中班教案《蛀牙蟲快走》反思

中班教案《蛀牙蟲快走》反思

中班教案《蛀牙蟲快走》反思

1、中班教案《蛀牙蟲快走》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2.掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

  3.樂意參加操作活動(dòng)。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

  2.蛀牙蟲、牙齒頭飾,手偶(將小朋友面具正面向外,兩邊對(duì)粘,中間可以伸進(jìn)手)。

  3.幼兒人手一把牙刷,自制特大的牙刷一把,牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上,把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

  4.在地面粘貼一個(gè)特大的嘴巴。

活動(dòng)過程:

  一、手偶導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  (出示手偶)小朋友們好,我是亮亮。哎喲,哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉,另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

  (評(píng)析:面具亮亮流下的串串眼淚,加上老師繪聲繪色的模仿,營造了濃郁的游戲氛圍,一下子吸引了小朋友的注意力。)

  二、欣賞課件,了解原因

  1.猜測(cè)疼痛原因

  咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?請(qǐng)小朋友一起來看看。(欣賞課件)

  剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

  2.討論蛀牙原因

  (教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友,請(qǐng)把嘴巴張開來,給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

  哎喲!文文,你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

  你的牙齒不錯(cuò)喲,白白的。

  你的牙齒還有點(diǎn)黃了呢!

  你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。

  幼兒互相看看牙齒,交流、討論:牙齒怎么會(huì)蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

  小結(jié):對(duì)了,吃了好多的零食、糖呀、餅干呀,牙齒上面就會(huì)有很多的臟東西,早上晚上又不刷牙,蛀牙蟲就跑進(jìn)來了,在你的牙齒里鉆來鉆去,讓你的牙齒變黑、疼痛,所以我們要刷牙。

  (評(píng)析:亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛之情,精神立刻振奮起來,都大膽積極地猜測(cè)原因,認(rèn)真欣賞課件,大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我,緊緊融合在一起,非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

  三、學(xué)習(xí)刷牙方法

  1.回憶經(jīng)驗(yàn),討論交流

  小朋友平時(shí)在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

  請(qǐng)小朋友把你的小牙刷拿出來:上面刷刷,下面刷刷,里面還有臟東西呢,里面刷刷刷。

  請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。

  2.利用模型,示范講解

  現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時(shí),拿好牙刷,然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上,上面刷,下面刷,牙齒刷得白花花。

  咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫他刷,其他小朋友幫他說兒歌。呀,這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

  3.朗誦兒歌,徒手練習(xí)

  我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙:小牙刷手中拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,上面刷下面刷,里面刷刷刷,牙齒刷得白花花。

  4.利用模型,分組練習(xí)

  小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

  幼兒練習(xí)第一遍:兩人一組輪流刷。

  請(qǐng)小朋友兩個(gè)人為一組用一把牙刷,一個(gè)小朋友先刷,另一個(gè)小朋友在旁邊看,看他刷得對(duì)不對(duì),有沒有刷干凈。

  幼兒練習(xí)第二遍:兩人輪流,聽音樂念兒歌刷。

  亮亮的牙齒被刷得干干凈凈,他可高興了,謝謝小朋友!

  (評(píng)析:讓小朋友在幫助亮亮的過程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法,顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時(shí),先回憶經(jīng)驗(yàn)再觀察示范,然后徒手練習(xí),這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時(shí),牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸,一個(gè)個(gè)都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真,都是全身心地投入,牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過,特別是朗朗上口的刷牙兒歌,幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

  四、刷牙游戲,體驗(yàn)成功

  1.選擇角色,熟悉規(guī)則

  咦,這地上畫的是什么?(大嘴巴)請(qǐng)小朋友做大嘴巴里的牙齒,戴上牙齒的胸飾,到大嘴巴上手拉著手。還要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來做蛀牙蟲,戴上蛀牙蟲的胸飾。

  刷牙的時(shí)候,蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去,被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面,蹲下來不要?jiǎng)?。牙齒刷完了,小朋友就一起說:嘻唰唰,嘻唰唰,蛀牙蟲被趕跑啦!

  2.玩游戲2~3遍

  不用音樂玩第一遍,配上音樂玩第二遍,交換角色,玩第三遍。

  慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了,耶!

  (評(píng)析:游戲時(shí),老師突破常規(guī),在地上畫了一個(gè)特大的嘴巴,準(zhǔn)備了一個(gè)自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒,有的扮演蛀牙蟲,興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時(shí)候,孩子們都跳起來了,覺得成功了勝利了。)

2、中班教案《螢火蟲》含反思

音樂分析:

  1、音樂情感:舒緩、優(yōu)美的螢火蟲飛舞畫面。

  2、音樂知識(shí)點(diǎn):這首曲子是四四拍,歌詞共四句,整首歌曲重復(fù)唱四遍。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過肢體律動(dòng)和道具,感應(yīng)短短長的樂句。

  2、體驗(yàn)歌曲 游戲的樂趣。

  3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解螢火蟲的特征。

  2、螢火蟲指偶、紗巾,場地布置(花、樹、草地)

  3、音樂CD、播放機(jī),黑板、卡片、粉筆一支。

活動(dòng)隊(duì)形:

  半圓

活動(dòng)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):感應(yīng)短短長的樂句。

  教學(xué)難點(diǎn):能邊唱歌邊通用肢體律動(dòng)、道具等感應(yīng)短短長的樂句。

活動(dòng)過程

  一、暖身活動(dòng)

  1、播放《波浪舞》,做各種動(dòng)作進(jìn)場。

  “現(xiàn)在,我們要去野營了!準(zhǔn)備好沒有?一起出發(fā)吧!”播放《波浪舞》,做各種動(dòng)作進(jìn)場(一起去野營、我們開車去,開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等)。

  2、出示掛圖,故事引導(dǎo)。

  “哇!郊外的夜晚好安靜,滿天都是小星星。突然,天上的小星星都飛了下來,一閃一閃亮晶晶的。寶寶一看,原來它們不是小星星,是螢火蟲?!?/p>

  二、介紹螢火蟲

  “螢火蟲喜歡在濕濕的地方生活,最喜歡夏天出來玩游戲。你們看,它的身體一閃一閃的,真漂亮!誰知道它身體的什么地方會(huì)發(fā)光嗎?誰能來指一指,螢火蟲的什么地方會(huì)發(fā)光?”

