幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學(xué)
幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學(xué)
1、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學(xué)
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導(dǎo)幼兒探索和體驗鏡像對稱的特點。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。
活動目標(biāo)
1. 知道鏡像對稱圖形的特點。
2. 通過幼兒活動,正確體會鏡像對稱的相對性。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一面鏡子。
2. 水中倒影圖
活動過程
1. 猜謎導(dǎo)入
(1) 師:請小朋友猜個謎語:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。(鏡子)
(2)師:鏡子真神奇,會跟你學(xué)樣呢。
2. 引導(dǎo)探索,體驗鏡像對稱的特點。
(1)幼兒人手一面鏡子,請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。
(2)師:你們從鏡子里看到了什么?
(3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)教師出示水中倒影圖。師:這幅圖畫中,怎么會出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹,水底也有樹?
(5)師:生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園,河邊)
小結(jié):下面的房子、山、樹都是水里的影子。
(5)師:水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?
小結(jié):樣子相同,但方向相反,這叫鏡面對稱。
3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡:
(1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。
(2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。
(3)左右相換:伸右臂、伸左臂,猜測鏡子中會伸哪只手。
小結(jié):?照鏡子時,鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像前后、上下——不變,但是左右相反發(fā)生變化,這就是鏡面對稱現(xiàn)象。
游戲:鏡面對稱現(xiàn)象游戲。
游戲玩法:幼兒兩兩一組面對面站好,其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。
活動拓展:
引發(fā)幼兒關(guān)注特殊鏡子,了解鏡子在生活中的運用。
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2、幼兒園藝術(shù)活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案
怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛。
一、活動目標(biāo)
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動準(zhǔn)備:音樂、PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。
1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。
2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。
故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。
今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!
3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。
4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。
(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛
(1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。
(2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報答,孝敬我們的父母呢?
(四)布置作業(yè)
1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?!吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國,大華夏的意思。
(4)學(xué)唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。
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3、幼兒園藝術(shù)活動《我們的班徽》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級的情懷。
2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。
3、運用班徽的基本特征,自己動手設(shè)計班徽。
4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
二、活動重、難點
1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。
2、掌握班徽的基本特征
3、運用班徽的基本特征,幼兒自己動手設(shè)計班徽。
4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。
三、活動準(zhǔn)備
1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容
2、準(zhǔn)備設(shè)計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入?;欣賞各種徽章
1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國徽、國旗、奧運會會徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識它們嗎?誰來說一說?
2、了解國徽:國徽象征著一個國家,是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。
3、請幼兒說說國徽的色彩。
4、了解奧運會會徽。
a.“舞動的北京”,奔跑的“人”形。
b.請幼兒欣賞會徽的色彩。
(二)設(shè)計班徽
1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)
2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?
3、幼兒講述。
4、每個小朋友都想為班級設(shè)計班徽.請你們先想想你想設(shè)計一個怎樣的班徽,然后再畫到紙上。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計時注意圖案色彩的搭配。
4、科學(xué)活動《作息有規(guī)律》幼小銜接教案
一、活動目標(biāo)
1.保證合理睡眠,養(yǎng)成按時睡覺和起床的習(xí)慣。
2.學(xué)會科學(xué)安排雙休日的時間。
3.能夠合理安排自己的作息時間。
4.按時上學(xué),不早到,不遲到。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
二、活動重難點
使幼兒認(rèn)識到不規(guī)律睡眠對自己的健康和休息的危害,合理安排自己的作息時間,做到珍惜時間,提高效率。
三、活動準(zhǔn)備:PPT課件
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入:聽老師講故事
(二)想想說說
1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題
2.分組討論:他的行為有什么樣的危害?
3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點??(討論、發(fā)言)
(三)養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣:
1.師總結(jié)前面發(fā)言的結(jié)果:不規(guī)律的睡眠有哪些危害
(1)不能按時睡覺,就不能按時起床
(2)吃不好早飯,影響健康和一整天的精神狀態(tài)
(3)到校后情緒緊張,不能集中精力聽課
(4)饑餓感隨時來襲
(5)行為變得被動、懶散、缺乏朝氣
(6)影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康
2.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
(四)雙休日生活巧安排:
1.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點和缺點;
2.同學(xué)們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學(xué)合理;
(五)按時上學(xué),不早到,不遲到。
根據(jù)學(xué)校的到校時間要求,計算好自己上學(xué)從家來出門的時間,做到按時到校,不遲到,不早到。
(六)、讀一讀:?1.健康小貼士
(七)2.健康小秘訣
(八)做一做:幼兒和家長制作一個作息時間表或休日時間安排表。
5、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案
通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲,發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高他們的合作能力。
活動目標(biāo):
1、喜歡參加玩紙盒活動,體驗一物多玩的樂趣。
2、通過活動,發(fā)展反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。
3、鍛煉不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高合作活動的能力。
活動準(zhǔn)備:大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖
活動過程:
1.熱身運動。
2.探索紙箱的不同玩法。
(1)鼓勵 幼兒探索紙箱的不同玩法。
(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗。
3.游戲
(1)開汽車
游戲玩法:小朋友將大紙箱套在身上,教師在一旁發(fā)出指令,如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。
(2)搶寶箱
把許多大大小小的紙盒紙箱,放在場地的中央,用東西遮起來,幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。
玩法:每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱,同時還可以去搶其他組的寶箱,時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中,每組的孩子要分工合作,不但要有去搶寶地的寶箱,還要派人去偷襲他組的寶箱,還要派人留守,保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。
4.放松。
活動延伸
組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。
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6、幼兒園藝術(shù)活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案
活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫,發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容,僅供參考。
活動目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案,感受拓印畫的美。
2.能運用正確的方法進(jìn)行拓印。
3.感受動手制作活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動過程
1.欣賞拓印作品。
(1)師:你們喜歡哪幅作品?為什么?。
(2)你們知道這些作品是怎么制作的?
2.教師講解,幼兒欣賞。
(1)教師拓印一枚硬幣,幼兒仔細(xì)觀察。
(2)師:看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?
小結(jié):這種方法就叫拓印。
2.討論正確的拓印方法。
師:用什么方法才能拓印出好看的圖案?
