中班游戲教案《看誰運得多》反思

中班游戲教案《看誰運得多》反思

中班游戲教案《看誰運得多》反思

1、中班游戲教案《看誰運得多》反思

  [游戲目標]

  1、練習推小車的技能。

  2、練習繞曲線走的技能。

  3、具有競爭意識。

  4、體會集體合作游戲的快樂。

  5、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  [游戲過程]

  1、教師示范推小車的動作,并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

  2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

  3、幼兒分成三條隊開始游戲:推著小車繞曲線走,到達終點后把糧食運回來,看誰運得多又快。

  [指導重點]

  1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

  2、交換小車時要注意安全,減慢速度。

  3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

  [環(huán)境材料]

  三輛小車、若干線軸、沙包

  教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

2、大班下學期體育教案《看誰運的多》含反思

游戲目標:

  1、喜歡推著輪胎比賽。

  2、練習繞曲線推輪胎的技能。

  3、能邊推輪胎也繞過障礙物。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

游戲準備:

  小車

游戲過程:

  一、教師示范推小車的動作,并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

  二、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

  三、玩法:幼兒分成三條隊開始游戲:接力比賽推著小車繞曲線走,到達終點后把糧食運回來,看誰運得多又快。

  四、游戲規(guī)則:

  1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

  2、交換小車時要注意安全,減慢速度。

  3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

教學反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

3、中班教案《誰多誰少》含反思

教學目標

  在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。

  會利用多種方法來知道誰多誰少。

  發(fā)展目測力、判斷力。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學準備

  玩具、紅球、綠球、水果若干

教學過程

  一、利用班級男孩女孩人數(shù)的多少做比較。

  1、我們班一共有多少個小朋友啊?

  2、我們班男孩有多少?女孩有多少?

  3、那男孩和女孩那個人數(shù)多?那個人數(shù)少?

  4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。

  5、我們還可以男孩和女孩各站一排,那排長人數(shù)就多。

  二、出示紅球和綠球。

  1、我們看看紅球和綠球誰多誰少?

  2、說說怎么知道誰多誰少的?

  3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。

  4、接著用玩具比較誰多誰少。

  三、《變手指》游戲。

  1、大手小手變變變:我的手指變得比誰多。

  2、大手小手變變變:我的手指變得比誰少。

  3、分組進行《變手指》游戲,比較變出來的手指誰多誰少。

  四、練一練。

  教師在黑板上畫出圖案,讓幼兒比較數(shù)量多少?用彩色粉筆表示出來。

教學反思

  在教學中在引導方面,要做到深入了解,在教的過程要詳細和恰當?shù)倪\用,游戲中讓幼兒感受數(shù)學活動的樂趣,最后,幼兒練習要把前面基礎(chǔ)打好,在幼兒練習時才不會出現(xiàn)錯誤的發(fā)生。

4、中班體育活動教案《看誰投得遠》含反思

活動目標:

  1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

  2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習,總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。

  3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規(guī)則。

  4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

活動準備:

  1.紙球若干。

  2.布置三塊游戲場地 (1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。

活動過程:

  1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。

  2.探索扔紙球的方法(1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。

  (2)幼兒自由探索,教師個別指導。

  教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。

  (3)總結(jié)投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習投"手榴彈"。

  師:請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。

  師:請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

  師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。

  3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"

  (1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。

  打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準。

  投遠 師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。

  (2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。

  我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)

  (3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。

  師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。

  (4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進行個別指導。

  師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。

  4.炸碉堡游戲

  (1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面,聽到"預(yù)備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉?手榴彈"都投完??凑l投得準。

  (2)幼兒游戲師:我們一起先來演習一次。

  (3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

  (4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

  5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

活動反思:

  1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預(yù)定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動作準確,語言表達清楚簡潔。

  2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多的限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達到預(yù)定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準備的教具"打靶"應(yīng)在做的大一些。

5、中班教案《小螞蟻運糧》含反思

活動目標

  1.掌握雙手傳球的方法。

  2.能控制身體的不同部位,進行胯下傳球。

  3.能與同伴相互配合,體驗合作的樂趣。

  4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5.增強合作精神,提高競爭意識。

教學重點、難點

  重點:掌握雙手傳球的方法

  難點:能控制身體的不同部位進行胯下傳球

活動準備

  小螞蟻頭飾,球,大筐1個,小筐4個,音樂磁帶,錄音機

活動過程

  一、.熱身活動

  1、教師:小朋友,今天你們都來扮演小螞蟻,跟媽媽一起學本領(lǐng)。天氣真好,一起來鍛煉身體吧!

  2、幼兒排成一路縱隊,跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈

  3、師幼隨音樂做“螞蟻操”,激發(fā)幼兒參加活動的興趣

  二、游戲“胯下傳球”

  1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:幼兒站成直線,排在最前面的幼兒雙手持球,彎腰,讓球在自己的胯下穿過,站在后面的幼兒伸出雙手往前接球,并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上,最后一名幼兒接過球后,持球跑到隊首,重復(fù)傳球。

  2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組,自由練習“胯下傳球”。

  3、請一組幼兒示范“胯下傳球”,并引導幼兒討論:怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?

  4、幼兒自由組合再次進行游戲,教師巡回指導

  5、全班幼兒組成一條直線,集體進行“胯下傳球”的游戲

  三、游戲“小螞蟻運糧”

  1、 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐,里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻,最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。

  2、幼兒游戲一次,熟悉游戲規(guī)則。

  3、幼兒進行運糧食比賽2次

  四、放松活動“歡樂舞”,結(jié)束活動。 教師:糧食全部運回來了,你們高興嗎?大家一起跳個“歡樂舞”吧!