  三、運(yùn)用肢體動(dòng)作、道具等感應(yīng)短短長的樂句。

  1、手指飛舞,感應(yīng)短短長的樂句。

  1)探索手指飛舞的動(dòng)作。

  “螢火蟲真漂亮,我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變,看,變出來啦!一起跟它打個(gè)招呼吧!小朋友們看,螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師邊清唱一遍,邊做動(dòng)作)。

  2)鋼琴彈奏音樂,一個(gè)手指飛舞,感應(yīng)短短長的樂句。

  “螢火蟲跳舞真好看,我們一起來變螢火蟲吧!變變變,變出來了嗎?一起飛,飛,飛到臉上”。(鋼琴彈奏一遍音樂,邊唱邊用一個(gè)手指飛舞)

  3)播放音樂,兩個(gè)手指飛舞,感應(yīng)短短長的樂句。

  “螢火蟲玩得真開心,它還想變一個(gè)伙伴來跳舞。一起來變變變,兩只螢火蟲變出來了,打個(gè)招呼吧!?!?播放前半部分音樂,老師帶幼兒練習(xí)兩個(gè)手指飛舞,感應(yīng)短短長的樂句)。

教學(xué)反思:

  《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,優(yōu)美的旋律表達(dá)了孩子們對(duì)輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感,它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象,生動(dòng)優(yōu)美,惟妙惟肖?!段灮鹣x》是一首3/4拍子歌曲,在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強(qiáng)、弱”這根主線,以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點(diǎn),設(shè)計(jì)了豐富內(nèi)容,通過聽、辨、唱、創(chuàng),讓學(xué)生走進(jìn)音樂,“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué),主動(dòng)熱情地參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

3、中班教案《不跟陌生人走》含反思

[活動(dòng)目標(biāo)]

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

[活動(dòng)過程]

  一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思:

對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

4、中班教案《昆蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。

  2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng),了解昆蟲的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲的保護(hù)色。

  3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  2、昆蟲掛圖一張。

  3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。

活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,引出昆蟲的活動(dòng)主題。

  ——教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動(dòng)物?

  ——教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動(dòng)物?

  ——讓幼兒猜謎語,引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。

  二、出示昆蟲,或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

  ——教師:這是什么?叫什么名字?

  ——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

  ——教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

  ——幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

  ——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

  —— 教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對(duì)腳,背上一般長著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

  四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。

  ——教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

  ——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

  五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

  ——教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

  ——介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。

  1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;

  2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;

  3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。

  ——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

  六、初步感知益蟲和害蟲。

  ——教師:在昆蟲的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?

  ——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

  ——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?

  使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲?! ⊥ㄟ^這次活動(dòng)的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

5、中班教案《昆蟲大賽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

  2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小容器、塑料袋等若干個(gè)。

活動(dòng)過程

  (一)捕捉昆蟲

  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

  (二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

  將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

  2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

  3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

  (三)飼養(yǎng)昆蟲

  將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

活動(dòng)建議

  此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

活動(dòng)結(jié)束

  孩子們,昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

活動(dòng)反思

  今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視?;顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?;顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

6、中班教案《小雞快跑》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳,繞過障礙。

  2、體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可樂瓶布置成“小樹林” 固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”

  雞媽媽頭飾一個(gè) 老鷹頭飾四個(gè)

活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成一個(gè)大圓圈。(邊走圓圈

  邊做一些高人走、矮人走等模仿動(dòng)作)切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

  2、模仿動(dòng)作:帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊做模仿動(dòng)作“小鳥醒來了,站在枝頭喳喳叫;小貓醒來了,摸摸胡須喵喵喵;大象醒來了 ,甩甩鼻子身體搖;小兔醒來了,高高興興跳呀跳?!?/p>

  二、基本部分

  (一)導(dǎo)入游戲

  1、(教師帶上雞媽媽頭飾)看,誰來了?(雞媽媽)現(xiàn)在你們就來扮演小雞,排著隊(duì)跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等)

  2、小雞練本領(lǐng)

  (介紹場地布置)小雞,請(qǐng)看前面就快到小樹林了,我們要跨過“柵欄”,繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。(教師示范跨跳動(dòng)作及靈活繞過障礙物)小雞們?cè)竭^這里時(shí)一定要小心,別碰倒了柵欄和小樹。

  組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的不正確動(dòng)作。

  (二)游戲:小雞快跑

  1、介紹游戲規(guī)則:(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢,能夠順利地越過小樹林,雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過,(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍,當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí),就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住了。

  2、“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)。這時(shí)扮演老鷹的幼兒可做飛的動(dòng)作出來捉小雞,小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

  當(dāng)老鷹捉到2——3只小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色游戲重新開始。

  三 結(jié)束部分

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):小雞們剛才都很勇敢,練就了一身躲避老鷹

  的本領(lǐng),現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運(yùn)動(dòng)吧!

  2、好的,現(xiàn)在我們排好隊(duì)回家休息吧!(帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)學(xué)小雞走的動(dòng)作回教室)

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.

7、中班教案《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

  2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小容器、塑料袋等若干個(gè)。

活動(dòng)過程

  (一)捕捉昆蟲

  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

  (二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

  將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

  2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

  3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會(huì)游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

  (三)飼養(yǎng)昆蟲

  將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

活動(dòng)建議

  此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

活動(dòng)結(jié)束

  孩子們,昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

活動(dòng)反思

  今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視?;顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?;顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

8、中班教案《毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化,輔助其他材料,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。

  培養(yǎng)觀察,比較毛毛蟲的能力。

  增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重、難點(diǎn):橡皮泥組合的變化,毛毛蟲形狀的暢想,拓展毛毛蟲的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  橡皮泥、火柴棒

活動(dòng)過程

  1、提問:引導(dǎo)幼兒感知橡皮泥的軟硬度,外形,顏色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么?

  2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥,引導(dǎo)幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲:所需什么?

  3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲,互相學(xué)習(xí)。

  4、放毛毛蟲的音樂,讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂,毛毛蟲和同伴相處時(shí)的尊重與被尊重,在毛毛蟲不開心的時(shí)候,讓小朋友感知心境認(rèn)識(shí)到體會(huì)別人心情并給予別人歡樂。

教學(xué)反思

  通過這次活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)造,發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲, 看到自己的勞動(dòng)成果都很開心。其次在音樂背景中,幼兒和毛毛蟲做好朋友,體會(huì)著他們的開心與不開心,學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)毛毛蟲及其他好朋友。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒興趣濃厚,讓幼兒感覺在做游戲在玩,而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

9、中班音樂教案《螢火蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。

  2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、大膽說出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂

活動(dòng)過程:

  一、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲

  1、遠(yuǎn)看是顆星,近看象燈籠,到底是什么,原來是只蟲。

  2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?

  3、螢火蟲是一種非??蓯鄣膭?dòng)物,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。

  二、唱一唱——理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲

  提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?

  鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。

  3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。

  三、說一說——進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲

  螢火蟲會(huì)在什么時(shí)候出來呢?(夏里到花園里找找,它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的)

教學(xué)反思:

  《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,優(yōu)美的旋律表達(dá)了孩子們對(duì)輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感,它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象,生動(dòng)優(yōu)美,惟妙惟肖?!段灮鹣x》是一首3/4拍子歌曲,在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強(qiáng)、弱”這根主線,以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點(diǎn),設(shè)計(jì)了豐富內(nèi)容,通過聽、辨、唱、創(chuàng),讓學(xué)生走進(jìn)音樂,“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué),主動(dòng)熱情地參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

10、中班教案《好餓的毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過閱讀,初步理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

  2、嘗試學(xué)說句式“星期X毛毛蟲吃了X個(gè)XX,可是肚子還是好餓?!?/p>

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲的圖片若干、PPT、襪子水果卡片

活動(dòng)過程

  (一)閱讀導(dǎo)入活動(dòng)

  (二) 師幼共讀故事PPT,老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、講述故事第一段,提問:這是一條什么樣的毛毛蟲?毛毛蟲接下來會(huì)去做什么呢?他會(huì)去找什么東西吃呢?

