中班教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》

中班教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》

中班教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》

1、中班教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

  2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受魚的美麗形態(tài)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼

  教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。!出自:快思老.師!

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

2、中班安全教案及教學(xué)反思《防溺水》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

  2、增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  二、了解令人心痛的溺水事件?

  討論:你從中體會(huì)到什么?

  三、看相關(guān)圖片,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

  討論:你看到什么?想到什么?

  四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

  五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

  1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對(duì)場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

  2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。(教案來自:快思教案網(wǎng).)如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

  3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

  4、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

  5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

  教學(xué)反思:

  教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!

3、中班安全教案及教學(xué)反思《預(yù)防溺水》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

  活動(dòng)過程

  (一)談話引入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

  提問:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。(.來源快思老師教案網(wǎng))老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

  (二)防溺水教育師:小朋友們,我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢?

  1.教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。

  小結(jié):(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (三)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  (四)小結(jié):

  1.通過這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么?

  2.小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望你們通過這個(gè)活動(dòng),你們要學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險(xiǎn),不能一個(gè)人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性,幼兒的安全意識(shí)得到了很好提高。

  首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng):不單獨(dú)到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨(dú)自和同伴去河邊游泳,當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識(shí),提高自防自救能力。

  本次活動(dòng)我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細(xì)解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運(yùn)動(dòng),見到有人溺水大聲呼救等知識(shí)。同時(shí)也利用圖片讓孩子們判斷游泳時(shí)做的事,加深孩子們的印象。最后活動(dòng)延伸是和家長宣傳防溺水的知識(shí),達(dá)到家園共育。

4、中班安全教案及教學(xué)反思《防火知多少》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  重點(diǎn):防火;

  難點(diǎn):自救。

  活動(dòng)過程:

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

 ?、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

 ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

 ?、菡J(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動(dòng)延伸:

  認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

  活動(dòng)反思:

  安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

5、中班安全教案及教學(xué)反思《乘車小常識(shí)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。

  3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

  活動(dòng)過程:

  一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。

  ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

  ——“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

  ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?

  ——“公交車前排座位是留給誰做的?

  ——“我們在乘車時(shí)需要注意什么呢?

  二、教師出示教學(xué)圖片

  與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

  1、出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  2、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  3、出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師小結(jié)

  我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小朋友你下次乘車時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫,同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。

  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  活動(dòng)反思:

  首先,我通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……,鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

  在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。

  活動(dòng)小結(jié)時(shí),我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?!?/p>

  在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

  通過這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

6、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《端午節(jié)的由來》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

  4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

  2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。

  2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

  (1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,因此確定這一天為端午節(jié)。

  (2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

  賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

  二、了解端午節(jié)有關(guān)物品

  1.教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片

  師:小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

  幼:粽子,龍舟(船),香袋……

  師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒……

  師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

  師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。<文章.出自快思教案網(wǎng).>這個(gè)節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事。)

  教學(xué)反思

  每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),但對(duì)于幼兒來講還比較陌生,傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵,初步激發(fā)幼兒愛國主義情感,我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。

7、中班安全教案及教學(xué)反思《迷路了怎么辦》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、引導(dǎo)幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

  2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

  (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

  (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

  (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  三、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

  1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

  2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

8、中班建構(gòu)游戲詳案教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》

  設(shè)計(jì)意圖

  自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車》這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

  2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。

  3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。

  4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

  重難點(diǎn):

  在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插

  活動(dòng)過程:

  1、以謎語引入,引起幼兒興趣。

  謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

  2、觀察圖片,了解汽車的特征。

  重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。

  3、提出游戲時(shí)的要求:

  (1)選圖片。

  (2)找材料。

  (3)拼搭汽車時(shí)要注意的汽車形狀和顏色。

  (4)游戲時(shí)的常規(guī)要求。

  4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

  幼兒需要幫助時(shí),教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

  5、指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

  (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

  (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

  (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

  a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

  b 要愛護(hù)積木,輕拿輕放。

  6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

  7、游戲結(jié)束評(píng)議。

  (1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

  (2) 幼兒互相欣賞作品。

  (3)請(qǐng)小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。!出自:快思老.師!(可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)

  活動(dòng)反思

  一、適宜行為

  1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

  2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

  3、 能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車。

  二、不適宜行為

  1、 活動(dòng)前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

  2、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過多。

  原因:

  1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

  2、 幼兒只會(huì)介紹自己的作品,不懂得評(píng)價(jià)別人。

  對(duì)策:

  1、 多投放搭建汽車的材料。

  2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。

  3、 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。

  總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng),構(gòu)造物體或建筑物,實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn),并在使用材料中獲得知識(shí)。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。

9、中班安全教案及教學(xué)反思《食品》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解“三無食品”、過期食品,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

  2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。

  3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)課件。

  2.食品若干、牛奶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、了解三無食品。

  1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測原因)

  2.教師:原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié):對(duì)了,如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

  3.教師:懶羊羊也來到了醫(yī)院,我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話,)

  4.教師:懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

  5.教師:原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會(huì)不舒服,你們知道什么是三無食品嗎?

  6.教師:我們聽醫(yī)生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品,并幫助幼兒了解其含義。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  7.教師:生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)

  8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結(jié):三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

  二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

  1.教師:我們在選購食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)

  2.教師:老師帶來了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)

  3.教師:叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

  4.教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

  5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

  6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

  7.教師:原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

  三、嘗試選購安全的食品。

  1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

  2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

  3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

  4.教師:誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)

  5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

  6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

  活動(dòng)延伸:

  1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。

  2.知識(shí)拓展:了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

  活動(dòng)反思:

  “民以食為天”,我們每天都要吃食物,但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特別是現(xiàn)在很多的孩子熱衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑,長期食用定會(huì)危害人體健康。因此,通過本課的學(xué)習(xí),旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念,增強(qiáng)寶寶的食品安全意識(shí),掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識(shí),從而提高安全系數(shù),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,健康成長。

10、中班主題教案及教學(xué)反思《挑食的聰聰》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解新型冠狀病毒的特點(diǎn)

  2.知道新型冠狀病毒的臨床表現(xiàn)和就醫(yī)的注意事項(xiàng)。

  3.通過活動(dòng),初步有自我防護(hù)的意識(shí)。

  二、活動(dòng)過程

  一、新型冠狀病毒的特點(diǎn)

  1.確定可以人傳人。

  2.病毒很可能來自竹鼠,野蝙蝠之類的野生動(dòng)物。

  3.感染人、鼠、豬、貓、雞、牛、禽類動(dòng)物。

  二、新型冠狀病毒肺炎的臨床表現(xiàn)

  1.主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱,乏力,呼吸道癥狀以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難。

  2.嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、濃毒癥休克,難以糾正的代謝性酸中毒和出血凝血功能障礙。

  3.部分患者病癥輕微,可無發(fā)熱;多數(shù)患者為中度輕癥,預(yù)后良好;少數(shù)患者病癥危重,甚至死亡。

  4.出現(xiàn)小范圍的聚集性發(fā)病。

  三、出現(xiàn)下列情況及時(shí)就醫(yī)

  1.如出現(xiàn)發(fā)熱乏力、干咳表現(xiàn),并不意味著已經(jīng)被感染。(www.banzhuren.cn)但是如果出現(xiàn)以下情況,建議盡快到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。

  2.發(fā)熱(腋下體溫大于等于37度)咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀,有武漢旅游或居住史。

  3.發(fā)病前14天內(nèi),曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者。

  四、就醫(yī)注意事項(xiàng)

  如實(shí)詳細(xì)講述患病和就醫(yī)過程,尤其應(yīng)告訴醫(yī)生近期的武漢旅游和居住史,肺炎患者或疑似患者的接觸史,動(dòng)物接觸史等;特別注意的是,在診治過程中,應(yīng)該全程戴口罩,以保護(hù)自己和他人。

  五、密切接觸者的觀察期

  參考其他冠狀病毒所致疾病的潛伏期、此次新型冠狀病毒病例相關(guān)信息和當(dāng)前防控實(shí)際,將密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察期14天,并對(duì)密切接觸者,進(jìn)行居家醫(yī)學(xué)觀察。

  六、若近期去過武漢回到居住地要注意什么?

  1.可在兩周內(nèi)加強(qiáng)身體防護(hù),關(guān)注自身身體狀態(tài)。

  2.如果接到疾控中心部門通知,需要在家醫(yī)學(xué)觀察,不要恐慌,不要上班,不要上學(xué)和隨便外出。做好自我身體狀況觀察,定期接受社區(qū)醫(yī)生的隨訪。

11、中班安全教案及教學(xué)反思《安全用電》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

  (1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

  (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

  (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。(文章出自.快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

  (1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、組織幼兒討論:

  (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

  (2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

  (1)這是什么?它有什么用?

  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  (3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

  使幼兒知道簡單的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

  在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們再看使用電器正確與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

12、中班安全教案及教學(xué)反思《獨(dú)自在家》

  設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時(shí)候孩子和家長會(huì)忽略一些安全問題,對(duì)孩子獨(dú)自在家時(shí)的安全沒有防范意識(shí),這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時(shí)要注意的和要知道的知識(shí),加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。

  2.知道保護(hù)自己,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3.知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的,不可以接觸和玩耍。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的安全常識(shí),讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識(shí),(教案來.自:快思教案網(wǎng))鍛煉他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫片片段。

  2.和孩子提前演練人物的角色。

  活動(dòng)過程

  1. 情境導(dǎo)入

  教師扮演一個(gè)陌生人敲門,孩子獨(dú)自在家看動(dòng)畫片,這時(shí)候敲門聲響起...

