中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》反思
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》反思
1、中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》反思
活動設(shè)計背景
這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提供可操作的材料,對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,達(dá)到鞏固的效果。
活動目標(biāo)
1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。
3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入,表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)
2、按圖歸放,感知數(shù)量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動作感知數(shù)的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。(文.章出自快思教.案網(wǎng))剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?
3、講解操作要求:
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評價,糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
2、大班數(shù)學(xué)公開課教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動目的:
1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動過程:
1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:
(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動物坐上火車。
(2)從前后不同的方位說一說:小動物坐第幾節(jié)車廂?
2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。
4、幼兒跑組活動:
(1)小樹排隊:提供5棵高矮不一的小樹排隊,并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
(2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
(3)送小動物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動物送回家。
活動過程:
1、出示“動物旅館”的掛圖,提問:
(1)動物旅館有幾層,每層有幾個房間?
(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動物所在的位置)
2、游戲:猜一猜,它住哪里?
規(guī)則:按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動:
(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。
(2)跳格子:5個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”
(1)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
(4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機,幼兒站在同一起點線上飛,飛機落地后,說“我的飛機落在第幾行的第幾格?”
活動反思:
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:
1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,
2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
3、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用多種計數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能理解表格中各個標(biāo)記、符號的意義,并學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等 在相應(yīng)的位置記錄參加各種運動項目的人數(shù)。
3、能認(rèn)真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數(shù)卡等材料能歸還原處。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)學(xué)掛圖(四)中小朋友在操場上進(jìn)行體育鍛煉的背景圖。
2、磁性黑板、磁鐵。
3、統(tǒng)計鍛煉的人數(shù)2組:幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數(shù)》的材料,鉛筆。"玩具回家"3組:人手一個小籮筐,筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具,一個分類盒子;1套7~10的數(shù)卡(操作活動中,數(shù)卡擺放在籮筐的下邊)。"朵朵花兒開"1組:寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份(見附圖),各種各樣的夾子若干。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖,感知參加各種運動項目的人數(shù)。
教師出示教學(xué)掛圖(四),引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:運動場上有多少小朋友在鍛煉身體?仔細(xì)看一看,有哪些運動項目?每種項目各有多少人參加?你是怎么知道的?請個別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法(點數(shù)、目測、接數(shù)等方法)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,討論并明確記錄方法。
教師:我們怎樣用記錄單把剛才說的內(nèi)容記錄下來呢?
教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。
教師:記錄單上有些什么?它們表示什么意思?
教師:怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數(shù)呢?
3、幼兒小組操作活動。
統(tǒng)計參加鍛煉的人數(shù)(2組)請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數(shù)。
完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起,再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里,并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。
完成"朵朵花兒開"(1組)請幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字,在花心四周加上同數(shù)量的夾子。
4、教師進(jìn)行講評,展示記錄結(jié)果,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的不同策略。
請幼兒將自己"參加各種運動項目的人數(shù)"統(tǒng)計記錄單展示在黑板上,然后師幼進(jìn)行交流討論。
教師:你能看明白哪張記錄單?你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎?(鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結(jié)果)
引導(dǎo)幼兒觀察個別幼兒的記錄單教師:這張記錄單記錄的是哪些運動項目?這幾種運動各有多少人參加?他是怎樣記錄的?(引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點等多種形式的表達(dá))幼兒互相交流記錄結(jié)果。
活動反思:
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。
4、大班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)》含反思
設(shè)計背景
游戲貫穿整個過程,幼兒主動認(rèn)識10內(nèi)的數(shù),促進(jìn)思維發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的多少。
2.培養(yǎng)幼兒比較、分析的能力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
在游戲中幼兒對10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1.五彩的小星星、小木棒。
2.數(shù)卡若干。
活動過程
1.游戲:猜星星數(shù)量
玩法:
老師隨意抓起一把小星星,然后讓幼兒猜小星星數(shù)量,再比較兩手中小星星的多少。!.快思.教案網(wǎng)出處!接著幼兒2人一組,每人用一只手隨意抓一把小星星,然后互相猜小星星的多少。
2.分小星星。
?、僬堄變航o小星星分類,把相同顏色的小星星放在一起。
?、趩l(fā)幼兒把什么顏色的小星星放在一起,幫助幼兒了解分類的標(biāo)準(zhǔn)。
③讓幼兒說出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。
