中班健康課教案《跳皮筋》反思

中班健康課教案《跳皮筋》反思

中班健康課教案《跳皮筋》反思

1、中班健康課教案《跳皮筋》反思

設(shè)計意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,跳皮筋這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語言能力和動作的協(xié)作能力。

活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達(dá)能力。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

  皮筋兩根

活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲

  小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

  老師強(qiáng)調(diào),跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達(dá)到一致,才會跳的好,如果其中的一個小朋友沒跟上,那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個小組,每組的第一個幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級別的高低,可以調(diào)動皮筋的高度,最后兩個小組的高度比較,高的獲勝!

  3、開始游戲

  幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開始。

  附跳皮筋兒歌

  馬蓮開花二十一。

  一五六,一五七,一八一九二十一。

  二五六,二五七,二八二九三十一。

  三五六,三五七,三八三九四十一。

  四五六,四五七,四八四九五十一。

  五五六,五五七,五八五九六十一。

  六五六,六五七,六八六九七十一。

  七五六,七五七,七八七九八十一。

  八五六,八五七,八八八九九十一。

  九五六,九五七,九八九九一百一

  4、活動結(jié)束,

  表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)

活動反思:

  跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識。

2、大班教案《跳皮筋》含反思

活動目標(biāo):

  1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn)

  通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。

  活動難點(diǎn)

  掌握跳皮筋多種方式。

活動準(zhǔn)備:

  皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

活動過程:

  1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運(yùn)動吧。看,哪里有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車?yán)?,?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

  2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等)

  小結(jié):a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)

  b、集體展示跳著玩。(規(guī)則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進(jìn)跳)

  c、捉小魚。

  3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

  4、探究跳皮筋的方法

  (1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

  雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現(xiàn)很棒,媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)

  (2)那我們分成三隊來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會,來展示一下你們的跳法?

  (3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

  小結(jié):可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。

  5、綜合游戲:運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

  (1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。

  (2)請個別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

  (3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。

  6、結(jié)束部分:總結(jié)本次活動,在《Hands up》音樂中,做放松運(yùn)動。

活動反思:

  民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響,隨時隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設(shè)計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進(jìn)行熱身運(yùn)動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān),表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點(diǎn)。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度,個別幼兒的關(guān)注不夠,在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。

3、大班游戲教案《跳皮筋》含反思

活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

活動過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧

  (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

活動反思:

  民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響,隨時隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

4、大班體育活動教案《跳皮筋》含反思

設(shè)計意圖:

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點(diǎn):

  定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。

活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

活動過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧

  (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

活動反思:

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

5、大班健康課教案《跳竹竿》含反思

活動目標(biāo):

  1、利用紙棒進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  幼兒觀看過錄像,人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

活動過程:

  1、開始部分:

  幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

  師:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

  2、基本部分:

  (1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

  師:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊

  (2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

  隊形:梯形隊

  (3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形:四散

  (4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

  隊形:梯形隊

  (5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  師:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

  隊形:四散

  4、游戲“叫號接棒”

  隊形:四散反思:

  結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

教學(xué)反思:

  跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時候,我只是演示了一遍,請幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運(yùn)動。

6、大班體育公開課教案《跳皮筋》含反思

  【設(shè)計思路】

  “跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

  【活動目標(biāo)】

  1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.體驗(yàn)游戲的快樂。

  重點(diǎn):通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。

  難點(diǎn):掌握跳皮筋多種方式。

  【活動準(zhǔn)備】皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

  【活動過程】

  1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運(yùn)動吧.看,哪里有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車?yán)?,?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)

  雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

  2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(教案出自:快思:教案網(wǎng))(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等)

  小結(jié):

  a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)

  b、集體展示跳著玩。(規(guī)則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進(jìn)跳)

  c、捉小魚。

  3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

  4、探究跳皮筋的方法:

  (1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

  雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現(xiàn)很棒,媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)

  (2)那我們分成三隊來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會,來展示一下你們的跳法?