小結(jié):同一方向涂,不移動硬幣和紙張。
3.幼兒作畫。
(1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖,再進(jìn)行制作。
(2)師:一枚硬幣印出來的還不算漂亮,我們可以將硬幣組合成一幅畫,再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼兒運用正確的方法: 少用力,不移動,同一方向涂,選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。
4.欣賞作品,幼兒相互評價。
活動拓展
教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動。
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7、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案
幼兒馬上就上小學(xué)了,孩子們參觀小學(xué)后對小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣,《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計,包含活動目標(biāo),活動過程,活動準(zhǔn)備等,能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃,完整教案歡迎老師閱讀
活動目標(biāo)
1.能夠通過體驗活動感受十分鐘的重要性。
2.能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃。
3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。
重點難點
活動重點:能夠通過體驗課間十分鐘,制訂十分鐘活動計劃。
活動難點:能夠根據(jù)自己的計劃合理安排時間。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動過程
一、體驗:課間十分鐘。
1.體驗:十分鐘的時間做自己想做的事情。
2.十分鐘你都做了什么事情?
3.小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?
2.小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時間。
1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?
2.可以怎么安排課間十分鐘?
3.小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會抓緊時間,合理使用時間。
四、制訂活動計劃,學(xué)習(xí)安排自己的時間。
1.如果再給你十分鐘的時間,你想做什么?
2.制訂自己的課間十分鐘計劃。
五、活動延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。
活動總結(jié)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。
(二)材料投放
1.倒計時器、手機(jī):讓幼兒有初步的時間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。
2.圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。
3.紙、筆:方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。
二、教育形式與手段
1.提問法:對幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗。
2.新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。
3.談話法:讓幼兒對我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?
4.情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗中感受時間的重要性。優(yōu)點:
三、優(yōu)點與不足
(一)優(yōu)點
教師:
1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實施的,符合幼兒的年齡特點及發(fā)展需要。
2.能夠掌握社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點,讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。
3.活動中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗。
幼兒:
1.能夠通過體驗感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。
2.能夠制訂計劃。
(二)不足:
1.合理安排時間上幼兒不太理解,可能是因為場地不同,書本無法準(zhǔn)備,考慮不到。
2.手機(jī)計時器聲音小,需要教師提醒。
五、改進(jìn)措施與啟示
(一)改進(jìn)措施
1.多體驗課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。
2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。
(二)啟示
社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗,而體驗是社會領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗更直觀的感受到十分鐘的重要性。
社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實際生活中和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。
社會性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動。
8、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案
通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法,引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫,培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo):
1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。
2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動中的合作樂趣,享受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.共同收集報紙。
2.制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。
3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。
活動過程 :
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示撕貼畫,幼兒欣賞。
(2) 師:這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?
小結(jié):這些都是報紙撕貼畫,是用廢報紙撕出來的,撕貼畫的最大特點是立體感強(qiáng)、裝飾性強(qiáng)。然后粘貼上去
2.教師示范。
(1)師:今天我們用廢報紙,撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。
(1)教師示范。
①把圖形畫在報紙上,然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。
?、谶@些撕好的報紙粘貼在一起,就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。
3.幼兒撕貼作畫。
提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。
4.展示分享作品。
活動延伸
美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙,供幼兒制作撕貼畫。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
9、幼兒園教案《認(rèn)識人民幣》幼小銜接數(shù)學(xué)
怎樣讓小朋友輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué),以下教案由小編整理供大家學(xué)習(xí)參考,認(rèn)識人民幣教案在結(jié)合生活經(jīng)驗的同時讓幼兒了解錢的用途。讓幼兒認(rèn)識面值10元以內(nèi)的以元、角為計量單位的紙幣,能說出它們的單位名稱。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識面值10元以內(nèi)的以元、角為計量單位的紙幣,能說出它們的單位名稱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,了解錢的用途。
3.嘗試計算一組“錢幣”。
活動準(zhǔn)備
1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角紙幣若干。
2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。
活動過程
1.復(fù)習(xí)對硬幣面值的認(rèn)識。
出示已認(rèn)識過的硬幣并復(fù)習(xí)硬幣的面值。
2.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣。
(1)出示紙幣,逐一認(rèn)識10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣。
(2)提問:“你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識硬幣與紙幣)
(3)師:“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是×元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值)
2.游戲:小孩小孩真愛玩。鞏固對紙幣面值的區(qū)分。
玩法:教師把各種面值的紙幣貼在周圍,幼兒念兒歌:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那”。當(dāng)幼兒聽到指令“摸摸×元(角)跑回來!”后,跑到相應(yīng)面值的紙幣前摸一摸,跑到教師面前:“我摸到×元(角)跑回來!”同時教師檢查幼兒是否摸錯。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗講述,了解錢的用途。
(1)你們知道錢是用來做什么的嗎?
(2)你見過誰什么時候使用過人民幣?它對人們有什么用處?
小結(jié):人們通過錢來買東西,繳費等;錢雖然不能代表一切,但是生活中如果沒有錢,我們都無法生活下去。
4.連線游戲:出示幼兒用書,讓幼兒將錢幣和相應(yīng)面額用線連接起來。
活動拓展
幼兒在日常生活中找到認(rèn)識的人民幣,并知道面值大小區(qū)別。
幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!
10、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案
本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學(xué)習(xí)染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。
活動目標(biāo)
1.嘗試用多種折疊,運用點染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。
2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強(qiáng)民族自豪感。
3. 喜歡參與紙巾渲染活動,體驗印染活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。
活動過程:
1.欣賞紙巾染畫。
(1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。
(2)請幼兒說說自己看后的感想。
(3)師:這些作品是用什么材料制作的?
(4)師:這些作品有什么特點?
小結(jié):中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽(yù)。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對稱。
2.了解紙巾染畫步驟。
(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁,了解紙巾染畫步驟。
(2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。
(3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。
3.幼兒操作。
4.欣賞評價。
活動延伸
美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動。
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11、音樂活動《讀書郎》幼小銜接教案
怎通過有情感地學(xué)習(xí)演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。
一、活動目標(biāo)
1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。
二、活動重點
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
三、活動準(zhǔn)備
PPT課件,黑板,打擊樂器等。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、學(xué)生聽音樂,律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
(二)1、師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識,同學(xué)們,你們讀書是為了什么?
