中班體育游戲教案《奪球游戲》反思

中班體育游戲教案《奪球游戲》反思

中班體育游戲教案《奪球游戲》反思

1、中班體育游戲教案《奪球游戲》反思

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動反思

  整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

2、中班體育游戲教案《過河》含反思

活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。

  2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

  4、感受運動的快樂,愉悅身心。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備:

  1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個,舒緩愉悅的音樂帶。

  2、教師課前布置好場地。

活動過程:

  (一)情境游戲:"池塘"里的小蝌蚪。

  教師指導(dǎo)語:小朋友,我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的"池塘",來做"小蝌蚪變變變"的運動┅┅跟著老師跳進"池塘"趴在地上,抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動身體學(xué)小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長出兩條后腿,再長出兩條前腿,然后變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。

  熱身運動"小蝌蚪變變變":教師和幼兒拉著大繩上場,把繩子圍合成一個大圓"池塘",師生進"池塘"做"小蝌蚪"(動作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動移動身體)--蝌蚪長出兩條后腿(動作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)--蝌蚪長出兩條前腿(動作方法:四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作,全身運動)。

  教師邊講解邊示范動作,幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí),注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

  (二)運動游戲:青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。

  教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們變成了青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳,大家一起來學(xué)青蛙跳田埂??纯磩e人是怎么跳的?怎樣跳動作比較正確(立定跳遠的方法)?現(xiàn)在道板變寬了,你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?

  游戲方式:教師用步道作田埂(一塊一塊間隔,二塊二塊間隔,合并成三塊,如下圖所示),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)。

  通過本環(huán)節(jié),使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。

  規(guī)則要求:

  (1)幼兒從同一方向進行跳躍活動,起跳時,腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

  (2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,也可根據(jù)情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

  (3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)?shù)倪M行鼓勵和幫助。

  (4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。

  幼兒在教師布置的場地上進行自由活動,教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣_^程中注意幼兒的活動量,適時集中,請個別幼兒展示動作,講解動作要求和保護知識,教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進行練習(xí)。

  (三)高潮游戲:青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語:小朋友,青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲,能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪里跳過去,如果河里游來了"鱷魚",敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?

  教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作完成一定的目標(biāo),進一步鍛煉幼兒體能。

  第一次活動:小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。

  第二次活動:增加難度,通過下雨,河水變寬的形式,提高跳過小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動:增加游戲色彩:河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片,頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,再從"鱷魚"的身上跳回來,將"害蟲"放在指定的筐里。

  幼兒依次進行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

  (四)放松游戲:快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語:今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚",掌握了很多本領(lǐng),小朋友好開心。大家累了吧,我們再把繩子圍個"池塘",快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。

  1、害蟲捉完了,小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成"池塘",幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松,休息嬉戲。

  2、教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽。

  3、幼兒幫助教師收拾場地,結(jié)束活動。

反思

  這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動,王老師非常注重幼兒運動技能和體能的鍛煉,結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,利用本園現(xiàn)有的條件資源,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點是立定跳遠和助跑跨跳,整節(jié)課幼兒興趣昂然,自主參與,融運動、游戲、學(xué)習(xí)、體驗于一體,效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個特點:

  1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動的鋪墊,創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動其原有經(jīng)驗,變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成"池塘",小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個長圓就變成一條"小河",讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂",用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚",激發(fā)幼兒的興奮點和參與欲。

  整節(jié)課是一個系列連貫的情景游戲:小蝌蚪變變變在"池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘",游戲情境生動而有趣。

  2、差異性和挑戰(zhàn)性動作技能之于每個幼兒在發(fā)展上是存在差異的,幼兒體育活動要注重幼兒的發(fā)展特點,并循序漸進。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進策略。如青蛙跳"田埂",教師用步道作田埂,設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。

  第二個環(huán)節(jié)青蛙過"小河",教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河",根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

  3、自主性和有效性本節(jié)體育課,教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的教學(xué)活動,用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異,給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳,幼兒會根據(jù)自己的能力來嘗試,第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的,不成功的話會自我調(diào)整,教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

  活動中,教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運動量,用游戲活動讓幼兒舒展身心,同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求,又鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,促進有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動,教學(xué)有序高效,較大程度上達到體能鍛煉和動作發(fā)展的目標(biāo)要求。

3、中班體育游戲教案《捉小魚》含反思

活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

  3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

教學(xué)重點、難點:

  能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

活動準(zhǔn)備:

  1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

  2、幾十個夾子。

活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

  2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

  3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?"

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)小貓捉魚

  1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。

  3、幼兒開始自由的捉魚。

  4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?"

