中班健康教案《好玩的袋子》反思

中班健康教案《好玩的袋子》反思

中班健康教案《好玩的袋子》反思

1、中班健康教案《好玩的袋子》反思

  活動目標(biāo):

  1、嘗試袋子的多種玩法,體驗玩袋子的快樂。

  2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個、音樂、筐子兩個

  活動重難點:

  重點:嘗試袋子的多種玩法

  難點:練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作

  活動過程:

  一、熱身運動

  二、玩袋子

  1、師:小朋友,你們看,這兒有很多的袋子,現(xiàn)在請小朋友每人找一個袋子。

  2、師:請小朋友把袋子打開,把它變成一張小床躺上去。開始睡覺了,睡著了嗎?我們一起來做個夢,在夢里舉起兩只手,在夢里舉起兩只腳,在夢里兩只手抓住兩只腳,在夢里用手摸摸鼻子,在夢里用手摸摸耳朵,在夢里一只手抓一只腳,在夢里另一只手抓住另一只腳;在夢里翻身趴下睡,在夢里一只手抓一只腳,在夢里另一只手抓住另一只腳,在夢里兩只手同時抓住兩只腳,把頭抬起來,變成一只圓圓的結(jié)實的籃子;太陽出來了,伸伸懶腰該起床了?,F(xiàn)在請你繞著小床走一走,倒退著走一走;再從小床的一邊跳到另一邊。

  3、師:我們讓它變瘦,(袋子對折)變成獨木橋走一走,我們的小橋太短了,跟著老師一起把它變成長長的橋好不好,來,我們連起來變成一變,變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊,把胳膊伸開保持平衡,小心走一走,別掉到小河里。

  4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去,學(xué)袋鼠跳一跳,往前跳一跳,橫著跳一跳。 "屈,老師.教,案,網(wǎng)"(穿褲子有個訣竅,一定要抓緊,掉下來就會摔倒;而且跳的時候注意呼吸,調(diào)整距離,不要撞到別人。)

  5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子,找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭,一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子,碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。

  6、師:現(xiàn)在站成一行,繞過椅子跳回來。

  7、師:現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險,在路上會經(jīng)過許多的山洞,你們要自己想辦法過去。

  8、師:我們還會經(jīng)過一只鱷魚,它已經(jīng)三天沒有吃飯了,所以你們一定不能踩到它,否則就會被吃掉。跳過鱷魚才能拿到球,想辦法拿上球后,從一邊跳回去,將球放到筐子里。

  9、師:你們想當(dāng)鱷魚嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚,老師學(xué)袋鼠跳。)

  10、師:好,現(xiàn)在,你們來做山洞,我來鉆。(幼兒當(dāng)山洞,教師鉆洞。)

  三、整理袋子

  師:好,現(xiàn)在請你們都來當(dāng)一回魔術(shù)師,我們用袋子來變個魔術(shù)!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將袋子豎向?qū)φ?,然后變成一個矮子(再將袋子橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?,然后一起把這些小矮人送回家!

  四、幼兒評價

  師:孩子們,今天玩的開心嗎?對自己滿意嗎?哪里滿意?你覺得你今天的表現(xiàn)怎么樣?

  活動延伸:

  繼續(xù)探索袋子的多種玩法。

  活動反思:

  中班幼兒活動好動,好奇心強,他們對外界的一切事物都充滿了興趣,一把沙、一塊磚、甚至是一個石子都能成為他們手中的寶,讓他們玩的樂不思蜀。《綱要》指出,教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我設(shè)計本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的勁頭很足,在游戲過程中不但能遵守游戲的規(guī)則進行,而且能積極自主練習(xí)袋子的各種玩法,自始至終,孩子們興趣都很濃厚,可見這樣的體育活動孩子們是特別喜歡參加的。

2、中班教案《好玩的球》含反思

活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。

  2.通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動重難點:

學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

活動過程:

  一、開始部分:

  1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

  師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)

  2.準(zhǔn)備活動

  以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。

  師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側(cè) 上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

  二、基本部分:

  (一)教師運用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

  1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個大筐子,請你們把它運到筐子里。

  2.現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

  3.幼兒講述自己的運球方法,教師小結(jié)。(強調(diào)側(cè)走)

  (二)引導(dǎo)幼兒雙人運球

  1.剛剛一個小螃蟹運一個球累了吧?(累)現(xiàn)在請你找一個好朋友,跟你的好朋友一起合作運一個球好不好?

  2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

  3.幼兒合作運球,教師在旁指導(dǎo)。

  4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。

  (三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

  1.孩子們用的方法都很不錯,但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下來,速度也很快,請他們給我們示范一下好不好?

  2.教師分解示范講解

  第一步:兩人面對面站好

  第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。

  第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。

  3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運回家。

  (四)游戲部分

  1.我們今天學(xué)了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?

  2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。

  三、結(jié)束部分:

  小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思:

  本次活動的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運球,用身體夾物側(cè)走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點混亂,在園長及各位老師的指點下,我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強調(diào)了游戲規(guī)則,并重點介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

3、中班體育教案《好玩的圈》含反思

活動目標(biāo):

  1.探索呼啦圈的各種玩法,體驗合作玩圈的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。

  3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。

活動過程:

  一、游戲“小司機”導(dǎo)入。

  玩法:幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽,手拿呼啦圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察,用紅燈停、綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒的準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

  二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

  指導(dǎo)語:呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外,還有很多玩法,等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩?,比比看,誰玩圈的辦法最多?”

  1.幼兒分散玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。

  2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

  指導(dǎo)語:誰愿意來當(dāng)小老師,把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?

  三、深入探索呼啦圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

  指導(dǎo)語:剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法,等會兒,你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

  1.幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。

  2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法,重點學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀,一個圈用單腳跳過,兩個圈并列擺放時用雙

  腳同時落地跳過的游戲玩法。

  指導(dǎo)語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多,其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別,他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來玩給大家看看。

  四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

  1.幼兒學(xué)習(xí)跳圈的方法,教師巡回指導(dǎo),重點啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。

  2.游戲鞏固:小兔種蘿卜。

  玩法:大家一起合作把圈擺成四條小路,然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜,要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了,然后從旁邊跳回到原來的位置。

  指導(dǎo)語:媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜,可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路,你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法,用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?

