中班游戲教案《飛機》反思

中班游戲教案《飛機》反思

中班游戲教案《飛機》反思

1、中班游戲教案《飛機》反思

活動目的:

  1.了解飛機的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

  2.能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

  3.激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

  5.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗,引導(dǎo)他們觀注飛機。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程:

  1.引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。

  ① 教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

  "大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。"

  ② 教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機,誰能舉手告訴老師,飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

 ?、?教師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。

  (幼兒交流,教師提問)

  ④ 教師:老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

  2.講解示范。

  教師:今天老師要讓小朋友拼飛機,哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)教師:老師這里有分解好的飛機,老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機,其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對不對?

  然后老師講解一遍教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機呢?

  教師:老師這里有個拼好的飛機,小朋友們可以看一看,這是直升飛機。

  3.提出要求教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機,但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

 ?、僭谄礃?gòu)時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會謙讓。

  ②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。

 ?、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。

 ?、芸凑l拼的飛機和別人不同,老師更喜歡。

  4.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。

  重點指導(dǎo):

  有些幼兒的飛機無法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,直升機等。

  5.結(jié)束部分

 ?、傩蕾p幼兒拼插作品教師:老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機,是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

 ?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

2、中班教案《紙飛機》含反思

活動目標(biāo)

  1.掌握基本折法。

  2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.愿意參加美術(shù)活動,感受手工活動的快樂。

過程與方法:

  通過活動,教師示范,幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

情感態(tài)度及價值觀:

  1.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀

  2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點、難點

  兩翼對稱的折法。

活動準(zhǔn)備

  飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干,關(guān)于飛機的一首兒歌。

活動過程

  1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)飛機的外形特點。

  2.出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

  3.師分步示范折疊方法,重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試,師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點,體驗成功感,并以小禮物作為獎勵。

  4.游戲《飛機飛呀飛》。

  5.引導(dǎo)幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去,到目的地了,停在飛機場休息,檢查各部分配置,小朋友們也要像飛機一樣該休息了,該加油了,那我們也喝點水,休息一下吧,

  6.喝水過程中,師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)折紙飛機的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評,看誰的飛機最漂亮,飛的最高。

  7.活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。

  8.課后活動,回家后請小朋友教父母折飛機進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),一方面可增進(jìn)孩子與父母之間的感情。

教學(xué)反思

  1.教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與,每個幼兒都能完成一件手工作品。

  2.在活動中,幼兒之間互相合作,培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

  3.在教學(xué)活動中幼兒動手操作方面我做的還行,但就是一些講解不夠清楚,部分小朋友未達(dá)到較好的教學(xué)效果,在以后的活動課中,我在示范講解時,會請個別小朋友上來試一試,這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了,以取得更好的效果。

  4.通過這節(jié)活動課,我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象,而且他們也喜歡接受新鮮事物,他們對手工課充滿興趣和好奇,以后要多做一些類似的手工課,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3、中班教案《折飛機》含反思

活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角,拼插成飛機的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

  1、教具:飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅;課件。

  2、學(xué)具:每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

活動過程:

  一、開始部分--聽音樂開飛機進(jìn)活動室。

  --師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機,今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來,自由自在的飛!

  二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機課件進(jìn)一步觀察飛機的外形特點。

  --師:小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們?nèi)フJ(rèn)識一下吧?(幼兒觀察)--小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機,你也都開著小飛機,那誰來說一說飛機是什么樣的呀?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

  幼1:飛機會飛,飛機有尾巴。

  幼2:飛機是有翅膀的。

  --教師總結(jié):飛機由機頭、機身、機翼、機尾。

  把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!

  2、觀察拼插飛機范例。

  --師:小朋友們你們這么喜歡小飛機,看!這是老師自己用手折的一架小飛機,你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!

  --師:那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。

  a、飛機是怎樣做成的?

  幼:插起來的。

  b、用什么插起來的?

  幼:折好的三角形插起來的。

  c、用幾個這樣的三角形插起來的?

  幼:5個。

  3、觀察折好的三角形,并試著把兩個三角形插結(jié)起來。

  --師:這個三角形一頭尖尖的,外面還包著一個三角形,能打開是兩層的。上面有許多的小口袋,讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。

  幼兒尋找,回答問題。(上面有橫著的小口袋,左右有斜著的小口袋,后邊有豎著的小口袋,幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)--師:小朋友觀察的真仔細(xì),找到了這么多的小口袋,那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

  幼:插飛機用的。

  --讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。

  4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導(dǎo)。

  --教師交待要求:

  a、再折三角的時候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。

  b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。

  c、還可以自己想象設(shè)計飛機。

  三、作品展評,注意環(huán)保。

  --師:小朋友折的飛機都飛上天空了,你們覺得那架飛機折的最好?

  --師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個小獎?wù)隆?幼兒粘貼小獎?wù)?--師:小朋友帶上小獎?wù)驴烧嫔駳?,真像一個一個的小飛行員,學(xué)做飛行員開飛機,到室外參觀風(fēng)景。(聽音樂)

教學(xué)反思:

  我首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平設(shè)計了本次活動,活動準(zhǔn)備充分,層次清楚。通過活動,既能讓幼兒認(rèn)識飛機的簡單構(gòu)造和功能,同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看,幼兒在活動中注意力集中,動手操作時積極、投入,最后的展評活動更是把活動推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機,帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅8吲d。隨著熟悉的音樂,跟著做起了動作,充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺,在以后的工作中我將不斷提高自己,不斷反思實踐,在反思實踐中得以成長,這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個"關(guān)注點"我將努力做到每天"看一點,想一點,寫一點"學(xué)會讀書、看報、學(xué)會網(wǎng)上收集,學(xué)會觀摩后記,在學(xué)習(xí)中改變觀念,在實踐中轉(zhuǎn)化行為,做一名創(chuàng)新意識較強的幼兒教師。

4、中班游戲教案《醫(yī)院》含反思

活動目標(biāo):

  1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

  2、教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

  3、增強思維的靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備:

  幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。

活動指導(dǎo)

  1、課前談話,引起幼兒對醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

  (1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?

  (2)誰看病?誰護(hù)理病人?

  (3)認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

  2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

  3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,等待病人進(jìn)來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

  4、游戲指導(dǎo)。

  教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

  (1)、先給病人掛號、排隊。

  (2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

  (3)護(hù)士護(hù)理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護(hù)士的辛苦。

  5、換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

  6、游戲結(jié)束時,教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚。

活動反思

  通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識,目標(biāo)基本完成。

5、中班游戲教案《舞龍》含反思

活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。

  2、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備

  1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

  2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

活動一:語言活動:故事《耍龍》

  活動目標(biāo):

  1、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)樂于助人的情感。

  2、 體驗舞龍的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 故事《耍龍》

  2、 舞龍圖片若干

  3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

  一、 談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  師:出示自制玩具“龍燈”,我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了,看看和你看到的有什么不同?讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞?