  (二)捉"活"魚

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

  3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

  4、評出勝利者給予表揚。

  5、活動課變換角色反復(fù)進行。

  三、活動總結(jié)

  1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。

  2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

  四、延伸活動

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學(xué)反思:

  本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運動的各種能力。

4、中班體育游戲教案《羊角球》含反思

活動目標(biāo):

  1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動重難點:

  能騎在羊角球上蹦跳。

活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備羊角球四個。

活動過程:

  一、開始部分 教師說兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來,跳得高??炜毂膩砜炜焯?。

  二、基本部分

  1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

  2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

  3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

  4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

  5、幼兒自由活動。

  三、結(jié)束部分 教師整理隊形,簡單小結(jié),表揚遵守紀(jì)律的幼兒。

  教學(xué)反思:在這節(jié)活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力,讓兩個孩子玩一個羊角球,體會合作的快樂。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

5、中班體育游戲教案《好玩的呼啦圈》含反思

  活動目標(biāo):

  1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動作。

  2.體驗游戲的快樂。

  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

  2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

  3.音樂、障礙物。

  活動重難點:

  在幼兒進行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地,并進行熱身運動。

  二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

  1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

  3.幼兒再次嘗試。

  三、玩游戲"汽車司機",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。

  1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

  2.師:我們都是小汽車司機,來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

  3.教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運到對面后第二個小朋友接著運。

  4.幼兒站兩排,進行練習(xí),教師在旁邊進行指導(dǎo)。

  5.幼兒分兩組進行比賽。

  四、放松活動。

  師:我們的輪胎修好了,小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

  活動反思:

  本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。

6、中班體育游戲教案《好玩的地墊》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、體驗一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

  3、探索地墊的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

  教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入游戲:

  出示地墊讓幼兒觀察,說出他的名稱,小朋友這是什么?(地墊)你們在哪里見過?

  二、引導(dǎo)幼兒探索玩法:

  1、今天我們和地墊一起做游戲好不好?(好)

  在和它做游戲的時候要注意安全,做動作的時候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。

  2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢?(跳遠、背著跑、夾跳、當(dāng)小床,當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤,當(dāng)扇子……)請幼兒示范玩法,教師講解。

  3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢?(過河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑)請個別幼兒講解示范玩法,教師在講解并示范玩法。

  4、將幼兒分成5組,請小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩?

  (幾個墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導(dǎo)提示:怎樣能把地墊變成一條長長的小路?怎么把地墊立起來,使障礙物變得更高呢?)請幼兒示范玩法,教師講解并示范玩法,幼兒自由創(chuàng)新玩法。

  5、游戲結(jié)束。

  幼兒在地墊上放松整理,教師進行評價。

教學(xué)反思:

  戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

7、中班體育游戲教案《編花籃》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作,學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法。

  2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng),初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

  3、愉快地參加活動,體驗合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

  熱身音樂、一塊平坦的場地。

【活動過程】

  一、播放音樂,幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn),你們愿意參加嗎?

  師:挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操,活動一下身體,好嗎?

  二、游戲:“看誰跳得遠”,練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。

  組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作。

  三、學(xué)習(xí)三人玩“編花籃”游戲,掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。

  師:現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始,你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法:

  1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲,先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上,單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上,第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上,最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

  2、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫***"。若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

  3、注意事項:在游戲時一定要注意3個人要一起勻速的跳,不能忽快忽慢,而且要做個有毅力、團結(jié)的孩子哦!

  3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲,老師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。

  4、師:剛才你們都玩了這個游戲,誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯?

  5、解決困難,再次與同伴玩3人編花籃游戲。

  四、嘗試多人玩“編花籃”游戲,體驗合作游戲的樂趣。

  1、師:剛才我們玩了3個人編花籃游戲,你們學(xué)會玩了嗎?現(xiàn)在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎?

  2、將幼兒分為6組,每組幼兒為5人,開始游戲。

  3、游戲評價。

  五、放松活動,幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

教學(xué)反思

  快樂的童年是在游戲中度過的,沒有游戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時期,更需要老師對他們的引導(dǎo),讓他們在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更完善,體能得到更好的鍛煉。

  對活動過程的反思:由于我把全班幼兒分成了兩個小組,所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中,孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。

  如果讓我重新上這節(jié)課 ,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),爭取把活動搞得更好。

8、中班體育游戲教案《抱樹》含反思

【設(shè)計意圖】

  《綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系,一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對抱樹這么感興趣,我便特意設(shè)計了這節(jié)體游活動,使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。

【活動目標(biāo)】

  1.能掌握行進間跳的方法。

  2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動重點】

  能掌握行進間跳的方法

【活動難點】

  能聽到信號后快速做出反應(yīng)

【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》

【活動過程】

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

  二、基本部分

  1.教師請出樹朋友,引出活動主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹》

  (1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動,將幼兒帶離游戲場地。

教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

9、中班體育游戲教案《找小兔》含反思

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2.體驗集體游戲的樂趣。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

  指導(dǎo)要點:

  1.活動重難點:練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  2.指導(dǎo)要點:通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

  活動過程:

  1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動:今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前,請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

  2.基本活動教師導(dǎo)入:今天老師帶來的這個游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路,不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

  (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時候,身體要保持平衡,別摔著了。

  b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路,可是呀,還有個別小朋友學(xué)得不對,小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對不對。

  (2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里(.教案來自:快思教.案網(wǎng)),然后排好隊。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

  小結(jié):教師對幼兒進行評價,鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

  教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。

  第三次游戲:提升幼兒動作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動作得到提升。

  3.結(jié)束部分

  教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

  活動反思:

  在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。

10、中班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍四種)。紙球若干球門。

  2.音樂《運動員進行曲》。

  3.一張統(tǒng)計表,游戲大小標(biāo)記,獎牌。

活動過程:

  一、進入場地,活動身體。

  隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

  上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索紙棒的不同玩法。

  1.玩棒。

  1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

  師:

  小運動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。

  (幼兒發(fā)言討論)下面老師有個要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。

  好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

  (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

  3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  師:哪一隊小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

  (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)紅隊的小朋友想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

  其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

  2.學(xué)習(xí)動作:助跑跨跳(1)師介紹動作要領(lǐng)。

  師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。

  現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?

