健康節(jié)開幕式教案《歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng),健康快樂共成長》
健康節(jié)開幕式教案《歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng),健康快樂共成長》
1、健康節(jié)開幕式教案《歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng),健康快樂共成長》
活動(dòng)主題和宣傳口號(hào):
1、活動(dòng)主題:歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng) 健康快樂共成長
2、活動(dòng)口號(hào):我運(yùn)動(dòng),我健康,快樂健康屬于我
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象
時(shí)間:20XX年3月
地點(diǎn):幼兒園門廳外
對(duì)象:幼兒園全體幼兒、全體教師、部分家長代表、退休教師等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班:班徽、口號(hào)、廣播操表演、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的準(zhǔn)備。
2、場(chǎng)地的合理劃分。
3、小運(yùn)動(dòng)員、家長代表發(fā)言的人員落實(shí)。
4、后勤保障:音樂、長繩、獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)流程:
● 入場(chǎng)式
幼兒分年齡段依次排好
首先國旗、節(jié)旗進(jìn)場(chǎng)(站在主席臺(tái)前)
再各班高舉班徽依次進(jìn)入會(huì)場(chǎng),經(jīng)過主席臺(tái)喊響班級(jí)口號(hào)、行注目禮。(隊(duì)伍從右到左依次排好,中二和中三間留出一段空位,為升旗作準(zhǔn)備)● 升旗儀式
旗手:4名大班幼兒
負(fù)責(zé)老師:大班老師
●小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言
● 家長代表講話
● 宣布開幕
● 幼兒廣播操表演
分年齡段進(jìn)行《世界真美好》及《韻律操》表演,表演順序:大班、中班、小班。
入場(chǎng)順序:中班、大班、小班,宣布開幕后,中小班退場(chǎng)至大門口(原大三、大四做操場(chǎng)地),大班幼兒成早操隊(duì)形排列,大班表演結(jié)束從兩側(cè)退場(chǎng),中班幼兒入場(chǎng)成早操隊(duì)伍排列,小班同樣。
● 各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目按序進(jìn)行
1、教師跳長繩表演
2、齡段趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)(分三個(gè)地方同步進(jìn)行)
3、頒獎(jiǎng)
以上是本人初定的草案請(qǐng)大家多提寶貴意見!
2、大班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字1,2,3》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重難點(diǎn):
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
教法
游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識(shí)法。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。”
2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3
兒歌:
1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))
4、感知數(shù)字1、2、3
分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
5、用手指表示數(shù)字
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲:看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
活動(dòng)延伸:
1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí))
(小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽:
(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。
活動(dòng)反思:
把對(duì)1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)。
3、大班健康活動(dòng)教案《我高興,我快樂》
【設(shè)計(jì)意圖】
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
【心育目標(biāo)】
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
【活動(dòng)過程】
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
5、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
(2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
(五)結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
(六)延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4、大班社會(huì)教案《歡歡喜喜母親節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."親親媽媽愛心盒"。
2。制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4.人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。
5.音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。
活動(dòng)過程:
1. 迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆?,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼邸N覀兲焯煜硎苤鴭寢屝燎诘母冻?,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。)
2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)
3.親子游戲。
主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)
4.親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5.給媽媽獻(xiàn)愛心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)
6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛 你!")。
延伸活動(dòng):
1.全體媽媽和全體幼兒合影。
2.孩子和自己的媽螞合影。
活動(dòng)反思:
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
5、大班社會(huì)教案《歡歡喜喜去種樹》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的益處。
2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng),了解粗淺的種植知識(shí)。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系,確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。
2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系,請(qǐng)他們?cè)诜N植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。
3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌(參照幼兒用書)
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點(diǎn)。
教師與幼兒共同討論種樹活動(dòng)和注意事項(xiàng)。
幼兒交流、討論。
2、幼兒與家長共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。
家長和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。
幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。
3、幼兒與家長一起種樹。
幼兒與家長互相配合種樹:擺放樹苗-填土-澆水。
幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。
幼兒和家長與小樹合影留念。
幼兒相互參觀同伴種植的小樹。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來,叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。
下面我來說說我的課:
優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。
2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。
缺點(diǎn):1,孩子們說的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說的機(jī)會(huì)。
2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。
6、大班健康教案反思《我高興,我快樂》
[教育目標(biāo)]
1.欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。
2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。
3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》
2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
[活動(dòng)過程]
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。
2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。
在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"
3.提問:
(1)故事中有誰?
(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
(3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?
二、在你們?nèi)粘I钪校男┦遣桓吲d或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)
1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。
2.師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
3.說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
4. 幫助了別人,別人開心,自己也開心!
師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)
四、 延伸活動(dòng) 《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,(教案出自:快思教案網(wǎng))幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)
六、 教學(xué)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
7、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《硬硬的殼,香香的肉》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。
2.學(xué)習(xí)吃硬殼類食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備硬殼類的食物,如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2.活動(dòng)前,教師參考幼兒用書《硬硬的殼,香香的肉》,制作一些物體的輪廓圖供幼兒進(jìn)行果殼拼貼操作。
活動(dòng)過程:
(一)師幼玩"猜謎"游戲,了解硬殼類食物的名稱。
1. 猜謎活動(dòng)
(1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子。(花生)
(2)有個(gè)黑寶寶,從來不開口,要是一開口,沒準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)
(3)殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)
2. 啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。
(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。
1.共同品嘗食物,在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。
2.啟發(fā)說說吃這些食物的方法,如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。
3.說出這些食物的共同特點(diǎn),知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)
4.討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)
(三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。
1.觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾,在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。
3.一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng):在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品,增加活動(dòng)的趣味性。
游戲活動(dòng):在餐前活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)中為幼兒提供一些有關(guān)硬殼類食物的謎語,提高對(duì)此類食品的熟悉程度。
活動(dòng)反思:
讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己,并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中, 我以謎語的形式導(dǎo)入它。 我說了這個(gè)謎, 讓孩子猜到底。在這次會(huì)議中,我根據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展示了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí),有些孩子猜錯(cuò)了,但我沒有立刻否認(rèn)他們的想法,而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說一次這個(gè)謎,猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn),在未來的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間,還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。
8、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我高興,我快樂》含反思
設(shè)計(jì)意圖
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3 、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4 、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5 、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)過程
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
5 、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪心男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
(2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
五、結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)反思:
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
9、中班國慶節(jié)教案《祖國,生日快樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道10月1日是國慶節(jié),是我們祖國的生日。
2、了解國慶的主要形式,感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。
3、激發(fā)愛祖國的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識(shí)。
活動(dòng)過程
一、祖國媽媽的生日。
1、每個(gè)人都有自己的生日,祖國媽媽也有生日,你們知道哪天嗎?
2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日,這個(gè)生日有個(gè)名字叫什么?
二、討論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
1、國慶節(jié)這天,爸爸媽媽上班嗎?
2、國慶節(jié)會(huì)有哪些慶祝活動(dòng)呢?電視節(jié)目里,你看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出,大閱兵,街道、商場(chǎng)等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶?;顒?dòng)?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結(jié)合用書,讓幼兒了解國慶節(jié)會(huì)有很多慶?;顒?dòng)。如放煙花,禮炮等。
3、出示國旗,請(qǐng)幼兒說說國旗的特征,聽聽國歌,了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時(shí)全班幼兒要起立行注目禮。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、在戶外游戲時(shí),觀看升旗活動(dòng)。
教學(xué)反思:
幼兒年齡小,語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng),且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏,只知道“過節(jié)了,我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對(duì)“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí),并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中,從中感到節(jié)日的氣氛。
10、全國助殘日活動(dòng)教案《同在藍(lán)天下,關(guān)注你我他》
活動(dòng)目的
沐浴著溫暖的陽光,呼吸著清新的空氣,我們正在盡情享受快樂人生。在同一片藍(lán)天下,在我們的身邊,有一些孩子因?yàn)榉N種緣故而不能坐在教室里學(xué)習(xí),還有一些身有殘疾的人,生活非常不方便。他們渴望一雙關(guān)注的眼睛,一雙指路的手,一顆慈愛的心! 為了讓我們的孩子們擁有一顆愛心,一顆感恩的心,讓他們擁有一份美好的回憶,我們特開展本次“愛心助殘”活動(dòng),用愛心構(gòu)建他們的希望,一起為他們撐起未來的天空。為我們的孩子們從小樹立關(guān)注弱勢(shì)群體,奉獻(xiàn)社會(huì)、展現(xiàn)愛心提供一個(gè)平臺(tái)。
活動(dòng)時(shí)間
20XX年5月20日
活動(dòng)地點(diǎn):
平湖市第一幼兒園、嘉興市社會(huì)福利中心。
活動(dòng)人員
平湖市第一幼兒園各班幼兒、大二班部分幼兒家長、兒童福利院的孩子。
活動(dòng)開展
1.布置全校關(guān)于“全國助殘日”活動(dòng)工作,廣泛動(dòng)員全校參與扶殘助殘活動(dòng)。
2.各年級(jí)組廣泛開展“助殘日”宣傳活動(dòng)。觀看有關(guān)殘疾人的錄像,引導(dǎo)幼兒懂得殘疾人的痛苦,產(chǎn)生同情心,并感受殘疾人身殘志不殘的精神面貌。向幼兒介紹一些殘疾人在生活中的不便,以及一些殘疾人的先進(jìn)事跡。
3.各班開展主題教育活動(dòng)。讓幼兒感受到:在自己享受著幸福生活的同時(shí),還有人正遭遇著不幸、正需要幫助!
