中班健康教案《水果寶寶愛洗澡》反思

中班健康教案《水果寶寶愛洗澡》反思

中班健康教案《水果寶寶愛洗澡》反思

1、中班健康教案《水果寶寶愛洗澡》反思

  一,活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。

  2.促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  二,活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒從家中帶來各種水果(蘋果,梨子等當(dāng)?shù)爻R姷乃?。

  2.布袋,小盆若干。

  3.幼兒提前把衣袖換起來。

  三,活動(dòng)過程

 ?、鍖?dǎo)入部分。

  1.教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準(zhǔn)備幾個(gè)布袋)

  2.教師:"小朋友們都吃過那些水果?請(qǐng)小朋友說一說你所知道的水果的名字。"

  ㈡展開部分。

  1.教師出示裝有水果的"神秘袋"。

  2.教師:"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)'神秘袋',里面有很多水果。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);.老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸,這里有沒有你們喜歡的水果?"

  3.教師組織摸水果活動(dòng)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,伸手在布袋里莫水果。

  4.教師:"請(qǐng)你說一說,你摸到的是什么水果?"

  5.教師以次讓幼兒摸"神秘袋"里的水果,并說出水果的名稱。

  6.幼兒莫水果活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒說一說吃水果的好處。

  7.教師:"水果很好吃,但水果表面不干凈,需要洗干凈才能吃"。

  8.教師:"老師想吃蘋果了,可是蘋果身上臟臟的,怎么辦呀?"

  9.教師與幼兒一起總結(jié):給水果寶寶洗澡。

  10.教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。

 ?、缃Y(jié)束部分

  1.教師鼓勵(lì)幼兒:看一看,誰的水果洗得最干凈?

  2教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

  四,活動(dòng)延伸

  教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生,吃水果前要記得洗水果;并鼓勵(lì)幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務(wù)活。

  五,溫馨提示

  1.教師要鼓勵(lì)幼兒多說一說吃水果的好處,講究衛(wèi)生,吃東西之前后該洗手。

  2.教師要提醒幼兒:洗水果時(shí),要將水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。

  3.教師鼓勵(lì)幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和幫助他人。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

2、大班教案《水果寶寶愛洗澡》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈后在吃。

  2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗水果方法。

  3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握洗水果的方法

  教學(xué)難點(diǎn):洗水果的操作過程

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備各種水果

  2、 裝有水果的“神秘帶”

  3、 小盆或小桶若干

  4、 幼兒提前把衣服袖子挽起

活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。

  二、展開部分

  1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。

  2、教師出示神秘袋。

  3、教師組織摸水果活動(dòng)。

  4、教師提問小朋友“說一說,你摸到的是什么水果?”

  5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果,并說出水果的名稱。

  6、教師以問題“小朋友老師想吃一個(gè)水果,但是這個(gè)水果身上臟臟的,怎么辦呢?(教師啟發(fā)幼兒,說出給水果洗澡)。

  7、教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。

  (三)結(jié)束部分

  1、教師鼓勵(lì)幼兒:看一看,誰的水果洗的最干凈?

  2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

  3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。

教學(xué)反思

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自

  由動(dòng)手發(fā)揮的空間。

  能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面

  得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教

  育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大

  限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)

  課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果

  這節(jié)課要重新上,我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸

  孩子動(dòng)手的興趣。

3、小班健康教案《我愛洗澡》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

  2.初步體驗(yàn)游戲、合作帶來的愉悅。

  3.節(jié)奏明快的音樂,錄音機(jī)。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

  2. 松緊帶系在小椅上圍成一圈,地上貼上用即時(shí)貼剪的水波,布置水池。

活動(dòng)過程

  一、 和毛巾寶寶玩游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。(幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng))

  (一) 毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛玩,小朋友想和他一起玩嗎?那我們就來玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲。毛巾寶寶跑,寶寶們就跟著跑,毛巾寶寶跳,寶寶就怎樣?

  (二) 幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。

  二、 幼兒洗澡

  (一) 玩了那么久。真熱呀,毛巾寶寶想慢慢走,我們跟著毛巾寶寶走吧。

  (二) 這里有個(gè)漂亮的水池,我們一起來洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑,我們先伸一只腳進(jìn)去,然后再伸一只腳。

  (三) 趕快洗洗澡吧,從頭開始,洗洗頭呀,洗洗頭,洗洗脖子呀,洗洗胳膊呀,再洗洗身子,還有哪些地方?jīng)]洗?

  (四) 教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。

  (五) 重點(diǎn)介紹洗背的方法。

  1. 一只手抓住毛巾搭在肩上,另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。

  2. 音樂聲中,幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。

  (六) 幼兒合作洗背。

  1. 我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)寶寶來幫我洗洗吧。

  2. 有人幫我洗澡真舒服,你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作,教師提醒幼兒互相交換擦背)

  3. 我們可以站著、坐著洗,還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。

  三、結(jié)束部分

  (一)幫毛巾洗洗澡。

  (二)今天的澡洗的真舒服,我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡,還會(huì)幫好朋友洗澡,來夸夸自己,我的小手真能干。現(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來。

  (三)送毛巾寶寶回家。

活動(dòng)反思

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

4、小班教案《寶寶愛洗澡》含反思

活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)幼兒對(duì)洗澡的興趣,萌發(fā)勤洗澡的欲望。

  2、了解自己身體的主要部位,認(rèn)識(shí)洗浴用品,知道洗澡可以讓身體變干凈。

  3、學(xué)會(huì)洗澡,并能使用正確的洗澡方法。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小豬頭飾一個(gè),動(dòng)畫故事《臟小豬》,生活用品圖片若干

  2、蒼蠅、蚊子的叫聲,音樂《我愛洗澡》

活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師扮演小豬出場(chǎng)。

  2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲,小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。

  二、幼兒了解故事《臟小豬》內(nèi)容,知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。

  1、教師播放動(dòng)畫故事《臟小豬》前半部分,提問:為什么大家都不愿意和小豬交朋友?

  2、教師播放動(dòng)畫故事《臟小豬》后半部分,提問:為什么大家都愿意和小豬交朋友?

  3、教師小結(jié):以前的小豬不講衛(wèi)生,不愛洗澡,身上又臟又臭,所以大家都不愿意和它交朋友,后來小豬每天都洗澡,身上很干凈,所以大家都愿意和它交朋友了。

  三、幼兒了解自己身體的主要部位,認(rèn)識(shí)洗浴用品。

  1、提問:我們的身體有哪些部位?引導(dǎo)幼兒了解自己身體的主要部位。

  2、教師出示若干生活用品圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的?

  3、教師小結(jié):洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的,我們每天都要洗澡。

  四、幼兒學(xué)習(xí)洗澡,掌握洗澡的正確方法。

  1、教師邊念兒歌,邊示范給身體各部位進(jìn)行搓洗。

  2、幼兒學(xué)習(xí)給自己身體各部位進(jìn)行搓洗,教師巡回指導(dǎo)。

  3、播放音樂《我愛洗澡》,師幼一起洗澡。引導(dǎo)幼兒為自己洗,相互幫忙為別人洗。

  五、外出找朋友做游戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,通過活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子,以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如:在認(rèn)識(shí)洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對(duì)老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當(dāng)中,真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。

5、小班健康教案《我們愛洗澡》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;通過此活動(dòng)可以讓幼兒快樂地體驗(yàn)洗澡的過程,有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)如何洗澡,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧,認(rèn)識(shí)、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重難點(diǎn):

  洗澡的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示小豬手偶,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?