教學反思

  本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,“胯下傳球”的方法掌握的很好,目標達到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導,這是我的失誤,在以后的教學活動中要特別注意。

6、中班體育游戲教案《運皮球》含反思

游戲目的:

  訓練幼兒倒退走的能力,發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

  鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  感受運動的快樂,愉悅身心。

游戲規(guī)則:

  準備三張報紙和三個皮球,三個幼兒一組,進行游戲比賽。把皮球放在報紙上,讓幼兒背對著終點線。游戲開始后,幼兒倒退著向后拉報紙,看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙,幼兒必須把皮球再放回報紙上,繼續(xù)前行。

活動反思:

  運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

7、中班教案《小松鼠運松果》含反思

目標:

  1、練習倒退走,發(fā)展走的能力。

  2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

  3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準備:

  1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團代替),大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

  2、場地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

  3、小鈴、鈴鼓各一個。

過程:

  一、開始部分:組織幼兒在場地上,隨音樂做準備動作。

  (活動的開始部分,讓幼兒進行熱身運動,為下一環(huán)節(jié)做準備。)

  二、基本部分:

  (1)學習向前走,向后走。

  (小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

  (2)游戲:小松鼠拉松果。

  規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報紙,分別從筐中拿一個松果放在報紙上,倒退著走向場地的另一端,,將松果任意放在一個筐內(nèi),拿起報紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報紙上。

  (游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)

  三、幼兒游戲。

  四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

  (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來。)

反思:

  本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習,活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。

8、中班游戲活動教案《看誰運得多》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  看誰運得多

活動目標:

  1、練習推小車的技能

  2、練習繞曲線走的技能。

  3、具有競爭意識。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

環(huán)境材料:

  三輛小車、若干線軸、沙包。

活動過程:

  1、教師示范推小車的動作,并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

  2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

  3、幼兒分成三條隊開始游戲:推著小車繞曲線走,到達終點后把糧食運回來,看誰運得多又快。

指導重點:

  1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

  2、交換小車時要注意安全,減慢速度。

  3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

9、中班健康教案《小兔運蘿卜》含反思

活動目標

  1、 練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳,訓練速度、彈跳力、靈敏性等。

  2、 培養(yǎng)合作能力和競爭意識。

  3、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、 體驗游戲的快樂。

活動準備

  1、 錄音機、磁帶。

  2、 小兔頭飾、小白兔貼畫、自制蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)

  3、 布置戶外活動場地用具。

活動步驟

  1、 觀看視頻:孩子們玩游戲的活動。

  提問:

  (1) 你們知道視頻里的小朋友們在干什么嗎?(此處應(yīng)鼓勵幼兒用語言和動作表述

  自己對視頻內(nèi)容的理解)

  (2) 你們想玩這個游戲嗎?幼兒回答。

  2、 教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著《兔跳》的音樂歡快地邊唱邊跳,來到戶外活動場地。

  3、 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動。

  4、 教師帶領(lǐng)幼兒一起布置活動場地,進一步激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

  5、 學習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。

  (1) 教師示范講解動作要領(lǐng):兩腳并攏,在直線兩側(cè)交替向前跳,前腳掌輕輕落地。

  (2) 幼兒練習,教師注意觀察,糾正個別幼兒的動作。

  6、游戲:

  小兔運蘿卜

  玩法:教師和幼兒帶上小兔子頭飾,教師扮兔媽媽,幼兒扮小白兔,分成人數(shù)相等的兩路縱隊站在起點線后;每只小白兔拿一個大蘿卜。兔媽媽對小白兔說:“孩子們,今年我們種的大蘿卜大豐收,現(xiàn)在我們要把大蘿卜運回家,你們比一比,看那個對運的蘿卜快?!?/p>

  游戲開始,教師發(fā)出口令,每隊第一個幼兒開始雙腳跳進圈①,再依次跳進圈②,圈③,……直到跳完,向前快跑到終點線,把大蘿卜放到本隊的籃子里,然后原路返回,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒立即出發(fā)。依次進行,看那一個隊先運完蘿卜。

  規(guī)則:必須用雙腳按圈的順序依次向前跳,不得踩線;后一名幼兒要被拍到手后才能開始跳。

  7、整理活動。

  (1)教師小結(jié)活動情況,給優(yōu)勝隊頒獎。

  (2)在舒緩的音樂聲中讓幼兒自由放松身體,教師可與幼兒輕松談話,分享活動的快樂。

活動反思。

  幼兒對此活動很感興趣,積極參加,游戲中幼兒激情很高,氣氛活躍,也適合中班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。在游戲中幼兒缺乏競爭意識,不能較快地完成一次運蘿卜,有的幼兒不能按圈的順序依次向前跳,需要老師提醒。

10、中班教案《看誰做得好》含反思

【活動目標】

  1,通過活動,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準確性。

  2,幼兒從活動中得到的快樂感。

  3,能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

  4,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【教學重點、難點】

  重點:通過活動,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準確性。

  難點:幼兒對此活動的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性和準確性。

【活動準備】

  盒一個,圓棒三根:小桌一個,桌子上放著裝有若干小球的杯子一個,紙盒一個,筷子一雙:一根長繩懸掛著小動物,在活動場地的墻上或樹上設(shè)一個籃筐。

活動過程

  1.組織小朋友成四路縱隊集合,進行隊形隊列,基本動作練習。

  2.游戲《連闖四關(guān)》

  (1)交代游戲名稱和玩法。

  教師:今天,我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲,看誰做得好。從第一排的排頭開始,按順序進行。

  當教師宣布游戲開始時,第一名小朋友走到木棒前,用腳踩住木棒,然后用力一推,將木棒推進盒子內(nèi),三根木棒推完后,來到小桌前,拿起筷子夾彈子,夾完后來到繩子下面,跳起取物,再來到籃筐下,拿球進行投籃,動作完成后立即回到隊列后面排隊站好。

  (2)游戲規(guī)則:小朋友在每一關(guān)里面,只做三次動作,不管做得好壞,都往下進行。

  (3)教師進行示范。

  (4)讓小朋友進行游戲1-3次。

  3結(jié)束游戲活動。

【教學反思】

  一,引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師,同伴等共同生活的樂趣,幫助幼兒們正確認識自己和他人,增強與他人合作的意義,學習初步的人際交往技能,對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動,來達到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準確性,同時讓幼兒從活動中得到的快樂感的意義。

  二,對活動過程的反思

  (1)對幼兒發(fā)展的反思。通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是幼教教育平時工作主力軍。這次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的學生反應(yīng)能力還是有待提升。

  (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思。對于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉動作的靈活性和準確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點,作為老師的我,對每個幼兒自身的性格特點都必須了解,對他們的經(jīng)驗水平,和生活習慣特點都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價值和發(fā)展目標,才能更大限度的發(fā)展!