4.愛心實(shí)踐活動(dòng)。大二班部分家庭大手牽小手走進(jìn)嘉興市社會(huì)福利中心開展愛心助殘活動(dòng),與福利中心的孤殘兒童展開聯(lián)歡游戲活動(dòng)、慰問(贈(zèng)送物品,并和孤殘兒童做交流)、參觀孤殘兒童宿舍活動(dòng)。
教學(xué)反思:
今年5月20日是全國助殘日。尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊(yùn)涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財(cái)富,為抓住契機(jī),進(jìn)一步營造和諧的社會(huì)環(huán)境,以求真務(wù)實(shí)的精神加快殘疾人事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,我們結(jié)合我園實(shí)際,特制定本活動(dòng)方案。
11、教案《媽媽,母親節(jié)快樂!》
教案目標(biāo):
1.嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
2.通過談話及觀看錄像,初步了解孩子的成長過程。
3.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
4.參與節(jié)日游戲。
5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
教案準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片,并問媽媽:“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”
2.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
3.請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。
教案過程:
1.師幼交談,引出課題。
師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼:母親節(jié)就要到了。
幼:就是媽媽的節(jié)日。
師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。
師:每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶,不久就要出生了。
幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼:小寶寶也要吃東西嗎?
師:讓我們一起來看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。
幼:然后開始長手和腳。
師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會(huì)長大呢?
幼:媽媽要吃很多東西,把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼:朱老師也要吃很多東西嗎?
朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。
幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?
朱:小寶寶長出小手小腳后,會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。
幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?
朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了,走路真有點(diǎn)累了,晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師:朱老師,等你生下小寶
寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱:好的,謝謝你們。
4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。
師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福,為什么?
幼:因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>
師:朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了,那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)
幼:媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來很累。
幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說話???,她笑了,因?yàn)樗械胶苄腋!?/p>
幼:媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí),她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。
師:看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦,為什么還那么開心?
幼:因?yàn)閶寢屜矚g我。
幼:媽媽說我是她的寶貝,她最愛我了。
5.嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
師:媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦,又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢?
幼:我要對(duì)媽媽說“媽媽辛苦了”。
幼:我要說“你是我的好媽媽”。
幼:我要說“媽媽,我愛你”。
師:今天回家,就請(qǐng)你們把這么美好的語言講給媽媽聽,好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說這些話。
延伸活動(dòng):
1.幼兒畫“我的媽媽”。
2.請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。
3.了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息,并牢記在心。
小編總結(jié):
祝全天下的母親,母親節(jié)快樂! 在母親節(jié)這天,中國的母親們會(huì)舉行廚藝比賽,時(shí)裝秀等活動(dòng)來慶祝自己的節(jié)日.各地會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng),如組織母親們旅游,評(píng)選優(yōu)秀母親等。大家一起祝福我們的母親。
12、大班教案《歡歡喜喜母親節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。
3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"親親媽媽愛心盒"。
2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。
5、音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。
活動(dòng)過程:
1、迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆?,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼邸N覀兲焯煜硎苤鴭寢屝燎诘母冻?,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長。現(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。
2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。
3、親子游戲。
主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。
4、親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5、給媽媽獻(xiàn)愛心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛你!")。
延伸活動(dòng):
1、全體媽媽和全體幼兒合影。
2、孩子和自己的媽螞合影。
13、健康節(jié)開幕式教案《歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng),健康快樂共成長》
活動(dòng)主題和宣傳口號(hào):
1、活動(dòng)主題:歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng) 健康快樂共成長
2、活動(dòng)口號(hào):我運(yùn)動(dòng),我健康,快樂健康屬于我
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象
時(shí)間:20XX年3月
地點(diǎn):幼兒園門廳外
對(duì)象:幼兒園全體幼兒、全體教師、部分家長代表、退休教師等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班:班徽、口號(hào)、廣播操表演、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的準(zhǔn)備。
2、場(chǎng)地的合理劃分。
3、小運(yùn)動(dòng)員、家長代表發(fā)言的人員落實(shí)。
4、后勤保障:音樂、長繩、獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)流程:
● 入場(chǎng)式
幼兒分年齡段依次排好
首先國旗、節(jié)旗進(jìn)場(chǎng)(站在主席臺(tái)前)
再各班高舉班徽依次進(jìn)入會(huì)場(chǎng),經(jīng)過主席臺(tái)喊響班級(jí)口號(hào)、行注目禮。(隊(duì)伍從右到左依次排好,中二和中三間留出一段空位,為升旗作準(zhǔn)備)● 升旗儀式
旗手:4名大班幼兒
負(fù)責(zé)老師:大班老師
●小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言
● 家長代表講話
● 宣布開幕
● 幼兒廣播操表演
分年齡段進(jìn)行《世界真美好》及《韻律操》表演,表演順序:大班、中班、小班。
入場(chǎng)順序:中班、大班、小班,宣布開幕后,中小班退場(chǎng)至大門口(原大三、大四做操場(chǎng)地),大班幼兒成早操隊(duì)形排列,大班表演結(jié)束從兩側(cè)退場(chǎng),中班幼兒入場(chǎng)成早操隊(duì)伍排列,小班同樣。
● 各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目按序進(jìn)行
1、教師跳長繩表演
2、齡段趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)(分三個(gè)地方同步進(jìn)行)
3、頒獎(jiǎng)
以上是本人初定的草案請(qǐng)大家多提寶貴意見!
14、婦女節(jié)教案《媽媽、奶奶——我愛您,我把快樂帶給您!》
活動(dòng)主題(一):媽媽、奶奶——我愛您,我把快樂帶給您!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解“三八節(jié)”是媽媽、奶奶的節(jié)日,懂得以各種方式來感謝他們。
2、通過親子活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
實(shí)施情況:
一、提前向每位幼兒媽媽發(fā)出“邀請(qǐng)函”并以校訊通的方式通知家長。
二、當(dāng)天下午,邀請(qǐng)媽媽來園參加親子活動(dòng),招待家長并做好簽到工作。
三、請(qǐng)幼兒說一句好聽的話給媽媽聽或者夸一夸自己的媽媽。
四、為媽媽唱好聽的歌曲。如:《好娃娃》、《不再麻煩好媽媽》。
五、媽媽說一說自己的孩子??烧f一說自從上了幼兒園與以前有進(jìn)步的地方等。提前讓個(gè)別家長準(zhǔn)備下,代表家長說一說感想。
六、(當(dāng)天上午幼兒為媽媽制作賀卡)送媽媽親手做的愛心賀卡。
七、幼兒與家長一起制作水果拼盤。
展示各自的水果拼盤。
15、小班教案《一起玩,真快樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
重難點(diǎn):
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
二、展開:放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
師提問:小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
師小結(jié):
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
三、游戲,體會(huì)一起玩的快樂。
請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭積木了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
活動(dòng)反思:本次活動(dòng)符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),突出了他們愛玩,并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點(diǎn)。但是有三個(gè)幼兒表現(xiàn)不是十分的積極,主要是由于不太善于表達(dá)和羞澀造成的。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
16、小班安全教案《鼻子出問題了,怎么辦?》含反思
幼兒園小班安全教案:
鼻子出問題了,怎么辦?
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。
2、在情景表演中對(duì)鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩偶小狗一只
2、硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、情景表演,提出問題
教師出示玩偶小狗,表演對(duì)話。
2、展示教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法。
3、練習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法
4、情景表演,提出新問題
教師出示玩偶小狗,表演對(duì)話。
小狗(鼻孔粘上白色即時(shí)貼):不好了,不好了。
教師:小狗,你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?
小狗:小朋友們,該怎么辦呢?
5、展示教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:請(qǐng)看看圖上的小朋友是怎么做的?這個(gè)小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔,他是怎么做的?他的手按在了哪里,然后使勁干什么?按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔,用力向外噴氣,米粒就會(huì)怎么樣?如果米粒還沒有出來,怎么辦?她找了誰來幫忙?
(2)能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做,那樣可能會(huì)把米粒越推越深,拿不出來了!
6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了,我們來幫助小狗吧。
(2)教師操作小狗,講解動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作:按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔,用力向外噴氣。
(3)教師特別提醒:如果物品塞在鼻子比較深的地方,用噴漆的方法拿不出來,要注意,千萬不能使勁往里吸氣,趕快找大人幫忙,告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
17、小班教案《我來扮爸爸,你來扮媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng),學(xué)習(xí)仿編短句。
3、通過裝扮游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜志、報(bào)紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍(lán)地毯各一條。
活動(dòng)過程:
(教師在活動(dòng)前事先布置好家的場(chǎng)地)
1.參觀爸爸媽媽的家,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家
師:今天,我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進(jìn)去,參觀一下,看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂啊!
(幼兒隨意參觀,找個(gè)位置坐下來)
(2)談話引導(dǎo)幼兒看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么
(幼兒只觀察局部時(shí),教師引導(dǎo)他們要觀察整體)
2.討論“這是誰的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。
找出媽媽的東西,把它放在紅色地毯上
找出爸爸的東西,把它放在藍(lán)色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的?如果幼兒只說是爸爸用的,則反問,媽媽能用嗎?大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方?中間的地毯上。
3.分類,區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
(1)幼兒分類整理物品
現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里?(藍(lán)色地毯上)
媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)
大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)
那就請(qǐng)你們把東西分類整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。
(2)檢查分類結(jié)果
4.討論“爸爸媽媽的活動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)
5.扮演爸爸媽媽,滿足幼兒扮演的愿望,增進(jìn)孩子對(duì)父母的關(guān)愛,你們想不想扮演爸爸媽媽?
(1)請(qǐng)幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么?