  引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

  2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?

  引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

  二、了解洗澡

 ?、賻煟耗銜?huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要準(zhǔn)備什么?

 ?、诔鍪灸g(shù)盒,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種洗澡用品。

  師:老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒,小朋友猜猜里面藏的什?

  請(qǐng)幼兒伸出食指一起說:變變變師小結(jié):哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

 ?、蹘煟簽槭裁匆獪?zhǔn)備沐浴露?

  引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護(hù)皮膚,用過后香香的。

  ④師:我們?yōu)槭裁匆丛?

  師小結(jié):現(xiàn)在天氣熱了,我們活動(dòng)后會(huì)出汗,黏黏的,皮膚上會(huì)有污垢,污垢容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好,也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。

  三、洗澡的方法

  1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(準(zhǔn)備好洗澡用品、脫衣服)2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?

  請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動(dòng)作演示。

  老師小結(jié)洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。

  3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點(diǎn)沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

  4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。

  四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

  師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會(huì)黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

  五、活動(dòng)小結(jié)師:洗澡的時(shí)候會(huì)有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會(huì)破了,真有意思,洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢,可以舒服的睡個(gè)好覺!小朋友要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的快樂

課后反思

  教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

  目標(biāo)的達(dá)成

  本次活動(dòng)主要圍繞“我愛洗澡”為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導(dǎo)幼兒通過集體活動(dòng)來感受集體洗澡的快樂,在教學(xué)中采用各種形式,做到動(dòng)、靜結(jié)合,盡可能的關(guān)注到群體。在整個(gè)過程中,孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達(dá)到目標(biāo)1:讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是:洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié),我主要是先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽討論、模仿洗澡的動(dòng)作;老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學(xué)習(xí)模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動(dòng),所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

  幼兒的反思

  小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,通過活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子,以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如:在認(rèn)識(shí)洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對(duì)老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動(dòng)中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當(dāng)中,真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。

  不足之處

  1、教師在活動(dòng)中,瑣碎的語言比較多,如:對(duì)不對(duì),是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個(gè)鍛煉,希望在今后的教學(xué)中,盡量減少瑣碎的語言,語句應(yīng)該干脆利落點(diǎn),孩子的印象也會(huì)比較清晰。

  2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展,教師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng),沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉,喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,如果在活動(dòng)中,教師主要到了這方面的意識(shí),逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作,我相信,音樂活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會(huì)更加明顯。

6、小班健康優(yōu)秀教案《水果寶寶愛洗澡》含反思

  目標(biāo):

  1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  過程:

  1.游戲:摸摸是什么?

  ·將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ·提問:你摸到的是什么?

  2.討論:吃水果的好處。

  ·知道水果水分多,維生素豐富,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.給水果寶寶洗個(gè)澡。

  ·幼兒觀察水果表面。

  ·了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

  ·教師和幼兒共同洗水果。

  ·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。

  建議:

  1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

  2.與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

  評(píng)價(jià):

  對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

7、小班優(yōu)秀健康教案《水果寶寶找朋友》含反思

  幼兒園小班健康教案:水果寶寶找朋友

  活動(dòng)目標(biāo):在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

  2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱,并說說它們的不同口味。

  1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁,梨梨汁)

  小結(jié):水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……

  這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

  1、實(shí)物配對(duì)

  教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?

  你是怎么知道的?

  小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

  2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

  1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。

  2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。

  3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

  4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

  小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。

  三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

  1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

  2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

  3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作,沖飲料,請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

  小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主進(jìn)行創(chuàng)編,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,整個(gè)活動(dòng)由易到難,活動(dòng)中營造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。

8、中班健康教案《蔬菜寶寶我愛你》

  為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

  2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  從蔬菜寶寶我愛你,了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

  3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、謎語導(dǎo)入。

  (1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)

  謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

  二、基本部分:

  1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  2.幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

  3.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?

  4.利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L在土里)

  5.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

  (1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  (2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。

  (3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  三、結(jié)束部分:

  教師組織幼兒欣賞手偶表演。

  (1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。

  中班健康教案蔬菜寶寶我愛你

  芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

  蔬菜小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧J卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

9、中班教案《水果豐收了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

  2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

  3、1—5的水果圖若干。

  4、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

  一、參觀果園

  1、 師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀?

  2、 出示果樹

  3、 師:請(qǐng)小朋友說說看每種水果都有幾個(gè)呀?

  二、摘水果

  1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

  (一看到果樹上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說開了,有的說:我喜歡吃香蕉,有的說我最喜歡吃蘋果!)

  幼兒A:我看到了石榴,我最喜歡吃了。

  幼兒B:果樹上香蕉,我喜歡吃香蕉。

  2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?

  3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

  (聽說要摘水果,小朋友已經(jīng)迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)

  4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果?

  幼兒A:我的蘋果上有圓點(diǎn),四個(gè)圓點(diǎn)。

  幼兒B:我的香蕉上也有,是三個(gè)圓點(diǎn)。

  三、送水果

  嘀嘀嘀,開來了汽車。(出示汽車)

  1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)

  2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)

  幼兒A:我的是蘋果要坐第一輛,因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。

  幼兒B:我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn),我的香蕉要坐3號(hào)車。

  3、送水果

  師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))

  4、運(yùn)水果

  “嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)

活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課,我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時(shí)我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。

  但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡單,對(duì)大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,在此之前我沒有設(shè)想周到。 在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力,不斷完善我的教學(xué)。

10、中班健康教案《我們愛運(yùn)動(dòng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  2、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。

  2、戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動(dòng)過程:

  一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

  春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生病?

  總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

  二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

  1、請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。

  2、 鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

  三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

  四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  1、幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

  1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?

  2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

活動(dòng)延伸:

  1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

  2、閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng),自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動(dòng)的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動(dòng)手操作,提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中,我對(duì)孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個(gè)孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動(dòng),并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)?!边@個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

11、中班音樂教案《我愛洗澡》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象,使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,體驗(yàn)和同伴合作的快樂。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活多媒體幻燈《小豬變干凈了》,多媒體幼兒洗澡照片,音樂《小白船》,《我愛洗澡》伴奏、音樂,沐浴花。

活動(dòng)過程:

  一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng):洗澡

  師:小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)

  二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,放背景音樂,師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作。

  教師提問:你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊?

  《1》上半身:頭——肚子——胳膊——后背

  師:后背夠不到該怎么辦呢?幼兒:(請(qǐng)小朋友幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作)

  《2》完整的把洗一遍上半身

  《3》下半身:腿——屁股——腳丫

  《4》完整的把洗一遍下半身

  三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡

  教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。

  四、休息:看幻燈,欣賞音樂《小白船》。

  師幼討論洗澡的好處。

  五:教師完整跳一遍《洗澡歌》

  師:洗澡有這么多好處,老師忍不住要洗個(gè)澡了,下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?