  (3)對師幼互動的反思。對于此次活動,幼兒大部分都能以很大興趣參與其中,使得活動得到圓滿成功。但也有個別性格孤僻點的學生,難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進行帶動和示范。但是我想,只要在老師的多方引導下,學生這種性格會慢慢變得開朗起來。所以我認為要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,就好像對孩子要求,在對待學習接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名孩子!

  三,對活動效果的評析。整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導下他們也能參與其中,而且從中也體會到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認真注意到這點,我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!

  四,如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致認真的考慮這次活動的細節(jié),提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和不足,我們對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛!

  反思整個活動,孩子們興致極高,個個積極參與,整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時,我深深地體會到:教師在選擇教材、運用教材時,一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點,來選取、運用教材,同時,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望,以各種游戲的形式開展活動的內(nèi)容,才能逐步使孩子的活動達到高潮。并且,與老師們提整改建議,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識;活動最后,把孩子召集在老師的周圍,大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動,在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子們的情感得到了滿足,從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。我認為,活動中教師要充分發(fā)揮主導作用,結(jié)合孩子的思維特點,調(diào)動孩子的各種感官,使孩子積極的參與識字教學,處處從孩子主體的實際出發(fā),鼓勵孩子想象、實踐、孩子就能獲得成功的喜悅,能做一個真正快樂的孩子。

  總之,我們必須用孩子的眼光看世界,用孩子的耳朵聽世界,用孩子的心靈感悟世界,以孩子般的心靈,走進孩子的心靈世界。惟有如此,老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當然,以兒童為本的教育理念人人會談,人人會唱,然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!為了能使本次活動的教學目標真正在活動中實現(xiàn),我至少備課三次,每一次都會有一些收獲和反思,面對不同的孩子,我總結(jié)了不同的提問方式,應(yīng)對措施,不斷的創(chuàng)新教學方法,最終讓自己受益匪淺,讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思---實踐,會讓自己更加成熟和進步!!!

11、中班游戲教案《運紙盒》含反思

  設(shè)計意圖

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

  活動目標

  1.探索紙盒的多種玩法,練習爬、鉆、跳等動作。

  2.感受紙盒游戲的快樂。

  3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  紙盒若干 平整的場地、拱形門 繩子 泡沫墊

  活動過程

  一、熱身活動

  說兒歌做準備運動。 請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍, 請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲, 請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。

  二、玩紙盒

  師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?

  1、初步探索紙盒的玩法。

  幼 兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。

  2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

  3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。

  師:“老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起 玩會更有趣呢!”(規(guī)則意識)

  游戲開始;

  游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

  教師提問,引導幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。

  幼兒分兩隊,,兩人一組抬紙盒到達終點,運的紙盒多者為勝。

  活動延伸

  幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

  教學反思:

  通過這節(jié)活動課的開展,使幼兒知道了探索紙盒的多種玩法,在練習爬、鉆、跳等動作。訓練了幼兒的發(fā)散性思維, 激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,同時讓幼兒愛上了玩紙盒游戲。

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,增強幼兒的自信心。

12、中班教案《小矮人運禮物》含反思

活動目標

  1、鞏固手膝爬、手腳爬,練習側(cè)面鉆,增強動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

教學重點、難點

  重點:學會運用側(cè)面鉆

  難點:能有意識地控制手腳膝蓋的活動,保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活,并能夠認識圖標,按要求開展游戲活動。

活動準備

  1、輪胎若干,竹竿若干,板凳若干,墊子若干,球若干,籮筐六個個,箭頭等標志

  2、幼兒墊背的毛巾

  3、音樂

活動過程

  (一)第一個環(huán)節(jié):開始部分

  根據(jù)活動的內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,活動各個關(guān)節(jié),做到課前的準備活動,避免體育活動中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂,具有節(jié)奏感。帶領(lǐng)幼兒嘗試側(cè)面鉆的技巧,讓幼兒提前認識側(cè)面鉆。

  (二)第二個環(huán)節(jié):基本部分

  在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索到外婆家通過障礙物的方法。

  1、提出問題:“用什么方法到公主家去?”

  此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索鉆和爬的方法,我重點觀察提取幼兒說出的手膝爬,手腳爬,側(cè)面鉆的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況,根據(jù)幼兒的個體差異,因人施教。

  2、請幾個幼兒進行示范,試一試。

  請個別幼兒上來給大家演示手膝爬,手腳爬,側(cè)面鉆。重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒爬和鉆時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

  3、增加難度,“小矮人運禮物”

  幼兒自行選擇路線,根據(jù)圖示運用手膝爬,手腳爬,側(cè)面鉆,通過障礙物到指定地點將球運到另一個地點。 并且要求幼兒動作規(guī)范。

  (三)第三環(huán)節(jié):分散游戲

  為了提供自由活動的時間,符合情景,我們采取了分散游戲分享禮物,這時幼兒可以選擇一個球自由玩耍。練習玩球,為下一節(jié)課做準備。

  (四)第四環(huán)節(jié):結(jié)束部分

  師:“小矮人們,我們玩完了禮物,把現(xiàn)場收拾收拾回家看動畫片了?!?/p>

  教師帶領(lǐng)幼兒收拾玩具,養(yǎng)成收拾的好習慣,然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

教學反思

  幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中增強幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢,不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。隨著對《綱要》的不斷學習,我們體會到《綱要》摒棄了以往體育活動中重效果輕過程,過分注重技能訓練的弊端,從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)了以人為本,促進每個孩子一生可持續(xù)發(fā)展的教學思想與教學理念。讓孩子主動學習,充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動性、創(chuàng)造性。這就要求我們教師在活動中要不斷地更新自己的教育理念,適時調(diào)整自己的教育行為。