  幼:誰呀?

  教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,請(qǐng)你開門好么?

  幼:我怎么不認(rèn)識(shí)你呢?

  教師和幼兒展開一段生動(dòng)的表演,孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門,這時(shí)候表演停止。教師提問:都發(fā)生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。

  陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?

  幼兒:在門洞里向外看是不是真的。

  表演結(jié)束后教師提問:又發(fā)生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!

  2.觀看圖片。

  教:小朋友在做什么?

  幼:在給陌生人開門。

  教:這樣做對(duì)不對(duì)?

  幼:不對(duì)!

  教:再看看這個(gè)小朋友在干什么?

  幼:它在家玩火。

  教:他這樣做對(duì)么?

  幼:不對(duì),這樣很危險(xiǎn)。

  3.辨別對(duì)錯(cuò)。

  教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨(dú)自在家時(shí)做的一些事情,請(qǐng)小朋友們來看看他們哪些做的是對(duì)的,哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊,危險(xiǎn)的圖片貼在右邊。

  4.安全討論。

  教:小朋友你們獨(dú)自在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?

  幼:自己從冰箱里找吃的。

  教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?

  幼:不可以,我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危險(xiǎn)的、

  教師設(shè)計(jì)一些問題來讓小朋友回答,在面對(duì)一些危險(xiǎn)的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  5.結(jié)束。

  小朋友們 ,以后我們獨(dú)自在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的開關(guān)、線路,也不能玩爸爸的打火機(jī),更不能在陽臺(tái)上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會(huì)給小朋友帶來危險(xiǎn),知道了么?

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動(dòng)畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時(shí),不要隨便給陌生人開門,不能動(dòng)有危險(xiǎn)因素的物品,了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶來的危害,知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。

  本活動(dòng)符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動(dòng)中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達(dá)能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

13、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《講秩序》

  設(shè)計(jì)背景

  講文明、謙讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn),是 對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。幼兒在日常生活中,普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對(duì)本班幼兒人數(shù)較多,在就餐、玩玩具、上廁所排隊(duì)等存在秩序混亂等現(xiàn)象,很有必要給小朋友上一堂有關(guān)文明秩序的活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。

  2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。

  難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具一筐。

  活動(dòng)過程

  一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來拿,教師不提任何要求,(文章出自.快思教案網(wǎng))觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

  (1)提問:,剛才你們拿玩具時(shí)覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)

  (2)討論:

  1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?

  2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?

  3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。

  二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。

  (1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。

  (2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。

  三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏?,每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn),都

  能自覺講秩序,自覺排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)過程中,幼兒的參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

14、中班安全教案及教學(xué)反思《乘車安全》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道安全乘車的道理。

  2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能讓幼兒知道安全乘車的道理。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全掛圖、公共汽車圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示汽車圖片,談話引出內(nèi)容。

  你坐過汽車嗎?坐車時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、出示掛圖。

  引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  三、總結(jié),教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

  問:那么,在乘車時(shí),怎樣做才是安全的?

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

  2、教師總結(jié):如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì),不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。

  活動(dòng)反思:

  今天下午我們班開展安全活動(dòng)——《乘車安全》。在這個(gè)活動(dòng)中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論:乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。(文章出自.快思教案網(wǎng))為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī),我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當(dāng)司機(jī),把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅,游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來。游戲中,幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣,同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全,整個(gè)活動(dòng)效果非常好。

15、中班游戲教案及教學(xué)反思《接送寶寶回家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每兩人一個(gè)球。

  2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3、歡快、活潑的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場地。

  二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  1、教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  2、教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  3、啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  4、兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  1、師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  3、以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。

16、中班游戲教案及教學(xué)反思《小白兔拔蘿卜》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  2、告訴幼兒要做一個(gè)勤勞的人。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入游戲

  冬天到了,為了過冬小白兔要找很多的食物儲(chǔ)存在家里,如果它們怕冷不出去找吃的就會(huì)餓肚子。<文章.出自快思教案網(wǎng).>小朋友,你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時(shí)候是怎么走的?(跳著走),小白兔找蘿卜很辛苦,要走很遠(yuǎn)的山路,又要過橋,又要鉆山洞。今天,我們就來做一只勤勞的小白兔,到山的那一邊去找蘿卜,好嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則

  分為男女兩組,讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾,一路用跳的方式去找蘿卜,要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜,然后回家。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

  3、游戲開始,鼓勵(lì)幼兒積極參與。

  4、游戲結(jié)束,總結(jié)游戲。

  告訴幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人,這樣才不會(huì)餓肚子。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色很感興趣,在游戲的過程中極力的投入到角色中去,通過游戲幼兒知道做人的簡單道理,要學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人,幼兒玩得和快樂。

17、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《應(yīng)該怎么做》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

  2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

  2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

  3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

  活動(dòng)過程:

  1. 情境導(dǎo)入:

  播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

  ——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

  2. “擊鼓傳花游戲”:

  方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時(shí)花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

  教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:

  “聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

  “能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

  “能不能站在窗臺(tái)或陽臺(tái)上?為什么?”

  “能不能隨便開煤氣?為什么?”

  “能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?”

  “能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

  “上下樓梯應(yīng)該怎么走”

  活動(dòng)反思:

  到了中班以后,孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄,對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識(shí),通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張,幼兒每個(gè)人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的,所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?;顒?dòng)采用現(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。

18、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《雞媽媽生病了》

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓幼兒明白生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧,同時(shí)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說當(dāng)自己的親人或好朋友生病的時(shí)候,自己應(yīng)該怎樣做。培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。

  2.讓幼兒了解如何照顧病人。

  3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)病人的關(guān)心。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  說說自己的親人或好朋友 生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)方法:

  通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛之情。

  1.小朋友,今天我們班有誰沒有來幼兒園,她怎么了?

  2.小朋友,你們生過病嗎?哪生病的時(shí)候有什么感覺?(文章出自.快思教案網(wǎng))誰會(huì)關(guān)心和照顧你呢?他們是怎么關(guān)心照顧你的?(讓幼兒舉手說說自己的感受)

  二、師出示圖片,理解內(nèi)容。

  1.師出示雞媽媽生病圖片,問:雞媽媽怎么了?(生病了)哪雞媽媽的心情怎么樣呢?(很難受)這時(shí)雞媽媽就需要什么呢?

  2.出示雞寶寶圖片。問:雞寶寶是怎么做的?(指明幼兒說一說)

  3.出示鴨媽媽圖片。問:鴨媽媽是怎么做的?

  問:雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧,現(xiàn)在她的心情怎么樣?

  4.老師小結(jié):雞媽媽生病了很難受,雞寶寶給她喂水、喂藥,還有鴨媽媽送來了禮物,問候他。還有其他好朋友打電話來問候,雞媽媽心情好了她的病很快就會(huì)好起來了。

  5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),討論該如何照顧和關(guān)心病人。

  三、游戲方式,引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。

  1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上,再讓幾名幼兒給他喂水,問候、并送來禮物。

  2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對(duì)她的關(guān)心。

  四、小結(jié)

  每個(gè)人都會(huì)生病,生病了很難受,同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們,讓他們早日恢復(fù)健康。

  教學(xué)反思:

  這次三課活動(dòng)我上的中班社會(huì)《雞媽媽生病了》,讓幼兒知道生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧,同時(shí)懂得如何關(guān)心和照顧病人。活動(dòng)中我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣,誰會(huì)關(guān)心和照顧你;第二環(huán)節(jié)出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了,誰來關(guān)心和照顧,又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人;第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人,既回顧本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)是很好的,能積極參與活動(dòng)?;顒?dòng)流程我覺得還是比較清晰,因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn),她的想法及語言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動(dòng)重點(diǎn)把握不太好,主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時(shí),老師引導(dǎo)過快,應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的?;顒?dòng)中老師的語言不夠精煉,隨意性大??傊谝院蟮墓ぷ髦形視?huì)繼續(xù)努力,取長補(bǔ)短,爭取做得更完美。

19、中班安全教案及教學(xué)反思《防火》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒記憶火警號(hào)碼119,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。

  2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜生命。

  3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全標(biāo)示圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒記住火警號(hào)碼119。

  安全溫馨提示:演練時(shí)注意安全。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))火一旦失去控制,就會(huì)燒毀人類的財(cái)富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如:在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

  二、教學(xué)

  (一)、小朋友們,你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?(幼兒自由討論,發(fā)揮幼兒的想象。)

  1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?;饎莶淮髸r(shí),要披上浸濕的衣服向外沖;

  2、濃煙彌漫時(shí),用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;

  3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;

  4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;

  5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;

  6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內(nèi),最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗,不斷向門窗澆水;

  7、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;

  8、處在高層建筑被火圍困時(shí),要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號(hào)。

  (二)、除了以上的情況外,最主要的是干什么?(引導(dǎo)幼兒說出火警號(hào)碼,并記憶。)還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼?例如:匪警 110 急救 120三、游戲:

  1、《快速反應(yīng)》

  規(guī)則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個(gè)幼兒最快。

  2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

  規(guī)則:幼兒分4組,匍匐前進(jìn),進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

  附:消防兒歌

  你拍一,我拍一,小孩不玩打火機(jī), 你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監(jiān)督爸爸不吸煙, 你拍四,我拍四,遇到著火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,遇到火災(zāi)快呼救你拍七,我拍七,遇到火災(zāi)快逃離, 你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,報(bào)警撥打119。

