中班安全教案《交通安全》反思
中班安全教案《交通安全》反思
1、中班安全教案《交通安全》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
6、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
活動(dòng)過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。
2、認(rèn)識(shí)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)過十字路口時(shí),我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動(dòng)
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。
小百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
2、中班教案《交通安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
活動(dòng)過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?
誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。
2、認(rèn)識(shí)十字路口,
你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?
(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)
過十字路口時(shí),我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動(dòng)
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。
3、中班安全教案《暑假安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊(cè)40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。
活動(dòng)過程:
一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí),提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5) 吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的打上錯(cuò)號(hào)。
教學(xué)反思:
幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。
4、中班教案《注意交通安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
教學(xué)過程
(一)展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、 師:同學(xué)們,今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
2、 在活動(dòng)之前,請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,我看見了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車禍,人被壓死在汽車下面。
4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全
(二)、游戲活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、 師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
2、師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),(教案出自:快思教案網(wǎng))兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)
3、 師:同學(xué)們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。
師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。(教案出自:快思教案網(wǎng))紅燈亮了,車輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
5、 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?教師用兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
6、 師:認(rèn)識(shí)了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?
生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、 師:騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。
生:我還知道中間的是汽車道。
8、 師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?
9、 師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
10、 師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想說什么?
生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
生2:紅綠燈的作用可真大啊!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
(三)、展示收集情況,初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。
2、生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
3、師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)
(四)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)
反思:
主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深?!∥揖牟贾昧嘶顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處,而不是“紙上談兵”,學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,(教案出自:快思教案網(wǎng))體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前,讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志,加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中,我注意了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己,促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如,在游戲活動(dòng)中,同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動(dòng)中悟理,使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如,展示活動(dòng)中,同學(xué)們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,這些都是同學(xué)們終生受益的。
在這次活動(dòng)中,我看到了同學(xué)們的無(wú)窮潛力,同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng),我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
5、中班安全教案簡(jiǎn)評(píng)《交通安全伴我行》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫。
2、交通安全標(biāo)志圖片,信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片,自制方向盤一個(gè)。
3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。
4、布置場(chǎng)地:十字路口、人行橫道、停車場(chǎng)等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、觀看畫面,引起幼兒思考。
師:小朋友我們一起來(lái)看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1:幾個(gè)小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄。畫面2:一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿馬路被飛馳而來(lái)的汽車撞倒。)
2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險(xiǎn)事情的發(fā)生?"
小結(jié):這是多么危險(xiǎn)可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。
二、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說說信號(hào)燈的作用。
師:今天老師請(qǐng)一位小客人來(lái)教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來(lái)看看吧!(播放動(dòng)畫《小小孩學(xué)常識(shí)》)
師:動(dòng)畫里面的小客人告訴我們信號(hào)燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。
師:我們來(lái)做一個(gè)小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請(qǐng)小朋友們看信號(hào)燈過馬路。
小結(jié):小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。
3、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。
師:在車輛穿梭的大馬路上,除了信號(hào)等這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,今天老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?
播放標(biāo)志圖片,問:這是什么標(biāo)志?是什么意思?我們應(yīng)該怎么做?
4、請(qǐng)小朋友指認(rèn)標(biāo)志,答對(duì)的獎(jiǎng)一顆智慧星。
三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》
師:小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多交通安全標(biāo)志,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片《上學(xué)路上》,動(dòng)畫片里的小朋友有的做得對(duì),有的做得不對(duì),我們可要看仔細(xì)喲!(觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》)四、模擬游戲動(dòng)畫片看完了,我們來(lái)做個(gè)游戲,《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小朋友,一起去上學(xué),路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動(dòng)畫片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤)交換角色再次游戲。
小結(jié):今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識(shí),大家表現(xiàn)得很出色。
下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來(lái)做游戲好不好?"好"五、活動(dòng)延伸觀看交警指揮手勢(shì),學(xué)做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)),學(xué)做小交警指揮交通。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。
6、中班安全教案《安全過馬路》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動(dòng)過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?
?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
7、中班安全教案《活動(dòng)中的安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
8、中班安全教案《交通標(biāo)志作用大》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過活動(dòng)感受到交通標(biāo)志作用大,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
3、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道它們所代表的意義并能畫出一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。
活動(dòng)難點(diǎn):
是幼兒自己能畫出簡(jiǎn)單的標(biāo)志,并說出其代表的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志;
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識(shí)的資料;
3、圖片:常見的交通標(biāo)志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
活動(dòng)過程:
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
教師有表情地講述故事后,提問:故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志?