  六、集體完整跳《洗澡歌》文章

活動(dòng)反思:

  對(duì)幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

12、中班教案《水果和蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  通過各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

  通過認(rèn)識(shí)蔬菜,了解蔬菜的來歷,體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果和蔬菜的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟筆,畫有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

活動(dòng)過程

  一、區(qū)分蔬菜和水果、

  1、小朋友請(qǐng)一起來歡迎一位客人。

  a、“汪、汪、汪”小狗來了,它來咱們班還帶了好多禮物,你們來看看是什么?

  b、出示水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物?

  c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?

  d、請(qǐng)把蔬菜舉起來,請(qǐng)把水果舉起來。

  e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

  二、給水果和蔬菜涂色。

  a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物,請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”

  b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說說為什么?

  c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

  d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

  三、做游戲:聽我說,跟我做。

  a、蔬菜娃娃站起來,(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。

  b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

  c、自然結(jié)束。

教學(xué)反思

  這節(jié)課上過之后,我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備?;顒?dòng)準(zhǔn)備的充分與否,是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,但是,對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠,也就是說,備教案時(shí),備了過程,對(duì)學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準(zhǔn)備到過程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

  二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長,對(duì)于小班孩子來說,時(shí)間長,不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問太多,問題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉(zhuǎn)變方法。

  三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。

  經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

13、中班教案《我愛洗澡》含反思

活動(dòng)意圖:

  幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動(dòng)的樂趣。

  2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂。

  4、初步了解洗澡的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)

  2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)

  3、歌曲《我愛洗澡》

活動(dòng)過程:

  (一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》

  1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。

  2、玩《小手爬》游戲

  3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演

  A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會(huì)兒,聽聽音樂,我請(qǐng)你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

  B:啟發(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

  C、“小豬”跳洗澡舞。

  (二)、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景

  1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、小結(jié)洗澡的過程

  4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)

  5、鼓勵(lì)一幼兒來領(lǐng)舞。

  6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。

  (三)、交流感受

  1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?

  2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。

活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

  對(duì)幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

14、中班教案《水果的種子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  對(duì)種子有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)意圖:

  孩子好奇心強(qiáng),喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位,促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。

采取策略:

  1.增強(qiáng)對(duì)比效果。

  2.表述探究結(jié)果。

  3.梳理經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)新知。

  4.發(fā)揮家長的教育資源。

活動(dòng)反思:

  教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置,需要經(jīng)過多次反復(fù)地考慮、查證,才能在教育活動(dòng)中使用,支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果,提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過記錄和表述活動(dòng),孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果,在有層次的觀察活動(dòng)中,觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結(jié)出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí),建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

15、中班教案《水果寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  目測(cè)6以內(nèi)的數(shù),初步體驗(yàn)數(shù)的守恒。

  老師演示講解,孩子動(dòng)手體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)對(duì)6的組合認(rèn)識(shí)。

  培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣及一定的數(shù)感。

  培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)訓(xùn)6的組合情況,建立6的數(shù)字概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)多媒體課件(2)幾種時(shí)下有的水果(3)水果圖片每人一份:18個(gè)水果寶寶(6個(gè)紅蘋果、6個(gè)綠蘋果、6個(gè)香蕉)(4)一把水果刀

活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入:果園里的水果豐收了,水果們都在爭論著自己的數(shù)量多,瞧

  二、集體活動(dòng)

  1. (1)教師拿出桔子的卡片玩具說:“桔子寶寶說我多,梨寶寶說我的多,小朋友看看,桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎?為什么?你用什么方法知道的?(幻燈片圖1)

  (2)請(qǐng)小朋友用目測(cè)的方法,1個(gè)1個(gè),2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè)…..

  小結(jié):通過數(shù)數(shù)才能知道多少,原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

  2. (1)排除排列方式的不同干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好主意,變了個(gè)隊(duì)形?提問:變成的隊(duì)形和原來一樣嗎?為什么? (如幻燈片2)

  小結(jié):雖然梨寶寶隊(duì)形不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣的,都是6

  (2) 排除顏色的干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問:他們哪里一樣?哪里不一樣?(如幻燈片3)

  小結(jié):剛才的桔子寶寶,顏色不一樣,但是它們的數(shù)量是一樣的,都是6

  (3)排除大小的干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)西瓜寶寶著急的也來了?他也搖身一變,提問:現(xiàn)在的西瓜寶寶和原來一樣嗎?為什么?如幻燈片4

  小結(jié):西瓜寶寶它們大小不一樣,但是它們的數(shù)量是一樣的,都是6

  (過渡語)水果寶寶玩得可真熱鬧,咱們也一起加入吧!

  三、 操作活動(dòng)(放背景音樂并聽口令取物)

  (1)幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋果寶寶,用紅色蘋果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋果寶寶,用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說說兩者的一樣和不一樣。(數(shù)量、形狀一樣;顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣)

  (2)兩個(gè)小朋友一組,每人取6個(gè)香蕉寶寶,用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 (感知無論擺成什么造型,數(shù)量都是不變的)

  (3)品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份,分別分給6個(gè)孩子吃,進(jìn)行相應(yīng)教育。

  總結(jié):剛才啊,小朋友表現(xiàn)各個(gè)棒極了,都用水果寶寶擺出了各種圖形,其實(shí)在我們的生活中,還有許多像顏色不一樣,大小不一樣,但數(shù)量是一樣的東西,下面老師就帶你們一起去找找吧。

教學(xué)反思

  1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。

  2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

  3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對(duì)提高孩子的興趣更有利。

  4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

16、中班健康領(lǐng)域教案《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  如今社會(huì),父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無微不至,所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱,有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》,讓幼兒的自理能力,講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

  2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

  小豬圖片一張。

活動(dòng)過程:

  一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

  它的名字叫"豬小弟",我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

  二、聽音樂《豬小弟》。

  提問:

  1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

  2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

  三、組織幼兒討論:

  你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

  教師小結(jié):

  1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

  2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

  3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  四、討論:你是怎樣洗澡的?

  五、即興表演:

  沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

  六、幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

17、中班音樂教案《水果恰恰恰》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉樂曲旋律。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“XX X”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,水果圖片若干

活動(dòng)過程

  一、開始部分,游戲“音樂火車”

  師:“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦,她想開一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問問我們小朋友最喜歡什么水果?

  師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊?那我們開著音樂火車,一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來當(dāng)火車,第一個(gè)告訴鴨媽媽,XXX你要跟著我哦!”

  二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”

  1.熟悉旋律,在樂曲末會(huì)用拍手來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。

  (1)師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?

  (2)師:“一會(huì)兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲,比比誰的眼睛最亮,誰的耳朵最靈。

  (3)師:“我找到了水果了嗎?”“你們?cè)趺粗赖陌?” “那我高興時(shí)做了什么?” “拍了幾下?” “對(duì)了,我找到水果把它說在心里,就拍三下手就表示我找到了。

  (4)師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手,我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說,聽好音樂拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

  2. 走樓梯,在樂曲末會(huì)用跺腳來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。

  (1)師:“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng),鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)

  師:“這個(gè)樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個(gè)樓梯有臺(tái)階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來走走看。

  (2)師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺(tái)階啊?那我們現(xiàn)在來走走看?!?/p>

  (3)師:“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”

  3.二樓進(jìn)水果,隨音樂創(chuàng)編XX X節(jié)奏型的水果。

  (1)師:“二樓到啦!看看有些什么水果

  (2)師:“可是還是有很多顧客不知道,請(qǐng)你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果,你們就聽好音樂,一邊拍手一邊說出水果的名稱?!?/p>

  (3)師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們?cè)賮韼退龀鲋髁x還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”

  (4)師:“鴨媽媽要說話了”,(教師模仿鴨媽媽說話、動(dòng)作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果?!薄罢娴膯?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個(gè)字的呀?)