  活動(dòng)反思

  孩子是祖國的未來和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事,消防安全更是重中之重,火與人們的生活有著密切的關(guān)系,他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,但如果使用不當(dāng),就會(huì)給人們帶來危害。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火知識(shí)和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識(shí)都會(huì)有所提高,孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,但很多時(shí)侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識(shí)如何有效的保護(hù)自己,避免火災(zāi)的發(fā)生。

20、中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的花樣多》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 探索在平衡木上的各種游戲方法,提高站、走、跑、避讓等身體平衡能力。

  2. 在和同伴一起游戲中獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

  3. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  材料準(zhǔn)備:

  長凳若干。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)情趣,引入課題。

  1.言語導(dǎo)入:我們一起來利用平衡木開展游戲,比一比誰動(dòng)腦筋,玩的花樣多。

  2.幼兒模仿各種小動(dòng)物,在平衡登上做小動(dòng)物的游戲。

  二、展示自我,發(fā)展能力。

  1.站在平衡凳上原地踏步。

  2.站在平衡凳上蹲下、起立。

  3.站在平衡凳上原地踏步,同時(shí)向左轉(zhuǎn)、再向右轉(zhuǎn)。

  4.左腳胯下,右腳在凳子上,聽口令。

  5.人在凳上的一邊站立,聽口令站在另一邊。

  6.在平衡凳上迎面走。

  三、拓展練習(xí),樹立信心。

  一張平衡凳,兩邊墊子保護(hù),兩組幼兒迎面走動(dòng),在一張平衡凳上交換位置。

  教師小結(jié):表揚(yáng)與鼓勵(lì)不怕困難,注意力集中做動(dòng)作的小朋友。

  四、放松活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡能力,也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動(dòng)中通過比一比誰的花樣多,幼兒不斷的探索發(fā)現(xiàn)新的玩法,嘗試出各種各樣好玩的玩法,在游戲中獲得了(本文.來源:快思.教案網(wǎng))成功的體驗(yàn),增強(qiáng)了孩子的自信心。

21、中班主題教案及教學(xué)反思《小樹林》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)畫樹,能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。

  2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹林,體驗(yàn)裝飾小樹林的樂趣。

  3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范例二張。

  2.幼兒繪畫材料人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范例(1),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。

  1.出示范例(1)。

  師:這是什么?(一棵樹)

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。

  教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠,提問:這是樹的什么?它像什么?

  3.徒手練習(xí)畫樹。

  師:我們用手指來畫一畫這棵樹!先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠!

  二、出示范例(2),引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

  1.出示范例(2)。

  師:如果有許多樹長在同一個(gè)地方,就成了一個(gè)小樹林!

  2.引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

  師:這個(gè)小樹林有什么特別的地方嗎?

  3.教師小結(jié):

  (1)小樹林的顏色:黑色與白色。

  (2)樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉;背景是用線裝飾的。

  三、明確繪畫要求,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 師:你們想畫一個(gè)這樣的小樹林嗎?

  2.明確繪畫要求。

  (1)先畫樹,畫出樹干、樹枝及樹冠。(教案來自:快思教案網(wǎng).)多畫幾棵,變成一個(gè)小樹林。

  (2)畫一些幾何圖形在樹冠上,變成樹葉,圖形也要涂滿黑色。

  (3)在空白的地方,從下往上,從左到右畫上波浪線,為小樹林畫上背景。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示、講評(píng)。

  1.教師將幼兒作品展示在墻面上,幼兒相互欣賞。

  2.幼兒介紹自己的作品。

  師:誰來介紹一下自己畫的小樹林?

  3.相互點(diǎn)評(píng)。

  師:你覺得誰畫的小樹林最美?為什么?

  4.小結(jié):

  師:今天我們學(xué)會(huì)了畫黑、白兩種顏色的小樹林,做游戲的時(shí)候我們還可以畫彩色的小樹林,比一比哪一種更漂亮!

  活動(dòng)反思:

  這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林,活動(dòng)之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。

22、中班游戲教案及教學(xué)反思《誰的習(xí)慣好》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲情境活動(dòng)中,進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

  2.在自我評(píng)價(jià)中,逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3.積極、愉快地參與活動(dòng),樂意表達(dá)自己的看法。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

  2.評(píng)比表1張,紅花若干。

  3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、邀請(qǐng)“小客人”入場,有禮貌地打招呼。

  老師介紹“我家”——書房、游戲房;

  介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好,比比哪組的紅花多?!?/p>

  愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”,愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。

  教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo),讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中,保持原生狀態(tài),以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。

  2、教師實(shí)況錄像。

  幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”;愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。

  教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng),讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。

  3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像,并展開討論。

  A:(1)第一段“看書”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

  這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  (2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  教師傾聽,參與討論。

  (3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵(lì)孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。

  B:(1)第二段錄像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具時(shí)要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

  (2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

  (3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

  教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子,認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便,鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表揚(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。

  5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習(xí)慣,如:生活、衛(wèi)生習(xí)慣,寓教于樂。

  幼兒角度:

  在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣對(duì)比是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與他人?幼兒是否樂意表達(dá)自己的看法?

  教師角度:

  能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo),組織幼兒討論,進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。

  活動(dòng)反思:

  幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。

  延伸活動(dòng):

  在日?;顒?dòng)中,開展“比比誰的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子,獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

23、中班社會(huì)教案及教學(xué)反思《我是……》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意參加集體活動(dòng),在老師的提示下學(xué)習(xí)說一句話表達(dá)對(duì)自我的認(rèn)知。如:我是藝昕幼兒園中班的小朋友,我有一雙手,我的小手會(huì)……,我的臉上長著……,我的眼睛可以……,鼻子可以……,嘴巴可以……,耳朵可以……

  2.初步了解自己的身體,能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱,知道五官的基本功能。

  3.在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)小手和五官,聽音樂指令有節(jié)奏地活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒面向教師就坐,前面預(yù)留一定的活動(dòng)空間

  活動(dòng)過程:

  1.和中班幼兒打招呼,簡單介紹自己是鄧?yán)蠋?,和幼兒建立最初的親切感和信任感。

  2.以和藹的口吻和幼兒交流,

  師:寶貝們,你們知道我是鄧?yán)蠋熈?,可我還不知道你們的名字呢?誰想告訴我呀?(選擇3——5個(gè)愿意交流的幼兒,請(qǐng)他們介紹自己的姓名)。

  師:你們這是在哪里呀?知道我們幼兒園的名字嗎?知道自己在哪個(gè)班里嗎?教師教幼兒學(xué)說完整的句子,逐步深入:“我在藝昕幼兒園”,“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”,“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。

  3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。

  師:我有一雙手,你們有嗎?讓我看看。我的手會(huì)搖一搖,你們會(huì)嗎?我的手會(huì)在身上爬一爬,你能嗎?試一試吧。

  師:在幼兒園里,我們渴了要喝水,餓了要吃飯,都用小嘴巴,讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀?!.快思.教案網(wǎng)!來張大嘴巴,啊----,像小老虎一樣叫一叫,啊嗚----,像小花貓一樣叫一叫,喵-----。

  師:我的眼睛看到了某某小朋友學(xué)得真好,你們的小眼睛在哪里,睜大了讓我看看,閉上眼睛還能看見嗎?

  師:幼兒園里有衛(wèi)生間,我們憋得慌的時(shí)候要去尿尿和拉巴巴,誰是站著尿尿的呢?從座位上站起來讓我看看,哦,站著尿尿的是小男孩,來,我們一起說說看:我是男孩,我站著尿尿,我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦,讓我們說說看:我是女孩,我蹲著尿尿,我是漂亮的小姑娘。

  4.帶領(lǐng)幼兒做手部動(dòng)作的音樂游戲《放開捏攏》,有節(jié)奏地活動(dòng)手掌和手指,并指認(rèn)人體五官。

  5.評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況,表揚(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒回家把今天學(xué)會(huì)的音樂游戲《放開捏攏》的動(dòng)作也教給自己的爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思:

  今天的小中班的兩節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)安排的,是該園第一次正規(guī)開展的集體教育活動(dòng),因此本班教師都參與了聽課。在體驗(yàn)中面對(duì)沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的孩子,感覺教師的親和力和感染力以及對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下,在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗(yàn)的孩子們面前,組織一節(jié)集體教育活動(dòng)真的是很不容易的,是對(duì)教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比較豐富和夸張,說話全部使用的是兒童口吻,又有對(duì)幼兒年齡特征的基本了解和把握,因此還算比較順利地完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)。在小班的活動(dòng)中因?yàn)橛變和娴帽M興,在模仿小烏龜爬時(shí),創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢,很是讓我欣喜,看來孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動(dòng)中還是覺得有些遺憾,比如小班的孩子,只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動(dòng),參與活動(dòng),有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài),盡管我關(guān)注到了他們的表現(xiàn),也鼓勵(lì)了,但是他們?nèi)匀徊辉敢鈪⑴c,我尊重了剛?cè)雸@幼兒的不適,沒有過多地干預(yù)他們,把更多的精力放在了愿意參與活動(dòng)的幼兒身上。

