中班體育教案《果農(nóng)忙》反思
中班體育教案《果農(nóng)忙》反思
1、中班體育教案《果農(nóng)忙》反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。
2.能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑,發(fā)展動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。
2.小推車4輛,塑料筐4個,大紙箱(倉庫)1個。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備
以“果實豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,師帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。
2.玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。
(1)師介紹游戲玩法:秋天到了,果園的果子都熟了,我們?nèi)フ影?。去摘果子的時候,要快速跑過去,摘到果子后,在快速跑回來。
(2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。
(3)幼兒站成四路縱隊,依次嘗試、練習(xí)。教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里??烧垊幼髡_、速度快的幼兒進行示范。
(4)分組進行比賽,看哪隊先摘完果子。
3.玩游戲“運水果”,發(fā)展幼兒動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。
(1)幼兒自選小車,取兩個放到小車?yán)?,推小車走到對面的“倉庫”,把果子放進去,再推小車返回,教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào),給予指導(dǎo)。
(2)幼兒分組進行比賽,看哪組運水果運得快。
4.放松活動
教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體,數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類到小筐里。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
2、大班體育教案《春種忙》含反思
活動目標(biāo):
1、會運用材料創(chuàng)造性地進行鍛煉活動,提高攀爬,跳,平衡,鉆等動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
2、培養(yǎng)勇敢,堅強及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
小麥苗,墊板,高蹺,鐵罐,輪胎,竹梯,鐵圈等。
活動過程:
1、跟著音樂做模仿動作:如鋤地,播種,施肥,插秧膠水等等。
2、游戲:種田忙。
?、乓詭椭r(nóng)民伯伯插秧為由提出游戲要求。
要求小朋友一個跟著一個,走過小河,跳過山溝,鉆進山洞,翻過山坡到達(dá)田地。
?、朴螒蜻M行兩次,教師提醒幼兒要大膽,細(xì)心,注意安全。
3、放松運動,隨音樂跳歡慶舞。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
3、大班體育教案《果農(nóng)忙》
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。
2.練習(xí)變向追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。
2.小框子4個,害蟲頭飾1個,地墊4~5快。
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。
以“果實豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。
2.玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。
(1)教師向幼兒介紹游戲的玩法:小朋友秋天到了,果園里的果子都熟了,我們?nèi)フ影?,我們?nèi)フ拥臅r候,要快速跑過去,摘到果子后,再快速跑回來。
(2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。
(3)幼兒站成四隊,依次嘗試、練習(xí),教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里,可請動作正確、速度快的幼兒進行示范。
(4)分組進行比賽,看哪隊先摘完果子。
3.玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習(xí)變向追逐跑。
請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領(lǐng)大,見了害蟲捉住它。”教師帶上害蟲頭飾說“害蟲來了”,并變換不同的方向快跑,幼兒追逐“害蟲”。重復(fù)玩游戲2~3次。
提醒幼兒追逐跑時注意躲閃,避免碰撞??稍黾印昂οx”數(shù)量,提高游戲的趣味和難度。
4.教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類放到小筐子里。
4、中班體育教案《平衡》含反思
活動目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動材料:
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面。"
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:"小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?"
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
教學(xué)反思:
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進行走、跨的練習(xí)。活動中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
5、中班體育游戲教案《過河》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。
2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個,舒緩愉悅的音樂帶。
2、教師課前布置好場地。
活動過程:
(一)情境游戲:"池塘"里的小蝌蚪。
教師指導(dǎo)語:小朋友,我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的"池塘",來做"小蝌蚪變變變"的運動┅┅跟著老師跳進"池塘"趴在地上,抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動身體學(xué)小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長出兩條后腿,再長出兩條前腿,然后變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。
熱身運動"小蝌蚪變變變":教師和幼兒拉著大繩上場,把繩子圍合成一個大圓"池塘",師生進"池塘"做"小蝌蚪"(動作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動移動身體)--蝌蚪長出兩條后腿(動作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)--蝌蚪長出兩條前腿(動作方法:四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作,全身運動)。
教師邊講解邊示范動作,幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí),注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。
(二)運動游戲:青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。
教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們變成了青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳,大家一起來學(xué)青蛙跳田埂??纯磩e人是怎么跳的?怎樣跳動作比較正確(立定跳遠(yuǎn)的方法)?現(xiàn)在道板變寬了,你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?
游戲方式:教師用步道作田埂(一塊一塊間隔,二塊二塊間隔,合并成三塊,如下圖所示),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)。
通過本環(huán)節(jié),使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
規(guī)則要求:
(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動,起跳時,腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,也可根據(jù)情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)?shù)倪M行鼓勵和幫助。
(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上進行自由活動,教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量,適時集中,請個別幼兒展示動作,講解動作要求和保護知識,教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進行練習(xí)。
(三)高潮游戲:青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語:小朋友,青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲,能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪里跳過去,如果河里游來了"鱷魚",敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作完成一定的目標(biāo),進一步鍛煉幼兒體能。
第一次活動:小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。
第二次活動:增加難度,通過下雨,河水變寬的形式,提高跳過小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:增加游戲色彩:河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片,頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,再從"鱷魚"的身上跳回來,將"害蟲"放在指定的筐里。
幼兒依次進行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
(四)放松游戲:快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語:今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚",掌握了很多本領(lǐng),小朋友好開心。大家累了吧,我們再把繩子圍個"池塘",快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。
1、害蟲捉完了,小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子再圍成"池塘",幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松,休息嬉戲。
2、教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽。
3、幼兒幫助教師收拾場地,結(jié)束活動。
反思
這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動,王老師非常注重幼兒運動技能和體能的鍛煉,結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,利用本園現(xiàn)有的條件資源,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,整節(jié)課幼兒興趣昂然,自主參與,融運動、游戲、學(xué)習(xí)、體驗于一體,效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個特點:
1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動的鋪墊,創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動其原有經(jīng)驗,變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成"池塘",小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個長圓就變成一條"小河",讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂",用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚",激發(fā)幼兒的興奮點和參與欲。
整節(jié)課是一個系列連貫的情景游戲:小蝌蚪變變變在"池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘",游戲情境生動而有趣。
2、差異性和挑戰(zhàn)性動作技能之于每個幼兒在發(fā)展上是存在差異的,幼兒體育活動要注重幼兒的發(fā)展特點,并循序漸進。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進策略。如青蛙跳"田埂",教師用步道作田埂,設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)活動。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
第二個環(huán)節(jié)青蛙過"小河",教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河",根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。
3、自主性和有效性本節(jié)體育課,教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的教學(xué)活動,用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異,給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳,幼兒會根據(jù)自己的能力來嘗試,第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的,不成功的話會自我調(diào)整,教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。
活動中,教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運動量,用游戲活動讓幼兒舒展身心,同時也加強對立定跳遠(yuǎn)的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求,又鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,促進有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動,教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動作發(fā)展的目標(biāo)要求。
6、中班體育教案《好玩的圈》含反思
活動目標(biāo):
1.探索呼啦圈的各種玩法,體驗合作玩圈的樂趣。
2.學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。
3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。
活動過程:
一、游戲“小司機”導(dǎo)入。
玩法:幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽,手拿呼啦圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察,用紅燈停、綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒的準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。
二、初步探索呼啦圈的多種玩法。
指導(dǎo)語:呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外,還有很多玩法,等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩?,比比看,誰玩圈的辦法最多?”