生:為了考大學(xué)。
生:為了孝敬爸爸媽媽?!?/p>
2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。
3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。
生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……
4、師:他們讀書是為了什么呢?
生:欣賞《讀書郎》。
5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?
生:為了自己能夠翻身,有出息。
生:為了不受地主欺負(fù)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎","進(jìn)學(xué)堂"。
3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。
4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。
5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?
生:天真,活潑的情緒唱。
6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
(四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
(五)展示與拓展。
1、師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學(xué)生按小組展示。
(1)小組邊唱邊動作表演。
(2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?!?/p>
3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!
多媒體出示,學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》
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12、幼兒園大班社會教案《更喜歡小學(xué)還是幼兒園》幼小銜接反思
活動目標(biāo)
1.知道小學(xué)與幼兒園的不同,并大膽表達(dá)自己的觀點。
2.遵守游戲規(guī)則,辯論中傾聽別人的意見,不接受時會說明理由。
3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.樂于探索、交流與分享。
重點難點
重點:知道小學(xué)與幼兒園的不同,并大膽表達(dá)自己的觀點。
難點:遵守游戲規(guī)則,辯論中傾聽別人的意見,不接受時會說明理由。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:1.事先有辯論賽的經(jīng)驗。2.幼兒事先討論過并畫出自己的論點。3.已參加過幼小銜接活動,了解小學(xué)半日活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標(biāo)識。
活動過程
一、開始部分:圖片導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
教師播放幼兒參觀小學(xué)的照片,提出論點。
師:我們已經(jīng)參觀過小學(xué)了,你們也將畢業(yè)成為一名小學(xué)生,那么你是更喜歡小學(xué)還是幼兒園?
師:現(xiàn)在請喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊(“正”論:更喜歡幼兒園);請喜歡小學(xué)的小朋友,坐在你的左手邊(“反”論:更喜歡小學(xué))。
二、基本部分:辯論賽
1.老師以主持人方式出現(xiàn),正式開始辯論賽。
(1)師:今天我們開一個小小辯論會,辯論的題目是:更喜歡小學(xué)?還是更喜歡幼兒園?
我們的辯論賽分兩輪:第一輪,有順序的發(fā)言,老師請“正”論的一個小朋友發(fā)言講述自己的理由,再請“反”論的一個小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫貼在表格上。
(2)第二輪:駁論賽
教師請幼兒自由舉手發(fā)言,找出充分的理由表達(dá)自己的觀點。反方尋找不同的觀點并提出質(zhì)疑。(教師根據(jù)幼兒的講述重點鼓勵、引導(dǎo)幼兒有理有據(jù)的表達(dá)自己反駁的理由。)
2.請雙方三辯手進(jìn)行最后的總結(jié)發(fā)言。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):今天的辯論會,小朋友積極發(fā)言,不管是說喜歡幼兒園還是喜歡小學(xué)的小朋友都說出了自己的觀點,老師認(rèn)為都有道理。你們說了這么多,那我們看看小學(xué)和幼兒園還有什么小朋友沒說到的好的地方。
教師打開PPT展示學(xué)校生活的圖片。
四、活動延伸
在下節(jié)活動中繼續(xù)開展關(guān)于小學(xué)與幼兒園不同論點的辯論賽。
活動總結(jié)
在這節(jié)活動中,教師準(zhǔn)備充分,語言簡練有趣。幼兒興趣濃厚,遵守辯論規(guī)則,都在積極動腦想出自己方的優(yōu)點,但也有幾個幼兒反映出能力上的缺點,比如在口頭表達(dá)能力上和講話的儀態(tài)上,需要教師更細(xì)心的指導(dǎo)和提供口語表達(dá)的機(jī)會。
13、幼兒園模擬火災(zāi)游戲《獻(xiàn)愛心》幼小銜接教案
本教案適合幼小銜接的幼兒,通過體驗災(zāi)害的自我救助和相互救助常識的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實踐,并運用自救與逃生知識,來拯救自己和他人。增強(qiáng)幼兒的自我安全意識,培養(yǎng)協(xié)作互助精神。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望小編整理的教案可以幫到您。
活動目標(biāo):
1.通過跑、蹲、 模擬實踐火災(zāi)中自救互助常識,增強(qiáng)自我安全意識,培養(yǎng)協(xié)作互助精神。
2. 通過體驗災(zāi)害的自我救助和相互救助常識的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實踐,并運用自救與逃生知識,來拯救自己和他人。
活動準(zhǔn)備
1.寫上“濕衣物或被褥”的紙牌 、跨欄架 。
2.空場地上,畫兩條相距10米的白線 ,兩條白線中間取六點縱向直線排列 ,第一 、六點各畫一直徑 30公分的白線 ;在 第 一 點 圓圈中放寫 “濕衣服”的20公分正方形紙牌 ,第二至五點各放 一個跨欄架(1米),面向紙牌,幼兒自備一方手絹或紙巾 。
活動過程
1.熱身準(zhǔn)備:基本動作訓(xùn)練——頭部、肩部、手臂、腰部等運動。
2.游戲過程。
游戲準(zhǔn)備 :
游戲方法 :教師簡單講述此游戲的災(zāi)難自救互助逃生常識,然后將 幼兒平均分成若干組,各組平分為甲、乙兩隊,成縱隊面對面站在相距1O米的白線后,每組甲隊的第一人( 稱甲1)手拿手絹站在同一條白線后。當(dāng)聽到“開始 ”的信號后,甲1左手用手絹捂鼻子跑出,到第一點時用右手把白圈內(nèi)寫“濕衣服”的紙牌拿起披在頭上,盡可能蹲低身體,從四個欄板正下方所形成的“逃生通道”快速穿過,跑至第六點時把披在頭上的“濕衣服”放到白圈內(nèi),繼續(xù)捂鼻跑向本組乙隊的第一個人( 稱乙1),乙1與 甲l在白線后拍手后,左手用手絹捂鼻出。(甲1則站到乙隊后),拿起“濕衣服”披在頭上,蹲低身體快速從“逃生通道”穿過,把“濕衣服”放到第一點白圈中,快速跑向甲2,甲2與乙1在白線后拍手后,用手絹捂鼻跑出,重復(fù)甲1“逃生”過程 ,而乙l站在 甲隊 后,這樣依次進(jìn)行,直至各組最后一人跑過白線為止,先完成為勝組。
游戲規(guī)則 :“逃生”過程中,“逃生者”在兩白線之間一直用手絹捂鼻 ,在兩白圈之間用另一手一直拿“濕衣服”披在頭上,每次在拍手前都要把“濕衣服”放在白圈中,拍手都要在白線后完成 。
3.放松運動、收拾整理物品。
做放松運動,并指導(dǎo)幼兒收拾物品。
活動拓展
1.嘗試以自然災(zāi)害(氣 象 類 、水 文 類 、地 質(zhì) 類 、生物)的自救互助常識為基本素材 ,創(chuàng)編災(zāi)害自救互助常識體育游戲,讓幼兒在了解自救的基礎(chǔ)上鍛煉身體,發(fā)展身體的靈活性。
閱讀幼兒用書p頁,了解幫助他人的方法。
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14、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案
通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識,并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計的中國龍造型。
一、活動目標(biāo)
1、了解有關(guān)中國龍的知識,能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。
2、能運用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。
1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。
2.形態(tài)各異的中國龍。
3.我們身邊的龍文化。
4.同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。
2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?