  中班幼兒的自我認(rèn)知比較順利,幼兒參與活動(dòng)的人數(shù)較小班明顯增多,除了極個(gè)別的幼兒外,大部分幼兒愿意參與到活動(dòng)中和老師互動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)積極,情緒愉悅,讓我感到很高興。幼兒做動(dòng)作比較積極,語言表達(dá)比較起來就顯得有些被動(dòng)了,在老師的反復(fù)引領(lǐng)下,有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達(dá)清楚一句話,這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時(shí)使用方言有關(guān)系,而在幼兒園僅僅一周多些的短時(shí)間里要求使用普通話表達(dá),他們還不習(xí)慣,相信隨著入園時(shí)間的增加,這種現(xiàn)象會(huì)改觀,幼兒會(huì)愿意開口表達(dá)的。

24、中班主題教案及教學(xué)反思《我居住的地方》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

  2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。

  3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

  2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。

  3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

  重難點(diǎn):

  能用簡短的語句說出自己的感受。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

  1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

  這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)

  我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

  你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號(hào)。)

  2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

  (活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話

  1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)

  2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)

  3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

  (幼兒回答時(shí)語言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)

  三、討論:主題墻的布置

  出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

  師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(布置“我居住的地方”。)

  怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)

  (通過集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)

  四、延伸活動(dòng)

  回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻。

  活動(dòng)反思:

  這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

25、中班主題教案及教學(xué)反思《毛毛蟲變蝴蝶》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《綱要》中指出:中班幼兒隨著身心的發(fā)展,他們會(huì)積極地去探索去了解新鮮事物,還喜歡尋根問底,不但要知道是什么,而且還要進(jìn)行探究。一只美麗的小蝴蝶飛來飛去,可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什么樣兒嗎?本次活動(dòng)課正好滿足了幼兒的求知欲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種活動(dòng),了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛昆蟲的興趣,保護(hù)昆蟲的情感。

  2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)的重點(diǎn)是: 讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

  活動(dòng)課難點(diǎn)是:讓幼兒復(fù)述毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)主要階段。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、童話故事情景動(dòng)畫片;

  2、毛毛蟲變蝴蝶成長動(dòng)畫課件;

  3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等;

  4、蝴蝶拼圖若干(含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水)。

  活動(dòng)過程

  一、講童話故事引入課題(大屏幕顯示童話故事情景動(dòng)畫片)

  故事內(nèi)容:從前,在一個(gè)動(dòng)物王國里住著一只小毛毛蟲,它覺得自己很丑,所以它很自卑。一天,小瓢蟲看見小毛毛蟲,說:“哼,你這個(gè)丑八怪,長著一身綠(lù)毛,你看我,長得多漂亮啊!讓我看到你,真是對(duì)我的一種侮辱!”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說:“別這樣,我們不能從外表來評(píng)價(jià)。善良,才是最美的!”小毛毛蟲聽了,鼓起勇氣,勇敢地面對(duì)生活。一天,小毛毛蟲結(jié)繭了,掛在樹枝上,幾個(gè)月后,小毛毛蟲破繭而出,變成了一只美麗的蝴蝶。從此,蝴蝶家族(zú)再也不自卑了,成天在花叢中快樂地飛舞,過著幸福的生活。

  二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形基本特征(大屏幕顯示一只蝴蝶圖片)

  蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部(就是我們說的肚子、肚皮)三個(gè)部分組成,還有翅膀(復(fù)眼(眼睛)和觸角。

  三、蝴蝶拼圖游戲(大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖)

  分成小組來讓幼兒做拼圖游戲,同一組的小朋友相互合作動(dòng)手拼成一只只美麗的蝴蝶

  四、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程(播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動(dòng)畫片)

  請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察蝴蝶蛻變整個(gè)變化過程。

  五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程 (大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件)

  蝴蝶一生要經(jīng)過:產(chǎn)卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個(gè)主要階段。

  六、角色游戲(播放大自然背景音樂)。

  隨音樂讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態(tài)動(dòng)作。

  (最后有序?qū)⒂變簬С鼋淌?,活?dòng)自然結(jié)束。)

  教學(xué)反思

  本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

  通過教學(xué)后有如下反思:

  1、 注重知識(shí)性的傳授,學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。

  2、 老師說得多,幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機(jī)會(huì)不多,活動(dòng)體驗(yàn)不夠。

  3、 多媒體使用頻率過高,幼兒看課件的時(shí)間多了,幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

  4、 如果重新上這節(jié)課,將作如下改進(jìn):

  (1) 將看動(dòng)畫片時(shí)間減少,增加幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)量。

  (2) 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

  啟發(fā):1、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

  2、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功,如普通話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。

26、中班親子游戲教案及教學(xué)反思《爸爸的大鞋子》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走,發(fā)展平衡能力。

  2.體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

  3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒從家里帶來的成人鞋(男式的)。

  2.《大鞋小鞋》的音樂光盤。

  3.呼啦圈6個(gè)、小椅子兩張。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分——活動(dòng)身體

  師:小朋友們,你們喜歡自己的爸爸嗎?今天我們來當(dāng)爸爸,學(xué)學(xué)爸爸!來,爸爸游公園羅,小手放背后慢慢向前走。(學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走)

  二、穿爸爸的大鞋子

  師:今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子,我們來穿穿爸爸的鞋子吧,穿上鞋子你們就更像爸爸啦!

  1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子,提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

  2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走,初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。

  3.提問:穿著大鞋子走路有什么感覺?要注意什么?抬高腳走試試看。

  三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作。

  幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走,當(dāng)音樂停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作及表情的靜止動(dòng)作,如刮胡子,打電話,看報(bào)紙等。

  四、分組競賽:我穿爸爸的鞋

  幼兒分組站在草地的一頭,聽教師的指令開始比賽,教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

  五、結(jié)束部分。

  幼兒換上自己的鞋子,現(xiàn)在開始我們做回自己啦,穿上自己的鞋子真輕松(帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動(dòng)作)。帶上爸爸的鞋子回教室。

  活動(dòng)反思:

  籌備了一周的綜合活動(dòng)今天終于要實(shí)戰(zhàn)了。(教案來自:快思教案網(wǎng).)前些天,孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動(dòng)中,個(gè)個(gè)對(duì)即將到來的活動(dòng)充滿了好奇。期盼的日子終于來到,一大早,天承爸爸就來到幼兒園,今天他可是肩負(fù)重任,要配合我上一堂綜合活動(dòng)《爸爸的大鞋子》。

  孩子們都很喜歡天承爸爸,他非常有愛心,和孩子們在一起時(shí)就像個(gè)大孩子,跟他們玩成一團(tuán)。本次活動(dòng)因?yàn)樘斐邪职值膮⑴c使主題更加鮮明,爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用?;顒?dòng)中爸爸的變現(xiàn)可圈可點(diǎn),非常投入,但是從配合的默契來說還有所欠缺,主要是時(shí)間比較匆促了些,兩個(gè)人對(duì)活動(dòng)的溝通還太少,因?yàn)橛辛说谝淮蔚膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)二進(jìn)行的就相對(duì)為順利,配合得也比較默契了,可見,往后要進(jìn)行這樣的活動(dòng)還是需做足準(zhǔn)備。

  經(jīng)過活動(dòng)一,在活動(dòng)二中我將幾個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)變更,感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動(dòng)部分,我讓天承爸爸自己想各種動(dòng)作讓孩子們學(xué),不把動(dòng)作框死在走、抬腿走、倒退走,使得氣氛更加熱烈;二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改,活動(dòng)一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題,結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個(gè)問題的設(shè)計(jì)欠佳,起不到承上啟下的作用,屬于無效提問,于是活動(dòng)二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大,這一變更使得過渡更自然,更符合邏輯,同時(shí)也激發(fā)了孩子們的興趣;三是將爸爸的經(jīng)典動(dòng)作環(huán)節(jié)做了些改動(dòng),讓天承爸爸隨意做動(dòng)作,讓孩子們猜,原先的設(shè)計(jì)太局限,爸爸的經(jīng)典動(dòng)作框住了孩子和我們的思維,改動(dòng)后孩子們的思路拓寬了,為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。

  本次活動(dòng)是一次成功的嘗試,在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下,拉近了爸爸和孩子們的距離,親子關(guān)系更家親密,孩子們的運(yùn)動(dòng)能力在活動(dòng)中也得到了很好的鍛煉。

27、中班主題教案及教學(xué)反思《六一兒童節(jié)》

  六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過一個(gè)自主、開心、有意義的節(jié)日,充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感,樹立自信心,使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對(duì)他們的關(guān)愛,體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂,小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過。結(jié)合本園實(shí)際情況,特制訂慶六一活動(dòng)方案:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、開展慶祝六一系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。

  2、家長在參觀與參與幼兒的慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,了解家園共育的重要性。

  3、向家長、社會(huì)展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

  1、活動(dòng)主題:“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采,快樂童年過六一”

  2、宣傳口號(hào):“展風(fēng)采, 慶六一、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”

  活動(dòng)倡議

  1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,鼓勵(lì)全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、時(shí)間:5月25日至5月30日活動(dòng)準(zhǔn)備。5月31日上午8:00——11:30進(jìn)行活動(dòng)。

  3、對(duì)象:本園全體家長、教師和幼兒。

  4、辦法:通過致家長一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,爭取全體家長和教師對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。

  5、地點(diǎn):幼兒園各班教室、大操場。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境),張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語

  2、以班為單位家長和教師作好參加親子活動(dòng)的準(zhǔn)備

  3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

  4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫作品,提前粘貼到指定位置。

  5、提前布置好活動(dòng)場地,檢查場地的安全,并專人負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。