  (3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

  小結(jié):可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。

  5、綜合游戲:運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

  (1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。

  (2)請個別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

  (3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。

  6、結(jié)束部分:總結(jié)本次活動,在《Handsup》音樂中,做放松運(yùn)動。

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

7、大班健康教育教案《跳皮筋》含反思

活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

活動過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧

  (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

活動反思:

  跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識。

8、大班優(yōu)秀健康教案《跳皮筋》含反思

活動目標(biāo):

  1.嘗試跳皮筋的簡單方法,學(xué)會基本動作,發(fā)展動作的靈活性。

  2.提高腳的控制能力和跳躍能力。

  3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

  1.簡單裝飾的皮筋若干。

  2.學(xué)會游戲兒歌《小皮球》。

活動過程:

  1.教師示范指導(dǎo)幼兒跳皮筋的簡單方法。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試跳皮筋基本動作:踩線跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。

活動反思:

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

9、大班健康活動教案《跳皮筋》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2、材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

【活動過程】

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

  教師:小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧。

  (二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

  3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

【活動反思】

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

10、大班游戲活動教案《跳皮筋》含反思

  一、活動背景

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標(biāo),希望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

  2.通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動的快樂

  3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  4.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備

  牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

  四、活動過程

  (一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

  1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

  2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"

  3.做準(zhǔn)備操

  (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

  1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

  2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

  (三)教師講解游戲規(guī)則

  1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

  2.在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳

  3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戲開始

  五、活動延伸

  游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

  活動反思:

  民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響,隨時隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設(shè)計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進(jìn)行熱身運(yùn)動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān),表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點(diǎn)。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度,個別幼兒的關(guān)注不夠,在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。

11、大班健康公開課教案《跳皮筋》含反思

  幼兒園大班健康活動:跳皮筋

  設(shè)計意圖:

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

  活動重點(diǎn):定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。

  一、活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

  三、活動過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧

  (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

  活動反思:

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

12、大班游戲優(yōu)秀教案《跳皮筋》含反思

  一、活動背景

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標(biāo),希望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

  2.通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動的快樂

  三、活動準(zhǔn)備

  牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

  四、活動過程

  (一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

  1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

  2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"

  3.做準(zhǔn)備操

  (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

  1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

  2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三"來;自.屈;老師;教.案;加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

  (三)教師講解游戲規(guī)則

  1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

  2.在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳

  3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

  (四)游戲開始

  五、活動延伸游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

  活動反思:

  民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響,隨時隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設(shè)計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進(jìn)行熱身運(yùn)動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān),表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點(diǎn)。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度,個別幼兒的關(guān)注不夠,在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。

13、幼兒大班健康教案《跳皮筋》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2、材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

  【活動過程】

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

  教師:小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動吧。

  (二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

  3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

  活動反思:

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

14、幼兒園大班健康教案《跳皮筋》含反思

  設(shè)計意圖

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動的特點(diǎn)。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引,結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”,我嘗試設(shè)計了以下健康教育活動。

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  2.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。

  2.材料準(zhǔn)備:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

  活動過程

  1.聽音樂入場,做熱身運(yùn)動。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒一邊說民間童謠,一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動作,活動身體各個關(guān)節(jié)。

  評析:引導(dǎo)幼兒利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲,能夠激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣;手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。

  2.通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  (2)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

  (3)聽音樂,拍手轉(zhuǎn)圈放松。(動靜結(jié)合,幼兒稍作休息)

  (4)用八把小椅子撐起四根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

  (5)通過民間游戲“跳格子”,引導(dǎo)幼兒探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

 ?、俑鶕?jù)手腕上小皮筋的顏色,幼兒分成紅、綠兩隊,進(jìn)行游戲“跳格子”。

  ②紅隊幼兒跳完后換綠隊幼兒跳。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

 ?、厶岣咂そ罡叨?幼兒練習(xí)并游戲。

  評析:在此環(huán)節(jié)的設(shè)計中,從一根皮筋加到八根皮筋的跳法,體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的活動過程。引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

  3.活動結(jié)束。

  教師提問:幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外,還可以怎樣玩?教師示范翻花繩(降落傘、五角星、小書包、飛機(jī)),再次激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。教師:讓我們開著自己的“小飛機(jī)”出去玩吧!幼兒聽音樂《小飛機(jī)》做放松練習(xí),走出活動室,活動結(jié)束。

  評析:活動結(jié)束環(huán)節(jié)也是活動的延伸,引導(dǎo)幼兒回去和家長或伙伴交流、學(xué)習(xí)翻花繩,再次激起了幼兒對民間體育游戲的興趣。

  活動反思

  跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

15、中班健康課教案《游泳安全》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。

  2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。

  3、認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【重難點(diǎn)】

  認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。

  掌握游泳中的自我保護(hù)方法。

【活動準(zhǔn)備】

  1、海灘游泳圖片。

  2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

  3、游泳溺水視頻。

【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  1、談話:

  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

  2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  二、認(rèn)識游泳物品的名稱及其用途。

  ——游泳要帶些什么物品呢?