3.拼圖游戲
玩法:
?、儆變嚎磾?shù)卡取出相應(yīng)的小木棒,用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發(fā)幼兒說說用幾根小木棒拼出什么圖形。
③幼兒自由拼圖、說出用幾根小木棒拼出了什么圖形。
教學(xué)反思
我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子,數(shù)感差,如果直觀教學(xué),幼兒會不易接受,興趣也不高,錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性,我準(zhǔn)備了些五彩的小星星來猜數(shù),讓他們在玩樂中認(rèn)知10以內(nèi)的數(shù),加深認(rèn)識。在教學(xué)中,師幼互動猜數(shù)時,我
發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的小手,嘴里也嚷嚷著要猜數(shù),參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現(xiàn),我讓幼兒每2人一組,繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學(xué)習(xí)興趣就遞過來,讓他們在玩樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩樂,這樣學(xué)習(xí)興趣
就提高了。用小木棒擺圖形,既可促進(jìn)思維發(fā)展,有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認(rèn)識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規(guī)則),有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星,圖形美極了,開闊了幼兒思維。
課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù),還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課,這三個幼兒要作為重點教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧,多關(guān)注后進(jìn)的幼兒。
5、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動目的:
1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(一):感知5以內(nèi)的序數(shù)
活動過程:
1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:
(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動物坐上火車。
(2) 從前后不同的方位說一說:小動物坐第幾節(jié)車廂?
2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。
3、幼兒跑組活動:
(1)、小樹排隊:提供5棵高矮不一的小樹排隊,并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
(2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
(3)送小動物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動物送回家。
活動(二):感知10以內(nèi)的序數(shù)
活動過程:
1、出示"動物旅館"的掛圖,提問:
(1) 動物旅館有幾層,每層有幾個房間?
(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?.來源快思老師教案網(wǎng);(從不同的方向判斷動物所在的位置)
2、游戲:猜一猜,它住哪里?
規(guī)則:按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動:
(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。
(2)跳格子:5個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說"我跳的是第幾行的第幾格?"
(3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
(4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機,幼兒站在同一起點線上飛,飛機落地后,說"我的飛機落在第幾行的第幾格?"
教學(xué)反思:
1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象,所以我準(zhǔn)備了直觀,生動的動物圖片進(jìn)行教學(xué),使幼兒更好的理解和接受。
2.對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學(xué),加上動物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
(2)對師幼互動的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。
3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。
6、小班教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)難點:手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
教學(xué)重點:手口一致點數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》
活動過程
1.游戲?qū)耄鹋d趣
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法
(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?
師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數(shù),最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)
教學(xué)反思
從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設(shè)計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課,我更多的會從游戲中改進(jìn),設(shè)計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。
7、小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo)
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備
春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃,三本圖書,四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?;▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。
2、摸一摸
師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲:聽音找點卡。
師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì),老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動:游戲“老狼老狼幾點鐘”:
師:當(dāng)聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
教學(xué)反思:
這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
8、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動重難點:
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。
活動準(zhǔn)備:
教具:一張草地背景圖,圖上有三座小房子;磁性教具:(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡,耳罩、圍巾、帽子)
學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示教具:今天的天氣真好,森林里游戲的小動物可多啦!小朋友們看看,都來了些什么動物呢?第種小動物有多少? 教師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
小結(jié):一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓,我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。
教師:冬天來了,小動物們好冷,老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西,看,(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù):一個耳套,兩條圍巾,三頂帽子。)
小結(jié):我們通過點數(shù)知道有個耳套,兩條圍巾,三頂帽子,把這些保暖的東西送給小動物,你想把什么送給小動物呢?
二、通過給小動物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配:你覺得一個耳套應(yīng)該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?
