中班體育課教案《做個(gè)勇敢的奧特曼》反思

中班體育課教案《做個(gè)勇敢的奧特曼》反思

中班體育課教案《做個(gè)勇敢的奧特曼》反思

1、中班體育課教案《做個(gè)勇敢的奧特曼》反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。

  2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

  3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。

  奧特曼聽(tīng)指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

  2、練習(xí)助跑跨跳

  我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。

  3、幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

  4、游戲“打怪獸”

  在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

  玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。

  5、結(jié)束

  意志品質(zhì)鼓勵(lì):表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

2、大班體育公開(kāi)課教案《勇敢的奧特曼》含反思

  幼兒園大班體育教案:勇敢的奧特曼

  勇敢的奧特曼戰(zhàn)士

  “奧特曼,出擊!”說(shuō)完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫(huà)片的熱播,在幼兒交往的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育活動(dòng)中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開(kāi)展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的活動(dòng)極少?,F(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過(guò)各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動(dòng)作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來(lái)可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來(lái)符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。

  俗話說(shuō):“興趣是最好的老師?!庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。

  游戲開(kāi)始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂(lè),把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō):“我要用鉤拳打怪獸?!便戙懻f(shuō):“我會(huì)用直拳?!闭f(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱樱毜母鼛??;顒?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異,對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動(dòng)迅速,對(duì)能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開(kāi)車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,規(guī)則是:1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō),自己打中了怪獸,可是怪獸沒(méi)有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說(shuō)他們的拳沒(méi)有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因:一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒(méi)有枯燥無(wú)味的講解,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

  在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

3、小班體育課教案《勇敢的兔寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)四散追逐跑,提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

  2、能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶。

  2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身部分

  1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔子在場(chǎng)地中央自由活動(dòng)。

  2、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體:“小兔子起得早,伸伸手臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,小動(dòng)物跑跑跑?!?/p>

  二、躲避大灰狼(教會(huì)幼兒怎樣躲,躲在哪里?)

  1、引出大灰狼

  師:寶寶你們餓不餓?我們?nèi)ヌ}卜地拔蘿卜吃吧!可是蘿卜地旁邊住著大灰狼,如果大灰狼來(lái)了我們?cè)撛趺崔k?

  師:大灰狼來(lái)了我們就快跑,跑不了就躲起來(lái)?,F(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧。

  2、來(lái)到小動(dòng)物的家

  師:咦,這是誰(shuí)的家?我們和他打個(gè)招呼:你好小狗。我們到小狗的家里看看。如果大灰狼來(lái)了,我們可以藏在小狗的家里。我們繼續(xù)向前走!

  依次經(jīng)過(guò)小貓、小烏龜?shù)募摇?/p>

  3、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。

  師:這有一個(gè)好大的蘿卜我們一起把它拔下來(lái)?!鞍翁}卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔不動(dòng)。”

  音樂(lè)起,突然間“大灰狼”出現(xiàn),兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家,如果跑不掉就躲起來(lái)。

  4、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來(lái),安撫幼兒情緒并小結(jié)。

  師:寶寶快到媽媽這來(lái)。我來(lái)看我的寶寶少了沒(méi)有,咦?怎么少了一個(gè),他在哪兒?(被大灰狼抓走了)我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒想辦法)瞧,大灰狼睡著了,我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來(lái)。記住一定要輕輕的,不然會(huì)把大灰狼吵醒的。

  就會(huì)兔寶寶后小結(jié):躲避大灰狼要快跑,但是跑時(shí)也要看好方向,盡可能不要與他人碰撞在以一起。

  (二)游戲進(jìn)行第二遍

  1、師:剛剛嚇?biāo)牢伊?,可是我們的蘿卜沒(méi)有拔下來(lái),我現(xiàn)在還餓著呢。你餓不餓,還有哪個(gè)勇敢的寶寶誰(shuí)敢和媽媽一起去拔蘿卜。(鼓勵(lì)勇敢的幼兒,刺激有些畏懼的幼兒)你真勇敢等會(huì)拔下蘿卜多給你一點(diǎn)。

  2、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶去拔蘿卜。游戲中提醒幼兒如果碰到大灰狼要趕緊跑,跑不及就躲起來(lái)。注意躲閃,不要和他人碰撞。

  3、回家品嘗美味的蘿卜。

  三、幼兒自己躲避大灰狼

  1、解釋兔媽媽無(wú)法出門的原因。

  師:兔爸爸聽(tīng)說(shuō)蘿卜很美味,也想吃。誰(shuí)愿意幫兔爸爸拔蘿卜?但是媽媽要在家看門沒(méi)法和孩子們一起去。寶寶們可以自己把蘿卜拔回來(lái)嗎?但是孩子們一定要記住,如果碰到大灰狼一定要趕緊跑,跑不及就躲起來(lái),注意躲閃,不要和他人碰撞。

  2、幼兒自己去拔蘿卜

  四、打敗大灰狼

  1、師:寶寶們你們有沒(méi)有拔到蘿卜,為什么?(大灰狼在蘿卜地里)大灰狼太可惡啦!他真是個(gè)大壞蛋,壞蛋!壞蛋!(增強(qiáng)對(duì)大灰狼的厭惡情緒)你說(shuō)我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)媽媽有一種很厲害的功夫?qū)殞殏儗W(xué)會(huì)了就可以打敗大灰狼。

  2、播放音樂(lè)《北斗神拳》

  3、師:功夫練好了,走咱們?nèi)ゴ驍〈蠡依恰?/p>

  兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下打敗了大灰狼,一起把代表勝利的大蘿卜滾回家。

  五、放松運(yùn)動(dòng)

  1、師:你現(xiàn)在開(kāi)不開(kāi)心?媽媽也很開(kāi)心,開(kāi)心的就像長(zhǎng)了一雙翅膀要飛起來(lái)一樣。播放音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)起,跟著教師做動(dòng)作放松身體。

  2、兔子爸爸快回來(lái)了,走咱們一起去門口迎接他。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

4、中班體育課教案《高人走和矮人走》含反思

【設(shè)計(jì)理念】

  通過(guò)觀察幼兒活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,為解決孩子們的動(dòng)作技能和規(guī)則意識(shí)為初衷設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo)從動(dòng)作技能、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來(lái)解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào),不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問(wèn)題?;顒?dòng)設(shè)計(jì)以游戲來(lái)貫穿各環(huán)節(jié),符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn),在開(kāi)始部分就積極調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性;"高人走和矮人走"的游戲中,請(qǐng)孩子來(lái)做示范,讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿足,在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行,避免孩子運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而過(guò)度興奮,互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性,又避免了孩子們的無(wú)效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中,斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性,既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作技能,使他們能獲得成功的體驗(yàn);還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn),讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試,激發(fā)孩子自信心,促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展?;顒?dòng)前的熱身律動(dòng),在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動(dòng)作練習(xí),為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備;結(jié)束部分的放松活動(dòng),也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松,經(jīng)過(guò)了游戲中的競(jìng)賽與合作,孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。

  2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)指揮按信號(hào)變換動(dòng)作,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

  3.喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí),發(fā)展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過(guò)程中根據(jù)游戲規(guī)則聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)"活動(dòng)腳腕,膝關(guān)節(jié),腰部,小腿。

  2.游戲:哈哈鏡里的人。

  (1)練習(xí)高人走和矮人走,幼兒看信號(hào)牌分別進(jìn)行平蹲走(矮人走),踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時(shí),念兒歌:

  哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。

  變成高人瘦又長(zhǎng),我們都是高人了,高人走成大圓圈(動(dòng)作)。

  哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。

  變成矮人胖娃娃,我們都是矮人了,走成大圓圈(動(dòng)作)

  (2)幼兒分成兩組橫排列隊(duì),老師做示范

 ?、僖唤M幼兒當(dāng)高人,一組幼兒做矮人,同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。

 ?、谟^察孩子們游戲進(jìn)行的情況,選兩名幼兒分別示范高人、矮人;

 ?、劢處熤v解游戲規(guī)則:舉起圓鏡,矮人組幼兒捉高人組;舉起長(zhǎng)方形鏡,高人組幼兒捉矮人,被捉的一方跑回指定的"家",對(duì)方就不能再捉了。

  活動(dòng)策略:高人走,矮人走時(shí),教師舉鏡子的速度逐漸加快,提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過(guò)程中,高人和矮人可互換角色

  3.游戲:摸得高,鉆的低。

  在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子,最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒,在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。

  (1)幼兒做高人,踮腳走過(guò)斜繩子,看看誰(shuí)能觸摸到1~10的數(shù)字卡,看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。

  (2)幼兒做矮人,鉆過(guò)斜拉繩子1~10部位,看看誰(shuí)能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過(guò)而不碰到繩子和卡片。

  (3)觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運(yùn)動(dòng)量的情況,請(qǐng)掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和小結(jié)。

  4.放松活動(dòng);。

  放松律動(dòng):幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

5、中班優(yōu)秀體育教案《勇敢的消防隊(duì)員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解消防員的工作,知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對(duì)消防員敬佩情感。

  2.提高防火意識(shí),知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

  3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解消防員工作,懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

  難點(diǎn):遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個(gè),毛巾若干條。

  2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

活動(dòng)過(guò)程

  1.認(rèn)識(shí)消防員。

  (1) 引起興趣。請(qǐng)出消防員。

  老師問(wèn):“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲?!?/p>

  消防員問(wèn):“你們知道消防員是做什么的嗎?