  經(jīng)過各位老師多次的觀摩,建議,我將課程修改的更加合理化,主題更加突顯,目的更加明確,情景更加合理。在各環(huán)節(jié)鍛煉中,個別幼兒因為競爭意識,而忽略了我要求的規(guī)則,但是都能夠在我的提醒之下,糾正過來。本活動的難點是能夠認識圖標指示通過障礙物完成運球,個別幼兒無法協(xié)調(diào)自己的身體通過障礙物,這一方面應(yīng)該盡力完善,并且理解個別幼兒的差異,鼓勵他們將游戲進行下去。還有些幼兒由于速度,使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象,我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊,這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結(jié)束后,可能會有個別情緒較高的幼兒舍不得離去,這方面應(yīng)該及時轉(zhuǎn)換場景,我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個游戲來結(jié)束。

13、中班體育教案《看誰套的準》含反思

【活動目標】

  1、體驗套中目標的成功感。

  2、練習單手用小圈套住前方的小物體。

  3、能在活動后主動收拾玩具材料。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動重點】

  引導幼兒練習單手用小圈套物體。

【活動難點】

  幼兒能用小圈套中目標。

【活動準備】

  經(jīng)驗準備:幼兒玩過套圈游戲。

  物質(zhì)準備:直徑30-50厘米的小圈若干(可用軟電線圈成),如圖,大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。

  場地準備:將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中,如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地,可自行安排障礙物,如:拱形門、雙腳跳的障礙物等。

【活動過程】

  一、活動準備:“小圈操真有趣”。

  教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操:每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運動。(要求:充分活動手臂、腳、腰部等,為套圈做好準備。)

  二、學習套圈,掌握套準目標的方法。

  1、幼兒自己自由玩圈,看誰的玩法多,使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。

  2、游戲:“讓小圈飛起來”,聯(lián)系單手套圈的方法。

  3、游戲:“看誰套的準”,練習套中目標。

  4、競賽游戲:“比比哪組套得多”,鞏固練習套圈動作。

  三、放松活動:“我和娃娃做游戲”。

  每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,如:繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。

  四、“送娃娃回家”,活動后師生一起收拾游戲材料。

【活動評價】

  幼兒對套圈游戲很感興趣,在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈,只是在套的準確度上還需要進一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高,競賽意識也很強。游戲時,經(jīng)常聽到幼兒高興地說:“我又套中一個!”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎(chǔ)上,還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲,增加挑戰(zhàn)性。

教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

14、中班優(yōu)秀游戲教案《小松鼠運松果》含反思

設(shè)計意圖

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標

  1. 通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。

  2.探索一物多玩,多物多玩的方法,訓練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動重點

  通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。

活動難點

  探索一物多玩,多物多玩的方法,訓練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

活動準備

  各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等。

活動過程

  一、開始部分:

  準備運動:師生一起聽著《小松鼠熱身操》進行熱身運動。

  二、自由探索與交流玩法:

  自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進行探索創(chuàng)新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。

  交流玩法--短時間地集中,引導幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗共享,發(fā)揮生生互動的作用,教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。

  三、游戲競技《小松鼠運松果》

  1.師生共同布置場地,把幼兒分成四組,進行平行游戲。

  2.具體玩法:各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱),然后把報紙放在胸前,張開雙手快速跑到山上,再想辦法用報紙運一個松果球回來,與同伴擊掌后,第二個小松鼠才可以出發(fā)去運松果,用時最短、運果最多的一隊獲勝。

  (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進取的體育精神。

  (2)在把"松果球"往回運的過程教師引導幼兒動腦筋想辦法,用不同的方法來運松果。

  3.幼兒比賽播放《小松鼠進行曲》,幼兒分成四組進行比賽。

  四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》,邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束活動,整理道具。

教學反思:

  本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習,活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。

15、中班體育教案《螞蟻運糧》含反思

活動目標

  1.體驗相互合作的樂趣。

  2.練習手膝著地向前爬行。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備

  小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動過程

  導入語:小朋友們,今天的天氣真好啊,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

  1.小小螞蟻兵操練。

  (1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

  (2)引導幼兒練習手腳著地,膝蓋騰空向前爬行。

  2.玩游戲,了解游戲玩法和規(guī)則。

  交代情境:冬天到了,螞蟻們要準備過冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。

  (2)游戲一玩法:介紹豆子(毽子)的位置,認識場地的另一端有許多糧食,請小朋友扮螞蟻爬過去,將糧食拿回來,放在筐子里,要求每人每次只能拿一個。

  (3)游戲二玩法:介紹大餅(毛巾)的位置,請兩名小朋友扮螞蟻爬過去,將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來,放在筐子里,要求兩人每次只能運一條毛巾。

  (4)游戲三玩法:交代情境,幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置,要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。

  3.活動結(jié)束,做放松運動。

  教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌,邊表演游戲——小螞蟻散步。

教學反思:

  小螞蟻是孩子們非常常見的,孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動的三個活動目標。

16、中班游戲教案《看誰先到終點》含反思

目標

  1.引導幼兒認識街道上的各種常用字。

  2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

  3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

準備

  一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

游戲過程

  1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

  2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

  3.如認不出漢字或說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點,誰就贏得勝利。

  提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。

教學反思:

  準備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學習氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動,發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動的學習,從而獲得新經(jīng)驗的提升。

  但孩子的活動量還是不夠,如果適當增加一些集體活動,量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

17、中班體育游戲教案《毛毛蟲運貨》含反思

  【活動目標】

  1.練習和同伴動作協(xié)調(diào)一致地快速行進,探索游戲玩法。

  2.能遵守游戲規(guī)則,通過上下肢互相配合,能夠協(xié)作完成任務(wù)。

  3.感受游戲的愉悅,體驗合作、成功的快樂。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  【活動準備】

  紅、黃、藍、綠彩管,小摸箱,報紙團作貨物.8個大簍子。

  【活動過程】

  一、情景導人

  1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲,介紹游戲內(nèi)容。

  2.提問:毛毛蟲長得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?