3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4.總結(jié):創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。
5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。
6.師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設(shè)計的中國龍造型。
1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。
2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3.幼兒展示自己的作品。
4.學(xué)生欣賞,感知作品的亮點和不足。
5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評價點:創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。
活動延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。
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15、科學(xué)活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案
讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時,知道合理控制用眼時間。
一、活動目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。
2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。
3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。
二、活動準(zhǔn)備:PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片,說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。
2.小朋友們,爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?
3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?
(1)教師:平時我們除了通過書本學(xué)習(xí)以外,還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學(xué)習(xí)是不是?
還可以做什么?
那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT
搜索引擎)
(2)我們的聊天,除了打電話,還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒:(微信、QQ)
周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影,這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。
(3)如果爺爺奶奶生病了,要去醫(yī)院去看病,醫(yī)院的人很多,我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號)
(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?
(5)(PPT出示出行訂票)教師:當(dāng)工作需要,爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么?幼兒:購票。
小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。
4.教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上,可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面:交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式,而現(xiàn)在即時通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......
在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。
活動結(jié)束
互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活,小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦,注意眼睛的休息。
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16、科學(xué)活動《四大發(fā)明》幼小銜接教案
讓幼兒了解四大發(fā)明的同時引導(dǎo)幼兒說出它們的用途,感受身為中國人的驕傲。
一、活動目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識了解中國古代四大發(fā)明;
2、能夠準(zhǔn)確地說出中國古代四大發(fā)明,并說明它們的用途;
3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、多種材質(zhì)的紙張、鞭炮圖片一張、指南針圖片一張、書本若干本。
三、活動過程
活動導(dǎo)入1、出示不同材質(zhì)的紙,說說紙的用處。
老師:這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?
2、設(shè)置問題。
(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?
(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?(蔡明)
引出其它三樣發(fā)明。
3、出示鞭炮的圖片。
老師:這些是什么?它們是什么做的?
4、出示指南針的圖片。
老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?
5、出示此次活動準(zhǔn)備的所有物品。
老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)(印刷術(shù))
6、總結(jié)。
老師:我們中國古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
四、活動結(jié)束
老師:請小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請小朋友告訴爸爸媽媽。
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17、科學(xué)活動《有趣的測量》幼小銜接教案
通過小貓吃魚的活動引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測量,通過學(xué)習(xí)將了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。
一、活動目的
1、嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。
2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備
1、測量工具:數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物
2、PPT課件
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
小貓想請小朋友幫個忙,它想去吃魚,這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來檢驗?zāi)銈冇媚繙y法判斷的是否正確那就是自然測量。
(二)量一量
1、教師用數(shù)字條(測量工具)示范量一下。
師:剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。
生:用數(shù)字條
師:你說了老師想說的了,這個叫測量工具。
師:還有誰看仔細(xì)了,請他來說說
生:對著那條路量的
生:有做記號的
師:你們都說得更好了,觀察得更認(rèn)真了,都看到我有做記號了,還有要補(bǔ)充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。
師:那老師來告訴你
2、師再演示,一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測量時應(yīng)注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊,每次測量都應(yīng)做記號,測量中不能留有間隙,也不能重復(fù)測量)。這就要自然測量。
3、出示記錄表,講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。
師:請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長,并在記錄表上記錄。
(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。
(2)請全班幼兒展示記錄表,集體驗證測量結(jié)果。
師:請小朋友來說說長量了幾次?為什么?
生:因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長
師小結(jié):剛才這個小朋友說得很好,動腦筋了,當(dāng)我們用同種測量工具測量不同物體,次數(shù)多的較長,次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。
師:請小朋友量一量并做好記錄。
(1)幼兒進(jìn)行測量并在表(二)做記錄。
6、幼兒說說:還有什么東西可以當(dāng)測量工具?
(三)結(jié)束活動
請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。
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18、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?!酚仔°暯咏贪?/h3>
活動目標(biāo):
1、體會歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。
2、體驗祝福他人的特別方式。
3、復(fù)習(xí)五角星折法,會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴《祝福》歌曲磁帶。
2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆
(有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。
活動建議:
1、教師播放歌曲《祝福》作背景音樂、喚起即將離別的不舍的感情。
(1)請幼兒說一說,自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會是好朋友嗎?
(2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝福》。請幼兒欣賞。
(2)組織幼兒學(xué)說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?