  二、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來歷

  師:我們平時把舞龍還說成什么?組織幼兒討論:(跳龍燈、耍龍) 你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

  提問:1、故事的名字叫什么?

  2、故事講了一件什么事情?

  3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因為青龍幫助他們過上了好日子)

  4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)

  三、 1、欣賞舞龍圖片,講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)

  2、 師:現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍,有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達(dá)歡慶,讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

  3、播放錄像:欣賞舞龍表演

  (1)、組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊的表演,數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,教育幼兒學(xué)會尊重別人的勞動成果。

  ( 2)、進(jìn)一步了解舞龍的方法,知道龍頭、龍身、龍尾不能分開,一定要跟著龍頭擺動。

  (3)、教師講解碟片中的精彩片斷:彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 ,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

  4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮?

活動二: 手工 裝飾龍

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

  2、提高幼兒的動手能力,體驗勞動的快樂。

  剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮,想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?

  提供材料:

  (1)、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

  (2)、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵。

  (3)、組織幼兒交流自己的想法和看法,體驗勞動快樂。

活動三: 體育 體驗舞龍的樂趣。

  活動目標(biāo):

  練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,做舞龍動作。

  活動過程:

  教師組織幼兒到戶外:

  一、練習(xí)舞龍燈

  1、教師先把幼兒分成四個組,講解練習(xí)時的花樣動作,并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動作,

  2、根據(jù)自制龍燈,每組為12個人,讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞,要碎步起跑,一個追著一追跑,小朋友要看著龍頭,龍頭舉高,你們后面的龍人跟著把龍燈舉高,龍頭放低,你們就蹲下來舞龍,并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。

  3、播放音樂《金蛇狂舞》,組織一個組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動作,重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

  4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當(dāng)觀眾,活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

  二、比賽:

  目標(biāo):

  1、增強競爭意識

  2、發(fā)展動作的靈活性

  3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

  活動要求:

  1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來,并能走出一定的隊形。

  2、跟著龍頭舞,不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。

  3、比一比那個組的幼兒最能干。

  休息并討論:

  1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

  2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化

  3、理解合作的重要性

  四、結(jié)束活動,收拾并組織幼兒回教室

教學(xué)反思

  松潘縣是個多民族聚集的小縣城,本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族,但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié),都能看到大人們舞著龍燈走街串巷,所以幼兒對舞龍燈比較熟悉?;顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了,其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識,又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識,有機地整合了各種教育因素,讓幼兒在游戲活動中學(xué)會合作與分享,學(xué)會展示表現(xiàn),從而喜歡上我們的民族文化。

6、中班游戲教案《紙箱游戲》含反思

活動目標(biāo):

  1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報紙團成)

  3、紙簍(4只)

活動過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個“小小jiefangjun”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

 ?、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?

  ②請幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 ?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸颉?/p>

 ?、苷堄變鹤鍪痉?,教師分析動作,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 ?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 ?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

  ②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

 ?、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

  三、放松活動:

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

延伸活動:

  在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。

教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

7、中班游戲教案《影子游戲》含反思

活動目標(biāo)

  1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

  2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

  選擇一個晴朗的天氣

活動過程

  一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  1.請幼兒猜謎語:我有個好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,這是誰?

  2.找自己的影子。

  3.相互交流。

  二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  1.教師不斷變化方位,<來.源快思教.案網(wǎng)>請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  2.提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?

  3.小結(jié)。

  三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

  1.幼兒自己探索。

  2.交流、小結(jié)。

  3.集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

  四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

  1.幼兒藏影子。

  2.相互交流。

  3.總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

活動延伸

  物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。

教學(xué)反思:

  影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn),設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探索影子,讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動,我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題,體驗到成功的喜悅。

8、中班游戲教案《飛機》含反思

活動目的:

  1.了解飛機的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

  2.能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

  3.激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

  5.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗,引導(dǎo)他們觀注飛機。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程:

  1.引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。

  ① 教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

  "大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。"

  ② 教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機,誰能舉手告訴老師,飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

 ?、?教師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。

  (幼兒交流,教師提問)

 ?、?教師:老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

  2.講解示范。

  教師:今天老師要讓小朋友拼飛機,哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)教師:老師這里有分解好的飛機,老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機,其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對不對?

  然后老師講解一遍教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機呢?

  教師:老師這里有個拼好的飛機,小朋友們可以看一看,這是直升飛機。

  3.提出要求教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機,但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

  ①在拼構(gòu)時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會謙讓。

 ?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献?,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。

 ?、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。

 ?、芸凑l拼的飛機和別人不同,老師更喜歡。

  4.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。

  重點指導(dǎo):

  有些幼兒的飛機無法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,直升機等。

  5.結(jié)束部分

 ?、傩蕾p幼兒拼插作品教師:老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機,是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

 ?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

9、中班游戲教案《小木匠》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  小木匠

環(huán)境材料:

  木頭、釘、錘、乳膠、刷子

游戲目標(biāo):

  1、喜歡參加各種木工活動。

  2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。

  3、發(fā)展小肌肉群。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

游戲指導(dǎo):

  1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。

  2、可使用乳膠來貼木塊,但要注意貼合后不能立刻移動,要將其風(fēng)干。

  3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議,鼓勵孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

10、中班游戲教案《積木》含反思

活動目標(biāo):

  1.嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構(gòu)建,探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。

  2.發(fā)展幼兒的動手能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

  積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

活動過程:

  一、自由搭建

  1.回憶與交流:你用積木搭過什么?

  2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

  3.欣賞作品。

  教師分析

  從自由搭建和作品展示引入,引導(dǎo)幼兒關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果,以此感受積木的多變性。

  二、搭毛毛蟲

  (一)游戲一:搭一條毛毛蟲

  1.(教師出示毛毛蟲圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其特征,并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

  2.(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?

  (二)游戲二:毛毛蟲變長了

  1.(教師引導(dǎo)幼兒相互比較,看看誰的毛毛蟲最長)

  2.(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。

  3.(幼兒“修改作品”后,再次比較并交流)你的毛毛蟲是怎樣變長的?

  小結(jié)

  積木連接的孔越少,毛毛蟲就越長。

  (三)游戲三:會扭動的毛毛蟲

  1.(教師出示絨布毛毛蟲玩具)請大家觀察一下,積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣?

  小結(jié)

  積木搭出來的毛毛蟲是直的,絨布毛毛蟲是可以扭動的。

  2.(教師引導(dǎo)并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

  3.(幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?

  小結(jié)

  兩塊積木只要各連接一個孔,毛毛蟲就可以扭動了。

  教師分析

  先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲,目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品,通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密;最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進(jìn),始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從而激勵幼兒大膽探索,在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。!來自快思老師教案.!

