān)任務(wù)。
3、在自主探索的過程中教師巡回指導(dǎo)幼兒,從側(cè)面幫助孩子們解決遇到的難題,時(shí)刻和孩子們在一起,共同進(jìn)退。整個(gè)教案圍繞一個(gè)點(diǎn)展開,有頭有尾。在活動的過程中孩子們更多得到的是優(yōu)秀的意志品質(zhì)。好的品質(zhì)會伴隨孩子的一生。也希望孩子們在日后能夠健康快樂的成長。
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29、科學(xué)活動《大力士紙橋》幼小銜接教案
本課活動通過大力士紙橋的實(shí)驗(yàn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。通過活動提高幼兒的動手能力和觀察能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動目標(biāo):
1.通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。
2.提高動手能力,觀察能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:3個(gè)大小相同、盛有少量水的小紙杯、一張A4白紙
活動過程:
1.問題導(dǎo)入。
(1)師:小朋友,我有一張A4打印紙,你們猜猜這一張薄薄的A4打印紙能承受多大的重量呢?
(2)幼兒猜測。
2.實(shí)驗(yàn):大力士紙橋
(1)師:我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,看看你們的猜測對不對。
(2)實(shí)驗(yàn)方法:
----第一步,用其中2個(gè)杯子做橋墩,相距約15里面,將A4紙架在兩個(gè)杯子上形成一座橋。把剩下那個(gè)紙杯放在橋面上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這座橋支撐不住杯子的重量塌了下來。
-----第二步,現(xiàn)將這張同樣的紙像折扇一樣折疊起來,再平放在2個(gè)杯子上,將剩下的杯子輕輕放在紙橋上,杯子穩(wěn)穩(wěn)地立住了!折疊的紙橋成了大力士,能承受比普通平面橋大得多的力呢!
(3)師:紙橋還能不能承受再重的重量呢?你們試試、
(4)幼兒繼續(xù)嘗試,給紙橋加重量。并記錄每種紙橋的最大承重是多少。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享。
(1)幼兒說說自己再次給紙橋添加重量的發(fā)現(xiàn)。
(2)師:原來改變A4紙的形狀,像折扇那樣折的越細(xì)它就能承受越大的重量。
小結(jié):原來物體承受力大小與它們的形狀有關(guān),波浪W形狀的紙橋承重最大。
4.師:請小朋友想想,在我們生活中有沒有利用這種波浪W形狀的紙做其它的東西?
小結(jié):生活中我們常見的紙箱,它的內(nèi)層就像“紙橋”一樣,使紙箱能承受外界的壓力,保護(hù)里面的物品不受損傷。(紙箱ppt)
活動延伸
進(jìn)一步了解瓦楞紙的作用。
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30、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案
通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
一、活動目標(biāo)
1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞
2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
二、活動重、難點(diǎn):初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。
三、活動準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。
(1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”
(鼓、鈸樂器)
請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作,或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動作。
請全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場布置,來做個(gè)迎國慶的舞獅子活動。可用桌子拼個(gè)小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。
(一)教師播放錄像
幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點(diǎn),模仿舞獅子。
幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。
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31、幼兒園藝術(shù)活動《袋子設(shè)計(jì)師》幼小銜接美術(shù)教案
在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力并學(xué)習(xí)制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)
1.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法,并發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。
2.關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣;關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),通過提袋的設(shè)計(jì)與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。
二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、提袋的結(jié)構(gòu),一般為四個(gè)面與袋底,梯形或其他形狀需計(jì)算精確才能做出來。
2、?提袋的造型設(shè)計(jì),啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對形狀、提手處加以變化。
三、活動準(zhǔn)備:PPT課件
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品,它為我們購物、盛放東西提供便利。同時(shí),漂亮的手提袋又是一道流動的風(fēng)景裝點(diǎn)美化著我們的生活。
今天我們都是袋子設(shè)計(jì)師,認(rèn)識一下這位生活中的小幫手。
2、同學(xué)們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)
這是不同材質(zhì)的手提袋,大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?