  (5)師:“原來有這么多三個(gè)字的水果呀,我們快跟著音樂告訴鴨媽媽。”

  4. 開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍XX X節(jié)奏型的動(dòng)作

  (1)師:“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢?

  (2)師:“我們來聽著音樂做給客人老師看看?!?/p>

  (3)師:“我們?cè)趤肀硌菀淮魏貌缓?,看看誰的動(dòng)作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最漂亮?!?/p>

教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

18、中班美術(shù)撒鹽畫優(yōu)秀教案《給寶寶洗澡》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類,如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具,嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具(蠟筆)結(jié)合起來以多種技法(濕畫法、撒鹽法)使用,讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我以游戲?yàn)檩d體,以幼兒生活為源,用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在玩中出新,在玩中學(xué)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

  2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

  3、體驗(yàn)玩色的樂趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布,范例。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入課題。

  1、師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會(huì)有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)

  2、師:你想和哪個(gè)寶寶玩,就把它畫出來吧!

  教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。

  二、講解示范。

  師出示范畫(已有一個(gè)簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

  l、師:寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了,寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙

  2、師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快,不然寶寶會(huì)著涼的!——上色(請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)

  3、師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!一一撒鹽法

  要求:用三個(gè)手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

  a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

  b、原來我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

  4、師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

  師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  “鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)吸收水分,留下像雪花、蒲公英狀的痕跡)

  三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  l、正確使用排筆,控制好水分。

  2、上色動(dòng)作快,注意色彩的銜接。

  3、撒鹽要均勻且量少。

  四、欣賞交流作品。

  把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說說喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?

  五、結(jié)束。

  師:讓寶寶們睡個(gè)覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的'體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

19、中班健康教案《我愛洗澡》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  炎炎夏日,酷熱難當(dāng),洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng),對(duì)此,幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素,更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

  在本節(jié)活動(dòng)中,教師首先通過語言,引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作,然后運(yùn)用語言激勵(lì),激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性,并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?;顒?dòng)中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力,豐富幼兒的快樂體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

  2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂表演。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我愛洗澡》的課件

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入。

  教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、問題切入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  提問:

  1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?

  2、你們平常喜歡洗澡嗎?

  三、集體討論,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。

  提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來。” 教師哼唱音樂,幼兒發(fā)散表演。

  四、能力提升,引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動(dòng)作。

  提問:“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”

  1、幼兒完整的傾聽音樂。

  2、單人嘗試。

  3、集體嘗試。

  4、集體討論小結(jié):

  “小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)哪個(gè)動(dòng)作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”

  五、教師示范,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。

  1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”

  2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。

  3、集體完整地跳舞。

  六、游戲:快樂洗澡

  1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  2、教師講解游戲玩法,集體游戲。

  活動(dòng)延伸:

  表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

20、中班上學(xué)期健康教案《寶寶愛洗臉》含反思

【活動(dòng)目的】

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

【活動(dòng)過程】

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

  3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”引出應(yīng)該洗干凈。

  (二)引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

  說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  (三)進(jìn)一步置疑

  1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

  “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

  2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4、教師正確示范,幼兒模仿。

  (四)我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  (五)說一說

  怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

活動(dòng)反思:

  手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng):洗臉的一系列活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運(yùn)用手,并對(duì)自己的手充滿自信,我們的小手可以學(xué)做任何的事,并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意學(xué)做一些力所能及的事,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的積極性較高

21、中班健康教案《蔬菜和水果》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒大多來自農(nóng)村,對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉,但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少,所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱,對(duì)于他它們的特征了解很少,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力,結(jié)合我班幼兒的實(shí)際,決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力,又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

  2、通過認(rèn)識(shí)蔬菜,了解蔬菜的來歷,體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

  3、能遵守規(guī)則玩游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟筆,畫有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

活動(dòng)過程

  一、區(qū)分蔬菜和水果、

  1、小朋友請(qǐng)一起來歡迎一位客人。

  a、“汪、汪、汪”小狗來了,它來咱們班還帶了好多禮物,你們來看看是什么?

  b、出示水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物?

  c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?

  d、請(qǐng)把蔬菜舉起來,請(qǐng)把水果舉起來。

  e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

  二、給水果和蔬菜涂色。

  a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物,(.來源快思老師教案網(wǎng))請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”

  b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說說為什么?

  c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

  d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

  三、做游戲:聽我說,跟我做。

  a、蔬菜娃娃站起來,(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。

  b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

  c、自然結(jié)束。

教學(xué)反思

  這節(jié)課上過之后,我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備?;顒?dòng)準(zhǔn)備的充分與否,是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,但是,對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠,也就是說,備教案時(shí),備了過程,對(duì)學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準(zhǔn)備到過程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

  二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長,對(duì)于小班孩子來說,時(shí)間長,不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問太多,問題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉(zhuǎn)變方法。

  三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。

  經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

22、中班健康教案反思《我愛運(yùn)動(dòng)》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式。

  3、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng),提高自我保護(hù)力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、音樂

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,引出課題。

  播放輕快的音樂,與幼兒一起做舒展筋骨的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒說說感受。

  二、觀看課件,學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)方式。

  提問:1、小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)?(賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木)

  2、你做過這些運(yùn)動(dòng)嗎?

  3、你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?

  4、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是怎么玩的?

  5、做運(yùn)動(dòng)有什么好處?

  教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)有許多種,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體變得更健康,少生病,少打針。

  三、請(qǐng)幼兒模仿一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動(dòng)。

  四、放音樂,教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動(dòng),邊做邊糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

  五、討論:做運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意哪些安全?

  六、結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量,在每一次運(yùn)動(dòng)后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時(shí)隔多年以后,重新掛上運(yùn)動(dòng)衫,或者跳進(jìn)游泳池,有酣暢淋漓的舒爽,也有精疲力竭的酸軟。這都是個(gè)人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài),再次刺激所付出的的代價(jià)。

23、中班健康教案《送蛋寶寶回家》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  球是幼兒比較感興趣的器材,日常生活中經(jīng)常看到幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)滾、拍、拋、投等,為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能,體現(xiàn)“一物多玩”,充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法,特根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“送蛋寶寶回家”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒探索球的不同玩法,提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。

  2、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、球人手一只。

  2、平衡木(獨(dú)木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張

  3、音樂《兔子舞》。

  教學(xué)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  1、師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝?

  2、每個(gè)人手里一只球,和老師一起跟著音樂做動(dòng)作。

  二、分組練習(xí),練習(xí)平衡、鉆、爬的動(dòng)作技能。

  1、持球走獨(dú)木橋

  2、持球鉆山洞

  3、持球過隧道

  4、持球過消防通道

  三、游戲“送蛋寶寶回家”

  師:今天呀雞媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,幫個(gè)什么忙呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家,它可著急了,害怕蛋寶寶在路上會(huì)遇到危險(xiǎn),所以它想請(qǐng)你們把蛋寶寶送回家,好不好呀?