  三、師幼交流分享游戲感受

活動反思

  在設(shè)計“百變積木”活動前,我主要考慮以下三個問題:

  一是內(nèi)容的生活化。積木是幼兒最常見和熟悉的玩具,每個幼兒都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具,能夠獲得幼兒如此喜愛并且持久不衰,本身就說明積木的魅力。但事實上,恰恰是因為積木的多變性特質(zhì)而讓幼兒很難獲得理想的搭建結(jié)果。幼兒在搭積木時,受從自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經(jīng)驗的影響,搭積木活動往往呈現(xiàn)出過度自由而目的性和挑戰(zhàn)性不強的狀況,這一狀況很容易瓦解幼兒搭積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和價值,忽視提高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量。因此,選擇幼兒所熟悉的材料――積木作為活動材料,有利于幼兒與游戲材料的有效互動。

  二是目標(biāo)的適宜性??紤]到中班幼兒剛從小班升上來,因此,我把本次活動目標(biāo)設(shè)置在:讓幼兒在自由搭建的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地搭建;通過發(fā)現(xiàn)并掌握積木的搭建方法和技巧,來激發(fā)幼兒搭積木的興趣。

  三是過程的互動性。作為有目的的教學(xué)游戲活動,我主要采用了創(chuàng)設(shè)游戲情境,用提問或追問的方式與幼兒互動,以此讓幼兒體驗挑戰(zhàn)和成功的快樂。我認(rèn)為有效的師幼互動,應(yīng)建立在教師對幼兒已有經(jīng)驗了解的基礎(chǔ)上,這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動手探索,又激發(fā)幼兒的活動興趣。

11、中班游戲教案《彩球游戲》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

  活動過程:

  一、 活動前準(zhǔn)備:

  教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

  二、一物多玩游戲

  1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

  三、小組接力競爭游戲:運果子。

  教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運的果子最多。

  四、結(jié)束,

  集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。!出自:快思老.師!

  五、活動延伸:

  繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

12、中班游戲教案《建飛機》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  建飛機

環(huán)境材料:

  各種建構(gòu)區(qū)的材料

游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  2、發(fā)展空間意識。

  3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

游戲規(guī)則:

  1、可以用老師所提供的各種各樣的材料來搭建飛機。

  2、飛機的形狀可以由幼兒自由想象。

  3、會按收拿玩具的規(guī)則進(jìn)行。

游戲指導(dǎo):

  1、創(chuàng)造性地使用材料。

  2、啟發(fā)幼兒為飛機增設(shè)多種部件、功能。

  3、友好地合作。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

13、中班游戲教案《套圈》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  套圈

游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑。

  2、學(xué)習(xí)套圈的方法。

  3、發(fā)展腿部肌肉。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

環(huán)境材料:

  膠圈8個

游戲規(guī)則:

  (1)、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出,然后再把膠圈放到身體一側(cè)。

  (2)、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

游戲指導(dǎo):

  (1)、套膠圈時腳要先踩進(jìn)圈里,然后用雙手把膠圈套出來。

  (2)、跑到終點時立刻拍對方的手,然后站到隊伍的最后。

教學(xué)反思:

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動,是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標(biāo)。

14、中班教案《疊飛機》含反思

活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機,感受折紙的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)將折好的飛機按大小排序。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

  1、事先折好的大小不同的飛機。

  2、大小不同的長方形紙若干。

  3、折飛機步驟圖。

活動過程:

  1、教師出示折好的大、小紙飛機,讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

  2、幼兒自由探索折飛機的方法。

  (1) 教師出示折飛機的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機。

  (2) 教師重點向幼兒示范難折的部分,如:機翼的折法。

  (3) 幼兒再次看圖解折飛機,教師巡回指導(dǎo)。

  (4) 教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

  3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進(jìn)行排序。

  (1) 引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

  (2) 可以多人合作一起進(jìn)行排序。

  4、展示自己的作品。

  布置飛機展,互相欣賞同伴的飛機。

教學(xué)反思:

  讓幼兒認(rèn)識飛機的簡單構(gòu)造和功能,同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看,幼兒在活動中注意力集中,動手操作時積極、投入,最后的展評活動更是把活動推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機,帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅8吲d。

15、中班美術(shù)教案《疊飛機》含反思

活動目標(biāo):

  1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機,感受折紙的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)將折好的飛機按大小排序。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.事先折好的大小不同的飛機。

  2.大小不同的長方形紙若干。

  3.折飛機步驟圖。

活動過程:

  1.教師出示折好的大、小紙飛機,讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

  2.幼兒自由探索折飛機的方法。

  (1) 教師出示折飛機的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機。

  (2) 教師重點向幼兒示范難折的部分,如:機翼的折法。

  (3) 幼兒再次看圖解折飛機,教師巡回指導(dǎo)。

  (4) 教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

  3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機進(jìn)行排序。

  (1) 引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

  (2) 可以多人合作一起進(jìn)行排序。

  4.展示自己的作品。

  布置飛機展,互相欣賞同伴的飛機。

教學(xué)反思:

  讓幼兒認(rèn)識飛機的簡單構(gòu)造和功能,同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看,幼兒在活動中注意力集中,動手操作時積極、投入,最后的展評活動更是把活動推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機,帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅8吲d。

16、中班游戲教案《小雞問路》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

  2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。

  3、學(xué)會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

  【活動過程】

  1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

  ——師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

  你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

  ——師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

  2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。

  3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  ——三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?

  ——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

  ——哪只小雞做的對?為什么?

  結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

  4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?

  5、進(jìn)行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習(xí)對話,大膽表演。

  【活動延伸】

  在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

  3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

17、中班游戲教案《抱樹》含反思

  活動目標(biāo)

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  4.參加游戲活動并學(xué)會自我保護(hù)。

  5.能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動重難點

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

  能聽到信號后快速做出反應(yīng)

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》

  活動過程

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

  二、基本部分

  1.教師請出樹朋友,引出活動主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹》

  (1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動,將幼兒帶離游戲場地。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

18、中班游戲活動教案《飛機》含反思

  活動目標(biāo):

  1.了解飛機的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

  2.能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

  3.激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗,引導(dǎo)他們觀注飛機。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等。

  活動過程:

  1.引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。

 ?、?教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

  "大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。"② 教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機,誰能舉手告訴老師,飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)③ 教師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。

  (幼兒交流,教師提問)④ 教師:老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

  2.講解示范。

  教師:今天老師要讓小朋友拼飛機,哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(教案來自:快思教案網(wǎng).)(飛機頭、機身、機翼、尾翼)教師:老師這里有分解好的飛機,老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機,其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對不對?

  然后老師講解一遍教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機呢?