(2)幼兒都參與表演,看誰表演的好,表演的像
(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動(dòng)作
(4)音樂停
請(qǐng)“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6.仿編短句。
根據(jù)剛才的表演請(qǐng)幼兒根據(jù)情景表演說一句話
例如,我學(xué)爸爸玩電腦。
我學(xué)媽媽做飯。
教師小結(jié):
爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做啊?(聽爸爸媽媽的話,幫他們做簡單的事情。)
7.結(jié)束活動(dòng):整理房間,培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。
爸爸媽媽就要回家了,如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會(huì)怎么樣?(會(huì)生氣)
幼兒把物品放回原來的地方,教師提示他們歸類并擺放整齊。
8.延伸活動(dòng)
聯(lián)系幼兒家長,讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。
活動(dòng)反思:
根據(jù)小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)角色游戲的活動(dòng),在活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了大量的材料和一些生活用品,布置好了爸爸媽媽的家,為幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣,在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的,經(jīng)常干什么,在活動(dòng)中,讓幼兒去模仿,進(jìn)一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品,孩子們很喜歡這次的活動(dòng),積極性都很高,但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始,在本次活動(dòng)中,課堂氣氛相當(dāng)活躍,出現(xiàn)了個(gè)別幼兒自主隨意、不聽指揮的現(xiàn)象,以自我為中心,按照自己的思想去做,比如,讓他們找出爸爸的物品是什么,有些幼兒找到項(xiàng)鏈,他說,老師,項(xiàng)鏈爸爸也能戴,這是爸爸的物品,可能我在準(zhǔn)備材料的時(shí)候有一定的欠缺,考慮不周全,因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段,孩子們很投入,在總結(jié)時(shí),還有五六個(gè)幼兒仍在模仿,注意力分散。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,更應(yīng)該細(xì)心的去準(zhǔn)備各個(gè)環(huán)節(jié)。以致不出現(xiàn)類似的情況。
18、小班主題活動(dòng)教案《來來來,來上幼兒園主題》
主題的制定與執(zhí)行
9月是小朋友開學(xué)的第一個(gè)月,也是他們從各個(gè)家庭來到幼兒園,開始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里,有的孩子怡然自得,有的孩子顯得格格不入,甚至常與人發(fā)生沖突,有的以不便應(yīng)萬變,有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。 我們通過“來來來,來上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng),希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過探索漸漸熟悉集體生活,減少不安全的感覺,也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律,愿意與人交流,建立同伴友誼,順利地跨出社會(huì)生活的第一步。
幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)
在主題剛進(jìn)入的時(shí)候,我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo),開展認(rèn)識(shí)我的物品,熟悉我們的教室,了解幼兒園的環(huán)境,增進(jìn)與老師、同伴的感情。
熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問題上,結(jié)合一日活動(dòng)以及英語活動(dòng),加強(qiáng)幼兒互相之間的交往,增進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),能互相打招呼。通過談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園,懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等,才是好寶寶?!巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處,一起玩的樂趣?!∮變夯ハ嗍煜ぶ?,我們開展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),如“小花找朋友”,幼兒在同一活動(dòng)中可以獲得語言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能“快樂小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?!皠?dòng)物學(xué)?!奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣,知道動(dòng)物的特征。 讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度,是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?!皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng),“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,建立良好的生活禮儀;“跟著老師走走”可以增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂;“午餐的約會(huì)”是與同伴一起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規(guī)律,感受時(shí)間的變化;“小朋友散步”感受音樂的不同形式,增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂感受。通過這些活動(dòng),小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了,和老師一起做游戲。在活動(dòng)中,家長也積極配合我們的工作,及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn),向老師了解所學(xué)內(nèi)容。
家長工作
在活動(dòng)中,教師從自己情感出發(fā),讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初,我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作,并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表,及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開了家長會(huì),向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革,家長對(duì)我們的工作給予了肯定,給我們提供了自己能給予的最大的幫助,與我們及時(shí)交流幼兒的情況,積極配合我們的活動(dòng),使我們的主題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中,小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏,家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭搶玩具,社會(huì)性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長交流育兒方法。在日常生活中,還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。
本主題家長工作:致家長的一封信尊敬的家長: 您們好! 第一次上幼兒園,孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。在“來來來,來上幼兒園”的主題活動(dòng)中,我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境,通過探索漸漸熟悉集體生活,愿意與人交流,建立同伴友誼,喜歡這個(gè)豐富多彩又富有童趣的地方,順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。 在開展此主題的同時(shí),希望家長多多配合,做好以下工作:
1、堅(jiān)持每天送寶寶來園。
2、請(qǐng)家長使用接送卡接送寶寶。
3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力,盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛煉。如:自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。
4、給寶寶的衣服繡上名字,另在書包里放兩套衣服,以便換洗。 你的朋友:小*班老師
19、小班教案《歡歡喜喜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌。
了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。
通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動(dòng)物圖譜、小動(dòng)物卡片若干張、魔術(shù)袋一個(gè)、黑板
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:教師利用動(dòng)物的叫聲吸引孩子的注意力,出示小雞圖片。
師:這是誰?小雞是怎么叫的?小雞在干什么?仔細(xì)觀察它的
心情怎么樣?(幼兒回答)
二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。
1.師:老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌:
小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。
2.出示圖譜,與幼兒一起讀兒歌。
三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。
1.教師逐一出示小動(dòng)物圖片:小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式:如利用魔術(shù)袋變出動(dòng)物)
2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。
師:你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣?哪里不一樣?
4.教師小結(jié)。
師:這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》,其中動(dòng)物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換,最后的歡歡喜喜不變。
5.完整欣賞兒歌并用動(dòng)作表演。
四、拓展練習(xí)。
教師從魔術(shù)袋中變出許多小動(dòng)物卡片,幼兒人手一張,自己仿編兒歌。(教師個(gè)別提問)
五、結(jié)束活動(dòng):歌曲結(jié)束。
師:老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲,大家來聽聽。
下此老師把這首歌教給大家。
六、活動(dòng)延伸:
帶回家的活動(dòng):回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽,再找找看看還能給那些小動(dòng)物編兒歌。試著編給它們哦。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來,叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。
下面我來說說我的課:
優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。
2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。
缺點(diǎn):1,孩子們說的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說的機(jī)會(huì)。
2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。
20、小班安全活動(dòng)教案《安全玩,健康成長》含反思
幼兒園小班安全教案:
安全的玩,健康的成長
活動(dòng)目的:
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
小班安全活動(dòng)教案《安全玩,健康成長》
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對(duì)安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物
2、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
活動(dòng)結(jié)束:幼兒集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
21、小班健康教育教案《1,2,3,木頭人》含反思
目標(biāo):
1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。
2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂趣。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
1.木塊若干。
2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。
過程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)
師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!
1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂行進(jìn)到"木頭人"時(shí),教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作,給幼兒以隱形示范作用)
2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作,念到"1,2,3"就不能動(dòng),要定住)我們一起玩玩吧。
3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作,當(dāng)老師喊到"1,2,3"的時(shí)候,就要定住不能動(dòng)。
二.木頭人贏木塊(15分鐘)
1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個(gè)游戲吧!請(qǐng)仔細(xì)聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙,請(qǐng)你變成小兔子,1,2,3!"
2.師:咦,我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?(小兔子)對(duì),當(dāng)兒歌念到"1,2,3"的時(shí)候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>
3.師:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙,請(qǐng)你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矚g的舞,當(dāng)老師念到"1,2,3"的時(shí)候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!
4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙,請(qǐng)你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅(jiān)持住,動(dòng)了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動(dòng)了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點(diǎn)咯。
5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦,我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子,而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請(qǐng)您仔細(xì)聽兒歌,念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn),但是當(dāng)"1,2,3"出現(xiàn)時(shí),我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路,到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點(diǎn),把積木放進(jìn)籃子里,成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。
6.師:剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。
7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進(jìn)行游戲。
8.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。
9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進(jìn),直到木塊全部拿空。
三、慶祝勝利(3分鐘)
1.慶祝勝利,放松運(yùn)動(dòng)。
2.小朋友們,你們知道嗎,這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒有手機(jī)沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
22、小班健康詳案教案《一起玩,真快樂》
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,真快樂》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
活動(dòng)進(jìn)程
1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
2、展開:放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
提問:
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?!.快思.教案網(wǎng)!要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
小結(jié):
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié):
請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
結(jié)束:幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,結(jié)束。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
23、小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字1,2,3》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生活中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5…,但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
1、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3
兒歌:
1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))
3、感知數(shù)字1、2、3
分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲:看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
教學(xué)反思
把對(duì)1、2、3… 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)。
24、小班健康公開課教案《動(dòng)一動(dòng),真有趣》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意大膽探索身體上能動(dòng)的部位。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt
音樂:開場(chǎng)音樂、全身律動(dòng)音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。
圖片:運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片
2、運(yùn)動(dòng)器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
探究身體哪些地方可以動(dòng),模仿動(dòng)物做動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)過程】
一、音樂熱身,激發(fā)幼兒動(dòng)一動(dòng)的興趣。
播放音樂《向快樂出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作,音樂停,圍圈坐好。
小朋友們,和老師一起隨著音樂動(dòng)氣來吧。音樂停,來,孩子們,拉上小手,圍一個(gè)大圈圈,小手松開,像老師這樣做,輕輕坐下來。
二、探索身體哪些部位可以動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
1、討論:剛才的活動(dòng)讓我們身體的哪些地方可以動(dòng)起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)
剛才的活動(dòng)讓我們的身體動(dòng)起來了,我們的身體有哪些地方可以動(dòng)起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
頭—頭怎么動(dòng)?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來
老師現(xiàn)在用什么說話?
我看到你了,我的眼睛可以動(dòng)嗎?