  (2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像。“什么時(shí)候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來(lái)救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。

  (3)向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報(bào)警。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。

  2.游戲“我是小小消防員”。

  游戲目的:讓孩子體會(huì)消防員工作,學(xué)習(xí)他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。

  游戲無(wú)法:聽(tīng)到火警鈴聲時(shí),馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報(bào)警。

教學(xué)反思

  由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

6、中班體育課教案《螞蟻螞蟻排隊(duì)走》含反思

  中班體育游戲:螞蟻螞蟻排隊(duì)走

  設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段,他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒,身體技能快速發(fā)展,教師通過(guò)組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練,目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。

  教學(xué)重點(diǎn):本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展,希望可以通過(guò)本游戲活動(dòng)的開(kāi)展,訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,感受到合作的力量。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒理解游戲規(guī)則,熟悉游戲內(nèi)容

  二、能力目標(biāo):

  1.幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體,能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì),使得平衡能力得到訓(xùn)練。

  2.幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下,協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn),讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。

  3.幼兒在游戲過(guò)程中,在聽(tīng)到指令后,和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開(kāi)始進(jìn)行游戲,讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。

  4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  三.情感目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲活動(dòng)的進(jìn)行,讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂(lè)趣

  2.在游戲過(guò)程中,讓幼兒感受到合作的意義所在,并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.游戲?qū)?/p>

  1、教師組織幼兒來(lái)到操場(chǎng)上,說(shuō):“小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎?”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來(lái)就引出,“今天啊,老師就要給大家講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開(kāi)掛圖,指出圖上的小螞蟻嘟嘟,并開(kāi)始講故事。

  故事“一天,小螞蟻嘟嘟肚子餓了,就來(lái)了草地上找食物,它在草地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,還東嗅嗅、西嗅嗅,終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了,立馬就向那粒白米飯,嘟嘟一邊跑還一邊想,今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn),這粒白米飯真是太大了,比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去,得請(qǐng)大家一起來(lái)幫我搬走。于是,聰明的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛(ài)的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了,請(qǐng)大家一起來(lái)搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒,嘟嘟的好朋友們就都來(lái)了,大家排好隊(duì),一起把這粒大大的白米飯搬了起來(lái),運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候,大家都吃到了白米飯,還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子,安心的睡覺(jué)了?!?/p>

  在故事講完后,老師提問(wèn)“小朋友們,你們說(shuō)嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了,那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

  幼兒回答之后,老師引出“你看小螞蟻們一起合作,將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家,說(shuō)明合作的力量真是很大的。今天,我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走!小朋友們都會(huì)變成可愛(ài)的小螞蟻,一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲!”

  二.游戲過(guò)程

  1、引出游戲:

  教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng),教師說(shuō)“小朋友們,在玩游戲之前,我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧!”說(shuō)完后,教師一邊唱“抖抖我的小手,動(dòng)動(dòng)小腳,扭扭我的脖子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。

  在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后,教師說(shuō)“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了,老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲?!苯處煂⒂變悍殖晌鍌€(gè)小組,請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組,進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二個(gè)幼兒彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。

  2、交代游戲規(guī)則:

  教師引出:小螞蟻們今天來(lái)到了草地上,發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報(bào)紙和皮球)),大家的肚子都已經(jīng)餓了,都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢,小螞蟻是愛(ài)護(hù)食物,他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師,說(shuō)“小螞蟻們看見(jiàn)這么多事物,一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂(lè)和諧,我們不如來(lái)進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧,但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋€(gè)食物,在奔跑的時(shí)候,小螞蟻也要注意安全喲!”

  教師在說(shuō)完之后,就告訴小朋友,一組小朋友中一共由三只小螞蟻,第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后,就回到起點(diǎn),再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物,這樣的方式循環(huán)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),拿到食物最多的小組,就為優(yōu)勝小組。游戲過(guò)程中,幼兒之間要相互配合,不能摔跤和踩到別人,要是摔跤了,當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪,在第二輪的時(shí)候,小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來(lái)組成。而在第三輪的時(shí)候,教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線,并保證食物不掉下來(lái)。

  3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后,請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范,讓幼兒能夠在直觀的示范中,進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

  教師在示范完后,請(qǐng)小朋友站好,詢問(wèn)幼兒“小朋友們,你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。

  在動(dòng)作擺放完畢之后,教師說(shuō)“小朋友們,我們的游戲馬上就要開(kāi)始了,請(qǐng)小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧,趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧!游戲的時(shí)間是2分鐘喲,讓我們來(lái)看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多!”

  游戲開(kāi)始,教師吹響口哨聲,表示游戲正式開(kāi)始,幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物,教師需要在游戲過(guò)程中組織幼兒的游戲秩序,對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后,點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量,并評(píng)出優(yōu)勝小組。

  進(jìn)行游戲第二輪,請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒,三人一組變成可愛(ài)的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小朋友再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi),比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時(shí)間到了的時(shí)候,以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到,并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量,并評(píng)出優(yōu)勝小組。

  游戲第二輪結(jié)束之后,教師說(shuō)“小朋友們,其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候,有時(shí)候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以,在這輪游戲中,老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物?!苯處熢谡f(shuō)完后,為幼兒指出新的路線長(zhǎng)度,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行,只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi),比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多,并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量,評(píng)出優(yōu)勝小組。

  4、游戲結(jié)束游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。教師說(shuō)“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的,大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物,很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲,看來(lái)團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的,所以啊,小朋友在做事情的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)和別人合作,這樣很多事情就很快就可以解決了。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

7、中班體育課教案《袋鼠跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

  2.喜歡參與跳躍活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.熱身運(yùn)動(dòng):今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì),那你們想不想去參加比賽?好,現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈蟆榱巳〉酶玫某煽?jī),讓我們一起來(lái)熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂(lè)聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂(lè)聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

  2.幼兒練習(xí)跳躍。

  二、基本部分

  1.導(dǎo)入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng),學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

  2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。,幼兒探索嘗試跳跳跳。

  你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。

  雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。

  3.讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

  (1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳動(dòng)作要求:每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。

  4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

  袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們,想不想要?

  (出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

  雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進(jìn)來(lái),另一只腳再踩進(jìn)來(lái),然后拉緊小耳朵,用力往上跳。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

  (2)提問(wèn):"剛才老師看見(jiàn)許多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了,可是還有些小朋友不大會(huì)跳,有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址€(wěn)又好呢?'

  小結(jié):我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳并攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢,那你們想不想再來(lái)試一試?