(3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。
(4)幼兒隨音樂輕聲唱。
(5)請幼兒與好朋友面對面,互相看看輕聲唱。
3、仿編歌詞。
(1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。
(2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。
(3)邀請部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。
小結(jié):教師在揮動幸運棒的時候,把自己真誠的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來做個幸運星吧。
4、制作幸運星。
(1)將報紙卷成細(xì)棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。
(2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星,用膠棒角對角地粘在一起,預(yù)留一個底角。
(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。
(4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。
5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點燃蠟燭,烘托氣氛。
19、幼兒園案例分析《云端相約科學(xué)銜接助力成長》幼小銜接案列
案例背景
忽驚夏向明朝立,便恐春從此地更。時間過得太快了,再有幾個月,我的大班精靈們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,由于“戴皇冠”的病毒還沒有徹底被消滅,新學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)之旅不能如約而至,我們依然需要“蟄伏”在家學(xué)習(xí)、生活。為了更好地做好幼小銜接工作,近一步呵護(hù)大班幼兒身心健康,讓大班孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此我?guī)ьI(lǐng)小寶貝們“疫”起來一場隔空“云參觀學(xué)?!?。
案例描述
篇章一:美麗的校園
隨著視頻,我們進(jìn)入了美麗的校園,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,小鳥在樹上唱著歌,花兒露出了笑臉,聽著朗朗讀書聲……
篇章二:莊嚴(yán)的升旗儀式
伴隨著雄壯的國歌,國旗緩緩地升起……線上儀式莊嚴(yán)且隆重,極大地鼓舞了孩子們的愛國熱情,培養(yǎng)了他們的家國情懷,愛國不分年齡,尤其是這次疫情,我們更能感受到祖國的力量,祖國的溫度。
篇章三:整潔的教室
叮鈴鈴,上課鈴聲響起來了!走進(jìn)明亮的教室,仔細(xì)觀察,小學(xué)課堂和我們的幼兒園有什么區(qū)別呢?小學(xué)是1人1張桌子,老師站著講課,墻壁文化更加理性……
篇章四:寬闊的操場
操場四周的樹木高大蒼翠,操場基礎(chǔ)設(shè)施和幼兒園完全不同,南面有足球架、籃球架,綠茵跑道一圈又一圈,如果迎著風(fēng)站在那里,心一定會像天空一樣遼闊。
篇章五:線上暢談 筑夢成長
時間在不知不覺中過去了……孩子們跟著老師一起在“云端”了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,下面請孩子們在線上積極踴躍發(fā)言吧,談?wù)勛约旱母惺堋P∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z提出自己的疑惑,雖然問題五花八門,但是充滿了童趣,“朱老師,我們在小學(xué)迷路了怎么辦?”“朱老師,小學(xué)作業(yè)難不難?”“朱老師,我們上小學(xué)還可以午睡嗎?”等等,我一一耐心地回答。
最后,我引導(dǎo)孩子們做好總結(jié),把今天看到的想到的全部用自己的巧巧手記錄下來,形式可以多元化,如拼音、符號、簡單的文字、畫畫,完成后提交到微信群里小伙伴們一起分享交流。
案例分析
踏春迎夏,疫漸遠(yuǎn),幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的過渡期是幼兒成長中的一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。參觀小學(xué)是幼小銜接教育活動中的一項重要活動。對幼兒園的孩子而言,小學(xué)是一個神秘的地方,而參觀小學(xué)意在激發(fā)幼兒對小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬,減少幼兒對小學(xué)的陌生感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。因為疫情的影響,今年大班的幼兒不能走進(jìn)小學(xué)直觀地感受,但沒有條件就要創(chuàng)造條件,作為一名大班老師我?guī)椭⒆觽冮_展“云參觀”活動,做好過渡期的心里準(zhǔn)備。待到金秋九月收獲時,我相信大寶貝們一定會邁著從容的步伐和自信的笑容進(jìn)入小學(xué),少年強(qiáng)則中國強(qiáng),孩子們,朱老師相信你們。
案例措施
本次線上參觀活動,在活動前我做了充分的準(zhǔn)備。一是調(diào)查,所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),調(diào)查是為了更好地決策,在網(wǎng)上查找開展類似活動的文案并進(jìn)行梳理;二是溝通聯(lián)系,主動與學(xué)校小學(xué)部老師進(jìn)行聯(lián)系,聽取他們的意見,小學(xué)老師提供了一些以前上課時的圖片和視頻,然后電話與家長委員會的成員交流,聽聽他們的真實需求,對高頻問題進(jìn)行分類歸納。活動中我利用圖片、視頻等素材向我的大班孩子介紹了小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),介紹了學(xué)校的教室、操場等基本情況?;顒咏Y(jié)束后開展了后續(xù)工作:一是我讓孩子們用手中的妙筆“藝”起來,繪錄出“我心中的小學(xué)”,真正的調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力,孩子們的想象力特別豐富:碧空如洗的天空、雪白雪白的云朵、壯觀的教學(xué)主樓、迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗、寬廣美麗的操場、莊嚴(yán)的升旗臺、可愛的同學(xué)們、慈愛的小學(xué)老師,五顏六色的畫面和充滿童趣的內(nèi)容充分展現(xiàn)了孩子們對小學(xué)生活的美好向往;二是自我介紹,到了一個全新環(huán)境,小朋友們會認(rèn)識新的老師和同學(xué),怎么能讓自己脫穎而出使大家認(rèn)識你呢?讓我們自我介紹一下吧!物之不齊,物之情也。由于個體生活環(huán)境等多方面的差異,每個孩子的思維方式有所不用,要包容他們,鼓勵他們,讓幼兒樹立自信心。
最后,反思匯總整理,把這次活動的圖片、視頻進(jìn)行總結(jié),剔除無效信息、保留有效信息整理成文檔保存。
案例總結(jié)
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。比較和反思這次的活動,我深刻體會到做好事前準(zhǔn)備的重要性和幼小銜接的任重道遠(yuǎn)。幼小銜接不是一蹴而就的,它是知識的銜接,更是習(xí)慣和適應(yīng)能力的銜接。面對全新的環(huán)境,孩子們的身心即將面臨一次重大挑戰(zhàn)。“云參觀”小學(xué)為大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的工作和活動中,我也會做好精心的組織計劃,相信一定會取得更好的效果,也為孩子們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
20、幼兒園藝術(shù)活動《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案
編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運筆的技能,學(xué)會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。
活動目標(biāo):
1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。
2.學(xué)習(xí)運筆的技能,學(xué)會一筆連畫。
3.體驗做小模特和小畫家的快樂。
活動準(zhǔn)備:記號筆、紙板、黑色水粉顏料
活動過程:
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。
(2)請幼兒說出畫種,并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.