評(píng)析:活動(dòng)的開始,老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。因?yàn)楣适率呛⒆颖容^感興趣的一種教學(xué)形式,故事中鮮活的人物形象,有趣的故事情節(jié),都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識(shí),受到教育。
2、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及重要性。
(1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
(2)用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志,它們都告訴我們什么?
評(píng)析:利用活動(dòng)前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義,再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、請(qǐng)幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志。
教師:“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志,知道了它們的重要,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志,然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字,還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
評(píng)析:通過畫一畫自己感興趣的標(biāo)志,說說它的名字和作用,讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。
師生共同將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長(zhǎng)協(xié)助收集的交通標(biāo)志,組成專欄貼于墻上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀賞、交流,加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
反思:
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的同時(shí),使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān),引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
9、中班安全教案《在家的安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。
活動(dòng)過程:
1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理,狀況劇如下:
(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯,豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具,當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí),該怎么做?
(2)媽媽到客廳接電話,豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,這時(shí)豆豆該怎么做?
(3)豆豆肚子餓了,他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)得很漂亮的藥,豆豆可以拿來(lái)吃嗎?
(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī),豆豆想過去拿來(lái)玩,這樣對(duì)嗎?
(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏,豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))讓媽媽找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?
2、幼兒討論:
(1)當(dāng)自己在家中時(shí),若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn);(2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了,怎么辦?
讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn),并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。
3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,想一想平時(shí)遇到過什么危險(xiǎn)的事情?你是怎么做的?
請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說出來(lái)。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
10、中班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩,看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
二、基本部分:觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家,(教案來(lái)自:快思老師教案網(wǎng))他們做了許多不安全的事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,他們做 了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
2、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請(qǐng)幼兒講述。
三、結(jié)束部分
電話鈴響,原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
11、中班安全教案《安全的玩》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲:傳球
玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng):
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
12、中班安全教育教案《交通安全紅綠燈》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對(duì)。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場(chǎng),每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái)。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
13、中班安全教案《交通》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
活動(dòng)過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?
誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。
2、認(rèn)識(shí)十字路口,
你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?
(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)
過十字路口時(shí),我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動(dòng)
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。
14、中班安全教案《交通安全常識(shí)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對(duì)。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場(chǎng),每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái)。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)
教學(xué)反思:
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
15、中班安全活動(dòng)教案《注意交通安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
教學(xué)過程
(一)展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、 師:同學(xué)們,今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
2、 在活動(dòng)之前,請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,我看見了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車禍,人被壓死在汽車下面。
4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全
(二)、游戲活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、 師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
2、師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)
3、 師:同學(xué)們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車的事情。
師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
5、 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?教師用兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。
紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
6、 師:認(rèn)識(shí)了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?
生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、 師:騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。
生:我還知道中間的是汽車道。
8、 師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?
9、 師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。
學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
10、 師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想說什么?
生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
生2:紅綠燈的作用可真大啊!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
(三)、展示收集情況,初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。
2、生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
3、師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)
(四)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)
活動(dòng)反思:
主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力?!蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深。我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處,而不是“紙上談兵”,學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前,讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志,加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中,我注意了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己,促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如,在游戲活動(dòng)中,同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動(dòng)中悟理,使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如,展示活動(dòng)中,同學(xué)們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,這些都是同學(xué)們終生受益的。
在這次活動(dòng)中,我看到了同學(xué)們的無(wú)窮潛力,同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng),我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
16、中班安全活動(dòng)教案《交通》含反思
活動(dòng)意圖:
開學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
4、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。
5、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
活動(dòng)過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
提問:孩子們,剛才你們看到了什么?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?
誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。
2、認(rèn)識(shí)十字路口,
你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?
(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)
過十字路口時(shí),我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動(dòng)
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。
17、中班安全優(yōu)秀教案《交通安全》含反思
活動(dòng)意圖:
開學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
活動(dòng)過程:
一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
提問:孩子們,剛才你們看到了什么?快思教案網(wǎng)想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、觀看情景表演
老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?
誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說說信號(hào)燈的作用。
2、認(rèn)識(shí)十字路口,
你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?
(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)
過十字路口時(shí),我們要注意些什么?