  路線:獨(dú)木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

  四、放松活動(dòng):

  師:今天你們勝利的完成了任務(wù),真棒,累了吧,找個(gè)地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動(dòng)作)

  五、結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

24、中班美術(shù)教案《圓形寶寶變變變》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)生活中的圓形物體。

  2.幼兒能夠根據(jù)圓形創(chuàng)作出各類物品或動(dòng)物的形象。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色太空泥、托盤。

  2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

活動(dòng)過程

  1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

  教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人(出示圓形),瞧瞧,知道它是誰嗎?原來是我們的老朋友——圓形呀!來,我們用熱烈的掌聲歡迎“圓形寶寶”來我們班做客。

  教師:圓形寶寶是怎樣的?

  小結(jié):圓形是圓圓的,很光滑的,沒有尖尖角,還可以滾動(dòng)呢!

  教師:今天圓形寶寶要請(qǐng)我們看魔術(shù)表演。我們只要對(duì)著小圓形說'圓形寶寶,變變變'圓形寶寶就會(huì)變出很多漂亮的東西。

  2.認(rèn)識(shí)生活中圓形物體。

  (1)魔術(shù)師對(duì)著圓形寶寶說:“圓形寶寶,變變變!”逐步出示小花。

  教師:呀,魔術(shù)師變出什么來了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

  (2)教師:我們?cè)賮碜円粋€(gè)吧。 這回,魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)

  接下來變雪人和手鏈的方法同上,不同的是可以請(qǐng)幼兒來做魔術(shù)師,變魔術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

  教師:小朋友,你喜歡魔術(shù)師的表演嗎?圓寶寶說還有許多東西和它長的很像,它還能變成什么東西呢?

  3.幼兒制作圓形物體。

  教師:你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢?

  幼兒用太空泥自由創(chuàng)作圓寶寶,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  4.幼兒分享、交流、展示自己的作品。

教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

25、中班健康優(yōu)秀教案《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今社會(huì),父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無微不至,所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱,有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》,讓幼兒的自理能力,講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

  2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

  小豬圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

  它的名字叫"豬小弟",我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

  二、聽音樂《豬小弟》。

  提問:

  1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

  2、后來有朋友和它做游戲了?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)三、組織幼兒討論:

  你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

  教師小結(jié):

  1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

  2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

  3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  四、討論:你是怎樣洗澡的?

  五、即興表演:

  沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

  六、幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

26、中班健康教案《黃色水果有營養(yǎng)》含反思

  一、目標(biāo):

  1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

  2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習(xí)慣。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  二、準(zhǔn)備:

  1、黃色的水果,水果展臺(tái),盤子,盆若干。

  2、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第7-8頁。

  3、將水果洗凈,切成片狀。

  三、過程:

  1、猜猜是什么。

  師:“有個(gè)謎語想請(qǐng)大家來猜一猜?!?幼兒根據(jù)謎面的描述,舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證)

  “扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的?!?桔子)

  “彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜。”(香蕉)

  師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”

  幼:“黃色的。”

  2、品嘗黃色水果的味道。

  師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會(huì)是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)

  師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”

  幼1:“香蕉,甜甜的?!?/p>

  幼2:“梨,脆脆的?!?/p>

  3、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)介紹水果。

  師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”

  幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的。”

  幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮。”

  (2)感知水果的特征。

  師:“這邊有個(gè)水果的小展臺(tái),小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征?!?/p>

  幼1:“滑滑的皮,香香的。”

  幼2:“都是黃色的。”

  (3)小結(jié):

  秋天的水果大多數(shù)十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。

27、中班健康活動(dòng)教案《寶寶愛洗臉》含反思

  幼兒園中班健康教案:寶寶愛洗臉

  一、活動(dòng)目的

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  三、活動(dòng)過程:

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

  3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

  引出應(yīng)該洗干凈。

  (二)引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

  說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  (三)進(jìn)一步置疑

  1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

  “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

  2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4、教師正確示范,幼兒模仿。

  (四)我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  (五)說一說

  怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

28、中班音樂教案《我愛洗澡》反思

  活動(dòng)意圖:

  幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動(dòng)的樂趣。

  2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)

  2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)

  3、歌曲《我愛洗澡》

  活動(dòng)過程:

  (一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》

  1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。

  2、玩《小手爬》游戲

  3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演

  A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會(huì)兒,聽聽音樂,我請(qǐng)你們吃水果。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

  B:啟發(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

  C、“小豬”跳洗澡舞。

  (二)、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景

  1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、小結(jié)洗澡的過程

  4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)

  5、鼓勵(lì)一幼兒來領(lǐng)舞。

  6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。

  (三)、交流感受

  1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?

  2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

29、中班健康活動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

  2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《豬小弟》。

  小豬圖片一張。

  幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

  它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

  二、聽音樂《豬小弟》。

  提問:

  1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

  2、后來有朋友和它游戲了嗎?(教案來自:快思教案網(wǎng).)為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

  三、組織幼兒討論:

  你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

  教師小結(jié):

  1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

  2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

  3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  四、討論:你是怎樣洗澡的?

  五、即興表演:

  沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

  六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

  開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

30、中班優(yōu)秀健康教案《接送寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每兩人一個(gè)球。

  2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3.歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

  一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  (3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。

  在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)基本的動(dòng)作掌握較快,但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后,有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對(duì)面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng),先來討論:球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時(shí)用力要適當(dāng),要看準(zhǔn)對(duì)面小朋友的位置,球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí),有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里,因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會(huì)打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應(yīng)先給予鼓勵(lì),然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細(xì)節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí),這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里,導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細(xì)節(jié)中的問題,并及時(shí)給予了引導(dǎo)。

  在以后的教學(xué)中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié),上好每一堂課。

31、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果寶寶的舞會(huì)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。

  2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過水果變變變的游戲。

  2、ppt課件、背景音樂。

  幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

  1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜,兩個(gè)水果變變變.....

  二、觀看各種水果變成的造型。

  1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問:請(qǐng)幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。

  2、魔法公主變?cè)煨?/p>

  (1)看課件,聽故事。

  師:小朋友們可真能干,聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型,我們來看一看好不好?

  (2)演示講解。

  ◆這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。

  ◆這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。

  ◆這是個(gè)桔子,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線,又變出了方向盤,在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。

  ◆這是個(gè)西瓜,在上面變出一個(gè)三角形,象個(gè)屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。

  ◆這是一個(gè)香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。

  三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?/p>

  1、個(gè)別幼兒示范。

  請(qǐng)一位幼兒上來示范畫

  2、集體作畫。

  教師提要求:

  ◆ 我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。

  ◆ 在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。

  ◆ 畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。

  幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。

  (2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂。

  (3)及時(shí)表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。

  3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  展示作品,請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

  四、結(jié)束部分:

  小朋友和水果寶寶一起跳舞。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí),而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言,幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

32、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《水果寶寶愛洗澡》含反思

  一,活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。

  2.促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  二,活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒從家中帶來各種水果(蘋果,梨子等當(dāng)?shù)爻R姷乃?。

  2.布袋,小盆若干。

  3.幼兒提前把衣袖換起來。

  三,活動(dòng)過程

  ㈠導(dǎo)入部分。

  1.教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準(zhǔn)備幾個(gè)布袋)

  2.教師:"小朋友們都吃過那些水果?請(qǐng)小朋友說一說你所知道的水果的名字。"

  ㈡展開部分。

  1.教師出示裝有水果的"神秘袋"。

  2.教師:"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)'神秘袋',里面有很多水果。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);.老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸,這里有沒有你們喜歡的水果?"