  (請2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)師:他們是怎么過小河的?

  (要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)教師示范并講解動作要領(lǐng):

  "兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。

  "九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

  (請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)

  (2)集中魚貫練習(xí),一個跟著一個。

  (分成四組進行)師:小運動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊。

  現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。

  (依次跳過小河)教師隨機觀察,指出不正確的動作,再依次進行練習(xí)。

  三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

  1.結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊排成四路縱隊。

  師:

  我們小運動員們真棒,都學(xué)會了助跑跨跳過小河。

  接下來我們小運動員要開始進行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。

  場地上有3個游戲可以玩,(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進球門),第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河,第三個場地是助跑跨跳。

  每個場地上都有裁判員,小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個游戲你玩得最好。

  2.幼兒自由練習(xí)。

  3.幼兒游戲。

  師:比賽要開始了,運動員們集合了(紅、綠、黃、藍)。小運動員們都玩得很認真,接下來我們就要來比賽了,仔細聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進行,分為紅、綠、黃、藍四組,每個游戲每組派2名運動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

  幼兒討論。

  師:

  小運動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。

  好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。

  掛好標(biāo)記。

  師:運動員們,比賽的時候,這組里最快的運動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會發(fā)給你一個數(shù)字,那個就是你得到的分數(shù),你要把你得的分數(shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計的,得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

  幼兒游戲。

  師:運動員們,進入比賽場地。

  集合計算分數(shù),明確名次。

  師:運動員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。

  4.以發(fā)獎牌慶祝勝利,小結(jié)活動情況。

  師:今天小運動員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊…

  四、退場。

  師:今天的比賽玩得開不開心,運動員們退場了。

  跟著運動員進行曲,退出場地。

教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

11、中班體育課教案《海獅頂球》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試利用線軸頂球走,保持球的平衡。

  2、體驗活動帶來的快樂,樂于參加體育游戲。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  【活動重點】

  利用線軸頂著球走,保持球的平衡;體驗活動帶來的快樂。

  【活動難點】

  能用線軸頂著球走,并保持球的平衡。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、人手一個皮球、一個線軸,椅子若干張。

  2、背景音樂《和快樂在一起》。

  【活動過程】

  一、熱身運動:幼兒自由玩球。

  師:小朋友們,我準(zhǔn)備了你們最喜歡的玩具,是什么?(皮球)你們想不想和球?qū)殞氉鲇螒?來找一個球?qū)殞毟黄鹜姘伞?/p>

  二、小海獅學(xué)本領(lǐng)。

  師:小朋友們的本領(lǐng)可真多,會拍球、滾球、踢球,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))還會拋球。今天我們要來學(xué)一個新的本領(lǐng),叫“海獅頂球”。你們想學(xué)嗎?

  1、出示線軸,講解示范。

  師:這是一個線軸,我們把線軸放在地上,然后把皮球放在線軸上面,雙手輕輕地握著線軸站起來,小心地往前走,不能讓皮球掉下來。

  2、個別幼兒示范練習(xí)。

  3、幼兒四散練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  三、比一比,誰的球最穩(wěn)。

  師:小朋友們學(xué)得都很認真,我們來比一比,看誰學(xué)得最好,能把球頂?shù)梅€(wěn)穩(wěn)的。

  1、教師講解游戲方法:全體幼兒分成三組,每組第一名幼兒先頂著球從起點走到終點,繞過椅子回到起點,第二名幼兒接過線軸和球(教師重點示范接的方法)繼續(xù),直到小組最后一名幼兒回到起點為止。

  2、幼兒比賽。

  如果途中皮球落地,提醒幼兒要撿起來從落地的地方開始接著走。

  3、教師小結(jié)。

  四、放松活動。

  整理線軸和皮球結(jié)束活動。

  延伸活動:游戲——好玩的線軸。

  師:線軸可以用來頂球,還可以怎么玩呢?要和球?qū)殞氁黄鹜媾?,小朋友們快來試試吧?/p>

  幼兒自由探索線軸和皮球配合的玩法。

  活動反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

  活動反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

12、中班體育游戲教案《小貓搬家》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  2、遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米),玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

  2、布置好場地,見圖。

【活動過程】

  1、開始部分。

  師:有只能干的小貓一早就起來鍛煉了,我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧!幼兒聽教師的口令做模仿操:

  上肢運動→下蹲運動→擴胸運動→體轉(zhuǎn)運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動(教師自編)。

  2、基本部分。

  (1)幼兒站在線后。師:今天小貓要搬家了,它要把喜愛吃的魚也搬走,路上它要鉆山洞、過草地。

  (2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)站,團身將一只腳先從竹圈中伸出,然后低頭鉆過,身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆,教師糾正幼兒動作。

  (3)游戲“小貓搬家”。

  游戲規(guī)則:每次只能送一條魚。如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑,鉆過山洞后,爬過草地將魚送到新家,然后從右側(cè)跑回,站在隊伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時,第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