  提醒幼兒在跳的過(guò)程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。

  階段放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

  三、宣布游戲規(guī)則,分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽(tīng),這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

  四、放松整理

  1.教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。

  2.師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。

8、中班體育公開(kāi)課教案《勇敢的消防員》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

【目標(biāo)與任務(wù)】

  1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、,保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【游戲器械】

  輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

【游戲玩法】

  1、角色分配:教師――消防隊(duì)長(zhǎng);幼兒――消防員

  2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規(guī)則:

  A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;

  B、注意安全。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

9、中班體育課教案《跨下傳球》含反思

目標(biāo):

  1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。

  2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)過(guò)程

  1、小朋友分成四隊(duì),每隊(duì)各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。

  2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè),聽(tīng)到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,(教案出自:快思教案網(wǎng))第二人接到球后依次往后傳遞。

  3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳,直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。

指導(dǎo):

  1、傳遞皮球須從跨下傳。

  2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。

環(huán)境材料:

  皮球四個(gè)

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  小百科:球類比賽時(shí)將接到的球傳給本方隊(duì)員。一般用于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)。

10、中班體育課教案《原地拋接球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒的拋接球能力,增強(qiáng)上肢力量。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),并體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集各種球類:皮球。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、籌劃方案,收集球。

  1、對(duì)中班組各班開(kāi)展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計(jì)劃籌備,撰寫班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式,各班向家長(zhǎng)介紹拍兩人原地拋接球活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的,征集家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展球類活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

  3、各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。

  二、開(kāi)展情境化的球類活動(dòng)。(2013年2月-2013年6月)球類活動(dòng)主要途徑:

  1、晨間球類活動(dòng)。

  2、集體健康活動(dòng)。

  3、分散自主活動(dòng)。

  4、親子玩球活動(dòng)。

  球類活動(dòng)主要內(nèi)容:

  1、初級(jí)階段:教師負(fù)責(zé)講授技巧,活動(dòng)中要求幼兒兩腳分開(kāi),身體自然下蹲,兩手自然分開(kāi)中心向下。合作過(guò)程中要和你的小伙伴尋找默契,用球的力度自己在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中慢慢把握。

  2、中級(jí)階段:通過(guò)家園練習(xí),讓孩子回到家后,不要在電視上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間,而是希望家長(zhǎng)能夠帶著孩子玩一玩球類活動(dòng),特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中能夠考慮別人,而不是只顧自己。

  3、高級(jí)階段:在班級(jí)之中開(kāi)張各類合作競(jìng)賽活動(dòng),以小組為單位,或者男生女生為組合,展開(kāi)兩兩對(duì)戰(zhàn)。以總成績(jī)來(lái)評(píng)比輸贏。

  (1)從簡(jiǎn)單的動(dòng)作練起:讓幼兒從最簡(jiǎn)單的個(gè)人向上拋接球開(kāi)始練習(xí),達(dá)到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開(kāi)始嘗試兩兩合作的拋接球。

  (2)通過(guò)教師的正確講解,演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢(shì)。

  (3)讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用,以及一對(duì)一的幫扶關(guān)系,把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對(duì),通過(guò)相互間的鼓勵(lì)、模仿,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  (4)充分利用家長(zhǎng)資源。對(duì)于那些能力較弱的幼兒就請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助練習(xí)。加強(qiáng)家園聯(lián)系的同時(shí),能夠讓孩子通過(guò)家庭游戲的方式,增進(jìn)親子樂(lè)趣。

  三、利用記錄、評(píng)比等,促進(jìn)球類活動(dòng)的開(kāi)展。

  1.設(shè)計(jì)"最佳組合榜"。每周對(duì)于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況,使幼兒通、過(guò)記錄能夠看到自己的進(jìn)步。

  3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開(kāi)戰(zhàn),組合對(duì)戰(zhàn)。也可以開(kāi)戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽,挑戰(zhàn)成功的組合有小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì),被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過(guò)努力,下次獲得進(jìn)步。

活動(dòng)反思:

  拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過(guò)程中,教師的講解

  過(guò)于專業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動(dòng)作和力度,往往會(huì)砸中對(duì)方,因此,要換種更簡(jiǎn)單的教法,比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。

11、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小矮人》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)目的

  1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

材料準(zhǔn)備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);

  器材:矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè),小矮人出場(chǎng)。教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

游戲規(guī)則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、中班體育課教案《小魚(yú)逃圈圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

  2.激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè),舒緩輕快的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一.幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天我們請(qǐng)來(lái)來(lái)了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣,你們可以和他們玩嗎?可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩

  1.一個(gè)人玩,師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)

  2.幾個(gè)人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)

  二.游戲"小魚(yú)逃套圈"

  (一)豎排"小魚(yú)逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法:幼兒分成若干小組,人數(shù)相等站成豎隊(duì),每組前放一個(gè)圈,當(dāng)聽(tīng)到"打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了",第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復(fù)。

  1.從下往上套。2從上往下套

  (二)圓圈"小魚(yú)逃套圈"

  玩法:幼兒圍成一圓圈,聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚(yú)"(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

活動(dòng)小結(jié):

  聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)。

  師:小朋友玩的高興嗎?我們的小魚(yú)在來(lái)跟魚(yú)媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽(tīng)音樂(lè),臨摹魚(yú)游作放松活動(dòng)--小碎步

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

13、中班體育課教案《我和繩子一起玩》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)合作玩繩子游戲,鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。

  2.能按照老師的不同指令進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng),在活動(dòng)中有一定的規(guī)則及合作意識(shí)。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  扁帶11根,幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生一起進(jìn)入場(chǎng)地,坐成半圓形,并聽(tīng)老師指令手抓繩子圍成圓形,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今天,繩子寶寶來(lái)和我們一起做游戲,好嗎?(提出要求并示范:請(qǐng)每位幼兒用貼有標(biāo)記的手拿住繩子的一端,套入手腕并拉住)

  1.高人、矮人走跑

  師:請(qǐng)聽(tīng)著老師的口令圍著老師走圓圈。(圍著圓圈踮腳走、跑,圍著圓圈蹲著走、跑)

  2.幼兒走到中間再跑回原地。練習(xí)螺旋走。

  師:請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)螺旋走。除了剛才老師的辦法之外,請(qǐng)小朋友想一想,還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來(lái)?

  二、師生共同玩繩子,幼兒練習(xí)鉆爬、蹦跳、跨跳的動(dòng)作。

  1.練習(xí)向下鉆鉆爬爬

  師:現(xiàn)在繩子像什么?老師想從里面出來(lái),誰(shuí)來(lái)幫幫我?誰(shuí)也想進(jìn)去玩玩?怎么玩呢?

  (啟發(fā)幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記分組進(jìn)行游戲)(提出要求:請(qǐng)先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上,手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子,聽(tīng)清老師口令后進(jìn)行游戲)

  幼兒再繩子里進(jìn)行鉆爬,并與另一半幼兒交換。(幼兒站在自己的位子上介紹玩法)

  2.練習(xí)再繩子上蹦跳

  師:站得真累,現(xiàn)在我們蹲下來(lái)吧,看看現(xiàn)在繩子怎么了?那么現(xiàn)在可以怎么玩呢?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)可以在繩子上練習(xí)雙腳跳單腳跳以及跨跳)

  幼兒分組練習(xí),提醒幼兒在練習(xí)時(shí)盡量不要碰到繩子。

  三、放松活動(dòng),結(jié)束游戲。

  1.一起甩繩子,做手部的放松活動(dòng)。

  2.自由結(jié)伴坐在草地上垂垂背,捏捏腿。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

14、中班體育公開(kāi)課教案《有趣的跳》含反思

活動(dòng)名稱:

  有趣的跳

活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法,喜歡參與體育活動(dòng)。

  2.有自我保護(hù)意識(shí),不做危險(xiǎn)動(dòng)作,有初步的健康知識(shí)。

  3.積極勇敢地參與活動(dòng),有自信心。

  4.鍛煉幼兒腿部的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具若干、長(zhǎng)繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂(lè)磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物.

活動(dòng)過(guò)程:

  1.跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.準(zhǔn)備活動(dòng)(韻律操)

  3.請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)地上有什么新東西出現(xiàn)。

  4.幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

  5.在雪花塊上蹲下,請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種跳。

  6.和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

  7.和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。

  8.玩體育游戲:取海洋球.

延伸活動(dòng):

  有趣的跳成為片區(qū)活動(dòng).

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

15、中班體育課教案《海獅頂球》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試?yán)镁€軸頂球走,保持球的平衡。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),樂(lè)于參加體育游戲。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  利用線軸頂著球走,保持球的平衡;體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能用線軸頂著球走,并保持球的平衡。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一個(gè)皮球、一個(gè)線軸,椅子若干張。

  2、背景音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒自由玩球。

  師:小朋友們,我準(zhǔn)備了你們最喜歡的玩具,是什么?(皮球)你們想不想和球?qū)殞氉鲇螒?來(lái)找一個(gè)球?qū)殞毟黄鹜姘伞?/p>

  二、小海獅學(xué)本領(lǐng)。

  師:小朋友們的本領(lǐng)可真多,會(huì)拍球、滾球、踢球,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))還會(huì)拋球。今天我們要來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),叫“海獅頂球”。你們想學(xué)嗎?