  教師:老師這里有個拼好的飛機,小朋友們可以看一看,這是直升飛機。

  3.提出要求教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機,但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

 ?、僭谄礃?gòu)時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會謙讓。

 ?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献鳎敲淳鸵ハ嗌塘恳幌乱趺醋?,分工。

 ?、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。

 ?、芸凑l拼的飛機和別人不同,老師更喜歡。

  4.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。

  重點指導(dǎo):

  有些幼兒的飛機無法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,直升機等。

  5.結(jié)束部分①欣賞幼兒拼插作品教師:老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機,是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

 ?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。

  教學(xué)反思

  我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受,有自己的體驗,有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。但是,我還是忽略了一點,雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個更全面的認(rèn)知,在搭飛機的時候應(yīng)該多給那些后進(jìn)的孩子一些指導(dǎo),我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課,我會在孩子對飛機的認(rèn)知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導(dǎo)和幫助。

19、中班主題教案《搭飛機》含反思

  活動設(shè)計背景

  在日常教學(xué)中,我經(jīng)常讓幼兒玩積木,都是讓孩子自己玩耍,沒有針對性的指導(dǎo),感覺幼兒玩耍起來較凌亂。針對這種情況,我設(shè)計了這個桌面結(jié)構(gòu)游戲活動方案,讓幼兒有目的、有計劃的玩積木。

  活動目標(biāo)

  1、了解飛機的基本構(gòu)造。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維想像能力。

  3、讓幼兒體驗活動的樂趣喜歡和合作的樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:了解飛機構(gòu)造和培養(yǎng)幼兒的動手能力

  難點:能動手搭飛機

  活動準(zhǔn)備

  各種積木,多媒體圖片

  活動過程

  一、出示多媒體圖片,各種各樣的飛機圖片。

  出示各種圖片,請幼兒說出飛機名稱(客機、直升機、戰(zhàn)斗機等)

  二、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛機的構(gòu)建模式<快思老師.教案網(wǎng)出處>

  機頭,機身,機翼,機尾,機艙,螺旋槳

  三、教師示范逐步搭建飛機

  此環(huán)節(jié)可靈活安排,也可請個別幼兒與教師一起搭建。

  四、給幼兒分發(fā)玩具,讓他們充分想像,搭建各種各樣的飛機。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  五、成果展示

  請幼兒說說自己的作品,搭建的是什么類型的飛機,和自己有什么想法,教師進(jìn)行評價。

  教學(xué)反思

  我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受,有自己的體驗,有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。但是,我還是忽略了一點,雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個更全面的認(rèn)知,在搭飛機的時候應(yīng)該多給那些后進(jìn)的孩子一些指導(dǎo),我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課,我會在孩子對飛機的認(rèn)知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導(dǎo)和幫助。

20、中班社會教案《恭喜》反思

  這是一篇新年春節(jié)主題中班社會教案,過年的時候大家都會給自己家人或是朋友送上新年的祝福,大家平常在拜年活動中最常見的祝福語就是恭喜,和新年好這些詞語,這樣不僅能增加人與人之間的感情,還能感受新年祝福的喜悅。

  活動目標(biāo):

  一、通過拜年活動增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅。

  二、學(xué)會新年祝福的語言,養(yǎng)成良好的交往能力。

  三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

  四、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  六、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  七、樂于探索、交流與分享。

  2 活動準(zhǔn)備:

  扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

  3 活動過程:

  1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂,營造過年的氣氛。

  指導(dǎo)語: (1)、小朋友們跟著老師進(jìn)來,請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

  (2)、小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢?

  2、拜年的禮儀 指導(dǎo)語:

  (1)、小朋友們說說:新年的時侯唱歌之外還可以做什么?

  (2)、我們過新年時向別人拜年時是吧,那怎樣向別人拜年?最常見的可以說:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

  小結(jié):春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬,說祝福的話,最常見的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戲"拜大年"。

  指導(dǎo)語: (1)、小朋友們想一想,如果過新年時:你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?

  (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個人物,分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們,一起表演拜年的情景好嗎?

  (3)、先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,老師給你們講時好好聽,不同身份的人說話不一樣,祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

  4、開始游戲。

  (1)、教師向幼兒師范,請幼兒師范。

  (2)、幼兒自己玩。 首先爺爺奶奶出場,幼兒上去拜年,說:"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說:"小朋友新年好,祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。

  爸爸、媽媽出場,幼兒上去拜年說:"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說:"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!" 叔叔、阿姨出場,幼兒上去拜年,說:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?,恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說:"小朋友新年好,祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。

  最后,幼兒在教室里自由活動,四處走動,互相拜年說:祝福的話,互贈紅包,最后看誰的紅包最多。

  四、活動總結(jié)。 讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。

  活動延伸:

  1、指導(dǎo)語:告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

  2、制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

21、幼兒園中班游戲教案《躲貓貓》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲活動,繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗游戲活動的快樂。

  2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  6、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  7、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動準(zhǔn)備:

  1、插入材料:小兔躲貓貓。

  2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

  3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

  4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

  活動過程:

  一、找小兔

  1、師:今天老師請來了動物朋友,猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

  2、找找小兔躲在哪里,引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,并點數(shù)三角形的角和邊……

  二、扮小兔

  1、師:我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽,你想扮誰?

  2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

  三、躲貓貓

  1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?

  2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說說:我躲在了**形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會說清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。

  3、第二次玩躲貓貓:引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽到媽媽的指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

  4、第三次玩躲貓貓(手機響起,媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

  (1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

  (2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

  活動反思:

  這個活動從剛開始的設(shè)計到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以體現(xiàn)我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發(fā)我對音樂活動的興趣,從而將更多的心思放在音樂活動的創(chuàng)新上。

  這個活動我試上了一次之后,師傅表示活動的環(huán)節(jié)很清晰,但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標(biāo),也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅,我一直都認(rèn)為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處,一點都不覺得突兀,在活動中運用的非常的順耳和連貫,這點也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。

  這一次正式開展這個活動后,我已經(jīng)反思過了,整個活動都出在我的問題上,我沒有把情緒調(diào)動起來,還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素,最大部分的原因就是心態(tài)和對活動細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒能做到該放的時候放,該收的時候收,話么啰里吧嗦的。

22、幼兒園中班安全教案《防震》反思

  設(shè)計意圖

  "安全重于泰山",安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解,但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦,大多會哭。根據(jù)幼兒的年齡特點特組織此活動,培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

  活動目標(biāo)

  1、知道簡單的地震知識。

  2 、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下,根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

  3 、有防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

  4 、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5 、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  7、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

  活動準(zhǔn)備

  1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

  2、 課件: 家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻。

  活動過程

  (一)出示地震后的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?

  2、 幼兒自由發(fā)表對地震的看法,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

  3、 小結(jié):是啊,大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

  (二)播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。

  1、 看完后教師引導(dǎo):地震是怎么產(chǎn)生的?

  2、 幼兒交流,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

  3、 小結(jié):哦,原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的,是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,我們該怎么辦呢?