  2、 教師戴上襪子,扮演毛毛蟲,利用故事圍裙,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試講述故事。

  3、 引導(dǎo)幼兒觀察講述:星期六毛毛蟲吃了哪些東西?

  4、 回憶故事,學(xué)說短句。

  5、 討論:毛毛蟲吃了許多東西,肚子會(huì)感覺怎樣》?它會(huì)怎么辦呢?毛毛蟲從“繭”里鉆出來后變成什么呢?

  (三)小組互動(dòng)講述:每兩個(gè)幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子,扮演毛毛蟲,到另一個(gè)幼兒處吃水果,教師引導(dǎo)幼兒用完整的話講述故事。

教學(xué)反思

  通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),在整個(gè)課堂教學(xué)中,幼兒表現(xiàn)出很高的積極性,用最詩意的畫面,最平實(shí)的語言為孩子們講述了生命的真諦。用毛毛蟲的蛻變過程,讓幼兒感受毛毛蟲的習(xí)性和特征。在后面的互動(dòng)講述環(huán)節(jié)中,讓孩子一起游戲,一起講述,體驗(yàn)著共讀的快樂。但還是有個(gè)別孩子不能完全理解其中的真諦。

11、中班教案《可愛的毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力。

  3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

  練習(xí)半蹲走。

  與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

  1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

  2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

  二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走

  1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

  2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

  3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

  4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

  5.解決難點(diǎn)。

  (1)師:"小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

  (2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時(shí),回到教師身邊。

  6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

  三、游戲"紗巾不見了"

  教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

  四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

  1.師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

  2.選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

  五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

  1.師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

  2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動(dòng)室。

  附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

  活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

12、中班教案《懶惰蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

  2.以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

  3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片。

活動(dòng)過程:

  1.固定節(jié)奏問答。

  (1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

  (2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2. 音樂游戲。

  (1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

  (3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

  (4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

  (5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

  (6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。

活動(dòng)反思:

  很久前我就曾看過一位名師上過這個(gè)音樂《懶惰蟲》,對(duì)我的印象很深,整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神,更主要的是對(duì)孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素,于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”。活動(dòng)開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的和愛好?;顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

13、中班教案《走大鞋》含反思

目標(biāo):

  發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

  培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

準(zhǔn)備:

  用竹子或木版和寬牛筋自制的“大鞋”可讓兩至三個(gè)幼兒一起玩。

玩法:

  兩至三人一組,把腳穿進(jìn)大鞋,幼兒必需在同一時(shí)間出同一只腳(左腳或右腳)保持身體平衡,一起努力協(xié)調(diào)地向前走。任何幼兒摔下來必需重新穿鞋,繼續(xù)前進(jìn)。

【活動(dòng)反思】

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

14、中班教案《捉迷藏的昆蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  2. 產(chǎn)生進(jìn)一步探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT:花螳螂 枯葉蝶 竹節(jié)蟲等動(dòng)物的圖片;小昆蟲頭飾若干;用于捉迷藏的道具若干。

教學(xué)重難點(diǎn):

  了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法。

  理解保護(hù)色,知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

活動(dòng)過程

  1. 游戲方式導(dǎo)入

  師:小朋友,你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的?小朋友們說的真完整,看來大家對(duì)這個(gè)游戲是非常的熟悉,怎么樣,想不想玩啊?那不如我們現(xiàn)在就來玩玩這個(gè)游戲吧。

  師:請(qǐng)小女生負(fù)責(zé)藏,小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動(dòng)室的任何一個(gè)地方,但是大家一定要記住不要都擠在一起,這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了,小女生準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了,小男生出發(fā)吧,看誰能第一個(gè)找到小女生。

  (根據(jù)現(xiàn)場情況,若女生全部被找出,就請(qǐng)男生說說你是怎樣找到這位小朋友的?若有個(gè)別女生藏的隱蔽,沒有被找出,那就請(qǐng)?jiān)撔∨笥阎v一講自己是如何藏起來的,為什么要這樣藏?教師根據(jù)情況總結(jié))

  師:這個(gè)小游戲真的太好玩了,老師小時(shí)候也經(jīng)常玩呢,不過呀我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,不但我們喜歡玩捉迷藏,你們知道嗎,小昆蟲也非常喜歡這個(gè)游戲呢,而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了,不信你們看(播放課件)

  2. 尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

  師:小朋友,這幅畫面上藏著8種小昆蟲,你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎?請(qǐng)你說出它的名字吧。(相對(duì)容易找出的昆蟲)老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲數(shù)量,提問:8只昆蟲中我們找到了X只,還有幾只沒有找到呢?(幼兒計(jì)算)咦,我好像聽到什么聲音了,快聽,原來是竹節(jié)蟲在說話,它說小朋友怎么還沒有發(fā)現(xiàn)它們呢???,大家再好好找找它在哪呢?(此處可根據(jù)情況適當(dāng)引導(dǎo))呀,竹節(jié)蟲原來在這里啊。那么還有誰沒找到呢?請(qǐng)小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找(若幼兒找不出,教師就出示枯葉蝶、花螳螂等圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來尋找)

  3.老師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

  師:這下我們總算把8只小昆蟲都找到了,不過剛才我們?yōu)槭裁礇]發(fā)現(xiàn)這些小昆蟲呢?為什么看不出它是一只昆蟲?它們躲在哪里了呢?它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么聯(lián)系?

  根據(jù)幼兒回答總結(jié):因?yàn)樗c周圍的植物顏色非常接近,所以不仔細(xì)就看不出它是一只昆蟲。師:那昆蟲為什么要這樣做呢?讓我們通過一個(gè)小故事來找到這個(gè)問題的答案吧。

  4. 講述科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲》,認(rèn)識(shí)昆蟲的保護(hù)色。

  教師配樂介紹:昆蟲有自己的敵人,許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲,小鳥飛得快,一下子就會(huì)捉住昆蟲,昆蟲常常想辦法保護(hù)自己,讓小鳥找不到自己。

  (此處放課件:介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲)

  你看花螳螂剛生下來的時(shí)候,還是幼蟲。它躲在花朵的中間,就像花蕊,小鳥怎么也找不到它??萑~蝶就像一片兒破葉子,它停在樹上和葉子非常像。小鳥飛過來,看不見它,就又飛走了。你再看看竹節(jié)蟲,它爬到樹枝上,停在那里,就像小枝干。要是不仔細(xì)看,誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

  看完課件提問:小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲?小朋友,想一想,昆蟲的這種保護(hù)自己的方法叫什么呢?

