大班健康教案《這些東西要少吃》反思

大班健康教案《這些東西要少吃》反思

大班健康教案《這些東西要少吃》反思

1、大班健康教案《這些東西要少吃》反思

  設(shè)計(jì)背景

  班上有不少孩子在來(lái)幼兒園的路上向家長(zhǎng)要錢買零食吃,有的甚至不買就不來(lái)上學(xué);周末要吃肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐娃娃也不少;因?yàn)槌粤闶?,不少幼兒不愛吃主食,身體需要的營(yíng)養(yǎng)跟不上,影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,我上了這一課——這些東西要少吃。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類,并清楚這些東西吃多了對(duì)身體不好。

  2、培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力。

  3、激發(fā)幼兒少吃零食,多吃主食和水果蔬菜的感情。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):三類食品對(duì)身體的危害。

  教學(xué)難點(diǎn):合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸

  示裝有食品的大布袋子,讓幼兒摸東西。

  讓幼兒邊念兒歌邊摸東西,摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。

  有個(gè)口袋真奇妙,

  里面裝的全是寶。

  小朋友來(lái)摸一摸,

  仔細(xì)看看就知道。

  二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

  1.讓幼兒將剛才摸出來(lái)的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。(糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐,油炸類是油壺,膨化類是膨大的米粒。)

  2.對(duì)幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類,對(duì)油炸類、膨化類食品簡(jiǎn)單說(shuō)明,并舉一些常見的例子。

  三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對(duì)身體的危害。

  1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)棒棒糖、巧克力吃多了對(duì)身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過(guò)之后要怎么辦?!.快思.教案網(wǎng)出處!(吃多了對(duì)牙齒不好,會(huì)不愛吃飯,不能天天吃,要少吃,睡覺(jué)前不能吃甜的,平時(shí)吃過(guò)要及時(shí)刷牙或漱口。)

  2.講故事:小貝貝變了

  小貝貝變了

  小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了,早上一起床,小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,還抱來(lái)一大堆昨天問(wèn)媽媽要的零食,什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視,還對(duì)媽媽說(shuō),我明天還要吃油條,再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃,貝貝說(shuō)不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心,難受得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去,大夫問(wèn)貝貝你都中午吃了什么,貝貝說(shuō):“我中午什么飯也沒(méi)吃。”大夫問(wèn):“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食,媽媽也告訴醫(yī)生,我這孩子平時(shí)就愛吃零食,到吃飯時(shí)間飽著,只吃一點(diǎn),不愛吃蔬菜,吃水果也挑三揀四的。大夫說(shuō)我知道你生病的原因了,你吃的油炸東西和膨化食品太多了,這些東西吃多了就會(huì)消化不好,老不想吃東西,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)長(zhǎng)成小胖墩,這些東西里含鉛等,吃多了會(huì)得高血壓等病,有的娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多,智力受到影響,沒(méi)有其他小朋友聰明,學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說(shuō),這病沒(méi)有做好的藥,這藥要自己做,管住嘴巴,少吃零食,及時(shí)吃飯,多吃蔬菜和水果,過(guò)一段時(shí)間這病自然就好了。

  小貝貝回家后,告訴媽媽,以后他要按醫(yī)生說(shuō)的做,請(qǐng)媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食,當(dāng)他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行,要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真的做到了,媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好娃娃,他的身體也變得棒棒的。

  四、讓幼兒說(shuō)說(shuō)以后自己在吃飯時(shí),哪些東西要少吃,哪些東西吃了對(duì)我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

  五、說(shuō)說(shuō)你在肯德基、麥當(dāng)勞里面吃哪些吃的,這些東西是怎么做出來(lái)的,長(zhǎng)吃對(duì)身體好嗎?

  教學(xué)反思

  這節(jié)課上完之后,我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。幼兒在對(duì)食品分類時(shí),對(duì)膨化食品不太清楚,如果以常見膨化食品為例,說(shuō)清楚幼兒常吃的即可。對(duì)三類食品的危害幼兒簡(jiǎn)單了解,主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成計(jì)劃,讓家長(zhǎng)監(jiān)督,幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

2、大班安全教案《這些東西能吃嗎》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富幼兒關(guān)于食物的詞匯,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;

  2、增加幼兒的食品衛(wèi)生知識(shí),使幼兒對(duì)食物有更多的了解。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩圖若干:腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、色彩鮮艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒解釋“食物中毒”的含義,讓幼兒知道人在食物中毒時(shí)所表現(xiàn)的狀況,如嘔吐、 腹瀉、昏迷等等,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。

  2、分別向幼兒展示每一幅圖片,可提供實(shí)物讓幼兒比較,如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等,提醒他們仔細(xì)觀察食物的形狀以及不同之處。

  3、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特征,向幼兒講解圖片中食物的毒性。

  4、讓幼兒互相交流、討論,講述自己所知道的不能吃的食物。

教學(xué)反思

  這節(jié)課,我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果,孩子的反應(yīng)很好,在活動(dòng)后,孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題,這樣教育效果就會(huì)更加明顯,同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!

3、大班健康教案《愛護(hù)牙齒教案》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí),醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng),讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。

  2、掌握正確的刷牙方法,認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):知道牙齒的重要作用 ,學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。

  2、難點(diǎn):通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛護(hù)的重視,達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、牙模具一只,主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

  2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動(dòng)過(guò)程

  (一)謎語(yǔ)導(dǎo)入

  認(rèn)識(shí)牙齒

  1、孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

  2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)聰明又能干,能很快猜出來(lái)。

  3、師說(shuō)謎語(yǔ):“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞?!?/p>

  4、生猜

  5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦,你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說(shuō)話也離不開牙齒,牙齒還影響美觀······)

  6、師小結(jié):牙齒有這么多用處啊,那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。

  (二)了解齲齒的形成

  1、如果我們的牙齒壞了,變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?

  2、請(qǐng)幼兒傾聽故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,回答問(wèn)題:老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒(méi)有牙齒了?

  讓幼兒回答后,知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含著糖睡覺(jué)。

  3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。

  師引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

  (三)愛護(hù)牙齒的方法

  1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子,看看自己有沒(méi)有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表?yè)P(yáng)沒(méi)有齲齒的幼兒,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。)

  2、 小組討論:如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。

  3、 師總結(jié):牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng),平時(shí)不挑食,多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,少吃甜食和含糖的飲料等等。

  (四)學(xué)習(xí)刷牙,掌握方法

  師:刷牙很重要,但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)

  幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法

  幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒

  拿出鏡子觀察自己的牙齒

  小組內(nèi)交流正確刷牙的方法

  引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法

  (五)讀唱《刷牙歌>>

  幼兒聽歌曲《刷牙歌》,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙,讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

附故事:

  沒(méi)有牙齒的大老虎

  大老虎的牙齒真厲害。

  大家都害怕老虎,只有狐貍說(shuō):“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

  誰(shuí)也不相信,都說(shuō)狐貍吹牛。

  狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物:“尊敬的大王,我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么,老虎從沒(méi)有嘗過(guò),他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃極了!狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺(jué)的時(shí)候,糖也含在嘴里呢。

  大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō):“糖吃得大多,又不刷牙,牙齒會(huì)蛀掉的?!?/p>

  大老虎正要刷牙,狐貍來(lái)了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀?!别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘辉偎⒀懒?。

  過(guò)來(lái)些時(shí)候,半夜里,老虎牙齒痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫······

  老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙說(shuō):“我,我不拔你的牙齒······”

  驢大夫更不敢拔老虎的牙。

  老虎的臉腫起來(lái)了,痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉,我就讓他做大王。”

  這時(shí)候,狐貍穿著白大褂來(lái)了:“我來(lái)拔吧。”老虎謝了又謝。

  “哎喲喲,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐貍說(shuō)。

  “哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭著說(shuō)。

  嗬,狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

  瞧,這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

  老虎還挺感激狐貍呢,說(shuō):“還是狐貍好,又送我糖吃,又替我拔牙?!?/p>

教學(xué)反思

  在活動(dòng)前一部分,我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  在活動(dòng)過(guò)程中:1、我通過(guò)讓幼兒傾聽故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力,同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng),讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程,從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。

不足之處

  1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機(jī)會(huì),所以在分組討論問(wèn)題時(shí),他們討論問(wèn)題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力,給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。

  2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。

4、大班健康教案《牙齒》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶,并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí),會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)?,F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設(shè)計(jì)了《白白的牙齒》活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

問(wèn)題提出

  讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造, 能說(shuō)出各種牙齒的名稱。

  2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。

  3、感受牙齒的對(duì)稱美。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1—2根。

  2、牙齒模型,蛀齒圖片。

  3、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。

活動(dòng)過(guò)程

  1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個(gè)玩具可以怎樣玩嗎?

  根據(jù)玩具的多少,按小組或自選同伴游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的牙齒。

  教師: 讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  出示牙齒模型 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察,其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn) 牙齒的對(duì)稱性。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有白白的牙齒, 牙齒有上、下兩部分,左右時(shí)對(duì)稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時(shí)尖尖的,后面的牙齒是方方的。

  3、出示教學(xué)掛圖:《白白的牙齒》,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

  教師:前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  教師:旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  教師:后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

  教師小結(jié):扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

  4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  (1)讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處,體驗(yàn)不同牙齒的作用。

 ?、俳裉煺?qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)

  ②讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

  教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺(jué)前不吃糖和其它食物,不吃過(guò)硬的東西等,牙齒才不會(huì)發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

  (2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

  讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

  師:牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?

  (1)幼兒討論交流;

  (2)老師小結(jié):堅(jiān)持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會(huì)健康。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (1)老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

  (2)老師示范講解正確的刷牙方法。

 ?、偎⒀朗窍纫鍪裁礈?zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時(shí)要做一些準(zhǔn)備。)

  7、請(qǐng)幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。

  請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  請(qǐng)幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  討論:牙齒 出了幫助我們嚼食物,它還有什么作用?

  帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》,引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時(shí)發(fā)音的變化。

  教師小結(jié): 牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,使我們說(shuō)話清楚,它的用處真大。

  8、念兒歌,學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  9、師生討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

活動(dòng)結(jié)束:

  1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

  2、 利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒吃午飯時(shí)仔細(xì)體會(huì)不同部位牙齒的不同作用。請(qǐng)爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

  2、督促、提醒幼兒飯后漱口,及時(shí)了解幼兒在家的護(hù)牙情況,請(qǐng)家長(zhǎng)糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

活動(dòng)反思

  幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。

  通過(guò)此次活動(dòng),幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)??紤]到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,課堂效果會(huì)更好。

  活動(dòng)中,讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動(dòng)中老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。

5、大班教案《這些東西要少吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類,并清楚這些東西吃多了對(duì)身體不好。

  培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力;激發(fā)幼兒少吃零食,多吃主食和水果蔬菜的感情。

  嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

  知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):三類食品對(duì)身體的危害。

  教學(xué)難點(diǎn):合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸

  示裝有食品的大布袋子,讓幼兒摸東西。

  讓幼兒邊念兒歌邊摸東西,摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。

  有個(gè)口袋真奇妙,

  里面裝的全是寶。

  小朋友來(lái)摸一摸,

  仔細(xì)看看就知道。

  二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

  1.讓幼兒將剛才摸出來(lái)的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。(糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐,油炸類是油壺,膨化類是膨大的米粒。)

  2.對(duì)幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類,對(duì)油炸類、膨化類食品簡(jiǎn)單說(shuō)明,并舉一些常見的例子。

  三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對(duì)身體的危害。

  1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)棒棒糖、巧克力吃多了對(duì)身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過(guò)之后要怎么辦?(吃多了對(duì)牙齒不好,會(huì)不愛吃飯,不能天天吃,要少吃,睡覺(jué)前不能吃甜的,平時(shí)吃過(guò)要及時(shí)刷牙或漱口。)

  2.講故事:小貝貝變了

  小貝貝變了

  小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了,早上一起床,小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,還抱來(lái)一大堆昨天問(wèn)媽媽要的零食,什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視,還對(duì)媽媽說(shuō),我明天還要吃油條,再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃,貝貝說(shuō)不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心,難受得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去,大夫問(wèn)貝貝你都中午吃了什么,貝貝說(shuō):“我中午什么飯也沒(méi)吃?!贝蠓騿?wèn):“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食,媽媽也告訴醫(yī)生,我這孩子平時(shí)就愛吃零食,到吃飯時(shí)間飽著,只吃一點(diǎn),不愛吃蔬菜,吃水果也挑三揀四的。大夫說(shuō)我知道你生病的原因了,你吃的油炸東西和膨化食品太多了,這些東西吃多了就會(huì)消化不好,老不想吃東西,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)長(zhǎng)成小胖墩,這些東西里含鉛等,吃多了會(huì)得高血壓等病,有的娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多,智力受到影響,沒(méi)有其他小朋友聰明,學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說(shuō),這病沒(méi)有做好的藥,這藥要自己做,管住嘴巴,少吃零食,及時(shí)吃飯,多吃蔬菜和水果,過(guò)一段時(shí)間這病自然就好了。

  小貝貝回家后,告訴媽媽,以后他要按醫(yī)生說(shuō)的做,請(qǐng)媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食,當(dāng)他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行,要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真的做到了,媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好娃娃,他的身體也變得棒棒的。

  四、讓幼兒說(shuō)說(shuō)以后自己在吃飯時(shí),哪些東西要少吃,哪些東西吃了對(duì)我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

  五、說(shuō)說(shuō)你在肯德基、麥當(dāng)勞里面吃哪些吃的,這些東西是怎么做出來(lái)的,長(zhǎng)吃對(duì)身體好嗎?