  二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

  1.幼兒自愿組合,嘗試三個一組配合行進。

  2.毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組,嘗試六個人一組配合行進。

  3.提問:毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運?

  4.毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

  三、制定游戲規(guī)則,進行比賽

  1.運貨比賽:設(shè)置一定的距離,請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里,再返回,看誰運得快。

  2.討論:為什么有的毛毛蟲會輸?原因在哪里?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))為什么有的毛毛蟲總是會斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?

  3.一起練習最有效、最科學的方法。

  4.按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。

  四、小結(jié),為下次游戲做鋪墊

  1.討論:毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完?如果毛毛蟲一次可以運很多貨物,貨物該放在哪兒?

  2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。

  活動延伸:

  1.嘗試一次運送多件貨物。

  2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

  活動反思

  本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導――模仿――示范――體驗――合作――分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

  活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

18、中班優(yōu)秀游戲教案《運海洋球》含反思

  活動目標:

  1.探索運用身體的各個部位運海洋球。

  2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

  3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:

  1.海洋球150個。

  2.籃筐四個。

  3.獨木橋兩座。

  活動過程:

  一、熱身活動 教師帶領(lǐng)幼兒"動動脖子,左、右、前;動動手臂,動雙腳"

  二、探索運用身體各個部分運球

  1.師:請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的?

  2. 師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運球?請你們?nèi)ピ囋?,最好和別人想的 方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

  3.集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運球?哪些地方運起來球不容易掉下來?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。) 并該幼兒在"大頭兒子"身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

  4.師:原來身體這么多的地方都能運球,現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\許多個球,比比誰運的球多,又不掉下來。

  5.你一下子運了幾個球? 怎樣才能一下子運很多個球,又不讓它掉下來。

  6.我們再去試試,請你們把身上能運球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我們就變成木頭人,一動不動,把你的海洋球保護好,別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

  三、游戲 "運海洋球"--你們的本領(lǐng)練的真不錯,接下來我們進行一個比賽,分兩隊過獨木橋運球,比比誰一次運球多又不掉下來,最后我們看哪組運的球多。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

19、中班游戲課教案《看誰運得多》含反思

  [游戲目標]

  1、練習推小車的技能。

  2、練習繞曲線走的技能。

  3、具有競爭意識。

  4、體會集體合作游戲的快樂。

  5、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  [游戲過程]

  1、教師示范推小車的動作,并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

  2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

  3、幼兒分成三條隊開始游戲:推著小車繞曲線走,到達終點后把糧食運回來,看誰運得多又快。

  [指導重點]

  1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

  2、交換小車時要注意安全,減慢速度。

  3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

  [環(huán)境材料]

  三輛小車、若干線軸、沙包

  教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

20、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《看誰夾得多》含反思

  【活動目標】

  1、感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。

  2、能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

  3、能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。

  4、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  5、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  【活動準備】

  自制記錄單,黑色水筆;提供3種種子(蠶豆、花生、玉米)每組擺放1種種子;人手一雙筷子、1個小碗。

  【活動過程】

  1、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

  師:小朋友們,你們知道今天我們要玩什么游戲嗎?對,我們要玩“看誰夾得多”的游戲。用筷子夾哪些東西呢?它們還有一個共同的名字——種子。

  2、感知10以內(nèi)數(shù)量——幼兒第一次游戲。

  (1)提出游戲要求。

  師:今天我們不僅要看誰夾得多,還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

  (2)教師出示記錄單,并介紹游戲規(guī)則。

  師:你夾的是什么,就在記錄單上找到相應(yīng)的標記,然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾,聽到停止口令時就要放下筷子。

  (3)幼兒游戲。

  (4)幼兒交流。

  師:誰來介紹你夾了幾顆什么?他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎?誰比他夾的種子的數(shù)量多?

  (5)教師小結(jié):小朋友真能干,不僅數(shù)對了,而且也記對了。

  3、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少——幼兒第二次游戲。

  (1)提出第二次游戲前的要求。

  (2)幼兒游戲。

  (3)幼兒交流。

  4、怎樣夾得多——幼兒第三次游戲。

  師:每人想一想,怎樣夾才能讓自己夾得更多?這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子,還要比一比在自己的三次記錄中,哪一次夾得最多,請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。

  活動反思

  中班數(shù)學活動主要是引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

21、中班健康優(yōu)秀教案《看誰聽得清》含反思

  【活動目標】

  1、教幼兒聽信號變速走。

  2、鍛煉幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  5、了解生病給身體帶來的不適,學會預(yù)防生病的方法。

  【活動準備】

  鈴鼓,活動前學會開花走紙、切段分隊走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。

  【活動過程】

  1、開始部分:

  幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊,走成六路縱隊。

  2、基本部分;

  (1)交代游戲名稱以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊。

  (2)幼兒游戲3次。

  (3)增添要求:當老師說“兩人走”時,幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。

  (4)幼兒游戲三次。

  3、結(jié)束部分:

  (1)表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

  (2)復(fù)習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

  【活動延伸】

  利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。

  活動反思

  在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。

22、中班音樂游戲教案《誰是小熊》含反思

  活動目標:

  1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

  2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

  3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。

  活動過程:

  一、復(fù)習歌曲《家》。

  用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

  二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

  1、教師范唱。

  2、說出歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

  3、在教師帶領(lǐng)下,學習邊唱歌曲邊做動作。

  三、學玩游戲。

  1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

  “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

  2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

  3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,(教案來自:快思教案網(wǎng).)教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

  4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。

  四、完整游戲。

  游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張,幼兒圍著椅子站成圓形。

  音樂(一)幼兒面對圓心,邊唱歌邊表演。

  誰是小熊歌詞:

  一個娃娃一個家,

  小熊小熊沒有家!

  小熊是誰呀?