(2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。
3.分組活動。
(1) 幼兒分組,每組選一個小朋友躺在海報上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起,不能斷開。
(3)畫好線后,請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動延伸
人體拓印作品展示。
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21、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案
本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解,提高自我保護(hù)意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題
活動過程:
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時候請留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。
(2)幼兒品嘗蘋果。
(3)師:請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時,你身體有什么感覺。
2.認(rèn)識消化器官。
(1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。
(2)請個別幼兒發(fā)言。
師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。
(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。
3.感知食物的消化過程。
(1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)
(2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?
(3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識消化器官及其功能。
(4)幼兒觀看并討論:
?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?
?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?
小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里,最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。
1.健康知識搶答活動。
把幼兒分成若干隊。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,幼兒看圖搶答。
小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時要細(xì)嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運動,應(yīng)該散散步,幫助消化。
活動延伸
說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。
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22、科學(xué)活動《神奇的紙》幼小銜接教案
引導(dǎo)幼兒交流紙的特點和用途,知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能,探索紙的改造方法并學(xué)習(xí)折疊紙,觀察并能用語言描述其前后變化。
活動目標(biāo)
1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。
2.在教師指導(dǎo)下對普通的紙進(jìn)行簡單加工與改進(jìn),比較材料在改變前后的變化。
3.在教師指導(dǎo)下,能用語言描述紙在折疊前后的變化。
活動準(zhǔn)備:白紙若干、紙的變化圖。
活動過程:
1.交流導(dǎo)入
(1)交流紙的特點。
教師出示一張白紙,請幼兒說一說,這張紙有什么特點?
小結(jié):紙很薄,很輕,是白色的。
(2)交流紙的用途。
師:生活中我們可以用紙來做什么?
小結(jié):生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……
(3)引發(fā)對紙的暢想。
師:我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?
2.探索
(1) 了解改造紙的方法
師:請你們想想,我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?
小結(jié):用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮,更有趣。
(2)師:今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙,看看改變后的白紙會有哪些新的功能
3.探究改變形狀后紙的新功能
(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;
(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;
師:白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?
小結(jié):白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀,我們叫瓦楞狀紙。
4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。
(1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上,用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀,體驗手心的感覺,將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。
(2)放一放:取兩本厚一些的書,以間隔一定的距離平放在桌面上,先將一張白紙放在兩本書上,接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體,如回形針、橡皮)放在紙的正中間,看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后,再去測瓦楞狀紙,看看能承受多少重量,記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
摸一摸:領(lǐng)取一杯熱水,用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙,再次感受冷熱程度,并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
小結(jié):白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。
活動延伸:
幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁的折紙,想想為什么紙會站起來。
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23、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案
以下是歌曲《儲蓄歌》的教學(xué)設(shè)計,讓幼兒了解儲蓄罐的同時,學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作,體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。
2.通過間奏做不同的表演動作,體驗不同形式演唱歌曲。
3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。
活動準(zhǔn)備
儲蓄罐一個,《儲蓄歌》音樂。
活動過程
1.出示儲蓄罐,讓幼兒說說它的作用。
(1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?
(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習(xí)慣?
2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。
(1)師:你們聽到歌曲說了什么?
(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?
(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)
3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。
(1)師:我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?
(2)師:歌曲間奏時我們可以做什么動作?
(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。
4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。
活動拓展
可進(jìn)行打擊樂演奏。
附歌曲:儲蓄歌
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24、幼兒園教案《男孩和女孩》幼小銜接社會
幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!通過游戲幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點。尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優(yōu)點,接納并喜歡異性同伴。
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點。
2、尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優(yōu)點,接納并喜歡異性同伴。
3、通過活動,增強(qiáng)男女幼兒間的友誼,懂得彼此尊重和接納。
活動準(zhǔn)備:不同的玩具、裝飾用品若干,男孩與女孩的標(biāo)志若干。
活動過程:
1.游戲?qū)?/p>
我是男孩女孩游戲玩法:請幼兒按男女不同的標(biāo)志,快速找到正確位置坐下,并說說我為什么要坐在這邊。
2.了解男孩和女孩的不同特征。
(1)請幼兒自我介紹自己的性別,并說說自己的愛好是什么。
(2)請幼兒選擇玩具和物品,了解男孩女孩的愛好差異。
小結(jié):女孩大多數(shù)留著長頭發(fā),喜歡穿花裙子,喜歡跳舞唱歌;男孩子留著短頭發(fā),穿著男孩子的服裝,很多男孩子喜歡玩打仗游戲,喜歡運動。
3.辯論賽:男孩和女孩哪個更好。
(1)師:小朋友,你們覺得做男孩好還是做女孩好?
(2)幼兒按自己的意愿自由分兩組,并給自己組取名,進(jìn)行辯論。
小結(jié):A組認(rèn)為做男孩好,因為他們覺得男孩子勇敢、力氣大,還喜歡運動。B隊認(rèn)為當(dāng)女孩好,因為他們認(rèn)為女孩子愛漂亮,有很多漂亮的衣服。其實,世界就是由男孩子和女孩子組成的,缺一不可,男孩女孩子都有各自的優(yōu)點,我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點,并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。
活動延伸
男生女生自畫像。
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25、科學(xué)活動《讓紙飛起來》幼小銜接教案
通過探索讓紙張飛得更遠(yuǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒參加探究活動,提高他們的觀察力和思維力。
活動目標(biāo):
1.探索讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
2.喜歡參加探究活動,在活動中提高觀察和思維力。
活動準(zhǔn)備
相同質(zhì)地的紙若干張、厚薄不一的紙若干張張。
活動過程:
1.探索讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
(1)師:老師有一張紙,很想讓這張紙向前飛得更遠(yuǎn),有什么辦法嗎?