教學(xué)反思

  這節(jié)課上完之后,我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。幼兒在對(duì)食品分類時(shí),對(duì)膨化食品不太清楚,如果以常見膨化食品為例,說(shuō)清楚幼兒常吃的即可。對(duì)三類食品的危害幼兒簡(jiǎn)單了解,主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成計(jì)劃,讓家長(zhǎng)監(jiān)督,幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

6、大班健康教案《冬天》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。

  2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、了解冬天應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、愿意參加活動(dòng),感受冬天的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合晨鍛活動(dòng):天天鍛煉身體好,讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。

  1、今天的天氣真好,請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動(dòng))

  2、師:剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在身體感覺(jué)怎么樣?剛才我們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來(lái)回答)

  師小結(jié):我們做完運(yùn)動(dòng)后,身體變暖和了!

  二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。

  1、師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天),冬天到了,我們身體有什么感覺(jué)呢?你從哪些方面的覺(jué)得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?

  冬天氣體更冷了,我們要穿厚厚的衣服。

  2、師:今天,老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫,我們一起來(lái)看看,看看圖畫中都有什么?

  老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片, 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來(lái)的?

  3、師:冬天來(lái)了,圖中的小朋友在做什么呢?

  冬天的天氣真冷,圖中的小朋友在做什么,他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?

  哦,有的小朋友在小手搓一搓,還有的小朋友在做運(yùn)動(dòng),做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

  4、師:冬天來(lái)了,你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?

  三、幼兒聽故事:《北風(fēng)爺爺,你吹吧》。

  1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫《北風(fēng)爺爺,你吹吧》

  故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

  2、師:故事聽完了,你在故事里都聽到了什么呢?

  (1)師:北風(fēng)爺爺一來(lái),哪些地方發(fā)生了變化?

  (2)師:小鳥和小貓?jiān)趺戳?

  (3)師:小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

  (4)師:北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

  四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

  1、師:冬天來(lái)了,你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

  2、幼兒回答后,師生共同總結(jié):冬天的天氣很冷,我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服,出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體,這樣我們就不怕冷了。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們被雪的世界所吸引,活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事,孩子們了解了冬天會(huì)下雪,雪是白白的、涼涼的等等?;顒?dòng)的高潮是下雪游戲,孩子們一看到雪下起來(lái)了,都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了,有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候,沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候,剪刀可以不用提供了,讓幼兒動(dòng)手撕,他們的專注度會(huì)更好。

7、大班健康教育教案《少吃零食》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

  3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

  (2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

  今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

  (1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

  提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

  (2)放第二段,了解胃的功能。

  提問(wèn):胃有什么作用?

  小豆子在胃里還看見了什么?

  我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?

  小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

  (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

  (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

  小豆子在小腸里看到些什么呢?

  小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢?

  (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

  (4)第四段錄音。

  提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?

  大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

  小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。

  二、分組找順序排圖

  我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況,請(qǐng)各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排?

  (圖略)

  在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

  例:(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。

  (2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。

  (3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。

  (這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)

  三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。

  準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

  內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。

  延伸活動(dòng):玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)

  1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

  2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

  3、自由結(jié)合下棋。

教學(xué)反思:

  《少吃零食》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第三單元《飲食衛(wèi)生》,注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),使學(xué)生知道為了身體的健康,要注意飲食衛(wèi)生,不吃被污染、過(guò)期變質(zhì)和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害,要養(yǎng)成不吃零食、按時(shí)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  憑著對(duì)教材的理解,再?gòu)奈野鄬W(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維能力考慮,我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三個(gè)詞語(yǔ)“零食、肚子、疼”,部分學(xué)生要會(huì)寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點(diǎn)是通過(guò)熟讀句子,懂得多濫吃零食的害處,不要或少吃零食。我在教學(xué)時(shí)采用:示范法、圖文結(jié)合法、演示法,突破重難點(diǎn)。學(xué)生以前學(xué)過(guò)漢字“雨”,運(yùn)用比較法,讓學(xué)生自己比較“雨”字和雨字頭的區(qū)別,班上很多學(xué)生會(huì)寫雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學(xué)貴同學(xué)亂吃零食生病做手術(shù)的事例,學(xué)生明白了濫吃零食的害處,老師強(qiáng)調(diào)不要或少吃零食。課堂上注重了讀和說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

  本班一共14名學(xué)生,層次差別很大,有四名學(xué)生能跟上老師的正常教學(xué)進(jìn)度,三名學(xué)生分層要求。自閉癥學(xué)生在課堂上不知道如何關(guān)注他,我能做的就是讓他能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,基本能聽懂老師的指令,盡量讓他參與到學(xué)生的群體活動(dòng)中來(lái),學(xué)生蘭在課堂盡量指導(dǎo)她多讀、多說(shuō),寫字我真沒(méi)有辦法教她了,寫簡(jiǎn)單的筆畫也記不住。苗這學(xué)期進(jìn)步很大,老師教他寫簡(jiǎn)單的漢字,這節(jié)課能按田字格占格要求來(lái)書寫“少”字,進(jìn)步很大。

8、大班健康教案《我愛吃飯》含反思

[教學(xué)目標(biāo)]:

  1.讓幼兒了解常見的飯菜;

  2.通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際操作,讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;

  3.培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:

  包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT

[教學(xué)時(shí)數(shù)]:

  20分鐘

[教學(xué)方法]:

  情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。

[教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入部分:教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn):"哇,我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了,看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,并將活動(dòng)主題告知。

  二、基礎(chǔ)部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT,向幼兒展示其它常見的飯菜,并通過(guò)回答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。

  教師提問(wèn):

  1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它,好不好?"

  2."除了這些,小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"

  3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天氣很熱,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害,送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注:幼兒介紹自己的飯菜,產(chǎn)生互動(dòng)與討論,并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。

  三、結(jié)束部分:

  教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?"注:安排小朋友排隊(duì)洗手,在包餃子的過(guò)程中,可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子,并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。

[延伸活動(dòng)]:

  美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜;

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

9、大班健康教案《舞龍》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作。

  2、難點(diǎn):龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

  他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候,總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。

  (進(jìn)行熱身活動(dòng),活動(dòng)一下。)

  二、學(xué)習(xí)舞龍,主動(dòng)合作

  1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

  2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出海”。

  教師先做一遍。講解動(dòng)作,手上動(dòng)作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

  幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

  4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請(qǐng)各組舞給老師看。

  三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

  小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

  搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

  靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

  首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

  四、鞏固練習(xí),不斷提高

  1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。

  2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

  五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

10、大班健康教案《勇氣》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解勇敢的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

  4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5. 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 展板 畫有勇氣的圖片 勇氣號(hào)列車

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出示列車,了解勇氣是什么

  小朋友,你們知道 “勇氣”是什么?

  教師帶來(lái)勇敢號(hào)列車,這里也有關(guān)于勇氣的事情,一起來(lái)看看吧。

  出示高空跳水的圖片,看,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員正準(zhǔn)備干什么?從這么高的地方跳下來(lái)他害怕嗎?

  (這么高的地方跳下來(lái)需要勇氣。)

  小朋友,你們還知道哪些需要勇氣的事情呢?

  (二)尋找勇氣,理解勇氣的涵義

  小朋友,我們的勇敢號(hào)列車?yán)镆灿性S多和勇敢有關(guān)的事情,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找,找到后分組討論,說(shuō)說(shuō)你從哪里看出來(lái)“勇敢”?這個(gè)行為勇敢嗎?為什么?等等。

  教師和幼兒一起在勇敢號(hào)列車中尋找“勇敢”。

  (三)歸納提升,發(fā)現(xiàn)勇氣的類型

  小朋友,到底什么是勇敢呢?

  *勇氣,敢于大膽上臺(tái)表演。 這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  *勇氣,碰到困難還能繼續(xù)堅(jiān)持。 失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  (四)游戲體驗(yàn),付諸勇氣行為

  請(qǐng)幼兒分區(qū)域活動(dòng),成功體驗(yàn)的幼兒能得到一張勇氣卡,得到4張勇氣卡的孩子,就被評(píng)為勇敢的孩子,最后乘著勇敢號(hào)列車出教室。

活動(dòng)反思:

  隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng),激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

11、大班健康教案《生病》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

  3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

  2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂(lè)。

  3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》

  1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

  2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見他們。

  3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

  2、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀。

  1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

  2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

  3、師生共同討論感冒的原因。

  1)人為什么會(huì)感冒?

  2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

  3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

  4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息等。

  4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

  1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

  2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

  4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

  5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

教學(xué)反思:

  本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病,原則上來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)的還是比較科學(xué)的,但真到實(shí)踐時(shí),還是明顯地感覺(jué)到了不和諧的地方:孩子并未生病,而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說(shuō)出我虛構(gòu)的病情,所以出現(xiàn)了孩子們?cè)诿枋霾∏闀r(shí)不會(huì)說(shuō)的難堪。其實(shí)這也是正常的,沒(méi)有切身的體驗(yàn),如何能描述出感受呢?選擇孩子生病的時(shí)候去看病,這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時(shí)候,任何人都只有在自己有親身體驗(yàn)的時(shí)候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。

  通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我深刻體會(huì)到:教會(huì)智障學(xué)生適應(yīng)社會(huì),學(xué)會(huì)必須的技能,學(xué)會(huì)自我服務(wù),掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會(huì)了自我服務(wù)的技能,才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活帶來(lái)希望。作為特殊教育學(xué)校的老師,在今后的教學(xué)工作中,只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),現(xiàn)實(shí)而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來(lái),才能增強(qiáng)他們的自信心,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,為他們將來(lái)走向社會(huì)成為自食其力的勞動(dòng)者打下良好基礎(chǔ)。

12、大班食品安全教案《這些東西能吃嗎》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富幼兒關(guān)于食物的詞匯,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;

  2、增加幼兒的食品衛(wèi)生知識(shí),使幼兒對(duì)食物有更多的了解。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩圖若干:腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、色彩鮮艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒解釋“食物中毒”的含義,讓幼兒知道人在食物中毒時(shí)所表現(xiàn)的狀況,如嘔吐、腹瀉、昏迷等等,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。

  2、分別向幼兒展示每一幅圖片,可提供實(shí)物讓幼兒比較,如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等,提醒他們仔細(xì)觀察食物的形狀以及不同之處。

  3、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特征,向幼兒講解圖片中食物的毒性。

  4、讓幼兒互相交流、討論,講述自己所知道的不能吃的食物。

13、大班健康教案《拔蘿卜》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  每一個(gè)父母都希望自己的寶寶聰明、健康,長(zhǎng)大后能夠成為國(guó)家的棟梁之材。一個(gè)優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯,所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對(duì)孩子進(jìn)行教育的三大核心問(wèn)題。由此可見,健康教育被擺到了一個(gè)非常重要的位置。于是,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《拔蘿卜》。增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使孩子將來(lái)能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步理解故事的內(nèi)容,熟悉角色的出場(chǎng)順序。

  2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演,并簡(jiǎn)單模仿拔蘿卜動(dòng)作。

  3、讓幼兒知道人多力量大的道理,并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已熟悉拔蘿卜的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,故事《拔蘿卜》

  (1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

  (2)這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢!我們一起來(lái)聽吧!”

  二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié),熟悉角色的出場(chǎng)順序

  (1)老公公種了個(gè)大蘿卜,他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?

  (2)老公公(……)叫誰(shuí)來(lái)幫忙?(教師依次進(jìn)行提問(wèn),并逐一出示貼絨教具。)

  三、觀看大班幼兒表演,并討論表演情節(jié)

  1、師:“小朋友們瞧,誰(shuí)來(lái)了?”(老公公出場(chǎng)與幼兒?jiǎn)柡谩?