  ——教師出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項:

  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。

  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。

  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

  ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。

  1、了解有關(guān)溺水的事情。

  ——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

  2、觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

  3、教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

  4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護(hù)的方法。

  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?

  盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。

反思:

  整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

16、中班健康活動教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學(xué)會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢

  2、樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

重點(diǎn):

  探索模仿青蛙的動作。

難點(diǎn):

  能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個,另外加一段活潑的音樂。

  2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場地要求平整)。

  3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。

教學(xué)過程:

  (一)進(jìn)場

  1、熱身運(yùn)動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

  2、引出主要活動內(nèi)容:模仿新朋友--小青蛙。

  (二)引導(dǎo)幼兒自由探索

  1、提出問題:"小青蛙是怎么跳的呀?"

  此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,同時關(guān)注幼兒的動作情況,根據(jù)幼兒的個體差異,因人施教。

  2、請幾個幼兒進(jìn)行示范,試一試。

  請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。

  (三)鞏固動作經(jīng)驗(yàn)

  1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

  師:"那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"

  每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習(xí),教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

  3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動作。

  師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。

  4、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"

  (四)游戲"小青蛙吃害蟲"

  1、師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"

  請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動作做得更到位一些。

  2、師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。"

  教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項,防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。

  (五)放松活動

  師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。"

  教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

17、中班健康課教案《豐收樂》含反思

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

  2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

  3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

  活動準(zhǔn)備

  1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。

  2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個。

  活動過程

  1、開始部分

  (1)聽音樂踏步入場。

  (2)做稻草操:上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動、抬腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運(yùn)動。

  2、基本部分

  (1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

  (2)請玩得好的幼兒演示。

  (3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

  (4)游戲:豐收樂。

  A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

  B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

  C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

  D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。

  3、放松活動

  (1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

  (2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

  活動反思

  本活動讓有親身體驗(yàn)到了勞動的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動,但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn),教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。

18、中班健康公開課教案《阿嚏》含反思

  活動目標(biāo):

  1.幼兒知道感冒后的癥狀,懂的身體健康的重要性。

  2.了解基本的治療和預(yù)防感冒的小常識。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  動畫視頻一個、記錄表一張、健康勛章若干

  活動過程:

  1.運(yùn)用談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后癥狀。

  師:小朋(“阿嚏”)友們(“阿嚏”)好!(阿嚏)(教師故作感冒打阿嚏)你們看老師這是怎么了!

  幼:感冒了

  師:那你們感冒過嗎,你感冒是什么樣子的呢?(教師出示表格,將幼兒所說內(nèi)容記錄在圖表中,如下圖)

  2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn),知道患感冒后的做法。

  師:我們感冒了會難受、頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、打噴嚏,有的小朋友還不能上幼兒園,所以,有一個健康的身體是很重要的。那我們要是感冒了怎么辦呢?

  幼1:去看醫(yī)生。”

  幼2:多喝水

  幼3:吃藥

  (多穿衣服、打針、打點(diǎn)滴、多吃水果等等)

  師:小朋友們說得真好,我們?nèi)绻忻傲耍欢ㄒ皶r去看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))還有,如果我們班有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個樂于助人好孩子。

  3.幼兒觀看視頻,討論:怎樣預(yù)防感冒。

  師:看了剛才的動畫,想一想:故事里怎樣預(yù)防感冒的?

  幼1:平時多運(yùn)動。

  幼2:感冒流行時,不去公共場所。

  幼3:早晨多用冷水洗臉。

  師:剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法?,F(xiàn)在我們再聯(lián)系自己在生活中是怎樣預(yù)防感冒的

  (幼兒自由發(fā)言)

  師:現(xiàn)在我們知道了,感冒并不可怕,我們要飯前便后洗手,開窗通氣,保持空氣清新,多運(yùn)動,戴口罩,多穿衣服。

  4.戶外鍛煉,結(jié)束活動。

  師:剛才動畫片中的包袱知道我們班的小朋友了解這么多關(guān)于感冒的知識,他讓老師把這些健康勛章送給小朋友(把勛章貼到每個小朋友身上)好了,我們的健康小衛(wèi)士要出去活動鍛煉了,讓我們戰(zhàn)隊出發(fā),打敗病毒,遠(yuǎn)離感冒吧!Let’s go!