  (4)組織幼兒比賽,看哪組小貓搬得快。

  3、結(jié)束部分。

  (1)復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。

  (2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作,結(jié)束活動。

活動建議:

  初學(xué)時可只放一個竹圈,熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。

活動延伸:

  戶外活動時,可將竹圈放于一角,供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。

教學(xué)反思:

  對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

13、中班優(yōu)秀體育教案《游戲紙球樂》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)揮臂投擲的動作,增強手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、體驗體育游戲的樂趣。

  3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

  紙球、自制墻。

【活動過程】

  一、熱身。

  游戲:鉆山洞。

  師:今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)

  二、闖關(guān)游戲。

  1、幼兒自由探索:第一關(guān)

  師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關(guān)的游戲了??匆豢?,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。

  2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上,請2—3名幼兒進行示范,教師說明動作要領(lǐng):出示投擲用的標(biāo)準(zhǔn)線,讓幼兒再次練習(xí)。

  師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。

  3、第二關(guān):瞄準(zhǔn)兩面墻

  師:第一個任務(wù)完成,現(xiàn)在我們來看第二個任務(wù),看,這是什么?第二個任務(wù)就是投準(zhǔn)這面墻。

  (提醒動作要領(lǐng))

  4、第三關(guān):投準(zhǔn)移動墻

  師:第二關(guān)對于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會移動的墻,你們能瞄準(zhǔn)這面會動的墻嗎?(分組投擲)

  三、放松活動。

教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

14、中班體育游戲教案《小貓撈魚》含反思

  活動設(shè)計背景

  《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動。

活動目標(biāo)

  1.讓幼兒完成跳與爬的基本動作。

  2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

  3.喜歡參與游戲,體驗。

  4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

教學(xué)重點、難點

  1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

  2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

  1.小貓頭飾、小魚若干。

  2. 自制的游戲道具。

  3. 多媒體課件

活動過程

  一、熱身活動:

  1.師幼相互問候。

  2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作,進入課堂。

  二、情景創(chuàng)設(shè):

  1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

  師:小朋友,你們看,今天是貓媽媽的生日,那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

  幼兒:喜歡魚,蛋糕….

  師:那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來,送給貓媽媽怎么樣?

  2.教師引出課題《小貓撈魚》。

  三、體驗過程:

  1.讓幼兒用自己的方式,想辦法如何穿越障礙。

  師:小花貓你們快看啊!一座獨木橋,我想問問小貓們,我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進行安全的指導(dǎo)。

  師:哇,你們看,是五彩石子路,想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進跳”)教師重點說出“左右跳”的要領(lǐng)。

  師:小花貓,你們看,好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

  師:前面就是小池塘了,你們看到了嗎?可是,還要穿越這個山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

  師:好多魚啊,小花貓,用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!

  2.師幼共同回憶穿越障礙的動作,并進行復(fù)習(xí)。

  四、游戲活動:

  1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進行比賽。

  2.教師說明游戲規(guī)則。

  每組要出一名隊員進行,一對一比賽,一定要按基本動作去穿越障礙,并撈到一條魚兒回來,那么哪組撈到的魚兒最多,就是獲勝的一方。其他隊員只可以觀看,或是加油!

  3.幼兒進行集體活動。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動作)。

  師:小花貓們,我們撈到了這么多的魚兒,要去送給誰呢?

  幼:貓媽媽

  教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進行復(fù)習(xí)!

  五、結(jié)束活動:

  播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”,結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

  針對于幼兒運動課,是要鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性,激發(fā)幼兒對運動活動的興趣。從而達到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

  我在設(shè)計本次活動中,主要分三個部分。第一個部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進行熱身運動。第二個部分,幼兒隨著《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。

  雖然調(diào)動了幼兒的積極性和主動性,完成本次活動的目標(biāo)。但是,有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性,導(dǎo)致某些道具無法利用上,沒有達到百分百的預(yù)想效果。

15、中班體育游戲教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

活動設(shè)計意圖:

  我班幼兒對體育活動非常感興趣,他們的身體活動意識與能力已有了明顯的提高,尤其喜歡球類活動,已經(jīng)積累了一些球類活動的經(jīng)驗,會用多種方法玩球, 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動作水平和發(fā)展需要,設(shè)計了這一"調(diào)皮的大皮球"活動,旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經(jīng)驗,在活動中不斷自我調(diào)整,提高身體運動能力。

  在整個活動過程中,我盡量讓幼兒多體驗,努力給與幼兒更多的活動空間,營造寬松、自主的活動氛圍,讓幼兒積極、充分的運動,使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗,提高能力。如:在自由探索時,我鼓勵幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法,同伴之間積極大膽地交流,并讓個別幼兒帶動全體幼兒一起進行活動,使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動中經(jīng)歷了自我嘗試,個體體驗→生生互動,共同體驗→師生互動,積累經(jīng)驗的過程,并讓幼兒在愉快的游戲活動中進一步鞏固經(jīng)驗,提升運動能力。

活動目標(biāo):

  1、通過玩球,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

  3、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

  每人一個皮球

活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  幼兒拿球自由進入場地,把球放在場地兩邊,聽到哨聲集合成2路縱隊進行隊形訓(xùn)練。

  幼兒拿球做球操:第一節(jié):上肢運動。第二節(jié):下蹲運動。第三節(jié):體側(cè)運動。第四節(jié):體轉(zhuǎn)運動。第五節(jié):腹背運動。第六節(jié):跳躍運動。第七節(jié):整理運動

  二、基本部分:

  1、第一次嘗試玩球

  (1)師:你們手中都有一個球,請你們想一想怎么玩(個別幼兒展示)那你們再去玩一玩,看哪個小朋友玩的方法最多,(分散玩球)。

  (2)老師提問:哪位小朋友說一說你有幾種玩法?