  3.教師組織摸水果活動(dòng)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,伸手在布袋里莫水果。

  4.教師:"請(qǐng)你說一說,你摸到的是什么水果?"

  5.教師以次讓幼兒摸"神秘袋"里的水果,并說出水果的名稱。

  6.幼兒莫水果活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒說一說吃水果的好處。

  7.教師:"水果很好吃,但水果表面不干凈,需要洗干凈才能吃"。

  8.教師:"老師想吃蘋果了,可是蘋果身上臟臟的,怎么辦呀?"

  9.教師與幼兒一起總結(jié):給水果寶寶洗澡。

  10.教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。

 ?、缃Y(jié)束部分

  1.教師鼓勵(lì)幼兒:看一看,誰的水果洗得最干凈?

  2教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

  四,活動(dòng)延伸

  教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生,吃水果前要記得洗水果;并鼓勵(lì)幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務(wù)活。

  五,溫馨提示

  1.教師要鼓勵(lì)幼兒多說一說吃水果的好處,講究衛(wèi)生,吃東西之前后該洗手。

  2.教師要提醒幼兒:洗水果時(shí),要將水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。

  3.教師鼓勵(lì)幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和幫助他人。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

33、中班數(shù)學(xué)教案《水果豐收了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí).

  2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

  2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

  3、1—5的水果圖若干。

  4、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀果園

  1、 師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀?

  2、 出示果樹

  3、 師:請(qǐng)小朋友說說看每種水果都有幾個(gè)呀?

  二、摘水果

  1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

  (一看到果樹上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說開了,有的說:我喜歡吃香蕉,有的說我最喜歡吃蘋果!)

  幼兒A:我看到了石榴,我最喜歡吃了。

  幼兒B:果樹上香蕉,我喜歡吃香蕉。

  2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

  3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

  (聽說要摘水果,小朋友已經(jīng)迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)

  4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果?

  幼兒A:我的蘋果上有圓點(diǎn),四個(gè)圓點(diǎn)。

  幼兒B:我的香蕉上也有,是三個(gè)圓點(diǎn)。

  三、送水果

  嘀嘀嘀,開來了汽車。(出示汽車)

  1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)

  2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)

  幼兒A:我的是蘋果要坐第一輛,因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。

  幼兒B:我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn),我的香蕉要坐3號(hào)車。

  3、送水果

  師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))

  4、運(yùn)水果

  “嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課,我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時(shí)我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。

  但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡單,對(duì)大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,在此之前我沒有設(shè)想周到。 在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力,不斷完善我的教學(xué)。

34、中班健康活動(dòng)教案《水果運(yùn)輸員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)縱跳技能,練習(xí)持物走平衡木。

  2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,增強(qiáng)體能。(平衡木長20厘米,寬20厘米)。

  3.樂意自主探索多種運(yùn)送水果的方法,勇于嘗試和創(chuàng)新。

  4.進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂,初步養(yǎng)成在勞動(dòng)中與同伴友好合作的良好品質(zhì)。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)縱跳技能,練習(xí)持物走平衡木。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,增強(qiáng)體能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“水果”(蘋果、桔子、梨)、倉庫(紙箱)、水果箱(小儲(chǔ)物箱)、果樹(懸掛水果)、籃子、筐子等。

  2.磁帶、錄音機(jī),場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀果園。

  1.導(dǎo)語:小朋友,今天老師帶你們到果園去參觀,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2.邊走邊聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng):上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體側(cè)、踏步等。

  二、競賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

  (一)撿蘋果

  1.師:果園里許多水果都落到地上,多可惜啊!怎么辦呢?(幼兒回答)好,我們把它撿起來,送到它自己的果籃里去。

  2.幼兒撿水果,老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放,走的時(shí)候要小心,不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。

  (二)運(yùn)水果

  1.幼兒探索用自身物品裝運(yùn)水果的方法。

  啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

  2.摘運(yùn)秋天的水果。

  師:天快要下雨了,我們將果樹上的水果也運(yùn)到水果箱里。[快思老師.教案網(wǎng)出處]怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試?

  重點(diǎn)練習(xí):摘果子(練習(xí)縱跳技能,跳時(shí)能屈膝,前腳掌蹬地,輕輕落地)。

  介紹游戲玩法:每組幼兒按順序每人摘一個(gè)水果,通過小橋(平衡木),鉆過門,送到固定箱子里,然后跑回來拍第二位幼兒的手,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,,可玩兩三次。

  (三)檢查箱子里的水果。

  每對(duì)派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。

  (四)合作游戲“水果運(yùn)輸員”。

  師:這么多新鮮的水果,我們應(yīng)該將它們?cè)趺崔k呢?(送到水果店去賣)

  1.紅隊(duì)與綠隊(duì)比賽:排頭兩個(gè)小朋友抬起水果箱,走過彎彎曲曲的小橋(三個(gè)平衡木),到水果店里擺放整齊后,回來拍第三個(gè)小朋友的手,如此依次兩兩合作,齊心協(xié)力運(yùn)送水果到水果店,遵守規(guī)則、速度最快的為勝。

  2..速度快的隊(duì)發(fā)金蘋果,遵守規(guī)則,注意安全的隊(duì)發(fā)銀蘋果。

  三、結(jié)束活動(dòng):音樂《豐收舞》。

  1.師:這一箱箱的蘋果,都是我們小朋友自己運(yùn)送、自己分類的,勞動(dòng)真快樂呀!我們一起來跳個(gè)快樂的豐收舞吧!

  2.師生一起隨音樂跳舞放松。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中,身體的活動(dòng)能力是在不斷變化的,并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初,身體活動(dòng)能力較低,然后逐漸上升,達(dá)到最高水平,并保持一定的時(shí)間,待疲勞出現(xiàn),活動(dòng)能力逐漸下降,形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動(dòng)中變化的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)動(dòng)量的循序漸進(jìn)。

  活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化,注重活動(dòng)的整合,孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩,天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法。通過自身的主動(dòng)參與、反復(fù)實(shí)踐和探索,體驗(yàn)運(yùn)水果的樂趣,積累運(yùn)水果的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。

35、中班健康優(yōu)秀教案《水果運(yùn)輸員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)縱跳技能,練習(xí)走平衡木。

  2.進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂,體驗(yàn)合作喜悅。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。

  活動(dòng)過程:

  1.勞動(dòng)模仿操。

  師幼進(jìn)行勞動(dòng)模仿運(yùn)動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民的勞動(dòng)。

  重點(diǎn)練習(xí):摘果子(練習(xí)縱跳技能,跳時(shí)能屈膝,前腳掌蹬地,輕輕落地)。

  2.競賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

  介紹游戲玩法:每組幼兒按順序每人摘1個(gè)水果,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."通過小橋,鉆過門,送到籃子里,然后跑回拍第2位幼兒的手,第2位幼兒繼續(xù)進(jìn)行。游戲2—3次。

  3.合作游戲“水果運(yùn)輸員”。

  (1)師幼一同整理場(chǎng)地。

  (2)引導(dǎo)幼兒按照路線兩兩合作,齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

  4.結(jié)束活動(dòng):師幼共跳豐收舞。

  5.師幼共同整理場(chǎng)地,滿載而歸.