  (1)幼兒合作擺圈,教師給予適時引導(dǎo)。。

  (2)幼兒游戲,教師以媽媽的身份參與指導(dǎo),游戲可進行兩遍,第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。

  五、放松動作。

  師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

  六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。

活動反思:

  本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點,提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達到了活動的預(yù)期目標(biāo)。首先通過“小司機”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設(shè)情境,增加了活動的趣味性,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲,使游戲的開展更為順利,也讓每個幼兒都能積極投入活動,情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。

4、中班教案《好玩的沙子》含反思

活動目標(biāo):

  1、積極參加量沙活動,探索用量器測量沙子的多少并記錄。

  2、學(xué)習(xí)用正確的方法測量同樣多的沙子,結(jié)果是一樣的。

  3、合作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備:

  沙、桶、圖片、直尺等。

活動過程:

  一、圖片引出活動內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、今天老師帶來了一張圖片,我們來看一下吧!是什么呀?(幼兒A:城堡。幼兒B:是XX小朋友堆的城堡。)對,這是XX小朋友昨天堆的城堡,那你們知道堆這個城堡要用到多少沙子嗎?(幼兒:不知道)

  評析:幼兒自己的作品,能引起孩子的共鳴,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的熱情。

  2、出示沙子:老師把他堆的城堡的沙子鏟在了這個盆里,現(xiàn)在我們就來測量一下,好嗎?(幼兒:好)

  3、你們有什么辦法知道桶里的沙子有多少?(幼兒:鏟子、小桶、釘耙……)

  4、老師這里有三種測量工具,請你們看看這里哪一種更適合今天的量沙子活動?(鏟子、勺子、小桶)

  5、今天我們就用小桶來量一量沙子的多少。

  評析:用問題引導(dǎo)幼兒感知怎樣測量,鼓勵幼兒表達自己的感受。如:鏟子、小桶、釘耙……

  二、幼兒自己探索測量的方法

  1、兩兩合作量沙子并記錄

  師:老師給每個組都準(zhǔn)備了這么多的沙子,待會兒你們用小桶來盛一盛、量一量,把盆里的沙子全部盛完,看看你們盛了幾桶。兩人合作,一人盛,一人記錄。因為這是第一次操作,所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“1”后面的空格里。

  2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

  3、交流測量結(jié)果。

  ——誰來說說記錄結(jié)果?你們盛了幾桶?

  ——都是這一盆沙子,用的桶又是一樣大,怎么你們的結(jié)果不一樣呢?

  教師總結(jié):這是怎么回事呢?原來有的人盛的沙子多,有的人盛的沙子少。看來大家要盛的一樣多才行,怎樣才能盛的一樣多呢?

  評析:為了凸顯集體活動中分享交流的價值,教師重點引導(dǎo)幼兒清晰表達自己的玩法,梳理多重測量方法,從而使孩子清晰的感受到可用不同的方法測量。同時教師用鼓勵的方式讓孩子感受到測量的樂趣,提供參與探索的積極性。

  這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學(xué)會測量的方法:尺豎直沿著桶邊刷平,也是活動的重點。當(dāng)幼兒觀察不仔細(xì)時,教師設(shè)疑:“怎么你們的結(jié)果不一樣呢?怎樣才能盛的一樣多?”為接下來的探索打下基礎(chǔ)。

  三、幼兒用正確的方法進行測量

  1、討論、示范用桶盛沙子的方法。

  師:每一次都要盛滿,沒盛滿就再添一點,太多了就把尺豎直沿著碗邊輕輕刮平,注意要把沙子刮到原來的盆里。

  評析:生活經(jīng)驗是幼兒學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化有關(guān)測量知識的最重要的基礎(chǔ),在正確了解了測量方法后,教師繼續(xù)激發(fā)幼兒對測量的興趣,并以任務(wù)、問題呈現(xiàn)的方式遞進的引導(dǎo)幼兒探索,不斷激發(fā)幼兒觀察、探索的主動性。教師在幼兒已有經(jīng)驗上提出挑戰(zhàn)。

  2、請一幼兒上來示范量沙子的正確方法。

  3、因為這是第二次操作,所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“2”后面的空格里?,F(xiàn)在請你和原來的朋友回到原來的位置再來量沙子,可以交換記錄。

  4、交流測量結(jié)果,你們盛了幾桶?

  教師總結(jié):當(dāng)我們方法正確時,用同樣的桶量同樣多的沙子,結(jié)果是一樣的。小朋友,現(xiàn)在你們知道堆這樣的城堡要用到多少桶沙子嗎?(幼兒:知道了)

  評析:該環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒已掌握的測量經(jīng)驗,教師提取幼兒的操作結(jié)果,展示成功測量的方法:尺豎直沿著碗邊輕輕刮平。孩子們通常的情況是刮不平,但基于幼兒的個體差異和已有經(jīng)驗,不同的孩子也有不同的情況。在這一環(huán)節(jié)中教師用投影儀清楚演示了正確的操作方法,引導(dǎo)幼兒看懂操作方法和記錄方式,復(fù)述探索任務(wù),幫助幼兒有目的地探索,避免無目的地操作。

  四、活動延伸

  如果用三種不同大小的桶來量沙子,會有怎樣的結(jié)果呢?我們下次再來實驗一下,好嗎?(幼兒:好)

  評析:這一環(huán)節(jié)主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法,鼓勵能力強的幼兒繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)。

活動反思:

  該活動教具利用巧妙,教師使用身邊的實物,讓幼兒做做、玩玩、學(xué)學(xué)。這樣做體現(xiàn)了“做中學(xué)的新理念”,在活動中教師通過清晰的環(huán)節(jié),簡練的語言,幫助幼兒逐層梳理操作經(jīng)驗,把如何測量這個核心概念演繹的清楚到位,使重難點突出,有利于幼兒形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。

5、中班健康教案《好玩的輪胎》含反思

活動目標(biāo):

  1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

  2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護自己的方法。

  3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備:

  1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

  2、錄音機、磁帶。

活動過程:

  一、我和輪胎玩游戲

  1、聽音樂做開小車操。

  2、紅綠燈游戲。

  二、探索活動

  1、自由探索輪胎的多種玩法。

  2、交流分享新玩法。

  三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動

  1、看圖搭小山。

  (1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

  (2)集體討論,三座小山搭法的難易。

  2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

  (1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

  (2)幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。

  (3)幼兒重新進行選擇,再進行游戲。

  (4)加大游戲難度,再次進行游戲‘

  3、放松整理

  幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思:

  在活動中,能與同伴商量合作玩,并體驗到一起玩的快樂,對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動,幼兒在自由探索的時間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

  在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動手能力也得到了挑戰(zhàn),在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn),更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

  在體育活動中,或多或少地存在一定的隱性危險,孩子們從高處往下跳存在著一定的危險,因此,活動中有了相對的安全保護措施,孩子們在老師正確的引導(dǎo)下,建立了自我保護意識,學(xué)會了自我保護的小常識。

6、中班教案《好玩的椅子》含反思

活動目標(biāo)

  1.能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.探索椅子的各種玩法,體驗運動的快樂。

  3.學(xué)會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進的方法。

  4.增強思維的靈活性。

  5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動重難點

  學(xué)會從高處跳下的正確方法。

  探索匍匐前進的方法。

活動準(zhǔn)備

  21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

  一、導(dǎo)入

  熱身活動,幼兒聽口令,完成一些椅子上的動作。

  (坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)

  二、幼兒探索椅子的玩法

  (一)一個人玩

  1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

  2.請部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。

  3.學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,每次提出更嚴(yán)格的要求。

  4.進行聽口令游戲,讓幼兒聽口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作,再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

  5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

  (二)多人玩

  1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

  2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

  3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

  4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法,幼兒集體練習(xí),游戲一次。

  三、結(jié)束部分

  1.幼兒聽口令做一些放松動作。

  (甩甩小椅子、親親小椅子等)

  2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。

  從活動目標(biāo)的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動中也三個目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

  從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

  同時,在整個教學(xué)活動中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機會。

  從我自身對本次活動的把握來說,教態(tài)是明朗快活的,教師在整個活動中并沒有感覺很累,但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處:

  1、活動有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺,活動特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強。

  2、本次活動中,孩子們的運動量還需要加強,運動量不是很足夠。

  3、教師在把握本次活動時,準(zhǔn)備活動時間稍微過長,應(yīng)該稍微控制一下。

  在教師的語言上,還需要精煉語言,少說與活動不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實際的效果。