3、手提袋是設(shè)計(jì)材料特別廣泛,各具特色。布藝手提袋結(jié)實(shí)耐用;塑料手提袋比較輕便,易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強(qiáng);紙質(zhì)的手提袋造價(jià)低,而且非常環(huán)保,利于循環(huán)利用。
4、今天我們主要學(xué)習(xí)用掛歷紙、卡紙等紙材料進(jìn)行提袋的設(shè)計(jì)制作。
手提袋幫助我們購物、盛放東西,是我們生活的好幫手,很具有實(shí)用性。同時(shí)它還代表商品的品牌形象,咱們來看一下——(幻燈片2)
5、生活中,大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?
對,手提袋上印有企業(yè)的標(biāo)志和宣傳口號,既有宣傳的作用,也代表企業(yè)的品牌形
象。?(幻燈片3)
漂亮的手提袋更是藝術(shù)品,具有收藏價(jià)值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋,今天帶來幾件,和大家分享一下。
介紹手提袋實(shí)物,a——上面的圖案簡潔,吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配,
各種顏色的混搭,給人一種非常和諧的色彩感覺。
b——這件手提袋是禮品包裝袋,大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉,既方便手拎,又非常美觀。
6、還有更多,咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。
欣賞了這么多漂亮的手提袋,大家想不想自己也做個(gè)漂亮的手提袋?
那么,下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個(gè)小小的破壞,去拆分手提袋,用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分,學(xué)生仔細(xì)觀察)
(幻燈片4)同位討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時(shí)候我們應(yīng)該注意哪些問題?
(表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問題的同學(xué)。你是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學(xué);觀察的特別仔細(xì);你想的特別周全。)
7、剛才同學(xué)們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示
梯形手提袋實(shí)物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個(gè)問題留給喜歡探究的同學(xué)來思考。
8、下面,咱們來個(gè)師生互換角色,請一位同學(xué)上臺當(dāng)老師,介紹一遍詳細(xì)的制作步驟
呢。我來當(dāng)學(xué)生,共同給大家演示制作過程,好不好?(大家歡迎)
(1)根據(jù)自己的需要,在紙上畫出手提袋的展開圖
(2)折,用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下
(3)粘貼,為了使我們的作品更加牢固,可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼
(4)打孔,穿繩,完成
基本造型大家清楚了,為了讓我們的作品更加美觀漂亮,最重要的一步是什么呢?
(裝飾)
大家都想到了哪些好的方法?
繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT,展示實(shí)物)
看來,提袋的設(shè)計(jì)是門綜合的藝術(shù),它可以把我們平時(shí)學(xué)到的各種藝術(shù)形式都加以利用。
既然大家的想法都這么好,就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)
用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。
作業(yè)要求:設(shè)計(jì)美觀新穎、色彩對比強(qiáng)烈、造型圖案獨(dú)特?音樂聲中,開始制作。
我們的手提袋專賣店開張了,?(幻燈片6)
大家肯定想知道哪些提袋受歡迎,下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作
品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?
秀一下自己的作品,談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點(diǎn);談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。
今天請每個(gè)小組的同學(xué)選出一個(gè)同學(xué)代表,來評出咱們今天的“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最
佳制作獎(jiǎng)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。(每組選出一個(gè)同學(xué)代表,從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案,揭開背膠,貼到相應(yīng)的手提袋的白紙上)
先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,看誰的作品最有設(shè)計(jì)新意......(掌聲送給他,頒發(fā)老師的獎(jiǎng)勵(lì),手提袋)
也希望同學(xué)們再接再厲,在課下時(shí)間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人,表達(dá)愛心,宣傳環(huán)保,裝點(diǎn)我們的生活。
現(xiàn)在,我們就可以利用手提袋,把我們今天用到的工具和剪下的材料,放到手提袋中帶出教室。
活動結(jié)束
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32、幼兒園藝術(shù)活動《文字與色彩》幼小銜接教案
怎通過本課活動讓幼兒體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
一、活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。
2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。
二、活動準(zhǔn)備
1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。
2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。
3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
4 . PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?
教師根據(jù)幼兒回答,簡單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!
(這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)
2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。
(這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個(gè)字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望,同時(shí)引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)
(二)介紹自己名字的意義
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎?
小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
(通過以上師生對話,讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)
(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)
小結(jié):
(1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;
(2)通過想象,字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;
(3)字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)
2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢,里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)
(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1?.師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。
2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?