  教師總結(jié):昆蟲本領(lǐng)真大,為了保護(hù)自己,它們會(huì)把身體變得和身邊環(huán)境的顏色一樣,我們把昆蟲的這種本領(lǐng)叫“保護(hù)色”。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就容易被它的敵人吃掉。

  5. 師幼交流,了解幾種常見動(dòng)物的自我保護(hù)方法。

  師:在大自然中,很多昆蟲和小動(dòng)物都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己,當(dāng)然還有些小動(dòng)物它們還有一些奇特的自我保護(hù)的方法,我們一起來看一看吧。(PPT:壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼)引導(dǎo)幼兒說出常見動(dòng)物的自我保護(hù)方法,教師根據(jù)情況總結(jié)。

  師:怎么樣,小動(dòng)物們這種自我保護(hù)的本領(lǐng)是不是很厲害啊?在大自然中,幾乎每種動(dòng)物,每種昆蟲都有自己的敵人,不過呀幸好這些小動(dòng)物,小昆蟲都有一套自我保護(hù)的方法。小小的昆蟲都能用如此聰明的方法來保護(hù)自己,讓自己更好地生存下去,那我們偉大的人類當(dāng)然就更不能落后了。小朋友你們知道嗎,其實(shí)啊生活當(dāng)中我們?nèi)祟愐材7铝诵?dòng)物“保護(hù)色”的本領(lǐng)而設(shè)計(jì)出了迷彩服,大家看(jiefangjun迷彩服的圖片)他們是誰?為什么要穿成這樣?他們臉上是什么?為什么要化成這樣?

  教師總結(jié):原來jiefangjun為了保護(hù)自己,迷惑敵人,他們就利用了昆蟲的這種“保護(hù)色”的本領(lǐng)來掩飾自己,使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢,jiefangjun作戰(zhàn)時(shí)用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據(jù)這個(gè)原理來設(shè)計(jì)的(引導(dǎo)幼兒觀看圖片)??磥怼氨Wo(hù)色”這個(gè)本領(lǐng)不但能保護(hù)小昆蟲,而且對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭彩欠浅4蟮摹2蝗?,我們就利用小昆蟲的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)來玩?zhèn)€游戲吧。

  6.游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護(hù)自己的本領(lǐng)

  師:老師這里為小朋友們準(zhǔn)備了很多的頭飾,有小昆蟲也有花朵、大樹之類的,請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的頭飾,隨音樂跳舞。(創(chuàng)設(shè)情境,老師扮演小鳥)當(dāng)小鳥出現(xiàn)時(shí),小昆蟲要立刻藏起來。(找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起,也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來。)

  兩遍游戲之后討論:剛才小鳥為什么都沒有發(fā)現(xiàn)咱們?你藏在了哪?為什么要藏在那兒?

  7.活動(dòng)延伸

  結(jié)束:剛才我們都是用了保護(hù)色保護(hù)了自己,其實(shí)啊有關(guān)于小動(dòng)物和小昆蟲的秘密還有很多很多,請(qǐng)小朋友在平時(shí)的生活中繼續(xù)觀察昆蟲,繼續(xù)探討昆蟲的秘密吧。

活動(dòng)反思

  縱觀本次活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)層層遞進(jìn)地展開。我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來看,本次活動(dòng)設(shè)定的目標(biāo)還是比較合理的,幼兒也都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。這個(gè)活動(dòng)所傳授的知識(shí)點(diǎn),由于幼兒平時(shí)接觸的比較少,所以他們比較感興趣;另外活動(dòng)中課件的制作、電腦的使用,都能很好地吸引幼兒,整個(gè)活動(dòng)從頭到尾,幼兒的參與性都是比較高的,尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié),再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動(dòng)的核心內(nèi)容提升,并與開頭的游戲相呼應(yīng),使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。我相信,通過這個(gè)活動(dòng),能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然,在活動(dòng)中也出現(xiàn)一些問題,如在活動(dòng)過程中,我總是急切地想告訴幼兒答案,沒有讓幼兒盡情地回答;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面,感覺還是不夠新穎,這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)完善。

15、中班教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得牙齒的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的基本方法。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,會(huì)使用刷牙用具。

  3、對(duì)牙齒有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、牙齒模型一副;

  2、幼兒人手一套刷牙用具;

  3、課件。

活動(dòng)過稱:

  一、故事,引入主題

  1、教師:小朋友,今天,老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,我們一起來聽一聽。(教師講述故事)老師的故事講完了,現(xiàn)在,老師有幾個(gè)問題要問小朋友。提問:

  (1)大老虎為什么會(huì)有蛀牙?

  (2)大老虎牙疼的時(shí)候找過誰?(小狐貍)他是怎樣做的?

  (3)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,大老虎變成了一只什么樣的老虎?(沒有牙齒的老虎)

  教師小結(jié):因?yàn)槔匣⒊粤颂嗟奶?,又不刷牙,所以,牙齒就慢慢的長蟲了,牙齒疼得受不了。最后,牙齒都被拔光了。提問:那小朋友想一想,老虎沒有牙齒會(huì)怎么樣?(不能吃東西)

  教師小結(jié):沒有牙齒就不能吃很多的東西,不能吃東西就會(huì)影響我們的身體健康。而且,說話還會(huì)漏風(fēng),說不清楚也不好看。

  2、提問:

  (1)那小朋友想一想,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒呢?(少吃糖果)

  (2)除了不能吃太多的糖,再想一想,還能用什么方法來保護(hù)牙齒?(刷牙)

  (3)小朋友,你們?cè)谌粘I钪兴⒀绬?(刷)那,哪個(gè)小朋友來告訴我,你是怎樣刷牙的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)

  教師小結(jié):這個(gè)小朋友是左右刷牙的,這個(gè)小朋友是上下刷牙的,那把這兩個(gè)小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙,我們的牙齒會(huì)更健康。

  二、幼兒討論正確的刷牙方法

  提問:(1)你是用什么刷牙的?(根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具)

  (2)哦!原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護(hù)自己的牙齒,那我們一起來聽一聽東東是怎樣刷牙的。

  (3)兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

  提問:①哪個(gè)小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的?

  ②教師小結(jié):原來東東是上下刷牙,里里外外都要刷,這樣我們的牙齒就會(huì)越來越健康。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  (1)接下來,我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。

  (2)教師:剛才,小朋友都用正確的方法刷了一次牙,現(xiàn)在你有什么感覺?(舒服)

  (3)教師小結(jié):對(duì),小朋友感覺到舒服,是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天,我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的牙齒。那么,小朋友以后都要堅(jiān)持做到飯后漱口,早晚刷牙、不咬堅(jiān)硬的東西,這樣我們的牙齒就會(huì)更健康。

教學(xué)反思

  通過本次活動(dòng),幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí),所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

16、中班教案《好餓毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過閱讀,初步理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

  2、嘗試學(xué)說句式“星期X毛毛蟲吃了X個(gè)XX,可是肚子還是好餓?!?/p>

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲的圖片若干、PPT、襪子水果卡片

活動(dòng)過程

  (一)閱讀導(dǎo)入活動(dòng)

  (二) 師幼共讀故事PPT,老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、講述故事第一段,提問:這是一條什么樣的毛毛蟲?毛毛蟲接下來會(huì)去做什么呢?他會(huì)去找什么東西吃呢?

  2、 教師戴上襪子,扮演毛毛蟲,利用故事圍裙,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試講述故事。

  3、 引導(dǎo)幼兒觀察講述:星期六毛毛蟲吃了哪些東西?

  4、 回憶故事,學(xué)說短句。

  5、 討論:毛毛蟲吃了許多東西,肚子會(huì)感覺怎樣》?它會(huì)怎么辦呢?毛毛蟲從“繭”里鉆出來后變成什么呢?