  教學(xué)反思:

  針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。

19、中班健康課教案《巧玩報紙》含反思

活動目標(biāo)

  1.能利用廢舊報紙玩多種游戲。

  2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力,提高動作的靈活性。

  3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

  4.了解多運(yùn)動對身體有好處。

  5.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

  1.盛有舊報紙的紙框4個,放在場地的四個方向。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程

  1.熱身運(yùn)動。

  幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

  2.嘗試活動。

  (1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

  (2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

  (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

  (4)鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報紙上滾動等等。

  3.結(jié)伴玩。

  幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

  (1)練習(xí)輕輕落地跳。

  請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

  (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。

  將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

  (3)練習(xí)鉆“山洞”

  指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一 座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  (4)練習(xí)爬行。

  指導(dǎo)幼兒把大報紙一 張連一 張平鋪在地上,請一 名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習(xí),教師及時鼓勵有進(jìn)步的幼兒。

  4.集體游戲:橫躺滾比賽。

  (1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一 張連一 張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙上,手腳伸直,和身體保持一 條直線,連續(xù)做橫躺滾動的動作,直到滾到最后一 張報紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

  (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

  (3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

  (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。

  5.游戲結(jié)束。

  在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

教學(xué)反思:

  活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

不足之處:

  準(zhǔn)備的報紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了,就沒有足夠的報紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。

20、中班健康課教案《生氣湯》含反思

活動目標(biāo)

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  3.愿意保持自己快樂的心情。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂。

  5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

活動過程

  1.圖片引人。

  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯??矗趺戳?(在生氣……)

  (2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

  (3)小結(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

  提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

  ◆評析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

  2.傾聽故事。

  (1)教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

  提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

  ◆評析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

  (2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

  ◆評析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。

  (3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣?!眿寢寣羲拐f:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧?!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣?!闭f完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了?;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯。”媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也 把一天的不開心都倒掉了。

  提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

  總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  ◆評析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動中,使整個活動達(dá)到高潮。

  3.“生氣湯”游戲。

  提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

  小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

活動反思

  本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒?!吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼?,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機(jī)地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。

21、中班健康課教案《文明進(jìn)餐我最棒》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

  2、通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

  3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。

  活動過程:

  1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。

  2、小實(shí)驗(yàn)(1)把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。

  (2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。

  (3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。

  (4)小結(jié):所以我們吃東西的時候,一定要慢慢的吃,(教案出自:快思教案網(wǎng))通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì),也就是細(xì)嚼慢咽,這樣才容易消化。

  3、情景表演:小動物"進(jìn)餐"(1)小兔和小貓表演"進(jìn)餐時",小朋友們仔細(xì)觀察。

  (2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎?

  小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?

  小結(jié):小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。

  (3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢?

  小結(jié):所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,(教案出自:快思教案網(wǎng))保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。

  4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。

  問:小朋友們在做什么?

  哪些小朋友做得對?

  哪些小朋友做得不對?為什么?

  小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  5、玩過家家的游戲(1)分角色(五個家庭)(2)過家家、吃點(diǎn)心。

  (3)比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。

  (4)評選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎。

  活動反思:

  通過活動,幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

  一個成功的活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮??傊?,我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。

22、中班健康課教案《小豬生病了》含反思

活動目標(biāo):

  1.了解預(yù)防感冒的基本知識,知道生病時配合醫(yī)生治療。

  2.懂得要有良好的生活習(xí)慣,及時增減衣服。

  3.喜歡參與運(yùn)動,感受運(yùn)動帶來的身心愉悅感。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  5.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

活動重點(diǎn):

  了解預(yù)防感冒的基本知識。

活動難點(diǎn):

  能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯誤的做法。

活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。

  2《小豬生病了》故事課件。

  3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認(rèn)識一位新朋友,看看它的心情怎樣。

  二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

  (1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。

  提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

  (2)繼續(xù)講故事,懂得要按時睡覺。

  (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

  小豬怎么了?為什么會這樣?

  小結(jié):我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養(yǎng)成每天按時睡覺的好習(xí)慣。

  三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療

  提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?

  小結(jié):生病時要配合醫(yī)生做治療,身體才會好起來。

  四、說說預(yù)防感冒的方法

  1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。

  2.看圖說說預(yù)防感冒的方法,并將圖片分類整理。

  (1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

  (2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。

  (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

  (4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。

  提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

  (5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。

  五、游戲《打地鼠》

  (1)熱身運(yùn)動

  (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

  (3)游戲重復(fù)進(jìn)行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

  (4)說說運(yùn)動后的感覺。

  提問:運(yùn)動之后你的心情怎樣?

  運(yùn)動完了你們有什么感覺?