小結(jié):一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的,所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們給一只小鹿送了一個耳套,給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。
小動物們收到禮物都想回家了,我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子,究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標(biāo)記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體,兩個圓點可以表示……
三、操作活動,進(jìn)一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、我們班的小朋友很棒,老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要,拿出來看一看,并和旁邊的小朋友說說。"出自:屈;老.師"
2、教師對個別進(jìn)行提問:XX,你收到了什么禮物呀?有多少呢?
四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。
活動反思:
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù),幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
9、小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;
活動指導(dǎo):
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點)
(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲:找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”
游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
10、小班數(shù)學(xué)公開課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo)
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃,三本圖書,四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)。花兒也開了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)
2、摸一摸
師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。"來;自.屈;老師;教.案;請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲:聽音找點卡。
師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì),老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動:游戲“老狼老狼幾點鐘”:
師:當(dāng)聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
活動反思
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。
11、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思
活動目標(biāo):
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。
查看課件:小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2740.html
活動過程:
一、引題(PPT出示大的人物和小的人物)
師:今天老師請來了兩位客人,他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大,誰是小小啊!為什么? (大大要大,小小要小)
師:你們都認(rèn)識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大大好,小小好)
小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含PPT課件
三、感知比較大,比較小
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?那中間這個呢?
四、分辨圖片大小
師:兩個小朋友非常開心,又來了一個小朋友,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個最大,哪個最小?請幼兒從大到小排序。
我們給他們送衣服,該怎么送呢?
小結(jié):大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。
五、幼兒操作
師:大大和小小有點餓了,請你們給他們做好吃的湯圓,送給他們,好嗎?大的與紅色的碗連線,小的與藍(lán)色的碗連線。
六、舞蹈游戲:跳支舞(用身體動作來表示大小)
師:今天大家都很開心,我們來玩變大變小的游戲。我說變大,你就站起來張開手臂,我說變小,你就縮起身子變小,一起來跳舞吧。
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽T谧詈笠粋€活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
12、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。
2、會按物體的數(shù)量匹配圓點。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片
活動過程:
一、過生日
1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日,森林里呀可熱鬧了。
2、聽說大樹爺爺要過生日,小動物紛紛前來慶祝,我們看看都來了哪些小動物?
3、(出示小松鼠)問:這是誰呀?(小松鼠),來了幾只小松鼠呀?(1只)。
4、(出示小鳥)問:誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。
5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)問:誰呀?(小山羊),來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?
6、最后到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問:這是誰呀,小朋友認(rèn)識它嗎?(梅花鹿),來了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?
二、送禮物
1、來了這么多的小動物,這些小動物還給大樹爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?
2、小動物們給大樹爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。
3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果),有幾個呢?
4、小山羊會帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請座的好的小朋友告訴我,有幾個桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個?
5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹爺爺了,我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個?我請上課認(rèn)真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?
6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心,很想謝謝它們,它也為小動物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片,這些卡片上畫了不同的小圓點,大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。
7、2個圓點送給誰,1個圓點送給誰?
8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。
9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。
三、甜甜的祝福
1、今天是大樹爺爺100歲生日,小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(要),為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒有包好,現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個數(shù)一個,包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。
2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請爸爸媽媽回去吧,請把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時候要告訴大樹爺爺說,"大樹爺爺,我包了4顆糖送給你。"要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖,所以送的時候要說:"大樹爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂!"