  我們要找到他!

  小熊是誰呀?

  我們要找到他!

  教學反思

  在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

23、中班游戲活動教案《運皮球?qū)殞毣丶摇泛此?/h3>

  活動目標:

  通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習慣??梢宰屧鴱姾⒆拥膮f(xié)調(diào)能力。

  活動準備:粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個大竹筐。

  活動過程:

  一、話題導入

  師:現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了,小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?

  幼:想!我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......

  師:哇!你們會玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會怎么玩皮球?

  幼:拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......

  師:小朋友們會的真多,老師這回教你們玩?zhèn)€關(guān)于皮球的新游戲。

  二、游戲《運皮球?qū)殞毣丶摇?/p>

  1、玩法:

  兩個小朋友一組,背靠背夾著皮球,按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運到框那邊,皮球與筐距離可設(shè)為兩米以內(nèi)。每組運球時間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。

  2、規(guī)則:

  皮球在運的過程中掉落,要從頭開始重運。在掉落時不可以用手接住,如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。

  三、游戲結(jié)束

  看看在規(guī)定時間那組運的多,進行小紅花表揚。

  在給孩子講些關(guān)于友誼第一,比賽第二的事。

  教學反思:

  運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

  本文擴展閱讀:皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

24、中班游戲教案《摸摸看》含反思

  1、玩一玩“摸摸看”的游戲,能大膽說說自己好朋友的模樣。

  2、體驗和老師、同伴一起活動的快樂。

  【活動準備】

  幼兒的照片(生活照或者大頭找)、ppt、需要配班老師的共同參與。

  【活動過程】

  一、導入:

  1、教師播放幻燈:猜猜看,照片上的是誰呢?

  2、(幻燈需要一些設(shè)計)呈現(xiàn)方式如下:先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是臉部五官中的眼睛,讓幼兒猜猜看,他可能是誰;接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分,讓幼兒接著猜;直到猜出來為止。在猜測的過程中,教師要隨即追問:

  ——你是怎么看出來的?

  ——你看見過他(她)穿過這樣的衣服嗎?

  3、用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友,其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片,也可以出示兩位或者三位孩子的照片,讓幼兒看到其中一位孩子時,再讓幼兒猜猜看,旁邊兩位或者(一位)孩子可能會是誰呢?最后揭示:他們真的是一對好朋友呢。挑戰(zhàn)一下:最后出示一下老師的一張生活照,讓孩子們猜猜看,會是誰呢?

  4、教師小結(jié):我們天天在一起生活、學本領(lǐng),很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起學習、做游戲真快樂。今天我們一起玩一個游戲叫:摸摸看。

  二、玩游戲,了解玩法。

  1、教師首先用“玩一遍”的方法,請一位幼兒(甲)蒙上眼睛,然后開始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則:在說出答案以前,誰也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住嗎?

  2、幼兒(甲)開始在老師的游戲兒歌中開始“摸摸看”,當猜出同伴的名字后,請他說說看:你怎么知道的?

  3、全班分成兩組,圍成兩個圈,每個圈里一位老師。開始游戲,鼓勵幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。

  4、教師隨即追問:

  ——你怎么摸出來的?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來了?

  5、游戲可以反復(fù)2-3遍。

  三、教師小結(jié):

  和喜歡的朋友一起做游戲真有意思,朋友越多,玩起來就越有勁。下一次我們再和隔壁班的小朋友到操場上一起玩好嗎?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練:

  走過來、走過來,

  你的朋友在這里。

  摸一摸,猜一猜,

  我在這里等著你。

  活動反思

  活動設(shè)計中,執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成,如何使教師的“導”更好地服務(wù)于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考,可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

  順水推舟 本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當圖片出示時, 有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學情,做到“以學定教”。

  將錯就錯 心理學家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學習時刻。”活動中幼兒出錯是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導幼兒思辨、糾錯,實現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識,同時還提高了幼兒的思辨力。

  拋磚引玉 在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護隱私部位的方法,教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。

  點石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經(jīng)驗,如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環(huán)節(jié),對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

25、中班健康教案《毛毛蟲運貨》含反思

  活動目標:

  1.練習和同伴動作協(xié)調(diào)一致地快速行進,探索游戲玩法。

  2.能遵守游戲規(guī)則,通過上下肢互相配合,能夠協(xié)作完成任務(wù)。

  3.感受游戲的愉悅,體驗合作、成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  紅、黃、藍、綠彩管,小摸箱,報紙團作貨物.8個大簍子。

  活動過程:

  一、情景導人

  1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲,介紹游戲內(nèi)容。

  2.提問:毛毛蟲長得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?

  二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

  1.幼兒自愿組合,嘗試三個一組配合行進。

  2.毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組,嘗試六個人一組配合行進。

  3.提問:毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運?(教案來自:快思教案網(wǎng).)

  4.毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

  三、制定游戲規(guī)則,進行比賽

  1.運貨比賽:設(shè)置一定的距離,請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里,再返回,看誰運得快。

  2.討論:為什么有的毛毛蟲會輸?原因在哪里?為什么有的毛毛蟲總是會斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?

  3.一起練習最有效、最科學的方法。

  4.按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。

  四、小結(jié),為下次游戲做鋪墊

  1.討論:毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完?如果毛毛蟲一次可以運很多貨物,貨物該放在哪兒?

  2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。

  活動延伸:

  1.嘗試一次運送多件貨物。

  2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

  活動反思:

  這一活動中為了更好達到主題目標,根據(jù)孩子們的興趣,力求把孩子對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經(jīng)驗有機結(jié)合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學習能力,增強幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在活動組織中,我以游戲和律動的形式貫穿整個活動,讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂,凸現(xiàn)了中班孩子活動的游戲性,讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升。

26、中班游戲活動教案《運紙盒》含反思

  【設(shè)計意圖】

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

  【活動目標】

  1.探索紙盒的多種玩法,練習爬、鉆、跳等動作。

  2.感受紙盒游戲的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  【活動準備】

  紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊

  【活動過程】

  一、熱身活動說兒歌做準備運動。請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。

  二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?