  活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)一:開場:園長、家長代表、幼兒代表講話。

  1、入場8:00以前完成 :各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌) 。

  2、園長講話和各代表發(fā)言8:00—8:30(園長、幼兒代表、家長代表發(fā)言)。

  3、評(píng)選優(yōu)秀家長,發(fā)放榮譽(yù)證書。

  活動(dòng)二:幼兒早操活動(dòng)展示。

  (1)目的:通過戶外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),從而達(dá)到我運(yùn)動(dòng)、我健康的樂觀心態(tài)。

  (2)要求:每班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長展示,展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。

  1)小班徒手操、模仿操表演。

  2)大班、中班繩操、徒手操表演。

  3)時(shí)間:5月31日上午8:30分—9:10。

  活動(dòng)三:“快樂童年過六一,親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) ”

  (1)活動(dòng)目的:通過設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲,培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂,從而度過一個(gè)快樂、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我張揚(yáng)、我快樂、我健康的宣傳口號(hào)。

  (2)活動(dòng)要求:要求幼兒和家長能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,并使他們體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

  (3)游戲內(nèi)容:各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽,此項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)家長一起參與,家長和幼兒同臺(tái)競賽。要求安排好場地及器械,注意安全。

  (4)活動(dòng)形式:面向全體幼兒,在幼兒園大操場進(jìn)行。

  (5)活動(dòng)時(shí)間:5月31日上午9:10—10:20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及體育器材。

  2、 中班親子活動(dòng):

  (1)《二人三足》材料準(zhǔn)備:4至8根帶子 。游戲玩法:孩子拿著帶子從起跑線開始,跨過跨欄,跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處),把帶子交給父母親,母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊),此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn),誰最先到達(dá)終點(diǎn)誰勝。

  (2)《運(yùn)球走》材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 :寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。(文章出自.快思教案網(wǎng))先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則:家長和寶寶不得用手扶乒乓球。

  活動(dòng)四:“展風(fēng)采慶六一大型畫展。

  目的:通過繪畫展示活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣 ,提高審美觀;讓家長感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子快樂的幼兒園生活。

  參加人員:全體幼兒、家長及幼師。

  時(shí)間:5月31日10:20---10:40。

  地點(diǎn):在幼兒園的操場、走廊、門廳。

  活動(dòng)內(nèi)容:《暢想未來》 《保護(hù)我們的家園》 《快樂的幼兒園》。

  活動(dòng)辦法:以大班(東操場)、中班(西操場)、小班(門廳)分為三組,分別由各班老師帶隊(duì),進(jìn)行游園參觀畫展,老師現(xiàn)場講解作品內(nèi)容。

  活動(dòng)要求:作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個(gè)性、畫面豐富充實(shí)。

  活動(dòng)五:幼兒美食分享活動(dòng)。

  活動(dòng)時(shí)間:5月31日上午10:40——11:10

  (1)目的:通過此項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒之間的感情, 分享節(jié)日的快樂。

  (2)活動(dòng)形式: 每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準(zhǔn)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園 與其他幼兒分享。

  (3)要求:各班幼兒結(jié)伴一起參與食物分享活動(dòng)?;顒?dòng)時(shí)幼兒之間要互相照顧,注意衛(wèi)生和安全。

  活動(dòng)反思

  六一”是孩子們的快樂節(jié)日,也是幼兒園面向社會(huì)和家長進(jìn)行自我宣傳、自我展示,擴(kuò)大影響,提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。我們將充分利用這個(gè)節(jié)日,認(rèn)真準(zhǔn)備,組織好各項(xiàng)活動(dòng),爭取和幼兒一起度過一個(gè)安全、快樂而有意義的節(jié)日。

28、中班主題教案及教學(xué)反思《稻子和麥子》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同。

  2、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  稻子、麥子實(shí)物和圖片等

  活動(dòng)過程:

  一、 認(rèn)識(shí)稻子和麥子

  1、引出:這幾天呀,農(nóng)民伯伯很開心,他們種的莊稼都豐收了。請(qǐng)你們來說說秋天有哪些莊稼豐收了?

  ——————稻子、玉米、棉花、各種豆…….

  2、FLASH欣賞:豐收的秋天 (加入動(dòng)作)

  小結(jié):秋天有很多莊稼都豐收了,有稻子、棉花…..,真是個(gè)收獲的季節(jié)!

  3.可是呀,農(nóng)民伯伯遇上了一個(gè)難題,他呀分不出稻子和麥子,讓我們來幫幫他吧。

  (分稻子和麥子)說說稻子和麥子有什么不同?(圖片)

  ————稻子長的彎彎的,象……/麥子長的直直的,象…… (稻穗和麥穗)

  4.稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子)

  ————麥子有一根根尖尖的,象針一樣的 (麥芒)

  ————稻子頭上有個(gè)小缺口、白色的,麥子身上有一條裂縫

  ————稻子用來做米飯、米糕、稀飯,麥子用來做蛋糕、面包……

  ————稻子長在水田里,麥子長在旱田里

  小結(jié):原來呀,稻子和麥子有這么多的小秘密,他們各有各的用處。

  二、 故事:稻子和麥子

  1、 稻子和麥子一個(gè)種在水田里,一個(gè)種在旱田里,到底是怎么回事呢?我們一起來聽聽。

  2、 小結(jié):原來呀,他們太調(diào)皮了,經(jīng)常打打鬧鬧……(提醒幼兒在玩的時(shí)候不能打架,注意安全)

  三、 歌表演:鼓上的小米粒

  “咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響,米粒跳的高,小鼓唱的輕,米粒跳的低,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳。……”

  活動(dòng)反思:

  稻子和麥子對(duì)于幼兒來說是比較陌生的,他們從來沒親身體驗(yàn)過。在這次活動(dòng)之前,我們透過班里幼兒家長的配合,做了一張調(diào)查表并且?guī)в變喝タ戳耸崭詈玫牡咀印?出自:快思老.師!這次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同并且體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。為了達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo),設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)稻子和麥子、故事:稻子和麥子、歌表演:鼓上的小米粒。

  在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性比較高,發(fā)言也比較熱烈。由于事前的調(diào)查表和實(shí)地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經(jīng)驗(yàn),對(duì)于稻子和麥子的基本特征比較了解,多數(shù)幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼,觀察了稻子和麥子的內(nèi)部特征,既培養(yǎng)了幼兒自我觀察的能力,也形成了良好的生生互動(dòng),并讓幼兒大膽的向聽課的家長說說自己觀察到的小秘密,鼓勵(lì)幼兒大膽的展示自己。因此,我覺得活動(dòng)前的前期經(jīng)驗(yàn)是非常重要的,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。對(duì)于他們來說,只有自己親身經(jīng)歷、接觸和看到的,才能讓他們有話可講,才能有自己的思想和意識(shí)。

  但是,在整個(gè)活動(dòng)中還是有不足之處。首先,沒有考慮到環(huán)境的變化。由于是向家長開放的半日活動(dòng),有的幼兒顯的有點(diǎn)異常興奮,雖然活動(dòng)氛圍熱烈,但是部分幼兒不能仔細(xì)傾聽其他幼兒的發(fā)言,導(dǎo)致回答重復(fù)的比較多。其次,幼兒的問題意識(shí)不是很強(qiáng)。在活動(dòng)中,我聽見在我邊上的幼兒在剝開稻子和麥子后,輕聲的說了一句“怎么會(huì)這樣”其實(shí),他在觀察后產(chǎn)生了問題,但當(dāng)我讓他提出問題時(shí),卻膽怯了。因此,我覺得對(duì)于中班的幼兒來說,培養(yǎng)好他們的傾聽的能力比較重要。這樣,在活動(dòng)中既有利于教師和孩子之間的互動(dòng),也有利于孩子和孩子之間的互動(dòng)。而問題意識(shí)是讓孩子通過自我觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題并能在活動(dòng)中讓同伴幫助自己解決問題。

29、中班主題教案及教學(xué)反思《有趣的顏色》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

  中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能說出常見物體的顏色。

  2.對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

  2.難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)過程

  1.通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

  (1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

  (2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

  2.通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。

  (1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

  (2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色?;顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

  3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

  (1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

  (2)制作活動(dòng),讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

  教學(xué)反思

  此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會(huì)說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了,我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力,觀察能力還提高。

30、中班主題教案及教學(xué)反思《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》

  活動(dòng)意圖:

  動(dòng)物一直是幼兒們最熱衷的話題,孩子對(duì)小動(dòng)物的感情是與生俱來的。中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。每次談到動(dòng)物,孩子們都能滔滔不絕地說個(gè)不停。為了讓幼兒更好地了解動(dòng)物、接觸動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物,為此開展了此次活動(dòng)《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》。讓幼兒能了解大自然中各種各樣的動(dòng)物,知道動(dòng)物的習(xí)性、特征等,培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、愿意和動(dòng)物做朋友的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按照動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類。

  2、喜愛動(dòng)物,有興趣了解家畜和家禽。

  3、知道動(dòng)物是人類的朋友,要善待動(dòng)物,萌發(fā)喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、每人一份操作材料。

  3、數(shù)組動(dòng)物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農(nóng)場場景(農(nóng)舍、草地、山坡、小河等)。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、觀察農(nóng)場場景

  農(nóng)場里有些什么動(dòng)物?

  小結(jié):農(nóng)場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、簡單認(rèn)識(shí)農(nóng)場里的小動(dòng)物

  他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?