1.幼兒分散玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。
2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。
指導(dǎo)語:誰愿意來當(dāng)小老師,把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?
三、深入探索呼啦圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。
指導(dǎo)語:剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法,等會兒,你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。
1.幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。
2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法,重點學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀,一個圈用單腳跳過,兩個圈并列擺放時用雙
腳同時落地跳過的游戲玩法。
指導(dǎo)語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多,其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別,他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來玩給大家看看。
四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。
1.幼兒學(xué)習(xí)跳圈的方法,教師巡回指導(dǎo),重點啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。
2.游戲鞏固:小兔種蘿卜。
玩法:大家一起合作把圈擺成四條小路,然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜,要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了,然后從旁邊跳回到原來的位置。
指導(dǎo)語:媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜,可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路,你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法,用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?
(1)幼兒合作擺圈,教師給予適時引導(dǎo)。。
(2)幼兒游戲,教師以媽媽的身份參與指導(dǎo),游戲可進行兩遍,第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。
五、放松動作。
師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。
六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。
活動反思:
本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點,提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)。首先通過“小司機”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設(shè)情境,增加了活動的趣味性,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲,使游戲的開展更為順利,也讓每個幼兒都能積極投入活動,情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。
7、中班體育教案《揪尾巴》含反思
活動目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動過程:
一、熱身。
老師:小朋友,森林里什么動物最聰明?(狐貍,兔子,猴子……)
老師:對!猴子最聰明!他們會跑會跳,還會玩游戲呢!我們今天就一起來當(dāng)小猴吧!我是“猴王”,今天我給你們帶來了什么?(鼓!)
老師:讓我們用鼓點來玩游戲吧!我的鼓聲快,你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢,你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來?(我們就停下來!)
二、學(xué)抓尾巴。
1、(幼兒原地坐下)老師:小猴不僅聰明,還喜歡揪尾巴呢!小猴們,你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)
老師:你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧!
2、游戲規(guī)則:請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內(nèi)分散站開,當(dāng)“猴王”(老師)敲擊鼓面時,小猴們就開始相互揪尾巴,只能躲閃不能用手護住尾巴,被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區(qū))休息,當(dāng)“猴王”(老師)停止敲鼓時,游戲結(jié)束,手上有最多尾巴的為勝利者。
3、教師示范
教師請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。
4、教師小結(jié):老師能夠勝利是因為會躲閃,分享多種躲閃方式:左邊進攻向右躲閃,右邊進攻向左躲閃,躲閃后快跑。
三、集體游戲。
教師分發(fā)尾巴。
1、個人游戲:教師擊鼓開始游戲,游戲中提醒幼兒注意安全。
2、請勝利的幼兒分享經(jīng)驗,怎樣能更好的躲閃過別人,怎樣能揪到別人的尾巴。
3、分組游戲:教師請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進行分組,每組推選出一名組長,組長保護并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴,游戲結(jié)束時游戲區(qū)哪組組員最多,哪組獲勝!反復(fù)游戲兩次。
4、教師點評。
四、放松活動。
活動反思:
“揪尾巴”的游戲幼兒適應(yīng)性比較強,可適合大中小各個年齡階段,而且其取材便捷( 以布條為主),能動性強,不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力,體驗民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動我以提問“森林里什么動物最聰明?”開始,引導(dǎo)幼兒回答出猴子最聰明,再提示幼兒“猴子能跑會跳,還會玩游戲呢!”帶領(lǐng)幼兒用鼓點走,跑,停進行熱身。在學(xué)抓尾巴的環(huán)節(jié)中我先講解了規(guī)則,然后請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。游戲分為個人游戲和分組游戲,個人游戲是孩子們分散游戲,在保護自己尾巴的同時,揪別人的尾巴,最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組,推選出一位組長,保護隊員,組織隊員去揪別組的尾巴,最后哪組剩下的組員多,哪組獲勝。擊鼓開始個人游戲后,孩子們興致極高,個個積極參與,大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當(dāng)然,也有一些小朋友一直在往前跑,而忽略了反追、搶的權(quán)力,還有些孩子在游戲開始時沒有迅速做出反應(yīng),馬上就被揪掉了尾巴,沒能在游戲中得到鍛煉,這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時,直接游戲,沒有經(jīng)過練習(xí),許多孩子還沒有認(rèn)清哪個是自己組員時就被揪掉了尾巴,甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴?;顒幼詈笠哉易拥男问竭M行放松活動。
整個活動較清晰、流暢,但還存在不少問題,首先,在活動設(shè)計上對于大班孩子來說難度不夠,在孩子們熟悉游戲后應(yīng)該適當(dāng)增加難度;其次,情境帶入,角色意識都不明顯,這個環(huán)節(jié)太匆忙;再次,對躲閃技巧講解的不夠,沒有給孩子充分的時間練習(xí)躲閃,游戲規(guī)則也沒有交代清楚,使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯,應(yīng)該在集體游戲前再講解一次規(guī)則,講清楚每一個點,使游戲能有序進行,;最后,分組合作游戲時應(yīng)該給孩子們30秒分組討論的時間,認(rèn)識隊友,討論揪尾巴策略,再進行一次練習(xí),然后再開始游戲。
這些方面都是我在設(shè)計活動時考慮不夠全面,今后在選擇教材、運用教材時,一定要根據(jù)孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點,來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運用教材,同時,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。
8、中班體育教案《小螃蟹》含反思
活動目標(biāo):
1、喜歡參與體育活動,感受集體游戲的快樂。
2、掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個
3、場地準(zhǔn)備:如圖。
活動重難點:
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。
活動過程:
1、通過游戲“小螃蟹快長大”,指導(dǎo)幼兒充分活動身體。
2、聽音樂做律動“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動作。
(1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過來,頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動作。
(1)說兒歌:“小螃蟹,長大了,大海才是它的家。不怕艱難和險阻,回到大海找媽媽?!?/p>
(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過小山洞,側(cè)身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群),側(cè)面鉆過大圓門,最后找到媽媽。
(3)請個別幼兒示范動作,教師重點講解動作要領(lǐng)。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動作。
(5)請兩名幼兒面對面站好,把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲:“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動作,基本動作用開始部分的內(nèi)容。
活動反思:
活動以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動的快樂!教師能夠結(jié)合活動的目標(biāo),重點強調(diào)動作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動作,將間接的語言講解變得直觀化?;顒又幸泊嬖谥恍﹩栴},比如側(cè)身鉆的運動量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動的一個側(cè)重點,引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運動量,也是活動更有層次性。
9、中班體育教案《過小橋》含反思
活動目標(biāo)
1.能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
2.練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
布置場地:在場地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木,小型月餅盒兩個。
活動過程
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊分成兩組,分別站在場地兩端的起跑線上。
游戲開始,兩隊第一組的排頭手持月餅盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊的另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅,依次進行,先完成任務(wù)的隊為勝。
規(guī)則:
在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走;等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
10、中班體育教案《炒黃豆》含反思
活動目標(biāo)
1.能邊念兒歌邊做動作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.樂意和同伴結(jié)對玩耍,體驗體育活動帶來的樂趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.活動前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2.平整的戶外場地。
活動過程
(一)開始部分
熱身運動:聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
(二)基本部分
1.先引導(dǎo)幼兒討論:“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.向幼兒介紹玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對面手拉手站好,然后一邊說兒歌“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗”,一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作,兒歌結(jié)束時,兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對背。
3.背對背站好后,游戲繼續(xù)進行,可繼續(xù)炒,再翻轉(zhuǎn)成原來面對面的動作,這樣反復(fù)進行。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
4.待幼兒熟練動作技巧后,可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等,還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
教學(xué)反思:
原本枯燥的動作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習(xí)。
11、中班體育教案《小騎兵》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.提高快速奔跑的能力。
2.增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。
2.用報紙卷成的長棒2 個,椅子若干。
教學(xué)過程:
游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長城,游故宮,還有綠色奧運館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來,坐地鐵,游龍崗,2011大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑,到終點時,繞過椅子跑回隊伍起點,將長棒交給第二名幼兒后,站到隊尾。依次進行,最快為獲勝。
游戲規(guī)則:
1.幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。
2.接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。
效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。
教學(xué)反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到 活動中??梢?,情境教學(xué)對于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計、利用它。
12、中班體育教案《鉆山洞》含反思
活動目標(biāo)
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2.能積極主動參加活動,遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備
猴子頭飾,拱形門,小方墊若干,懸掛的桃子圖片若干。
活動過程
1.玩游戲“我是快樂的小司機”,進行熱身活動。
2.設(shè)置場景激發(fā)興趣,出示猴子頭飾,設(shè)置猴子鉆山洞的場景,激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增加游戲難度,幼兒進行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱(方墊),爬過山洞,才能摘到桃子。幼兒扮演猴子,做“摘桃”的闖關(guān)游戲,鞏固練習(xí)手腳爬。
4.分組競賽游戲,加強訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
幼兒分成四組,每組要跳過4個餡餅,爬過3個山洞,摘到一個桃子返回,先到為勝。
5.放松活動,播放輕柔的音樂,幼兒做全身放松運動。
教學(xué)反思:
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利??涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是3歲至4歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。
13、中班教案《果農(nóng)忙》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。
2、練習(xí)變相追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干,高低不等的貼在四棵道具樹上.
2、小筐4個,害蟲頭飾2個,小呼啦圈人手一個,地墊4~~5塊.
3、背景音樂《小司機》、《摘果子》
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,熱身準(zhǔn)備.
“胡子爺爺?shù)墓麍@豐收了,想請小朋友們?nèi)ス麍@幫忙摘果子,你們愿意嗎?”帶領(lǐng)幼兒手拿呼啦圈,在《小司機》的背景音樂下模仿開汽車,上坡、下坡、鉆山洞等到達(dá)胡子爺爺?shù)墓麍@.
2、玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑.
(1)、教師介紹游戲場地,請幼兒自由探索10米往返跑的動作要領(lǐng).
“前面的四顆果樹,就是胡子爺爺想請小朋友幫忙的果樹,怎樣才能快速的摘到果子呢?”
請幼兒自由練習(xí),探索快速往返跑的動作要領(lǐng).
(2)、教師示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回.
(3)、請幼兒站成四列縱隊,依次嘗試、練習(xí).教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果樹下摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里.
可請動作正確、速度快的幼兒進行示范.
(4)、在《摘果子》的背景音樂下,分組進行比賽,看哪對先摘完果子.
3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習(xí)變向追逐跑.
請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領(lǐng)大,見了害蟲捉住它.”教師戴上害蟲頭飾說:“害蟲來了――”并變換不同的方向快跑,幼兒追逐“害蟲”.重復(fù)玩游戲2~~3次.
4、放松活動.
教師和幼兒一起圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體.數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類放到小筐里.
14、中班體育教案《輪胎》含反思
設(shè)計意圖:
體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。(文.章出自快思教.案網(wǎng))體育活動不僅是對身體的教育(生理目標(biāo)),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。為了豐富幼兒的活動內(nèi)容,我們發(fā)動家長搜集輪胎,不幾天,大大小小的輪胎堆滿地,有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等,我們沖洗后刷漆,一部分做成花邊柵欄,一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具,在活動過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動,由此設(shè)計了大班體育活動:輪胎花樣游戲《闖關(guān)取寶》
活動目標(biāo):
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等動作,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維,培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、隊形練習(xí):
2、自編輪胎韻律操:每個幼兒前方放一個小輪胎,后方放一個大輪胎,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。
二、探索活動:
導(dǎo)入:師:小朋友們,草地上有各種各樣的輪胎,有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,大家去試試好嗎?
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導(dǎo)、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?