  1、初步探索紙盒的玩法。

  幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。

  2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

  3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。

  師:"老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

  教師提問,引導幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。

  幼兒分兩隊,兩人一組抬紙盒到達終點,運的紙盒多者為勝。

  【活動延伸】幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

  反思:

  1、充分利用廢舊物品,鼓勵幼兒一物多玩,幼兒十分感興趣。

  2、教師能尊重幼兒學習特點與規(guī)律,層層深入,讓幼兒自由探索。

  3、能以游戲為基本活動,激發(fā)幼兒喜歡體育活動。幼兒體育常規(guī)較好。

  4、講解多樣玩法時,教師不要一直移動位置,可以請幼兒兩邊站立,花樣玩法到中間來展示,全班再一起學一學。

  5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中,師要求幼兒不能用手,但大部分幼兒用手,教師可以示范一下。

  6、建議老師的語言可以再簡潔些,可多用哨子,不必要的話可以少說。

27、中班游戲活動教案《小豬運西瓜》含反思

  活動目標:

  1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過溪。

  2、大灰狼頭飾一個。

  活動過程:

  一、游戲:"小豬過橋"

  1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

  2.教師指導幼兒練習"走小橋"、"鉆山洞"。

  二、游戲:"小豬運西瓜"

  1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!

  2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,(教案出自:快思教案網(wǎng))隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:"切西瓜"

  1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

  2、"切西瓜"游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:"切切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。"(教案出自:快思教案網(wǎng))念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完"淌"字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩"切西瓜"游戲。

  活動反思:

  球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運動器械,幼兒經(jīng)常都會用球來進行游戲,今天我們把球當做西瓜來游戲。設(shè)計情

  景:勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要

  趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據(jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實

  際情況來設(shè)計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預(yù)期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

28、中班游戲教案《老爺爺運糧》含反思

  活動設(shè)計背景

  戶外活動時 ,看到幾個幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設(shè)計了本活動,使他們正確的發(fā)展臂部力量。

  活動目標

  1.練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

  3.體驗合作游戲的樂趣。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  教學重點、難點

  重點:練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  難點:能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

  活動準備

  球,輪胎,繩子,錄音機,磁帶

  活動過程

  一.準備活動。

  1. 師:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧。

  2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)

  二:活動過程。

  1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運走?

  2.幼兒自由探索。

  3.請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

  4.引導幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

  5.教師示范。

  6.幼兒自由練習拉著輪胎走。

  7游戲:“老爺爺運糧”

  a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達終點后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點的隊獲勝。

  b。游戲進行。

  三.放松活動。

  聽音樂,幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

  教學反思

  整個活動,我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯,在活動設(shè)計環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒有想到是否安全,活動實施過程中,幼兒在自由練習時,沒有考慮到個別幼兒,應(yīng)該對他們給予指導。最重要的是活動的第一個環(huán)節(jié),幼兒準備活動,沒有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動中,是我尤其要注意的。

29、中班游戲教案《運皮球?qū)殞毣丶摇泛此?/h3>

  活動目標:

  1、通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習慣。

  2、可以增強孩子的協(xié)調(diào)能力。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個大竹筐。

  活動過程:

  一、話題導入 師:現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了,小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?

  幼:想!我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……

  師:哇!你們會玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會怎么玩皮球?

  幼:拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球……

  師:小朋友們會的真多,老師這回教你們玩?zhèn)€關(guān)于皮球的新游戲。

  二、游戲《運皮球?qū)殞毣丶摇?/p>

  1、玩法:

  兩個小朋友一組,背靠背夾著皮球,按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。(文.章出自快思教.案網(wǎng))從皮球這邊運到框那邊,皮球與筐距離可設(shè)為兩米以內(nèi)。每組運球時間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。

  2、規(guī)則:

  皮球在運的過程中掉落,要從頭開始重運。在掉落時不可以用手接住,如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。

  三、游戲結(jié)束

  看看在規(guī)定時間那組運的多,進行小紅花表揚。

  在給孩子講些關(guān)于友誼第一,比賽第二的事。

  活動反思:

  運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

30、中班戶外游戲教案《運紙盒》含反思

  設(shè)計意圖

  紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。

  活動目標

  1.探索紙盒的多種玩法,練習爬、鉆、跳等動作。

  2.感受紙盒游戲的快樂。

  3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  紙盒若干 平整的場地、拱形門 繩子 泡沫墊

  活動過程

  一、熱身活動說兒歌做準備運動。 請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍, 請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。

  二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?

  1、初步探索紙盒的玩法。

  幼 兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。

  2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

  3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。

  師:"老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起 玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

  教師提問,引導幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) !.來源:快思老.師教案網(wǎng)! 遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。

  幼兒分兩隊,,兩人一組抬紙盒到達終點,運的紙盒多者為勝。

  活動延伸

  幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

  活動反思:

  本次教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。

31、中班健康優(yōu)秀教案《看誰投得遠》含反思

  一、設(shè)計意圖:

  中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領(lǐng),進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個要素設(shè)計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

  二、活動目標:

  1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

  2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習,總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。

  3.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  三、活動準備:

  1.紙球若干。

  2.布置三塊游戲場地

  (1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

  (2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。

  (3)汽車輪胎4個。

  四、活動過程:

  1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。

  2.探索扔紙球的方法

  (1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。

  (2)幼兒自由探索,教師個別指導。

  教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。

  (3)總結(jié)投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習投"手榴彈"。

  師:請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。

  師:請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

  師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。

  3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"

  (1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。

  打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準。

  投遠 師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。

  (2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。

  我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)

  (3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。

  師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。

  (4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進行個別指導。

  師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。

  4.炸碉堡游戲

  (1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面,聽到"預(yù)備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?,直到把所?手榴彈"都投完??凑l投得準。

  (2)幼兒游戲師:我們一起先來演習一次。

  (3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

  (4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

  5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

  五、課后反思:

  1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預(yù)定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動作準確,語言表達清楚簡潔。

  2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達到預(yù)定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準備的教具"圓靶"應(yīng)在做的大一些。

32、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《看誰拿得多》含反思

  活動目標

  1. 在操作活動中比較10 以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2. 輪流玩游戲,培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

  活動準備

  1. 玩具食物、籃子、獨立包裝的糖塊。

  2. 數(shù)字卡 1-10。

  活動過程

  1. 幼兒兩人一組,老師給每組發(fā) 10 塊糖。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!請幼兒輪流用一只手在桌面上拿取糖塊,并數(shù)出各自拿取的數(shù)量。

  2. 請幼兒輪流拿取糖塊,數(shù)出數(shù)量,比較各自糖塊數(shù)量的多少,并指出誰的糖塊比誰多。

  3. 等幼兒能掌握用實物比較多少后,可讓他們輪流抽取數(shù)字卡,比較數(shù)字所代表的量的多少。

  活動評價

  1. 能比較 10 以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2. 在游戲中能輪流玩,不爭搶。

  活動建議

  可挑選比較小的糖塊或其他小玩具,讓幼兒可用一只手拿取較多的糖塊。

  活動反思

  中班數(shù)學活動主要是引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

33、中班數(shù)學游戲教案《看誰的記憶力強》含反思

  設(shè)計意圖

  幼兒數(shù)數(shù)能力的高低,在一定程度上反映著幼兒的匆力水平,影響粉幼兒智力的進一步發(fā)展,因此,開展了這次《看誰的記憶力強》活動。對幼兒進行數(shù)數(shù)訓練,既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點,抓住教育的關(guān)鍵時機,又要依據(jù)各個幼兒的其體情況,開動腦筋,找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓練方式和途徑,這樣才能達到事半功倍之效。

  游戲目標:

  1、訓練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強化實物點數(shù)的能力。

  2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

  3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  游戲內(nèi)容:

  1、準備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)。

  2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

  游戲時,家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,!出自:快思老.師!很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)"說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。

  最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)??词欠裾f得多,說得對。

  游戲指導:

  1、家長布置物品時,幼兒不許回頭窺看。

  2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識并能叫出名字的。

  3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

  4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多,看誰說得快。

  活動反思

  幼兒園數(shù)學教學是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點,對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主,適度地運用一些輔助教學,提高了教學的靈活性、趣味性,在實際教學過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導下完成了操作內(nèi)容。

  能引起孩子的喜愛,活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹?shù)臄?shù)學讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的游戲為主。整個活動孩子們能積極主動參與。

34、中班科學優(yōu)秀教案《看誰噴得遠》反思

  活動目標:

  1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

  2.啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。

  3.激發(fā)幼兒的探索興趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  6.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  7.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  1.可樂瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。

  2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。

  3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。

  4.用來測量水位高度的繩若干。

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣

  1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的游戲,好嗎?

  二、動手操作,交流經(jīng)驗

  (一)進行第一個實驗。

  1、你們的桌子上都有兩個瓶子,這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請 你和旁邊的小朋友說說。

  2、我聽到大家都說得很好,現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑 色的線上。

  3、果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠,還是藍色的水 噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

  4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然后把兩個瓶子放在一起,仔細觀察,在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。

  5、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn) 了什么?為什么噴出的水會一樣遠呢?

  6、師操作,驗證結(jié)果。

  7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。

  8、發(fā)現(xiàn)了什么?

  9、師再次操作,驗證結(jié)果。

  10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠。

  (二)(出示有兩個洞的瓶子)進行第二個實驗。

  1、師:看,這個瓶子有兩個洞,如果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。

  2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔 細觀察,在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。

  3、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、師操作,驗證結(jié)果。

  5、為什么下面的洞水噴得遠?

  6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多, 壓力就大,所以,下面的水就會噴得遠。

  (三)觀看錄象,拓展經(jīng)驗。

  1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進行比較。

  2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。

  活動延伸:

  出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請幼兒回 家和爸爸媽媽一起做實驗,看哪只瓶子噴得水遠?

  活動反思:

  萌發(fā)幼兒探索科學的興趣,讓幼兒感到“科學并不遙遠,科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。

35、幼兒園中班游戲主題教案《老爺爺運糧》反思

  《老爺爺運糧》是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案,通過活動讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量,詳情請看教案

活動設(shè)計背景

  戶外活動時 ,看到幾個幼兒,在隨意的拉著輪胎玩,于是就設(shè)計了本活動,使他們正確的發(fā)展臂部力量。

活動目標

  1.練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

  3.體驗合作游戲的樂趣。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

  重點:練習拉著輪胎走,發(fā)展臂部力量。

  難點:能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

活動準備

  球,輪胎,繩子,錄音機,磁帶

活動過程

  一.準備活動。

  1. 師:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧。

  2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)

  二:活動過程。

  1.小朋友們,地上放了這么多的球,我們有什么好辦法,把這些球運走?

  2.幼兒自由探索。

  3.請個別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

  4.引導幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。

  5.教師示范。

  6.幼兒自由練習拉著輪胎走。

  7游戲:“老爺爺運糧”

  a.交代游戲規(guī)則:幼兒分三組,每組幼兒站在起點線上,游戲開始,第一位幼兒拉著裝好球的輪胎,到達終點后,將球取出,放在指定的籃子里,然后拉著輪胎原路返回,將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒,最后,先回到起點的隊獲勝。

  b。游戲進行。

  三.放松活動。

  聽音樂,幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

教學反思

  整個活動,我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯,在活動設(shè)計環(huán)節(jié),我感覺考慮的不夠周到,比如,幼兒拉輪胎用到的繩子,沒有想到是否安全,活動實施過程中,幼兒在自由練習時,沒有考慮到個別幼兒,應(yīng)該對他們給予指導。最重要的是活動的第一個環(huán)節(jié),幼兒準備活動,沒有讓他們真正的起到熱身的作用,這也是我的失誤,在以后的體育活動中,是我尤其要注意的。