2、音樂律動(dòng),動(dòng)起來。
師:原來我們的身體有這么多地方可以動(dòng)起來,現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)起來吧!小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)。
3、運(yùn)用活動(dòng)器材讓身體動(dòng)起來,知道運(yùn)動(dòng)的好處。
師:動(dòng)一動(dòng)舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動(dòng)起來?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會(huì)讓你的身體動(dòng)起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)
玩的時(shí)候我們要注意什么?(安全)我們?cè)鯓幼霾虐踩?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)
(運(yùn)動(dòng)結(jié)束)
來,孩子們到老師這里來,把玩具送回家,快點(diǎn),加油!小腳交叉,輕輕坐下來。
師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動(dòng)起來了嗎?(動(dòng)起來了)你玩的什么讓身體動(dòng)起來了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。
師:小朋友今天做的運(yùn)動(dòng)可真多,多做運(yùn)動(dòng)有什么好處?(多做運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強(qiáng)壯),我們的身體健康了,強(qiáng)壯了,才會(huì)這些叔叔阿姨一樣,參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,拿到獎(jiǎng)牌,為祖國媽媽爭光。
4、了解常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
出示運(yùn)動(dòng)圖片,你知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)
了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并做簡單模仿。
三、模仿動(dòng)物做動(dòng)作,開開心心動(dòng)起來。
1、逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)兒歌《動(dòng)起來》
小朋友們很喜歡做運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物們也非常喜歡,看,誰來了?逐一出示長頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓。
2、根據(jù)音樂快速做出反應(yīng)。
小動(dòng)物做運(yùn)動(dòng),真有趣,我們?cè)僮鲆淮伟?(好)這次我們跟著音樂一起做,(快思 www.banzhuren.cn)音樂起,開始動(dòng);音樂停,我不動(dòng)。
3、模仿其他小動(dòng)物。
小朋友做得真棒,你還知道哪些小動(dòng)物,它們是怎么動(dòng)的?
大老虎,你來學(xué)一學(xué)。
小烏龜會(huì)爬,小烏龜今天也來了,我們像小烏龜一樣爬起來。
呀,小刺猬也來了。小刺猬會(huì)怎么動(dòng)?(會(huì)滾)
四、活動(dòng)結(jié)束。
隨音樂做小魚游結(jié)束活動(dòng)。
孩子們,快到老師這里來,你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運(yùn)動(dòng)后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康?,F(xiàn)在讓我們像小魚一樣,游回小椅子上休息吧!
活動(dòng)反思:
1.這節(jié)課我采用多種形式,有動(dòng)有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對(duì)于小班的孩子來說尤其重要,因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。
3.在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來說,相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動(dòng)起來。
25、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《顏色妙,妙,妙》含反思
活動(dòng)目的:
1、識(shí)別各種顏色,具備簡單的美術(shù)知識(shí)和技能了。
2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對(duì)美術(shù)的興趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色紙卡30余張。
2、各種顏色的水粉筆,蠟筆12盒。
3、拷貝白紙30余張。
活動(dòng)過程:
1、教師提問導(dǎo)入幼兒在教室內(nèi)找認(rèn)識(shí)的顏色。
2、幼兒拿來色卡對(duì)找同顏色的實(shí)物,并述說顏色名稱。
3、繼續(xù)述說各種顏色,并要回憶生活中見過的實(shí)物顏色以。
4、認(rèn)識(shí)顏色,辨別各種顏色的色彩。
5、請(qǐng)幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。
6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……
7、互相評(píng)比,欣賞創(chuàng)作的畫。
8、老師總評(píng)出有特色的畫并給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
由三原色混調(diào)能變出更多、更神奇的顏色,進(jìn)一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識(shí)地去欣賞美,喚起他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,為造就具有"美的心靈"打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
運(yùn)用幼兒感興趣的題材作為美術(shù)內(nèi)容活動(dòng),容易激發(fā)他們的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)與動(dòng)手創(chuàng)作的積極性,促進(jìn)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心去創(chuàng)造美,較好地滿足幼兒身心需要,也有利于幼兒學(xué)會(huì)交往技能。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
26、小班健康詳案教案及教學(xué)反思《皮球,真好玩》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式,我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“玩皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“皮球,真好玩”。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣。
2. 探究皮球的簡單的玩法。
3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4. 培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
戶外畫上大圓圈,皮球幾只
活動(dòng)過程
(一)準(zhǔn)備部分:
1. 隊(duì)列及口令練習(xí)。
2. 活動(dòng)準(zhǔn)備操(熱身運(yùn)動(dòng))活動(dòng)手腕,腳腕,膝蓋等部位,跟幼兒一起說兒歌邊做動(dòng)作。
(二)基本部分:
1.引起幼兒的興趣導(dǎo)入新課。
2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
3.出示大皮球,介紹游戲名稱,老師問“你會(huì)怎樣玩皮球?”
4.鼓勵(lì)幼兒自由的玩皮球,教師跟幼兒一起玩。
5.請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同方法,<來.源快思教.案網(wǎng)>激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。
6.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拍皮球,教師會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),表揚(yáng)。
7.鼓勵(lì)幼兒自由嘗試并提醒玩的時(shí)候要注意安全。
(三)結(jié)束部分:
1.活動(dòng)以后跟幼兒一起收拾整理玩具對(duì)幼兒玩皮球的情況進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
2.放松身體。
3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。
教學(xué)反思
這是一個(gè)體育活動(dòng),在玩皮球時(shí),我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。
27、小班心理健康優(yōu)秀教案《一起玩,真快樂》含反思
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,真快樂》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
[教學(xué)重點(diǎn)]
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
[活動(dòng)進(jìn)程]
1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
2、展開:放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
提問:
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
小結(jié):
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié):
請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
結(jié)束:幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,結(jié)束。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
28、小班健康優(yōu)秀教案《1,2,3,木頭人》含反思
目標(biāo):
1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。
2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂趣。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
1.木塊若干。
2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。
過程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!
1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂行進(jìn)到"木頭人"時(shí),教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作,給幼兒以隱形示范作用)
2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作,念到"1,2,3"就不能動(dòng),要定住)我們一起玩玩吧。
3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作,當(dāng)老師喊到"1,2,3"的時(shí)候,就要定住不能動(dòng)。
二.木頭人贏木塊(15分鐘)
1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個(gè)游戲吧!請(qǐng)仔細(xì)聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙,請(qǐng)你變成小兔子,1,2,3!"
2.師:咦,我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(小兔子)對(duì),當(dāng)兒歌念到"1,2,3"的時(shí)候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>
3.師:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙,請(qǐng)你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矚g的舞,當(dāng)老師念到"1,2,3"的時(shí)候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!
4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙,請(qǐng)你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅(jiān)持住,動(dòng)了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動(dòng)了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點(diǎn)咯。
5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦,我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子,而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請(qǐng)您仔細(xì)聽兒歌,念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn),但是當(dāng)"1,2,3"出現(xiàn)時(shí),我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路,到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點(diǎn),把積木放進(jìn)籃子里,成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。
6.師:剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。
7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進(jìn)行游戲。
8.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。
9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進(jìn),直到木塊全部拿空。
三、慶祝勝利(3分鐘)
1.慶祝勝利,放松運(yùn)動(dòng)。
2.小朋友們,你們知道嗎,這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒有手機(jī)沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
29、小班主題教案《我會(huì)吃魚,棒棒棒》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過,現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃,不想吃,對(duì)吃魚充滿了恐懼。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。
2、了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
吃魚的方法和步驟
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、進(jìn)入游戲情境
師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!
二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨不能吃。
師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?
師:魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]
2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。
師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是什么樣的。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。
師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?
四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思
幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣,通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚,對(duì)魚的營養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。
30、中班社會(huì)教案《歡歡喜喜過新年》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日,過年是孩子們最向往最高興的事,抓住這機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn):能表述在以往過新年一些習(xí)俗,還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、新年環(huán)境布置。
2 、音樂磁帶《新年好》。
3、對(duì)聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具
活動(dòng)過程
一、談話:認(rèn)識(shí)新年
(1)、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?
(2)、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)
二、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向:交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)
2、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)得到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得非常高興。
3、師:寶貝們?cè)鯓邮褂脡簹q錢?(自由交流)師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演:《新年好》
過新年的時(shí)候大家會(huì)做很多的事情,都是為了平平安安,開開心心地迎接新
的一年。來,讓我們也一起唱起歌,跳起舞,慶祝新年吧!
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
31、中班數(shù)學(xué)教案《按厚薄,高矮,粗細(xì)排序》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序。
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!
二、基本部分:
1、厚薄的排序:
(出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?
可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉
你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。
我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的誰是最薄的?……
下一個(gè)應(yīng)該是誰呢?……
依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。
他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)
2、粗細(xì)的排序:
這些書門出來玩,感到很累,這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會(huì)兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?
(出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排,怎樣排?
引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序。
這時(shí),他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細(xì)排,哪有怎樣排?
請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來親自操縱,進(jìn)行排序。
高矮排序:
他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊(duì)才行。
將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進(jìn)行從高到矮,從矮到高排序。
結(jié)束部分:
排好隊(duì),和幼兒一齊開火車出去。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
32、中班社會(huì)教案《換個(gè)想法,快樂面對(duì)》含反思
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在現(xiàn)在的社會(huì),我們總會(huì)碰到不如意的事情,用怎樣的心態(tài)去面對(duì)直接影響自己的心情。用積極的態(tài)度去面對(duì)會(huì)讓自己豁然開朗,糟糕的事情也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。對(duì)于孩子來說,在日常生活中也會(huì)碰到不是那么讓自己開心的事,如果能用另一種想法去看待可能就會(huì)有不一樣的結(jié)果,孩子也會(huì)變得更開朗豁達(dá)。在本次活動(dòng)中借用一個(gè)小故事和日常生活中的事情來讓孩子認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài),嘗試用積極的心態(tài)去面對(duì)糟糕的事情,獲得相應(yīng)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài)。
2、嘗試一下調(diào)節(jié)情緒的方法之一――換個(gè)想法讓自己快樂起來,從而獲得愉悅的體驗(yàn)。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT,視頻,哭臉笑臉,笑臉貼紙。
【活動(dòng)過程】
一、圖片引出,心情初現(xiàn)。
老師帶來了張圖片,請(qǐng)你們來看看,發(fā)生了什么事情?
如果是你發(fā)生了這件事情你的心情是怎么樣的?如果你覺得開心的就坐在這邊,不開心的就坐在那邊,都從最邊上開始坐,開始吧。
你們已經(jīng)做了選擇,我來采訪一下,你為什么覺得不開心(開心),你是怎么想的?