  2、交流分享

  老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍,也可以相互合作。請個別幼兒拍給大家看,共同總結(jié)出拍球的方法。

  3、再次嘗試

  教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)

  4、游戲

  老師:今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法,那我們一起來玩游戲吧.

  (1)、胯下傳球

  規(guī)則:分成兩縱隊,每對各拿一個球,由隊頭開始從胯下傳球,傳球時雙手抱球從胯下傳給下一位,(教案出自:快思教案網(wǎng))下一位接球時要用雙手接球,依次傳球,傳球過程中球不能落地,球先到達隊尾者為勝,隊尾以答道結(jié)束。

  (2)、頭上傳球

  規(guī)則:分成兩縱隊,每對各拿一個球,由隊頭從頭頂雙手依次傳球給下一位,球先到達隊尾者為勝,隊尾以答道結(jié)束。

  (3)學(xué)"螃蟹"走路(夾球側(cè)行)

  規(guī)則:兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行,(教案出自:快思教案網(wǎng))球不能掉下來,男女兩兩組合從起點開始到達指定位置停將球放下,再下一組開始,依次進行,哪一組先結(jié)束為勝。(幼兒練習(xí)夾球側(cè)行,老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。以比賽的形式進行游戲)

  三、結(jié)束部分:

  放松活動:聽音樂帶球走,并做簡單的玩球動作。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

16、中班體育游戲教案《報紙游戲》含反思

一、魔毯游戲目的

  1立定時能平衡自己的重心

  2加強幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲

  3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  中班體育游戲教案《報紙游戲》

材料:

  報紙,錄音機。音帶

游戲過程:

  1在場地上鋪若干報紙

  2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了

  3音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺

  4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

  5將報紙對折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進行,每一段游戲結(jié)束,就將報紙對折一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒

二、溜冰游戲目的

  培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

  1將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預(yù)備姿勢

  2音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

  3報紙一破就下場,場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點,報紙不容易破)

教學(xué)反思:

  1 應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。

  2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

17、中班體育游戲教案《青蛙戲水》含反思

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會集體合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

  白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

活動過程:

  1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動,一起跳律動。

  2、游戲部分

  1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度,一增強游戲的趣味性)

  2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)教師將氣球放在布塊上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動

  3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)教師運用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

  3、結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

18、中班體育游戲教案反思《爬行動物表演》

  教學(xué)意圖:

  幼兒由于動作和語言在發(fā)展,生活范圍擴大,獨立性增長,他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設(shè)計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力,以及對幼兒園生活的向往心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 嘗試邊爬邊頂球前進。

  2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  墊子,氣球,球門若干。

  教學(xué)過程:

  一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作:小烏龜?shù)厣吓?,毛毛蟲葉上爬,小猴子樹上爬,小蛇本領(lǐng)大,樹上地上都能爬。

  二、情景導(dǎo)入提問:今天小動物們要開表演會了,小烏龜來了,毛毛蟲也來了,他們是怎么爬的呢?

  師小結(jié):小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的,我們來看看他們爬行的方法。

  三、學(xué)爬行

  1、提問:小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結(jié):小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?,慢慢地往前爬,毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地,向前蠕動。

  2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬,教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。!來自快思老師教案.!

  3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

  四、爬行動物表演會

  1、師:小動物們表演會開始了,大家準(zhǔn)備好了嗎?

  教師講解玩法和規(guī)則:幼兒分成8組,在四條路的兩端分別排隊站好,從起點出發(fā),沿著路邊爬邊頂球前進,頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

  2、教師請個別幼兒示范,講解注意事項,提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

  3、重復(fù)游戲。

  五、放松部分

  1、提問:今天哪組小朋友獲得了第一名?

  師小結(jié):請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

  2、整理器材回教室。

  教學(xué)反思:

  幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學(xué)都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲,并引導(dǎo)其達到教育的目的。在自然的游戲活動中,啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能,促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則,會學(xué)著互相合作,有一定的責(zé)任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達40-50分鐘,對于有愛好的競賽性游戲,有時甚至還可能更長。

  總之,教師做個有心人,充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢,孩子就能在積極主動的活動中,得到全面發(fā)展。

19、中班體育游戲教案《小幫手》含反思

幼兒園中班體育教案:

  小幫手

設(shè)計思路:

  前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點,我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動目標(biāo):

  1.初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展有關(guān)“防非”的知識。

  2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

  3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1.防非物品、其他食品包裝盒。

  2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3.購物籃,自制紙幣。

活動過程:

  (一)導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2.幼兒領(lǐng)錢。要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3.討論購物注意點。引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

  (1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

  (三)幼兒操作

  1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1.相互檢查所購物品。

  2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  (五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

20、中班體育游戲教案反思《快樂玩滑板》

  游戲目標(biāo):