  2、觀看表演“拔蘿卜”,看后提問(wèn):“怎么才能把蘿卜拔出來(lái)呀?”(大家一起拔)

  3、師進(jìn)行小結(jié):大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來(lái)。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

不足之處:

  活動(dòng)過(guò)程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)安排更加仔細(xì),讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。

  體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能,是幼兒教育的一個(gè)重要方面,通過(guò)體育游戲教育,不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ),而且可以最大限度刺激幼兒大腦,促進(jìn)大腦機(jī)能完善,形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長(zhǎng)中起著重要作用,對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響。

14、大班健康教案《粗糧小東西》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng),有益于我們的身體健康。

  2、通過(guò)閱讀畫面,觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱。

  3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),知道要完成老師布置的任務(wù)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  與保健和廚房聯(lián)系好,安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等),《幼兒用書》人手一冊(cè),小碗、勺子人手一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

  引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),提問(wèn):這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧,你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。

  請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱,邊看廚房人員做,并聽介紹。

  二、閱讀《幼兒用書》,感知各種豐富的粗糧食品。

  三、開展討論活動(dòng),知道吃粗糧的好處,感知粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師:為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?

  鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。

  教師小結(jié):吃粗糧可以鍛煉牙齒,讓我們大便暢通,讓我們變得漂亮等,經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

  四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,感知豐富的粗糧食品。

  五、品嘗粗糧食品,感知體驗(yàn)粗糧食品。

  六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。

【活動(dòng)反思】

  本周一我組織了大班的健康活動(dòng)——粗糧小吃店,本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物,并能了解粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  課前,我讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,幼兒對(duì)品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中,幼兒表現(xiàn)得非常積極,部分幼兒還能說(shuō)出一些粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對(duì)人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處,從而愛上各種粗糧小吃。

  課后,我覺(jué)得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富,可在平時(shí)分享粗糧的過(guò)程中,進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。其次,我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后,將粗糧和細(xì)糧做一下簡(jiǎn)單的對(duì)比,可能會(huì)讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中,主要材料是橡皮泥,如果提供更豐富的材料,如廢舊報(bào)紙、各種材質(zhì)的瓶子,幼兒的作品可能會(huì)更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(dòng)(“粗糧小吃店”的游戲)。

  我覺(jué)得健康活動(dòng)應(yīng)該滲透在日常生活中,教師隨機(jī)教育的能力對(duì)此非常重要,多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外,家園聯(lián)系也很重要,與家長(zhǎng)溝通好了,能讓我們?cè)诓牧蠝?zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上更加從容,讓我們的活動(dòng)效果更好。

15、大班健康教案《你追我趕》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

  2.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  4.知道檢查身體的重要性。

  5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):玩追逐跑游戲,體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。

  2、難點(diǎn):商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.哨子,自制獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)配班老師。

  2.場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、小兵操練。

  1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

  2.掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

  ●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)

  ●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

  二、沖鋒陷陣。

  1.布局。

  大本營(yíng)(安全區(qū))、敵營(yíng)(禁區(qū))

  2.沖鋒。

  聽哨行動(dòng):一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報(bào)”。

  ●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。

  ●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。

  3 . 營(yíng)救。

  ●嘗試救援,冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。

  ●商討策略,合作營(yíng)救同伴。

  三、凱旋而歸。

  1.嘉獎(jiǎng)歡呼。

  為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)拢R聲歡呼。

  2.扛槍返程。

活動(dòng)反思:

  從這節(jié)課中,可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng),課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

  一. 玩中學(xué)習(xí)

  從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的?40?分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí),而且讓他們?cè)谳p松,愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來(lái),非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二.引導(dǎo)的藝術(shù)

  1.在這節(jié)課中,我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來(lái)認(rèn)識(shí)。

  2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

  3.大家一起交流,發(fā)表自己的見解。

  老師成為學(xué)習(xí)的組織者,師生共同來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣——樂(lè)趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學(xué)生都在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來(lái)。

16、大班健康教案《吸煙有害健康》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

  2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?;顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

  2、紙、筆、剪刀每人一份。

  3、相關(guān)的課件

活動(dòng)指導(dǎo):

  1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

  1)出示課件請(qǐng)幼兒觀看flash并提問(wèn),教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過(guò)?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

  2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ),念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

  1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

 ?、艌D片上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

 ?、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

 ?、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

  教師與幼兒共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ):污染

  3、宣傳戒煙:

  1)教師:你們家人吸煙嗎?請(qǐng)幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出,讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

  1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

  2)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,鼓勵(lì)幼兒人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

  4、教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

  社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

17、大班健康教案《心情》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道不同的表情代表不同的心情。

  2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

  3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

  4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道不同的表情代表不同的心情。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個(gè),其他的表情六個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開始部分:情境導(dǎo)入。

  帶幼兒去表情王國(guó)旅行。

  二、 基本部分。

  1. 認(rèn)識(shí)各種表情娃娃,猜猜為什么會(huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

  2. 出示表情小人,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的表情。

  3. 幫助其它的表情小人。

  通過(guò)情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。

  4. 游戲:開心果和出氣包。

  出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂(lè),傳遞拿到出氣包的小朋友就說(shuō)說(shuō)自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說(shuō)說(shuō)自己最開的事情。

  三、 結(jié)束部分。

  讓我們把這個(gè)好方法回教室告訴其他的小朋友。

活動(dòng)反思:

  第一次上關(guān)于情緒方面的教案,教案提早兩天給我們的,拿到教案的時(shí)候非常不知所措,不知道這個(gè)活動(dòng)到底要怎么開展,對(duì)于教案的更改也毫無(wú)頭緒。在搭班老師的幫助下,漸漸理清了思路,把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案,第二天修改教案、制作教具。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有嘗試過(guò)的主題教案,自己心里總是沒(méi)有底,總是覺(jué)得一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好設(shè)想的不夠周到。一個(gè)活動(dòng)的開展需要思考的地方很多,雖然教案是進(jìn)行了修改有了雛形,但是教具要怎么設(shè)計(jì),怎么搬放,環(huán)節(jié)的承接,教師的語(yǔ)言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個(gè)點(diǎn)上,去請(qǐng)教了鐘老師,她也給了我一些很好的意見,讓活動(dòng)的開展顯得飽滿了很多,不會(huì)是單一的出示圖片看圖片。

  活動(dòng)開展的當(dāng)天,由于我們班級(jí)的幼兒已經(jīng)上過(guò)兩堂類似的情緒活動(dòng)課了,活動(dòng)前我就沒(méi)有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。活動(dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問(wèn)題,幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒,用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行分享,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn),在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒(méi)有很好的進(jìn)行傾聽,使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況,我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來(lái),把提問(wèn)放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié),沒(méi)有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作,這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分,使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

18、大班健康教案《吃冷飲》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),知道貪吃冷飲的危害。

  2、懂得天熱也要少吃冷飲,應(yīng)多喝水。

  3、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情境表演

活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了,拍了一會(huì)兒球后,覺(jué)得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他說(shuō):“我怎么還是覺(jué)得渴呢,再吃一點(diǎn)冷飲吧。”說(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了,開心的迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著,明明的肚子疼了起來(lái),媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到床上休息,明明剛躺下,就哇的一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看,摸了摸,又用聽診器聽聽說(shuō):“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水才對(duì)?!?/p>

  2、組織幼兒討論:

  (1)明明為什么肚子疼?

  (2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?

  (3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?

  (4)能不能一下吃很多冷飲?

  3、小結(jié):向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 夏天天氣很熱,可以少吃一點(diǎn)冷飲,每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞?,吃多了?huì)傷腸胃,肚子會(huì)疼,嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉,甚至發(fā)燒,影響我們身體健康。

  4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候,應(yīng)多喝 白開水,也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候,自己是怎樣做的,或準(zhǔn)備怎樣做。

19、大班健康教案《水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知,感受生活中分享的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

  3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對(duì)身體有什么好處。

  2、請(qǐng)幼兒拿看一看自己認(rèn)識(shí)各種水果,“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

  請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

  3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

  4、教師逐一出示各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

  教師提出問(wèn)題:

  做客為故事情節(jié)開展活動(dòng),水果招待客人。還可以做些什么活動(dòng)?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請(qǐng)小朋友共同分享鮮果,請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討一下,自己愛吃哪些水果,不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。

反思:

  我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

20、大班健康活動(dòng)教案《哪些東西不能吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)。

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程:

  談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系3、15

活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))

  其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。

  老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

  原來(lái)他們的位置都不一樣的啊 師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課,我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果,孩子的反應(yīng)很好,在活動(dòng)后,孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題,同時(shí),也不再撿地上臟的東西吃,不足在于,我沒(méi)有加入有趣的游戲,讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容,重新上這節(jié)課的話,我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段,以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意,但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣,同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃,哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯,同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!

21、大班健康教案《跳繩》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)不同的玩繩,感知心跳、呼吸等身體變化。

  2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng),短繩操

  師:請(qǐng)小朋友們每人拿一根繩子,像這樣對(duì)折以后,拿住繩子的兩端,跟著楊老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  小朋友們累不累啊?你們的身體有沒(méi)有發(fā)生什么變化?比如說(shuō)心跳、呼吸有沒(méi)有加快?

  (引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒(méi)有出汗等。)

  二、自由練習(xí)后比賽,誰(shuí)能跳的多

  1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

  師:每個(gè)小朋友們都拿著一根繩子,你們會(huì)跳繩嗎?能連續(xù)跳幾個(gè)?你們都這么能干,那我們等會(huì)兒就來(lái)比比看,看誰(shuí)連續(xù)跳的最多。

  不過(guò)在比賽之前先請(qǐng)小朋友們自由練習(xí),可以一邊跳一邊數(shù),數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳,不能斷掉或者停下來(lái),停下來(lái)了,就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎?跳繩的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題?能做到嗎?請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí),如果楊老師拍手叫你們停下來(lái),小朋友們就要很快停下回來(lái)集合,能做到嗎?

  2、進(jìn)行跳繩比賽

  師:我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個(gè)了,那我們就開始比賽了。

  在老師說(shuō)完321開始后,小朋友們就開始跳,如果中間斷了,就停下來(lái)站到一邊,看剩下的小朋友誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。每個(gè)小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè),小朋友們要誠(chéng)實(shí)哦,斷了就停下來(lái)看其他小朋友的,不可以再接著數(shù)了,你們能做到嗎?你們準(zhǔn)備好了嗎?321開始!

  3、幼兒兩兩結(jié)伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。

  師:剛剛我們進(jìn)行了一次比賽,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的很棒,跳的最多。不過(guò)老師之前看到其他小朋友也練得很好,可能在老師說(shuō)開始的時(shí)候還沒(méi)完全準(zhǔn)備好,那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴,兩人一組,一個(gè)人跳,另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù),跳完了再交換。(分開結(jié)伴跳)

  師:(集合后)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比,身體有不一樣的變化嗎?

  (再次感受自己身體的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

  三、我的身體在變化。

  師:我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺(jué)得繩子不用來(lái)跳還可以用來(lái)干嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請(qǐng)你們來(lái)試試看,可以自己一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友一起,用手上的繩子擺出不一樣的東西,擺好以后我們一起來(lái)欣賞一下。

  師:小朋友們很有想法,可以用繩子擺出各種各樣的形狀,我們用繩子玩了一場(chǎng)安靜的游戲,現(xiàn)在你們覺(jué)得身體有什么變化嗎,跟剛才跳繩的時(shí)候比?小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩,運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,身體會(huì)怎么樣?那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢?這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系。

  (啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):跳繩的時(shí)候,心跳最快,呼吸急促,有點(diǎn)氣喘吁吁,身上還出汗了;不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng),呼吸也慢慢平靜下來(lái),不那么急促了。)

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

22、大班健康教案《不倒翁》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn),敢于探索,集體合作的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動(dòng),本著“以孩子為本,從孩子出發(fā),與孩子活動(dòng)”的宗旨,針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

  2. 大膽探索,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4. 初步了解健康的小常識(shí)。

  5. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張

活動(dòng)過(guò)程:

  一.準(zhǔn)備活動(dòng):

  熱身運(yùn)動(dòng),我們都是不倒翁。

  二.游戲

  活動(dòng):

  1. 游戲:我們都是木頭人。

  2. 提出要求再次游戲。

  三.探索活動(dòng):

  1. 幼兒自由玩平衡板。

  2. 利用平衡板搭橋

  A:幼兒集體游戲。

  B:河面變寬,幼兒探索方法傳遞沙包。

  C:加大難度,幼兒再次探索。

  D:再次加大難度傳沙包,并進(jìn)行比賽。

  3. 游戲:找朋友

  四.放松活動(dòng):

  聽音樂(lè)欣賞圖畫,放松身體并有序收好平衡板。

活動(dòng)反思:

  當(dāng)然在課前設(shè)計(jì)時(shí),我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體,然而,在這堂課的實(shí)際教學(xué)中,仍有老師牽著學(xué)生走的情況,無(wú)論是在識(shí)字方法,還是指導(dǎo)朗讀方面,教師給予得較多,總是把自己的感受過(guò)多地加給學(xué)生。其實(shí),應(yīng)該相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自讀自悟,教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。

23、大班健康教案《好吃的蔬菜》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況以及現(xiàn)有的知識(shí)水平,通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)蔬菜種類、營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的探究能力和動(dòng)手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個(gè)開放、互動(dòng)的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察、談話、操作等活動(dòng)中,了解常見蔬菜的可食用部分。

  2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

  3、通過(guò)買菜游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解常見蔬菜的可食用部分。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道各種蔬菜有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)蔬菜的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),了解蔬菜的不同吃法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)各種實(shí)物蔬菜,如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.開始部分:通過(guò)猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

  小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們和老師一起玩一個(gè)猜謎游戲,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽,看誰(shuí)最聰明?!凹t公雞,綠尾巴,一頭鉆金地底下?!?/p>

  二.基本部分:

  (一)認(rèn)識(shí)蔬菜的根/莖/葉

  1、出示實(shí)物大蘿卜

  小朋友都很聰明,猜謎語(yǔ)猜的很準(zhǔn)確。那么,看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)

  幼兒思考:蘿卜營(yíng)養(yǎng)很豐富,我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?