(2)幼兒自由討論。
(3)師:請幼兒說說讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法。
(4)幼兒人手一張同樣厚薄的紙,按照自己說的方法嘗試讓紙向前飛得更遠(yuǎn)的方法
(5)師:我看到有的小朋友折了個紙飛機(jī),有的小朋友還是用那張平面紙飛紙,一張紙折的紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)還是一張紙飛的遠(yuǎn)?我們一起來比比(拿紙飛機(jī)的幼兒和拿一張紙的幼兒站在同一條線上),幼兒聽老師口令一起向前扔出去。
(6)師:哪個飛的更遠(yuǎn)?(紙飛機(jī))
小結(jié):原來紙向前飛得行的距離遠(yuǎn)近與紙的外形有關(guān)。
(7)師:老師這里有一些比剛才薄的紙,還有一些A4紙,請你自愿選擇A4紙和比A4紙薄的紙,然后我們站在同一條線上,看看哪張紙飛的更遠(yuǎn)。
小結(jié):原來讓紙飛的更遠(yuǎn)與紙的厚薄也有關(guān)系。
(8)師:老師這次要請你們將A4紙揉成團(tuán),變成一個球,然后你們站在同一條線上,看看那個讓紙飛的更遠(yuǎn)。
小結(jié):原來你們力氣的大小也能決定讓紙飛的遠(yuǎn)還是不遠(yuǎn)。
活動延伸
參考幼兒用書p26-27頁,折紙飛機(jī),探索同樣都是紙飛機(jī),飛行遠(yuǎn)近是不是一樣的,為什么?
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26、科學(xué)活動《大力士紙橋》幼小銜接教案
本課活動通過大力士紙橋的實驗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。通過活動提高幼兒的動手能力和觀察能力,體驗成功的喜悅。
活動目標(biāo):
1.通過實驗,發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。
2.提高動手能力,觀察能力,體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:3個大小相同、盛有少量水的小紙杯、一張A4白紙
活動過程:
1.問題導(dǎo)入。
(1)師:小朋友,我有一張A4打印紙,你們猜猜這一張薄薄的A4打印紙能承受多大的重量呢?
(2)幼兒猜測。
2.實驗:大力士紙橋
(1)師:我們一起來做個實驗吧,看看你們的猜測對不對。
(2)實驗方法:
----第一步,用其中2個杯子做橋墩,相距約15里面,將A4紙架在兩個杯子上形成一座橋。把剩下那個紙杯放在橋面上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這座橋支撐不住杯子的重量塌了下來。
-----第二步,現(xiàn)將這張同樣的紙像折扇一樣折疊起來,再平放在2個杯子上,將剩下的杯子輕輕放在紙橋上,杯子穩(wěn)穩(wěn)地立住了!折疊的紙橋成了大力士,能承受比普通平面橋大得多的力呢!
(3)師:紙橋還能不能承受再重的重量呢?你們試試、
(4)幼兒繼續(xù)嘗試,給紙橋加重量。并記錄每種紙橋的最大承重是多少。
3.實驗結(jié)果分享。
(1)幼兒說說自己再次給紙橋添加重量的發(fā)現(xiàn)。
(2)師:原來改變A4紙的形狀,像折扇那樣折的越細(xì)它就能承受越大的重量。
小結(jié):原來物體承受力大小與它們的形狀有關(guān),波浪W形狀的紙橋承重最大。
4.師:請小朋友想想,在我們生活中有沒有利用這種波浪W形狀的紙做其它的東西?
小結(jié):生活中我們常見的紙箱,它的內(nèi)層就像“紙橋”一樣,使紙箱能承受外界的壓力,保護(hù)里面的物品不受損傷。(紙箱ppt)
活動延伸
進(jìn)一步了解瓦楞紙的作用。
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27、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案
通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
一、活動目標(biāo)
1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞
2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
二、活動重、難點:初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。
三、活動準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。
(1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”
(鼓、鈸樂器)
請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作,或讓幼兒模仿老師的幾個舞獅動作。
請全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場布置,來做個迎國慶的舞獅子活動??捎米雷悠磦€小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。
(一)教師播放錄像
幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點,模仿舞獅子。
幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點敲擊。
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28、幼兒園10以內(nèi)加減法《超市里的客人》幼小銜接科學(xué)教案
本課通過活動招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,并布置超市,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)他們合理消費的意識。
一、活動目標(biāo)
1.積極參加數(shù)學(xué)活動,體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運算。
3.初步嘗試計劃購物,萌發(fā)合理消費的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1.師生共同準(zhǔn)備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標(biāo)簽(價格為10元以下);收銀機(jī)4臺、PPT課件
三、活動重點難點:正確進(jìn)行購物記錄、掌握10以內(nèi)的加減運算,得出正確結(jié)果。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式,復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法,并布置超市。
(1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對工作人員提出要求:正確將超市里的物品進(jìn)行分類,并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市,動作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
(2)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客,學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
條件:會記錄購物記賬單,能遵守超市規(guī)則,文明購物。
總經(jīng)理講故事(自編),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
3.游戲:超市購物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運算。
玩法:將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品,顧客選好物品后,收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后,顧客要記錄購物記賬單,才能第二次到超市購物。
4.交流討論:我的購物記賬單,評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據(jù)幼兒記賬情況,了解幼兒的加減運算情況。
(2)討論:為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多,有的小朋友買的物品樣數(shù)少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一,說說為什么要買這些物品,從而引導(dǎo)幼兒了解計劃購物的意義,萌發(fā)合理消費意識。
(3)根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品,充分體驗玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動場地。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
29、幼兒園藝術(shù)活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案
這節(jié)課充滿了濃濃的中國風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。
一、活動目標(biāo)
1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個中國人而感到自豪。
二、活動重點
在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
三、活動準(zhǔn)備
1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識,PPT課件
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。
4、人手一份紅綢帶。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)復(fù)習(xí)律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。
A、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結(jié)束時,用“最后我們一起亮個像”引出主題:中國功夫。
B、欣賞交流中國功夫
師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。
(二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風(fēng)格。
1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)
聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)
(三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境
1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國功夫有什么用呢?
(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動,它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運會上,中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目,這樣,會有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)
2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作,我們一起學(xué)好不好?
播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。
(四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演
1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人,做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)
2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!