  4、 幼兒自由發(fā)表。

  5、 師幼一起總結(jié)避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護(hù)好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

  6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

  7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

  8、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

  (三)教幼兒安全有效的撤離

  1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

  2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強,分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)

  4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  活動結(jié)束

  活動反思:

  孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。

23、幼兒園中班舞蹈教案《不倒翁》反思

  一、設(shè)計思想

  舞蹈是以經(jīng)過提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段,表達(dá)人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,加強相互交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

  二、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo): 通過人體動作的語匯,表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合,使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。

  2、情感目標(biāo):能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂,通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

  3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

  三、活動準(zhǔn)備

  音頻音樂,不倒翁娃娃、ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。

  四、教學(xué)任務(wù)

  1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué),使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語,并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。

  2、 舞蹈基訓(xùn)部分,即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性,本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

  五、活動過程

  導(dǎo)入:壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度,只有腿的軟度好,動作才會輕盈,舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí),我們只有不斷地去磨它,不斷的去拉它,我們才能達(dá)到一個訓(xùn)練的目的。

  1.準(zhǔn)備活動:學(xué)生進(jìn)行熱身運動,分別為吸腿跳30個為一組,直腿跳40個為一組。共跳兩組(跟隨音樂節(jié)拍)。

  2.進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關(guān)節(jié)的直立,腳背向外打開繃直,并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊,在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態(tài),日積月累就可以拉長韌帶,達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯,需要及時矯正。在壓旁腿時,同側(cè)的手扶住把桿,另一只手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展,拉長旁腰。壓后腿時,注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,并向后伸展。

  壓前腿。

  準(zhǔn)備姿態(tài):單手扶把,另手一位,身體半側(cè)向里對把桿,三位腳。 前奏:把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直,用腳跟放在把桿上,繃腳外開,手由一位經(jīng)二位打開至七位。

  第一遍音樂:重心在主力腿上,兩腿伸直,動力腿繃腳外開,立腰,不動。 第二、三、四遍音樂:由第二遍音樂開始,七位手轉(zhuǎn)為三位,上身保持正直對準(zhǔn)動力腿下壓,用小腹去貼大腿,跨往前提垂直大腿,收去夠腳背,4拍落,4拍起。

  伴奏帶:選用節(jié)奏感比較強的音樂

  壓旁腿

  壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上,身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn),換手扶把,腳在身體后面,向旁壓腿時應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿,手去找腳背。

  準(zhǔn)備姿態(tài):單手扶把,后三位腳,另手一位,身體半側(cè)向里對把桿。 前奏:里腿經(jīng)過吸腿向旁打開,手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。

  第一遍音樂:手在七位,身體正,腳背繃腳朝上;

  第二、三、四遍音樂:從第二遍開始,手到三位,壓旁腿。

  (做反面)

  五、活動延申

  幼兒舞蹈《不倒翁》的堅強精神

  六、活動小結(jié)

  根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細(xì)致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,.今天,我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練,可能許多同學(xué)還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

  教學(xué)反思

  于洪凱舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)他們快樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認(rèn)為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,在臺下就必須花費很多的時間。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功~”。這個要求對于成人來說都是很難的,何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個舞步,學(xué)生不斷地重復(fù)這個簡單而又枯燥的動作,而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥,又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下,引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點:從幼兒的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情景,引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想,并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作,直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時,我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景,“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。所以,在開展大班舞蹈活動后主要有以下幾點反思:

  一、教師扮演多種角色。

  活動中缺乏讓幼兒自主探索圖譜的過程,幼兒主導(dǎo)地位還顯得較薄弱。激發(fā)幼兒能動起來。在幼兒的主動學(xué)習(xí)中,教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者,更不是機械的灌輸者或傳授者,而應(yīng)是多元的角色:如良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,互動的組織者與引導(dǎo)者,兒童發(fā)展的支持者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者,幼兒游戲的合作者。教師只有對自己的角色進(jìn)行如此定位,幼兒的主動學(xué)習(xí)才有機會形成。

  二、引導(dǎo)幼兒充分動起來,感受舞蹈魅力。

  發(fā)展幼兒聽辨節(jié)奏和肢體延伸的能力,提高幼兒與群體合作的協(xié)調(diào)能力。幼兒園開展節(jié)奏樂活動,旨在培養(yǎng)幼兒舞蹈的興趣,掌握一些基本的舞蹈方法,并在舞蹈活動中,發(fā)展幼兒的探索精神和創(chuàng)造能力,在活動中獲得一種歡快、成功的體驗。因此,開展舞蹈活動,不能將舞蹈丟掉,應(yīng)給幼兒充分的機會來動起來、感受舞蹈,引導(dǎo)幼兒走進(jìn)舞蹈。

  三、注重教的藝術(shù),提高自身的音樂素養(yǎng)幼兒舞蹈活動是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的活動。

  教師在教的過程中要講究教的藝術(shù),通過動作、語言、神態(tài)等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動中,在示范動作時有些動作不夠到位,在以后的活動中,應(yīng)進(jìn)一步提高自身的舞蹈素養(yǎng),規(guī)范動作,注意用眼神、表情、體態(tài)進(jìn)行提示,設(shè)計活動時應(yīng)注意細(xì)節(jié),考慮地更加周全一些。讓幼兒在每一次幼兒舞蹈活動中都能夠充分地表現(xiàn)他們的真摯、自然的情感和積極的情緒,感受舞蹈的美妙之處。

24、幼兒園中班健康教案《阿嚏》反思

  一、活動目標(biāo)

  1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

  3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

  2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

  三、活動過程

  1、導(dǎo)入活動:

  (1)出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?

  (2)師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?

  幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

  2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  幼兒看完故事,教師提問:

  (1)小豬感冒了,它是怎么做的?

  (2)小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?

  (3)它們怎么了?

  (4)它們都感冒了,為什么?

  3、了解感冒后的主要癥狀。

  (1)請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

  師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

  幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

  (2)小結(jié):(課件記錄表)感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

  4、了解感冒的原因及患病后的做法。

  (1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

  小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運動,睡覺蹬被子了……)

  (2)如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

  (3)師:感冒了,應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

  5、小結(jié):(播放課件)

  6、了解預(yù)防感冒的方法。

  (1)我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié),不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

  (2)預(yù)防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。

  (3)怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))

  (4)師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

  7、結(jié)束活動:

  師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

25、幼兒園中班音樂教案《哈巴狗》反思

  教案(附反思)

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、觀察圖片,通過具體的形象和動作掌握休止符。

  3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  6、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  7、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

  2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

  活動過程

  1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

  教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

  2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)

  3、幼兒跟唱歌曲3遍。

  4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

  (1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

  (2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

  (3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動作提示。

  教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?