  1、出示線軸,講解示范。

  師:這是一個(gè)線軸,我們把線軸放在地上,然后把皮球放在線軸上面,雙手輕輕地握著線軸站起來(lái),小心地往前走,不能讓皮球掉下來(lái)。

  2、個(gè)別幼兒示范練習(xí)。

  3、幼兒四散練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  三、比一比,誰(shuí)的球最穩(wěn)。

  師:小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真,我們來(lái)比一比,看誰(shuí)學(xué)得最好,能把球頂?shù)梅€(wěn)穩(wěn)的。

  1、教師講解游戲方法:全體幼兒分成三組,每組第一名幼兒先頂著球從起點(diǎn)走到終點(diǎn),繞過(guò)椅子回到起點(diǎn),第二名幼兒接過(guò)線軸和球(教師重點(diǎn)示范接的方法)繼續(xù),直到小組最后一名幼兒回到起點(diǎn)為止。

  2、幼兒比賽。

  如果途中皮球落地,提醒幼兒要撿起來(lái)從落地的地方開(kāi)始接著走。

  3、教師小結(jié)。

  四、放松活動(dòng)。

  整理線軸和皮球結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):游戲——好玩的線軸。

  師:線軸可以用來(lái)頂球,還可以怎么玩呢?要和球?qū)殞氁黄鹜媾叮∨笥褌兛靵?lái)試試吧。

  幼兒自由探索線軸和皮球配合的玩法。

  活動(dòng)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

16、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)小結(jié)。

  師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

17、中班體育課教案《能干的小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對(duì)身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。

  2、樂(lè)意參與身體探索運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

  嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

活動(dòng)過(guò)程

  一、扮演角色,活動(dòng)身體(3分鐘)師:小豬寶寶們,天氣真熱,我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!

  1、播放音樂(lè)《洗澡》,老師語(yǔ)言提示。

  2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。

  二、探索活動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)趣(15分鐘)

  (一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

  師:豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一個(gè)西瓜,怎么運(yùn)呢?大家想想辦法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、用手拋接球。

  2、用頭滾球。

  3、雙腳交替帶球走。

  4、探索用肚子玩球:(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

  師:兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!

  關(guān)注重點(diǎn):(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。

  (二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)

  師:豬寶寶們真能干,兔子阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫墒亲罱掠炅?,去她家的路上有很多泥巴,我們把路鋪鋪干凈?可是這么多的草坪該怎么搬過(guò)去呢?每人拿一塊試試看!

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、用頭頂泡沫板。

  2、用肩膀托住泡沫板。

  3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

  4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移動(dòng)。

  師:我們一起把草坪鋪好,身體匍匐爬過(guò)草坪,到達(dá)小兔子家!

  關(guān)注重點(diǎn):(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。

  (三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)

  師:兔子阿姨夸你們真聰明,(教案出自:快思教案網(wǎng))她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈,看看用身體可以怎么玩圈?

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1 用身體軀干鉆圈。

  2 雙腿張開(kāi),用膝蓋頂住圈走。

  3 用臀部轉(zhuǎn)圈。

  三、交流與分享(5分鐘)

  師:豬寶寶們,現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈,每人選一個(gè)你喜歡的,自己用身體來(lái)玩一玩。

  1、幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

  2、個(gè)別幼兒交流示范。師:我請(qǐng)一位小豬來(lái)說(shuō)說(shuō)他玩了什么?是怎么玩的?請(qǐng)他做一做!

  3、幼兒分組交流示范。(教案出自:快思教案網(wǎng))師:下面我們分成兩組,每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?

  四、放松與整理(2分鐘)

  師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們?cè)賮?lái)洗洗澡吧!

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。

  2、整理器械回教室。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

18、中班體育課教案《“警察”捉“小偷”》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。

  2、樂(lè)于參加游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小偷家;警察局

  1、活動(dòng)前布置游戲場(chǎng)地如圖:

  2、音樂(lè)1、音樂(lè)2。

【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

  教師戴上警察帽,談話引出課題。

  老師今天像誰(shuí)?警察是干什么的?

  師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩警察捉小偷的游戲,老師來(lái)當(dāng)警察,你們當(dāng)小偷,準(zhǔn)備開(kāi)始吧。

  (二)嘗試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  1、第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

  *玩法:老師當(dāng)"警察",幼兒當(dāng)"小偷"。場(chǎng)地上,分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始,音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng),四散跑開(kāi),音樂(lè)2一響"警察"出來(lái)捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進(jìn)行追逐跑游戲,直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。

  *指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被警察捉住。

  *評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  2、第二次游戲:進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

  *玩法:幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小偷"。場(chǎng)地上,分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始,音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng),四散跑開(kāi),音樂(lè)2一響"警察"出來(lái)捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進(jìn)行追逐跑游戲,直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。

*指導(dǎo)重點(diǎn):

  進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則,引導(dǎo)幼兒思考警察怎樣把小偷抓住,小偷怎樣才能躲開(kāi)警察不被捉住。

*評(píng)價(jià)重點(diǎn):

  1、是否能聽(tīng)清楚指令并迅速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  4、第三次游戲:難度挑戰(zhàn)——避開(kāi)“地雷”障礙進(jìn)行追逐跑游戲

*玩法:

  幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小偷"。場(chǎng)地上,分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始,音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng),避開(kāi)“地雷”陷阱四散跑開(kāi),音樂(lè)2一響"警察"避開(kāi)地雷陷阱出來(lái)捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,雙方當(dāng)中誰(shuí)踩到“地雷”誰(shuí)就出局,剩下的幼兒進(jìn)行追逐跑游戲,直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了

*指導(dǎo)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒跑的時(shí)候要注意避開(kāi)看腳下的“地雷”。

*評(píng)價(jià)重點(diǎn):

  是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。。

  (三)活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天有好多小偷反應(yīng)都特別靈敏,沒(méi)有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的非常勇猛,開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法快速的抓到小偷。這個(gè)游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。

教學(xué)反思:

  當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮,孩子在塑料場(chǎng)地上快樂(lè)地奔跑著,跳躍著,達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),光靠警察捉小偷,很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能繼續(xù)游戲,孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。

19、中班體育課教案《我和星星交朋友》含反思

活動(dòng)名稱:

  我和星星交朋友(體育活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,發(fā)展幼兒跑的能力,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望。

  3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、宇宙飛船頭飾一個(gè),提前學(xué)會(huì)兒歌:“小星星”。

  2、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師與幼兒做游戲:“電視”。

  (1)老師說(shuō)出一個(gè)電視節(jié)目的名字,幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。如老師說(shuō):“動(dòng)畫(huà)片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會(huì)模仿孫悟空的動(dòng)作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求,幼兒不斷變換動(dòng)作,活動(dòng)身體。

  (2)根據(jù)活動(dòng)量老師掌握時(shí)間和內(nèi)容。

  2、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”

  (1)老師交代游戲名稱,并分配角色。請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家,戴上宇宙飛船頭飾,站在場(chǎng)外,其余幼兒扮演小星星,四散站在操場(chǎng)上。

  (2)玩法:小星星一起說(shuō)兒歌:“小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛?!毙】茖W(xué)家接著說(shuō):“我坐宇宙小飛船,飛到天空找星星。”說(shuō)完最后一句話,“小科學(xué)家”就跑到場(chǎng)內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃,邊跑邊說(shuō):“我是一顆小流星,我是一顆xx星?!北徽业降男⌒切钦镜綀?chǎng)外,找到兩顆小星星游戲結(jié)束,重新開(kāi)始。

  (3)游戲進(jìn)行一次后,老師指出游戲中存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如:說(shuō)完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi);小星星四散跑時(shí)不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動(dòng)量老師掌握游戲次數(shù)。

  3、放松活動(dòng):全班幼兒聽(tīng)音樂(lè),小科學(xué)家和小星星一起跳快樂(lè)舞。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