四、唱響生日歌
大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)
活動反思:
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。
13、中班教案《感知7以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思
教育目標(biāo):
1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響,正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干、笑臉、哭臉粘圖若干。
音樂磁帶、錄音機等。
活動過程:
一、以“月亮姐姐”身份引入,激發(fā)幼兒興趣。
二、開啟“智力樂園”密碼,復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。
師出示數(shù)字5、6、7,引導(dǎo)幼兒用動作表示相應(yīng)的數(shù)量。(師指數(shù)字,幼兒做小動物動作,叫出相應(yīng)數(shù)量的動物聲音)
三、參加“智力樂園”,感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。
1、師講解示范:兩排的數(shù)量一樣多嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
2、幼兒自由操作:(一樣多的貼笑臉、不一樣貼哭臉)
A、比較兩組實物卡片的數(shù)量。
B、 比較盤子里兩組實物的數(shù)量。
C、 比較兩個箱子里的實物數(shù)量。
3、交流操作結(jié)果。
(1) 出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片,引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。
(請幼兒觀察圖中有什么不一樣?顏色、大小不一樣。什么一樣?數(shù)量都是1個)
小結(jié):雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣,但數(shù)量一樣。
(2) 驗證。(幼兒檢驗自己剛才的操作結(jié)果是否正確。師找出錯誤的在全班進(jìn)行糾錯。如:兩個摸箱里都是3個,應(yīng)把哭臉換成笑臉)
4、游戲:捉迷藏。
(1) 介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調(diào)先數(shù)再比一比)
(A、幼兒一人拿一張卡片,找相應(yīng)數(shù)量的家藏起來;B、要先數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)量,再找好家;C、藏錯的會被大灰狼吃掉。)
(2) 幼兒游戲。
(第一次:一個幼兒找錯家,手上卡片是6,進(jìn)了7的家,被大灰狼吃了。第二次,換家門上的卡片,幼兒再次游戲。師要注意提醒幼兒先數(shù)卡片,再數(shù)門上的數(shù)量。)
5、延伸:區(qū)角中繼續(xù)玩游戲。
反思與評析:
1、“捉迷藏”的游戲可以是3—7的數(shù)量。
2、“捉迷藏”的游戲中可以是幼兒互換卡片,也可以是更換家門上的卡片。
3、活動中采用游戲方法突破重難點,游戲的音樂要再長一些,大灰狼可以表現(xiàn)得再兇惡一些。
4、中班幼兒的點數(shù)可以再強調(diào)一些。
5、運用“操作---講評----驗證”這樣的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這種方法很好。
6、提供豐富、操作性強、難易適中的材料讓幼兒操作,幼兒在動手操作中掌握枯燥無味的數(shù)學(xué)知識,獲得抽象的數(shù)概念。
14、中班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。
2、學(xué)具:1-10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片,小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片,教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量,并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”
(2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出:“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”
小結(jié):兩兩排隊后,有一個單獨的,表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù),小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進(jìn)行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1-10的圓點卡片,按順序排列。
引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡,按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組,比比看誰分得快。
2、教師指出(或說出)任一數(shù),小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、教師報單、雙數(shù),小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。
4、玩“抱單躲雙”的游戲。
教師出示數(shù)字卡片,小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。
四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。
1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個,然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。
2、觀察圖形的數(shù)量,是單數(shù)的畫上“ⅹ”,是雙數(shù)的畫上“√”。
五、欣賞數(shù)字歌。
“1”像鉛筆細(xì)又長,“2”像小鴨水上游。
“3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風(fēng)飄。
“5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。
“9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。
活動延伸:
玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上,兩個小朋友玩,開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,然后輪流翻牌,翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的,牌為主方,牌多一方為勝。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
15、中班教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思
活動目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,初步掌握8的形成,理解數(shù)字8的意義。
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡
學(xué)具準(zhǔn)備:小簍子人手一個、夾子每人8個。
分組操作材料:大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程:
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動:認(rèn)識8的形成及意義
師:小朋友你看,老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個夾子嗎?(7個)你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。
師:小朋友說的真好!紙盤娃娃說:‘我想和8個夾子做朋友,誰來幫幫我。’怎么辦呢?怎么讓7個夾子變成8個夾子呢?(添上一個)誰來試一試?指名幼兒。
師:我們來看看是不是8個夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎?指名幼兒找點卡。
師:你真棒!小朋友,7個夾子添上一個夾子就是8個夾子,7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示,還可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8),想一想,數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西?指名幼兒說。
師小結(jié):是呀,數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。
2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成
(1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說:‘我要和8個夾子做朋友?!∨笥?,你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎?(8個)請你為圖形寶寶夾夾子吧。
(2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。
師:圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。
二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量
1、看點卡夾夾子
師:小朋友,現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了,只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚:我舉點卡,請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個夾子?哪一組先夾好坐正,就請哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細(xì)看哦!(出示點卡5)這有幾個圓點呀?(5個)趕快為圖形寶寶夾夾子。
師:好,請你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(5個)女孩子夾得對不對?我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。
2、看數(shù)字夾夾子
師:這次我要加大難度了,聽清楚:我舉數(shù)字卡片,請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,聽清楚了嗎?仔細(xì)看哦!(出示數(shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。
師:好,男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?男孩子夾得對不對?男孩隊也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子
師:好,最后一關(guān)了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個夾子,準(zhǔn)備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。
師:好,你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(4個)對不對?男孩隊再得到一顆星星。
三、分組操作
1、師:我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲,看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子,有幾個蘋果呢?(8個)8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀?還可以用幾個圓點來表示呢?請我們小朋友在這里做上標(biāo)記,畫好后把它貼在黑板上,然后和女孩交換完。女孩組呢,是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后,再把它們放在簍子里,然后和男孩組交換玩,記住了嗎?