  幼兒行動(dòng):挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜,并且擺放在一起

  2、出示一根完整的蔥

  教師:請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)

  幼兒思考:你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?

  幼兒行動(dòng):把葉菜類的蔬菜挑出來(lái),擺放到一起。

  3、我們知道蔬菜有的吃根,有的吃葉,還有的蔬菜吃什么呢?

  幼兒:自由說(shuō),教師講解提示。

  教師:舉例說(shuō)明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

  幼兒:動(dòng)腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說(shuō)出它們的名稱。

  教師行動(dòng):老師把吃果的蔬菜挑出來(lái),并擺放在一起。

  (二)了解蔬菜的不同吃法

  教師:現(xiàn)在呀,我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類,還有花類、莖類,我們以后再一起探究它。那么,小朋友,你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素,營(yíng)養(yǎng)非常豐富,對(duì)我們幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要,所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜,不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  幼兒:炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

  教師:引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。

  (三)游戲活動(dòng):買菜

  教師扮演賣菜的人,幼兒扮演買菜的人,去買一種自己喜歡吃的蔬菜,但必須正確說(shuō)出應(yīng)該吃哪個(gè)部分,才能買到菜。

  三.延伸部分

  小朋友們真聰明,都能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生,洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家,給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全,覺(jué)得蔬菜不好吃。以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養(yǎng)的東西,能幫助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)漂亮。并幫助我們消化;最后,我請(qǐng)幼兒品嘗家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

24、大班健康教案《小能手》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,孩子需要很高的文化知識(shí)才能在將來(lái)處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《小能手》。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識(shí)?!安恋匕濉睂?shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)推的基本動(dòng)作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。

  2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂(lè)趣。

  4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一塊海綿。

  2.長(zhǎng)板凳和拱形門。

重難點(diǎn):

  能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。

  二、探索擦地板的方法:

  1.游戲:

  2.探索不同擦地板的方法。

  3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

  4.探索符合生活擦地板的方法。

  5.與 同伴分享。

  三、障礙物下擦地板:

  1.從拱形門下擦過(guò)去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)

  2.從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過(guò)去,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  四、放松活動(dòng):

  1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)

  2.聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、地板擦完后,把移開的物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。

  2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會(huì)滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動(dòng)挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

  在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度?!币虼嗽诨顒?dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

  在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

25、大班健康教案《過(guò)河》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。

  2.提高跑跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大繩一根、鱷魚胸飾一個(gè)、平衡步道、沙包若干、筐一只。

  2.音樂(lè)《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。

  3.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變變變

  師:孩子們你們看,這里有個(gè)大池塘,我們來(lái)玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧!

  師:小蝌蚪是什么樣?(沒(méi)有手沒(méi)有腳)

  師:“小蝌蚪變變變“就像這樣。(教師示范,幼兒跟著模仿)

  1. 身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。

  2. 蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿,身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前行。

  3. 蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿,四肢匍匐爬行。

  4. 蝌蚪變成青蛙起跳;模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,做全身運(yùn)動(dòng)。

  二、 青蛙跳田埂

  1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

  師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳,青蛙最喜歡跳田埂了,那怎么跳才正確呢?(教師示范講解,要求:同一方向進(jìn)行跳躍,起跳時(shí)用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈膝全蹲,保持平衡。)(場(chǎng)地如1)

  師:青蛙們一起來(lái)跳田埂咯!

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  2、學(xué)習(xí)助跑跨跳

  師:田埂變得這么寬,誰(shuí)敢挑戰(zhàn)(請(qǐng)一位幼兒嘗試跳躍)

  師:剛才田埂窄,我們用立定跳遠(yuǎn),現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳,我們要先跑一段距離,到了田埂前再跨跳,,注意不要踩到田埂,保護(hù)自己的安全,就像這樣(教師示范)

  師:現(xiàn)在我們一起試試,這里有不同的寬度,你可以自己選擇.

  教學(xué)指導(dǎo):根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度,觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助

  三、青蛙過(guò)小河

  1.第一次活動(dòng)

  師:青蛙越長(zhǎng)越大,本領(lǐng)也越來(lái)越大,在不遠(yuǎn)的田里有許多的害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲,我們先練習(xí)一下,這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪跳過(guò)去,用什么方法跳過(guò)去?注意安全,不要撞在一起哦!

  2.第二次活動(dòng)

  師:下雨啦!快到我這來(lái)避避雨吧!(出示打雷聲)

  師:下過(guò)了雨后,河水漲了,河面變寬啦!小青蛙們你們有沒(méi)有信心跳過(guò)去!

  教學(xué)指導(dǎo):幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  3.第三次活動(dòng)

  師:如果游來(lái)了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過(guò)去!(敢)

  師:那好,我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了,你看,這就是鱷魚,我們要跳過(guò)鱷魚的身體,到對(duì)面的田里捉一只害蟲,再?gòu)镊{魚身上跳過(guò)來(lái),把害蟲放到到這個(gè)籮筐里,注意要等前面的青蛙跳回來(lái)之后第二只青蛙才能出發(fā),別離鱷魚那么近,它隨時(shí)都會(huì)張大它的大嘴巴!

  教學(xué)指導(dǎo):根據(jù)幼兒的能力,通過(guò)改變膝蓋的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。

  四、青蛙回池塘

  師:來(lái),我們把繩子變成池塘咯!青蛙們回池塘啦,今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過(guò)小河,捉害蟲,掌握了,很多本領(lǐng),現(xiàn)在我們休息一下,互相按摩,放松放松!

課后反思:

  設(shè)計(jì)意圖

  今年我們的孩子們順利的升上了大班,大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩,為了讓每一位幼兒都能學(xué)會(huì)跳繩,我們班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇,教他們跳繩時(shí),他們總是對(duì)“繩”敢興趣,對(duì)“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場(chǎng)上,孩子們開心極了,跳來(lái)跳去,創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)、樂(lè)意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過(guò)河”,讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在活動(dòng)準(zhǔn)備上,我做的還是不錯(cuò)的,唯一欠妥的地方,就是活動(dòng)場(chǎng)地不夠大,使接下來(lái)的活動(dòng)過(guò)程受一定的限制。

  活動(dòng)重難點(diǎn)把握

  本活動(dòng)的重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。

  我在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中:

  1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)間花的太多,在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能是變化過(guò)快,導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠,沒(méi)能完全掌握助跑跨跳這個(gè)技能。

  2、對(duì)技能的要求說(shuō)明還應(yīng)該更加清楚,要精細(xì)要準(zhǔn)確。

  3、在幼兒做助跑跨跳動(dòng)作示范的之后,教師在清楚的將一遍動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)比示范前將效果更好。

  師生互動(dòng)

  孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中非常的積極,在我積極的引導(dǎo)下,每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色,興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒,不過(guò)由于過(guò)度關(guān)注活動(dòng)本身,對(duì)個(gè)別孩子還是疏忽了;在對(duì)孩子的評(píng)價(jià)上,我吝嗇了點(diǎn),表現(xiàn)好的孩子,我沒(méi)有及時(shí)的給予肯定,這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。

  活動(dòng)提升

  在活動(dòng)的最后,很多孩子都反應(yīng)玩不夠,所以在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,可以讓孩子們分組,一半孩子當(dāng)鱷魚,一半孩子當(dāng)青蛙,互相配合,然后互換角色,這樣,即消除了消極等待,又增強(qiáng)了孩子們的合作精神,一舉兩得。

26、大班健康教案《火》含反思

活動(dòng)由來(lái):

  大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。

活動(dòng)目的:

  1、初步了解火的性質(zhì)、用途及帶來(lái)的危害。

  2、知道一旦發(fā)生火災(zāi),如何自我保護(hù)和自救。

  3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師出示一張紙和打火機(jī),提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)

  后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

  二、你喜歡火嗎?組織幼兒討論火的用途及危害。

  三、實(shí)驗(yàn):火的熄滅。

  老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

  啟發(fā)幼兒發(fā)散思維:說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)

  四、組織幼兒討論:

  (1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  (2)如果發(fā)生火災(zāi),我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)好自己?

  (A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志。B:室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開。C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇火災(zāi)不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。F:若逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。)

  五、讓幼兒通過(guò)游戲掌握基本的自救方法。

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

活動(dòng)反思:

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件尋找答案。此外,我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中,我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問(wèn)題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,社會(huì)情感得到深化。因此,活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺(jué)就掌握了自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

  “興趣是最好的老師”活動(dòng)一開始教師就提出問(wèn)題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題的關(guān)注,興趣。

  根據(jù)幼兒好奇,求知的特點(diǎn),在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁┱n件,供幼兒觀察。在這一過(guò)程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么?

  在這一過(guò)程中,孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過(guò)幼兒集體討論方式,對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面,故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行,避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

  由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警,逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中,都是提出問(wèn)題讓幼兒去思考,說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論,教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。

  在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),讓孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng),引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂(lè)中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

27、大班健康教案《影子》含反思

  教學(xué)意圖:

  孩子對(duì)自己的影子,頗感興趣,引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。增加知識(shí)的趣味性,培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)知識(shí),兩全其美,師幼互動(dòng),激發(fā)孩子體育游戲的興趣,鍛煉孩子好奇心和求知欲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.四散追捉跑能力練習(xí)。

  2.在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng),進(jìn)行追捉或躲閃。

  3.探索和積極活動(dòng)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (1)站成四路縱隊(duì),走成一個(gè)大圓。

  (2)交替走、跑練習(xí)。

  2.影子造型。

  (1)在陽(yáng)光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

  找找地上有沒(méi)有自己的影子?”“你還在什么地方看過(guò)自己的影子?”幼兒討論。

  教師總結(jié):在陽(yáng)光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

  (2)變動(dòng)一下方位,影子有什么變化。

  請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?

  “影子會(huì)和我們一起動(dòng),我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里。”

  (3)變化不同的姿勢(shì),影子有什么變化。

  請(qǐng)小朋友們變姿勢(shì),搖搖頭、擺擺手、蹲下來(lái),有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會(huì)跟著變?!?/p>

  (4)將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來(lái),影子也就動(dòng)起來(lái)了。

  邊走邊動(dòng),影子又會(huì)怎么變?

  (5)簡(jiǎn)單小結(jié):影子是我們的好朋友,人動(dòng),影子動(dòng),姿勢(shì)不同,影子造型也不同。

  3.我和影子一起做游戲。

  (1)在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子,一個(gè)人踩,一個(gè)人躲,踩到影子

  后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!

  (2)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

  被別人踩到影子。

  (3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動(dòng),進(jìn)行追捉和躲閃。

  (4)熟練后,集體進(jìn)行游戲,一人(或同時(shí)2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替)

  4.放松活動(dòng)。

  師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地,排隊(duì)回教室。

  教學(xué)反思:

  讓孩子通過(guò)自己的操作來(lái)探索影子的變化,而且用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),雖然語(yǔ)言不是很準(zhǔn)確,但是能講出影子的變化,說(shuō)明孩子的進(jìn)步,通學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。

  不足之處:

  玩“踩影子”的游戲時(shí),個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說(shuō)明我準(zhǔn)備不夠充分,有待完善。

28、大班健康教案《感冒》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

  2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)

  2、難點(diǎn):體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂(lè)意積極預(yù)防感冒

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)情境、資料

活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 開始部分

  導(dǎo)入活動(dòng):開心碰碰碰

  拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,感受快樂(lè)。

  (二) 基本部分

  1、觀看情境表演,引入討論話題。

  一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說(shuō):“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?

  2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

  教師:你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺(jué)。你因什么原因感冒的?

  教師:感冒了怎么辦?