  每次這樣的活動,都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機會,在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日?;顒又?,提高教育教育的質(zhì)量。

7、中班教案《好玩的棋子》含反思

活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

  2、初步認(rèn)識幾種簡單易懂的棋類游戲。

  3、喜歡玩棋類游戲,初步體驗在棋類活動中的快樂。

  4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  6、初步了解棋類游戲的小常識。

活動準(zhǔn)備:

  糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

活動過程:

  1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

  2.分組體驗下棋的樂趣。

  3.介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

  4.游戲:《我來做裁判》

  玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說:“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了,于是很快各自進入各自的角色,愉快的進行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思:

  在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。此次活動,我們就各類棋對幼兒進行教育,并教幼兒開展下棋活動,通過“我來做裁判”的游戲,讓每個幼兒參加下棋活動,充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

8、中班教案《好玩的報紙》含反思

活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識報紙的好處和用途。

  2.能利用廢舊報紙展開想象,變出各種好玩的東西。

  3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

重點難點

  認(rèn)識報紙的好處和用途。

活動準(zhǔn)備

  廢舊報紙

活動過程

  1/教師出示報紙,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  2/請幼兒討論玩報紙的方法。

  3/展示報紙制作的作品。

教學(xué)反思

  這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識到報紙的用處,讓他們在玩的過程中學(xué)到知識。

9、中班教案《好玩的圈》含反思

活動目標(biāo):

  1.樂意參與多項玩圈活動,愿意與同伴合作玩。

  2.喜歡嘗試多種玩法,懂得注意活動中的安全。

  3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

  4.增強合作精神,提高競爭意識。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備

  大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上,由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

  2.場地準(zhǔn)備

  活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

活動過程

  1.車輪滾滾(如圖一)

  玩法:幼兒排成五路縱隊,每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎,教師或一名幼兒發(fā)出指令后,五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點,交給第二名幼兒,游戲繼續(xù)進行。

  2.獨輪小路(如圖二)

  玩法:幼兒排成一路縱隊,一個接一個走上“獨輪小路”,中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。

  3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(如圖三)

  玩法(1):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始,三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動,圈最后掉下的幼兒獲勝。

  玩法(2):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始,三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈,圈最后掉下的幼兒獲勝。

  4.跳“花屋” (如圖四)

  玩法:幼兒三人一組,猜拳確定先后順序,每次一人參加游戲。游戲者站在“屋” 前手持一圓形積木,將積木扔進標(biāo)有數(shù)字“1”的格子,然后單腳(或雙腳)跳進格子(幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,但前后須一致),邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應(yīng)格子(如從1到10的順序)。將積木踢到“屋”外,或踢進其它格子,游戲即停止,換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子,雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,誰先將積木扔進標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,誰贏。

  5.奇妙的“圈圈屋” (如圖五)

  玩法(1):將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

  玩法(2):幼兒三人一組,猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,站在起點線后,裁判發(fā)令后,兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動,雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,先到終點線的獲勝。

  6.看誰接的多(如圖六)

  玩法:幼兒五人一組,協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒,其余幼兒奔跑去接,比比誰接住的最多。

活動分析:

  1.尊重幼兒年齡特點和個體差異

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式,多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異,確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外,中班幼兒年齡尚小,與同伴協(xié)商、合作的能力有限,多個區(qū)域活動中,我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判,這樣既提升了幼兒活動的興趣,又體現(xiàn)了公平公正的原則,幼兒樂在其中。

  2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

  在幼兒活動的過程中,我們注重觀察,適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式,長時間以來,幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣,不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展,幼兒對體育活動的興趣日益增進。

  3.充分體現(xiàn)家園合作精神

  《綱要》強調(diào),幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成,能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程,擴大了眼界,培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣,有效增進親子情感,充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

活動反思:

  1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時間較短,常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設(shè)置地點不集中,不利于教師管理和指導(dǎo)。

  2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”,本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念,關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合,但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改進。

10、中班游戲教案《好玩的蹺蹺板》含反思

活動目標(biāo):

  1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動作。

  2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

  3、感受誦讀童帶來的快樂,從而愛上誦讀,愛上音樂。

  4、讓孩子感受童謠的韻律,節(jié)奏和趣味。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動重難點:

  重點:根據(jù)儀的高低變化做動作。

  難點:同伴間的默契合作。

活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

活動過程

  一、談話,引出活動

  小朋友,你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?

  二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,聽出音的高低變化。

  1、播放音樂,提醒幼兒注意傾聽。

  2、你聽出來音有什么不同嗎?

  三、教師講解游戲玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。

  音高的時候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時候呢?

  2、音高的時候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高,音低的時候應(yīng)該是這一頭又變低了。

  3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

  四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。

  提醒幼兒,最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。

  五、幼兒自由玩游戲。

  游戲:“我們來玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動作。

活動延伸:

  回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學(xué)反思:

  小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),在科學(xué)學(xué)習(xí)時,可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題,進行大膽地猜想和預(yù)測,激發(fā)了學(xué)生探究、實踐、驗證的欲望?!盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu),節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā),讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式,讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣,感受游戲的快樂。

11、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

設(shè)計意圖:

  通過游戲讓幼兒體驗和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

  2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

  直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程:

  1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

  小朋友們:"今天老師帶來了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

  2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  幼兒排成縱隊,每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個縱列。全隊幼兒同步行走,做開火車游戲。

  3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

  4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動作跳圈。

  5、教師通過展示活動,讓幼兒進行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸:

  回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結(jié):

  通過本次游戲活動,大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作,有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動中孩子們開動大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的繩子》含反思

活動目標(biāo)

  1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

  2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

  3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

  幼兒人手一根繩子,熱身及放松音樂,闖關(guān)場景設(shè)置。

活動過程

  一、熱身運動。

  1.播放音樂,幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝,練習(xí)前跳后跳動作。

  2.出示繩子,引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法

  師:每根繩子都找到自己的小主人了,它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲,看看你們是怎么跟繩子做游戲的?怎么玩?

  (1)玩短繩,每人一根繩子,雙手握繩的兩端拉直撲在地上,雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

  (2)玩長繩,幼兒自由結(jié)伴組成小組,每組一根長繩子,每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調(diào)整繩子高度,從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米,幼兒依次助跑跨跳。

  討論:繩子高度變高時,你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。

  小結(jié):引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗,相互交流,并請個別示范玩法,互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能,如跳、助跑等等。

  二、大家都來跳過繩子

  1.教師講解玩法:請兩名幼兒分別握繩子兩端,距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領(lǐng),然后從側(cè)面跑回。

  2.全體幼兒依次進行游戲。

  3.提高繩子高度,進行游戲競賽。

  最后高度調(diào)整為40厘米,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  三、放松整理、收拾結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子,收放整齊。

教學(xué)反思:

  繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個PPT。

13、中班教案《好玩的紙條》含反思

活動目標(biāo):

  1、體驗和紙條游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。

  3、初步了解紙的相關(guān)特征,例如:易折、易碎、輕盈等性質(zhì)。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

  紙條寶寶(用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶)、各種鮮艷(紅橙黃綠青)的紙條,各種材質(zhì)的紙條、塑料筐,音樂,錄音、透明膠,用紙條做的金色假發(fā)、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等

活動過程:

  一、請客導(dǎo)入

  1、請客導(dǎo)入,讓幼兒觀察老師的表情,看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人,引起幼兒興趣,引出紙條。

  2、請幼兒閉上眼睛,老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條

  二、我的紙條好玩。

  1、親密接觸紙條。

  (1)睜開眼睛,拿一根你喜歡的紙條(提醒幼兒,紙條容易斷,拿時不能搶,不能隨地亂扔)

  A、你的紙條是什么顏色的?