  (三)小組互動(dòng)講述:每兩個(gè)幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子,扮演毛毛蟲,到另一個(gè)幼兒處吃水果,教師引導(dǎo)幼兒用完整的話講述故事。

教學(xué)反思

  通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),在整個(gè)課堂教學(xué)中,幼兒表現(xiàn)出很高的積極性,用最詩意的畫面,最平實(shí)的語言為孩子們講述了生命的真諦。用毛毛蟲的蛻變過程,讓幼兒感受毛毛蟲的習(xí)性和特征。在后面的互動(dòng)講述環(huán)節(jié)中,讓孩子一起游戲,一起講述,體驗(yàn)著共讀的快樂。但還是有個(gè)別孩子不能完全理解其中的真諦。

17、中班教案《一寸蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用繪本中的“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量,了解首尾相連的測(cè)量方法。

  2、欣賞繪本,感受一寸蟲的機(jī)智和勇敢。

  3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《一寸蟲》PPT ,幼兒兩次操作的測(cè)量材料。

活動(dòng)過程:

  一、你好,一寸蟲

  1、出示PPT

  師:今天老師和你們來分享一個(gè)關(guān)于一寸蟲的故事。這個(gè)一寸蟲只有一寸長,找一找它在哪里?

  2、出示一寸蟲小結(jié):一寸蟲是以它身體的長度“一寸”起的名字;一條一寸蟲就是一寸長。

  二、初次測(cè)量

  1、PPT故事推進(jìn)

  師:一寸蟲生活在美麗的草叢里,過著自由自在的生活。在一個(gè)春天的早晨,天氣晴朗,一寸蟲決定出去散步,就在這個(gè)時(shí)候,它遇見了一只肚子餓得咕咕叫的知更鳥。(課件第二頁)

  師:知更鳥看見一寸蟲就笑了,為什么?原來知更鳥遇到了美食。一寸蟲會(huì)怎么辦呢?

  師:我們來聽一聽一寸蟲怎么說。一寸蟲忙說:不要吃我,我是一寸蟲,我很有用,我會(huì)量東西。一寸蟲怎么說的,它有什么本領(lǐng)?

  知更鳥聽了之后會(huì)說什么呢?(課件第三頁)真的嗎?那你量量我的尾巴。如果你量不好,我要吃掉你。

  師:一寸蟲說,那容易。說完它就用自己的身體幫知更鳥量尾巴了,那我們小朋友想不想和一寸蟲一起量一量知更鳥的尾巴呢?

  師:老師為你們準(zhǔn)備了每人一張知更鳥的圖片和許多的一寸蟲,看看知更鳥的尾巴在哪里?我們和一寸蟲一樣,用它的身體測(cè)量知更鳥的尾巴,從尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。

  2.幼兒嘗試測(cè)量,教師巡回指導(dǎo)。

  師:一條一寸蟲是一寸長,量一量知更鳥的尾巴有幾寸長?別量錯(cuò)咯,量錯(cuò)了知更鳥會(huì)吃了它。

  3.交流

  師:一寸蟲已經(jīng)量好了,我們小朋友量好了嗎?你來說說看,知更鳥的尾巴有幾寸長?你是怎么量的?(視頻展示)

  師小結(jié):從尾巴的上面開始,一條接著一條往下量,中間不能有空隙也不能疊起來,一直量到尾巴的底部。

  4.通過PPT動(dòng)畫操作,集體驗(yàn)證測(cè)量方法。

  師:我們來看看一寸蟲是怎樣量的。它也是從尾巴的最上面,一條接著一條往下量,中間不能有空隙也不能疊起來,一直量到尾巴的底部。原來知更鳥的尾巴有三寸長。知更鳥說:你量對(duì)了,我的尾巴就是三寸長,你走吧!

  三、第二次測(cè)量。

  師:一寸蟲量出來了知跟鳥尾巴的長度,順利躲過了一場災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了,看!還有很多鳥都來找它幫忙!

  1.點(diǎn)擊PPT,圖片中出現(xiàn)了三種鳥

  2.師:巨嘴鳥請(qǐng)它量它的嘴巴有幾寸?蜂鳥要量一量它嘴巴到尾巴得全身有幾寸?蒼鷺要量一量它的腳有幾寸?

  3.測(cè)量要求:運(yùn)用首尾相連的方法測(cè)量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

  師:這么多鳥兒我們來幫一寸蟲一起量吧。測(cè)量的時(shí)候要一條接著一條,中間不能有空隙。

  4.交流驗(yàn)證

  師:你告訴大家你量的是什么?它有幾寸長?誰和他一樣的?來演示一下。

  師:剛剛小朋友幫助一寸蟲量了巨嘴鳥的嘴巴、蜂鳥的全身和蒼鷺的腳,大家都十分開心。

  四、再見,一寸蟲

  1.師:這時(shí),森林里最最會(huì)唱歌的夜鶯也讓一寸蟲量一量它的歌聲。一寸蟲說:我要怎么量歌呢?我只量東西,不量歌聲,夜鶯說,不,我就要你量出我的歌聲,也不許別人幫忙,如果量不出我的歌,我就把你當(dāng)早點(diǎn)吃掉。

  2.借助PPT故事小結(jié)

  師:一寸蟲想了想,想出了一個(gè)辦法。說,你唱吧,唱的越多越好,夜鶯唱啊唱,一寸蟲一寸一寸量啊量量啊量量啊量,越量越遠(yuǎn),一直量到夜鶯看不見,它跑到草叢里逃走了。

  五、延伸活動(dòng)。

  你喜歡一寸蟲嗎?為什么?

  小結(jié):一寸蟲特別機(jī)智、勇敢,它用自己本領(lǐng),兩次逃脫了被吃掉的危險(xiǎn)。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時(shí),也告訴孩子,在生活中,我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題,往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用自己的智慧。

18、中班教案《蛀牙王子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道刷牙的重要性。

  2.能夠認(rèn)出漢字“蛀牙王子”。

  3.學(xué)會(huì)正確刷牙的方法,建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  4.通過閱讀,理解故事情節(jié)。

  5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《蛀牙王子》插圖,王子大哭圖

活動(dòng)過程:

  1、 導(dǎo)入

  師:今天啊,老師給你們帶來了一位新朋友,他的名字叫樂樂,是一個(gè)王子,我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃,不過他最愛吃——甜甜的食物,他啊在洗泡泡澡的時(shí)候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到處都是,甜甜香香的糖果引來了許多螞蟻和蟑螂,房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋,只好分頭去找藏起來的糖果,不讓小王子吃更多的糖果。

  師:小朋友們,小王子最喜歡吃什么呢?

  幼:

  師:可是有一天,(出示王子大哭圖片),小朋友們,樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情,為什么會(huì)哭的那么傷心。

  幼:

  2、故事完整版講述

  師:讓我們來一起聽一聽小王子的故事。

  師:原來小王子大哭是因?yàn)橹?,小朋友們有沒有蛀牙呢。

  請(qǐng)幼兒講一講自己經(jīng)歷的,或者知道的蛀牙經(jīng)驗(yàn)。

  3、醫(yī)生

  師:那小朋友們,小王子那么疼,他后來是怎么辦的呢?哦,找醫(yī)生,醫(yī)生是怎么跟他講的呢。

  師:醫(yī)生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫(yī)生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。

  4、正確刷牙

  師:小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎,出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應(yīng)該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷,上面刷完下面刷,牙齒后面刷一刷,外面刷完里面刷,門牙前后刷一刷,后面牙齒刷一刷,刷完牙后漱口水,牙齒潔白又健康。還有什么,吃完東西要漱口,牙齒也要天天刷,加持到底。

  小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?