  3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。

  經(jīng)常開窗通風(fēng),多喝白開水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。

  4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

  教師小結(jié):感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場(chǎng)合。

  (三)、結(jié)束部分

  繪畫活動(dòng),預(yù)防感冒的方法

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過(guò)交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果?;顒?dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)配合上課效果肯定會(huì)更好。

29、大班科學(xué)教案《這些東西會(huì)滾動(dòng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒主動(dòng)探索,感知物體會(huì)滾動(dòng)的原因及特征。

  2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣和關(guān)心周圍事物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流的習(xí)慣。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份操作材料(兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一);兩大籃各種可滾動(dòng)的物體?;顒?dòng)過(guò)程:激發(fā)幼兒探索興趣,

導(dǎo)入課題:

  1、“小朋友,請(qǐng)你玩一玩籃子里的東西,請(qǐng)你仔細(xì)看看這些東西會(huì)怎么樣?”

  2、幼兒自由操作。

  3、討論:“剛才玩的時(shí)候,這些東西怎么樣啦?”(動(dòng)起來(lái)了),“它是怎么動(dòng)起來(lái)的?”(幼兒講述并上來(lái)演示)。幼兒滾動(dòng)物體,探索會(huì)滾動(dòng)物體的特征及原因。

  1、幼兒討論:這些東西都會(huì)滾動(dòng)嗎?(幼兒討論,教師不做正面回答)。

  2、請(qǐng)幼兒把筐子里每一樣?xùn)|西都滾動(dòng)一下,相互交談發(fā)現(xiàn)了什么?教師小結(jié);有的東西會(huì)滾動(dòng),有的東西不會(huì)滾動(dòng)。

  3、幼兒討論;那些物體對(duì)滾動(dòng),那些物體不會(huì)滾動(dòng)?為什么?(幼兒討論)

  a、請(qǐng)幼兒分別摸一摸會(huì)滾動(dòng)的物體和不會(huì)滾動(dòng)的物體,比較它們的區(qū)別。

  b、師生共同小結(jié):原來(lái)圓的東西會(huì)滾動(dòng),因?yàn)樗鼪](méi)有角。

  討論:你是怎么是圓物體滾動(dòng)起來(lái)的?教師小結(jié):我們用力推了一下,圓的物體就滾動(dòng)起來(lái)了。幼兒繼續(xù)操作試驗(yàn),探索物體滾動(dòng)時(shí)的特征。

  1、幼兒第一次滾動(dòng)實(shí)驗(yàn),探索不同物體同時(shí)滾動(dòng)的速度差異。請(qǐng)小朋友左、右手各拿一件不同的物體,同時(shí)滾動(dòng)發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒第二次滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。探索相同物體同時(shí)滾動(dòng)時(shí)的速度差異。請(qǐng)幼兒左、右手各拿一件相同的物體,同時(shí)滾動(dòng),觀察有什么發(fā)現(xiàn)。

  3、幼兒相互交談自己的發(fā)現(xiàn)(幼兒自由討論)

  4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現(xiàn)。(幼兒發(fā)言并行操作)

  5、小結(jié):同時(shí)滾動(dòng)不同物體,它們的速度不一樣;同時(shí)滾動(dòng)相同物體時(shí),用的力越大,速度越快;用的力越小,滾動(dòng)速度越慢。

延伸活動(dòng):

  探索會(huì)滾動(dòng)物體的其他特征。

活動(dòng)反思:

  在這一次的活動(dòng)中,是科學(xué)探索活動(dòng)。在科學(xué)探索的過(guò)程中有幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備中以親身例證的方法去驗(yàn)證自己的猜測(cè)。動(dòng)手活動(dòng)又是幼兒比較喜歡的,所以,在活動(dòng)中幼兒的興趣比較濃厚。指南中指出:“鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄,并與他人分享交流?!痹谶@幾點(diǎn)上做的還不夠好,不夠到位,也存在著很多教學(xué)的困惑。

  1.語(yǔ)言的表達(dá)。對(duì)于科學(xué)活動(dòng),總結(jié)性的話語(yǔ)在活動(dòng)中起著重要性的作用。特別是具有科學(xué)性的。在活動(dòng)中,“有圓面的物體會(huì)滾動(dòng),沒(méi)有圓面的物體不會(huì)滾動(dòng)?!笔钦麄€(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),也為幼兒找出會(huì)滾物體起著至關(guān)重要的作用。但在話語(yǔ)中,也要切合幼兒的實(shí)際,不能太過(guò)于深?yuàn)W要更符合幼兒語(yǔ)言直白,在講述的時(shí)候動(dòng)作語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言相結(jié)合的方式也帶動(dòng)幼兒的理解。因此,科學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言的表達(dá)需要學(xué)習(xí)的地方很多。

  2.合作的意識(shí)。在活動(dòng)中,在這個(gè)活動(dòng)我請(qǐng)幼兒用合作的方式進(jìn)行活動(dòng)。但在活動(dòng)中幼兒往往自我操作的居多,在合作性上比較缺乏。所以,出現(xiàn)了這樣的情況,我覺(jué)得我在請(qǐng)幼兒操作的時(shí)候,所說(shuō)的要求可能還不夠清晰。其次,也要加強(qiáng)幼兒合作的意識(shí)。游戲方式或者其他形式讓幼兒體會(huì)合作的重要性。在這一點(diǎn)上,我們班的幼兒還是比較欠缺。

  3.記錄的方式。操作單是科學(xué)活動(dòng)中有時(shí)候必不可少的。但操作單的形式我覺(jué)得在活動(dòng)中還缺乏了一點(diǎn)心意,比較單一。在這一方面,在操作單的制作中還需要多用心去斟酌。怎樣的形式更方便幼兒操作也便于我們?nèi)プ鼋虒W(xué)前準(zhǔn)備。

  科學(xué)活動(dòng),也對(duì)我們教學(xué)的要求比較高,需要我們更好的用心去設(shè)計(jì)、科學(xué)的解答讓幼兒獲得更多科學(xué)性的知識(shí)。

30、大班健康教案《滾動(dòng)》含反思

活動(dòng)意圖:

  大班孩子對(duì)自己的身體能力有了初步了解,并積累了一定的動(dòng)作技能,在運(yùn)動(dòng)的需求量上也相對(duì)較強(qiáng)。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),讓孩子探討對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求相對(duì)增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動(dòng)動(dòng)作上的興趣和需求,獲得愉快的感受。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

  2.利用綢帶的合作性游戲,從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

  3.培養(yǎng)合作互助的精神。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.廢舊橫幅五條,圓形筒一只。

  2.隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景,激發(fā)孩子的興趣。

  二、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”

  1.教師領(lǐng)跑,帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地。

  2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。

  3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。

  三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)

  1.教師:孩子們,我們的身體本領(lǐng)可大了,你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

  2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng):除了走、跑、跳,我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng),你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)

  3.教師啟發(fā),并有目的的觀察和指導(dǎo)

  4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式

  四、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”

  1.教師出示直筒狀滾筒,滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀察:“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的,仔細(xì)看哦!”

  2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。

  3.教師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動(dòng)作,其余幼兒觀察評(píng)價(jià)

  4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)

  5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾,并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂(lè)小滾筒”的競(jìng)賽

  6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

  五、快樂(lè)游戲時(shí)間

  1.游戲一:“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長(zhǎng)龍”,幼兒與教師集體將綢帶舉過(guò)頭頂,舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”。

  2.游戲二:“蛟龍戲洞”,幼兒部分舉綢帶,部分鉆洞;輪流進(jìn)行。

  六、放松活動(dòng)“劃龍舟”

  教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”,隨樂(lè)邊做劃船動(dòng)作,邊慢慢放松腳部、手部離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征,目標(biāo)制定切實(shí)可行。

  大班幼兒的身體活動(dòng)能力發(fā)展較好,在動(dòng)作上更加靈敏、平穩(wěn),有較強(qiáng)的自控能力,體力和合作意識(shí)都有所發(fā)展,并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以,在選擇和組織大班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí),設(shè)計(jì)者者不失時(shí)機(jī)地考慮到動(dòng)作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)賽性強(qiáng)、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素,以保證所選擇組織的活動(dòng)讓大班幼兒喜歡,同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。活動(dòng)中,教師還根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平,給予不同目標(biāo)要求。

  二、在情境中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對(duì)具體的、形象的事物容易感知,而對(duì)于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣,就是因?yàn)樵谒麄儸F(xiàn)有的頭腦中沒(méi)有具體的形象。本活動(dòng)中帶有角色和情節(jié)的游戲活動(dòng),使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏,深入游戲,并激發(fā)幼兒的好奇心,也更容易激發(fā)幼兒的興趣。

  三、在音樂(lè)中烘托幼兒活動(dòng)的氛圍。

  音樂(lè)是以聲音塑造形象的聽覺(jué)藝術(shù),它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動(dòng)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)會(huì)讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂(lè)會(huì)讓人們身心放松。本活動(dòng)在組織進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),充分運(yùn)用了音樂(lè)的效果,以提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒在音樂(lè)的烘托下更加積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中去。

31、大班健康教案反思《少吃零食身體棒》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我在放學(xué)后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴(yán)重.這些食品對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育影響很大.導(dǎo)致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒懂得吃零食過(guò)多對(duì)身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育。

  2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃。

  3. 幫助其他吃零食的幼兒。

  4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5. 初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處

  教學(xué)難點(diǎn):怎么幫助其他吃零食

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 一些吃零食的圖片

  2. 一些常見的食品(零食.水果,面包.蔬菜)

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 看教學(xué)掛圖討論:

  1) 這一幅圖的大概意思是什么?

  2) 大夫給小朋友說(shuō)些什么?為什么小朋友會(huì)這樣?

  3) 零食吃多了,會(huì)給身體帶來(lái)哪些不良影響?

  2. 引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對(duì)健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不

  吃衛(wèi)生不合格的小食品.

  3. 讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和益處.[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

  4. 讓幼兒觀察日常圖片,并說(shuō)明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?

  5. 講解幫助圖片上錯(cuò)的行為

  6. 讓幼兒講述以后的生活中要怎么做.

  7. 觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我所設(shè)計(jì)的目標(biāo)中幫助其他幼兒不吃零食這個(gè)動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,幼兒他不知道怎么去勸說(shuō)其他的小朋友.他只能說(shuō)出這個(gè)食品不能吃,吃了會(huì)肚子痛,不能用更好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  通過(guò)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我知道了在活動(dòng)期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),需要多次舉例.在活動(dòng)期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對(duì)表述方式。

32、大班健康教案《垃圾食品我不吃》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對(duì)身體健康的危害。

  2. 教育幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,堅(jiān)決拒食垃圾食品。

  3. 幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué), 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)身體健康的意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 課件《垃圾食品我不吃》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話導(dǎo)入

  (1).小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎?

  例:薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、罐頭、爆米花、火腿腸、方便面等。

  (2).小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?

  教師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。

  2. 欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

  動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個(gè)故事,看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事!)

  故事內(nèi)容:皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。(教案出自:快思教案網(wǎng))有一天,皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈, 要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó),王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王,它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來(lái)越大,跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜耍褋?lái)后悔極了,發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。

  3. 提問(wèn)

  (1).有那位小朋友記得,剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見自己去哪里了?

  (2).兔子先生對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么?

  (3).小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

  觀看影片《十大垃圾食品及危害》

  教師小結(jié):垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會(huì)越來(lái)越胖!

  4. 看圖辨別對(duì)錯(cuò)

  逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們要記住, 路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。

  活動(dòng)延伸:

  欣賞《安全兒歌》

  小朋友, 拍拍手 , 我們來(lái)把健康找。

  健康健康在哪里 , 就在我們嘴巴里。

  水果蔬菜奶蛋肉 , 營(yíng)養(yǎng)全面不能少。

  葷素搭配要均衡 , 挑食偏食損健康。

  樣樣食物都愛吃 , 個(gè)子高高身體棒。

  教學(xué)反思

  小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害,也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性,基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

33、大班健康教案《情緒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

  3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒聽兩段音樂(lè)(高興和悲傷的)。

  1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?

  (聽曲子"趕花會(huì)"。)

  2.提問(wèn):聽后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))

  再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺(jué)怎樣?