  B、摸一摸,有什么感覺?

  (2)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象,充分講述。(老師給以獎勵)

  2、紙條變變變。

  (1)教師演示幾種讓紙條變形的方法,三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。

  老師的紙條還會變魔術(shù)呢,

  (2)幼兒自主來變魔術(shù)。(老師給以獎勵)

  你們也來變變變,好不好?

  (3)做成實物:金色假發(fā)

  紙條和老師說,它想變成一個漂亮的禮物送給女孩,女孩想不想要?(出示金色假發(fā))鼓勵女孩來前面戴一戴,變成了芭比娃娃,并給小朋友們表演走模特。

  紙條送給男孩什么禮物呢?紙條悄悄說,送你們個圣誕老人吧?那紙條能做老人的什么?(胡子)請一個男孩戴上圣誕帽到前面當(dāng)老爺爺,老師和小朋友一起給他貼胡子。(年紀(jì)一大把,胡子白花花)鼓勵男孩表演學(xué)老爺爺走路。

  (4)請小朋友們想一想:紙條為什么能變成各種東西?(紙很軟具有易變形性)。

  3、紙條會跳舞(播放音樂)

  老師示范各種各樣的舞蹈,分發(fā)給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子,分三組到前臺跳舞,可以是自創(chuàng)的,也可以即興表演。(老師給以獎勵)

  三、我的紙條用途多

  1、你們玩得真好呀!紙條給你們帶來了許多樂趣,有個小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興,他可著急了,也想出來和紙條玩,你們聽:(放錄音)“快放我出來,我也想玩———”,(出示用紙條打扮好的布娃娃),布娃娃太漂亮了,孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己,好不好?

  2、幼兒動手裝扮自己。

  四、活動延伸:

  讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲,做降落傘等

設(shè)計反思:

  紙與幼兒的日常生活密切相關(guān),在這次活動中,我首先讓紙條變成“寶寶”,以擬人化的形式與幼兒見面,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。其次,讓幼兒再一次親密接觸紙條,感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會找,什么彩虹,小橋長蟲,彩帶等,接著,讓幼兒拿著自己的紙條,讓紙條變形,他們基本上都能變出各種各樣的形狀,真所謂人多力量大,我們共同找到的有趣的形狀還真多,并以漂亮的實物引導(dǎo)孩子想像和動手操作,真真切切地體驗玩紙條的樂趣。再次,利用幼兒的對音樂節(jié)奏的敏感,播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來,利用自己的肢體幼兒們再次強烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后,我用紙條讓幼兒裝扮自己,真正把紙條的用途運用到實際中去了。

  整個活動環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣,設(shè)計的問題十分新穎,能吸引幼兒的眼球,能開動幼兒的小腦筋?;顒舆^程中,幼兒與老師的互動,幼兒與幼兒的互動,幼兒與材料的互動都顯得自然而然,隨意而來。所以,我覺得十分適合我班兒童,符合4—5歲中班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點。孩子們能夠積極參與進來,并成了活動的小主人,熱情高漲,想象豐富,表演有致。但缺點也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意,有2個小朋友到臺前時有點扭捏,有缺乏自信的表現(xiàn),我會在以后的教學(xué)過程中多給這兩個孩子創(chuàng)造表演機會。

14、中班主題教案《好玩的紙》含反思

活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

  2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒進行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重點:

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

活動準(zhǔn)備:

  電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機

活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動。

  今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去啊?

  “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”

  2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

  “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧?!?/p>

  提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)

  二、基本部分:

  1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

  2、出示“魔術(shù)箱”

  (里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

  (教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)

  3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》

  “最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”

  “現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

  請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。

  然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

  4、請小朋友想想:

  報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。

  引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

  5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

  (1)“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

  (2)“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

  6、利用紙球、紙棒進行游戲。

  “小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

  (1)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松整理游戲:

  《假如我是一張紙》

  (1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

  (2)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團的樣子。

  2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

  (用數(shù)碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”

  發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

15、中班健康教案《好玩的球》含反思

活動目標(biāo)

  1.練習(xí)夾球跳,增強幼兒腿部力量。

  2.樂意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。

  3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

  皮球人手一個錄音音樂。

活動過程:

  1.準(zhǔn)備活動.

  帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。

  2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

  師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。

  師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

  3.幼兒探索玩球方法.

  幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

  師:我們的球?qū)殞毘似粒€有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲,你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

  4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。

  師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

  (1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

  (2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

  (3)把皮球扔高再接住

  鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

  5.夾球跳

  師:小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法,老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?

  教師示范:把球夾在兩腿之間,然后跳起來,這叫夾球跳。

  幼兒練習(xí)2-3次

  6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。

  師:今天我們又學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。

  比賽規(guī)則:分成四隊,每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后,跑回來打下第二個小朋友的手,哪隊先完成任務(wù),哪隊就為勝。

  7.結(jié)束

  師:這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好嗎?

  8.放松運動

  師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!

活動反思:

  這是一次探索性的體育活動,探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習(xí)是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn),幼兒不能充分活動開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!

16、中班下學(xué)期健康教案《好玩的絲巾》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

  2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

  3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、感受運動的快樂,愉悅身心。

【活動準(zhǔn)備】

  1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。

  2、游戲時背景音樂(三首)。

  3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

【活動過程】

  一、激趣引入:

  1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。

  2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

  (1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)

  (2)反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來。

  二、游戲:玩圍巾。

  1、帽子先生找到了什么?(圍巾)

  2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)

  3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)

  4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!

  5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花,小朋友也想一想你們可以把它做成什么?還可以怎么玩?

  6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾)。

  7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)

  三、游戲:絲巾舞。

  1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮新娘!

  2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。

  四、游戲:拋接絲巾。

  1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將絲巾拋上去,連續(xù)三次左右)。

  2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。

  3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領(lǐng),大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住絲巾)。

  4、請小朋友一起拿起絲巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。

  5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組)。

  五、游戲:圍巾不見了。

  1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!

  2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。

  【結(jié)束活動】

  游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!

活動反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

17、中班教案《好玩的皺紙》含反思

活動目標(biāo):

  1、在撕撕玩玩的過程中,感受皺紙的特性。

  2、在游戲中,體會快樂的情緒。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備:

  1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

  2、歡快的音樂CD1張

  3、干毛巾若干

活動過程:

  一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

  幼兒扮小魚,跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

  師:小魚兒們,前面有個大魚網(wǎng),跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦!

  二、認(rèn)識皺紙,大家一起來撕一撕、揉一揉。

  1、師;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)

  2、教師舞動用皺紙做的彩帶,幼兒想象。

  師:孩子們看,我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧,像什么?(幼兒自由想象并大膽回答)

  3、幼兒嘗試著撕皺紙。

  A、師:誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的?(用小手撕出來的)

  B、請個別幼兒上來試試。

  C、教師提示:按照皺紙紋路撕出長條。

  4、幼兒操作

  A、師:老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙,請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

  B、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。

  C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

  師:快來快來,帶著你的彩帶動起來吧!