  小結(jié):胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

  二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍

  1、飼養(yǎng)員請(qǐng)客

  農(nóng)場飼養(yǎng)員要請(qǐng)客了,猜猜請(qǐng)了誰?

  小結(jié):是啊,請(qǐng)了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、按特征分類

  飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物,動(dòng)物們要怎么坐呢?

  小結(jié):我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長得一樣的,根據(jù)特征來分類。

  3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

  4、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

  小結(jié):兩條腿,有翅膀,會(huì)生蛋的動(dòng)物,我們叫它們家禽。四條腿,沒有翅膀的哺乳動(dòng)物,叫做家畜。

  三、動(dòng)物就餐

  1、按照家禽家畜分類

  現(xiàn)在請(qǐng)你們按照家禽和家畜分成2桌。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。

  2、說說動(dòng)物喜歡吃的食物

  家禽家畜喜歡吃什么食物呢?

  小結(jié):小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

  四、動(dòng)物去散步:觀察農(nóng)場里的風(fēng)景

  農(nóng)場里有哪些漂亮的地方?

  小結(jié):有草地、河流和山坡。

  動(dòng)物們喜歡去什么地方散步呢?

  小結(jié):小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子樂于思考, 善于傾聽,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響,在活動(dòng)的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng),此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動(dòng)中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗(yàn),整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動(dòng)的有效性。

31、中班主題教案及教學(xué)反思《有趣的刻畫》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

  2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

  3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

  教學(xué)過程:

  一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

  1.老師帶來了幾幅畫,請(qǐng)大家一起來欣賞一下!

  師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

  2.幼兒討論:

  3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

  (刪除:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

  師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

  二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

  1.師:“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時(shí)候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

  (調(diào)整:這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時(shí)不做修改,保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

  2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

  三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

  1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

  2.幼兒討論:

  3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來試一試吧。

  (修改:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換,想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

  四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

  1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

  2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

  五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

  (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

  活動(dòng)延伸:

  師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù),我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,由于是請(qǐng)的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識(shí)“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

32、中班主題教案及教學(xué)反思《旅行去》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品,豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)整理物品,增強(qiáng)自我服務(wù)能力。

  3、能在同伴面前大膽講述,發(fā)表自己的意見。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  最近這幾天,孩子們都很興奮,因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟恕:⒆觽兂擞懻撋虾J裁吹胤胶猛?,還不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西,陽陽說:“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料?!?教案來.自:快思教案網(wǎng)>凝兒說:“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋游去要穿的?!崩桌滓膊迳弦痪洌骸拔疫€要帶上我的玩具坦克車?!薄俺鋈ネ妫缓脦婢叩?。”雯雯提出反對(duì)。“行的!”“不行!”……對(duì)呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)孩子通過探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等

  2、幻燈片

  活動(dòng)過程:

  1、觀看幻燈片,提出問題:

  師:照片上的人要到哪里去?他們的背包里會(huì)帶些什么東西?

  2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作

  (1)師:下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么?

  (2)幼兒自主選擇物品

  (3)分享、交流

  3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)(延伸活動(dòng))

  (1)了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。

  (2)收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)開展之前,我預(yù)設(shè)了很多可能出現(xiàn)的問題,以及旅游去所要帶的東西,讓孩子在活動(dòng)中可以自由選擇。但由于在活動(dòng)中沒有讓孩子事先對(duì)這些物品進(jìn)行了解,把材料進(jìn)行歸類。也沒有從孩子的角度來考慮,所以在活動(dòng)中孩子們選擇的東西都比較單一(如:吃的東西),從而產(chǎn)生不了沖突和問題。當(dāng)孩子的回答不太理想時(shí),我的回應(yīng)策略又不能及時(shí)跟上,或操之過急,未能有效地促進(jìn)幼兒的活動(dòng)向縱深發(fā)展。確實(shí),預(yù)設(shè)活動(dòng)有其自身的優(yōu)勢,目標(biāo)較易落實(shí),老師把握起來比較容易。但教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,教學(xué)對(duì)象是活生生的人,教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到不可預(yù)測的問題。本案例中,幼兒就對(duì)教師預(yù)設(shè)的材料不感興趣,而此時(shí)如果老師還守著預(yù)設(shè)的計(jì)劃不放,就會(huì)形成預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾,需要老師仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn),準(zhǔn)確判斷幼兒的突發(fā)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,,從而決定是否要改變原定計(jì)劃。本次活動(dòng)中,教師可以及時(shí)地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么?為什么這樣?xùn)|西沒人帶?……使活動(dòng)真正追隨孩子的需要,拓展孩子的思維。因此老師在活動(dòng)中要靈活處理預(yù)設(shè)與突發(fā)事件,既要有預(yù)設(shè),又不拘泥于預(yù)設(shè),要變硬性計(jì)劃為彈性計(jì)劃。

33、中班主題教案及教學(xué)反思《各種各樣的魚》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

  2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受魚的美麗形態(tài)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼

  教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。!出自:快思老.師!

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

34、中班主題教案及教學(xué)反思《動(dòng)物睡覺的秘密》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,生活中也隨處可見,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解不同動(dòng)物的睡覺方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,平常觀察,音樂

  活動(dòng)過程

  1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng):(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

  (小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

  2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。播放課件《動(dòng)物睡覺》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。

  馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  3、游戲:看誰說的對(duì)(出示課件,幼兒說出不同方式。)

  4、游戲:看誰學(xué)得像

  (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動(dòng)物就睡覺,睡覺時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

  (2)教師組織游戲,播放音樂。

  5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  教學(xué)反思

  1, 孩子們對(duì)本課的內(nèi)容非常感興趣,都爭先恐后的去學(xué),去模仿動(dòng)物。

  2, 幼兒在對(duì)他們所了解的,比如小豬小狗興趣很大,但是對(duì)他們平常不熟悉的動(dòng)物感覺沒有調(diào)動(dòng)起來他們的積極性。學(xué)習(xí)是感覺到有點(diǎn)茫然。

  3, 如果再上這課要先讓孩子們熟悉動(dòng)物,先回去觀察,然后讓所有的孩子都參與進(jìn)來。

35、中班主題教案及教學(xué)反思《我愛我家》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子,一家六個(gè)老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時(shí),能幫家長做一些力所能及的事情,同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感。

  2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力。

  3、 在交流中感悟親情。

  4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

  難點(diǎn):體會(huì)父母的愛 、學(xué)會(huì)感恩

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 課件 錄音機(jī)

  2、 全家福照片

  活動(dòng)過程

  1、 律動(dòng)《小龍人》

  2、 故事導(dǎo)入

  森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個(gè)人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

  3、 提問

  (1) 小朋友你家里都有誰呀?

  (2) 叫什么名字?

  小結(jié):

  4、 看照片

  每個(gè)小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

  小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個(gè)幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  5、 看錄象

  聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?

  6、 交流

  其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)

  7、 游戲

  《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

  活動(dòng)反思

  父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個(gè)乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。

36、中班主題詳案教案及教學(xué)反思《樹的變化》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  第一部分:春天,陽光曖曖的照到樹林里面,樹木枝頭開長出嫩綠的芽。

  第二部分:到了夏天,森林里樹林里,樹葉變得很濃密,一片綠色。而且樹上還住好多小動(dòng)物。

  第三部分:秋天來了,樹葉變黃了,樹上掛滿了好多好多成熟的果實(shí)。金黃色的一大片。

  第四部分:冬天到了,樹葉掉,樹木變得光禿禿,地上堆了一層層落葉。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒對(duì)樹木的變化、顏色(綠色,黃色)、以及融入季節(jié)的變化、有一定的認(rèn)知。

  2、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  四個(gè)場景的轉(zhuǎn)換會(huì)分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備4張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是不同時(shí)節(jié)的樹。

  活動(dòng)過程

  1、首先老師提問:小朋友,你們知道不知道森林里春天,夏天,秋天,冬天里面長的樹木有什么不一樣么?

  幼兒會(huì)說出許多。老師個(gè)別提問,講得對(duì)的,給予表揚(yáng),老師有順序拿四張海報(bào)。讓幼兒來觀察,同時(shí)先讓幼兒講一講第一張春天樹木和樹葉的變化。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))先是提問:春天的樹的特點(diǎn)是什么?樹葉的顏色,大小。以次出示4張圖片,提問是幼兒看過四張海報(bào)后發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣。為什么?

  2、再次引伸出樹對(duì)大自然,對(duì)人類的重要性。以致讓幼兒培養(yǎng)起對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  3、接下來是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,每位幼兒都發(fā)張白紙,要求幼兒回想一下老師剛才對(duì)于樹木的描寫,同時(shí)能用畫紙寫出來。然后要求幼兒用不同顏色來涂出不同的樹木,以此加深幼兒對(duì)樹木的印象。

  教學(xué)反思

  主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

  選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

37、中班主題教案及教學(xué)反思《好吃又有營養(yǎng)的蔬菜》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

  2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  3.蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。

  2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

  1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

  2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨?,提問:你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

  3.出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實(shí))五部分組成。

  二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

  1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上載,切開紅漆桶,清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  2.猜謎語:瘦長的身體看,翠綠的皮膚,全是是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?