  (聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

  3.提問(wèn):聽后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。

  4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。

  小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

  5.提問(wèn):說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

  二、游戲:玩色子。

  1.請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

  2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

  3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候,要想想快樂(lè)的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受,讓自己保持一個(gè)好心情。

  4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

  四、制作情緒垃圾箱。

  1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂(lè)的心情。

  2、結(jié)束語(yǔ):我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。

  課后反思:

  情緒是人的心理活動(dòng)的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤",通過(guò)辨別表情來(lái)判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識(shí)"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過(guò)師生互動(dòng)的形式,搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)。然后通過(guò)觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對(duì)我們身體的影響,初步會(huì)想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明,活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動(dòng)延伸我認(rèn)為不錯(cuò),讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。

34、大班健康教案《這些東西要少吃》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  班上有不少孩子在來(lái)幼兒園的路上向家長(zhǎng)要錢買零食吃,有的甚至不買就不來(lái)上學(xué);周末要吃肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐娃娃也不少;因?yàn)槌粤闶?,不少幼兒不愛吃主食,身體需要的營(yíng)養(yǎng)跟不上,影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,我上了這一課——這些東西要少吃。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類,并清楚這些東西吃多了對(duì)身體不好。

  2、培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力。

  3、激發(fā)幼兒少吃零食,多吃主食和水果蔬菜的感情。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):三類食品對(duì)身體的危害。

  教學(xué)難點(diǎn):合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸

  示裝有食品的大布袋子,讓幼兒摸東西。

  讓幼兒邊念兒歌邊摸東西,摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。

  有個(gè)口袋真奇妙,

  里面裝的全是寶。

  小朋友來(lái)摸一摸,

  仔細(xì)看看就知道。

  二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

  1.讓幼兒將剛才摸出來(lái)的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。(糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐,油炸類是油壺,膨化類是膨大的米粒。)

  2.對(duì)幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類,對(duì)油炸類、膨化類食品簡(jiǎn)單說(shuō)明,并舉一些常見的例子。

  三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對(duì)身體的危害。

  1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)棒棒糖、巧克力吃多了對(duì)身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過(guò)之后要怎么辦?!.快思.教案網(wǎng)出處!(吃多了對(duì)牙齒不好,會(huì)不愛吃飯,不能天天吃,要少吃,睡覺(jué)前不能吃甜的,平時(shí)吃過(guò)要及時(shí)刷牙或漱口。)

  2.講故事:小貝貝變了

  小貝貝變了

  小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了,早上一起床,小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,還抱來(lái)一大堆昨天問(wèn)媽媽要的零食,什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視,還對(duì)媽媽說(shuō),我明天還要吃油條,再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃,貝貝說(shuō)不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心,難受得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去,大夫問(wèn)貝貝你都中午吃了什么,貝貝說(shuō):“我中午什么飯也沒(méi)吃?!贝蠓騿?wèn):“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食,媽媽也告訴醫(yī)生,我這孩子平時(shí)就愛吃零食,到吃飯時(shí)間飽著,只吃一點(diǎn),不愛吃蔬菜,吃水果也挑三揀四的。大夫說(shuō)我知道你生病的原因了,你吃的油炸東西和膨化食品太多了,這些東西吃多了就會(huì)消化不好,老不想吃東西,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)長(zhǎng)成小胖墩,這些東西里含鉛等,吃多了會(huì)得高血壓等病,有的娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多,智力受到影響,沒(méi)有其他小朋友聰明,學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說(shuō),這病沒(méi)有做好的藥,這藥要自己做,管住嘴巴,少吃零食,及時(shí)吃飯,多吃蔬菜和水果,過(guò)一段時(shí)間這病自然就好了。

  小貝貝回家后,告訴媽媽,以后他要按醫(yī)生說(shuō)的做,請(qǐng)媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食,當(dāng)他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行,要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真的做到了,媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好娃娃,他的身體也變得棒棒的。

  四、讓幼兒說(shuō)說(shuō)以后自己在吃飯時(shí),哪些東西要少吃,哪些東西吃了對(duì)我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

  五、說(shuō)說(shuō)你在肯德基、麥當(dāng)勞里面吃哪些吃的,這些東西是怎么做出來(lái)的,長(zhǎng)吃對(duì)身體好嗎?

  教學(xué)反思

  這節(jié)課上完之后,我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。幼兒在對(duì)食品分類時(shí),對(duì)膨化食品不太清楚,如果以常見膨化食品為例,說(shuō)清楚幼兒常吃的即可。對(duì)三類食品的危害幼兒簡(jiǎn)單了解,主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成計(jì)劃,讓家長(zhǎng)監(jiān)督,幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

35、大班健康教案《買食品要注意什么》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程,知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

  2、教師也準(zhǔn)備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀察圖片進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師出示圖片,供幼兒觀察。

  T:你看到了什么?你們覺(jué)得寶寶為什么會(huì)肚子疼呢?

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,引出肚子疼的原因。

  3、再次出示食品的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  T:這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會(huì)肚子疼呢?

  4、教師總結(jié)。

  T:因?yàn)檫@個(gè)食品已經(jīng)過(guò)期了,不能吃了,要是吃了肚子就會(huì)不舒服。

  二、通過(guò)討論,學(xué)會(huì)觀察食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  T:過(guò)期了是什么意思?

  T:那我們?cè)鯓硬拍苤雷约嘿I的這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期呢?

  T:袋子上有保質(zhì)期嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

  --請(qǐng)幼兒觀察帶過(guò)來(lái)的包裝袋。

  T:怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

  --教師總結(jié):有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

  2、幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)討論其他注意事項(xiàng)。

  1、T:在買食品時(shí),除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

  2、組織幼兒討論:知道要選購(gòu)包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品,認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,來(lái)確定食品的可靠性。

  3、幼兒根據(jù)自己的了解向大家介紹觀察各種注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法。。通過(guò)本次活動(dòng),兒童達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位兒童參與尋找,體現(xiàn)兒童自主性。

36、大班健康活動(dòng)教案《這些東西要少吃》含反思

  設(shè)計(jì)背景:

  班上有不少孩子在來(lái)幼兒園的路上向家長(zhǎng)要錢買零食吃,有的甚至不買就不來(lái)上學(xué);周末要吃肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐娃娃也不少。因?yàn)槌粤闶常簧儆變翰粣鄢灾魇常?身體需要的營(yíng)養(yǎng)跟不上,影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,我上了這一課------這些東西要少吃。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類,并清楚這些東西吃多了對(duì)身體不好。

  2、培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力。

  3、激發(fā)幼兒少吃零食,多吃主食和水果蔬菜的好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):三類食品對(duì)身體的危害。

  教學(xué)難點(diǎn):合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、摸一摸,出示裝有食品的大袋子,讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西,摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個(gè)口袋真奇妙,里面裝的全是寶。小朋友來(lái)摸一摸,仔細(xì)看看就知道。

  2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

  a、讓幼兒將剛才摸出來(lái)的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)](糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐,油炸類是油壺,膨化類是膨大的米粒。)b、對(duì)幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類,對(duì)油炸類、膨化類食品簡(jiǎn)單說(shuō)明,并舉一些常見的例子。

  3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。

  a、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)棒棒糖、巧克力吃多了對(duì)身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過(guò)之后該怎么辦?(吃多了對(duì)牙齒不好,會(huì)不愛吃飯,不能天天吃,要少吃,睡覺(jué)前不能吃甜的,平時(shí)吃過(guò)要及時(shí)刷牙或漱口。)

  b、講故事:小貝貝變了

  小貝貝是月亮幼兒園大班的一個(gè)小朋友。到星期六了,早上一起床,小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,還抱來(lái)一大堆昨天問(wèn)媽媽要的零食,什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視,還對(duì)媽媽說(shuō),我明天還要吃油條,再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃,貝貝說(shuō)不餓不想吃飯。下午,貝貝喊頭暈、惡心,難受得不行。媽媽帶他去醫(yī)院,大夫問(wèn)貝貝你中午都吃了什么?貝貝說(shuō):“我中午什么飯也沒(méi)吃。”大夫問(wèn):“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食,媽媽也告訴醫(yī)生,我這孩 子平時(shí)就愛吃零食,到吃飯時(shí)間飽著,只 吃一點(diǎn),不愛吃蔬菜,吃水果也挑三揀四的。大夫說(shuō)我知道你生病的原因了,你吃的油炸食品和膨化食品太多了,這些東西吃多了就 會(huì)消化不好,老不想吃飯,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)長(zhǎng)成小胖墩,這些東西里含鉛高,吃的了會(huì)得高血壓等病。有的娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多,智力受到影響,沒(méi)有其他小朋友聰明, 學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說(shuō),這病沒(méi)有做好的藥,這藥要自己做,管住嘴巴,少吃零食,及時(shí)吃飯,多吃蔬菜和水果,過(guò)一段時(shí)間這病自然就好了。小貝貝回家后,告訴媽媽,以后他要按醫(yī)生說(shuō)得做,請(qǐng)媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食,當(dāng)他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行,要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真 的做到了,媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好孩子,他的身體也變得棒棒的。

  4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)以后自己在吃飯時(shí),哪些東西要少吃,哪些東西吃了對(duì)我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

  5、說(shuō)說(shuō)你在肯德基、麥當(dāng)勞里面吃哪些吃的,這些東西是怎么做出來(lái)的,常吃對(duì)身體好嗎?

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課上完之后,我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然,衘接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。幼兒在對(duì)食品分類時(shí),對(duì)膨化食品不 太清楚,如果以常見膨化食品為例,說(shuō)清楚幼兒常吃的即可。對(duì)三類食品的危害幼兒簡(jiǎn)單了解,主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成計(jì)劃,讓家長(zhǎng)監(jiān)督,幫 助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

37、大班健康教案《我是健康寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,知道多吃蔬菜對(duì)身體是有益的。

  2. 培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食,不厭食的飲食習(xí)慣。

  3. 通過(guò)幼兒畫圈圈,加深幼兒對(duì)健康食品的印象。

  4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5. 初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  課前做個(gè)健康食品大游戲,以便提高幼兒興趣,從而入手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具;水果,蔬菜,牛奶,面食圖標(biāo)一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.出示圖表,引起幼兒興趣,并提問(wèn);

  這些蔬菜,水果,牛奶,面食你喜歡吃嗎?(喜歡)

  二.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖表,并完整說(shuō)出蔬菜的名字。

  1.幼兒在模擬廚房里,挑出自己喜歡吃的蔬菜,并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)。

  2.教師教幼兒兒歌

  3.幼兒練習(xí)兒歌

  三.教師講解蔬菜,水果,牛奶,面食對(duì)身體的益處.同時(shí)告訴幼兒不能挑食,偏食。(快思老師.教案網(wǎng)出處)挑食偏食不利于身體的健康,容易生病。

  四.知道幼兒看書,請(qǐng)幼兒在愛吃的蔬菜,水果,牛奶,面食前用彩筆給圈起來(lái)。

  兒歌, 多吃蔬菜身體好

  大蘿卜,水靈靈

  小白菜,綠瑩瑩

  西紅柿,像燈籠

  多吃蔬菜身體好

  壯壯實(shí)實(shí)少生病

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,要幼兒知道蔬菜是對(duì)身體有益的

  通過(guò)對(duì)幼兒畫圈圈,加深幼兒對(duì)健康食品認(rèn)識(shí)。

38、大班健康教案《健康的寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解預(yù)防疾病的知識(shí),知道一些照顧自己的方法。

  2、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,事先了解幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察幾張圖片,看看圖片上的這些小朋友。這是怎么了?(生病了)你生過(guò)病嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己在生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?

  A:生病了可難受了!

  B:我生病了發(fā)燒。

  C:我生病了咳嗽。

  小結(jié):因?yàn)樯×税l(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等,感覺(jué)很難受了,所以我們應(yīng)該預(yù)防疾病,遠(yuǎn)離疾病,那么怎么才能預(yù)防疾病做個(gè)健康的寶寶呢?

  二、鼓勵(lì)幼兒自己說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

  三、通過(guò)觀看圖片,讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

  1.注意開窗通風(fēng)。

  2.多喝溫開水。

  3..多吃蔬菜、水果,增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng):不挑食,不偏食。

  4.勤洗手、洗澡,勤剪指甲,保持身體清潔。

  5.加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  6.多曬太陽(yáng)。

  7.按時(shí)安靜地入睡。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(.注意休息)

  8.按時(shí)打預(yù)防針。(打預(yù)防針要勇敢)

  9.不去或少去人多的地方,如影劇院、超市、飯店。

  10.保持愉快的心情。

  11.愛護(hù)我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

  四、集體總結(jié)鞏固預(yù)防疾病的知識(shí),并說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)單的照顧自己的方法。

  師:小朋友說(shuō)的非常好,以后我們盡量按剛才說(shuō)的這樣做,就會(huì)預(yù)防疾病、遠(yuǎn)離疾病,做個(gè)健康的寶寶!

  五、活動(dòng)延伸。和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)反思:

  1、事先應(yīng)該全面了解幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,即:對(duì)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的了解.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法我覺(jué)得是可以的。

  2、在了解預(yù)防疾病的方法后,應(yīng)該再通過(guò)圖片或視頻案例讓幼兒來(lái)分析、判斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的,哪些是行為是不當(dāng)?shù)?。幼兒以此?lái)來(lái)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的照顧自己的方法,這樣既能鞏固預(yù)防疾病的知識(shí)又能,又能強(qiáng)化他的照顧自己的意識(shí)。同時(shí)在活動(dòng)中讓所有的幼兒都來(lái)“說(shuō)一說(shuō)”鍛煉了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平。

39、大班健康教案《夏季飲食要注意》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的處理方法。

  2、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

  3、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  4、形成自我保護(hù)意識(shí),適量食用生冷食品。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖。

  2、故事《肚子痛》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:

  小朋友,你肚子痛過(guò)嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你肚子痛的時(shí)候感覺(jué)怎樣?