  小王子在醫(yī)生的囑咐下,堅(jiān)持正確的刷牙,終于他的牙齒變得潔白又健康。

  5、故事再講

  師:我們?cè)賮砺犚宦犘⊥踝拥墓适拢瑏韽?fù)習(xí)一下正確的刷牙方式。

附故事  蛀牙王子

  小王子出生了!小王子漸漸長大,很多地方都像爸爸。

  醫(yī)生常常提醒:“王子雖然年紀(jì)小,也要注意飲食均衡,不然會(huì)變成胖王子喔!”

  王子什么都愛吃,不過他最愛吃——甜甜的食物。連洗泡泡澡時(shí)也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果,所以小王子就把糖果藏得到處都是,房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋,只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!

  有一天,平常笑嘻嘻的王子,突然大哭了起來,哭得非常、非常、非常大聲,還一直喊著:“好痛唷!”國王找了醫(yī)生來,醫(yī)生說:“王子有蛀蟲,得趕快送醫(yī)院!”大家說:“原來我們的王子是蛀牙王子!”

  到了醫(yī)院,小王子還在哭,醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說:“王子的牙齒蛀了好幾個(gè)洞,要趕快補(bǔ)一補(bǔ)才行!”

  時(shí)間一分一秒過去,牙齒終于補(bǔ)好了,王子的牙齒一不痛,又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說:“你一定是糖果吃太多,又沒刷牙,才會(huì)牙痛,對(duì)不對(duì)?”王子說:“我刷牙的啊!”醫(yī)生問:“什么時(shí)候刷的牙?”王子想了一下說:“上次吃了糖果,三天以后就刷牙了!”“什么!”醫(yī)生叫了起來,“吃東西要漱口,牙齒更要天天刷才行!來,我來教你刷一次!”

  牙齒前面刷一刷,上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷,上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷,后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口,牙齒就會(huì)亮晶晶。

  廚師也說:“營養(yǎng)均衡,多吃蔬菜水果,常喝牛奶,少吃黏性太強(qiáng)額糖果,就不會(huì)有蛀牙了?!?/p>

  國王說:“吃完東西記得漱漱口,牙齒要天天刷?!蓖踝诱f:“這樣好麻煩喔!”國王、皇后和公主說:“大家一起做就不麻煩了!

活動(dòng)反思

  文學(xué)作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。

  《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖,要勤刷牙多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。

  活動(dòng)中,這個(gè)故事通過分段來讓幼兒欣賞,這樣,更加能吸引幼兒的注意力,再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。

  故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活,更加能吸引幼兒的注意力了,幼兒能認(rèn)真的聽故事,并且當(dāng)讓小朋友們自由表述地時(shí)候,他們?cè)谥v述的過程中能積極根據(jù)教師提供的圖片,基本上能講述故事的完整內(nèi)容。

19、中班社會(huì)教案《螢火蟲找朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

  2、學(xué)會(huì)簡單的交往語言和適宜的交往方式。

  3、喜歡并愿意多交朋友。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入: 談話,引出課題。

  1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干

  什么?”

  有一只小昆蟲,今天也是一個(gè)人在家,他想干什么呢?

  2、今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

  二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

  1、出示圖片PPT,講述故事第一段。

  提問:

  (1)螢火蟲為什么要找朋友?

  (2)螢火蟲交朋友時(shí),是怎么對(duì)朋友說的?

  (3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?

  2、 出示PPT,講述故事第二段。

  (1)媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲說的?我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)

  (2)聽了媽媽的話,螢火蟲會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢?

  3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。

  提問:

  (1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?

  (2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?

  (3)這時(shí),小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?

  三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗(yàn)角色的情感。

  提問:螢火蟲第一次找朋友,對(duì)小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào))

  螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。

  四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。

  (1)談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)

  (2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚(yáng)的話……)

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。

  請(qǐng)小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?

  總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個(gè)微笑、一句好聽的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會(huì)收獲真正的友誼。

  五、與同伴結(jié)伴游戲:參與《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》的游戲活動(dòng),使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。

  師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩覀円黄鹜鎮(zhèn)€游戲好嗎?

  《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》

  玩法:教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針方向走,當(dāng)教師喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí),幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán),最后剩下沒有及時(shí)抱成團(tuán)的人受 “罰”,請(qǐng)到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

教學(xué)反思:

  首先,我上課的時(shí)間過長了,導(dǎo)致后面的時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心,開始出現(xiàn)各種小動(dòng)作。這一點(diǎn)我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)注意,嚴(yán)格控制好教學(xué)時(shí)間。其次,.在活動(dòng)過程中,本次活動(dòng)我是通過《螢火蟲找朋友》這個(gè)故事開始,希望孩子通過故事(目標(biāo)1)知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導(dǎo)還是不夠,孩子對(duì)故事不夠熟悉,對(duì)故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對(duì)什么是長處和短處沒有一個(gè)清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶著問題聽故事效果會(huì)更好。最后,通過這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級(jí),在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng),并且平常上課時(shí),積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應(yīng)該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。

20、中班美術(shù)教案《毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師教具:撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材料:課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c,用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物:每組一套:一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕,一個(gè)蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個(gè)棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。

活動(dòng)過程:

  一、封面導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示封面:我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》,觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》,毛毛蟲是什么樣的?

  2、幼兒講述,教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結(jié):毛毛蟲頭是圓圓的,頭頂上有一對(duì)觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的,有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成,背上有許多刺,身體的下面還有好多小腳……。

  (評(píng)析:迎著孩子們對(duì)毛毛蟲的興趣,與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動(dòng)畫片《好餓的毛毛蟲》,在這過程中,幼兒通過觀察、講述探究,幼兒對(duì)毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象,所以幼兒能夠這么細(xì)致的對(duì)毛毛蟲的外形加以描述。)

  二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲。

  (一)觀察毛毛蟲的多種形態(tài)

  1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?

  毛毛蟲的頭是紅顏色的,身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。

  紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?

  幼兒講述,教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié):紅色和綠色組合在一起的,是一種鮮明的對(duì)比,紅色和綠色它們是一對(duì)對(duì)比色,用在這里,讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。

  評(píng)析:在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對(duì)比色這一知識(shí)點(diǎn)。

  2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西,有什么變化?