(在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時(shí)而交頭接耳地商量,時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維?,F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對于大班幼兒還是有一定難度,所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。)
(五)評價(jià)幼兒作品
1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。
2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。
3?.?通過幼兒最后的評價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。
幼:(說出自己最喜歡的部分)
師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
幼:(提出一些建議)
(教學(xué)評價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評,鼓勵(lì),裝飾的三重功效。)
活動延伸:
把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。
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33、社會活動《整理書包》幼小銜接教案
通過學(xué)習(xí)整理書包的活動,鍛煉幼兒按課程整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
一、活動目標(biāo)
1、通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、展帶來的書包,在互相欣賞中了解書包的功用。
2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具,自己動手整理。
3、在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本,熟悉各類課本以及課本名稱。
4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
5、小學(xué)生課本若干,ppt課件。
6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1、小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)
2、小結(jié):書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3、小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?
(二)學(xué)看課程表
1、播放課程表多媒體課件。
2、討論。
(1)這是小學(xué)一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?
(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?
(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?
(4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。
(三)學(xué)習(xí)按課程表整理書包
1、幼兒第一次整理書包。
(1)這里都有些什么課本?
(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)
(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?
(4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。
2、幼兒第二次整理書包。
(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)
(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?
四、學(xué)習(xí)整理其他用品
(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?
延伸活動:
在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習(xí)整理書包。
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34、數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案
幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!讓幼兒學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,在運(yùn)動中學(xué)習(xí)投擲技能,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題,會運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少,會用“還剩下多少”來提出問題。
2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能,并在運(yùn)動中感受樂趣。
3. 進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。
活動準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡、計(jì)算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片
活動過程:
1.游戲?qū)搿?/p>
(1)數(shù)接龍玩法:請每個(gè)幼兒站成一個(gè)圓圈并持有一張數(shù)字卡,當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時(shí),幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。
(2)游戲可變更接龍的方式。
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。
游戲:我的朋友在哪里
玩法:聽音樂《我的朋友在哪里》 當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時(shí),教師發(fā)出總數(shù)指令,幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。
2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
(1)出示小老鼠和貓圖片。
(2)教師演示:今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃,原來有5只小老鼠,貓捉走了2只,還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解:捉走了,表示減少了,會用:還剩下多少提問)
(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡,請幼兒按圖繼續(xù)編題,可個(gè)人編、分組、集體進(jìn)行。
3.列式解答應(yīng)用題。
(1)出示計(jì)算符號,理解減法算式中各種符號的意義
(2)教師演示:上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計(jì)算呢?幾減幾?請(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)
(3)認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。
(4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。
活動延伸
了解生活中還有哪些可以用減法計(jì)算的。
幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!
35、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案
在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強(qiáng)幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動目標(biāo):
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。
2.喜歡參加體育活動,增強(qiáng)目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動準(zhǔn)備:音樂 、小紙球、桌子
活動過程:
1.活動導(dǎo)入。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,排成四路縱隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
(1)手指操活動。
(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。
(3)手指游戲。
請幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。
3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。
(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。
(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。
4.結(jié)束部分。
放松活動。
活動延伸
探索紙的更多玩法。
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36、數(shù)學(xué)游戲《我的小書屋》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
本課讓幼兒在情景活動中學(xué)習(xí)10組成和不同分法,了解按序分合的方法。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)10的組成,了解10分成兩份的不同分法,學(xué)習(xí)按序分合。
2.學(xué)會觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
3.能運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。
活動準(zhǔn)備:
熊磁性教具10只?、10的分解組成操作圖片。
活動過程
1.復(fù)習(xí)9的組成
(1)對數(shù)游戲:老師先報(bào)一個(gè)數(shù),然后幼兒再報(bào)一個(gè)數(shù),老師和幼兒報(bào)的兩個(gè)數(shù)合在一起要是9。
2、問答游戲:師:小朋友,我問你9可以分成1和幾?
幼:X老師,我告訴你,9可以分成1和8。
2.學(xué)習(xí)10的組成。
(1)小貓和小狗都請熊一家去它們家做客,這可難壞了小熊一家,這可怎么辦呀,于是它們想出來一個(gè)辦法,就是分開去,小熊家一共10只熊,熊爸爸說一部分熊去小貓家,一部分小熊去小狗家。?小朋友,請你們想想10只熊可以怎樣分?請你們幫它們分一分。
(2)請個(gè)別幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒邊分邊說,有幾只去了小貓家,有幾只去了小狗家,教師提醒幼兒每次分的要不相同,用分合式記錄下來。
(3)驗(yàn)證結(jié)果
師:10分成兩份有幾種分法?