三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動(dòng)
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。
18、中班安全教案《安全吃東西》含反思
設(shè)計(jì)意圖
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。
3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;
圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
活動(dòng)過程
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)
教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>
講述完后提問:
1、這個(gè)故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。
觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”
小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,幼兒園大班安全教案不能說笑,打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
19、中班安全優(yōu)秀教案《交通安全標(biāo)記》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。
2.識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道它們的分類及所代表的意義。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道它們的分類及所代表的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志,并收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
2.記圖片若干保存相機(jī)中
3.圖片若干:指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記,線路背景圖一張。
4.狗玩具一只、小狗開車圖一張,指示標(biāo)記四個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引入:看電視圖片及線路圖。
1.通過故事,引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。
2.以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線,啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗,敢于發(fā)表自己的見解。
3.引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上,向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1.出示各種標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2.找標(biāo)記的特點(diǎn),給標(biāo)記分類,介紹標(biāo)記類別名稱。
3.引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
三、游戲:春游去,感受常見的交通標(biāo)記,知道其意義。
幼兒自己手拿方向盤開車,看老師手中的標(biāo)記說出意義,并做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?
請(qǐng)幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個(gè)自己熟悉的標(biāo)記,去講給爸爸或媽媽聽。
教后反思:
在這節(jié)課中,幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志,過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人,讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志,對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí),同時(shí),幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
20、中班安全教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒年齡小,活潑好動(dòng),有必要進(jìn)行安全常識(shí)的學(xué)習(xí),特別是馬路上的交通安全,所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),并按標(biāo)志行動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)幾種交通標(biāo)志,知道標(biāo)志的作用和特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
交通標(biāo)志圖若干,音樂光碟、掛圖
活動(dòng)過程
一、開始部分:課前律動(dòng)。
1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
2、 中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。
二、基本部分:認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及重要性。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))
1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。
A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、結(jié)合幼兒實(shí)際,用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志,它們都告訴我們什么?
三、找朋友
1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖,看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。
2、音樂伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊(duì)員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱,還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。
四、課的總結(jié)和延伸
1、今天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
2、如果有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它的標(biāo)志,可以用筆畫下來(lái),回到班上和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思
1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
2、通過游戲認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義,再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
3、游戲時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。
21、中班安全教案《安全用電》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:
(1)在我們?nèi)粘I钪校性S多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)
(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便,我們的生活再也離不開它了。!.快思.教案網(wǎng)出處!它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
22、中班安全教案《吃藥安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因?yàn)?/p>
(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?,這次是肚子不舒服
(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 1204. 教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是讓孩子能夠?qū)W習(xí)到藥品及安全吃藥的常識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力,通過情景劇的表演,自然的進(jìn)入到吃藥的話題中,并展開討論,大部分孩子對(duì)此很感興趣,能夠積極的和老師進(jìn)行討論,這也是提高孩子從觀察到思考到分析,最后解決問題的能力,基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。大部分幼兒很喜歡這次活動(dòng),也很積極,個(gè)別幼兒需要老師的提醒,不積極的原因有可能是:孩子不愛表現(xiàn),膽子有些小,所以要在以后的活動(dòng)中,多鼓勵(lì)這些孩子。
23、中班安全教案《安全小標(biāo)志》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒了解安全知識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo)
1、有初步的安全意識(shí),認(rèn)識(shí)并了解標(biāo)志含義和作用,熱愛生活關(guān)心身邊事物。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)標(biāo)志,理解標(biāo)志意義
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片
活動(dòng)過程
一、 故事導(dǎo)入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志,全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。
二、 看圖說話:
1、教師逐一展示安全標(biāo)志,大聲說出名稱和意義。
2、提問,通過圖形對(duì)比,幼兒較容易識(shí)別圖標(biāo)并說出名稱。
3、標(biāo)志溢出多:在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在那些地方。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)
三、 標(biāo)志回家: 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場(chǎng)所,貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)離這些地方。
動(dòng)手動(dòng)腦: 引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標(biāo)志含義。
四、 教師做結(jié)束語(yǔ),小小標(biāo)志益處多 注意安全真快樂
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識(shí),并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。
24、中班安全活動(dòng)教案《交通安全常識(shí)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
(2)小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對(duì)。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停 車場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場(chǎng),每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái)。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開 過來(lái)。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)
教學(xué)反思:
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
25、幼兒園中班安全教案《生活中的安全》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
26、幼兒園中班安全教案《安全標(biāo)志》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過程:
一、找安全標(biāo)志:
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2、提出問題,請(qǐng)幼兒思考:
?、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?
?、瞥笋R路上的安全標(biāo)志,你還見過什么安全標(biāo)志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
?、钦?qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?
2、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?
3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。
(2)總結(jié):每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
4、游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。
2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。
活動(dòng)延伸:
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
27、幼兒園中班安全教案《安全過馬路》反思
設(shè)計(jì)意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動(dòng)過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?