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師:今天我們認(rèn)識了數(shù)字8,知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢,現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
活動反思:
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內(nèi)化于頭腦,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學(xué)中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。
16、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7,感知4、5、6、7的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)的意義。
2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作,能將相等數(shù)量的物體放在一起。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件;
2、學(xué)具:印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。
活動過程:
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放課件,師:小朋友,今天老師帶來了幾位小動物,請看它們是誰?請你們數(shù)一數(shù),一共有幾只小動物?今天這4只小動物一起過生日,你知道它們都過幾歲生日嗎?
(2)分別出示每個小動物過生日的畫面,引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)蠟燭,了解小動物的歲數(shù),認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7,幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。
2、制作生日禮物。
(1)"小朋友,咱們都知道小動物過幾歲生日了,你看,他們只有生日蛋糕,你們想不想送給它們生日禮物?"讓幼兒說出想給誰送禮物,送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。
(2)教師介紹現(xiàn)有材料,引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物?
(3)介紹小動物的禮盒。
(4)交代制作生日禮物的要求:你想給哪個小動物送禮物,用的材料數(shù)必須和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前,小朋友之間要互相謙讓,不能爭搶;做禮物時,小朋友要保持安靜,快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對;每組做完后,要把禮物送到每個小動物的禮盒里。
(5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容,教師觀察幼兒活動并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。
4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。
5、師:"咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
活動反思:
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說,教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
17、中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
重難點:
1.活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2.活動難點:會按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備:
1.教具:小動物5只; 5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。
2.學(xué)具:印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片,幼兒抄作紙每人一份。
活動過程:
師:1.出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
師: 2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧,有5支蠟燭,是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了,他們會是誰呢?
1) “喵喵喵”是誰呀?小貓,看小貓還給小豬帶了生日禮物,是什么呀?(西瓜)有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié):小貓給小豬送了一個西瓜,我們就用數(shù)字1來表示。
2)“ 還會有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了,小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根,請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
3) 小松鼠、小羊、小兔也來了,他們會是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數(shù)量是多少?[教案來自:快思教案網(wǎng).]用數(shù)字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)
二、操作探索
1.師:小動物給小豬送禮物了,我們小朋友也來給小豬送禮物,好嗎?老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個小豬,(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物,有幾個,請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物)。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么,有幾個,再進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。
3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1.師:小豬非常開心,小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?,F(xiàn)在快要到中午了,小動物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動物喂幾個吃的。)
2.幼兒操作,教師指導(dǎo),檢查幼兒操作。
3.作品展示,并給予評價。
四、游戲結(jié)束:
為小豬慶祝生日,唱生日歌。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng),進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
18、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2.能聽清要求并按要求活動。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
立體數(shù)字1-5,5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。
活動過程:
1.叫醒數(shù)寶寶:
*數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?