  (2)幼兒聽伴奏獨立歌唱,并做動作兩遍左右。

  教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動作邊歌唱。

  (3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

  教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

  活動反思

  通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

26、幼兒園中班健康教案《腳丫子》反思

  活動目標(biāo):

  1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

  2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

  活動過程:

  一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

  二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。脫襪子(兒歌)。初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

  三、通過體驗和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

  1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

  2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

  3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

  四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

  1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

  2、幼兒小組合作操作送卡片。

  3、和幼兒一起講述。

  4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

  五、結(jié)束活動。

  1、穿襪子(兒歌)

  2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

  活動延伸:組織幼兒印腳印??纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

  教學(xué)反思:

  我在設(shè)計這個活動中,共分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識小腳,分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個孩子都有的,但卻很少有機會去仔細(xì)觀察它,孩子們對腳認(rèn)識很少,而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。因此,認(rèn)識小腳是本活動的重點。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發(fā),幼兒愿意參與,活動的準(zhǔn)備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學(xué),學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極,活動效果較好。

27、獲獎教案幼兒園中班游戲教案《抱樹》反思

  活動目標(biāo)

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動,與同伴合作游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  4.參加游戲活動并學(xué)會自我保護(hù)。

  5.能遵守規(guī)則玩游戲。

  6.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  7.提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動重難點

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

  能聽到信號后快速做出反應(yīng)

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》

  活動過程

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

  二、基本部分

  1.教師請出樹朋友,引出活動主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹》

  (1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動,將幼兒帶離游戲場地。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

28、教學(xué)設(shè)計中班游戲教案《闖關(guān)》反思

  活動意圖:

  幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動,在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時也是對幼兒進(jìn)行個別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲,學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。

  活動目標(biāo):

  1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

  3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  6.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  7.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。

  活動流程:

  1.開始部分:

  幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

  2.基本部分。

  (1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  (2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

  (3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

  (4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

  (5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

  3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動。

  活動反思:

  整個教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實際情況,本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動,為幼兒提供了施展才能的機會。

29、幼兒園中班游戲教案《連體人》反思

  在幼兒園里有很多的報紙,為了物盡其用小編設(shè)計了本次活動,利用廢舊報紙玩游戲鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲。在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲,培養(yǎng)幼兒互相團結(jié)的精神。

活動設(shè)計背景

  園里訂閱了很多報紙,但沒有充分利用它,而且孩子到了中班對于4歲的孩子來說,老師想讓孩子知道大家共同努力,可以做出許多事情,并且團結(jié)的力量是無窮的。

活動目標(biāo)

  1、利用廢舊報紙玩游戲,懂得游戲規(guī)則。

  2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒互相團結(jié)的精神。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

  兩人共同努力完成比賽,兩人要團結(jié)一致不讓報紙破

活動準(zhǔn)備

  廢報紙、柵欄

活動過程

  1、開始部分

  (1)活動準(zhǔn)備:聽音樂活動身體,重點活動頸部

  (2)導(dǎo)入活動:出示報紙引起幼兒興趣

  2、游戲部分

  (1)連體游戲

  老師:小朋友你們知道報紙不但可以了解新聞,還可以干什么嗎?

  幼兒:……

  老師:老師把一張完整的報紙左右各剪一個洞請兩位幼兒分別把頭鉆進(jìn)洞里,即:形成連體人

  (2)幼兒感受游戲的快樂

  兩兩幼兒結(jié)合,進(jìn)行游戲

  要求:兩個人在前進(jìn)的時候,報紙不能破,配合要默契,并從中找到游戲的技巧

  3、比賽游戲“連體人”

  (1)通過比賽讓幼兒感知只有互相團結(jié),齊心協(xié)力才能獲取勝利

  (2)幼兒分成兩組,每組5對,從起點出發(fā)中途跨過欄桿,返回起點并且報紙完好無損就是勝利

  4、活動結(jié)束部分

  (1)經(jīng)驗分享:互相介紹是怎么勝利的

  (2)放松全身,自然結(jié)束。

  延伸:讓孩子回家和爸爸媽媽一起探索,除了可以鉆洞以為還可以怎么做?

教學(xué)反思

  1、 在游戲時,老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規(guī)律。

  2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。

  3、 在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團結(jié)協(xié)作精神。

30、幼兒園中班游戲主題教案《醫(yī)院》反思

  《醫(yī)院》是小編設(shè)計的中班游戲主題教案,包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等內(nèi)容,通過活動小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器,教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

活動目標(biāo):

  1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

  2、教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

  3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

  幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。

  活動指導(dǎo)

  1、課前談話,引起幼兒對醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

  (1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?

  (2)誰看病?誰護(hù)理病人?

  (3)認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

  2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

  3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,等待病人進(jìn)來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

  4、游戲指導(dǎo)。

  教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

  (1)、先給病人掛號、排隊。

  (2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。,仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

  (3)護(hù)士護(hù)理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護(hù)士的辛苦。

  5、換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

  6、游戲結(jié)束時,教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚。

活動反思

  通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識,目標(biāo)基本完成。

31、中班游戲教案《顏色分類》反思

  中班的孩子對顏色有一定的認(rèn)識,為了加深孩子對顏色的認(rèn)識,小編設(shè)計了本次活動,主要目標(biāo)是讓幼兒通過游戲使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情,關(guān)注教案網(wǎng)獲取更多幼兒園免費資源

活動設(shè)計背景

  學(xué)前中班的孩子,對顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫,引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?,這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時,也需要用到顏色,基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案。

活動目標(biāo)

  1、在認(rèn)知方面,通過對基本的顏色的認(rèn)識,能夠確定開是藍(lán)的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。

  2、在情感方面,通過對這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

  3、在技能方面,通過對顏色的認(rèn)識---了解---學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)會簡單的顏色分類

  難點:較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動準(zhǔn)備

  樹葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

  紅、黃、綠、白四個顏色的筐

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、學(xué)習(xí)按顏色分類

  發(fā)給每名幼兒一套卡片,請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。

  把紅、黃、綠、白四個筐拿出來,請幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

  二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類

  教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。

  請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

  三、給自己家的小動物做件衣服

  請幼兒說說自己家里有什么小動物,冬天來了,小動物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。

  請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎?

教學(xué)反思

  本節(jié)活動的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個正確的判斷力,這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進(jìn)行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對每一組的不同顏色進(jìn)行分類,平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識點,不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對,非常容易,本節(jié)活動目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。

32、幼兒園中班游戲教案《親子游戲》反思

  親子游戲可以增進(jìn)幼兒與家長之間的感情,設(shè)計本次活動主要目標(biāo)是通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲,詳情請看教案

  中班游戲《親子游戲》教案(附反思)

  設(shè)計背景

  我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長年在外打工,為了能讓孩子們和家長們加強溝通,在上個學(xué)期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。

活動目標(biāo)

  1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

  2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

  3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

  4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

  1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

活動準(zhǔn)備

  1、道具的準(zhǔn)備

  2、場地的準(zhǔn)備

  3、活動規(guī)則的準(zhǔn)備

  活動過程

  一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動室,教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動,然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

  二、用紙箱做游戲

  告訴家長和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

  1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

  (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。”

  (2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

  2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂,并同時了解一些城市名)

  請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

  3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

  孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲,是不是有點累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

  4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

  (1)與家長交流:其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當(dāng)時孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法,等一會兒我們交流一下。

  (家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長,也可多個家庭共同探討。)

  (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

  a、電視機:把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

  b、過隧道:一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

  c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈,家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動,還可以粘成兩個,分成兩組進(jìn)行比賽。

  三、告訴家長,不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進(jìn)我們的大車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

  1、通過這節(jié)親子游戲活動,孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

  2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

33、中班游戲教案《找朋友》反思

  設(shè)計背景

  剛剛開學(xué)不久,我們班來了很多新的小伙伴,她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生,還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友,消除陌生感。

  活動目標(biāo)

  1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達(dá)能力。

  2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  重點難點

  重點:學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。

  活動準(zhǔn)備

  1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!