(1)、“小兔跳”:把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上,讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。
(2)、“過河拆橋”:把兩個細(xì)輪胎平放在地上,幼兒雙腿跳入第一個輪胎,再跳入第二個輪胎,然后把第一個輪胎撿起放入前方,雙腿跳入第一個輪胎,再撿起第二個輪胎放入前方,這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
(3)、曲線障礙跑:幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物,到達(dá)終點后直線返回。
(4)、鉆山洞:把大輪胎豎起,讓幼兒鉆過輪胎,到達(dá)終點后返回。
(5)、小小搬運工:圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎,幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運到對面圓圈內(nèi),根據(jù)輪胎的大小計分,在規(guī)定的時間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動,體驗輪胎花樣玩法的樂趣。
三、實踐活動:
(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合,設(shè)計游戲《闖關(guān)取寶》。)
1、小朋友們,你們想得到寶物嗎?(想)那么,你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢),敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?,(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》
游戲玩法:幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎,從4米的山洞中鉆過去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
(教師提醒幼兒注意安全的同時,還要自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。)
3、游戲設(shè)置時,針對幼兒的個體差異,選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,將活動推向高潮。
四、結(jié)束活動
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個活動后,運動量和運動密度都到位了,讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。
活動評價:
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個“趣”字,全活動密度適度;活動練習(xí)能循序漸進地展開;借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過這些形象的游戲,讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運等練習(xí)得到了鍛煉,在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了高潮。在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
教學(xué)反思:
從這一實錄中,可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運動環(huán)境后,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
15、中班體育教案《果農(nóng)忙》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。
2.能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑,發(fā)展動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。
2.小推車4輛,塑料筐4個,大紙箱(倉庫)1個。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備
以“果實豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,師帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。
2.玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。
(1)師介紹游戲玩法:秋天到了,果園的果子都熟了,我們?nèi)フ影?。去摘果子的時候,要快速跑過去,摘到果子后,在快速跑回來。
(2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。
(3)幼兒站成四路縱隊,依次嘗試、練習(xí)。教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里??烧垊幼髡_、速度快的幼兒進行示范。
(4)分組進行比賽,看哪隊先摘完果子。
3.玩游戲“運水果”,發(fā)展幼兒動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。
(1)幼兒自選小車,取兩個放到小車?yán)?,推小車走到對面的“倉庫”,把果子放進去,再推小車返回,教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào),給予指導(dǎo)。
(2)幼兒分組進行比賽,看哪組運水果運得快。
4.放松活動
教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體,數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類到小筐里。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
16、中班體育教案《蜘蛛搬家》含反思
【活動目標(biāo)】
1、手足撐地地向前行進運動,發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。(重點)
2、在模仿蜘蛛爬行的過程中,感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運動過程。(難點)
3、在游戲中能積極嘗試,堅持按動作要求完成運物任務(wù)。(難點)
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒認(rèn)識過蜘蛛。
2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。
【活動過程】
一、熱身活動。
聽音樂,在老師帶領(lǐng)下,充分轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)蜘蛛爬行。
1、師:蜘蛛是多足昆蟲,爬行時進退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來試一試用不同于以前學(xué)過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進行活動。請你們自己試一試。
2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作,教師觀察。
3、請個別幼兒(或教師)示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng):雙腿分開,雙手在身體兩側(cè)向前撐地,使臀部離開地面。依靠四肢向前移動,帶動身體前移。
4、幼兒分散練習(xí),感受爬行過程。教師巡回指導(dǎo),重點輔導(dǎo)有困難的幼兒。
5、再次討論爬行重點:移動時,兩手同時用力,盡量伸直腿部,伸縮的幅度要大。
三、游戲。
1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。
2、區(qū)域游戲“蜘蛛運物”。
蜘蛛運“糧食”(沙袋)。
幼兒分成四組,進行接力賽。手拿沙包,將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場景設(shè)置為綜合型活動,如走過小橋,跳過障礙,取物,蜘蛛爬行送物到對面。
四、放松活動。
在教師指導(dǎo)下,幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。
教學(xué)反思:
幼兒在學(xué)習(xí)過程中也充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細(xì)致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的.?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門??梢杂行У卮龠M孩子的思考與辯論的能力。
17、中班體育游戲教案《抱樹》含反思
【設(shè)計意圖】
《綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系,一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對抱樹這么感興趣,我便特意設(shè)計了這節(jié)體游活動,使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。
【活動目標(biāo)】
1.能掌握行進間跳的方法。
2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動重點】
能掌握行進間跳的方法
【活動難點】
能聽到信號后快速做出反應(yīng)
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》
【活動過程】
一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動
二、基本部分
1.教師請出樹朋友,引出活動主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》
(1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
游戲規(guī)則:
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動,將幼兒帶離游戲場地。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
18、中班體育游戲教案《皮球》含反思
幼兒園中班體育教案:
小波的皮球
目的:
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
準(zhǔn)備:
錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置(畫好一個大圓圈)。
進程:
1、準(zhǔn)備活動:小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。
2、游戲:拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人,幼兒做皮球,根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2——3次。
3、游戲:小皮球跳回家。
(1)教師示范動作,練習(xí)雙腳向前跳。
(2)幼兒自己練習(xí)。
(3)請個別幼兒做給其他幼兒看,教師點評。
(4)情境:小皮球跳到簍子來,小皮球回家了;哎呀,簍子倒了,球都滾跑了。簍子放好了,小球快回來吧;簍子破了一個洞,球又滾出來了,來!我把它修修好,小皮球再跳回來吧。
4、游戲:吹泡泡。
5、放松活動:開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
19、中班體育活動教案《過河》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2.活動前布置好場地。
活動過程:
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做"小蝌蚪變變變"的游戲吧。
2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,(教案出自:快思教案網(wǎng))利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點如下:
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)
3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如"看看別人是怎么跳的""怎樣跳才正確""現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去"等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo),進一步鍛煉體能。
第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。
第二次活動:教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。
3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1. 今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。