  小結(jié):運(yùn)動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強(qiáng)壯,最重要的是能預(yù)防感冒。

  (4)說說自己知道的其他運(yùn)動方式

  (5)放松活動

  六、活動延伸

  今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

教學(xué)反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。

23、中班音樂課教案《跳譜游戲》含反思

  幼兒園中班音樂教案:跳譜游戲

  設(shè)計思路:

  我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師,都比較愛好音樂,平時在組織幼兒活動時,對孩子音樂方面的感染熏陶比較多,而且,我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組,有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習(xí),每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時,總會引來許多同伴羨慕的目光。因此,孩子們普遍的對琴比較感興趣,對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間,孩子們也時常圍在鋼琴旁邊,好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴,聽鋼琴發(fā)出不同的聲音,覺得很有意思,興趣特別濃厚。因此,針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動:跳譜游戲,旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上,讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中,培養(yǎng)對音樂的興趣,并習(xí)得一些簡單的音樂知識。

  活動目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):能在音樂活動中體驗(yàn)到快樂,喜歡并樂意參加音樂活動。

  2、能力目標(biāo):通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充分調(diào)動多種感官,培養(yǎng)對音的聽辯能力;

  3、知識目標(biāo):復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa,初步感知音階中的sol.

  4、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

  2、場地布置:五線譜圖

  3、黑板(上面貼好圖案)一個

  4、小兔頭飾28個,狐貍頭飾1個,彩色纖維繩兩根。

  活動過程:

  1、 律動“小司機(jī)”入場

  師:今天,我們要到音樂王國去玩,讓我們一起開小汽車去吧……

  2、 聽力游戲:小鋼琴唱歌

  師:小鋼琴看小朋友這么精神,它特別高興,想跟你們做個游戲?好不好?

  聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵認(rèn)真地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

  (53535 53)高、低、輕、重、快、慢

  3、節(jié)奏小兒歌

  師:小朋友們,坐在小椅子上把你的小手藏起來……

  咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

  大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戲。

  師:這是一首小兒歌,你們告訴我,可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節(jié)奏和節(jié)拍)

  師:節(jié)奏是怎么樣子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

  節(jié)拍是怎么樣子的?看誰會做?

  師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

  4、音符寶寶做游戲

 ?、傩∈謺?配鋼琴伴音);

  師:你們的小手真能干,我們用小手來唱歌吧!

  (do、 re、 mi、 fa,)(fa、 mi、re、do,)

  小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa,那我們把小手一對,唱什么呀?

  對了,唱sol 。

 ?、谡l的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)

  師:小朋友在唱sol 、 mi 的時候,仔細(xì)聽聽,是sol的聲音高,還是mi

  的聲音高。老師這里有兩條線,誰來幫我一下……

  上面的線應(yīng)該是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我

  摸哪條線就要唱哪個音!

  ③小貓瞇做游戲(出示貼好圖案的黑板)

  師:小貓瞇看小朋友玩得很有趣,它也忍不住想出來玩了,我們一起看看,小貓瞇是怎么唱歌的?

 ?、芴V游戲(配鋼琴伴音)

  師:小音符游呀游,游來游去找媽媽。你們看看,小音符有家沒有?

  小音符的家在哪呀?

  a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

  請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa (分兩次)

  c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認(rèn)唱。

  d小音符編小曲

  請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

  5、復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

24、中班健康課教案《跳皮筋》含反思

設(shè)計意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,跳皮筋這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語言能力和動作的協(xié)作能力。

活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達(dá)能力。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

  皮筋兩根

活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲

  小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

  老師強(qiáng)調(diào),跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達(dá)到一致,才會跳的好,如果其中的一個小朋友沒跟上,那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個小組,每組的第一個幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級別的高低,可以調(diào)動皮筋的高度,最后兩個小組的高度比較,高的獲勝!

  3、開始游戲

  幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開始。

  附跳皮筋兒歌

  馬蓮開花二十一。

  一五六,一五七,一八一九二十一。

  二五六,二五七,二八二九三十一。

  三五六,三五七,三八三九四十一。

  四五六,四五七,四八四九五十一。

  五五六,五五七,五八五九六十一。

  六五六,六五七,六八六九七十一。

  七五六,七五七,七八七九八十一。

  八五六,八五七,八八八九九十一。

  九五六,九五七,九八九九一百一

  4、活動結(jié)束,

  表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)

活動反思:

  跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識。

25、中班數(shù)學(xué)公開課教案《跳房子》含反思

  活動目標(biāo):在跳房子的情境中感知各種模式規(guī)律,并嘗試用各種不同的方式進(jìn)行復(fù)制、擴(kuò)展。

  活動準(zhǔn)備:泡沫墊子各若干;塑料圈若干;

  活動過程:

  一.引入情景,排列模式:

  ●介紹游戲“跳房子”:

  材料:泡沫墊子、塑料圈;場地:房子的底部和房頂;

  規(guī)則:將材料進(jìn)行有規(guī)律排列;玩法:用各種跳法從房子底部跳到房頂;

  ●引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、排列模式:

  ---用小墊子和圈圈來“造房子”,怎樣排列才是有規(guī)律的呢?