  3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)

  4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。

  5.考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(看課件)。

  三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不要挑食。

  蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。<文章.出自快思教案網(wǎng).>因此,平時(shí)不能挑食。

  四、分類游戲:《找朋友》

  教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。

  五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

  教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

  教后反思:

  在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動(dòng),幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會(huì)對(duì)其進(jìn)行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。

38、中班主題教案及教學(xué)反思《折紙船》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握紙船的折法。

  2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?/p>

  3、通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

  4、培養(yǎng)幼兒的審美觀,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及好奇心。

  6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):紙船對(duì)折的步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):紙船翻折成形的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小船玩具、圖片,紙船范例一個(gè),長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。

  活動(dòng)過程

  1、多媒體出示各種各樣的船,激發(fā)幼兒的好奇心。!.快思.教案網(wǎng)!啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)。

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。

  3、教師分步示范折疊方法,最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

  5、游戲《劃龍船》

  6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”

  7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

  8、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲,既能復(fù)習(xí),又能增進(jìn)家庭親情。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)過程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

  2、幼兒之間能相互合作,又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,考慮得較周到,但紙船對(duì)折方法的步驟的講解示范過程過快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。

  5、通過這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到:在以后的教學(xué)中不但要注意知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授,還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能成為合格的幼師。

39、中班主題教案及教學(xué)反思《成長樹》

  活動(dòng)背景

  近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無意中,聽到一個(gè)小朋友在說:“今年過年的時(shí)候,我媽媽要給我買新皮鞋,我的腳長大了,現(xiàn)在的皮鞋穿不上了?!眿寢屨f今年過年的時(shí)候,我又長大一歲,我個(gè)子也長高了?!拔夷棠陶f我長大就可以幫她洗碗了?!?/p>

  我們班的孩子們就接著這個(gè)話題討論起來。我想:幼兒認(rèn)為一過年自己又長大了一歲,過年是我國的喜慶日子,不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機(jī),對(duì)未來有著美好的向往,有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意改正自己缺點(diǎn),為自己的成長感到自豪。

  2、認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步。

  3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):愿意改正自己的缺點(diǎn),為自己的成長感到自豪。

  難點(diǎn):能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

  2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1.教師繪制成長樹(貼在活動(dòng)室墻上)5棵,每片樹葉上貼一名幼兒的照片,并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應(yīng)部位。

  2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個(gè)。

  3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個(gè)。

  4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進(jìn)步。

  5.上端開口的小紙箱1個(gè)。

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  (1)請(qǐng)小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

  (2)教師:“這片樹葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個(gè)時(shí)候的身高,小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

  (3)教師:“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

  (4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片,并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

  進(jìn)行部分:

  1、我們進(jìn)步了。

  (1)教師:“和去年相比小朋友們都長高了,我們除了長高了還有哪些變化?”

  (2)教師取出心形紙條,逐個(gè)講述每個(gè)幼兒的進(jìn)步。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))幼兒為同伴的進(jìn)步鼓掌加油。

  (3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

  2、我們還有什么缺點(diǎn)

  (1)“和去年相比我們都取得了很大的進(jìn)步,可在我們身上都還有一些缺點(diǎn)需要我們改正。”

  (2)教師首先介紹自己要改正的缺點(diǎn),并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

  (3)請(qǐng)小朋友們說說自己的缺點(diǎn),并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

  (4)教師和幼兒將記錄缺點(diǎn)的紙條揉成紙團(tuán),放入小紙箱中封好。(5)教師:“明年我們再打開這個(gè)紙箱,看看誰改正了缺點(diǎn)?!?/p>

  結(jié)束部分:

  小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們互相提醒、互相鼓勵(lì),幫助大家改正缺點(diǎn)。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的,活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來說有一定的體驗(yàn)性,這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長大的喜悅,他們開始關(guān)心自己身邊的人,他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,嘗試著自己單獨(dú)睡覺等。這次活動(dòng)也更貼近生活,孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),認(rèn)知水平。選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談,喜好關(guān)注,及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn),是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī),我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺(tái),不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  通過本次活動(dòng)一方面滿足孩子們心里需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與,通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫,讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,興趣極高,能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去,幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長大了,長高了,有一種自豪感,并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中,教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡筆畫形式記錄在紙條上,教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,幼兒做記錄時(shí),教師指導(dǎo),教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

  如果再重新上這節(jié)課,我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),在組織教育活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)給孩子們,讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗(yàn),促進(jìn)其健康成長!

40、中班主題教案反思《各種各樣的汽車》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

  2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

  3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路。”

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

  ①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。”

 ?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。”

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?!?/p>

  ④“后來,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?!?/p>

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車。”(拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

  ②認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

  ③認(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

  ④教師:“咱班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?!?/p>

  4、在玩中鞏固知識(shí)。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>

  (2)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識(shí),開闊視野。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點(diǎn)評(píng)

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎?如何修改?

41、中班主題教案《各種各樣的車》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

  2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

  3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?!?/p>

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

  ①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。”

 ?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。”

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?!?/p>

  ④“后來,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車。”(拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

 ?、谡J(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

 ?、壅J(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

 ?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

  4、在玩中鞏固知識(shí)。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>

  (2)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識(shí),開闊視野。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點(diǎn)評(píng)

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎?如何修改?

42、《各種各樣的紙》 大班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

  2、 通過分組討論活動(dòng)培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。

  3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)探索的興趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過自我探究發(fā)現(xiàn)紙的特性

  活動(dòng)難點(diǎn):在自主空間內(nèi)總結(jié)出紙的特性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)教具:游戲模板:天空板,老爺爺板。表格板塊,復(fù)寫紙,紙杯,錫紙,打火機(jī),燃燒照片,CD。

  (2)學(xué)具:各種各樣的紙:白紙,宣紙,報(bào)紙,透明紙,信紙,手工紙,皺紋紙,牛皮紙,臘光紙,包裝紙等。五彩染料,膠棒。

  活動(dòng)流程:猜紙——談紙——玩紙——論紙(總結(jié)紙的特性與特殊紙)

  活動(dòng)過程:導(dǎo)入:謎語——四四方方,又白又薄,又能寫字,又能畫畫。(紙)

  一?談紙

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類及用途。

  師:今天老師帶來了許多紙,請(qǐng)小朋友看一看,有那些紙是你認(rèn)識(shí)的,請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽。

  (1)幼兒自由觀察討論。

  (2)幼兒逐個(gè)發(fā)言。你認(rèn)識(shí)哪種紙,曾經(jīng)在什么地方看見過的,誰愿意大聲地來說一說?

  師:這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?

  (1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽光照一照)

  (2)集中交流。 你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

  (3)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

  二?玩紙

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):通過游戲操作,認(rèn)識(shí)紙的特性

  1、教師為幼兒提供材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (1)游戲一:天空中少了誰

  師:藍(lán)天,白云,可是我總覺的天空中少了誰,你們來說說!

  幼:少飛機(jī),少星星,少……

  師:那我就請(qǐng)小朋友來幫老師想想辦法,只用這些紙,怎樣做小飛機(jī)呢?

  (2)游戲二:給老爺爺貼胡子

  師:看,老爺爺這是怎么了,他的什么不見了?

  師:那你們幫我想想辦法吧,我只有這些紙,怎樣幫助老爺爺呢?

  (3)游戲三:花手絹

  師:看,這有好多白手帕呀,可是,我想把他們變得更漂亮,這有一些帶顏料的水,就請(qǐng)你來幫我想想辦法吧!

  師:這里每一個(gè)小游戲都包含著一個(gè)紙的小秘密,老師希望你們一邊玩一邊想:你發(fā)現(xiàn)了紙能怎么樣?

  2、幼兒分組進(jìn)行游戲,并思考問題

  幼兒表現(xiàn):幼兒在游戲時(shí),都能選擇自己喜歡的游戲進(jìn)行操作,三個(gè)小女生顯然想好了天空中的飛機(jī)如何做,一下子就沖到了天空板的前面,開始折起來,而給老爺爺做胡子小組的幼兒想了很多種借助工具的方法,我努力地啟發(fā)他們,終于有一個(gè)幼兒想到可以用手撕得方法,一時(shí),大家恍然大悟,一起快樂的撕起紙來。而第三小組的游戲顯然有些難,可豐富多彩的教具還是吸引了很多幼兒前去想辦法,他們在一起討論這樣可不可以,那樣可不可以,不亦悅乎,最后一名幼兒無意中說出:“算了,還是扔到水里吧!”辦法想出來了。

  3、教師小結(jié):紙具有折,撕,吸水,燃燒的特點(diǎn)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說看,你是用什么辦法來做小飛機(jī)的?

  師:小朋友真聰明,我們知道了紙的第一個(gè)秘密:紙能折!

  {翻開表格板,插入“折”字,并把幼兒折的小飛機(jī)展示其中}

  師:那你又是用什么方法來幫助老爺爺?shù)哪?

  師:從而,我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個(gè)秘密:紙能撕!

  {翻開表格板,插入“撕”字,并把幼兒撕的胡子展示其中}

  師:再請(qǐng)你來講一講,你是怎樣變出這么美麗的畫手絹的呢?

  師:啊,我們又知道了紙的第三個(gè)秘密:紙能吸水!

  {翻開表格板,插入“吸水”,并把幼兒作品花手絹展示其中}

  師:紙碰到火又會(huì)怎樣呢?