*集體驗證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。
2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復(fù)習(xí)數(shù)序。
3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。
*學(xué)玩該游戲。
*能按要求活動。
4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。
活動反思:
在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動的配合,發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。
當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。
19、中班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思
活動設(shè)計背景
中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系,在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體,并引起班級許多小朋友的興趣,大家都積極嘗試不同的排列方法,所以,就考慮到設(shè)計這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。
活動目標(biāo)
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準(zhǔn)備
教具:泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預(yù)備活動:
是有相互問候
2、集體活動。
*創(chuàng)設(shè)情境:泡泡表演隊來幼兒園演出了??矗麄?0個隊員分成了兩組,每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,一起來看看吧。
引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型,數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量,感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化,每一類總數(shù)不變,都是10個泡泡。
*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師:節(jié)目表演的太精彩了,可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組:制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽
第二組:制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍,排列形式,規(guī)律不限。
4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么,做了什么活動,對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動結(jié)束
教學(xué)反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的,怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化,!來自快思老師教案.!讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動,讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進(jìn)行下來,感覺還是比較順暢的,幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動,有以下不足:
1、 集體活動中的幼兒自主操作,感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變,其實幼兒在操作中排列很多不同形式,但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來,幼兒的經(jīng)驗沒有得到進(jìn)一步提升,這是一個遺憾。
2、 分組活動的材料投放比較單一,在5以內(nèi)守恒使用這些教具,幼兒對此教具不太感興趣。
20、中班數(shù)學(xué)教案活動《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動準(zhǔn)備
貼絨教具:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
活動過程
一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)
導(dǎo)入:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧??椿疖囬_來了,(用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。
二、給小動物們搬家
1、森林小區(qū)到了,我們快下車吧???,小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?
教師提問:
a.從左向右排第5個小動物是誰?
b.從右向左排第3個小動物是誰?
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問:
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動物是誰?
三、給小動物搬家(集體活動)
我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第5層,從左邊數(shù)第9間房子;
b.小兔住在第4層,從右邊數(shù)第7間房子;
c.小豬住在第3層,從左邊數(shù)第10間房子;
指導(dǎo)要點:幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。
四、結(jié)束部分:
小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。
音樂再次響起,小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。
教學(xué)反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
21、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等,可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住,所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1. 感受教學(xué)活動的樂趣。
2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。
3. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點、難點
1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1. 火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1. 認(rèn)識序數(shù)。
(1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。
(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動物送上火車,最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
(3) 快快說。教師說動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。
2. 游戲:送食物。
玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?!蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導(dǎo)幼兒說:“小貓在第一節(jié)車廂,我送小魚給它吃。”
3.做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。
3. 游戲:跳田。
玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學(xué)反思
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),!.快思.教案網(wǎng)!由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
22、中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等,可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住,所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1. 感受教學(xué)活動的樂趣。
2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1. 火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1. 認(rèn)識序數(shù)。
(1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。
(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動物送上火車,最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
(3) 快快說。教師說動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。
2. 游戲:送食物。
玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。(文.章出自快思教.案網(wǎng))如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導(dǎo)幼兒說:“小貓在第一節(jié)車廂,我送小魚給它吃。”
3.做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。
4. 游戲:跳田。
玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學(xué)反思
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
23、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1、通過操作活動,讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備:
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。
中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》
活動過程:
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動物搬家。
(1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
(2)、小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?
依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進(jìn)了1號房子,小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。
(3)、今天,小動物特別高興,它們不僅住進(jìn)了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:
問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。
問:2號小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
(4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?
請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。
(5)、今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了!(將小動物全部拿走,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?
二、理解“相鄰數(shù)”。
1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?