  星期一,它啃穿了一蘋果。

  星期二,它啃穿了兩個(gè)梨。

  星期三,它啃穿了三個(gè)李子。

  星期四,它啃穿了四顆草莓。

  星期五,它啃穿了五個(gè)橘子。

  星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕,一個(gè)蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個(gè)棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會(huì)長大,漸漸地毛毛蟲由小變大,越來越長,越來越粗。

  3、PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問:毛毛蟲,吃了東西,還不忘每天鍛煉身體,做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?(引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。(重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動(dòng)作)

  (評(píng)析:在提供毛毛蟲的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲,有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒,能力強(qiáng)者可選擇多個(gè)側(cè)面表現(xiàn),能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行撕貼。運(yùn)用直觀的方法,幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。)

  幼兒講述時(shí),教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié):

  毛毛蟲有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的,像一條線。

  有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動(dòng),調(diào)皮得把身體扭來扭去,像座拱橋。

  有時(shí)在做頭部運(yùn)動(dòng),上下左右扭動(dòng)頭部。

  4、交流的過程中,自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。

  (評(píng)析:讓幼兒用身體動(dòng)作來模仿毛毛蟲的運(yùn)動(dòng),讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征,有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲各種身體動(dòng)作中的印象,這看似簡單的玩一玩,卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,孩子玩得開心,看得仔細(xì),加上老師的不斷引導(dǎo),很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時(shí),表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。)

  (二)講解示范制作毛毛蟲的方法

  1、毛毛蟲可愛嗎?今天我們也來制作毛毛蟲,需要哪些材料呢?

  幼兒講述:色紙、雙面膠等。

  2、先做什么呢?

  幼兒講述:幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓

  3、今天我們不借助工具,直接用手撕圓,怎么撕?

  (1)教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范:

  A用紅色的紙撕圓,作為毛毛蟲的頭。

  兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙),一邊撕,一邊轉(zhuǎn)動(dòng)色紙。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒也來試一試。

  B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。

  (3)想一想有沒有不同的撕法?

  幼兒:折一折撕成半圓再展開就是一個(gè)圓。

  (4)用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個(gè)圓,教師直接出示事先撕好的幾個(gè)圓。

  (5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動(dòng)式的黏貼。

  提醒幼兒注意黏貼時(shí),注意要將圓片片一張一張連接起來,要緊緊地抱在一起,不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。

  黏貼好以后,與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

  (評(píng)析:此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn):老師沒有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法,沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練,而是在孩子們的說說、動(dòng)動(dòng)中,逐步掌握?qǐng)A形連接的方法。)

  (三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲

  1、請(qǐng)小朋友自己制作毛毛蟲,先用紅色的紙撕圓做頭,在用綠色的紙撕圓做身體,再貼上雙面膠連接起來,做好以后再貼到紙上,添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。

  2、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

  3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會(huì)到哪里去,發(fā)生了什么事?

  (1)可以黏貼一個(gè)蘋果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、4顆草莓、5個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕,一個(gè)蛋卷冰淇淋,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一個(gè)棒棒糖,一塊櫻桃派,一根香腸,一塊小蛋糕和一片西瓜。

  (2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。

  三、展示作品,進(jìn)行講評(píng)。

  1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己的毛毛蟲。

  (1)它找到了什么好吃的?

  (2)或它吃了東西后來到了什么地方,發(fā)生了什么事?

  四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛的毛毛蟲》

  在區(qū)域活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行繪本制作。

  與幼兒一起把毛毛蟲作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起來,變成自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》,用回形針連在一起。

活動(dòng)反思:

  以幼兒的興趣為基點(diǎn)

  從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā),以新《綱要》為指導(dǎo),注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài),激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。<文章.出自快思教案網(wǎng).>并通過黏貼食物,添畫場景等,用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動(dòng)的形象特征”。又通過延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》,來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。

  生動(dòng)形象,關(guān)注細(xì)節(jié)

  在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的,身體是綠色的,讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時(shí),通過形象生動(dòng)的提問:毛毛蟲,吃了東西,還不忘每天鍛煉體,做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作,這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中,自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性,同時(shí)對(duì)毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。

  快樂的情感體驗(yàn)

  整個(gè)活動(dòng)中,以幼兒為主體,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,尊重了幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂趣。

21、中班教案《學(xué)畫七星瓢蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

  3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、感受色彩對(duì)比。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

  難點(diǎn):涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動(dòng)過程:

  一、欣賞與討論

  (一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。

  (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

  二、畫結(jié)構(gòu)

  1、畫身子,畫一個(gè)大圓。

  2.畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;

  3.畫觸角;

  4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

  5.分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

  6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

  三、分辨深淺色

  (一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

  (二)找出合適的紅色涂上。

  (三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

  四、觀察后修改

  (一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

  (二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

  (五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思:

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

  另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

  總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

22、中班主題教案《昆蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

  2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。

  4、大膽說出自己的理解。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

  1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。

  2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

  3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

  4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。

  5、請(qǐng)家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。

活動(dòng)反饋:

  1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

  2、活動(dòng)開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

活動(dòng)反思:

  如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

23、中班音樂教案《懶惰蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

  2.音樂游戲:以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片

活動(dòng)過程:

  1. 固定節(jié)奏問答

  (1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

  (2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2. 音樂游戲

  (1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

  (3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

  (4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

  (5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

  (6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

24、中班健康教案反思《蛀牙蟲快走開》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解蛀牙產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、樂意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)小熊娃娃,

  2、一把牙刷,牙齒模型一副。

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎語,引出活動(dòng)。

  謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

  2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生蛀牙的原因,懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  幼兒聽故事討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙齒拔掉有什么不方便?

  3、幼兒互相交流,知道牙齒保健的簡單方法。

  (1)幼兒相互看同伴的牙齒,交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

  (2)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

  (3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會(huì)生病的,(.來源快思老師教案網(wǎng))牙疼是會(huì)影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí),說話不清楚;蛀牙嚴(yán)重的話,還會(huì)很難看呢!

  4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

  (1)教師:小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?

  (2)先請(qǐng)幼兒用牙刷在牙齒模具上練習(xí)示范。

  (3)教師用牙刷在牙齒模具上示范正確刷牙的方法。

  (4)互動(dòng)小游戲。老師說蛀牙蟲來了,幼兒就一起大聲說蛀牙蟲快走開,我會(huì)刷牙趕走你,然后教師和幼兒聽刷牙歌一起做動(dòng)作。

  5、變魔術(shù)游戲。

  教師變出PPT圖片,蛋糕、糖果、蔬菜、水果的圖片,告訴幼兒保護(hù)牙齒,還應(yīng)該少吃甜食,多吃蔬菜水果。

  活動(dòng)結(jié)束

  教師總結(jié)我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,還少吃甜食,多吃蔬菜水果,這樣蛀牙蟲,再也沒辦法靠近我們的牙齒了,我們的牙齒更健康,還可以告訴自己的爸爸媽媽們。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)先用猜謎語的方法引出主題牙齒,幼兒的興趣很高,然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害,知道要保護(hù)牙齒的重要性,整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí),主要是條件有限,沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙,這樣效果會(huì)更好!