延伸活動:
將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
30、幼兒園藝術(shù)活動《袋子設(shè)計師》幼小銜接美術(shù)教案
在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力并學(xué)習(xí)制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)
1.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法,并發(fā)揮想象力,設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。
2.關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣;關(guān)注生活中的設(shè)計,通過提袋的設(shè)計與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。
二、活動重點、難點
1、提袋的結(jié)構(gòu),一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。
2、?提袋的造型設(shè)計,啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對形狀、提手處加以變化。
三、活動準(zhǔn)備:PPT課件
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品,它為我們購物、盛放東西提供便利。同時,漂亮的手提袋又是一道流動的風(fēng)景裝點美化著我們的生活。
今天我們都是袋子設(shè)計師,認(rèn)識一下這位生活中的小幫手。
2、同學(xué)們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)
這是不同材質(zhì)的手提袋,大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?
3、手提袋是設(shè)計材料特別廣泛,各具特色。布藝手提袋結(jié)實耐用;塑料手提袋比較輕便,易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強(qiáng);紙質(zhì)的手提袋造價低,而且非常環(huán)保,利于循環(huán)利用。
4、今天我們主要學(xué)習(xí)用掛歷紙、卡紙等紙材料進(jìn)行提袋的設(shè)計制作。
手提袋幫助我們購物、盛放東西,是我們生活的好幫手,很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象,咱們來看一下——(幻燈片2)
5、生活中,大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?
對,手提袋上印有企業(yè)的標(biāo)志和宣傳口號,既有宣傳的作用,也代表企業(yè)的品牌形
象。?(幻燈片3)
漂亮的手提袋更是藝術(shù)品,具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋,今天帶來幾件,和大家分享一下。
介紹手提袋實物,a——上面的圖案簡潔,吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配,
各種顏色的混搭,給人一種非常和諧的色彩感覺。
b——這件手提袋是禮品包裝袋,大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉,既方便手拎,又非常美觀。
6、還有更多,咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。
欣賞了這么多漂亮的手提袋,大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?
那么,下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞,去拆分手提袋,用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分,學(xué)生仔細(xì)觀察)
(幻燈片4)同位討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應(yīng)該注意哪些問題?
(表揚(yáng)、獎勵積極回答問題的同學(xué)。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學(xué);觀察的特別仔細(xì);你想的特別周全。)
7、剛才同學(xué)們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示
梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學(xué)來思考。
8、下面,咱們來個師生互換角色,請一位同學(xué)上臺當(dāng)老師,介紹一遍詳細(xì)的制作步驟
呢。我來當(dāng)學(xué)生,共同給大家演示制作過程,好不好?(大家歡迎)
(1)根據(jù)自己的需要,在紙上畫出手提袋的展開圖
(2)折,用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下
(3)粘貼,為了使我們的作品更加牢固,可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼
(4)打孔,穿繩,完成
基本造型大家清楚了,為了讓我們的作品更加美觀漂亮,最重要的一步是什么呢?
(裝飾)
大家都想到了哪些好的方法?
繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT,展示實物)
看來,提袋的設(shè)計是門綜合的藝術(shù),它可以把我們平時學(xué)到的各種藝術(shù)形式都加以利用。
既然大家的想法都這么好,就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)
用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。
作業(yè)要求:設(shè)計美觀新穎、色彩對比強(qiáng)烈、造型圖案獨特?音樂聲中,開始制作。
我們的手提袋專賣店開張了,?(幻燈片6)
大家肯定想知道哪些提袋受歡迎,下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作
品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?
秀一下自己的作品,談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。
今天請每個小組的同學(xué)選出一個同學(xué)代表,來評出咱們今天的“最佳設(shè)計獎”和“最
佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學(xué)代表,從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案,揭開背膠,貼到相應(yīng)的手提袋的白紙上)
先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”,看誰的作品最有設(shè)計新意......(掌聲送給他,頒發(fā)老師的獎勵,手提袋)
也希望同學(xué)們再接再厲,在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人,表達(dá)愛心,宣傳環(huán)保,裝點我們的生活。
現(xiàn)在,我們就可以利用手提袋,把我們今天用到的工具和剪下的材料,放到手提袋中帶出教室。
活動結(jié)束
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31、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案
活動目標(biāo):
1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望
2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。
3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、有多種演唱方式的經(jīng)驗
2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。
活動建議:
1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。
欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學(xué)校的哪個地方,教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。
(2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來,幼兒學(xué)說幾遍。
(3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。
(4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。
3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
活動延伸:
在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。
32、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計
活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》,熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。
3.樂于參與歌唱活動,體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備
《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。
活動過程
1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(1)師:今天,老師給你們帶來了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(2)師:你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。
2.通過《小鼓手》PPT,幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
(3)師:歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)
(4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。
(1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。
(2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。
(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。
4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。
(1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。
(2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動。
活動拓展
幼兒相互之間做指揮,進(jìn)行歌曲演唱活動。
附樂譜
33、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案
在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對唱,感受與同伴對唱的樂趣。
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)對唱,體驗與同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:歌曲音樂
活動過程:
1.律動導(dǎo)入。
2.學(xué)習(xí)新歌。
(1)播放歌曲《好寶寶》
(2)提問歌詞內(nèi)容。
(3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。
(4) 跟唱歌曲。
(5) 幼兒演唱。
3.學(xué)習(xí)輪唱
(1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。
(2)兩位教師示范唱。
(3)請幼兒說說老師們的演唱方式。
(4)幼兒分成兩個聲部,每個老師帶一個聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。
4.活動結(jié)束。
活動延伸
在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。
附歌曲:
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34、幼兒園藝術(shù)活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思
一、活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。
2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。
3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。
4、 培養(yǎng)樂感,感受音樂帶來的快樂與遐想。
5、 在活動中傾聽音樂,大膽的游戲表演。
6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
二、重點難點
會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個音符的魅力。
三、活動準(zhǔn)備
1、音樂律動CD:《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件
2、延伸活動:
(1)水和水杯
(2)小棍條
三、活動過程
活動導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場:“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈?!?/p>
2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。
3、音樂游戲:(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si,高舉我的雙手do do do……”
(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”
(3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時,引導(dǎo)孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時,引導(dǎo)孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。
4、肢體游戲:
(1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。
(2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請孩子自由擺一個動作,老師選幾個代表性動作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。
5、活動結(jié)束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。
延伸活動:
(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;
(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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