②上面的白線叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
28、幼兒園中班安全教案《迷路的時(shí)候》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事內(nèi)容圖片,PPT
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什么問題?
2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?
3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號(hào)等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?
(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))
2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸
1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?
活動(dòng)反思:
有了“找路”的經(jīng)驗(yàn),再讓孩子來(lái)表演、體驗(yàn)就輕易多了,也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的,是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上,邊理解故事邊表演,孩子們很快就知道了問路的方法及問路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。
29、幼兒園中班安全教案《交通安全伴我行》反思
設(shè)計(jì)意圖:
中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨(dú)自穿越馬路,獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過此次活動(dòng),讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫。
2、交通安全標(biāo)志圖片,信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片,自制方向盤一個(gè)。
3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。
4、布置場(chǎng)地:十字路口、人行橫道、停車場(chǎng)等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入1、觀看畫面,引起幼兒思考。
師:小朋友我們一起來(lái)看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1:幾個(gè)小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄。畫面2:一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿馬路被飛馳而來(lái)的汽車撞倒。)
2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險(xiǎn)事情的發(fā)生?"
小結(jié):這是多么危險(xiǎn)可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。
二、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見交通標(biāo)志。
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說說信號(hào)燈的作用。
師:今天老師請(qǐng)一位小客人來(lái)教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來(lái)看看吧!(播放動(dòng)畫《小小孩學(xué)常識(shí)》)
師:動(dòng)畫里面的小客人告訴我們信號(hào)燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。
師:我們來(lái)做一個(gè)小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請(qǐng)小朋友們看信號(hào)燈過馬路。
小結(jié):小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。
3、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。
師:在車輛穿梭的大馬路上,除了信號(hào)等這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,今天老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?
播放標(biāo)志圖片,問:這是什么標(biāo)志?是什么意思?我們應(yīng)該怎么做?
4、請(qǐng)小朋友指認(rèn)標(biāo)志,答對(duì)的獎(jiǎng)一顆智慧星。
三、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》
師:小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多交通安全標(biāo)志,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片《上學(xué)路上》,動(dòng)畫片里的小朋友有的做得對(duì),有的做得不對(duì),我們可要看仔細(xì)喲!(觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》)
四、模擬游戲
動(dòng)畫片看完了,我們來(lái)做個(gè)游戲,《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小朋友,一起去上學(xué),路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動(dòng)畫片里出現(xiàn)的錯(cuò)誤)交換角色再次游戲。
小結(jié):今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識(shí),大家表現(xiàn)得很出色。
下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來(lái)做游戲好不好?"好"
五、活動(dòng)延伸
觀看交警指揮手勢(shì),學(xué)做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)),學(xué)做小交警指揮交通。
活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng):
活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。
30、幼兒園中班安全教案《地震來(lái)了怎么辦》反思
設(shè)計(jì)背景:
根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來(lái)臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過不同的媒介知道了"地震",也對(duì)"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
警報(bào)音樂 圖片 視頻
教學(xué)過程:
一、引入課題:
小朋友們,我們的房屋,座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng),你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?引入課題地震
二、播放視頻:地震來(lái)了
小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)
提問:"人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?
提問:"房屋是哪一層先倒?想想看。"
教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)
教師:"小朋友來(lái)親自體驗(yàn)下。"
幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié):"經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?"
三、播放室內(nèi)自救視頻;
小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。
提問:我們應(yīng)該怎么做?幼兒回答
四、情境演練:地震中的自救
(一)室內(nèi)自救:
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
(二)室外自救:
1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝猓衷趺崔k?(幼兒討論)
2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂,幼兒演練
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師:"今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來(lái)保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。
31、幼兒園中班安全教案《不玩火》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
“火”與我們的生活密不可分,它能給我們帶來(lái)很多的方便。但水火無(wú)情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活,孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了,沒有了大人的看護(hù),孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子了解火的用途,知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難,從而達(dá)成共識(shí):玩火真危險(xiǎn),我們不玩火。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),知道如何在火場(chǎng)逃生。
4、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。
5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),做到在日常生活中不玩火。
6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
2、濕毛巾、滅火器。
活動(dòng)過程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)
請(qǐng)幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處,有沒有害處呢?
請(qǐng)幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源,還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?
小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練
在教室里點(diǎn)燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。
活動(dòng)反思
通過活動(dòng)的開展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時(shí)不能玩火,如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng),保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。
32、幼兒園中班安全教案《暑假安全》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
7、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊(cè)40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。
活動(dòng)過程:
一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí),提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5) 吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的打上錯(cuò)號(hào)。
教學(xué)反思:
幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。
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