  2、請(qǐng)幼兒觀察掛圖,教師提示:今天,云云突然肚子痛,為什么呢?讓我們來(lái)看看她今天做了什么事吧。教師講述故事《肚子痛》。

  師:夏天到了,云云可高興了。他最喜歡夏天,因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品,可是現(xiàn)在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

  3、講完故事后,活動(dòng)展開:觀看教學(xué)掛圖。

  (1)出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

  提問(wèn):*云云一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點(diǎn)?

  *然后發(fā)生了什么事?

  *媽媽帶云云去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?云云會(huì)說(shuō)什么?

  (2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述:

  云云一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō):“生冷食品會(huì)刺激腸胃,引起急性腸胃炎。”云云說(shuō):“我以后再也不吃那么多冷飲了。

  4、 教師提問(wèn)幫助幼兒理解食品安全

  (1)哪些事情可能引起肚子痛呢?

  (2)吃路邊的羊肉串為什么會(huì)引起肚子痛?喝生水為什么會(huì)引起肚子痛?吃太多冷飲為什么會(huì)引起肚子痛呢?

  (3)你要給云云說(shuō)些什么呢?

  (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):還有哪些原因可能引起肚子痛?

  (5)幼兒分組交流,教師巡視指導(dǎo)。

  (6)引導(dǎo)幼兒討論:如果你感覺(jué)肚子痛,該怎么辦呢? ”

  5、活動(dòng)討論:夏天怎樣消暑?

  (1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

  (2)請(qǐng)幼兒分組討論。

  6、活動(dòng)總結(jié):夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的規(guī)定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>代替食用生冷食品

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感,讓受過(guò)“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣,通過(guò)有可能發(fā)生在自己身上的事情來(lái)明白肚子痛的真正原因,讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過(guò)相互討論、交流,也鍛煉了幼兒的與人交往能力,有問(wèn)題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

40、大班健康教案《蹦蹦跳跳》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  如今獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),上樓有電梯,出門有小車,回家玩電腦,家長(zhǎng)工作繁忙,很少機(jī)會(huì)帶孩子出去鍛煉身體。孩子少了許多活力和快樂(lè)。為了讓孩子即達(dá)到鍛煉身體的目的又收獲快樂(lè)。我設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量。

  2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。

  2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開始部分

  1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

  (1)教師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看看是誰(shuí)呢?可小兔子不知道怎么了,一臉傷心的樣子,小伙伴問(wèn)她怎么了它也不說(shuō),這可怎么辦呢?

  (2)幼兒自由發(fā)言出主意。

  (3)選出幼兒說(shuō)的其中一種方法:帶小兔去玩,幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

  師:“我們一起帶小兔去玩吧,好不好?你們會(huì)學(xué)小兔跳一跳嗎?來(lái),看看誰(shuí)跳得最像。”(放音樂(lè))

  2.教師提醒幼兒起跳時(shí)有力,落地時(shí)輕輕地。

  “小兔子說(shuō)我們兔子起跳時(shí)很有力,落地時(shí)是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說(shuō):“輕輕落地?!庇變壕毩?xí)有力起跳,輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (二)基本部分

  1.幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。

  (1)幼兒自由探索不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作。

  教師集合小朋友:“小朋友跳得真棒!來(lái),快來(lái)聽聽小兔給我們說(shuō)什么悄悄話?!?幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說(shuō):“剛才你們做的都是豎起耳朵跳,可我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳,你們會(huì)嗎?”

  (2)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉短溆嘤變焊鴮W(xué)跳。

  “小朋友跳得真好,來(lái),我們找個(gè)地方坐下,老師請(qǐng)?zhí)煤玫男∨笥殉鰜?lái)跳一次.

  A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂(lè))

  B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂(lè))

  C、學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂(lè))

  2. 合作探索跳躍動(dòng)作。

  (1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。

  “來(lái),來(lái),來(lái),快來(lái)聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說(shuō):“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩,多孤單呀,我的伙伴可多呢,我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩,我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒,你們?cè)囍鴰讉€(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳,快去試試吧。”幼兒一起隨音樂(lè)歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂(lè))

  (2)請(qǐng)組合方式新穎的小組表演。

  “真累呀,來(lái),和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì)兒,把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請(qǐng)剛才跳得好的那組小朋友出來(lái)表演一次,看看他們是怎樣玩的?”

  3.讓幼兒自主討論,兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào))

  “小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊,要怎樣才能跳得整齊呢?”

  (1)教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí),用哪只腳跳要統(tǒng)一,跳的節(jié)奏和速度也要一致。

  (2)幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后,跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂(lè))

  (3)幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右,跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂(lè))

  4. 幼兒交換器械集體組合跳,提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂(lè)跳。(放音樂(lè))

  5.游戲:蹦蹦跳跳

  教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳,一旦音樂(lè)停止,小朋友停止跳,并且快速交換器械和玩伴,音樂(lè)再次響起時(shí)游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。(待幼兒交換好器械后放音樂(lè)3次)

  (三)結(jié)束部分

  游戲:開火車

  教師講解游戲規(guī)則:幼兒集體用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。請(qǐng)?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備,請(qǐng)用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂(lè)曲,教師當(dāng)火車頭繞場(chǎng)一周結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

  教學(xué)反思

  下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處:

  1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

  但也有許多不足:

  1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸?,以至于孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

  2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn),以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大,如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會(huì)更好。

41、大班健康教案《糖果好吃別多吃》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  放完寒假回來(lái),保健醫(yī)生晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)有部分幼兒出現(xiàn)蛀牙了。一定是放假過(guò)年在家吃糖吃零食吃多了。針對(duì)這一情況,我想給孩子們上節(jié)健康教育課,讓孩子們知道糖果應(yīng)該怎樣吃。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

  2. 知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

  3. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

  難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)一說(shuō)

  糖果

  1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

  2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

  3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

  二、看一看,說(shuō)一說(shuō)

  1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

  2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事。

  3、教師:圖上的小朋友很愛吃糖,她覺(jué)得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了??墒?,她病剛好,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了。可是她還不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

  5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

  三、討論:

  糖應(yīng)該怎樣吃

  1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

  2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

  3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

  教學(xué)反思

  《糖果好吃別多吃》這一教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得開展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

  在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

  在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

  在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉??吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?,前陣子牙還疼過(guò),通過(guò)他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

  在活動(dòng)中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。

42、大班健康教案《刷牙》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

  3、愿意早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè),大礦泉水3瓶

  2、小水桶17個(gè),小方凳17張

  3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個(gè),鏡子17面

  4、ppt課件

  5、自制模型牙具、牙刷

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、品嘗餅干

  1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

  2、餅干香香的,吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

  3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

  二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

  2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

  3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

  4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。

  看后師幼交流感受并小結(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

  1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)

  2)你喜歡他們嗎?為什么?

  3)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

  三、嘗試解決問(wèn)題

  1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。

  3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

  4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

  你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

  上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。

  刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

  5、討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?

  【堅(jiān)持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食,不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)。】

  活動(dòng)延伸:

  練習(xí)刷牙

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

43、大班健康教案《吃健康的食品》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,并能區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

  2.增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教學(xué)課件《吃健康的食品》

  2. 圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點(diǎn),果脯、話梅和蜜餞類食物;過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。

  3. 健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。

教學(xué)重難點(diǎn):

  知道健康飲食的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入課題: 平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?

  幼兒自由回答…… (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

  2、引導(dǎo)幼兒小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

  二.區(qū)分各類食品

  1、師:食物的種類有很多,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類呢?(點(diǎn)擊課件:引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)

  (1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)

  2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

  (2)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

  (3)提問(wèn):你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

  三、區(qū)分食品安全標(biāo)記

  1、提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題 )

  2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過(guò)期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

  小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

  四、知識(shí)搶答

  1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問(wèn)題搶答搶答規(guī)則:教師逐一出示帶有問(wèn)題的課件請(qǐng)幼兒來(lái)判斷正誤,當(dāng)老師說(shuō)出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來(lái)回答問(wèn)題,答對(duì)了給出一個(gè)笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

  (1)喝碳酸飲料比喝白開水對(duì)健康好嗎?

  (2)多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?

  (3)常吃零食好嗎?

  (4)空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎?

  (5)多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎?

  2、教師對(duì)問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié),并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食, 不吃油炸類食品 ,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、 游戲——健康大冒險(xiǎn)帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開始游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒分成兩紅,藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn),到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走,以先到終點(diǎn)者為勝者。

  引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患,鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課上完之后,我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。對(duì)三無(wú)產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)單了解,能夠知道沒(méi)有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

44、幼兒園大班健康教案《購(gòu)買食品要注意》反思

  幼兒園大班健康教案:購(gòu)買食品要注意

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  2、通過(guò)探索,了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。

  3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:肚子疼的男孩,膨化食品。

  2、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察圖片,引出課題。

  1、圖片:肚子疼的男孩

  提問(wèn):這個(gè)小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀?

  引導(dǎo)幼兒討論,找出肚子疼的原因。

  2、圖片:膨化食品

  提問(wèn):這是什么?

  3、引導(dǎo)幼兒討論:

  是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

  (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)

  教師:想知道為什么會(huì)這樣嗎?

  二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

  1、教師扮成醫(yī)生:小朋友,你是食物中毒了。

  醫(yī)生觀察膨化食品:

  這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期,你吃了過(guò)期的食品,就會(huì)生病不舒服。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  (1)什么叫過(guò)期啊?

  (已經(jīng)不能吃了。)

  教師:過(guò)期的意思是超過(guò)了保質(zhì)期,已經(jīng)變質(zhì)的東西。

  (2)什么是保質(zhì)期呢?

  教師:食品生產(chǎn)出來(lái)(生產(chǎn)日期)到

  最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  (1)我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí),要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?

  有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

  (2)請(qǐng)小朋友拿出自己帶來(lái)的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  (教師講解。)

  (3)怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

  教師:有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

  (4)幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食品,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  三、進(jìn)一步了解食品的食用安全

  1、組織幼兒討論:在買食品時(shí),除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

  (幼兒自由討論。)

  2、教師小結(jié):在買食品時(shí),除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要選購(gòu)包裝完好的食品,

  檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

  3、結(jié)束:小朋友以后到商店選購(gòu)食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去,

  還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng),兒童達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位兒童參與尋找,體現(xiàn)兒童自主性。

45、大班健康教案《愛護(hù)牙齒》詳細(xì)教案反思

  愛護(hù)牙齒

  -----幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)牙齒的作用;了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。

  2.學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的刷牙方法,從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)牙齒的作用;了解愛護(hù)牙齒的重要性。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.課前知識(shí)儲(chǔ)備:幼兒預(yù)先向家長(zhǎng)了解有關(guān)牙齒健康的知識(shí)。

  2.教學(xué)具準(zhǔn)備:牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件;牙膏(一組一筒),牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,了解牙齒作用

  1.談話引題:

  孩子們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎? 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明,能很快找到正確答案。

  3.出示謎面:“兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么?誰(shuí)能猜一猜?”

  4.揭題.小朋友們真聰明,答案就是牙齒,你們真棒,快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課,我們就一起來(lái)了解一下牙齒。(出示課件)在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友,快來(lái)看看是誰(shuí)?師戴頭飾配音:我是牙博士,小朋友們,你們好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)。“小朋友,我們每個(gè)人都有牙齒,它是我們的親密伙伴,什么時(shí)候會(huì)用到它呢?”(幼兒交流,指名發(fā)言)

  師幼小結(jié):牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴,它的作用可真大!

  二、觀察牙齒,發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題

  1.師:孩子們,你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子,仔細(xì)照一照,看看自己的牙齒長(zhǎng)得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。

  (幼兒從操作盒里拿出鏡子,觀察自己的牙齒,交流,師巡視。)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒交流)

  2.師:還有誰(shuí)掉了牙齒?(幼兒紛紛舉手)掉牙的時(shí)候,你害怕了嗎?孩子們,掉牙是很正常的現(xiàn)象,因?yàn)槲覀冋幵趽Q牙期。(課件)你知道嗎?出生后第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙?,F(xiàn)在的生活很好,小朋友到五六歲時(shí)就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢,說(shuō)到這,老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒如果掉了,還會(huì)再長(zhǎng)嗎?

  幼:不會(huì)再長(zhǎng)了。

  師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  幼:我……師:你說(shuō)的非常對(duì),人的一生只有兩副牙齒,乳牙掉了以后,就會(huì)長(zhǎng)出新芽,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒就要用一輩子了,叫恒牙。

  3.(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。

  4.師:換牙是正?,F(xiàn)象,但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,就說(shuō)明它們不健康,生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)病?把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家聽聽。

  幼:我的牙齒 ……師小結(jié):牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此,我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。

  (板書:保護(hù))

  三、參與游戲,指導(dǎo)保護(hù)牙齒

  師:你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎?