3.簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
20、中班體育教案《好玩的辮子》含反思
活動目標(biāo)
1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。
2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙,利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備
1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”,每人1條。
2.歡快的背景音樂。
活動過程
1.熱身活動:游戲——照鏡子
(1)教師:小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個方向的。我們一起來玩一玩吧。
(2)教師做照鏡子的人,幼兒做鏡中人,教師做什么動作,幼兒就做什么動作。(上肢運動——轉(zhuǎn)體運動——下蹲運動——體測運動——彎腰運動——跳躍運動——整理運動)
2.游戲活動——辮子游戲。
(1)出示辮子,教師:小朋友,今天我們一起來玩辮子,看誰能想出好玩的方法。
(2)探索辮子的單人玩法。
參考玩法:把辮子當(dāng)大馬騎;把辮子當(dāng)作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀,跳進、跳出玩跳圈,等等。
教師密切觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋、表揚,引導(dǎo)其他幼兒跟他學(xué)一學(xué)進行集體練習(xí)。
(3)探索辮子的兩人玩法。
引導(dǎo)幼兒找個好朋友和他一起玩,試一試能怎么玩。
參考玩法:把辮子當(dāng)作尾巴玩揪尾巴游戲,兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲,抬花轎游戲,開車游戲等。
教師發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋。
(4)探索多人玩辮子的方法。
啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法,然后大家一起玩一玩。
玩法一:兩人面對面將辮子舉起搭成山洞,玩鉆山洞游戲。
玩法二:把辮子圍成一個個圈,放在地上連起來,幼兒依次連續(xù)向前行進跳。
玩法三:將辮子平放在地上,相距40厘米左右,擺成一條寬40厘米的長長的小河,引導(dǎo)幼兒助跑跨跳。(重復(fù)練習(xí))
在游戲中教師要支持幼兒的想法,根據(jù)幼兒的想法嘗試多種玩法。
3.放松游戲:把辮子套在前面小朋友的腰上,然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車,玩開火車游戲,變換姿勢曲線慢跑放松身體?!皢鑶琛_火車了,鉆山洞了(教師拉辮子,幼兒彎腰)?;疖囘M站了。”結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
21、中班體育教案《袋子變變變》含反思
活動目的:
1、利用袋子進行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、長布袋1個,裝有適量重物的袋子若干個,小花袋子若干個,塑料袋人手1個。
2、音樂錄音帶、錄音機。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。
4、活動前介紹"袋子王國"。
活動過程:
一、以"到袋子王國做游戲"引出活動內(nèi)容,引起幼兒活動興趣。師:"小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉?聽音樂,踏步走到場地。
二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。
1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導(dǎo)語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進行)。
指導(dǎo)語:"長布袋變山洞,小朋友們一個一個鉆進去"。
3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽聲音向指定方向走。
指導(dǎo)語:"請把袋子套頭上,聽清聲音走過來。"。
4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運到指定的地方。
指導(dǎo)語:"我們來做大力士,比比誰的力氣大"。
5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。
指導(dǎo)語:"大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘"。
活動小結(jié):
請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來"袋子王國"一塊玩。放音樂,踏步離開場地?;顒咏Y(jié)束。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
22、中班體育教案《捉小馬》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1.提高快速動作的反應(yīng),提高動作的敏捷性。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性,增強上下肢和腰腹部的力量。
3.養(yǎng)成聽信號行動的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.小馬頭飾(人手1個),老虎頭飾(每組1個),塑料圈和塑料小跳箱若干個,有節(jié)奏變化的音樂磁帶,錄音機。
2.寬敞、無障礙的戶外大操場。
教學(xué)過程游戲玩法:
在場地一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組,分成兩個小組同時進行游戲。對應(yīng)小組在起點線 前方場地各擺放10個塑料圈,間距80厘米,呈s形。在圈的右 側(cè)平行放塑料小跳箱,先間距10厘米放一個,然后間距30厘 米放一個,接著間距50厘米一個,后面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放兩個;50厘米的放三個,依此類推。擺放10 個左右,放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳后腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬,小馬根據(jù)老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。
注意事項:
1.提醒幼兒奔跑時注意互相躲避,避免發(fā)生碰撞。
2.追逐、躲避游戲的時間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實際情況進行調(diào)整。
3.在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。
效果反饋注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。
活動反思:
本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動,把動作發(fā)展起來。
幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態(tài)度,教給幼兒促進健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時,身體的準(zhǔn)備活動和身體的放松活動都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
23、中班體育教案《打怪獸》含反思
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。
2、積極參與活動,在競爭中體驗成功的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個,場地布置。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、進行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動,為接下來的活動做準(zhǔn)備。
二、練習(xí):沙包的投擲。
1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠(yuǎn)好不好?
2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠(yuǎn)一點?幼兒再次自由扔沙包。
3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了啊?說明他的方法是有用的。
4、教師示范正確的扔沙包的方法,請幼兒一起學(xué)習(xí)。
師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)
小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。
5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢。
6、幼兒分成四組進行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢。
7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤,強化幼兒理解。
8、4個4個幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠(yuǎn)?
三、游戲“打怪獸”
1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達(dá)目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。
3、幼兒游戲兩次。
四、放松運動
【活動反思】
孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習(xí)的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數(shù),避免幼兒等太久。
24、中班體育教案《跳皮筋》含反思
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達(dá)能力。
2、增強了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
皮筋兩根
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲
小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,皮筋),老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲,好不好?(幼兒回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
老師強調(diào),跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律,可以好幾個小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達(dá)到一致,才會跳的好,如果其中的一個小朋友沒跟上,那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節(jié)奏跳動。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,每組的第一個幼兒發(fā)一根皮筋,有兩個小朋友在兩邊撐起,其他小朋友就可以跳了,隨著跳的級別的高低,可以調(diào)動皮筋的高度,最后兩個小組的高度比較,高的獲勝!
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒很忙率,壞了,重新開始。
附跳皮筋兒歌 馬蓮開花二十一。
一五六,一五七,一八一九二十一。
二五六,二五七,二八二九三十一。
三五六,三五七,三八三九四十一。
四五六,四五七,四八四九五十一。
五五六,五五七,五八五九六十一。
六五六,六五七,六八六九七十一。
七五六,七五七,七八七九八十一。
八五六,八五七,八八八九九十一。
九五六,九五七,九八九九一百一
4、活動結(jié)束,
表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
活動反思:
跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。
25、中班體育教案《空中飛舞》含反思
活動目標(biāo):
1、動作協(xié)調(diào)地快跑及繞障礙物跑。
2、知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會飄動(轉(zhuǎn)動)起來。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、提供可在風(fēng)中飄動(或轉(zhuǎn)動)起來的材料,如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風(fēng)車等。
2、不能在風(fēng)中飄動的材料,如紙棒、羽毛球拍等。在場地上布置障礙物,如:“小木樁”、繩子、沙瓶等。
3、自備一段音樂磁帶。
活動過程:
1、誰會飛舞
——我們要在藍(lán)藍(lán)的天空開一個很美的舞會。紗巾、絲帶和許多東西都想在風(fēng)中飛舞起來,你們有辦法幫助它們實現(xiàn)這個美好的愿望嗎?