20、中班體育課教案《幫叔叔送地圖》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽探索側(cè)身鉆圈的技巧,提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣,有勇敢精神。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鉆圈,塑料圈,橡皮筋,椅子、地圖等。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,以“jiefangjun”的形象引入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,有一位jiefangjun叔叔受傷了,可是他還要送一張很重要的地圖,那該怎么辦啊?(我們幫他送)他告訴我說(shuō),途中要經(jīng)過(guò)很多山洞,跳過(guò)一個(gè)個(gè)水坑,還要跑一大段路才能把地圖教到j(luò)iefangjun阿姨手中??墒俏覀冃∨笥训谋绢I(lǐng)還不夠,所以讓我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)一下本領(lǐng)吧。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):現(xiàn)跟老師一起來(lái)放松一下吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),下蹲,側(cè)走)

  三、基本動(dòng)作練習(xí)。

  1、練習(xí)側(cè)身走。

  (1)我們送地圖的路上要經(jīng)過(guò)很多山洞,那些山洞很窄,就跟老師前面準(zhǔn)備的這個(gè)一樣,那我們?cè)趺唇?jīng)過(guò)這個(gè)地方呢?誰(shuí)來(lái)試試看?(請(qǐng)幼兒示范)

  (2)教師小結(jié):這么窄的山洞,我們不能正面走,只能側(cè)著身子,一只腳先邁過(guò)去,另一只腳再跟過(guò)去。

  (3)我們每個(gè)小朋友都來(lái)走一走。

  2、練習(xí)有高度的側(cè)身走。

  (1)那些山洞除了很窄外還很低,就跟前面這里一樣,那又要怎么走呢?(幼兒探索側(cè)身低頭走的方法)

  (2)請(qǐng)一個(gè)幼兒示范;

  (3)教師小結(jié):原來(lái)我們要彎腰、下蹲、低頭,一只腳先跨過(guò)去,另一只再跟過(guò)來(lái);

  (4)集體嘗試;

  (5)糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)的幼兒。

  四、游戲活動(dòng):送地圖

  小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好,現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。

  1、交代任務(wù):jiefangjun叔叔為了安全把地圖分成了好多塊,每個(gè)小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋里,這樣即使敵人抓到了我們其中一個(gè),那他還是不知道地圖的內(nèi)容。

  2、交代路線:我們先要跳過(guò)一個(gè)個(gè)的小土坑,然后鉆過(guò)一連串的山洞,還要跑過(guò)一條小路才能把地圖交給jiefangjun阿姨。過(guò)山洞時(shí),記住可要用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng),側(cè)身、彎腰、低頭過(guò)去,可別把頭給磕破了哦。完成任務(wù)后請(qǐng)和jiefangjun阿姨一起等待后面的小朋友,一起給他們加油!

  3、完成任務(wù)。

  五、放松活動(dòng):

  小朋友們真勇敢,幫助jiefangjun叔叔完成了任務(wù),現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下吧!

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

21、中班體育課教案《小豬運(yùn)西瓜》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動(dòng)作。

  2、練習(xí)平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、平衡木四條、拱形門四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干(內(nèi)放球)。

  2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè),小豬胸飾人手一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:小動(dòng)物齊鍛煉

  1、全體幼兒聽(tīng)信號(hào),迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù),老師當(dāng)豬媽媽,小朋友當(dāng)小豬。

  2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請(qǐng)寶寶們跟著媽媽一起來(lái)鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

  二、基本部分

  1、游戲:“小豬學(xué)本領(lǐng)”

  (1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn),要爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

  (2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物,雙膝著地爬的動(dòng)作”。

  2、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

  (1)老師交待游戲規(guī)則:我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn),(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)如果在路上遇見(jiàn)了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見(jiàn)大灰狼時(shí),你只要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。

  (2)小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  (3)再次游戲:比賽運(yùn)西瓜。

  三、結(jié)束部分

  復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”

  1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

  2、“切西瓜”游戲:

  幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  活動(dòng)反思:

  球?qū)ξ覀儼嘤變簛?lái)說(shuō)是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械,幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來(lái)進(jìn)行游戲,今天我們把球當(dāng)做西瓜來(lái)游戲。設(shè)計(jì)情

  景:勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi),小豬們要格外小心,碰到了狼要

  趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?;顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)

  際情況來(lái)設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。

22、中班體育課教案《拋拋樂(lè)》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂(lè)這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒的體能;

  2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;

  3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  2、展示活動(dòng)器械

  (1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

  (2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。

  3、演示玩法

  (1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

  (2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。

  (3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

  4、游戲開(kāi)始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。

  5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。

【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),針對(duì)幼兒對(duì)體育游戲的喜愛(ài),投其所好,選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際,更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終,自己都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性和想象創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教,教中學(xué),在教學(xué)的全過(guò)程中,盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力,讓幼兒明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的,不是別人強(qiáng)加的;學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐的,不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果,不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)活動(dòng)是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動(dòng),真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂(lè)體育”的宗旨。

23、中班體育課教案《我和鞋盒做游戲》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  中班已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色,情節(jié),增加動(dòng)作的難度,以提高身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作,那么就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計(jì)體育活動(dòng)。在玩鞋盒活動(dòng)中鼓勵(lì)親自嘗試,提出多種玩鞋盒的方法,并進(jìn)行互相交流,目的旨在培養(yǎng)的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了的基本動(dòng)作,又培養(yǎng)了的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩,學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。

  2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作,幫助和交往。

  3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)鞋盒

  2、墊子4個(gè),大籮筐8個(gè)(其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  師:今天我們來(lái)玩鞋盒?,F(xiàn)在我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂(lè)《喜洋洋》做動(dòng)作)

  基本部分 :

  1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。

  師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點(diǎn),可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過(guò)鞋盒;單腳跨跳過(guò)鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)

  2、教師吹一聲口哨,幼兒回來(lái)圍在老師前面快速的站好。

  師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了,你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來(lái),看的更加仔細(xì)一些。(請(qǐng)全體幼兒蹲下)

  (請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演,教師在一旁講解)

  3、.幼兒合作玩,進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法

  師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的玩法,看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。

  (幼兒再次玩鞋盒,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)

  4.學(xué)習(xí)跨跳的技能

  師:這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來(lái)的,誰(shuí)能想辦法過(guò)去啊?你們和好朋友也搭起來(lái)試試看!看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了。

  (幼兒自由探索過(guò)山坡的方法。)

  師:小朋友真聰明!大家來(lái)教教老師,怎么才能過(guò)山坡啊!

  教師示范跨跳動(dòng)作,并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:請(qǐng)小朋友找個(gè)空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,然后跨跳過(guò)山坡。

  (幼兒練習(xí)時(shí),提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)

  游戲:《送玩具》

  師:小朋友們快過(guò)來(lái)。鞋盒先放在旁邊。

  幼兒都集中到老師身邊,此時(shí)電話鈴聲響起,教師接起電話,隨即告訴幼兒:剛才天線寶寶說(shuō)他們家里的玩具都弄丟了,想請(qǐng)我們給他們送去一些玩具好嗎?

  幼兒:好

  師手指前方:你們看,前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過(guò)這一片小樹(shù)林,然后得爬過(guò)這一片草地,前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?,我們要跨跳過(guò)這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也真有趣,最左邊的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起來(lái),一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想,我要從哪條路上過(guò)去,就悄悄的到這條路的路口排好隊(duì)。

  幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。

  師:我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒(méi)有在家。在家的話,我們?cè)倩貋?lái)把玩具送過(guò)去給天線寶寶好嗎?

  幼兒第一遍游戲。

  師:天線寶寶在家嗎?

  幼:在家!

  師:現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢,都是用跨跳的方法過(guò)山坡的,這一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?

  幼兒第二遍游戲。

  教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

  師:今天我們都很出色,都完成了任務(wù)。

  放松整理部分 :

  師:讓我們一起來(lái)跳個(gè)歡快舞吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做拍腿,拍肩捶背,揮手等放松動(dòng)作!