2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》:發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
4、活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
24、中班數(shù)學(xué)教案《鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成》含反思
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:
鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。
2)、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。
3)、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4)、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備:
教師幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡,四個指偶;1~4的圓點卡片每人一套。
活動過程:
1)、引起興趣,導(dǎo)入課題:出示指偶,引起興趣。
2)、有具體形象到抽象訓(xùn)練:讓幼兒操作指偶,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成,正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。
A 、讓幼兒出示1個指偶,啟發(fā)幼兒說出1個指偶的數(shù)量用數(shù)字“1”來表示,老師出示數(shù)字“1”,讓幼兒說出像什么并認(rèn)讀。
B、提問幼兒:“1個怎樣變成2個?”讓幼兒操作驗證并認(rèn)讀數(shù)字2(方法同上)。
C、同法,復(fù)習(xí)3、4的形成,認(rèn)讀數(shù)字3、4。
3)、半抽象到抽象思維訓(xùn)練:讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片,進(jìn)一步復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成,人讀書自1、2、3、4。如提問:“2個圓點添上1個圓點是幾個圓點?”讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片,并在圓點卡片的下面對應(yīng)擺出“3”的數(shù)字卡。
4)、聽音舉數(shù)卡:如老師敲“4”下小鈴,幼兒舉起數(shù)字卡片“4”。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
25、中班數(shù)學(xué)游戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞,會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅,1-7的數(shù)字卡片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍,請幼兒觀察排成橫排的動物:
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家:
通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):
(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道? 第一道上是誰?第二……、第三……、
(2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)
(3)引導(dǎo)幼兒說:頒獎儀式。(出示課件)
(4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸:
師:小動物們又一次住進(jìn)了新房,它們可高興了,準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如:你的位置是第幾?
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
、教學(xué)反思:
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
26、中班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動目標(biāo)
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
1. 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動準(zhǔn)備
10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
活動過程
1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。<快思老師.教案網(wǎng)出處>
2. 正確運用序數(shù)詞
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
小動物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞
請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”
教學(xué)反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
27、中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提供可操作的材料,對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來,達(dá)到鞏固的效果。
活動目標(biāo)
1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。
3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入,表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)
2、按圖歸放,感知數(shù)量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運用聽覺感知數(shù)量,老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi)),幼兒回答:擊了幾下,說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動作感知數(shù)的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆:出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。(文.章出自快思教.案網(wǎng))剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?
3、講解操作要求:
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評價,糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
28、中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo)
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
春天背景圖一張,圖片1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1-4的數(shù)卡,三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。
活動過程
1、看一看師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)?;▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),,(師出示點卡2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)。(師出示點卡3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)。(師出示點卡4)。
小動物們玩得很開心,想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物,小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲,只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動一動游戲:聽音找點卡。
師:老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì),老師拍了幾下桌子,你們就找出幾的點子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒:"春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
4、結(jié)束活動:游戲"老狼老狼幾點鐘":
師:小動物們玩得正高興,突然啊,老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩?zhèn)€游戲,玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請小朋友們到前面來,小朋友們問:"老狼老狼幾點了?老師回答幾點,小朋友就找?guī)讉€好朋友抱在一起,裝成石頭的樣子,這樣老狼就不會抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開心嗎?其實啊,老狼也只是想和小朋友們一起玩,并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
教學(xué)反思:
這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
29、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動目標(biāo)
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
1. 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動準(zhǔn)備
10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
活動過程
1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。
2. 正確運用序數(shù)詞
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?!來自快思老師教案.!小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
小動物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞
請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”
教學(xué)反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
30、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)的數(shù)字》含反思
活動目標(biāo):
1、用英語認(rèn)讀數(shù)字1―10,感受數(shù)字的豐富變化,數(shù)字的用處大。
2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集的有數(shù)字的物品;
2、電腦課件(打電話的情景)
3、英語兒歌
活動過程:
一、 英語兒歌引出。
提問:說說這首兒歌里有哪些數(shù)字?
二、介紹生活中有數(shù)字的物品。
你收集的材料上有哪些數(shù)字,它們有什么作用?
(在此進(jìn)行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,如:食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;藥瓶上不僅有保質(zhì)期,而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字用處很大。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處" 它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字,生活就會變得亂糟糟,甚至還會出事故呢!)。
三、給“哆啦A夢”打電話,引出不同數(shù)字的排列方式。
(出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼,說說它們有什么秘密嗎?怎么知道哪個是“哆啦A夢”的?)
四、和“哆啦A夢”交朋友。 寫下自己家的電話號碼,大聲告訴“哆啦A夢”(人機互動)。
附:英文兒歌
One two one two go to the zoo , Three four three four open the door , Five six five sixgive me a ki , Sever eight sever eight put on my hat , Nine ten nine ten clap my hands 。 (此兒歌每句都要重復(fù))
活動反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
31、中班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的加法》含反思
設(shè)計背景
已經(jīng)學(xué)了10的組成和分解
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2、情意目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。
3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點難點
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力
活動準(zhǔn)備
卡片小黑板
活動過程
一. 開始環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識
二. 基本環(huán)節(jié)
1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進(jìn)行講解.