  1.能平穩(wěn)地玩滑板,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2.練習(xí)手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.體驗游戲的趣味性和團結(jié)合作的樂趣,加強幼兒群體意識。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.滑板、沙包若干個

  2.提前做好場地布置

  游戲過程:

  1.將幼兒帶到游戲場地,按早操隊形排好,進行熱身活動;

  2.熱身結(jié)束后,引入游戲“今天新老師帶來了一個新游戲,看老師手中的是什么”但幼兒回答“滑板、沙包”后,老師說“對,今天我們要和滑板、沙包玩游戲,名字叫‘快樂玩滑板’”詳細教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個動作。個別幼兒示范,教師啟發(fā):在滑板上保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。請小朋友小組練習(xí)。

  3.“我們今天要玩的游戲就要用到老師剛教你的動作”引入游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)第一個人俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行到對面的指定位置拿到沙包,放在背上,再原路滑回來同時沙包一直在幼兒背上(中途掉落可撿起放回背上繼續(xù)滑)?;氐皆c,幼兒將背上沙包放下,第二個小朋友接上做相同動作。在規(guī)定的時間內(nèi),運回沙包數(shù)量最多的小組為勝。

  4.游戲結(jié)束,做游戲總結(jié),表揚表現(xiàn)好的小朋友,同時鼓勵其他小朋友繼續(xù)努力,做。

  游戲注意:

  1.注意游戲規(guī)則的講解和示范到位;

  2.注意幼兒的安全,提醒他們游戲前將厚重衣服脫去,游戲結(jié)束后按序拿回自己的衣服;

  3.注意游戲時間的控制。

  反思:

  這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個負面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊,站好,聽我說話,這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助,估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

  這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時,沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進步起來。

  不僅如此,我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個老師的樣子。

  在帶游戲活動時,要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲,我要教他們玩這個新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善,游戲解說也會更加精細,減少一些錯漏失誤。

  一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

21、中班體育游戲教案反思《運水》含反思

  目標(biāo):

  1.練習(xí)持物在障礙物上走的時候,保持身體平衡。

  2.能選用合適的工具,把水運到目的地。

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運水的工具。

  過程:

  1.熱身運動

  師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。

  掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶

  2.練習(xí)走障礙物

  (1)請幼兒試走每一種路,感覺有什么不同。

  (2)小結(jié):要保持身體的平衡,反復(fù)2到3次。

  3.游戲:運水

  (1)介紹游戲玩法:

  先把空碗在有水的桶里盛點水,然后走小橋,(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)把碗里的水送到終點的空桶里,然后回來把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組運的水多。

  (2)提出游戲要求:

  自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。

  (3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)

  (4)再玩一次,提出要求:

  走的時候要注意平衡。

  4.游戲結(jié)束,放松活動

  反思

  工作這么多年以來,第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個活動下來,好象還是不盡人意,心里也有幾點感悟:

  首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了,本次活動的重點是“平衡”,但活動進行到后來,好象又回到“科學(xué)”上去了,我問:為什么人一樣多,而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多,有的少,其實這是對的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個球拋過來了,我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想,我或許應(yīng)該說:“你說的很對,但最主要是因為有的小朋友走的穩(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點,而不要再繞彎子。

  其次要注意體育活動的常規(guī),幾次活動下來,有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學(xué)目標(biāo)是否達到才是硬道理。

  雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進做了很多思考,但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考,以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題,然后再去改進,相信,下次會比這次更好!

22、中班游戲優(yōu)秀教案《奪球游戲》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

  活動過程:

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動反思:

  整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

23、中班體育游戲教案《殼中樂》含反思

  設(shè)計意圖:

  孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導(dǎo)幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

  在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點,創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動探索,充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運動量,既使幼兒得到休整,又增強了活動的趣味性。

  活動目標(biāo):

  1.探索在環(huán)狀器具中前進的方法。

  2.體驗探索身體運動的樂趣。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.環(huán)狀器具,錄音帶。

  2.豐富有關(guān)甲殼動物的知識。

  活動過程:

  一、活動身體教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動。

  二、自由探索交流

  1.提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天,我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動物是如何前進的。

  2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

  3.引導(dǎo)幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動物,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。

  三、探索快速前進的方法

  1.大海污染很嚴重,海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家,就會有生命危險,這可怎么辦呢?

  2.鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

  3.請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

  4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動作向指定目標(biāo)快速前進。

  5.借助"動物搬家"的情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進。期間,根據(jù)幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂,引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付,以增強活動的趣味性,達到快速前進的目的。

  四、放松身體

  1.小動物終于搬家成功了,我們一起來慶祝吧!

  2.一起做放松運動,自然結(jié)束。

  活動反思:

  本次活動,由于心中有明確的目標(biāo),采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練,在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng),增強身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學(xué)中,我緊抓“主動、探究,合作”的六字方針,把活動還給孩子,把主動權(quán)交給孩子,實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動處理成三個部分來達成活動目標(biāo):,讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

24、中班體育游戲教案《和樹葉玩游戲》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

  2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

  3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

  活動難點:

  能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、嘗試玩樹葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

  老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎么玩?

  幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

  幼兒創(chuàng)造的玩法有:

  1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

  教師:下雪的時候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

  撒禮花的時候有的人個子也很高,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>我們來比賽一下,看誰拋得高吧。

  (幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

  2、幼兒:樹葉變成飛機,孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

  教師:飛機飛起來了,看誰的飛機飛得最遠。

  他的飛機飛得好遠,他是怎么做的呢?

  飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,撞機可是很危險的事情喲。

  (教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

  3、幼兒:一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

  教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?

  (引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

  小結(jié):興趣是最好的老師,孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),真不錯!

  二、分享交流玩法,發(fā)展幼兒語言表達能力。

  1、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。

  幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的游戲。

  幼兒:我把樹葉當(dāng)成飛機,和它一起飛起來。

  幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲。

  幼兒:我把樹葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

  (教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

  2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試。

  除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

  幼兒:他們又一次開心的玩了起來。

  小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后,都嘗試著玩沒有玩過的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽,有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

  三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

  1、這時,孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉,紛紛好奇的跑過去觀看,并提出疑問:為什么要燒樹葉呢?

  幼兒:樹葉黃了。

  幼兒:樹葉掉下來了。

  幼兒:樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

  師:這么多的回答,哪一個是正確的呢?

  幼兒:我們問下工人叔叔吧。

  工人叔叔告訴我們:樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料,讓我們種植的蔬菜長得更好。

  (幼兒發(fā)現(xiàn)了問題,老師作為一個引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒積極的討論問題,培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

  2、一個幼兒說:我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

  一呼百應(yīng),小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起,等待馬叔叔有空來燒。

  小結(jié):撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心,又激發(fā)了他們助人為樂的行為,同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰,側(cè)身,向前伸等動作,發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  四、生成問題

  老師提問:現(xiàn)在不是冬天,為什么樹葉要黃,還要掉落呢?

  幼兒:、、、

  小結(jié):提出這個問題,孩子們一下子不知道怎么回答,于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案,這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

  五、活動結(jié)束

  幼兒:老師,我的手臟了。

  幼兒:老師xxx的臉都是臟兮兮的,哈哈哈、、、、、、

  師:那我們給堆成堆的落葉再見,回去洗手吧。

  小結(jié):撿完樹葉后,孩子們都成了“臟小孩”,在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室,我們的活動也自然的告一段落。

  活動反思:

  此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外,是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行,我有以下幾點反思:

  1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說,興趣是最好的老師,沒有興趣就沒有教育。在此次活動中,美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣,使他們產(chǎn)生了想玩的愿望,這是本次活動成功的主要原因。

  2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

  簡單:充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

  有效:孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力,跑的能力,身體協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)造能力,語言表達能力,還知道了樹葉可以再生做成肥料。

  好玩:從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

  整合:運動智能、運動能力的提高,以及語言表達能力的豐富,都在此次活動中有所體現(xiàn)。

  3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時,老師沒有硬性的要求他們停止,而是“放任”他們并和他們一起玩耍,老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時,教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力,充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

  4、此次活動讓我懂得,教育無處不在,今后我會敏感地抓住教育契機,在自然的情景中進行潤物無聲的教育,促進孩子的主動積極地發(fā)展。

25、中班體育游戲教案《赤足樂》含反思

  設(shè)計意圖:

  千里之行始于足下。幼兒好奇心強,赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進血液循環(huán),增強體質(zhì),并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,根據(jù)幼兒天性和發(fā)展需求,利用廢舊物品和天然材料,設(shè)計了這個赤足活動。和大地來了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩。

  活動目標(biāo):

  1、通過赤足活動,提高幼兒腳部的觸覺及靈敏度。

  2、通過小腳丫的撕、夾、放等動作,滿足幼兒探索欲望,提高小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、提高幼兒的交往能力、競爭能力,增強自信心,同時體驗赤足活動的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種塑料玩具,沙包,易拉罐,報紙若干,貼有動物頭飾的小筐,海綿,各種豆子,等等。

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、幼兒站在墊子上,練習(xí)踏步走,方位轉(zhuǎn)。

  2、幼兒躺在墊子上,練習(xí)踏步走。

  3、兩名幼兒一起對坐在墊子上,腳對腳蹬拉。

  二、集體活動;

  1、幼兒自由用腳收拾各種物品,老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。

  師:孩子們,你們看那邊玩具區(qū)好亂哦,我們?nèi)兔κ帐笆帐昂貌缓?但我們平時做事都是用小手來做的,今天老師要給你們提一個要求,只能用腳來收拾這些物品,不能用手來做。你們看這是紙團、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家,我們一定要把它們送回自己的家,這送的過程中孩子們動動小腦筋,想出與小伙伴不同的方法,看誰的小腳最能干。孩子們,動起來吧!