——幼兒討論使這些物品飛舞起來的辦法。(拋、扔、牽著跑動等)
——幼兒分散嘗試,交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)
——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習(xí)快跑,體驗這些物品在風(fēng)中飄動或轉(zhuǎn)動的感覺。
——是誰幫助這些物品飛舞起來的? (空氣)
——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞,說說它們?yōu)槭裁达w不起來。
2、盡情起舞
——舞會開始了,讓我們手中的東西盡情地飄起來、轉(zhuǎn)起來吧!注意不要碰倒場地上的障礙物。
——聽著音樂,幼兒練習(xí)繞障礙物跑,讓手中的物品不斷地在空中“舞動”。
——幼兒分成兩組,一組幼兒手拿物品在前面跑,另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品,就算贏。兩組幼兒可交換玩。
3、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
——紗巾、絲帶等都在天上跳累了,讓它們休息休息。大風(fēng)車還不累,讓我們來跳一個大風(fēng)車舞吧。
——兩個幼兒一組,伸出右手,手拉手朝順時針方向跑動。
——游戲:聽信號搭風(fēng)車。如:教師說“風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),三片葉子轉(zhuǎn)得快”,幼兒就每三人一組,各自伸出右手互握搭成大風(fēng)車,沿著順時針方向跑動。
建議:
要求幼兒繞障礙物跑,在增加了幼兒興趣的同時,也加大了快跑的難度。應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意安全、避免摔倒,提高幼兒的自我保擴意識和能力。
活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
26、中班體育教案評析《過河》含反思
設(shè)計意圖:
體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子,這是當(dāng)年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來,我們將繩子放到操場上,孩子們開心極了,圍著繩子跳來跳去,創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點,我們創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”,讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2.活動前布置好場地。
活動過程:
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:
(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;
(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;
(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;
(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點如下:
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)
3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo),進一步鍛煉體能。
第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。
第二次活動:教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。
3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1. 今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。
3.簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。
評析:
王老師是一個男教師,他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養(yǎng),重點練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個活動中,幼兒始終興趣盎然,自主參與,取得了非常好的效果。該活動體現(xiàn)了以下幾個特點:
1、情境性和游戲性
整個活動由系列連貫的情景游戲組成:小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其原有經(jīng)驗,挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘,讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個長圓變成一條小河,讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂,自己仰臥在河里做鱷魚等,增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。
2、差異性和挑戰(zhàn)性
每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的,王老師在組織教學(xué)時特別注重幼兒的發(fā)展差異,并據(jù)此確定了活動的目標(biāo)層次和遞進策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,讓幼兒自由選擇不同難度的場地進行練習(xí)。從活動情況來看,全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如,教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河,讓幼兒根據(jù)自己的能力循序漸進地練習(xí)跳小河。第一次,讓幼兒自由跳;第二次,讓幼兒增加寬度跳;第三次,讓幼兒增加高度和障礙跳,富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。
3、自主性和有效性
該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進。教師用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境,把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)置于有趣的游戲情境中,使幼兒主動參與,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中,教師還有意通過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運動量。適宜的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣,使活動有序、高效,達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動作技能的目標(biāo)要求。
教學(xué)反思:
1、在整個比賽的過程中,幼兒容易分散注意力,在玩過一兩次之后就容易削減對游戲的積極性
2、每個幼兒在體育能力上也是有差異的,所以在活動過程需要老師盡可能的照顧到這些孩子,以提高他的自信心!
27、中班體育教案《推小車》含反思
活動目標(biāo)
1.練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量
2.提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
歡快的音樂。
活動過程
1.熱身運動《開汽車》。
師:小汽車滴滴滴滴開動啦。(教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動,要特別多做開展雙臂的活動。)
2.雙臂支撐練習(xí)(老師示范標(biāo)準(zhǔn)動作)。
請兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐地面練習(xí),鍛煉雙臂支撐的能力(要求:一名幼兒用手掌撐住地面,另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習(xí)平衡支持,兩名幼兒可互換練習(xí)。)
3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
小結(jié):當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐,推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過快也不能太慢。
4.游戲“小推車”。
?、僭鼐毩?xí)。
?、诜纸M比賽。
5.放松活動。
教學(xué)反思:
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會到與同伴合作游戲的快樂。
28、中班下學(xué)期體育教案《走路》含反思
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動準(zhǔn)備】
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾
課件、音樂帶、錄音機
【活動過程】
1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進入活動室,并作為準(zhǔn)備活動。
2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的,并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。
5、播放音樂,請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂,請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式,走出活動室,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
29、中班游戲教案《捕魚忙》含反思
游戲目標(biāo):鍛煉動作迅速、機智、靈敏,發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
游戲準(zhǔn)備:在一塊平坦的場地上,畫一定范圍做"網(wǎng)"。
游戲方法:在游戲者中間選出2—4人做"魚網(wǎng)"(手拉手),其他游戲者做"魚群",教師發(fā)令后,魚群和魚網(wǎng)自由活動,魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住,被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚,直到將魚捕完為止。
游戲規(guī)則:
(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。
(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網(wǎng),把手挽著舉起來,其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊),念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是:"一天不打魚,兩天曬魚網(wǎng),三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時候開始打魚,被打著的小朋友,由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他,若回答錯了,退出游戲休息。游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則:
(一)當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。
(二)當(dāng)魚的小朋友,手必須拉好,不許放開手。
活動反思:
表揚今天動腦筋過難關(guān)的小朋友。從彎曲橋上走時,剛開始有些小朋友不敢走,就爬過去;男孩子在從大型玩具上下來時,發(fā)現(xiàn)直接向下走有些難,就想辦法反過來向下爬……這些都比較好,能夠想辦法克服困難,解決問題。表揚大部分能夠遵守規(guī)則的孩子,對其中一個貪玩的,從大型玩具上下來之后重要爬上去的孩子的行為說出來讓大家討論,大家都認(rèn)為這樣做是犯規(guī)的。我們玩游戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細(xì),多動腦,就能挑戰(zhàn)成功!
30、中班體育課教案《椅子》含反思
活動目標(biāo):
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.24張椅子排成四橫排,另加1張教凳。
2.上課音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,熱身運動,跑步。(9:10-9:15))
二、單人玩椅(9:15-9:25)
1、坐椅子師:現(xiàn)在我們都認(rèn)識了,可以坐在椅子上玩游戲了,我發(fā)信號,你們做動作,行嗎?
(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;
(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;
(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。
(4)騎車。
2、站椅子旁師:請站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻),現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。
(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿
(2)在親的時候兩只腳站好,不可以彎曲,兩腿筆直,誰彎了就失敗,下面的動作要求腿不能彎。
(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結(jié)玩的時候其實也是要動腦子的。
3、躺椅子
(1)躺:老師示范在椅子上平躺睡覺。
(2)趴:剛才躺著睡,現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。
4、站椅子上師:現(xiàn)在開始,不能掉下來,掉下來就是失敗。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈
5、從椅子上跳下師:從山上跳下去,身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)
(1)我們換一種方式跳,腳先著地,膝蓋像彈簧一樣彎一彎,沒有聲音,平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕?