2. 板書3+7=10 7+3=10
3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進(jìn)行講解.
4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10
5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式
6. 教師巡視
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)
三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起(快思老師.教案網(wǎng)出處)
四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考
教學(xué)反思
1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點
2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。
4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5. 自己的優(yōu)勢是:能帶動并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。
6. 在以后的教學(xué)中,我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。
7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會以游戲為主,讓幼兒在玩中學(xué)
8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。
32、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo):
1.能積極參與數(shù)學(xué)活動,遵守操作規(guī)則。
2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識數(shù)字1-7,初步感知其數(shù)量。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。
活動過程:
1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。
2.幼兒觀察木偶,通過提問、點數(shù)或目測等方式,引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。
(2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式,進(jìn)一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
教師以集體、小組或個別游戲的方式,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片,或者做出相應(yīng)數(shù)量的動作。
(3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。
3.幼兒自選材料分組游戲,教師指導(dǎo)。
(1)“喂食”:引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。
(2)“送禮物”:引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。
(3)墻飾“數(shù)字樹”互動:引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點子數(shù),選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。
(4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”:引導(dǎo)幼兒排除干擾,仔細(xì)判斷7以內(nèi)的數(shù),<文章.出自快思教案網(wǎng).>并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1-7的物品。
活動反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中?!蹦九夹蜗罂鋸?、有趣,是孩子們喜歡的一種玩具。因此,我把木偶作為一種教具,也作為一種手段,巧妙地運用到整個活動中,引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動物”進(jìn)行積極的互動,以游戲的形式貫穿活動,并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料,讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。
活動點評:
由于能抓住幼兒的興趣點,巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中,以游戲的形式貫穿與整個活動里,因此,幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)活動的過程中,教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應(yīng)的材料,引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動,注重對幼兒個體差異的指導(dǎo),特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望,使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高,獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗。
- 我們來學(xué)6的形成和數(shù)數(shù)
- 開火車,理解數(shù)的意義。
- 對中班幼兒進(jìn)行幾何體認(rèn)識教學(xué)
- 中班教案:教孩子大膽勇敢 不怕困難
- 數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)
- 中班教案:熊媽媽的禮物--感知6以內(nèi)數(shù)的數(shù)量
- 中班數(shù)學(xué):教幼兒認(rèn)識半圓形
- 分家家游戲教孩子學(xué)數(shù)學(xué)
- 教幼兒比較粗細(xì)
- 教幼兒認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)的教案
- 中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計找七星瓢蟲反思
- 中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識高矮反思
- 中班數(shù)學(xué)教案《排哪隊比較快》反思
- 中班數(shù)學(xué)教案比較粗細(xì)上課反思
- 如何防治兒童多動癥的辦法
- 寶寶上幼兒園完全手冊(一)
- 創(chuàng)投信息媒體朋友圈文案36句
- 移動電源推銷文案36句
- 干紅葡萄酒宣傳朋友圈文案32句
- 洗衣間朋友圈文案39句
- 四個字微信名396個
- 天然的指南針有哪些二年級下冊
- 大班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》反思
- 大班數(shù)學(xué)游戲教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《大家愛鍛煉――感知10以內(nèi)的數(shù)》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》反思
- 中班數(shù)學(xué)《給小動物的信(感知5-10的數(shù))》教案反思
- 中班數(shù)學(xué)活動《快樂餐會感知7以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)設(shè)計反思
- 中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》活動設(shè)計反思
- 中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》活動設(shè)計反思
- 中班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)》反思
- 中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的點數(shù)》教學(xué)反思
- 中班數(shù)學(xué)教案《判斷10以內(nèi)的數(shù)量》反思
- 中班數(shù)學(xué)教案《美麗的太陽花(感知5以內(nèi)的數(shù)量)》反思
- 中班數(shù)學(xué)教案《動物樓房(學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù))》反思
- 中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的數(shù)字》反思