  (幼齊答)現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲---“我是小牙醫(yī)”,比一比誰(shuí)更會(huì)保護(hù)自己的牙齒-----演示課件

  師:牙博士這里今天來(lái)了幾位小朋友,他們是怎么對(duì)待牙齒的呢?他們的做法對(duì)不對(duì)呢?

  現(xiàn)在每個(gè)小朋友都是小牙醫(yī),請(qǐng)你們來(lái)診斷:

  1.小男孩啃鉛筆圖:“你們看這位小朋友在做什么?你們覺(jué)得他這種做法對(duì)嗎?”(啃鉛筆、不對(duì))“為什么呀?”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正,牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。)”說(shuō)得真棒,我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。

  2.我們?cè)賮?lái)看第二位小朋友“用牙咬核桃,傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎?不能,因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。小朋友,你知道了嗎?以后,你千萬(wàn)不能再用牙咬硬東西了?現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了傷害,我們應(yīng)該怎么辦,(看牙醫(yī))好,快讓牙博士給你看一看。問(wèn)題并不是很大,不過(guò)下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西,如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等,不過(guò)一定要講究吃的方法。知道了嗎?

  3.躺在床上吃糖圖你們知道他是誰(shuí)嗎?這位小朋友叫東東,他特別愛吃小零食,尤其喜歡晚上睡覺(jué)之前吃,你瞧,他又躺在場(chǎng)上吃糖了,你們說(shuō)說(shuō),他這樣做對(duì)嗎?

  四、邊演邊教,學(xué)會(huì)刷牙

  1.牙博士:哦,對(duì)了!來(lái)了這么久,我還忘了把我的朋友介紹給你們了!(拿出牙刷、牙膏)這是我的好朋友,跟它們打個(gè)招呼吧!小朋友,我們一天應(yīng)該刷幾次牙呢?(兩次)你平時(shí)是怎樣刷牙的?

  幼:……看來(lái),每個(gè)小朋友都有自己的刷牙方法,但是,只有用正確的方法刷牙,才能真正地保護(hù)我們的牙齒,接下來(lái),就讓我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法,好嗎?“上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來(lái)回刷,里里外外全刷遍.孩子們,你們知道了嗎?”那么接下來(lái),就拿起自己的小牙刷和老師一起再來(lái)邊說(shuō)邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷(課件出示刷牙歌)

  2.師拿著模型演示,幼兒一起讀兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師:剛才,我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,老師看到每位小朋友都學(xué)得非常認(rèn)真,看來(lái)大家都非常想保護(hù)好自己的牙齒是不是?

  3.師總結(jié)(課件):擁有一口潔白健康的牙齒真快樂(lè)!讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日(世界愛牙日),請(qǐng)你們珍惜并保護(hù)好自己的牙齒,向大家展現(xiàn)出你最美麗的笑容!孩子們,護(hù)牙行動(dòng)開始啦!拿起你手中的小牙刷,跟老師一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。

  五、全課總結(jié),家園共護(hù)齒

  師:孩子們,這節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)?怎樣保護(hù)牙齒你們記住了嗎?今天和醫(yī)生阿姨在一起上課開心嗎?回家以后把今天學(xué)到的關(guān)于牙齒的知識(shí)講給爸爸媽媽聽,讓他們也加入我們的行動(dòng)好不好?(送給每個(gè)小朋友刷牙星累積卡,鼓勵(lì)每天早晚刷牙,飯后要漱口。)今天醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很開心,現(xiàn)在下課時(shí)間到了,孩子們,再見!

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)前一部分,我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  在活動(dòng)過(guò)程中:1、我通過(guò)讓幼兒傾聽故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力,同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng),讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程,從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。

  不足之處

  1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機(jī)會(huì),所以在分組討論問(wèn)題時(shí),他們討論問(wèn)題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力,給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。

  2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。

46、幼兒園大班健康教案《冬天》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。

  2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  5、了解健康的小常識(shí)。

  6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合晨鍛活動(dòng):天天鍛煉身體好,讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。

  1、今天的天氣真好,請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動(dòng))

  2、師:剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在身體感覺(jué)怎么樣?剛才我們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來(lái)回答)

  師小結(jié):我們做完運(yùn)動(dòng)后,身體變暖和了!

  二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。

  1、師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天),冬天到了,我們身體有什么感覺(jué)呢?你從哪些方面的覺(jué)得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?

  冬天氣體更冷了,我們要穿厚厚的衣服。

  2、師:今天,老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫,我們一起來(lái)看看,看看圖畫中都有什么?

  老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片, 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來(lái)的?

  3、師:冬天來(lái)了,圖中的小朋友在做什么呢?

  冬天的天氣真冷,圖中的小朋友在做什么,他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?

  哦,有的小朋友在小手搓一搓,還有的小朋友在做運(yùn)動(dòng),做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

  3、師:冬天來(lái)了,你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?

  三、幼兒聽故事:《北風(fēng)爺爺,你吹吧》。

  1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字叫《北風(fēng)爺爺,你吹吧》

  故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

  2、師:故事聽完了,你在故事里都聽到了什么呢?

  (1)師:北風(fēng)爺爺一來(lái),哪些地方發(fā)生了變化?

  (2)師:小鳥和小貓?jiān)趺戳?

  (3)師:小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

  (4)師:北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

  四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

  1、師:冬天來(lái)了,你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

  2、幼兒回答后,師生共同總結(jié):冬天的天氣很冷,我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服,出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體,這樣我們就不怕冷了。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們被雪的世界所吸引,活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事,孩子們了解了冬天會(huì)下雪,雪是白白的、涼涼的等等。活動(dòng)的高潮是下雪游戲,孩子們一看到雪下起來(lái)了,都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了,有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候,沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候,剪刀可以不用提供了,讓幼兒動(dòng)手撕,他們的專注度會(huì)更好。

47、幼兒園大班健康教案《冷飲好吃我不貪》反思

  活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如:冷飲中的多種成分,對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。

  大班健康公開課教案《冷飲好吃我不貪》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。

  2、結(jié)合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。

  3、在自制冷飲的過(guò)程中,體會(huì)操作的快樂(lè)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如:冷飲中的多種成分,對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。

  2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

  3、教師收集一些冷飲的外包裝。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題:

  我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過(guò)哪些冷飲?

  你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?

  你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

  吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

  二、教師小結(jié):冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會(huì)提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會(huì)生病。(快思 )冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會(huì)影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充,就生病了,會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。

  三、了解冷飲中的成分和營(yíng)養(yǎng)量。

  師:你們吃過(guò)許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

  教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并不多。

  教師小結(jié):不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)并不高。

  四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論什么最解渴。

  提問(wèn):當(dāng)你口渴的時(shí)候,你喝過(guò)什么?你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

  五、制作冷飲活動(dòng)。

  幼兒按組進(jìn)行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中,整體來(lái)講,能比較順利地將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行下來(lái),并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然,能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前準(zhǔn)備比較充分,讓幼兒先回家品嘗各種冷飲,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上來(lái)開展這節(jié)綜合課,效果比較好,在開始部分游戲:冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)驗(yàn)了,所以開展的很精彩,孩子能在游戲中說(shuō)出一些冷飲的名稱、大概形顏色和味道,但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限,所以說(shuō)出的品種不是很多,重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。

48、幼兒園大班健康教案《拔蘿卜》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  每一個(gè)父母都希望自己的寶寶聰明、健康,長(zhǎng)大后能夠成為國(guó)家的棟梁之材。一個(gè)優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯,所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對(duì)孩子進(jìn)行教育的三大核心問(wèn)題。由此可見,健康教育被擺到了一個(gè)非常重要的位置。于是,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《拔蘿卜》。增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使孩子將來(lái)能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步理解故事的內(nèi)容,熟悉角色的出場(chǎng)順序。

  2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演,并簡(jiǎn)單模仿拔蘿卜動(dòng)作。

  3、讓幼兒知道人多力量大的道理,并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已熟悉拔蘿卜的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,故事《拔蘿卜》

  (1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

  (2)這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢!我們一起來(lái)聽吧!”

  二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié),熟悉角色的出場(chǎng)順序

  (1)老公公種了個(gè)大蘿卜,他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?

  (2)老公公(……)叫誰(shuí)來(lái)幫忙?(教師依次進(jìn)行提問(wèn),并逐一出示貼絨教具。)

  三、觀看大班幼兒表演,并討論表演情節(jié)

  1、師:“小朋友們瞧,誰(shuí)來(lái)了?”(老公公出場(chǎng)與幼兒?jiǎn)柡谩?

  2、觀看表演“拔蘿卜”,看后提問(wèn):“怎么才能把蘿卜拔出來(lái)呀?”(大家一起拔)

  3、師進(jìn)行小結(jié):大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

  不足之處:

  活動(dòng)過(guò)程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)安排更加仔細(xì),讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。

  體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能,是幼兒教育的一個(gè)重要方面,通過(guò)體育游戲教育,不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ),而且可以最大限度刺激幼兒大腦,促進(jìn)大腦機(jī)能完善,形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長(zhǎng)中起著重要作用,對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響。

49、幼兒園大班健康教案《吃冷飲》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),知道貪吃冷飲的危害。

  2、懂得天熱也要少吃冷飲,應(yīng)多喝水。

  3、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。

  4、知道貪吃冷飲對(duì)身體造成的影響。

  5、知道當(dāng)腸胃不適應(yīng)時(shí)要找成人幫助。

  6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情境表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了,拍了一會(huì)兒球后,覺(jué)得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他說(shuō):“我怎么還是覺(jué)得渴呢,再吃一點(diǎn)冷飲吧。”說(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了,開心的迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著,明明的肚子疼了起來(lái),媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到床上休息,明明剛躺下,就哇的一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看,摸了摸,又用聽診器聽聽說(shuō):“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水才對(duì)?!?/p>

  2、組織幼兒討論:

  (1)明明為什么肚子疼?

  (2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?

  (3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?

  (4)能不能一下吃很多冷飲?

  3、小結(jié):向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 夏天天氣很熱,可以少吃一點(diǎn)冷飲,每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞模远嗔藭?huì)傷腸胃,肚子會(huì)疼,嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉,甚至發(fā)燒,影響我們身體健康。

  4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候,應(yīng)多喝 白開水,也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候,自己是怎樣做的,或準(zhǔn)備怎樣做。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中,整體來(lái)講,能比較順利地將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行下來(lái),并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然,能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前準(zhǔn)備比較充分,讓幼兒先回家品嘗各種冷飲,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上來(lái)開展這節(jié)綜合課,效果比較好,在開始部分游戲:冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)驗(yàn)了,所以開展的很精彩,孩子能在游戲中說(shuō)出一些冷飲的名稱、大概形顏色和味道,但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限,所以說(shuō)出的品種不是很多,重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。

50、幼兒園大班健康教案《大腦》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解大腦的功能和作用,知道人的大腦與動(dòng)物大腦的區(qū)別。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、掌握一些保護(hù)大腦的方法,形成自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、香水、錄像帶、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、開始部分

  師:小朋友到老師身邊來(lái)做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》。

  (二)、基本部分:

  1、談話:

  師:我們小朋友聰明、漂亮,還會(huì)做很多很多的事情,小朋友,你會(huì)做什么事?愿意告訴老師嗎?

  幼兒:愿意,我會(huì)洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會(huì)幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

  師:你為什么會(huì)做這么多事?請(qǐng)小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來(lái)),好,老師來(lái)告訴你們;

  就是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)聰明、健康的大腦。下面我們就來(lái)學(xué)《我的大腦》:

  2、出示掛圖,認(rèn)識(shí)大腦的組成。

  師:這就是人的大腦,小朋友說(shuō)一說(shuō)大腦在人體的哪個(gè)部分。

  幼兒:在人體的頭部。

  師:對(duì),大腦在頭部,也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復(fù)雜,有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺(jué)),頂葉能使人有感覺(jué),顳葉使人聽到聲音(聽覺(jué)),額葉使人有感情、有思維、有記憶??梢宰層變焊杏X(jué)一下。

  大腦是人體的總司令,小朋友說(shuō):總司令的官大不大呀?

  幼兒:大。

  師:總司令有很多什么?

  幼兒:兵或戰(zhàn)士。

  師:大腦也有很多的兵,有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵,人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進(jìn)行的。

  3、體驗(yàn)大腦對(duì)耳、眼等的指揮作用。

 ?、?、師:現(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來(lái)唱歌,其他小朋友也一起唱,小朋友唱什么歌呀?

  幼兒:《小小迎春花》(教者彈琴,小朋友唱)。

  師:小朋友唱的這首歌就是通過(guò)“耳朵”這個(gè)兵把老師說(shuō)的話報(bào)告給你的大腦,大腦再命令你唱歌。

 ?、?、師:老師這有兩道題,請(qǐng)小朋友算一下結(jié)果,誰(shuí)愿意來(lái)?(幼兒算題)誰(shuí)能告訴老師是哪個(gè)兵報(bào)告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。