(4)找出10分成1和9及9和1的情況,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系,1再來找找,還有哪些數(shù)是這種交換情況的。
(5)現(xiàn)在我們知道了10分成兩份有9種分法,誰會把這9種分法有順序的寫出來。
我們來看看這個(gè)分合式,左邊和右邊的部分?jǐn)?shù)有什么有趣的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間遞增、遞減的關(guān)系)
(6)做幼兒用書p22頁練習(xí)。
延伸活動
數(shù)學(xué)區(qū)投放10以內(nèi)分解組成操作材料,供幼兒操作。
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37、幼兒園藝術(shù)活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思
一、活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識并感受do re mi fa sol la si 七個(gè)音符。
2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。
3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。
4、 培養(yǎng)樂感,感受音樂帶來的快樂與遐想。
5、 在活動中傾聽音樂,大膽的游戲表演。
6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。
三、活動準(zhǔn)備
1、音樂律動CD:《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件
2、延伸活動:
(1)水和水杯
(2)小棍條
三、活動過程
活動導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場:“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。”
2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。
3、音樂游戲:(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si,高舉我的雙手do do do……”
(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”
(3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時(shí),引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。
4、肢體游戲:
(1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。
(2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請孩子自由擺一個(gè)動作,老師選幾個(gè)代表性動作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。
5、活動結(jié)束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。
延伸活動:
(1)用do re mi fa sol la si 七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;
(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個(gè)音
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
38、語言活動《秘密任務(wù)》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1.能力目標(biāo):了解值日生的工作職責(zé)與值日步驟,學(xué)會基本的勞動方法。
2.過程與方法:通過體驗(yàn)活動學(xué)會分工與合作。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:知道值日是為大家服務(wù)的,培養(yǎng)愛集體的情感,樹立為集體服務(wù)的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,?建立真正的主人翁責(zé)任意識。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
ppt課件、值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.(多媒體出示圖畫)教師提問
教師:你們認(rèn)識這是什么標(biāo)志嗎?(將值日生標(biāo)記掛在胸前)
教師:我認(rèn)識幾個(gè)別班的小朋友,老師經(jīng)??吹剿麄儠喠鞔髌饋?,為什么呢?我們先來認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志吧!也許認(rèn)識了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒對值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。
教師小結(jié):戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級服務(wù)的人,他們要為大家做許多事,如照顧自然角的花草,為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
1.(多媒體出示圖畫)(①課桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。)小朋友,請你猜一猜這是誰做的?
故事:小菲和小凱今天最早到幼兒園,兩人把小朋友的餐具都擺放好。小朋友們排好隊(duì)要去做操了,小凱還在玩玩具。小菲大喊:“小凱,今天我們有秘密任務(wù),小火車要向操場出發(fā)咯!”小凱不好意思的說:“哎呀,我忘了”小菲給植物角的花草澆水,小凱幫忙去拎水。
午睡起來后,小朋友們都到玩具角來領(lǐng)玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后,不想分給小朋友。老師告訴小菲“你現(xiàn)在要執(zhí)行秘密任務(wù)?!毙》普f:“好吧,泰迪熊,今天我很忙,你先和別的小朋友玩吧!”
放學(xué)了,小菲和小凱還有最后一項(xiàng)任務(wù)。它們把小桌子擦干凈,把小凳子擺整齊。老師說:“你們的秘密任務(wù)完成了,做的很好哦”
2.?小菲和小凱值日的時(shí)候都做了些什么呢?平時(shí)我們的班級是誰打掃的呢?
3.這個(gè)學(xué)期開始,咱們班的小朋友要開始輪流值日了,你知道自己是哪一天值日嗎?
4.讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生,知道做各種事情的要求。
教師:老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法,你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說)
6.請本班幼兒嘗試做值日生,老師交代要求。
教師:現(xiàn)在我們請幾位小朋友來學(xué)做值日生,先將值日生標(biāo)記掛上,然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好)
7.做完s一輪后,教師評比看誰做的好與不好的地方,并說清楚做每件事情的要求。如:擺放水杯的時(shí)值日生,教師相應(yīng)的評價(jià)。
8.結(jié)束活動。
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