  活動(dòng)反思:

  幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。

36、中班健康教案《寶寶吃魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。

  2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

  3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費(fèi)。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

  難點(diǎn):掌握吃魚的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

  教師(頭戴貓媽媽頭飾):!出自:快思老.師!今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

  二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價(jià)值。

  教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)

  三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

  教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

  出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

  四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!

  教師(端出燒好的帶魚):你們會(huì)吃魚嗎?怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡住?

  教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

  五、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚的?

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題,知道吃魚時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚,以免被魚刺卡住。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

37、中班健康教案《豬寶寶運(yùn)西瓜》含反思

  教學(xué)意圖:

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、促進(jìn)身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能,真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.拱形門兩個(gè)、平衡木兩條、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。

  2.一個(gè)大灰狼頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、游戲:“豬寶寶過橋”

  1.豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

  2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

  二、游戲:“豬寶寶運(yùn)西瓜”

  1.到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

  2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(.來源快思老師教案網(wǎng))(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3.豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:“切西瓜”

  1.西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗。

  2. “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3.組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

  教學(xué)結(jié)束:

  再次復(fù)習(xí)體育游戲《切西瓜》。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)孩子們都十分喜歡,玩的非常開心,參與性非常積極。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)則,規(guī)則明確化,合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動(dòng)作,但是單調(diào)的導(dǎo)入,會(huì)讓幼兒覺得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的興趣,角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動(dòng)的真正主人,通過游戲化活動(dòng)過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動(dòng),快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非??鞓返氖虑?。達(dá)到了較好的效果。

38、中班健康教案《我愛小手》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  活動(dòng)過程

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問:五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。

  2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問:每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。

  提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問:做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)、提問:你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)、游戲“奇妙的口袋”。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,(快思老師.教案網(wǎng)出處)說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

  (5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)、假如沒有手會(huì)怎樣?

  (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。

  活動(dòng)反思

  《綱要》指出:“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng),任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?!币虼嗽谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。

  活動(dòng)以手偶的形式導(dǎo)入,一下子引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)我把故事講出來后,孩子們都主動(dòng)伸出自己的小手高高地向客人老師問好,并且滿臉寫滿了自豪。此時(shí),我就組織幼兒操作剝花生、扣紐扣、剪紙,幼兒在操作活動(dòng)中真真切切地感受到了自己的小手的作用。我又提問“你的小手會(huì)做什么事情呢?”“會(huì)擦桌子,會(huì)穿衣服,會(huì)系鞋帶……”所有的回答都是與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊緊相連。幼兒的注意力是不能長期集中地,因此,我設(shè)計(jì)了“米奇妙妙屋”,讓孩子摸一摸奇妙的口袋……通過老師故弄玄虛的神秘感,促使了每個(gè)孩子的好奇心,讓幼兒進(jìn)一步了解到了原來手可以做好多的事情,讓孩子了解到了手的功能是很大的,它不僅可以幫我們做很多的事情,還能讓我們感覺出東西的冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等,我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲都離不開手。最后,我又加入了小手會(huì)“說話”,幼兒在快樂的表演中更感受到小手的巨大作用,因此,保護(hù)小手水到渠成,輕而易舉突破了難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)都充分激發(fā)幼兒參與的積極性,初步培養(yǎng)了幼兒良好的健康行為意識(shí)。我想:這就是教育的真諦吧!

39、中班健康教案《寶寶愛洗臉》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動(dòng)過程:

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”!.快思.教案網(wǎng)出處!

  3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

  引出應(yīng)該洗干凈。

  (二)引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

  說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  (三)進(jìn)一步置疑

  1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

  “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

  2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4、教師正確示范,幼兒模仿。

  (四)我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  (五)說一說

  怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

  活動(dòng)反思

  在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。

40、中班健康教案《接送寶寶回家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每兩人一個(gè)球。

  2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3、歡快、活潑的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  3、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  4、游戲:接送寶寶。

  (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  (3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  5、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  6、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤?,也提高了幼兒的活?dòng)積極性。

41、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水果寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  重、難點(diǎn):

  表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例一幅、水果實(shí)物

  2、幼兒的做畫用具

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、導(dǎo)入主題

  1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?。來.源快思老師教.案網(wǎng),那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

  課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

42、中班健康優(yōu)秀教案《寶寶》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  【活動(dòng)過程】

  一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)

  2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?"本,文來源:屈;老.師教;(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

  二、教師講述手足口病的傳播途徑。

  1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

  2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

  4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

  1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

  2、幼兒自由回答。

  3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  教師帶幼兒到洗手間洗手。

  活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活案網(wǎng)"中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

43、中班健康教案《接送寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每兩人一個(gè)球。

  2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3.歡快、活潑的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

  (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。!出自:快思老.師!暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  (3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  七、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。

  在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)基本的動(dòng)作掌握較快,但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后,有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好,不是用力過小,球沒滾到對(duì)面小朋友的手中,用力過大,球跑到了別的地方去,所以,在這里,就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng),先來討論:球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出:滾球時(shí)用力要適當(dāng),要看準(zhǔn)對(duì)面小朋友的位置,球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后,在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,所以,在游戲之前,提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí),有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里,因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”,所以否定了孩子的建議,這樣會(huì)打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后,應(yīng)先給予鼓勵(lì),然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中,我忽視了后面的小細(xì)節(jié),沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí),這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里,導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以,在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中,注意到了細(xì)節(jié)中的問題,并及時(shí)給予了引導(dǎo)。

  在以后的教學(xué)中,還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題,要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié),上好每一堂課。

44、幼兒中班健康教案《我愛小手》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  活動(dòng)過程

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問:五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。

  2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問:每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。

  提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問:做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)、提問:你的手還會(huì)做哪些事情?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)、游戲“奇妙的口袋”。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

  (5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)、假如沒有手會(huì)怎樣?

  (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  活動(dòng)延伸

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。

  活動(dòng)反思

  《綱要》指出:“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng),任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。”因此在設(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。

45、小班科學(xué)教案《水果寶寶的秘密》反思

  在本次集體活動(dòng)《水果切切切》中,我們將帶著孩子們通過“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”“剝一剝”“切一切”的方式,更深入的了解常見水果的內(nèi)在特征;在戶外活動(dòng)中,在戶外游戲中,我根據(jù)水果主題,設(shè)計(jì)了《運(yùn)西瓜》的游戲活動(dòng),組織幼兒滾西瓜、運(yùn)西瓜等活動(dòng),發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性的,同時(shí)也讓幼兒充分感受到運(yùn)西瓜游戲的趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過問一問、摸一摸、切一切探索生活中常見水果。

  2、初步嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

  3、知道在使用工具時(shí)注意安全。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、探索常見水果種子的特征。

  2、嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)具準(zhǔn)備:托盤6個(gè)、神秘布、抹布、水果(蘋果、枇杷、橘子、櫻桃、梨)、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板

  幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)并吃過相應(yīng)水果。

  活動(dòng)過程

  1、游戲?qū)耄翰滤?/p>

  ——今天老師,帶來了許多美味的水果,你們想知道都有什么嗎?