  場(chǎng)地布置:

  玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (兩個(gè)平放的)鞋盒 家

  玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (兩個(gè)豎放的)鞋盒 家

  玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (兩層平放的)鞋盒 家

  玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (兩層豎放的)鞋盒 家

課后反思:

  根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合理論,根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動(dòng)形式組織活動(dòng)。根據(jù)不同的水平,設(shè)計(jì)了不同要求的活動(dòng),鼓勵(lì)向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動(dòng)。

  讓扮演小動(dòng)物,引發(fā)了想活動(dòng)的要求,對(duì)教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)感興趣。然后進(jìn)行正確的示范,給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時(shí)分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí),容易達(dá)到要求,不給以難練的感覺(jué),從動(dòng)作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展,提高的動(dòng)作水平,教師以鼓勵(lì)為主。

24、中班體育課教案詳案《趣味彩瓶》含反思

  一、設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。中班兒童精力充沛,可以進(jìn)行快速跑,基本動(dòng)作更為靈活,且能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出:4-5歲幼兒能快跑20米左右距離,發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。在日常的運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)中班上期的幼兒喜歡參加體育活動(dòng),他們喜歡奔跑,但四肢力量和耐力不足、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。鑒于此,我設(shè)計(jì)了“趣味彩瓶”這一體育活動(dòng),著力于發(fā)展幼兒快速繞障礙跑的能力,提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,感受與同伴一起參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣并喜歡參加體育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步探索感知瓶子的不同玩法,能快速靈敏地繞障礙跑。

  2.體驗(yàn)瓶子的多種玩法所帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡和同伴一起參加體育活動(dòng)。

  3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣

  活動(dòng)重點(diǎn):

  瓶子的多種玩法、饒障礙跑

  活動(dòng)難點(diǎn):

  快速跑動(dòng)中避開(kāi)障礙物

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個(gè);場(chǎng)地準(zhǔn)備如圖1所示。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  幼兒進(jìn)場(chǎng),在音樂(lè)伴奏下師生一起做準(zhǔn)備操。

  上肢: 雙手拿瓶:上下左右舉→左右轉(zhuǎn)體→體前屈→碰腳尖

  下肢:放瓶在地:繞瓶走→繞瓶跑

  (二)基本部分:

  1.教師引導(dǎo)幼兒玩瓶。

  教師:“今天我們一起來(lái)玩水瓶,大家想想有什么好玩的方法?”

  2.幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒各種玩法進(jìn)行示范,大家跟著學(xué)。

  方法例:

  ▲繞瓶順(逆)時(shí)針前進(jìn)(后退)跑;手扶水瓶順(逆)時(shí)針前進(jìn)(后退)跑。

  ▲雙手托瓶向上做手臂屈伸;將瓶豎放,兩腳交替踩瓶蓋上方,保持瓶不倒。

  ▲夾瓶跑;滾瓶子;跳過(guò)瓶子等。

  4.游戲1:種蘿卜

  師:“小朋友你們看看手里的水瓶顏色變成紅黃綠,(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)像不像一個(gè)個(gè)大蘿卜,現(xiàn)在蘿卜需要休息了,每個(gè)蘿卜都有自己的家,我們快把她們送回家種好!”幼兒分散將瓶放置在事先畫(huà)好的點(diǎn)子上。

  圖1:

  * * * * *(紅)

  * * * * *(黃)

  * * * * *(綠)

  5.游戲2:小小巡邏兵

  教師:“蘿卜種好了,我們要每天在蘿卜地里巡邏照顧她們,巡邏的時(shí)候不能把蘿卜碰倒,我們?cè)撛鯓友策壞?”

  小結(jié):有豎著巡邏、橫著巡邏、斜線巡邏,還有繞著巡邏,但是我們不能碰倒蘿卜,也不能撞到其他巡邏兵。

  6.游戲3:

  1)師:先請(qǐng)一半幼兒在5個(gè)瓶子中一個(gè)一個(gè)繞行

  游戲規(guī)則:1、不能碰到瓶子和撞到其他幼兒;

  2、一個(gè)接著一個(gè)繞,繞過(guò)每一個(gè)瓶子。

  3、失敗者退出,在休息區(qū)休息。

  2)增加若干個(gè)瓶子,游戲規(guī)則同上。

  3)增加至15個(gè)瓶子,全體幼兒一起游戲,游戲規(guī)則同上。

  三、結(jié)束部分:

  教師與幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  能圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件。根據(jù)作畫(huà)步驟制作了動(dòng)感課件,通過(guò)課件的色彩、動(dòng)感吸引了幼兒的視覺(jué),大大調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,直觀的視覺(jué)感受增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性、有效性的教學(xué)效果,從而提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的理解力和審美情感,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍美好事物和藝術(shù)作品的興趣,開(kāi)拓他們視野,并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗(yàn)。

25、中班體育課教案《椅子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.24張椅子排成四橫排,另加1張教凳。

  2.上課音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分,熱身運(yùn)動(dòng),跑步。(9:10-9:15))

  二、單人玩椅(9:15-9:25)

  1、坐椅子師:現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了,可以坐在椅子上玩游戲了,我發(fā)信號(hào),你們做動(dòng)作,行嗎?

  (1)手放膝蓋上——把兩手舉起來(lái)——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

  (2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來(lái)——兩只手兩只腳都抬起來(lái);

  (3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

  (4)騎車。

  2、站椅子旁師:請(qǐng)站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它親熱親熱。朋友見(jiàn)面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻),現(xiàn)在我們也來(lái)和椅子親熱親熱。

  (1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

  (2)在親的時(shí)候兩只腳站好,不可以彎曲,兩腿筆直,誰(shuí)彎了就失敗,下面的動(dòng)作要求腿不能彎。

  (3)誰(shuí)親到椅子的腿了?展示一下??偨Y(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

  3、躺椅子

  (1)躺:老師示范在椅子上平躺睡覺(jué)。

  (2)趴:剛才躺著睡,現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

  4、站椅子上師:現(xiàn)在開(kāi)始,不能掉下來(lái),掉下來(lái)就是失敗。

  手打開(kāi)——下來(lái)——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

  5、從椅子上跳下師:從山上跳下去,身體哪個(gè)地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

  (1)我們換一種方式跳,腳先著地,膝蓋像彈簧一樣彎一彎,沒(méi)有聲音,平穩(wěn)落地。比一比誰(shuí)的聲音最輕?

  (2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

  三、男女合作,鉆過(guò)山洞(9:25-9:35)剛才一個(gè)人玩椅子,接下來(lái)我們集體玩。兩排椅子兩兩相對(duì)排好。

  (1)一張椅子的山洞:

  男孩子做像老師一樣的動(dòng)作,變成一個(gè)山洞,難嗎?女孩子用最快的速度,從山洞里鉆過(guò)去,鉆過(guò)去以后從旁邊的小路回來(lái)排到隊(duì)伍最后去。

  (2)兩張椅子的山洞:

  男孩子的山洞起立,變高,簡(jiǎn)單嗎?女孩子倒過(guò)來(lái)爬。

  (3)跨山洞:

  女孩子,好玩嗎?你們當(dāng)然好玩,但是男孩子很辛苦的?,F(xiàn)在男孩子要休息一下,坐沙發(fā)了,請(qǐng)你們坐一張椅子,腳放另張椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨過(guò)去?女孩子腳抬高,男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度,扶一下女孩子。

  四、搬運(yùn)椅子,往返接力(9:35-9:38)換場(chǎng)地:

  男孩子真棒,幫老師一個(gè)忙,好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場(chǎng)那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,我們也過(guò)去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

  你們的表現(xiàn)真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,來(lái)一個(gè)接力賽,好嗎?游戲規(guī)則是這個(gè)樣的:對(duì)面有一張椅子是你們返回點(diǎn),等一會(huì)兒每個(gè)人都要跑過(guò)去,繞過(guò)那張椅子返回來(lái),碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子,再排到隊(duì)伍的后面去,下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā),等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了,組長(zhǎng)站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了,合作才能成功,看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試一試)

  (1)空跑熱身,熟悉規(guī)則。

  (2)搬一張椅子接力。增加難度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

  小結(jié):剛才誰(shuí)贏了?誰(shuí)輸了?為什么會(huì)輸了?其實(shí)比賽誰(shuí)輸誰(shuí)贏不是最重要的,看是不是動(dòng)腦筋,團(tuán)隊(duì)是否有合作。

  安全提醒小結(jié):

  動(dòng)動(dòng)腦子,椅子就可以變得很好玩,每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法,有些動(dòng)作好玩,但有一些難,可能現(xiàn)在你還做不好,不要著急,多多練習(xí),長(zhǎng)大了就會(huì)做得很好。有些動(dòng)作好玩,可能還有一些危險(xiǎn),如果在教室里,沒(méi)有老師,沒(méi)有爸爸媽媽的同意,你就不可以這樣玩椅子,懂嗎?相信你們都會(huì)懂得在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)好自己的身體不受傷,玩得又開(kāi)心又安全。

  五、放松娛樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。(9:38-9:40)

  活動(dòng)反思:

  1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò),但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

  2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

  3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

26、中班體育公開(kāi)課教案《露齒的微笑》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)此活動(dòng),要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

  2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

  2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干(背面巾有膠條)。

  3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

  二、討論牙齒

  1、牙齒很重要,我們用它做什么?(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

  2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣?(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗,會(huì)變形等)

  3、怎樣保護(hù)牙齒;注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙,等等三。

  美勞活動(dòng):露齒的微笑

  1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

  2、演示剪貼的方法:要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看。

  3、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動(dòng):我們都希望有美麗的露齒的微笑,請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng),將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

教學(xué)反思:

  從小愛(ài)護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù),關(guān)系著孩子們的健康??墒请S著時(shí)代的進(jìn)步,孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的不在少數(shù)。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起,讓他們自己明白牙齒的重要性,才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

27、中班體育課教案《放風(fēng)箏》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會(huì)其中的樂(lè)趣,練習(xí)快速跑。(重點(diǎn))

  2、學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

  3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。(難點(diǎn))

  4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】三組幼兒 、 斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只 、獎(jiǎng)品。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、活動(dòng)幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

  教師用語(yǔ):春暖花開(kāi)了,我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎?