  (請幼兒說一說或試一試,排2-3組)

  ----他排列的墊子和圈圈有什么規(guī)律嗎?

  ----如果看明白了,誰來接著排下去?

  ●幼兒玩“跳房子”:

  ----“房子”造好了,怎么跳?(請幼兒設(shè)計跳的動作)

  ----他設(shè)計的動作有什么規(guī)律?和“造房子”的規(guī)律一樣嗎?

  ----請幾位幼兒按照這個規(guī)律來試一試,其他幼兒邊觀察便用語言描述規(guī)律;

  ●游戲可重復(fù)幾次:

  ----有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎?

  ----這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣?

  二.玩玩游戲、發(fā)現(xiàn)模式(提升部分)

  ●減少材料,請幼兒嘗試改變“造房子”的排列規(guī)律,再玩跳房子;

  ----只能用墊子來“造房子”,你想怎樣排列墊子?(說一說或試一試)

  (如果幼兒沒有新的模式,則教師排列,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn))

  ----如果是我來排,我會這樣排,看看有什么規(guī)律?(排2-3組)

  ----如果看明白了,誰來接著排下去?

  -------“新房子”造好了,這次又要怎么跳房子?

  ●游戲可反復(fù)幾次:

  ----有不一樣的排列方法來造“新房子”嗎?

  ----這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣?

  這個活動是幫孩子從單純的物品排序到用身體動作來進(jìn)行一個模式的感知,動作模式的設(shè)計上,孩子從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),同樣也是從ABAB到AABB的模式。這個活動,跟孩子平時的日常運(yùn)動是比較好的能夠相結(jié)合的,用動作來讓孩子去體驗(yàn)?zāi)J降囊?guī)律,是想讓孩子感受到生活當(dāng)中其實(shí)模式是無處不在的,運(yùn)動也好,平時日常的音樂活動也好等等,都有模式的存在。我們老師在設(shè)計活動時是否也將幼兒的日常生活聯(lián)系起來?結(jié)合下面的問題我們一起來談?wù)劙?

  1.通過觀察活動現(xiàn)場中的幼兒表現(xiàn),你是否發(fā)現(xiàn)了幼兒在掌握模式規(guī)律上所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)?具體有哪些特點(diǎn)?

  2.請結(jié)合此次活動,思考一下數(shù)學(xué)活動與運(yùn)動、藝術(shù)、生活等領(lǐng)域活動之間的聯(lián)系,可以有哪些具體的滲透和結(jié)合?

  活動反思:

  民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。

  本周我組織了《跳房子》的活動中,在活動中我有以下的反思:

  1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運(yùn)動到,這里我有些疏忽了,頭部的運(yùn)動沒有注意到。

  2.環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯的,基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的,學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

  3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中,活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

26、中班游戲教案《跳皮筋》含反思

  活動目標(biāo)

  1、掌握跳皮筋的方法,對民間體育游戲感興趣,

  2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  3米~5米長的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個結(jié)。

  活動指導(dǎo)

  玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),(本文.來源:快思.教案網(wǎng))接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。

  玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進(jìn)去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當(dāng)跳念到“一百零一”時,與角上幼兒對換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

  注意事項

  1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。

  2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。

  附兒歌

  馬蓮花,馬蓮花,馬蓮花開二十一,

  二五六,二五七,二八二九三十一,

  三五六,三五七,三八三九四十一,

  四五六,四五七,四八四九五十一,

  五五六,五五七,五八五九六十一,

  六五六,六五七,六八六九七十一,

  七五六,七五七,七八七九八十一,

  八五六,八五七,八八八九九十一,

  九五六,九五七,九八九九一百零一。

  活動反思:

  跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識。

27、中班健康課教案《干果家族》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識幾種常見的干果,能說出它們的名稱和外形特征。

  2、了解常見干果的營養(yǎng)價值,知道常吃適量干果有利于健康。

  3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動難點(diǎn):干果的儲存方法。

  活動重點(diǎn):了解常見干果的營養(yǎng)價值,知道常吃適量干果有利健康。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒用書,各種干果實(shí)物,各種干果圖片。

  【活動過程】

  一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。

  玩法:教師準(zhǔn)備一個布袋,裝入各種干果:花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開心果等,讓幼兒來摸一摸是什么?