  ——教師出示水果盤,請(qǐng)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、說出水果的名字及顏色特征,激發(fā)幼兒興趣。

  ——你們都吃過這些水果嗎?那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎?

  ——我們一起試一試吧!

  2、教師介紹工具并做好安全提示:

  ——教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導(dǎo)幼兒初步探索它們的使用方法。

  ——教師做好規(guī)則及安全提示:

 ?、偎俏覀冇脕碜鰧?shí)驗(yàn)的,小朋友們不要把它們放在嘴里!

 ?、谛∈峙K了可以,用旁邊的抹布搽干凈,注意不要弄在衣服上!

 ?、凼褂霉ぞ邅韯冮_水果、使用時(shí)注意安全!

  ④請(qǐng)將取出的小種子放在你旁邊的盤子里!

 ?、萦袉栴}可以舉手告訴老師。

  3、幼兒自主探索

  ——教師巡視,關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生 !

  ——引導(dǎo)幼兒相互觀察不同水果的種子!

  ——幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點(diǎn)及小種子。

  4、活動(dòng)小結(jié)

  ——小朋友們你們都找到什么?它是什么顏色的?

  ——師:“這些就是水果寶寶的種子。

  ——現(xiàn)在水果種子,要去找它的水果媽媽了!

  ——請(qǐng)你把手中的種子,放在它水果媽媽下面的袋子里!

  ——等會(huì)我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻,也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧!

  5、活動(dòng)延伸

  ——將水果種子放在培養(yǎng)皿里進(jìn)行種植并觀察!

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)貼近幼兒生活,就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)將幼兒體驗(yàn)感、操作感放在首位!教師在整個(gè)活動(dòng)中只充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵(lì)他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開水果。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與度和興趣點(diǎn)也是非常的高,通過直接的操作,不僅提高其動(dòng)手能力,更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進(jìn)一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征!

46、小班語言公開課教案《水果寶寶去旅行》反思

  這是一節(jié)小班的語言活動(dòng),活動(dòng)中以游戲的形式進(jìn)入主題,在游戲中引導(dǎo)幼兒說出“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”在游戲中理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題。并鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、 樂于嘗試仿編兒歌。

  4、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  6、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  7、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌

  活動(dòng)過程:

  1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

  (2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)

  (3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

  (4)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

  (5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  2、播放PPT,完整欣賞兒歌

  (1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

  (2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

  (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

  3、仿編兒歌

  (1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  (2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

  活動(dòng)反思:

  小班語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動(dòng),雖然以前也參加過此類型的教研活動(dòng),但是還是有那么一點(diǎn)小緊張,在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞,圖片展示,游戲活動(dòng)等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力,體驗(yàn)兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作:設(shè)計(jì)流程,編寫教案,下載音效,選配樂,制作課件等,本以為是胸有成竹的,但上完了課心情并未感到輕松,在反復(fù)回憶活動(dòng)過程及聽取同事們的聽課意見后,我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思:

  一.活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分。

  教授者對(duì)課堂狀況應(yīng)該有個(gè)預(yù)設(shè),對(duì)幼兒的認(rèn)知面應(yīng)該有個(gè)預(yù)測(cè)。如我在問到"什么是旅行?"“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”的時(shí)候,小朋友們都答不上來,最后在問幾個(gè)孩子未果的情況下,我就自己作出了回答,這樣明顯地削弱了課堂的氣氛,也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測(cè),只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要"備孩子"!"備孩子"就是對(duì)你教授對(duì)象年齡層次,認(rèn)知層次應(yīng)該有個(gè)很準(zhǔn)確地了解,這樣才能做到你拋下一個(gè)"包袱"他就能接得住,繼而一個(gè)接一個(gè)環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系,才能達(dá)到理想的課堂效果。而平時(shí)我們?cè)诤秃⒆咏涣麝P(guān)于旅行的話題時(shí)總是說"去哪兒玩的呀?"等等,沒有有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語,導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日?;顒?dòng)中要注意加強(qiáng)的。

  還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上,以至于活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)后一直在強(qiáng)調(diào)誰來開火車,還差一個(gè),這些都是以后我在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該想到的,應(yīng)該準(zhǔn)備更充分些、考慮更周全些。

  二.環(huán)節(jié)需要多推敲,語言需要多錘煉。

  有人說教無定式,的確,教學(xué)沒有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的方法,教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù),誰有較強(qiáng)的駕馭能力,那么他的課堂就一定有非凡的氣場(chǎng)!但這種駕馭是基于一個(gè)很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的。比如說我這堂課的游戲活動(dòng)就沒有設(shè)計(jì)好,事前我想過用頭飾帶幼兒游戲,可是我考慮到我班幼兒平時(shí)我們就會(huì)以角色扮演來游戲,所以在活動(dòng)中我也沒用頭飾,效果并不是很理想,我還是應(yīng)該準(zhǔn)備一些頭飾,那么孩子會(huì)更感興趣,效果就更不一樣了。

  一個(gè)擁有超強(qiáng)駕馭能力的人他的語言能力也是超強(qiáng)的,每句話都不累贅,每個(gè)問題都擊中要害。而活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦,太多的"嗯,呀"等象聲詞。有些地方過度不自然,比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r(shí)就很含糊地帶過了,如果換成這樣:出示了火車圖片后就問"火車是空著的,要想讓他動(dòng)起來必須有人來開呀,那他是誰呢?",然后亮出西瓜的圖片,貼近火車的駕駛室,再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢?",然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!"。這樣一來干凈利落,毫無贅述,環(huán)環(huán)相扣,緊密流暢。

  教育就是不斷地反思,在反思中不斷地進(jìn)步!我想,在以后的教學(xué)中我會(huì)注意到這些存在的不足,做到充分備課,注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性,平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)語言方面的錘煉,爭取做個(gè)有超強(qiáng)課堂駕馭能力的教師。

47、中班主題教案《寶寶愛洗臉》含反思

  這是一篇中班的主題活動(dòng),活動(dòng)中教師設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒一起來洗臉,知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。這是教案網(wǎng)小編為大家整理的新教案,歡迎查看

一、活動(dòng)目的

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  6、兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動(dòng)過程:

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

  3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

  引出應(yīng)該洗干凈。

  (二)引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

  說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  (三)進(jìn)一步置疑

  1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

  “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

  2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4、教師正確示范,幼兒模仿。

  (四)我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  (五)說一說

  怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

活動(dòng)反思:

  手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動(dòng):洗臉的一系列活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動(dòng)的故事情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運(yùn)用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運(yùn)用手,并對(duì)自己的手充滿自信,我們的小手可以學(xué)做任何的事,并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識(shí)和能力,愿意學(xué)做一些力所能及的事,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動(dòng)手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。