小結(jié):是的,面對(duì)同一件事情,每個(gè)人的想法也是不一樣的。
二、故事植入,兩種心態(tài)。
1、ppt出示,介紹東東和西西。
老師今天要介紹給大家的兩個(gè)小家伙就是有著不同的想法,一個(gè)叫東東,他最喜歡說“太好了”,無論遇到什么事情,他都說太好了;另一個(gè)叫西西,他最喜歡說“太糟了”,所有的事情,他都說太糟了。
2、你們猜猜哪個(gè)可能是東東,哪個(gè)可能是西西,為什么?
3、故事講述,感受兩種心態(tài)帶來的情緒。
東東和西西其實(shí)是好朋友,有一天,東東、西西一起出去。他們?cè)诓輩怖飺斓揭粋€(gè)蛋。東東說:“太好了!撿到一個(gè)蛋。”西西說:“太糟了!只撿到一個(gè)蛋?!?/p>
兩個(gè)好朋友剛想把蛋煮來吃,蛋殼突然裂開了,鉆出來一只小鳥。(教案出自:快思教案網(wǎng))你們猜東東和西西會(huì)怎么想,怎么說,怎么做?(西西說:“太糟了!不能吃蛋了?!睎|東說:“太好了!我們有一只小鳥了?!?
東東和西西給小鳥捉小蟲、喂東西吃,慢慢地,小鳥長成大鳥飛走了,你們猜東東和西西又會(huì)怎么想,怎么說,怎么做?
你們覺得在這個(gè)故事里是東東快樂還是西西快樂,為什么?
小結(jié):是啊,無論遇到什么事情都能有“太好了”這種想法就能讓人變得快樂,事情也會(huì)變得美好;相反,遇到事情總是想著“太糟了”那就真的把自己的心情弄糟糕了,事情也會(huì)變得糟糕。
三、視頻介入,體驗(yàn)轉(zhuǎn)變。
1、播放視頻一:放學(xué)了,媽媽很晚還沒有來接。
那讓我們?cè)囍谩疤昧恕边@種積極的心態(tài)去處理事情吧。先來看一段視頻,這個(gè)小朋友發(fā)生了什么事情?
如果是你媽媽很晚還沒來接你,你會(huì)怎么想怎么做?
你媽媽為什么會(huì)還沒有來接你呢?
這件事情應(yīng)該沒有想的那么糟糕,你們的媽媽愛不愛你們?你要相信媽媽肯定會(huì)來接你的。
2、播放視頻二:媽媽晚來接了可以怎么辦。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)事情,看看視頻里的小朋友是怎么想怎么做的。
小結(jié):從我們剛剛的討論中能夠發(fā)現(xiàn),同樣一件事情,你用不同的心態(tài)去面對(duì)會(huì)呈現(xiàn)不同的結(jié)果。
四、情感遷移,傳遞愉悅。
1、回顧事件,調(diào)整心態(tài)。
積極的心態(tài)、快樂的想法是可以傳遞的。那讓我們回過頭去看看折紙時(shí)你拿到的紙是皺皺的這件事情,(教案出自:快思教案網(wǎng))你現(xiàn)在又會(huì)是什么心情,想不想換個(gè)心態(tài)、換種心情?還是跟剛才一樣選擇你想坐的位置開心組或是不開心組。
老師發(fā)現(xiàn)不少人改變了心情,我來采訪一下,你為什么改選開心組了,你是怎么想的?
看來,積極的心態(tài)真的能夠傳遞給我們,我們小朋友遇到事情都會(huì)換個(gè)想法讓自己快樂起來了。
2、傳遞笑臉,放飛快樂。
為了讓快樂的心態(tài)繼續(xù)下去,老師為大家準(zhǔn)備了一些可愛的笑臉貼紙,希望這些笑臉能傳遞給大家一種快樂的心態(tài)。貼紙就在每個(gè)人身后的椅背上,你們可以給自己貼上一個(gè)笑臉,也可以分享給后面的客人老師,將快樂的心態(tài)繼續(xù)傳遞下去。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
33、中班體育教案《娃娃家,超市,冷飲店》含反思
幼兒園中班體育活動(dòng)教案:
娃娃家、超市、冷飲店
角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店
活動(dòng)目的:
1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。
3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)
2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。
活動(dòng)過程:
以回憶上次的游戲情況
引入活動(dòng):
1.師:上次,你在玩什么游戲?你扮演了誰?
2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?
3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來了,但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務(wù)員,收銀員,顧客等)
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
34、中班上學(xué)期語言教案《滑吧滑吧,小雨點(diǎn)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文詩,感受散文詩蘊(yùn)含的快樂情趣。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試創(chuàng)編散文詩中間部分。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件。
【活動(dòng)過程】
一、交談,引出活動(dòng)內(nèi)容。
提問:你們喜歡游戲嗎?你最喜歡什么游戲?
二、欣賞散文詩。
1、提問:小雨點(diǎn)也喜歡玩游戲,你知道它喜歡玩什么游戲嗎?我們一起來聽聽。引出散文。
2、教師完整朗誦散文詩《滑吧滑吧,小雨點(diǎn)》
3、散文詩里的小雨點(diǎn)在做什么游戲?
4、小雨點(diǎn)是怎樣從天上下來的?老師再次朗誦散文詩。
5、游戲:小雨點(diǎn)。
6、師:小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做滑滑梯?
朗誦散文詩的重點(diǎn)部分,感受散文詩的句式特點(diǎn)。
7、你最喜歡散文詩中的哪一句?
8、師幼合作朗誦散文詩。
三、暢想、表達(dá),進(jìn)行仿編。
小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里?又會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯?(幼兒嘗試仿編。)
四、感受小雨點(diǎn)的快樂。
1、小雨點(diǎn)從天空跳下來玩了這么多有趣的滑梯,你覺得小雨點(diǎn)的心情怎么樣呢?
2、看PPT:小雨點(diǎn)是快樂的,它還把快樂傳遞給我們。
附散文:滑吧滑吧,小雨點(diǎn)
“滴答滴答……”小雨點(diǎn)唱著歌、排著隊(duì),從天上跳下來玩耍。
小雨點(diǎn)跳呀跳,跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。
啊呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)做了滑滑梯,把樹葉當(dāng)做了滑滑梯,把我的雨傘也當(dāng)做了滑梯,一個(gè)個(gè)爭著往下滑。
“滴答滴答……”滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。
你知道小雨點(diǎn)還跳到了哪,把什么當(dāng)成了滑滑梯?
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
35、中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》含反思
回憶往事,每年過年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候,聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級(jí),說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了?!彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了,有孩子說:“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?!庇泻⒆诱f:“過年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著談話時(shí)間的延長,孩子們對(duì)過新年越來越向往了。我想:過年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng),讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng),通過觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶?;顒?dòng),讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)的目標(biāo):
1、幼兒通過按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂趣。
2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。
3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂意參加各種慶?;顒?dòng),感受新年的快樂。
5、知道自己又長大了應(yīng)該更懂事,更能干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。
2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng),感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長了一歲。
家園共育:
1、請(qǐng)家長與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表揚(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。
4、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會(huì)說一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。
主題活動(dòng)的組織與實(shí)施:
社會(huì):過新年
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過聽故事,同伴間相互介紹,了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。
3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外的趣聞。
2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。
活動(dòng)過程:
1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
提問:錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?
2、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。
(1)提問:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
(2)分組講述新年趣聞。
4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵(lì)幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來,感受過新年的快樂。
詩歌:
大一歲了
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,知道自己過新年就要大一歲了。
2、通過觀看表演的形式,學(xué)習(xí)詩歌。
3、能安靜地觀看詩歌表演,對(duì)詩歌表演活動(dòng)感興趣,、并樂意扮演角色表演詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃,小紅帽一頂。
活動(dòng)過程:
1、情境表演《大一歲了》
出示布娃娃,邊念詩歌邊表演,引起幼兒對(duì)表演詩歌的興趣。
2、回憶表演內(nèi)容,初步了解詩歌內(nèi)容。
教師:剛才,看見的表演中有誰?布娃娃要干什么?小朋友對(duì)布娃娃說什么?
3、教師朗誦詩歌《大一歲了》,幫助幼兒進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容。
教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?
教師:小朋友為什么不抱她呢?
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌,鼓勵(lì)幼兒邊念詩歌邊表演動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒深入話題:新年到了,你又長大一歲了,你幾歲呢?在新一年里,哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了,你有什么愿望,你想做什么呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
手工:
裝飾布置節(jié)日的教室
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。
2、學(xué)習(xí)做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。
3、自己動(dòng)手布置裝飾教室,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長條彩色蠟光紙,膠水。
活動(dòng)過程:
1、觀察環(huán)境,引出“拉花”。
教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。
教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的辦法。
2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。
(1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。
(2)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過程。
3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒上來將自己制作的長長的拉花展示給同伴看,比一比誰做的拉花最長、最漂亮。
6、教師與幼兒一起將拉花連接起來,布置在教室里。
談話:
新年的禮物
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制的手工作品,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、過年的時(shí)候,大家為了表示友好、問候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
5、你認(rèn)為今年誰會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
語言:
壓歲錢
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)注意地傾聽同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅包一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?
2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過壓歲錢嗎?什么時(shí)候拿的?
3、幼兒自愿結(jié)伴,互相討論壓歲錢。
4、集體討論,提醒大家注意聽別人講話,為別人分享快樂。
5、拿到壓歲錢后干什么用了?
6、今年你再拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備怎么用?
剪紙:
窗花
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。
2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。
活動(dòng)過程:
1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。
3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。
先交代要求,然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過程中,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。
4、幼兒窗花作品展示。
將幼兒的作品布置出來,請(qǐng)幼兒說說:我最喜歡的窗花。
社會(huì):
年畫和春聯(lián)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美好祝愿。
2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。
3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。
活動(dòng)過程:
1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過年的喜悅之情。
(1)教師:他們?cè)诟墒裁?為什么這樣做呢?