  幼兒你一言我一語的猜測著。

  {教師演示:點(diǎn)燃白紙,讓幼兒觀察,幼兒得出結(jié)論}

  師:紙遇到火會(huì)燃燒,所以我們小朋友看書,玩紙的時(shí)候都不能靠近火,要注意安全。我們知道了紙的第四個(gè)秘密,紙能(幼兒)燃燒。

  {翻開表格板,插入“燃燒”,并把燃燒照片展示其中}

  4、總結(jié)

  三?特殊的紙

  環(huán)節(jié)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)了解生活中特殊的紙及其用途。

  師:剛才我們知道了紙的四個(gè)小秘密,我又有一個(gè)問題了,所有的紙都怕水嗎?

  (出示紙杯)

  師:你們看,這是什么?你在哪里看見過?它是用來干什么的?

  師:紙杯是用經(jīng)過特殊加工的紙做成的,它是一種紙制品。它既硬又不容易吸水,用它喝水,喝茶都很方便。

  師:那是不是所有的紙都會(huì)燃燒呢?(出示錫紙)

  師:今天老師還帶來了這種紙,你們見過嗎?在哪里看見過?那么這種紙遇到火會(huì)不會(huì)燃燒呢?讓我們來看實(shí)驗(yàn)。(教師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙)

  師:燃起來了嗎?因?yàn)檫@種錫紙不易燃燒,所以用它包著食物燒烤,不僅可以將食物燒熟,而且可以不讓湯汁漏出來,使食物的味道更鮮美。

  師:老師這里還有一種紙,(出示復(fù)寫紙)可是我不知道它有什么秘密,請(qǐng)小朋友下課之后自己去玩一玩,看一看,摸一摸,然后來告訴我,它有什么秘密,好嗎?

  四?結(jié)束,延伸活動(dòng)

  師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明

  我們中國人是很聰明的。

  {出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。}

  師:我們的生活離不開紙,那我想請(qǐng)小朋友到你的生活中去找一找,還有哪些物品是用紙做的?紙對(duì)我們有什么幫助呢?你還想發(fā)明出什么樣的紙有利于我們的生活呢?相信聰明的你們一定會(huì)找到答案的。

  活動(dòng)反思:

  紙是我們生活中常見的東西,它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如:寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時(shí)孩子對(duì)白紙、皺紋紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同,用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特殊紙的用途等方面知識(shí),我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途,設(shè)計(jì)了《各種各樣的紙》科學(xué)活動(dòng)?!毒V要》指出:以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維為主,淡化教師的“教”,強(qiáng)化幼兒的“學(xué)”,使幼兒真正成為活動(dòng)的主體,強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)參與、操作、體驗(yàn)和感受,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)情,突出在玩中學(xué),在做中學(xué),在活動(dòng)中求發(fā)展的思想。為此,我確立了我的研究問題:在課堂上如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性解決問題的能力。為了解決這個(gè)問題,在讓幼兒了解紙的特性過程中,我以幼兒為主體,通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在直接觀察,直接操作,具體表現(xiàn)的活動(dòng)中,能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  本次活動(dòng)我給幼兒分別準(zhǔn)備了蠟光紙、報(bào)紙、牛皮紙、皺紋紙、吹塑紙、卡紙,包裝紙等等。在這幾種紙中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蠟光紙、皺紋紙、報(bào)紙都比較熟悉,對(duì)吹塑紙、牛皮紙、不是很熟悉,在分組活動(dòng)中,讓幼兒感知這幾種紙的質(zhì)地,比較不同,其實(shí)在平時(shí)的玩紙活動(dòng)中,孩子們積累了一定的有關(guān)紙的知識(shí),因此在看看、摸摸、比比中,知道有的紙很光滑,有的紙很軟,有的紙皺皺的,我也特地把牛皮紙和卡紙讓幼兒做了比較,讓他們從厚度、軟硬方面進(jìn)行比較,知道卡紙比牛皮紙要厚,牛皮紙比卡紙要軟,從而來加深他們對(duì)這兩種紙的印象。

  在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上,我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)有趣的游戲《天空中少了誰》《給老爺爺貼胡子》《花手絹》。通過在幼兒自主操作中,讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實(shí)驗(yàn)操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動(dòng)腦筋、想辦法,而且孩子們對(duì)水火都很感興趣,我投放幾種材料制成的花手絹,使幼兒能在操作中感知紙的吸水性,使幼兒能在自己的實(shí)踐中獲得知識(shí)。

  在認(rèn)識(shí)特殊紙的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的興趣,并故意留下課程延伸——復(fù)寫紙的秘密,使幼兒有探索的欲望。

  在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中,幼兒發(fā)揮各自的想象,向大家介紹紙?jiān)谖覀兩钌?、學(xué)習(xí)給我們大家?guī)淼挠锰帲變阂舱f了很多的紙做的制品,我也為幼兒準(zhǔn)備了很多紙制品,這些都是經(jīng)常在我們生活中常用的、熟悉的,他們覺得非常的新奇,大家都仔細(xì)的觀察著,交流著,從而寬闊了幼兒的眼界,知道在我們的生活當(dāng)中處處都有紙制品。幼兒在和紙的各種親密接觸中了解了紙的特性;了解了紙與人類的親密關(guān)系,人的生活、學(xué)習(xí)離不了它;節(jié)約用紙就是節(jié)約資源;紙可以反復(fù)利用,廢紙入簍,不亂扔紙屑;書是我們的朋友,喜歡看書,愛護(hù)圖書。

  通過開展本次活動(dòng),從整個(gè)過程看,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,是今后要注意和改進(jìn)的:一是講解語言要簡練準(zhǔn)確,語音語調(diào)要高低有致,在情緒上要達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒積極性的作用。二是在活動(dòng)中教師的示范要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),如:點(diǎn)燃紙張時(shí)要用酒精燈與鑷子。要給幼兒以正確的感官認(rèn)知。

  在今后的科學(xué)活動(dòng)的開展中,我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索,及時(shí)調(diào)整著自己的教育策略,尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教育途徑。在滿足幼兒需求的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣及主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性解決問題的意識(shí)和能力。

43、大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思——各種各樣的汽車

  大班綜合活動(dòng)——各種各樣的汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車,享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)一臺(tái)。

  2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

  3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料,如:各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)、教師操作幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?!?/p>

  (2)、教師操作幻燈片2:“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?!?/p>

  (3)、提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪——美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)、情景表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

  ①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”(拿救火車圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

  幼兒認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。是紅色的,能拉警報(bào)。)

 ?、谀九祭蠣敔?、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大叫:“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

  幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

 ?、劢處煟骸拔覀儼嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

  4、幼兒制作汽車。

  (1)、教師:“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’,開動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動(dòng)手做。可以一個(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時(shí),要注意安全。”

  (2)、幼兒制作。(放輕音樂)

  教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

  5、展示幼兒作品。

  教師組織幼兒相互欣賞作品,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車,教師對(duì)幼兒的作品,給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  課后反思:

  本活動(dòng)幼兒積極性較高,基本完成教學(xué)目標(biāo),孩子們都了解了各種汽車的用途,有些能夠迅速說出車子的名稱,在參與制作汽車過程中興趣較大,都很主動(dòng),從他們的臉上能看出孩子們是快樂的,當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

44、幼兒大班科學(xué)教案及反思《各種各樣的鳥》

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鳥》“鳥”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族,到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥喂食,還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、會(huì)飛……。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。

  2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。

  3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥。(如:鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“百鳥園”的場景,鳥類生活的不同的背景圖,各種鳥的圖片若干,《鳥的世界》幻燈片,磁帶、錄音機(jī)等。

  四、活動(dòng)過程:

  1、與幼兒交談?wù)J識(shí)了哪些不同的鳥兒,它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣,并鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,讓幼兒自由探討,并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、以游戲的形式討論:鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?

  4、提問:“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”教育幼兒愛護(hù)鳥類。

  5、操作活動(dòng):送小鳥回家。

  (1)請(qǐng)幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上,并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。

  (2)將“百鳥園”中的“小鳥送回家”,音樂律動(dòng):模仿小鳥飛出室。

  6、活動(dòng)延伸:將各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi),讓幼兒進(jìn)行操作,同時(shí)提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

  五、活動(dòng)反思:

  新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對(duì)周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》,在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。以下是我對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開始,我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”,各種各樣的鳥深深吸引了幼兒,把他們帶到了一個(gè)鳥的世界中。接下來,我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥,為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我讓幼兒分組探索,并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》,根據(jù)幼兒的講述,有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥,然后我再補(bǔ)充,其實(shí)就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來,豐富幼兒的知識(shí)。在幼兒對(duì)鳥的種類有大致的了解后,我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問,加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力,以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達(dá)到了高潮。

  幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的,因此我讓孩子們在日?;顒?dòng)中繼續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化,體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)自己的生活有意義。

45、中班主題《各種各樣的交通工具》教案教學(xué)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的,跟我們密切相關(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來說,不是很清楚也能吸引幼兒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察了解火車。

  2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。

  3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類,因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。

  2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛力(安全小乘客)

  2、許多各種各樣的交通工具

  活動(dòng)過程

  1、提問學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請(qǐng),請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì),你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

  2、幼兒相互討論說出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。

  3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

  (一)基本部分

  1、提問:是誰幫忙來到森林的呢?

  2、教師總結(jié)交通工具的用處

  3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具,用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述

  (二)安全小乘客

  1、講述交通工具給我們帶來的方便。

  2、讓幼兒觀察掛圖

  3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

  (三)交通工具大比拼

  1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

  2、分組進(jìn)行操作

  3、展示結(jié)果,并指出自己的理由

  教學(xué)反思

  可提供幼兒兒童自行車,體驗(yàn)騎車的樂趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。