(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下
三、男女合作,鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子,接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。
(1)一張椅子的山洞:
男孩子做像老師一樣的動作,變成一個山洞,難嗎?女孩子用最快的速度,從山洞里鉆過去,鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。
(2)兩張椅子的山洞:
男孩子的山洞起立,變高,簡單嗎?女孩子倒過來爬。
(3)跨山洞:
女孩子,好玩嗎?你們當(dāng)然好玩,但是男孩子很辛苦的?,F(xiàn)在男孩子要休息一下,坐沙發(fā)了,請你們坐一張椅子,腳放另張椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度,扶一下女孩子。
四、搬運椅子,往返接力(9:35-9:38)換場地:
男孩子真棒,幫老師一個忙,好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。
你們的表現(xiàn)真棒,為了獎勵你們,來一個接力賽,好嗎?游戲規(guī)則是這個樣的:對面有一張椅子是你們返回點,等一會兒每個人都要跑過去,繞過那張椅子返回來,碰一下下面一個小朋友的鼻子,再排到隊伍的后面去,下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā),等隊里每一個人都跑完了,組長站在點上高舉上手就代表完成任務(wù)了,合作才能成功,看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)
(1)空跑熱身,熟悉規(guī)則。
(2)搬一張椅子接力。增加難度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交給下一個人就算接力完成。
小結(jié):剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的,看是不是動腦筋,團隊是否有合作。
安全提醒小結(jié):
動動腦子,椅子就可以變得很好玩,每個人都可以想出很多玩椅子的方法,有些動作好玩,但有一些難,可能現(xiàn)在你還做不好,不要著急,多多練習(xí),長大了就會做得很好。有些動作好玩,可能還有一些危險,如果在教室里,沒有老師,沒有爸爸媽媽的同意,你就不可以這樣玩椅子,懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷,玩得又開心又安全。
五、放松娛樂,聽音樂做動作。(9:38-9:40)
活動反思:
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。
3.在活動中注重游戲難度的循序漸進,先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。
31、中班體育游戲教案《網(wǎng)魚》含反思
活動目標(biāo):
1、通過游戲,體驗合作捕魚的快樂。
2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
活動前學(xué)會歌曲、場地布置。
活動過程:
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:兩個幼兒手拉手做一張魚網(wǎng),8個人共做4張魚網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚,站成一路縱隊。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!游戲開始,扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚沿著大圓圈,一個跟著一個由網(wǎng)下鉆過,同時大家一起唱歌:“許多大魚游來了,游來了,游來了,許多大魚游來了?!苯又玺~網(wǎng)的幼兒唱:“快快捉……住!”在最后一個住字時,扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則:魚必須一個跟一個在魚網(wǎng)下不停地鉆過;扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時,才能放下手。
2、幼兒開始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
3、幼兒分組游戲,教師進行指導(dǎo),出現(xiàn)問題及時小結(jié)糾正。
4、整理放松活動,退出游戲場地。
教學(xué)反思:
以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性,整個活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
32、大班體育教案《運球忙》反思
▲活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點)
2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點)
3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗同伴合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
▲活動準(zhǔn)備:
1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐 4 個,矮跨欄 4 個。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
▲活動過程:
■1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)引導(dǎo)語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。
(2)重點練習(xí)側(cè)走動作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)
■2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
(1)引導(dǎo)語:螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子,可是年齡大了搬不動,你們愿意幫助奶奶嗎?可是鋒利的小蟹鉗有可能會弄壞沙球,所以需要兩人一組合作運沙球,手還不能碰到沙球,想想可以怎樣運?
(2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)
(3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。
(4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。
背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
(5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運球方法。
教師表揚能力強的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
■3、將全體幼兒分成兩隊,進行運球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng),體驗競爭合作的樂趣。
(1)引導(dǎo)語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧,比比哪組運的快。
(2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
(3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強幼兒的規(guī)則意識。
小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。
第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點提示鞏固動作要求。
小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。
第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運球方法):提高游戲難度。
引導(dǎo)語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。
小結(jié):通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!
■4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂放松身體各部位。
引導(dǎo)語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。
抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。
▲課后反思:
此次活動主要是幼兒通過動作練習(xí),能相互配合團結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動中將側(cè)步走的動作融入到每個環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動作要領(lǐng),很好的解決了側(cè)走方向的問題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過程中,通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí),幼兒能在游戲的競爭氛圍里,靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。再次,教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以活動中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強,合作意識也很強,大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。
在活動中,我會及時給予幼兒激勵和表揚,鼓勵幼兒進行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。對于學(xué)習(xí)動作時的示范,有教師的演示,也把更多的機會留給孩子,讓幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)的同時還能體驗到成就感。
不足之處:在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了掉球或行走方向的問題,教師應(yīng)細(xì)心發(fā)現(xiàn)并及時給予孩子幫助;大班幼兒集體榮譽感增強,追求比賽結(jié)果,
出現(xiàn)了個別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不能靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識。
★以上是本教案的全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。
33、幼兒園中班體育活動教案《拔河》反思
設(shè)計意圖:
中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料,沒有危險性,比較適合適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展學(xué)生的力量,培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。
2、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。
2、10米長的粗繩一根,放在中間線上。
活動過程:
1、帶幼兒進入活動場地,隨《健康歌》音樂做熱身運動。
2、講明游戲活動規(guī)則:必須在教師發(fā)令后,雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉,以繩子的大部分拉過線為勝。
3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊,各成橫隊面對面分別站在繩的兩側(cè)?;顒娱_始,兩隊幼兒交錯站立,用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后,雙方各自用力向后拉繩,力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線,以將繩拉過橫線的隊為勝。
4、玩法引導(dǎo):此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行,也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好,與3條線垂直交叉放在地上,并將紅帶處放在中間上,兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽,以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩,共同創(chuàng)編出更多的玩法。
活動反思:
使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中,有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個比賽。
34、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。
4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運動游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
7.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個。
2.場地設(shè)置:前樓塑膠場地,設(shè)有小河,小河對面有四只大灰狼。
規(guī)則與要求:
聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,及時整理好自己的活動狀態(tài),能夠做到收放自如。
游戲過程:
1.導(dǎo)入。
(出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西,你們覺得它像什么?