(2)教師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?
(3)教師:你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么?為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢?
3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
(1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?
(2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
(3)你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)?能給大家說說嗎?
3、教師小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫是用畫來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)是用文字形式表達(dá),他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián),教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
5、讓幼兒在白紙上,設(shè)計(jì)一張年畫,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。
6、舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn): 快樂宮:
1、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書,通過觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
操作內(nèi)容:小圖書、拼圖認(rèn)字(拼圖)聰明屋:
1、提供各種操作材料,讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng),讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
操作內(nèi)容:(1)花開有幾朵?(數(shù)字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動(dòng)手練:
1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng),把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
操作內(nèi)容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做:
1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒通過搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作,掌握制作餃子的技能。
操作內(nèi)容:
剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動(dòng)反思:
在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個(gè)水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動(dòng)手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強(qiáng)的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長的臉上蕩漾著歡樂,加深了與孩子之間的感情,同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長。
主題活動(dòng)過程中的案例:
1、剪紙:窗花在剪紙活動(dòng)之中,孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時(shí),龔怡琳取下窗上的窗花說:“周老師,是不是可以對(duì)折剪。”在她的提醒下,孩子們圍繞著一個(gè)點(diǎn)展開探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來越漂亮了。孩子們對(duì)剪紙的興趣也越來越高,他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作,積極探索。
教育家霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!贝龠M(jìn)幼兒主動(dòng)、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)富,是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發(fā),他們也都有一雙巧手,但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助,從中也吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),使幼兒在參加一系列的活動(dòng)中,接受藝術(shù)熏陶,促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。
2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來越寒冷了,許多小朋友因?yàn)楹ε潞涠疾辉敢獍咽稚斐鰜恚虼说搅讼词值臅r(shí)候,盥洗間就會(huì)出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對(duì)幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無濟(jì)于事,達(dá)不到好的教育效果。
我靈機(jī)一動(dòng),為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間,對(duì)孩子們說:“你們?cè)敢猱?dāng)觀察員嗎?”“老師,什么是觀察員?”小朋友一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我?!坝^察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)?他們的手洗得干凈不干凈?”“好啊!”小朋友聽到我這么一說,都十分高興,表示愿意干,我們商量下來,決定每天請(qǐng)一個(gè)小朋友,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今天就請(qǐng)包鈺淵開始,她便馬上跑到水池邊,認(rèn)真履行起職責(zé)來,只見她一會(huì)兒指點(diǎn)這個(gè)一會(huì)兒提醒那個(gè),儼然是個(gè)小老師,其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。
我看在眼里,喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己:以后在指導(dǎo)幼兒時(shí),要從尊重幼兒出發(fā),堅(jiān)持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。
3、建構(gòu):你看我拼得多漂亮呀今天在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過了一會(huì)兒,馮天形開始煩躁起來,他面對(duì)自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。
這時(shí),他向我走過來說:“老師,你能過來幫我拼一下嗎?”然后我走過去,對(duì)他說:“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成?!彼宦牐仁前櫰鹆嗣碱^,我坐在他身邊對(duì)他說:“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?!蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵(lì)他說:“馮天行,你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完。”說完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)自己手中的工作。不一會(huì)兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說:“你們真不錯(cuò),已經(jīng)快完成拼圖了。”孩子們聽了開心的繼續(xù)拼著拼圖。
馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時(shí)會(huì)經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成,所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì),堅(jiān)持要他自己完成,體驗(yàn)成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識(shí),學(xué)會(huì)互相幫助,為了共同完成同一幅作品而努力。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
36、中班社會(huì)教案反思《歡歡喜喜母親節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"親親媽媽愛心盒"。
2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。
5、音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。
活動(dòng)過程:
1、迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆?,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。
2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。
3、親子游戲。
主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。<文章.出自快思教案網(wǎng).>請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。 4、親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5、給媽媽獻(xiàn)愛心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)
6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛你!")。
延伸活動(dòng):
1、全體媽媽和全體幼兒合影。
2、孩子和自己的媽螞合影。
活動(dòng)反思:
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
37、中班英語教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》
幼兒園中班英語教案:father,mother,grandmother,grandfather
English plan
Date : September 4 Period : 2
Content : Hour 1
Item : Uncle mother father grandmother grandfather
Prepare : Photos picture CD
Teach step:
Warm up
1 Greeting
T: Hello !Good morning ,boys and girls !
K: Good morning ,teacher Bell.
T : How are you?
K :I am fine ,thank you! And you ?
T: I am also fine ,thank you! How is the weather?
K: It is su y day .
T : Yes , it is su y day .Do you like su y day?
K : Yes ,we are .
2 TPR
T: Clap ,clap ,clap your hands.
K: Clap ,clap ,clap my hands.
T: Clap your hands as quickly as you can .
Clap your hands as slowly as you can .
3 song
Let’s sing the song How Is the Weather Like Today? …
Present
1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father , teacher say:father
and the kids read after teacher. The same to the other members.
2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandfather and grandmother on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandfather and grandmother), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er .
Drill
1 Finding game
The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say :
“Father”( mother ,uncle , grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly .
2 Up and down
Teacher say “father” the kids must stand up .
“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.
Review
1 Say bye-bye to father , mother ,grandfather ,grandmother and uncle .
2 Go pee pee and drink some water.
38、中班主題優(yōu)秀教案《頭發(fā),肩膀,膝蓋,腳》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演,體驗(yàn)合作的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據(jù)音樂的節(jié)奏,速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在日?;顒?dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美。
活動(dòng)過程
1、師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí),手就摸到哪里)。
2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒想一想:還可以拍身體的什么部位,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊做邊唱,做與唱要協(xié)調(diào)。
3組織幼兒合作表演律動(dòng)。
教師示范,邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位,引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。
鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng),要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來,不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂于參與活動(dòng),樂于動(dòng)口動(dòng)手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長,如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。
39、幼兒園大班社會(huì)《歡歡喜喜過大年》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。
2.感受中國年的熱鬧氣氛。
3.知道大年是中國人重視的節(jié)日。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》
2.過年各種情景錄像
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入
(1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。
(2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?
(3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。
2.翻看幼兒用書p10頁,說說圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)
3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時(shí)的情景,感受過大年的幸福歡樂。
(1) 過大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?
(2)過大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們?cè)诿κ裁?
(3)過大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么?
小結(jié):播放過年各種情景錄像。師:我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
4.幼兒學(xué)說新年的祝福語。
活動(dòng)延伸
1.幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶?;顒?dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。
角色游戲區(qū):過新年
體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
40、教案幼兒園活動(dòng)《快樂運(yùn)動(dòng),健康成長》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),增進(jìn)親子之情。
2.通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì)。
3.發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。
4.通過形式多樣的親子游戲,培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
6.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各班提前發(fā)放通知,請(qǐng)家長選擇參與項(xiàng)目,做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。
2、親子運(yùn)動(dòng)服及游戲中所需物品由各班老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。
3、各班要提前指導(dǎo)家長和孩子熟悉游戲方法,提醒家長與孩子要遵守游戲規(guī)則。
4、游戲場(chǎng)地、音響、話筒由??评蠋熦?fù)責(zé)安排。
5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。
6、提前要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練,確保活動(dòng)的有序開展,保證幼兒安全。
7、專科老師組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。
具體活動(dòng)方案及流程
1、家長入園到班主任處簽到。
2、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng),保證幼兒秩序和安全。
3、主持人宣布活動(dòng)開始:
(1)、家長代表致辭:
尊敬的各位家長朋友,親愛的小朋友們:大家好!今天我和激動(dòng),也很高興作為家長代表上來發(fā)言,今天我們迎來了康怡幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,我們將與小朋友們一起分享親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開心與激情。
孩子是父母的寄托和希望,我們都希望自己的孩子能擁有健康快樂的童年。做個(gè)好爸爸、好媽媽,一直是我們心底最強(qiáng)烈的呼聲。每當(dāng)看到孩子們天真無邪的目光時(shí),我們總能感覺到肩上那沉甸甸的責(zé)任。
有人說,家長是孩子的第一任老師,因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的影響。因此,為了孩子,作為家長的我們必須尊重孩子,平等地把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的人,而不是自己的附屬物;為了孩子,我們必須學(xué)會(huì)自我控制,控制自己的言行,克制沖動(dòng)的情感,以身作則,為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣;為了孩子,我們必須不斷汲取新的知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn);為了孩子,我們必須和孩子一起成長,陪她一起觀看螞蟻搬家、聆聽風(fēng)兒唱歌、分享喜羊羊與灰太狼……總之,為了孩子,我們一定要和孩子一起做一個(gè)文明的、不斷努力、不斷進(jìn)取的人。在孩子成長的過程中,多一點(diǎn)尊重,多一分寬容,多一些平等,多一絲關(guān)愛,孩子就會(huì)回報(bào)我們很多意想不到的驚喜。
昨天,我們滿懷希冀,把孩子送進(jìn)張垛幼兒園,種下了丑小鴨化為白天鵝的期望;今天,我們欣喜于孩子的成長,他們一天比一天懂事,就像棵棵小樹苗正茁壯向上;明天,我們相信,孩子們一定能乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
孩子的每一點(diǎn)每一滴的成長,都離不開老師的辛勤勞動(dòng),在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長向所有的老師說一聲:“謝謝”!
最后,我想用幾句真心的祝福結(jié)束我的發(fā)言。
祝所有的小朋友健康快樂,天天充滿陽光!
祝所有的老師工作順利,身體健康!
祝愿所有的家庭溫馨和諧、幸福美滿!
祝愿鴻暉康堤幼兒園越辦越好,更加輝煌!
最后 讓我們預(yù)祝洪鴻暉康堤幼兒園首屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!謝謝大家!