25、幼兒中班音樂教案《小鳥捉蟲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受抒情,活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  能用自己喜愛的小鳥動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小鳥捉蟲》播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂,做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室。

  2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》,初步感受旋律及音樂情緒。

  引導(dǎo)語:老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子,我們一起來聽聽吧。

  提問:

  1.聽了這首曲子你有什么感受

  2.小鳥在干什么。

  3、再次欣賞音樂,自由想象。

  4、分段欣賞音樂,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒在集中交流,分享創(chuàng)編的動(dòng)作,欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動(dòng)作,請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作,其他幼兒模仿,鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。

  欣賞第三段音樂引導(dǎo)語:小鳥們捉那么多蟲,心里很高興,我們一起來聽聽第三段的音樂。

  鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動(dòng)作。

  5、完整欣賞音樂,感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。

  提問:請(qǐng)仔細(xì)聽聽,這三段音樂一樣不一樣?你最喜歡哪段音樂?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演,讓幼兒繼續(xù)表演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動(dòng)作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣,主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!?/p>

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力,也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理,同時(shí)還獲得了心理上的滿足。

  不足之處:

  1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí),由于隊(duì)伍太長,后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作,使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂,不知所措。

  調(diào)整:游戲前先向幼兒講清楚,然后在進(jìn)行游戲

  2、游戲環(huán)節(jié)時(shí),由于準(zhǔn)備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子,影響了活動(dòng)效果。

  調(diào)整:課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。

26、中班社會(huì)活動(dòng)教案《快快長高》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。

  2、懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長的快樂。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):散文詩《長高》

  2、幾米的"長高"幻燈,疊紙小人一個(gè)

  3、記號(hào)筆 、紙、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入――散文詩《長高》

  (價(jià)值分析:以散文形式再現(xiàn)成長歷程,感受自己的身體成長變化。)

  1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。

  2、(邊放幻燈邊理解)提問:

  (1)當(dāng)我剛生下來的時(shí)候,我和誰一樣高?

  (2)和小兔子一樣高是在什么時(shí)候?

  (3)當(dāng)我大班的時(shí)候,能和誰一樣高?結(jié)合語言的完整性表達(dá)表述。

  小結(jié):我們一天天的長大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長高。

  3、交流:你希望以后能和什么一樣高呢?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))幼兒大膽想象和表達(dá)。

  二、游戲牽引――長高辦法多。

  (價(jià)值分析:在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。)

  1、我們都希望自己快快長高,做小記者采訪小組里最高的朋友:"你怎么會(huì)這么高?說說自己長高的秘密。

  2、出示折疊小妹妹,觀察小妹妹長得怎么樣?能想些好辦法讓她快快長高?

  幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說長高的方法。每說出一個(gè),折疊的妹妹就往上長一格。

  小結(jié):多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)....原來長高有這么多好辦法。

  三、探索尋找――長的又高又健康。

  (價(jià)值分析:觀察幻燈圖片上的缺失部位,體驗(yàn)健康成長的重要性。)欣賞3組幻燈--說說畫面上的小朋友身體缺少了什么?為什么不能少?說出自己的理由。

  第一組:五官部位的部分缺失第二組:四肢部位的部分缺失第三組:身體部位的部分缺失小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰也不能少,我們不僅要長得高而且要長得健康,所以平時(shí)要好好保護(hù)我們的身體,不讓它受傷。

  四、表達(dá)表現(xiàn)――健康寫真照。

  (價(jià)值分析:采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望,加強(qiáng)人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)。)

  1、幼兒自由表現(xiàn),教師巡回觀察。相互欣賞,不斷添加身體各部位的特征。

  2、提示:打開筆,把筆舉高、高、高, 長成象山一樣高。

  活動(dòng)建議:

  1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高,例如:牙膏盒測(cè)量等。

  2、將孩子的長高愿望收集起來,配上插圖匯編成心愿故事"快樂的成長旅程"。

  教學(xué)反思:

  在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候,經(jīng)常鬧矛盾,所以在讓學(xué)生小組合作時(shí),要特別關(guān)注,正確的去進(jìn)行引導(dǎo),這樣可以避免很多事情,也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑,有聲有色。

27、中班健康公開課教案《蛀牙蟲,快走開》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

  4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一個(gè)小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

  2、牙齒模型一副。

  3、一盒牙膏,人手一把牙刷,一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

  【活動(dòng)過程】

  1、猜謎語,引出活動(dòng)。

  謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

  2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。

  教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了?

  幼兒聽故事。

  討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

  3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。

  (1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

  (2)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

  (3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會(huì)生病的,牙疼會(huì)影響我們吃事物,不能好好的睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí),說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還會(huì)很難看呢!

  4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

  (1)教師:小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?

  教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

  (2)幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。

  (3)游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

  (4)教師戴上”蛀牙蟲“的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),各曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲,快走開。我會(huì)刷牙趕你走!“然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

  5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

  【活動(dòng)延伸】

  利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》,激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)先用猜謎語的方法引出主題牙齒,幼兒的興趣很高,然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害,知道要保護(hù)牙齒的重要性,整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí),主要是條件有限,沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙,這樣效果會(huì)更好!

28、中班健康活動(dòng)教案《蛀牙蟲,快走開》含反思

  幼兒園中班健康教案:蛀牙蟲,快走開

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、樂意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

  2、牙齒模型一副。

  3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎語,引出活動(dòng)。

  謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

  2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。

  教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了?

  幼兒聽故事。

  討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

  3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。

  (1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

  (2)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

  (3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會(huì)生病的,牙疼是會(huì)影響我們吃事物,不能好好的睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí),說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還會(huì)很難看呢!

  4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

  (1)教師:小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?

  教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

  (2)幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。

  (3)游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

  (4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),各曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會(huì)刷牙趕你走!然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

  5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》,激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)先用猜謎語的方法引出主題牙齒,幼兒的興趣很高,然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害,知道要保護(hù)牙齒的重要性,整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí),主要是條件有限,沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙,這樣效果會(huì)更好!

29、中班主題教案《七星瓢蟲》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲.有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲。

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

  2. 加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

  2. 每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。

活動(dòng)過程

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

  1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

  2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

  3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

  4. 展示作品,相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮,教師給予表揚(yáng)。

  二、七星瓢蟲是益蟲

  1.七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?

  2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?

  3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。

  三、七星瓢蟲游戲

  1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。

  2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點(diǎn)。

教學(xué)反思

  對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

30、中班美術(shù)教案《瓢蟲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

  2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、瓢蟲圖片

  2、紙、畫筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征

  1、今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

  二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)

  1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

  小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

  2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

  小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,所以是益蟲。

  三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

  1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

  七星瓢蟲是什么樣的?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

  添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

  3、幼兒集體繪畫。

  要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

  觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

  是否能添畫背景。

  4、分享交流。

  小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫好左邊畫右邊。

  四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲

  你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

31、中班健康優(yōu)秀教案《蛀牙蟲快走開》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

  2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、樂意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。

  2、牙齒模型一副。

  3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎語,引出活動(dòng)。

  謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

  2、聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。

  教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了?

  幼兒聽故事。

  討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

  3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。

  (1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

  (2)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

  (3)教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會(huì)生病的,牙疼 是會(huì)影響我們吃事物,不能好好的睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時(shí),說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還會(huì)很難看呢!

  4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

  (1)教師:小朋友會(huì)刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)" 教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

  (2)幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。

  (3)游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

  (4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),各曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會(huì)刷牙趕你走!然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

  5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)先用猜謎語的方法引出主題牙齒,幼兒的興趣很高,然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動(dòng)形象的知道蛀牙的原因和危害,知道要保護(hù)牙齒的重要性,整個(gè)活動(dòng)孩子的興致都很高。但是刷牙環(huán)節(jié)只是讓幼兒徒手練習(xí),主要是條件有限,沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙,這樣效果會(huì)更好。