  2、練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

  二、基本部分

  1、請(qǐng)六名

  幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

  教師用語(yǔ):春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來(lái)放風(fēng)箏,好嗎?

  幼兒放風(fēng)箏

  2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

  提問(wèn):他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái),為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

  幼兒討論

  小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)抓牢線??焖俦寂?,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

  3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,就秩序問(wèn)題再討論。

  提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對(duì)方后,疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

  討論

  總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來(lái),這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

  4、提問(wèn):如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

  5、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

  6、放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

  7、總結(jié)?今天你們放風(fēng)箏,玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開(kāi)心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽,看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì),教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

28、中班體育課教案《小油娃運(yùn)油花》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)提物快速跑,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào),平衡能力。

  2.培養(yǎng)合作和解決問(wèn)題的能力,初步建立競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4.對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小沙包和海洋球(能輕松放進(jìn)PVC管內(nèi))若干代表小油花,小桶若干。

  2.輸入油管(PVC管)、街頭、彎頭等若干。

  3.帶有火車頭圖案的小框若干個(gè)。

  4.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼接輸油管道。

  5.場(chǎng)地布置:在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置油井,油庫(kù)和火車站,油井處設(shè)有沙包和未拼接的輸油管,油庫(kù)放有小油桶,火車站放有粘貼火車頭的小框若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.小油娃準(zhǔn)備運(yùn)輸小油花。

  (1)教師:祖國(guó)各地都需要石油,我們這些小油娃要將這些小油花運(yùn)輸?shù)阶鎳?guó)各地去,教師引導(dǎo)幼兒排列成一列小火車,駛?cè)牖顒?dòng)場(chǎng)地。

  (2)教師講解石油都是通過(guò)石油管道運(yùn)輸?shù)饺珖?guó)各地甚至是世界各地的。

  (3)幼兒隨教師口令活動(dòng)身體的各個(gè)部位,做熱身活動(dòng)。

  2.游戲:小油娃運(yùn)油花

  (1)請(qǐng)幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)教師交代運(yùn)輸小油花的方法

  (3)開(kāi)始游戲。幼兒齊說(shuō):"我們是小油娃,開(kāi)始運(yùn)輸小油花,預(yù)備--開(kāi)始。"

  3.討論:怎樣快速運(yùn)輸小油花。引導(dǎo)幼兒理解應(yīng)該多人齊心協(xié)力安裝輸油管道,節(jié)省時(shí)間,管道如果傾斜一些,小油花流動(dòng)的快。

  4.全班幼兒分成二至四組,再次進(jìn)行游戲。

  5.教師宣布游戲結(jié)果,表?yè)P(yáng)最能干的小油花。然后就幼兒談一談感受。

  反思:

  1.孩子常規(guī)方面,一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開(kāi)展的關(guān)鍵,也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù),所以,此次活動(dòng)老說(shuō),孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),如:隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),基本的隊(duì)形變換等。

  2.體育器械材料方面,這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),這就需要教師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解,才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備,如:材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣,能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等,還要避免讓孩子有過(guò)多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng),時(shí)間有限,每一分鐘都不能浪費(fèi),每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達(dá)到更好的效果。

29、中班體育課教案反思《雪花輕輕飄》

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬天來(lái)臨,幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷,讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖,聞聞陽(yáng)光的香味,參與戶外活動(dòng),探索冰雪的形成和變化。在活動(dòng)中,幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:雪花頭飾。音樂(lè)磁帶、兒歌--冬天到

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

  2、游戲:《雪花飄》

  師:把小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮雪花,一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說(shuō)風(fēng)停了,大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽(yáng)出來(lái)了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。

30、中班體育游戲詳案教案《勇敢的小矮人》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能,培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè); 器材:矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

  游戲玩法

  1、聽(tīng)音樂(lè),小矮人出場(chǎng)。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過(guò)我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  游戲規(guī)則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

31、中班體育游戲優(yōu)秀教案《勇敢的消防隊(duì)員》含反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

  三、游戲

  器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

  四、游戲玩法

  1、角色分配:教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)";幼兒――"消防員"

  2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規(guī)則:A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。

  教學(xué)反思:

  由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

32、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢的兔子》含反思

  目的:

  1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  2.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:

  1.兔媽媽、狐貍頭飾

  2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干

  3.場(chǎng)地

  4.紙團(tuán)若干

  過(guò)程:

  1.調(diào)動(dòng)身心

  師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂(lè)的兔寶寶。

  老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.體驗(yàn)動(dòng)作

  (1)集體活動(dòng)

  老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”,往返數(shù)次,直至“種完”。

  老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

  (2)自由活動(dòng)

  幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。

  (3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》

  老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

  3.放松身體

  師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。 ;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);幼兒盥洗并自由飲水。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

33、大班社會(huì)公開(kāi)課教案《我是勇敢的孩子》反思

  現(xiàn)在的幼兒很多嬌生慣養(yǎng),沒(méi)有勇于面對(duì)困難的勇氣,因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.,活動(dòng)中通過(guò)觀看理解什么是勇敢,并用自己的真實(shí)事件來(lái)加深對(duì)勇敢的理解。從而達(dá)到教育幼兒的效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.

  2.使幼兒初步懂得遇事不慌.

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣.

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫(huà)片相關(guān)圖片及故事書(shū).

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)陔娪?電視上看到過(guò)哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.

  2.出示圖片:

  動(dòng)畫(huà)片中的魯濱遜一家人在四處漂流中,遇到非常多的事情,他們是怎樣處理的?

  3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

  4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對(duì)"勇敢"的解.

  (1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會(huì)怎么辦?

  (2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的人想帶我們走,該怎么辦?

  (3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?

  (4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?

  5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些勇敢的事情,并將比較典型的事例,用繪畫(huà)的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).

  活動(dòng)反思:

  在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

34、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》反思

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。(快思 )你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)小結(jié)。

  師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

  【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

35、中班體育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)《聰明勇敢的小兔》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  平時(shí)我們?cè)谕嬉魳?lè)游戲《狐貍和兔子》時(shí),孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個(gè)游戲,何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動(dòng)。于是我突發(fā)奇想,根據(jù)“狡兔三窟”這個(gè)成語(yǔ)生成了這樣一節(jié)中班體育活動(dòng)《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過(guò)游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、通過(guò)游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱若干個(gè)(圍成一個(gè)大洞)、洞(6個(gè))、音樂(lè)(狼、小兔)、狼頭飾兩個(gè)及其他道具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情境導(dǎo)入

  今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,你們想去嗎?那好,跟媽媽出發(fā)吧!(帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng))

  二、 帶幼兒參觀新家,了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。

  神秘的地方到了,你們知道這是哪里嗎?這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎?那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧!

  1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征

  提問(wèn):

 ?、俑愕男』锇檎f(shuō)一說(shuō)你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  發(fā)現(xiàn)了洞(洞多嗎?)有幾個(gè)洞?咱們一起數(shù)一數(shù)。

  ②上面的數(shù)字代表什么意思?是不是每一個(gè)洞都能到我們的家里面呢?到底會(huì)不會(huì)呢?請(qǐng)你來(lái)試一試。

  2、 帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征

 ?、僭谟變和娴倪^(guò)程中教師應(yīng)鼓勵(lì)他們每個(gè)洞口都試一試:你是從這個(gè)洞口爬進(jìn)去的,試一試會(huì)不會(huì)從另外一個(gè)洞口爬出來(lái)?