  5、將皺紙長條揉成一粒?!罢渲椤薄?/p>

  師:看,皺紙還可以變,變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧!

  三、游戲《小寶瓶的秘密》

  1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

  師:我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好,你們也去藏起來吧!

  2、發(fā)現(xiàn):小寶瓶里的水變色了。

  師:你變出了什么顏色?為什么會變出顏色來呢?

  四、活動結(jié)束

  原來,皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色,我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧!

活動反思:

  整節(jié)活動下來大部分的幼兒參與性很強,在探索皺紋紙的玩法時,部分幼兒思維特別活躍,想出了很多的玩法,也有少部分幼兒沒有進行充分的想象,只是在重復(fù)別人的玩法。

18、中班數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》含反思

  活動目標(biāo)

  1.樂意參加6的形成活動,體驗活動的樂趣。

  2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動思考、專心進行操作。

  3.學(xué)習(xí)6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.每人不同種類的樹葉卡片6張, 數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(6個面上分別有1—6的點子)。

  2.實物樹葉4片,4個圓點卡片1張,蘋果卡片5張,鴨梨卡片6張。

  活動重點難點

  活動重點

  學(xué)習(xí)6的形成。

  活動難點

  理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

  活動過程

  一、熟悉材料,滿足幼兒的好奇心

  觀察樹葉和數(shù)字卡片,交流:數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認(rèn)識卡片上的數(shù)字嗎?

  師:盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉,請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>你認(rèn)識卡片上面的數(shù)字嗎?

  二、游戲——比比誰做得對,復(fù)習(xí)5的形成

  教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片,請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導(dǎo),操作樹葉卡片,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成。

  1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

  你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

  小結(jié):4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉,4添上1是5。

  三、引導(dǎo)幼兒推理、操作,學(xué)習(xí)6的形成

  1.啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片,配上相應(yīng)的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹葉變成6片樹葉,應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):5片樹葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。

  2.教師在黑板上一一對應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  數(shù)一數(shù):蘋果有幾個?鴨梨有幾個?分別用哪個數(shù)字表示?(教案.出自:教案網(wǎng))誰的數(shù)量多?多幾個?誰的數(shù)量少?少幾個?

  試一試:有幾種方法能讓兩種水果一樣多?

  小結(jié):有兩種方法能讓水果變得一樣多。

  第一種辦法是:5個蘋果添上1個變成6個,6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。

  第二種辦法是:6個鴨梨去掉1個變成5個,5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。

  四、游戲——比大小,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)的樂趣

  請兩名幼兒玩扔色子游戲,誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

  活動延伸

  找一找教室里數(shù)量是6的物品。

  活動反思

  活動中幼兒基本能區(qū)分出大小、顏色,但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚?;顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是通過游戲鞏固幼兒根據(jù)顏色進行分類。本次活動情節(jié)性很強,環(huán)節(jié)絲絲緊扣,幼兒都非常投入,讓幼兒的學(xué)習(xí)變被動為主動,使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中,幼兒的活動積極性較高。在動手,動腦,動口,動眼相結(jié)合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。

19、中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思

活動目標(biāo)

  1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

  1.幼兒園器材高蹺每人一副。

  2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程

  1.講解玩法。

  兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  2.自由玩高蹺。

  幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

20、中班主題教案《好玩的雪花》含反思

活動設(shè)計背景

  因我們本地方是處于南方,氣候相對比北方天氣較暖,即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象,本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要,根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點,學(xué)用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法,來加深對雪花的情感,體驗成功的喜悅。

活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能,并能將紙剪成小段。

  2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。

  3、加深對雪花的情感,體驗成功的喜悅。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

  重點講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法,在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

活動準(zhǔn)備

  雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

活動過程

  一:開始部分

  師:今天,老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物,它是白色的,從天上飄下來,很美麗??墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾?、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花,引起幼兒的注意。)

  二:基本部分

  1、請幼兒觀察雪花,并回答雪花是用什么材料做的,是怎樣做成的。

  教師逐一出示所需材料:剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能:請小朋友用左手拿著紙的一邊,右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下,紙就剪下來了。

  2、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:請小朋友自己來做雪花好不好,剪的[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]時候,注意剪下的紙要碎一些,多剪一些。

  幼兒操作, 教師重點提醒:幼兒注意安全,不要將手指放入刀口,也不能隨便剪其他東西,注意紙裝在籃子里,不要掉到地上。

  3、教師總結(jié)。

  師;小朋友想不想下雪的感覺啊,請小朋友拿著自己的籃子走到空地來,將自己的小紙碎往上撒,這樣美麗的雪花就從天上飄下來了,真好看。

  三:結(jié)束部分

  師:這里實在太冷了,老師帶你們出去曬曬太陽,活動活動,好嗎?(組織幼兒排隊)

活動延伸:

  提供材料。在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片,并說一說在圖片上看到了什么?

教學(xué)反思

  1、在活動教學(xué)過程中利用這一點幼兒雖不在北方,也很少看到雪花,即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識到雪花的認(rèn)知

  2、活動過程的反思:

  (1) 站著幼兒的角度想想,對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的,從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動手操作,以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認(rèn)識。

  (2) 當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異,在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

  (3) 在幼兒拋灑雪花時的紀(jì)律有些散亂,忽略了場地,由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場較好。

  3、能很好的介紹使用剪刀的方法,并講解注意事項。幼兒的積極性強,喜歡去完成。在今后可以改善的話,在認(rèn)識雪花這一方面的知識可在豐富一些,效果可能會更好。

  4、如果在進一步完善的話,我會添加一些可以做成雪花的材料,利用好材料的話效果會更好。

21、中班健康教案《好玩的皮球》含反思

  活動設(shè)計背景

  球是每個幼兒都喜歡的物體,它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球,體驗拍球的樂趣,提高他們的活動能力。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識皮球的特性,嘗試多種玩皮球的方法。

  2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球,提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  教學(xué)重點、難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力,使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

  難點:引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球,使其體驗拍球的樂趣

  活動準(zhǔn)備

  皮球若干,布置好場地的起點線和重點線。

  活動過程

  1準(zhǔn)備活動。

  首先老師帶領(lǐng)幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈,模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背),拍皮球(跳躍運動),滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動作。

  2探索皮球的多種玩法。

  (1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動起來。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。

  (2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線,引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。

  3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。

  (1)讓幼兒自由練習(xí)拍球,看最拍得最多。

  (2)請個別小朋友表演拍球,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法,手掌打開,

  用合適的力往下拍球,等球彈起來再接著往下拍。

  (3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球,口令停了報告自己的拍球數(shù)量。

  (4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度,不同方向的球,讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。

  (5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球,幫助幼兒感受控制球的方法。

  4.游戲:拍球接力。

  玩法:將幼兒分成4組,每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次,然后抱球跑回場地中的圈里,按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球,然后到達終點,拍球3次后抱球跑回起點,第二個幼兒接著拍球。依次進行,以速度快的組為勝。

  5.放松活動。

  幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動,放松運動。

  教學(xué)反思

  通過這次活動《好玩的皮球》,幼兒們的積極參與性提高,讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣,從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

22、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的紙團》含反思

  活動目標(biāo):

  1、運用簡單的材料進行建構(gòu),學(xué)習(xí)投擲的方法。

  2、讓幼兒懂得環(huán)保。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼圖片1張、自制大鍋

  活動過程:

  一、開始部分

  1、隊列隊形的練習(xí)。

  2、聽音樂,做熱身動作,兩隊散開做。

  二、基本部分

  1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。

  師:今天老師從自己家里帶了一些廢報紙,每人一張,我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。

  2、教師進行提問:“報紙變成什么了。”(扇子、船)

  3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問:用力卷,打開,紙球不松開,像什么?"來;自.屈;老師;教.案;(網(wǎng)球、乒乓球)4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲,教師巡視。

  5、教師進行小結(jié)幼兒的玩法,對有創(chuàng)意的孩子進行表揚。

  6、站一路縱隊,一橫隊,投球。

  投籃的方法:兩腳開立,撤右腳,彎右臂,五指緊握球,擲于肩上,投球,幼兒學(xué)習(xí)投球。

  7、出示圖片大灰狼,變成一隊打惡狼,站山外面打洞里的大灰狼。(練習(xí)投球)三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。

  出示自制大鍋,幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。

  師:豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家)

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子興趣很高,基本每個孩子都可以達到所定目標(biāo),但課環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠到位,應(yīng)該再細(xì)致一點,在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導(dǎo),導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西,在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會更好。

23、中班健康教案《好玩的瓶子》含反思

  活動目標(biāo):

  1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。

  3.通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  活動準(zhǔn)備:

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1.做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2.幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒

  1.隨著音樂做瓶子的律動。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

  2.放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導(dǎo)探索

  1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在,瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2.幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

  3.重點練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。

 ?、?師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

  ⑵.師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4.游戲“給小動物找食物”

 ?、?師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?幼兒游戲)

 ?、?師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

  活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

24、中班健康教案《好玩的沙包》含反思

  活動設(shè)計背景

  “沙包”是我們常見的體育活動玩具,它非常好玩,也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時候,我在體育區(qū)放置了沙包,孩子們喜歡去拿它來玩,可是總把它當(dāng)成貨物一樣運來運去,沙包沒有發(fā)揮它的鍛煉作用,于是我設(shè)計了這個活動,想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法,讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。

  活動目標(biāo)

  1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。

  2、激發(fā)幼兒對體育活動的喜愛,體驗活動成功的喜悅。

  3、初步體驗合作的樂趣。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  教學(xué)重點、難點

  通過把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。

  活動準(zhǔn)備

  兔媽媽頭飾一個,沙包若干,信,場景布置(河中有石板路,樹林里有小樹墩),輕快的音樂一段

  活動過程

  一、情景引入:小朋友們,今天老師和你們一起來玩游戲,我來做兔媽媽,你們做兔寶寶,好嗎?!來自快思老師教案.!(好)現(xiàn)在,樹爺爺請寶貝們跟著媽媽到森林里去玩,我們走吧!

  二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過青草地,跨過石板橋,來到森林里(播放音樂,幼兒隨老師做走步、跑跳運動),樹爺爺不在家,兔媽媽在樹墩上發(fā)現(xiàn)了樹爺爺留給兔寶寶們的信:小兔子,你們好,我因為臨時有事,不能陪你們玩了,我在樹墩下給你們準(zhǔn)備了一種新的玩具,請你們幫我想想它的玩法吧,謝謝!

  三、探索沙包的玩法。

  1、兔媽媽從樹墩下拿出沙包,分給每個兔寶寶。

  2、認(rèn)識沙包,說說沙包是什么做的。(樹爺爺給孩子們的沙包是用布做的,里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來填滿布袋的肚子,提示幼兒可以用襪子來做沙包的外衣等等)

  3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩,并玩玩看。(幼兒探索,老師參與到幼兒的活動中去,引導(dǎo)孩子們用拋接,頂、夾等方法去探索。)

  4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法,嘗試分享的喜悅。

  四、小結(jié):今天我們給樹爺爺想出了這么多好玩的方法,樹爺爺一定會夸獎我的寶貝們能干的,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們把沙包給樹爺爺放回去,我們回家吧!

  教學(xué)反思

  我在上這個活動的時候,孩子們都能融入故事情節(jié),參與到活動中去,大部分老師都認(rèn)為活動很成功。但我在教學(xué)過程中, 自己覺得還存在一些問題:

  1、給孩子們準(zhǔn)備的沙包材料比較單一,孩子們在那個環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具,其他的就不知道。

  2、在孩子們探索沙包的玩法時,沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個沙包。

  如果再讓我上一次的話,我會更加注意上面的兩個問題,在活動中多給孩子們一點探索的時間,讓他們知道,和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。

25、中班健康教案《好玩的塑料布》含反思

  設(shè)計意圖

  星期一早上,我?guī)ьI(lǐng)孩子們到室外進行晨間活動。忽然。孩子們被塑膠場上一塊很大的塑料布吸引,這是幼兒園買來準(zhǔn)備遮蓋玩具的。孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來??吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎?,我也情不自禁加入其中。忽然,天下雨了,我不得不喊住了游戲中的孩子,可孩子們意猶未盡。望著孩子們興奮的小臉。一節(jié)健康活動“好玩的塑料布”在我腦中自然生成……

  活動目標(biāo)

  1、嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法,激發(fā)游戲的興趣和創(chuàng)造的熱情。

  2、在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動作。

  活動準(zhǔn)備

  1一塊粉綠色的長方形塑料布。(孩子們玩過的那塊,長約4米。寬約2米。)

  2音樂兩段,第一段熱烈、活潑,第二段柔美、寧靜。

  3幼兒熟悉音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷”。

  活動過程

  一、開始部分

  1啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景,激發(fā)幼兒繼續(xù)玩塑料布的興趣和熱情。

  2幼兒自由圍坐在塑料布旁,請幼兒說一說、摸一摸塑料布。

  提問:這塊大大的塑料布你們覺得像什么?(教案出自:快思老.師.教案網(wǎng))摸一摸、抓一抓有什么感覺?

  3幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個別活動,可以爬、滾、跑、鉆,教師及時糾正幼兒的基本動作,為下一階段的活動作準(zhǔn)備。)

  二、基本部分

  1啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的大小和形狀。

  提問:塑料布又軟又輕,我們和它一起玩?zhèn)€“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

  2引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。

  第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等,幼兒在其中自由運動、游戲。)

  第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大小),教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

  第三次探索游戲:結(jié)合變窄的塑料布,啟發(fā)幼兒想象,把塑料布當(dāng)成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。音樂游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個大大卷:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)

  三、結(jié)束部分

  師:小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?,F(xiàn)在我們都有點累了,塑料布也累了,我們一起躺在上面休息一會兒,好嗎?(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束本次活動。)

  活動延伸

  1繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

  2在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝,表演“時裝秀”。

  活動反思

  在活動的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運動項目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動手操作,提升孩子的參與性與動手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。

26、中班健康優(yōu)秀教案《好玩的袋子》含反思

  活動目標(biāo):

  1、嘗試袋子的多種玩法,體驗玩袋子的快樂。

  2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個、音樂、筐子兩個

  活動重難點:

  重點:嘗試袋子的多種玩法

  難點:練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作

  活動過程:

  一、熱身運動

  二、玩袋子

  1、師:小朋友,你們看,這兒有很多的袋子,現(xiàn)在請小朋友每人找一個袋子。

  2、師:請小朋友把袋子打開,把它變成一張小床躺上去。開始睡覺了,睡著了嗎?我們一起來做個夢,在夢里舉起兩只手,在夢里舉起兩只腳,在夢里兩只手抓住兩只腳,在夢里用手摸摸鼻子,在夢里用手摸摸耳朵,在夢里一只手抓一只腳,在夢里另一只手抓住另一只腳;在夢里翻身趴下睡,在夢里一只手抓一只腳,在夢里另一只手抓住另一只腳,在夢里兩只手同時抓住兩只腳,把頭抬起來,變成一只圓圓的結(jié)實的籃子;太陽出來了,伸伸懶腰該起床了。現(xiàn)在請你繞著小床走一走,倒退著走一走;再從小床的一邊跳到另一邊。

  3、師:我們讓它變瘦,(袋子對折)變成獨木橋走一走,我們的小橋太短了,跟著老師一起把它變成長長的橋好不好,來,我們連起來變成一變,變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊,把胳膊伸開保持平衡,小心走一走,別掉到小河里。

  4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去,學(xué)袋鼠跳一跳,往前跳一跳,橫著跳一跳。 "屈,老師.教,案,網(wǎng)"(穿褲子有個訣竅,一定要抓緊,掉下來就會摔倒;而且跳的時候注意呼吸,調(diào)整距離,不要撞到別人。)

  5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子,找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭,一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子,碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。

  6、師:現(xiàn)在站成一行,繞過椅子跳回來。

  7、師:現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險,在路上會經(jīng)過許多的山洞,你們要自己想辦法過去。

  8、師:我們還會經(jīng)過一只鱷魚,它已經(jīng)三天沒有吃飯了,所以你們一定不能踩到它,否則就會被吃掉。跳過鱷魚才能拿到球,想辦法拿上球后,從一邊跳回去,將球放到筐子里。

  9、師:你們想當(dāng)鱷魚嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚,老師學(xué)袋鼠跳。)

  10、師:好,現(xiàn)在,你們來做山洞,我來鉆。(幼兒當(dāng)山洞,教師鉆洞。)

  三、整理袋子

  師:好,現(xiàn)在請你們都來當(dāng)一回魔術(shù)師,我們用袋子來變個魔術(shù)!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將袋子豎向?qū)φ?,然后變成一個矮子(再將袋子橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?,然后一起把這些小矮人送回家!

  四、幼兒評價

  師:孩子們,今天玩的開心嗎?對自己滿意嗎?哪里滿意?你覺得你今天的表現(xiàn)怎么樣?

  活動延伸:

  繼續(xù)探索袋子的多種玩法。

  活動反思:

  中班幼兒活動好動,好奇心強,他們對外界的一切事物都充滿了興趣,一把沙、一塊磚、甚至是一個石子都能成為他們手中的寶,讓他們玩的樂不思蜀?!毒V要》指出,教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我設(shè)計本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的勁頭很足,在游戲過程中不但能遵守游戲的規(guī)則進行,而且能積極自主練習(xí)袋子的各種玩法,自始至終,孩子們興趣都很濃厚,可見這樣的體育活動孩子們是特別喜歡參加的。

27、中班健康教案《好玩的雪碧瓶》含反思

  活動目標(biāo):

  1.游戲“騎自行車”將的情緒導(dǎo)入到中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2.自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。

  3.通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  活動準(zhǔn)備:

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1.做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2.和一起玩“ 騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒

  1.隨著音樂做瓶子的律動。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

  2.放音樂,持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導(dǎo)探索

  1.自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2.探索瓶子的多種玩法,中提醒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3.重點練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。

  ⑴師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]

 ?、茙煟赫埿∨笥褌兿胍幌?,把瓶子排成一排該怎么繞。(討論并嘗試)。

  4.游戲“給小動物找食物”

  ⑴師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?游戲)

 ?、茙煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛?那我們給小動物們送去吧。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

28、幼兒園中班運動教案《好玩的沙包》反思

  活動目標(biāo)

  1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。

  2、學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、感受運動的快樂,愉悅身心。

  重點難點

  活動重點:探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。

  活動難點:學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  大小沙包若干、拱形玩具兩個、梯子兩個、輪胎四個、小兔子頭飾若干、大樹

  道具、螞蟻頭飾。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘?,兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場。

  2、發(fā)現(xiàn)沙包。

  小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀!(外面是布、里面有的是糧食有的是棉花)

  二、探索沙包的多種玩法

  1、幼兒探索

  小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包,誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。

  教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)了小朋友們相出了這么多種沙包的玩法,你們真棒。沙包可以頭頂著、背著、夾著跳等等

  2、朋友合作探索沙包的玩法

  剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的,下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。

  教師小結(jié):

  沙包可以兩個小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲

  1、老師這有一種沙包的新的玩法,雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領(lǐng):把沙包放在兩腳之間,雙腿彎曲向前跳,同時把沙包擲出去,兩臂隨之自然擺動。

  2、幼兒體驗

  四、幫助小螞蟻運糧食

  1、小螞蟻背著糧食入場

  2、幫小螞蟻運糧食,教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨木橋,再背著沙包鉆山洞,最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時還要躲避狐貍。

  3、幼兒游戲五、小結(jié)

  1、教師小結(jié)本次活動

  2、放松活動

  本次活動時間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的參與性很高,能按照老師的要求進行活動,小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中,我沒有強調(diào)安全問題

  活動反思

  友沒有掌握動作要領(lǐng),在跳起的時候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“狐貍來了”,在這個環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演狐貍,小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時的更正這些不足,使以后的教學(xué)活動變得更加完善。

29、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

  2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

  4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運動游戲帶來的快樂。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  7.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個。

  2.場地設(shè)置:前樓塑膠場地,設(shè)有小河,小河對面有四只大灰狼。

  規(guī)則與要求:

  聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,及時整理好自己的活動狀態(tài),能夠做到收放自如。

  游戲過程:

  1.導(dǎo)入。

  (出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西,你們覺得它像什么?

  2.利用“手榴彈”自主游戲。

  (1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

  (2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)

  (3)請你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.練習(xí)投擲手榴彈。

  (1)集體活動。

  師:剛才還有一個小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。

  (2)分組練習(xí)。

  4..游戲:“炸死大灰狼”

  師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)

  5..小結(jié)。

  師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的很能干,表揚一下自己。

  6.放松活動。

  師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手

  榴彈”送回家吧。

  活動反思:

  1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。

  2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  3.我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

30、幼兒中班優(yōu)秀科學(xué)教案《好玩的電線》反思

  活動目標(biāo):

  1.能積極動手動腦參加探索電線的活動,對螺旋形有一定的認(rèn)識。

  2.學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干;

  2.螺旋形實物若干

  活動過程:

  一、電線變變變——了解平面螺旋形

  1.師:(出示電線)老師這兒有一根電線,今天我們一起來玩電線,好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線,玩一玩,看看你的電線能變成什么?

  2.幼兒探索活動:用一根電線大膽造型

  3.集中交流:

  師:請你告訴大家,剛才你變了什么?

  (可能會出現(xiàn):數(shù)字、愛心等等)

  4.了解平面螺旋形。

  師:(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?

  它有個名字叫螺旋形,從中間往外,一圈一圈,越來越大,也叫平面螺旋形。

  5.師:(出示蚊香)這是什么?它是什么形狀的?