2.利用“手榴彈”自主游戲。
(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。
(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)
(3)請你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。
3.練習(xí)投擲手榴彈。
(1)集體活動。
師:剛才還有一個小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。
(2)分組練習(xí)。
4..游戲:“炸死大灰狼”
師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)
5..小結(jié)。
師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的很能干,表揚一下自己。
6.放松活動。
師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手
榴彈”送回家吧。
活動反思:
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。
2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3.我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
35、幼兒園教案中班體育游戲《伙伴連》反思
活動目標(biāo):
1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。
2.和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。
3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
教學(xué)重難點:
1.教學(xué)重點:嘗試用報紙把兩個朋友連在一起,協(xié)調(diào)的走不把報紙撕壞。
2.教學(xué)難點:兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。
活動準(zhǔn)備:
1.數(shù)量充足的廢舊報紙并挖洞。
2.室外較寬敞的場地。
活動過程:
1.找個好朋友
(1)師:我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個朋友》啊,邊找到自己的好朋友,好不好?(好)
(2)師:你們都找到自己的好朋友了嗎?
(3)師:現(xiàn)在好朋友手拉手,坐在老師的邊上。好朋友在一起,開不開心啊? 師:那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法,它能讓兩個好朋友不分開,象一個人一樣。
2.好朋友不分開
(1)師:(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報紙)恩,這報紙有什么不一樣的呢?(有兩個洞)我請一個小朋友和老師一起來做個游戲,和老師連在一起。
(2)師:有沒有看清楚啊,那老師要請一對好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計。把一條腿或一只手伸進洞里,這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師:現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報紙試一試,看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點,不把報紙撕壞。
(3)教師仔細(xì)觀察,鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3.好朋友一起走
(1)師:我們兩個小朋友啊,剛剛在一起不動,現(xiàn)在呀,老師呀,要讓你們動起來,兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)
(2)師:如果我們喊口令,兩個人一起喊“一二一”,一起走,會怎么樣?我們試試看。(表揚配合默契的幼兒)師:(請一對對好朋友站在同一起點上,聽指令向前走)我們來比賽,看哪對好朋友配合的最好。
請一對對好朋友站在同一起點上,聽指令向前走,一起取球回來者為勝利。
4.放松活動:全體幼兒連成伙伴連
老師當(dāng)毛毛蟲頭,幼兒當(dāng)毛毛蟲身體,用伙伴連連起長長的伙伴連,扭一扭,走一走協(xié)調(diào)地走回家。
活動反思:
本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。
36、幼兒園中班體育活動教案《跨越小河》反思
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時間后,讓幼兒排成一隊,逐個跨越小河。
幼兒園中班體育活動教案《跨越小河》
活動目標(biāo):
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。
增強合作精神,提高競爭意識。
愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:粉筆、長繩等。
活動過程:
1.設(shè)置小河
教師和幼兒一起,在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。
2.示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時間后,讓幼兒排成一隊,逐個跨越小河。
3.跨越小河比賽
將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議:
1.教師要控制好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動結(jié)束,讓幼兒收拾場地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
活動評價:
大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對較弱,需在老師的幫助下完成。
37、教案中班體育游戲《青蛙戲水》反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動重難點:
重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機
活動過程:
1、開始:
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動, 一起律動。
2、游戲:
(1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)
教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。 教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)
師:“哎呀,下雨了,怎么辦啊?”
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結(jié)束。
活動反思:
1.中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。
2.對活動過程的反思:
?、艑τ變喊l(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
?、菍熡谆拥姆此?,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
38、幼兒園教案中班體育游戲《小鴨上坡》反思
游戲目標(biāo):
1、 練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣,并進行初步的環(huán)保意識教育。
3、 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
7、 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
游戲重點:
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
游戲準(zhǔn)備:
1、 木制斜坡4條。
2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
游戲過程:
1、 開始部分:
(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動:鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
2、 基本部分:
(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點:
A. 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。
B. 上下斜坡時要注意重心,兩手側(cè)平舉。
(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,進行游戲:小鴨捉魚。
A. 老師指導(dǎo):鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進行保護。
重點:及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
B. 游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時,發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。
重點:初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
C. 讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
D. 垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。
重點指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
3、 結(jié)束部分:
(1) 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子
(2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
游戲反思:
根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點,以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
39、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思
中班體育游戲教案(附反思)
活動目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.體驗集體游戲的樂趣。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
7.感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準(zhǔn)備:
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
指導(dǎo)要點:
1.活動重難點:練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
2.指導(dǎo)要點:通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。
活動過程:
1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動:今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前,請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。
2.基本活動教師導(dǎo)入:今天老師帶來的這個游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路,不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)
(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時候,身體要保持平衡,別摔著了。
b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路,可是呀,還有個別小朋友學(xué)得不對,小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對不對。
(2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里,然后排好隊。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。
小結(jié):教師對幼兒進行評價,鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲:提升幼兒動作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動作得到提升。
3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。
活動反思:
在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。
40、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思
中班多人游戲教案(附反思)
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進孩子之間情感交流,檢測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。
活動目標(biāo)
1、手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時間和個數(shù),考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。
2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流,增進友誼。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
7、增強合作精神,提高競爭意識。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點:動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備
“跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂。
活動過程:
先講解跳繩繩的活動要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時間,結(jié)束本課。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個活動,在我與學(xué)生一起做的時候,開始自己也跳得不太好,有點僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。
2、教學(xué)形式上有點生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。
3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。
41、中班游戲教案《顏色分類》反思
中班的孩子對顏色有一定的認(rèn)識,為了加深孩子對顏色的認(rèn)識,小編設(shè)計了本次活動,主要目標(biāo)是讓幼兒通過游戲使幼兒能夠給顏色進行分類,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情,關(guān)注教案網(wǎng)獲取更多幼兒園免費資源
活動設(shè)計背景
學(xué)前中班的孩子,對顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫,引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?,這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時,也需要用到顏色,基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案。
活動目標(biāo)
1、在認(rèn)知方面,通過對基本的顏色的認(rèn)識,能夠確定開是藍(lán)的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。
2、在情感方面,通過對這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。
3、在技能方面,通過對顏色的認(rèn)識---了解---學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進行分類。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)會簡單的顏色分類
難點:較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
活動準(zhǔn)備
樹葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等
紅、黃、綠、白四個顏色的筐
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、學(xué)習(xí)按顏色分類
發(fā)給每名幼兒一套卡片,請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。
把紅、黃、綠、白四個筐拿出來,請幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類
教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。
請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。
三、給自己家的小動物做件衣服
請幼兒說說自己家里有什么小動物,冬天來了,小動物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。
請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎?
教學(xué)反思
本節(jié)活動的主要目標(biāo)是促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個正確的判斷力,這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對每一組的不同顏色進行分類,平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識點,不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對,非常容易,本節(jié)活動目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。
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