(2)、園長致詞,強(qiáng)調(diào)“友誼第一,比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
活動(dòng)順序:
1、幼兒體操展示。
2、幼兒特色活動(dòng)展示:各班室外特色活動(dòng)。
3、各班組織親子游戲比賽:
小班:
(1)、 游戲名稱:快樂穿梭
準(zhǔn)備:蒙眼布條6根
玩法:家長蒙住雙眼,由孩子牽引繞過障礙物到達(dá)終點(diǎn),用時(shí)最短的家庭獲勝。
(2)、游戲名稱:《小動(dòng)物運(yùn)球》
游戲準(zhǔn)備:彩色大球、小筐、小動(dòng)物頭飾
游戲人數(shù):四人為一組,分四組。
游戲玩法:幼兒以家庭為單位,幼兒和家長分別在起點(diǎn)和終點(diǎn)面面對(duì)面站好,游戲開始,幼兒抱球通過障礙到達(dá)對(duì)面,將球交至家長手上,折回時(shí),由家長抱住幼兒,于最快的速度跑回起點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行。
中班:
(1)、 游戲名稱:“聽話的小球”
目標(biāo):發(fā)展幼兒腿部力量和控制能力。
準(zhǔn)備:四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球。
玩法:爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊,游戲開始,爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,,小朋友接球后,爸爸或媽媽和小朋友背靠背,夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),先到者為勝。
規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。
(2)、 活動(dòng)名稱:大小烏龜齊上陣
準(zhǔn)備:墊子
玩法:由孩子在墊上爬行至家長處,然后孩子趴在家長的背上,由家長爬至終點(diǎn),速度最快的家庭獲勝。
大班:
(1)、游戲名稱:集體《跨欄接力跑》
準(zhǔn)備:跨欄3個(gè)、接力棒3個(gè)
每組8人,幼兒手拿接力棒快速向前跑,躍過跨欄,跑至終點(diǎn)并返回,將接力棒傳給下一個(gè)小朋友,最先跑完的為勝。(若將跨欄碰倒,必須重跨此欄)
(2)、活動(dòng)名稱:螃蟹運(yùn)球
準(zhǔn)備:皮球6~8個(gè)
玩法:幼兒從起點(diǎn)拍球到終點(diǎn),然后與家長面對(duì)面將球夾于胸前,雙手背后,將球運(yùn)到起點(diǎn),中途掉下,需將球撿起,先到者為勝。
4、教師與家長接力比賽。
游戲玩法:三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判,當(dāng)哨聲吹響時(shí),家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!
5、家長與班級(jí)教師交流開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。
活動(dòng)小結(jié):
在孩子們的歡聲笑語中,我們的活動(dòng)也已接近尾聲了。通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長,祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!
效果分析:
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流,密切親子關(guān)系,促進(jìn)兒童的健康發(fā)展,而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來,兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。 讓家長走近幼兒園,使他們了解幼兒園的教育理念 親子活動(dòng)可以幫助家長了解孩子的情況,走近幼兒園在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長的距離,同時(shí)經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn),家長反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法,使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性,從而最終實(shí)現(xiàn):游戲——點(diǎn)亮快樂童年!
41、小班安全教案《鼻子出問題了,怎么辦?》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。
2、在情景表演中對(duì)鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩偶小狗一只
2、硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、情景表演,提出問題
教師出示玩偶小狗,表演對(duì)話。
2、展示教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法。
3、練習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法
4、情景表演,提出新問題
教師出示玩偶小狗,表演對(duì)話。
小狗(鼻孔粘上白色即時(shí)貼):不好了,不好了。
教師:小狗,你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?
小狗:小朋友們,該怎么辦呢?
5、展示教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:請(qǐng)看看圖上的小朋友是怎么做的?這個(gè)小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔,他是怎么做的?他的手按在了哪里,然后使勁干什么?按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔,用力向外噴氣,米粒就會(huì)怎么樣?如果米粒還沒有出來,怎么辦?她找了誰來幫忙?
(2)能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做,那樣可能會(huì)把米粒越推越深,拿不出來了!
6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
(1)教師:現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了,我們來幫助小狗吧。
(2)教師操作小狗,講解動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作:按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔,用力向外噴氣。
(3)教師特別提醒:如果物品塞在鼻子比較深的地方,用噴漆的方法拿不出來,要注意,千萬不能使勁往里吸氣,趕快找大人幫忙,告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
42、節(jié)日《歡歡喜喜過大年》大班社會(huì)教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。
2.感受中國年的熱鬧氣氛。
3.知道大年是中國人重視的節(jié)日。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》
2.過年各種情景錄像
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入
(1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。
(2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?
(3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。
2.翻看幼兒用書p10頁,說說圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)
3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時(shí)的情景,感受過大年的幸福歡樂。
(1) 過大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?
(2)過大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們?cè)诿κ裁?
(3)過大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么?
小結(jié):播放過年各種情景錄像。師:我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
4.幼兒學(xué)說新年的祝福語。
活動(dòng)延伸
1.幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶?;顒?dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。
角色游戲區(qū):過新年
體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
43、幼兒園母親節(jié)《歡歡喜喜母親節(jié)》大班教案
母親節(jié)是一個(gè)感謝母親的節(jié)日,有一種愛,發(fā)自內(nèi)心;有一種愛,純潔偉大;有一種愛,無私到從未想過得到報(bào)答?!稓g歡喜喜母親節(jié)》是一節(jié)大班母親節(jié)專題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,感受母親節(jié)的節(jié)日氣氛和快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"親親媽媽愛心盒"。
2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。
5、音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。
活動(dòng)過程:
1、迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆?,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。
2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。
3、親子游戲。
主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。
游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。
4、親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。
5、給媽媽獻(xiàn)愛心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛你!")。
延伸活動(dòng):
1、全體媽媽和全體幼兒合影。
2、孩子和自己的媽螞合影。
44、健康運(yùn)動(dòng)《奔跑吧,皮球》大班體育教案
讓幼兒在已有拍球的基礎(chǔ)上增加走動(dòng)或跑動(dòng)拍球,引導(dǎo)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣,從而達(dá)到鍛煉身體協(xié)調(diào)性的目的,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖
拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在大班幼兒會(huì)拍球的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了跑動(dòng)拍球的活動(dòng),以此來提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力,同時(shí)增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣,以達(dá)到鍛煉身體的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)跑動(dòng)拍球的基本動(dòng)作技能
2. 訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)的靈活性。
3. 感受運(yùn)動(dòng)中成功的喜悅從而培養(yǎng)幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):走動(dòng)或跑動(dòng)拍球
難點(diǎn):動(dòng)動(dòng)或跑動(dòng)的同時(shí)能連續(xù)拍球
活動(dòng)準(zhǔn)備
空曠場(chǎng)地,籃球人手一個(gè),障礙樁若干,通關(guān)卡若干
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
(一)、集合隊(duì)伍、師幼問好
(二)、教師利用音樂帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:小朋友們?cè)缟虾?
師:今天梁老師要教小朋友們一個(gè)有趣的本領(lǐng)。但是我發(fā)現(xiàn)你們的小手小腳還在睡覺,現(xiàn)在先跟梁老師活動(dòng)活動(dòng),把我們的身體叫醒吧。
二、基本部分
1.聽信號(hào)指定方向跑。
(1)正常跑(2)聽信號(hào)變速跑
師:老師要先跟你們玩一個(gè)好玩的跑步游戲。
師:聽說你們跑步非常厲害,我今天來看一看是不是真的。
師:等一下要聽到我的哨聲以后快快的跑到對(duì)面紅色地板上站好。
師:這樣跑對(duì)你們來說太簡單了,都難不倒你們是不是,那我增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,聽聽我的哨聲跟我跑。同時(shí)要注意安全別摔倒了,也不要與他們擁擠在一起!
小結(jié):剛才很多小朋友在跑步時(shí)知道用雙手?jǐn)[臂、腿抬起來跑的方法,這樣就不容易摔倒了。
2.跑動(dòng)拍球。
(1)原地拍球(2)走動(dòng)拍球(3)跑動(dòng)拍球
師:咦!看看我手上拿的是什么東西呢?(籃球)
師:那這個(gè)籃球可以怎么玩,我想請(qǐng)個(gè)小朋友給我示范給我看。
師:哇,原來籃球有那么多種玩法,但我們今天學(xué)習(xí)一種不一樣的拍球方法,我知道你們都會(huì)拍球?qū)Σ粚?duì),但是今天我要給你們加點(diǎn)難度,就是一邊跑一邊拍球。
師:等下我請(qǐng)小朋友去拿球,拿到球以后請(qǐng)你們牢牢抱在手里別讓他在地上亂跑可以做到嗎?先請(qǐng)第一排的小朋友去拿球,再請(qǐng)第二排的小朋友去拿球。
師:那等會(huì)聽到我的哨聲后開始原地拍球,我的哨聲再響一次就停止拍球并告訴我你拍了多少下。
小結(jié):雙腳打開與肩同寬,微微彎腰,五指張開拍球,手腕放松,
師:好,每個(gè)小朋友都拍了很多下,非常厲害,我現(xiàn)在再增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,帶著小球去散步,你們可以自由走動(dòng)拍球,當(dāng)聽到我的哨聲后馬上回到自己的位置上。(2~3次練習(xí))
小結(jié):我剛才看到帶球散步的途中球沒有離開他的手,那是因?yàn)檠劬ψ⒁暻蚺袛嗲驈椘鸬姆较蚝透叨冗呑哌呑邉?dòng)邊拍球。
師:接下來我們的難度又有所增加,當(dāng)聽到短哨聲后出發(fā)邊走邊拍球,途中聽到長哨聲后加速變成跑動(dòng)拍球。(2~3次練習(xí))
三、游戲《奔跑的皮球》
玩法:幼兒分成兩組進(jìn)行游戲比賽,用跑動(dòng)拍球的動(dòng)作穿越障礙物取得寶貝貼在身上,前一個(gè)孩子要與后一個(gè)孩子擊掌后下一個(gè)孩子方可出發(fā),計(jì)時(shí)兩分鐘,結(jié)束后教師與幼兒清點(diǎn)各自的通關(guān)卡。
師:我們學(xué)習(xí)了跑動(dòng)拍球,但是要獲得跑動(dòng)拍球的通關(guān)認(rèn)證卡才能證明我們學(xué)會(huì)了這個(gè)技能,這樣才能解鎖下一個(gè)新玩法,所以我們今天的任務(wù)就是要把終點(diǎn)墻上的通關(guān)卡全部拿到手,有沒有信心把卡全都拿下!