  2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。

  活動過程

  1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

  2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

  3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

  4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個】

  5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

  結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

  教學(xué)反思

  本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。

34、幼兒園教學(xué)設(shè)計中班游戲教案《照鏡子》反思

  設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗照鏡子游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

  3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  7、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  重點難點

  重點:激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。

  難點:培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  1、出示謎語:“你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。”

  2、讓幼兒猜出謎底。

  3、由謎底引出活動內(nèi)容。

  二、探索與發(fā)現(xiàn):

  1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。

  2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

  三、討論:

  1、你是怎樣照鏡子的?

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、鏡子是用什么做成的?

  4、你還見過什么樣的鏡子?

  四、小游戲:

  1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后,說出身后站的人或物品。

  2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

  五、活動延伸:

  除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

  教學(xué)反思

  照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

  在活動過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

35、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思

  設(shè)計意圖:

  孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強幼兒對體育活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報紙團成)

  3、紙簍(4只)

  活動過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

  ①你們看這里有條河很深,我們怎么過河呢?

  ②請幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

  ③幼兒壓平紙箱搭成橋。

 ?、苷堄變鹤鍪痉叮處煼治鰟幼?,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 ?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 ?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

  ②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

  ③幼兒進(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

  三、放松活動:

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

  延伸活動:

  在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

36、中班主題教案《搭飛機》教學(xué)反思

  活動設(shè)計背景

  在日常教學(xué)中,我經(jīng)常讓幼兒玩積木,都是讓孩子自己玩耍,沒有針對性的指導(dǎo),感覺幼兒玩耍起來較凌亂。針對這種情況,我設(shè)計了這個桌面結(jié)構(gòu)游戲活動方案,讓幼兒有目的、有計劃的玩積木。

  活動目標(biāo)

  1、了解飛機的基本構(gòu)造。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維想像能力。

  3、讓幼兒體驗活動的樂趣喜歡和合作的樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點、難點

  重點:了解飛機構(gòu)造和培養(yǎng)幼兒的動手能力

  難點:能動手搭飛機

  活動準(zhǔn)備

  各種積木,多媒體圖片

  活動過程

  一、出示多媒體圖片,各種各樣的飛機圖片。

  出示各種圖片,請幼兒說出飛機名稱(客機、直升機、戰(zhàn)斗機等)

  二、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛機的構(gòu)建模式

  機頭,機身,機翼,機尾,機艙,螺旋槳

  三、教師示范逐步搭建飛機

  此環(huán)節(jié)可靈活安排,也可請個別幼兒與教師一起搭建。

  四、給幼兒分發(fā)玩具,讓他們充分想像,搭建各種各樣的飛機。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  五、成果展示

  請幼兒說說自己的作品,搭建的是什么類型的飛機,和自己有什么想法,教師進(jìn)行評價。

  教學(xué)反思

  我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受,有自己的體驗,有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。但是,我還是忽略了一點,雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個更全面的認(rèn)知,在搭飛機的時候應(yīng)該多給那些后進(jìn)的孩子一些指導(dǎo),我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課,我會在孩子對飛機的認(rèn)知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導(dǎo)和幫助。

37、幼兒園中班詩歌教案《梳子》反思

  課前分析:

  這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結(jié)構(gòu)上采用了重復(fù)的方式,給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式,因此比較適合進(jìn)行仿編活動。在幼兒中開展詩歌的仿編活動,可以循序漸進(jìn)的培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性,鍛煉幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,增長幼兒的藝術(shù)思維能力,同時使幼兒的語言表達(dá)能力得到發(fā)展。這首詩歌是以詩的形式來揭示事物之間的相互聯(lián)系,因此通過方編活動還可以增進(jìn)幼兒對事物之間聯(lián)系的了解。

  活動目標(biāo):

  1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒仿編詩歌的興趣。

  2、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法,增進(jìn)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  3、使幼兒進(jìn)一步了解各種事物之間的相互關(guān)系。

  4、通過活動提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力。

  5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  6、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過詩歌《梳子》;已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗。

  2、多媒體教學(xué)設(shè)備及電腦課件一套;錄音機一臺、空白磁帶一盒。

  3、室外布置成美術(shù)圖片展覽館,在課前帶幼兒進(jìn)行參觀;幼兒操作卡片及背景圖。

  4、教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片。

  活動過程:

  1、教師語言引導(dǎo),幼兒參觀美術(shù)圖片館,幫助幼兒了解各種事物之間的相互關(guān)系。

  2、復(fù)習(xí)詩歌《梳子》。

  1) 教師語言引導(dǎo),幼兒進(jìn)入教室:"小朋友,老師今天帶你們到電影院去看電影,現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一張電影票,進(jìn)入電影院后請小朋友對號入座。"2) 出示根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的電腦課件,幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》,鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解:"小朋友,電影里演了些什么?我們可以為它匹配學(xué)過的哪首詩歌?現(xiàn)在請小朋友跟著電影一起有表情的朗誦一遍這首詩歌。"3) 教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,通過對有關(guān)問題的討論,幫幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法,了解各種事物之間的聯(lián)系,提高幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣;同時也為幼兒的仿編活動打下了一定的基礎(chǔ):"風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎?為什么說風(fēng)和船是梳子?他們是怎樣梳著樹和船的頭發(fā)的?"3、學(xué)習(xí)仿編詩歌《梳子》。

  1) 出示電腦課件:"小鳥在藍(lán)天上飛翔"、"小魚在水里游"。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并作仿編詩歌的示范。

  a) 出示電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:"現(xiàn)在電影里出現(xiàn)了什么動物?他們在干什么?"

  b) 幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內(nèi)在聯(lián)系:"風(fēng)吹拂著小樹,使樹枝樹葉不停的擺動,我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子;船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子;那么,在這幅畫中我們可以把什么比作梳子?他們有梳著什么的頭發(fā)?"

  c) 引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面:"現(xiàn)在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,用完整的語言來描述這幅美麗的畫面?"(盡量讓幼兒自己學(xué)習(xí)模仿,如果不能較好的說出來,教師可以給與一定的提示。)

  d) 教師根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行仿編詩歌《梳子》的示范:"《梳子》是一首非常優(yōu)美、動聽的詩歌,今天老師想請小朋友也學(xué)著編幾首題目是《梳子》的詩歌;現(xiàn)在老師先用這幅圖做一個示范,請小朋友看看老師是怎樣仿編的……"

  2) 引導(dǎo)幼兒對其它電腦課件進(jìn)行觀察,并請個別幼兒嘗試仿編詩歌。

  a) 分別出示其它電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察:"小朋友,現(xiàn)在電影上出現(xiàn)了什么?其中那些可以被比作梳子?它們分別可以梳什么的頭發(fā)?"