  二、認(rèn)識幾種常見的干果。

  出示布袋中的干果,師:你們認(rèn)識這些干果嗎?讓幼兒說出他們認(rèn)識的幾種干果的外形特征,并說出平時最常吃的干果名稱。

  討論交流:人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對我們身體有什么好處?

  教師小結(jié):干果水份較少,外殼堅硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的營養(yǎng),(教案出自:快思教案網(wǎng))可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果,增加人體營養(yǎng),但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對人體就有害了。

  三、了解干果的儲存方法

  提問:干果怎樣儲存能夠讓它保持原有的美味呢?

  小結(jié):干果水份比較少,一般要風(fēng)干或烘干,然后密封保存,這樣營養(yǎng)才不會流失。味道也比較好,儲存時間比較長。

  四、干果展銷會

  教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成“干果展銷會”,幼兒自由參觀并品嘗,說一說干果和水果的區(qū)別。

  五、游戲“找朋友”

  要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果,并說出它的營養(yǎng)價值。如:我喜歡吃核桃,因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。

  六、游戲“推銷干果”

  請幼兒拿著自己的幼兒用書當(dāng)做廣告宣傳冊,向同伴或者教師家長介紹推銷干果,要求說出某種干果的名稱、營養(yǎng)價值,為自己推銷的干果做做銷售廣告。

  活動反思

  這節(jié)課上完之后,我覺得各部分之間的過渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對幼兒知識儲備把握不夠準(zhǔn)確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了解,能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

28、中班健康公開課教案《修橋》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、 以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、 教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面?!?/p>

  二、基本部分;

  1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

  2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

  3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”

  4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示 感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”

  5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

  三、放松:

  1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

  2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

  3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

  活動反思:

  本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

29、中班健康教案《花樣跳》含反思

  設(shè)計思路

  我看見小朋友爭著玩拉力球:有的當(dāng)方向盤開。有的當(dāng)拉力器拉,有的放在地上玩各種跳,個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢?于是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)。結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性,設(shè)計了本次活動。在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

  活動目標(biāo)

  1、探索用拉力球跳的多種玩法,訓(xùn)練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、提高運(yùn)動時的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動能力。

  3、培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)集體活動的快樂。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備

  拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍。廢舊紙箱4個,“兔、狗、豬、猴”玩具各1個,自制金杯1個,音樂“火車開了”。

  活動過程

  一、活動準(zhǔn)備

  1、聽音樂開火車入場。

  指導(dǎo)語:寶貝們,火車要開了,大家快來坐火車吧!(引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上,跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)

  2、熱身運(yùn)動。

  指導(dǎo)語:拉力球真漂亮,來!我們用它活動一下身體吧!(引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動。邊做邊念:舉一舉呀,看誰舉得高;走一走呀,看誰走得好;蹲一蹲呀,看誰蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀,看誰蕩得高;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,看誰轉(zhuǎn)得快;搖一搖呀,看誰搖得好;跳一跳呀,看誰跳得遠(yuǎn);站一站呀,看誰站得直;拉一拉呀,看誰拉得長。)

  二、探索用拉力球跳的不同玩法

  指導(dǎo)語:寶貝們,拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎,現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球。看誰能玩出新花樣。

  1、幼兒分散探索。教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。

  2、集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:

  (1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法,然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué);

  (2)提出合作用拉力球跳的新要求。

  3、幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:

  (1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;

  (2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

  三、游戲“做客”

  1、幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

  2、引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動物家做客。

  指導(dǎo)語:路鋪好了,怎樣到小動物家做客呢?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)

  3、分組到小動物家做客。教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。

  指導(dǎo)語:看,小動物們站在門口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好,表現(xiàn)最棒的那組老師獎勵金杯。

  四、放松身體,收拾場地

  1、教師與幼兒一起評價,評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組,并頒發(fā)獎品。

  2、放松活動。指導(dǎo)語:火車要開了。我們要回家了,我們最后一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

  3、師生共同收拾活動場地。

  活動反思

  通過跳進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。以“花樣跳”為題材,首先改變以往的教法,根據(jù)幼兒的認(rèn)識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)游戲的特點(diǎn),以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣,在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木?。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中,通過思考體驗(yàn)掌握跳的動作方法,通過練習(xí)提高跳的動作技能。

  不足之處:

  1、活動中沒能很好體現(xiàn)“花樣跳”的形式體現(xiàn)和突出的地方,教師只是點(diǎn)到為止,所以整個活動看上去沒有亮點(diǎn)。

  2、過程的練習(xí)顯得有些倉促,使得幼兒的閃光點(diǎn)未能達(dá)到充分的展示。

30、中班健康教案《袋鼠跳》含反思

  活動目標(biāo):

  1.會雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

  2.喜歡參與跳躍活動,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備

  跳袋若干、筐一個、場地布置

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  1.熱身運(yùn)動:今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動會,那你們想不想去參加比賽?好,現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成績,讓我們一起來熱身運(yùn)動吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動下肢的各個關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

  2.幼兒練習(xí)跳躍。

  二、基本部分

  1.導(dǎo)入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

  2.教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

  你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。

  雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時,前面的腳掌先碰到地面,動作要輕點(diǎn)。

  3. 讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。。

  (1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動作要求:每次準(zhǔn)備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。

  4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

  袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎勵給們,想不想要?

  (出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

  雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進(jìn)來,另一只腳再踩進(jìn)來,然后拉緊小耳朵,用力往上跳。

  (1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

  (2) 提問:"剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了,可是還有些小朋友不大會跳,有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'

  小結(jié):我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳并攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢,那你們想不想再來試一試?

  提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。

  階段放松:針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

  三、宣布游戲規(guī)則,分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽,這是什么聲音?森林運(yùn)動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

  四、放松整理

  1.教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。

  2. 師幼一起做放松運(yùn)動。

  教學(xué)反思

  整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動,本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運(yùn)動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運(yùn)動了這讓我很高興,雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們,增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了,沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了,雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

31、中班健康公開課教案《腳丫子》含反思

  活動目標(biāo):

  1、在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

  2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

  活動過程:

  一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

  二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。

  1、脫襪子(兒歌)。

  2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。

  3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

  三、通過體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

  1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

  2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

  3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

  四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

  1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

  2、幼兒小組合作操作送卡片。

  3、和幼兒一起講述。

  4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

  五、結(jié)束活動。

  1、穿襪子(兒歌)

  2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!活動延伸:組織幼兒印腳印??纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

  教學(xué)反思:

  我在設(shè)計這個活動中,共分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識小腳,分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個孩子都有的,但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,孩子們對腳認(rèn)識很少,而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。因此,認(rèn)識小腳是本活動的重點(diǎn)。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動的準(zhǔn)備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極,活動效果較好。

32、幼兒園中班健康公開課教案《袋鼠寶寶》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、在游戲活動中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊合作精神。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  7、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,小布袋(人手一只)

  活動過程:

  1、開始部分:隊列練習(xí),四路縱隊――大圓 -四路縱隊

  2、基本部分:

  (1) 幼兒自由玩袋;

  (2) 師生共同探討袋子的多種玩法;

  (3) 將袋子拉長做毛巾,進(jìn)行韻律活動《我愛洗澡》;

  (4) 接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);

  (5) 教師小結(jié)情況:表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

  3、結(jié)束部分:隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動。

  4、整理小布袋。

  活動反思:

  針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長資源,發(fā)動家長為孩子自制一個小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個活動中幼兒顯得異常興奮,對布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動,然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動。在整個環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動靜交替。這種將動作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。

33、中班健康公開課教案《袋鼠跳》反思

  活動目標(biāo):

  1.會雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

  2.喜歡參與跳躍活動,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6.了解多運(yùn)動對身體有好處。

  7.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  跳袋若干、筐一個、場地布置

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  1.熱身運(yùn)動:今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動會,那你們想不想去參加比賽?好,現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成績,讓我們一起來熱身運(yùn)動吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動下肢的各個關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

  2.幼兒練習(xí)跳躍。

  二、基本部分

  1.導(dǎo)入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

  2.教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

  你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。

  雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時,前面的腳掌先碰到地面,動作要輕點(diǎn)。

  3. 讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。。

  (1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳動作要求:每次準(zhǔn)備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。

  4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

  袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎勵給們,想不想要?

  (出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

  雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進(jìn)來,另一只腳再踩進(jìn)來,然后拉緊小耳朵,用力往上跳。

  (1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

  (2) 提問:"剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了,可是還有些小朋友不大會跳,有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'

  小結(jié):我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳并攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢,那你們想不想再來試一試?

  提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。

  階段放松:針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

  三、宣布游戲規(guī)則,分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽,這是什么聲音?森林運(yùn)動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

  四、放松整理

  1.教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。

  2. 師幼一起做放松運(yùn)動。

  教學(xué)反思

  整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動,本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運(yùn)動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運(yùn)動了這讓我很高興,雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們,增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了,沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了,雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。