 ?、谟變杭械蕉赐?。

  老師吹哨:寶寶快出來(lái)到媽媽身邊來(lái)。

  提問(wèn):

  a 、是不是每個(gè)洞口都能爬進(jìn)去,也會(huì)從另外的洞口爬出來(lái)呢?

  b 、和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你是從哪個(gè)洞口爬進(jìn)去的,又是從哪個(gè)洞口爬出來(lái)的呢?

  教師總結(jié):原來(lái)每一個(gè)洞口都可以爬進(jìn)去,還可以從另外一個(gè)洞口爬出來(lái)。上面的數(shù)字代表的是幾號(hào)洞。

  三、 幼兒練習(xí)鉆爬

  你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀?

  1、幼兒進(jìn)行第一次鉆爬比賽

  那好,媽媽有一個(gè)要求:一會(huì)兒我想請(qǐng)我的四個(gè)寶寶自由結(jié)合,蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)?,?tīng)到媽媽的哨聲一響,就快速的爬到洞里面,我要看一看哪一組的寶寶爬得最快?,F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)寶寶自由結(jié)合,蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)印?請(qǐng)每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個(gè)寶寶.。準(zhǔn)備好了嗎?

  教師吹哨(媽媽你快來(lái))

  提問(wèn):

  我的寶寶都很能干,都能快速的爬到家里,哪個(gè)寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的?

  2、幼兒進(jìn)行第二次鉆爬比賽

  現(xiàn)在媽媽還想讓你們?cè)賮?lái)比賽一次,請(qǐng)寶寶們互相換一換伙伴,還是四個(gè)寶寶自由結(jié)合,蹲在洞口不要?jiǎng)?,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽(tīng)清媽媽的要求,這次媽媽可要增加難度了,一會(huì)兒聽(tīng)到媽媽的哨聲一響:我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來(lái)。聽(tīng)清了嗎?教師吹哨。

  比賽后,教師總結(jié):你真棒,你真厲害!我的寶寶都很能干,都能很快地爬到家里,你們太棒了。來(lái)坐下休息一下吧。(邊坐邊拍腿,做放松)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

36、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢機(jī)器人》教學(xué)反思

  教學(xué)領(lǐng)域:健康

  年齡段/班4—5 歲:中班

  設(shè)計(jì)意圖

  鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強(qiáng)四肢力量。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強(qiáng)四肢力量。

  2、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):鞏固各種爬的技能。

  難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備椅子、彩圈、音樂(lè)、動(dòng)物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、角色導(dǎo)入---機(jī)器人

  介紹今天要扮演的角色,機(jī)器人。

  師:孩子們,今天,王老師接到秘密任務(wù),森林王國(guó)的國(guó)王剛剛給我打來(lái)了求救電話,說(shuō)好多小動(dòng)物被壞人抓住了,需要我們的幫助,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ソ饩刃?dòng)物嗎?(愿意)你們真勇敢,但是為了保護(hù)小朋友的安全,我們今天要變成機(jī)器人,王老師給你們準(zhǔn)備了可以變成機(jī)器人的充電圈,我們每個(gè)人都去找一個(gè)充電圈,給自己充滿電,我們就可以變成機(jī)器人了呢。機(jī)器人一定要保護(hù)好自己,上下臺(tái)階要注意安全,不要碰到擠到其他的機(jī)器人,要不你們碰在一起是要連電的。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)——《我是一個(gè)機(jī)器人》

  帶領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),如蹲起動(dòng)作(給自己的小腿充充電)胳膊著地(給自己的小胳膊充充電)

  三、幼兒自主探索各種方式的爬

  師:孩子們,我們營(yíng)救小動(dòng)物的路上會(huì)有很多敵人,我們必須要小心翼翼,壓低身體,爬著穿過(guò)森林,在去之前,咱們先自己練習(xí)一下,我們都可以怎么爬?學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng)咱們才能成功營(yíng)救小動(dòng)物。

  幼兒自由探索,教師觀察,請(qǐng)幼兒上前展示自己的爬法。

  四、營(yíng)救小動(dòng)物

  1、繞椅子爬

  師:小機(jī)器人們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng),咱們準(zhǔn)備出發(fā)把,你們看,前面有兩排小山,我們要繞過(guò)小山才能營(yíng)救小動(dòng)物,我們用哪種爬可以快速的繞過(guò)小山呢?

  幼兒自由回答,自由想辦法

  師:嗯,小機(jī)器人真是聰明,咱們排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別穿過(guò)兩排小山,但是小朋友一定要記住,你們現(xiàn)在是機(jī)器人了,穿過(guò)所有的小山,我們就要回到你的充電圈里給自己充充電,要不,我們就沒(méi)力氣去拯救小動(dòng)物了,一定要記得動(dòng)起來(lái)才能給自己充滿電哦。

  小結(jié):小機(jī)器人們真棒,我們順利的爬著穿過(guò)了一座座小山。

  2、在一定高度的椅子上爬(膝蓋著地)

  師:啊,我看到了一座小橋,可是,我們不能跑過(guò)去,這樣就會(huì)被發(fā)現(xiàn)了,我們?cè)趺催^(guò)去呢?幼:爬過(guò)去

  小結(jié):恭喜勇敢的小機(jī)器人這么高的小橋都安全的爬過(guò)來(lái)了,真棒,距離營(yíng)救小動(dòng)物們又近了一步。

  3、膝蓋懸空爬

  師:機(jī)器人們,你們充滿電了嗎?我剛才看了看前面的路況,這次比之前更難度過(guò)了,我們要穿過(guò)一條小水溝,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(走過(guò)去)會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,(爬過(guò)去)是個(gè)安全的辦法,但是,咱們機(jī)器人的膝蓋上有很多開(kāi)關(guān)沒(méi)法沾水啊,那怎么爬過(guò)去呢?

  (引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出膝蓋懸空爬過(guò)去)

  小結(jié):機(jī)器人好聰明,這個(gè)辦法真好,我們爬過(guò)去,但膝蓋不著地,這樣咱們既不會(huì)被壞人發(fā)現(xiàn)又不會(huì)弄濕我們的零件,真是一個(gè)好辦法,咱們一起出發(fā)把。

  4、匍匐前進(jìn)

  師:咦~我聽(tīng)到了什么聲音,原來(lái)是小動(dòng)物們的呼救聲,你們看,穿過(guò)這個(gè)山洞我們就能看到他們了,我先去探探路,看看小動(dòng)物在不在山洞外面,你們一定要在洞口等著我回來(lái)。

  (1)教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作,邊做邊向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),左手向前,右腿屈膝,腳用力蹬地,不要同手同腳,然后換右手向前,左腿屈膝腳用力蹬地。

  (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

  師:鉆山洞真的很危險(xiǎn),咱們先練習(xí)一下,怎么爬過(guò)去,再出發(fā)吧。

  (3)幼兒匍匐前進(jìn)救出小動(dòng)物

  師:機(jī)器人們帶著你們救出的小動(dòng)物去咱們充電的地方等著我。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束本課

  師:勇敢的小機(jī)器人們,恭喜你們把所有的小動(dòng)物都救了出來(lái),咱們的也馬上沒(méi)電了,我們的腦袋沒(méi)電了(晃腦袋),胳膊沒(méi)電了(晃胳膊)我們的腿沒(méi)有電了(抖腿),我們渾身一點(diǎn)電也沒(méi)有了,快躺下來(lái)休息一下吧(放音樂(lè)),小動(dòng)物很感謝小機(jī)器人,她要親親我們的胳膊,親親我們的膝蓋,我們也抱抱我們的小動(dòng)物,告訴他們,我們也很愛(ài)他們。

  活動(dòng)反思

  整節(jié)課下來(lái),時(shí)間安排上有不太合理的地方,應(yīng)該把大量的時(shí)候用在教授難點(diǎn)動(dòng)作匍匐前進(jìn)上,在椅子的擺放過(guò)程中,可以放手讓孩子去擺,去參與,把整節(jié)課交給孩子,讓孩子不停的運(yùn)動(dòng),減少等待時(shí)間。