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)與表揚(yáng)
2、利用球在身體上滾動(dòng)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng),根據(jù)《指南》中“在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”同時(shí)也指出了5-6歲幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中基本動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)。
1.目標(biāo)設(shè)計(jì):活動(dòng)目標(biāo)以《指南》導(dǎo)向,讓幼兒在已有拍球的基礎(chǔ)上增加走動(dòng)或跑動(dòng)拍球,引導(dǎo)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣,從而達(dá)到鍛煉身體協(xié)調(diào)性的目的,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)。
2.準(zhǔn)備部分:運(yùn)用語言法引導(dǎo)幼兒集中注意力,提起幼兒參加活動(dòng)的興趣.讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌的跟老師問好;活動(dòng)四肢,為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。提起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.基本部分:運(yùn)用信號(hào)法鞏固跑的基本要領(lǐng)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)聽從老師的指令;運(yùn)用講解法、示范法、練習(xí)法讓幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng),看到正確的動(dòng)作示范,在練習(xí)中不斷改進(jìn)在聯(lián)系中建立完整的動(dòng)作表象,最后運(yùn)用比賽法鞏固基本動(dòng)作,感受體育活動(dòng)和比賽帶來的樂趣,并在體育游戲中學(xué)會(huì)保護(hù)自己,注意不傷害他人。
4.結(jié)束部分:運(yùn)用語言法和直觀法對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定,增強(qiáng)其自信心;充分利用籃球做放松運(yùn)動(dòng),用主題貫穿整節(jié)課的同時(shí)讓幼兒身體逐漸過渡到安靜狀態(tài)。
5大部分幼兒可以由走動(dòng)拍球慢慢過渡到跑動(dòng)拍球,對(duì)幼兒來說是對(duì)自己的一個(gè)很大的挑戰(zhàn),通過鼓勵(lì)大部分幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),少部分幼兒因個(gè)體差異等原因還需要進(jìn)一步的練習(xí)。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
45、幼兒園健康活動(dòng)教案《一起玩,真快樂》優(yōu)秀教案反思
小班健康《一起玩,真快樂》教案
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,真快樂》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
7、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
活動(dòng)進(jìn)程
1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
2、展開:放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
提問:
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
小結(jié):
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié):
請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
結(jié)束:幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,結(jié)束。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
46、中班主題優(yōu)秀教案《我成長,我快樂》教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。
2. 體驗(yàn)自己從出生到現(xiàn)在是個(gè)不斷成長的過程。
3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
6. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7. 樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種不同的紙、筆若干,剪刀、膠水、照片等人手一份。
2.錄音兩段、錄音機(jī)一個(gè),小本子每人一份。
3.向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。
活動(dòng)過程:
1. 出示照片,引起幼兒興趣。
師:“你們認(rèn)識(shí)這些照片嗎?猜猜是誰?這些都是什么時(shí)候的照片?”比一比,有那些變化?
2. 通過排序體驗(yàn)自己的生長過程。
師:“.剛出生不久的寶寶叫什么?他有那些特點(diǎn)呢?想知道你們還是嬰兒的時(shí)候是怎樣慢慢長大的嗎?出示圖片,請(qǐng)幼兒排序。
3. 分享成長的快樂。
師:“在我們小朋友的成長過程中,有著許許多多快樂的事情,有一部分我們能自己回憶,記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了,你們?cè)敢獍涯銈兛鞓返耐潞痛蠹乙黄鸱窒韱?”我們?cè)賮砺犚欢武浺?,通過父母的錄音分享快樂。
4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。
出示裝飾好的相冊(cè),幼兒欣賞。
選擇不同材料為自己做《我成長,我快樂》相冊(cè),過程中,可請(qǐng)客人老師幫助寫提示語。
活動(dòng)反思:
選材主題是來自于生活,只要是貼近他們的生活,活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談,喜好關(guān)注,及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn),是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī),我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣,不斷創(chuàng)造、探索,感知的平臺(tái),不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。
47、優(yōu)秀教案小班健康《小皮球,真好玩》反思
設(shè)計(jì)意圖:
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式,我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球,真好玩”
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣,并樂于參加游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重點(diǎn):喜歡玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法
力求體現(xiàn):
1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色,力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者;
2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;
3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從自主探索——模擬學(xué)習(xí)——實(shí)物體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí),同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合,科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量;
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、音樂:健康歌
2、皮球21個(gè),籃子若干
活動(dòng)過程:
一、開場(chǎng)熱身:健康歌孩子們,2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運(yùn)寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動(dòng)身體)
二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法
1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會(huì)玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個(gè)皮球,讓我們開始玩吧!
2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
(1)、觀看課件,看看福娃玩皮球
孩子們,我們今天請(qǐng)來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢
(2)、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球
A、看單個(gè)課件,空手練習(xí)
讓我們跟著福娃,一起來做練習(xí)
拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍
拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了
滾:對(duì)準(zhǔn)你,滾過去;對(duì)準(zhǔn)我,滾過來,
踢:我踢我踢我踢踢踢
B、拿著皮球,逐一練習(xí)(強(qiáng)調(diào)方法)
福娃說,要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。(互動(dòng))
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?/p>
看誰還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲:小孩小孩真愛玩
孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己,做個(gè)游戲吧
——
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)習(xí)皮球跳跳跳
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈
小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。
(帶幼兒出場(chǎng))
教學(xué)反思
這是一個(gè)體育活動(dòng),在玩皮球時(shí),我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。
48、新整理,幼兒園親子活動(dòng)《歡歡喜喜過大年》中班節(jié)日專題教案
設(shè)計(jì)意圖:
春節(jié)即農(nóng)歷新年,是一年之歲首,傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”,在這個(gè)特殊的節(jié)日里,人們會(huì)有不同的慶祝方法。中班幼兒已有一些過春節(jié)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于春節(jié)的熱鬧和快樂有一定的情感體驗(yàn)。本活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒與家長、家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
2.小組表演節(jié)目,發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往。
3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心、自信心。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.向家長發(fā)邀請(qǐng)函、提出活動(dòng)要求
2.準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品、道具、水果
3.準(zhǔn)備彩帶、氣球布置教室、音樂等
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入,了解春節(jié)慶祝方式。
提問:小朋友再過幾天我們要迎來一個(gè)什么節(jié)日? 你想怎樣慶祝春節(jié)的到來呢?
小結(jié):慶祝的方式可真多,我們可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、開聯(lián)歡會(huì)、布置環(huán)境、做游戲、準(zhǔn)備節(jié)日禮物等等。
二、春節(jié)慶?;顒?dòng),了解慶祝活動(dòng)流程。
提問:春節(jié)即將到來,我們要開舉辦歡歡喜喜過大年慶?;顒?dòng),我們都要做些什么?
小結(jié):布置活動(dòng)室、排練節(jié)目、制作邀請(qǐng)卡、制作新年禮物、開聯(lián)歡會(huì)。
三、幼兒節(jié)目展示,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),增強(qiáng)自信心。
1.開場(chǎng)舞《海草舞》,表演者:于子熹、李佳禧、徐瑩曦、張卓然、王一淞。
2.小合唱《新年好》,表演者:李欣然、楊若溪、禚昱宏、郝嘉怡。
3.歌曲《蟲兒飛》,表演者:高子絢、于子涵。
4.歌表演《拉拉勾》,表演者:王嘉一、劉米露。
5.繞口令《狼和羊》,表演者:呂友川、殷浩宇。
6.舞蹈《可愛娃娃》,表演者:劉萱,閻玥彤。
7.朗誦《古詩串燒》,表演者:孫菀星、王彥鑌。
8.童謠《小兔子乖乖》表演者:李艾樂、袁熙晨、馬可欣、呂梓瑜、郭沭辰。
9.歌曲《葫蘆娃》,表演者:張鈞茗、吳雨鑫。
10.歌曲《猴哥》,表演者:李驍霏、代嘉睿。
11.跆拳道表演:管善灝、吳昊陽。
四、親子游戲——猜燈謎,促進(jìn)幼兒與家長間的情感聯(lián)系。提問:小朋友你們喜歡猜燈謎嗎?
今天家長和小朋友猜謎底,猜對(duì)有獎(jiǎng)品。老師念謎面,家長和小朋友猜謎底。
謎語:
1.五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。(打一人體器官—手指)
2.一個(gè)黑孩,從不開口,要是開口,掉出舌頭。(打一植物果實(shí)—瓜籽)
3.人脫衣服,它穿衣服,人脫帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)
4.屋子方方,有門沒窗,屋外熱烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)
5.兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一只,就把人笑壞。(打一物—襪子)
6.弟兄七八個(gè),圍著柱子坐,只要一分開,衣服就扯破。(打一植物—蒜)
7.獨(dú)木造高樓,沒瓦沒磚頭,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨傘)
8.身穿大皮襖,野草吃個(gè)飽,過了嚴(yán)冬天,獻(xiàn)出一身毛。(打一動(dòng)物——綿羊)
五、慶春節(jié)活動(dòng)結(jié)束
我們用愛和溫暖送別了 2018 年的所有快樂回憶,用熱情洋溢的笑臉迎接2019 年的到來,春節(jié)拉近了我們成長的距離,渲染了我們幸福的生活,給予我們放飛夢(mèng)想的希望,歡歡喜喜過大年慶?;顒?dòng)到此結(jié)束。
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