  6.幼兒再次探索:用電線變平面螺旋形。

  師:現(xiàn)在,請你再用電線變一變平面螺旋形。

  二、電線變變變——了解立體螺旋形

  1.師:(再次出示蚊香)蚊香要變魔術(shù)啦!(向下拉蚊香)變變變,現(xiàn)在變成什么形狀啦?與平面不一樣,這叫立體螺旋形,就象螺螄殼上的紋理一樣。

  2.師:(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的,它也是立體螺旋形。

  3.師:(出示電線)電線看見蚊香變魔術(shù),很羨慕,它也想變成立體的螺旋形,小朋友我們來幫助它,好嗎?

  4.幼兒探索活動:用電線變立體螺旋形師:立體的螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來,師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞)師:除了在積木上變立體螺旋形,還可以在哪里變呢?

  (可能會出現(xiàn):在身體的某個部位上變,如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)

  三、螺旋形物品的大聚會師:生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)如果幼兒答不上來,老師可出示一些物品:螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子,請幼兒找出螺旋形在哪兒?

  生活中還有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸媽媽一起找一找,如果可以的話,也可以帶來與同伴分享。

  四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

  活動反思:

  1、此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望?;顒訉哟吻宄?,過渡自然,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達為核心,通過動手、動口、動腦,促進幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

  2、在幼兒操作的時候,教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的成功之處,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。

31、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《好玩的床單》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運動體驗,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

  2、通過游戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  7、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

  2、一個配合做魚婆婆的教師。

  3、音樂2首。

  活動過程:

  一、開始部分:花樣玩床單

  1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一周。

  2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

  背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

  二、基本部分:游戲“小魚和浪花”

  教師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。現(xiàn)在,老師要來考驗考驗每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

  1、游戲一:好朋友

  教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,小魚們在浪花里游來游去?!昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

  2、游戲二:保護好朋友

  教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了?!?鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

  (魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

  3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。

  4、游戲四:做魚卷

  教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷?!?/p>

  教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!

  教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

  幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后,另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

  三、結(jié)束部分:放松動作

  教師:今天,我們做了好多游戲,有點累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

  讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

  活動反思:

  此次活動非常成功,孩子們在玩的同時學(xué)會了開動腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點,最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。

  要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時,有個別孩子不積極,只急于進入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計活動時,應(yīng)先讓孩子有了生活體驗,才能把活動進行的更好!

32、中班主題教案《好玩的鎖》教學(xué)反思

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

  2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。

  3、主動大膽地發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,發(fā)展創(chuàng)造力。

  4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  常見的鎖,如:自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。

  鎖的標(biāo)志(大、中、小)

  活動過程:

  1.游戲:《金鎖、銀鎖開開》。

  讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲,吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。

  2.將掛鎖展示在長桌上,讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  方法一:選擇一把鑰匙,依次試開每一把鎖,一定會有一把鎖被打開。

  方法二:選擇一把鎖,依次用鑰匙試開,一定會有一把鑰匙打開這把鎖。

  3.老師以不會玩掛鎖,讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

  (1):開鎖:找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

  (2):關(guān)鎖:掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

  4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。

  教師出示4把鑰匙,一把鎖,擺在桌上,提問:這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個別幼兒上來試開,提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位,再拿另一把。

  提問:我們一起想一想,一把鑰匙可以開幾把鎖?

  小結(jié):一把鑰匙開一把鎖 。

  5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。

  教師:這兒有兩把鑰匙,看能不能把這把鎖打開,誰愿意來試一試?

  幼兒成功地開鎖。

  利用實物投影儀,比較兩把鑰匙,得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。

  小結(jié):生活中,人們?yōu)榱耸褂梅奖?,防止鑰匙丟失,常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。

  6.鎖的作用。

  (1):小朋友們想一想,什么地方需要用鎖?

  (2):為什么這些地方需要鎖呢?

  教師小結(jié),鎖的作用是防盜、安全。

  7.介紹特殊鎖類:如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。

  8.配對游戲:比一比誰最快

  出示漢字“大中小”,讓幼兒根據(jù)鎖,鑰匙的大中小配對.

  活動反思:

  鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認(rèn)識鎖,但對鎖的認(rèn)識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系,以及鎖的作用。

  本次活動,幼兒通過探索、指認(rèn)、操作活動,了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。

33、中班主題教案《好玩的水》教學(xué)反思

  活動設(shè)計背景

  上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆?jié){后,孩子們要自己洗杯子.在洗杯子的時候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水.于是我設(shè)計了此次科學(xué)探索活動--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

  活動目標(biāo)

  1.知道水在日常生活中的作用及水的變化。

  2.有積極探索水的興趣。

  3.激發(fā)幼兒保護水,增強幼兒的環(huán)保意識。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:知道水的變化,及水在日常生活中的作用.增強幼兒的環(huán)保意識。

  難點:有積極探索水的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.事先準(zhǔn)備一些干凈的水.

  2.準(zhǔn)備不同形狀的的容器.彩色顏料.白糖.冰塊

  3.記錄表.

  活動過程

  1.感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣.

  (1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩.(2)你聽到水寶寶說什么了?(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?

  2.用不同的方法探索水的變化.(1)你們想用什么方法來玩水寶寶?(2)用自己的方式玩水,并用筆畫的方式記錄下來.(3)探索:教師引導(dǎo)幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水.用白糖使水變成有味道的水.注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子,促進幼兒相互學(xué)習(xí).

  3.討論.了解水變化的特性.你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護水,增強幼兒的環(huán)保意識。

  總結(jié):原來水寶寶是無色.無味.透明的,通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水.只有保護好環(huán)境我們才能更美好的生活.

  4.做實驗引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化.

  (1)水還能結(jié)成冰塊.(2)幼兒觀察冰塊融化的過程.

  教學(xué)反思

  水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水是無色透明的,是會流動的,具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手動腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。懂得保護水的重要性,增強環(huán)保意識.活動分四個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié),讓幼兒說一說,猜一猜活動,幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動,在活動中我提供多種材料,幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察,活動中幼兒表現(xiàn)出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短,材料投放不科學(xué),在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗,可是我沒有準(zhǔn)備,但是整個活動幼兒人人動手,個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環(huán)節(jié)觀察水變化的特征,引導(dǎo)幼兒保護水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護水,增強幼兒的環(huán)保意識。第四個環(huán)節(jié),讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性.

  本活動不足的是,在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時間可以適當(dāng)延長.材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些.通過這個活動,我覺到要上好一個活動,選材很重要,材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要,目標(biāo)的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點,要符合幼兒的發(fā)展需要,只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地參與活動,比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多,而且教師組織活動也相對會輕松些,有助于更好地進行師幼互動.

34、幼兒園中班主題教案《好玩的紙》反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

  2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒進行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動重點:

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

  活動準(zhǔn)備:電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動。

  今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去啊?

  “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”

  2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

  “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧。”

  提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)

  二、基本部分:

  1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

  2、出示“魔術(shù)箱”

  (里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

  (教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)

  3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》

  “最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”

  “現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

  請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。

  然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

  4、請小朋友想想:

  報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。

  引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

  5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

  (1)“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

  (2)“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

  6、利用紙球、紙棒進行游戲。

  “小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

  (1)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松整理游戲:

  《假如我是一張紙》

  (1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

  (2)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團的樣子。

  2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

  (用數(shù)碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”

  發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。