  2、游戲

  撕報紙

  用小腳撕報紙。比比誰的小腳最靈活,能最快的把報紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報紙,讓幼兒用小腳撕報紙。教師觀察指導(dǎo),及時表揚方法多的幼兒)

  3、《喂動物》

  請孩子們將場地上中間的各種食物,用小腳丫夾起來喂到小動物的嘴里。(教案來自:快思教案網(wǎng).)可是四位客人已經(jīng)被安排在不同的房間里了,要通過這條路才能去給客人喂食物。

  小朋友自由結(jié)合,分成人數(shù)相等的四組,并選出小組長。每人只喂一次食物。

  游戲開始后,各隊幼兒依次走過“小路”,根據(jù)個人能力用腳趾夾住食物,走到小動物前面,喂到嘴里。

  食物夾完后,各組組長清點動物嘴中的食物,多者為勝。

  4、 踩氣球(放鞭炮)

  現(xiàn)在大家一起玩放鞭炮吧吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上,幼兒自由踩氣球)

  三、整理活動

  師:現(xiàn)在小腳累了,我們一起來休息休息,(做放松運動)

  師:哎,小腳丫困了,我們給它蓋上被子睡一覺吧!(穿襪子,穿鞋)

  師生共同整理場地。

  活動反思:

  1、在組織撕面條時,不應(yīng)該限定孩子只撕面條,大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細程度,對孩子們來說,撕面條有很大的難度。我們可以不限制撕什么,而讓孩子們自由發(fā)揮,撕成什么是什么。

  2、在游戲活動時,老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則,設(shè)計教具時要根據(jù)場地和幼兒特點,戶外體育活動的器材不能太小。

26、中班體育游戲教案《圈的游戲》含反思

  活動設(shè)計背景

  在戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩,我靈機一動,于是抓住了這一教育契機,設(shè)計了此次綜合活動——圈的游戲。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會控制身體的動作。

  3、體驗游戲的快樂,分享合作的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  難點:感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會控制身體的動作。

  活動準(zhǔn)備

  鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

  活動過程

  1、熱身運動——圈操

  2、好玩的呼啦圈。

  (1)幼兒自主探索圈的玩法 。

  (2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

  (3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

  3、會變的呼啦圈。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

  (1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。

  嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

  (2)聽鼓聲變魔術(shù)。

  (3)聽音樂變魔術(shù)。

  4、游戲:聽音樂找家。

  5、放松活動:開汽車

  教學(xué)反思

  這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時,幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來講授。

27、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動反思

  整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

28、中班體育游戲教案《好玩的床單》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運動體驗,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

  2、通過游戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

  2、一個配合做魚婆婆的教師。

  3、音樂2首。

  活動過程:

  一、開始部分:花樣玩床單

  1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一周。

  2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

  背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動,教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

  二、基本部分:游戲“小魚和浪花”

  教師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"現(xiàn)在,老師要來考驗考驗每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

  1、游戲一:好朋友

  教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊,小魚們在浪花里游來游去?!昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

  2、游戲二:保護好朋友

  教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了?!?鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

  (魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

  3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。

  4、游戲四:做魚卷

  教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷?!?/p>

  教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個魚卷做好啦!

  教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

  幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在床單上抓住一邊滾動,做成魚卷后,另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

  三、結(jié)束部分:放松動作

  教師:今天,我們做了好多游戲,有點累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

  讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

  活動反思:

  此次活動非常成功,孩子們在玩的同時學(xué)會了開動腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點,最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。

  要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時,有個別孩子不積極,只急于進入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計活動時,應(yīng)先讓孩子有了生活體驗,才能把活動進行的更好!

29、中班體育游戲教案《蛙跳追捕》含反思

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。

  活動準(zhǔn)備:

  呼啦圈4個,音樂

  活動過程:

  1、引導(dǎo)部分:

  (1)師生問好

  (2)營造氛圍

  引導(dǎo): 小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

  游戲一:《青蛙賽跑》

  方法:小朋友呈四路縱隊游戲,以青蛙跳為比賽形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。.快思老師.教,案網(wǎng)'

  游戲二:《勇敢小青蛙》小朋友繼;文章出自續(xù)以四路縱隊游戲,每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)

  方法:小青蛙比賽吃蟲子,大青蛙說1小青蛙就往前跳一下,數(shù)2就跳兩下,以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子,聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)

  游戲三:小動物找家:每一組代表一種動物,前方放四個呼啦圈,每個呼啦圈代表一種動物的家,當(dāng)老師說到什么動物的時候,該動物就用動物的方式跳到它的家里。

  3、結(jié)束部分:

  (1)放松:跟著音樂做舒緩的動作

  (2)師生再見

  活動反思:

  本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳,而學(xué)青蛙跳這個本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,本次活動既有游戲又融入了競賽的成分,所以孩子們的熱情很高漲。

30、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思

  中班體育游戲教案(附反思)

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2.體驗集體游戲的樂趣。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  7.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

  指導(dǎo)要點:

  1.活動重難點:練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  2.指導(dǎo)要點:通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

  活動過程:

  1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動:今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前,請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

  2.基本活動教師導(dǎo)入:今天老師帶來的這個游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路,不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

  (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時候,身體要保持平衡,別摔著了。

  b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路,可是呀,還有個別小朋友學(xué)得不對,小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對不對。

  (2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里,然后排好隊。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

  小結(jié):教師對幼兒進行評價,鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

  教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。

  第三次游戲:提升幼兒動作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動作得到提升。

  3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

  活動反思:

  在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。

31、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思

  中班多人游戲教案(附反思)

  活動設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進孩子之間情感交流,檢測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時間和個數(shù),考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

  2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流,增進友誼。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  7、增強合作精神,提高競爭意識。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

  難點:動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

  活動準(zhǔn)備

  “跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂。

  活動過程:

  先講解跳繩繩的活動要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時間,結(jié)束本課。

  教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個活動,在我與學(xué)生一起做的時候,開始自己也跳得不太好,有點僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。

  2、教學(xué)形式上有點生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。

  3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。