  b) 請幼兒學(xué)著用詩歌中的語言來描述所見到的畫面。

  c) 幼兒根據(jù)畫面和前面教師所作的示范,模仿課文進(jìn)行初步的仿編活動,教師用空白磁帶將幼兒仿編的詩歌錄下來備用。

  3) 幼兒分組活動:幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行圖形配搭活動,并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  a) 出示教學(xué)背景圖,教師語言引導(dǎo):"小朋友,你們看老師準(zhǔn)備了幾幅畫和許多的卡片,現(xiàn)在我們做一個匹配卡片的游戲。"教師作一次示范。

  b) 幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行操作活動,教師不斷巡視并作個別指導(dǎo)。

  c) 出示電腦課件吸引幼兒的注意力,使幼兒在此回到電影院的座位上。教師語言引導(dǎo),幼兒更具自己匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動,教師將仿編的詩歌錄下來。

  4) 拓展活動:幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽的想象,并進(jìn)行詩歌仿編。

  a) 教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維:"現(xiàn)在請小朋友再大膽地想一想,還有什么東西可以做梳子?能做什么的梳子?"

  b) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展性的仿編活動"現(xiàn)在請小朋友動腦筋,把你見到過的事物變成詩歌《梳子》。"教師將幼兒仿編的詩歌錄下來。

  4、幼兒欣賞自己仿編的詩歌,教師對幼兒的仿編活動進(jìn)行評價:教師播放幾段幼兒仿編的詩歌供幼兒進(jìn)行欣賞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作成就感,同時對幼兒的仿編活動進(jìn)行總結(jié),對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給與鼓勵,提高幼兒對仿編活動的興趣。

  5、教師語言提示,請幼兒去小班為弟弟妹妹朗誦自己仿編的詩歌《梳子》,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、為幼兒提供仿編、創(chuàng)編詩歌的環(huán)境和條件,并及時將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌錄制下來。

  2、在語言角為幼兒提供錄有仿編詩歌的錄音帶,一邊幼兒可以隨時欣賞自己的方編作品。將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌用較大的紙寫下來,請幼兒配上相應(yīng)的畫面,并張貼與教室的語言角內(nèi),以進(jìn)一步提高幼兒仿編、創(chuàng)編詩歌的興趣和能力,同時也為在幼兒中開展識字閱讀活動提供有利條件和機會。

  活動反思

  《梳子》是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動美麗的畫面。在活動中,我直接出示梳子導(dǎo)入活動,并讓幼兒談一談“誰幫你梳過頭發(fā)?什么感覺?”在親切的談話中拉近了師幼之間的距離,緊接著直接引出詩歌的名稱《梳子》,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在理解環(huán)節(jié),教師通過出示與詩歌相對應(yīng)的圖片,鼓勵幼兒通過觀察、想象,講述自己對畫面的理解,教師通過對幼兒講述語言的加工、整合,組織成詩歌中的語言。此環(huán)節(jié),幼兒通過觀察具體的畫面情景講述,思維特別活躍。在重點理解“風(fēng)真的是樹的梳子及船真的是海的梳子嗎?”這兩句時,佳煒小朋友說:“樹的枝條特別長,像女小朋友的頭發(fā),風(fēng)就來給它梳頭了,梳得整整齊齊的。”澤鑫小朋友說:“海很大,船在上面開來開去的,后面有很多浪花,就像梳頭一樣?!庇變和ㄟ^自己對畫面的觀察與理解,講述起來語言流暢、想象豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

  一、存在不足:

  1、在提問時教師更多地關(guān)注到主動舉手的幼兒,對于那些不主動、不積極的幼兒缺乏鼓勵。

  2、本次活動為家長開放日活動,個別幼兒對于家長的到來表現(xiàn)出依賴的情緒,注意力都集中在自己爸爸媽媽的身上,活動中注意力多次分散。

  二、調(diào)整策略:

  1、針對第一點不足,我有以下幾點調(diào)整方向:首先,教師在提問問題時,可以根據(jù)問題的難易程度提問不同的幼兒,如:對于能力較為一般的幼兒提問簡單的問題;對于能力較強的幼兒提問稍微有點難度的問題。這樣會增強每個幼兒的自信心。其次,當(dāng)一個問題拋出時,不要一直關(guān)注舉手的那一部分幼兒,應(yīng)適當(dāng)?shù)貙C會勻給會回答但因為膽小不敢舉手的幼兒。再次,教師多多注意自己的眼神及表情,盡量以親切的微笑,贊許的目光關(guān)注每一個幼兒,給他們足夠的自信心。

  2、對于家長的到來而導(dǎo)致個別幼兒注意力分散,上課不集中的現(xiàn)象,我覺得這是老師課前的考慮不周到。教師可以在活動開放前與幼兒先交流爸爸媽媽要到來的情況,先安撫幼兒的情緒,與幼兒討論:爸爸媽媽要來看小朋友上課,我們要怎么做呢?給幼兒事先打打“預(yù)防針”。在組織活動時就能減少這樣的煩惱。

38、幼兒園中班歌唱教案《買菜》反思

  設(shè)計意圖

  幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學(xué)活動設(shè)計中,師幼互動強調(diào)以審美感動為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實際出發(fā),我設(shè)計了這一個中班歌唱活動 《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗,拓展幼兒的思維。

  活動目標(biāo)

  1.愿意學(xué)唱新歌曲,體驗與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。

  2.能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

  3.能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

  4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  重點難點

  活動重點:能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

  活動難點:記住歌詞并按順序說唱歌詞。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛推車和蔬菜的圖片(蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片),兩個小籃子和兩個頭巾。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解認(rèn)識過各種蔬菜。

  活動過程

  一、開始部分

  1.教師扮演賣菜人,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師吆喝:“賣菜咯!賣菜咯!”一邊推著小推車進(jìn)入活動室。

  師:“請小朋友們猜猜,我賣的是哪些菜?那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”

  2.教師按順序出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

  幼兒回答后,教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么?是什么樣的?幼兒回答后,教師幫幼兒把前面的 4 種蔬菜答案歸納成歌詞說出來,

  (雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀)然后把 4 張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看,然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆 6 張小圖片貼上。

  二、基本部分

  (一)玩游戲,學(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分

  1.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

  (1)教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒,在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?”

  (2)幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他,唱一次是賣兩到三張圖片,然后教師繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜圖片全部賣完為止。

  2.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

  (1)把歌詞圖片順序重新排列,教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,按照順序排好。師:“我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進(jìn)貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:“孩子們,剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?,我們來檢查一下?!?/p>

  請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

  3.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

  (1)幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

  師:“你們想來做售貨員賣菜嗎?那要學(xué)會唱賣菜的歌。” 幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

  師:“我們小售貨員,要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了?”(慢一點,用好聽的聲音,要把賣得菜唱清楚)

  教師點出幼兒唱的不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

  (二)加入歌曲的首尾角色,完整演唱歌曲

  1.學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

  師先說:“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜”,然后唱一遍,“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。

  (請一個幼兒扎上頭巾做奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前)

  2.請兩個孩子做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在幼兒說唱的時候, 教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師:“買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

  (三)通過反復(fù)游戲,幫助幼兒鞏固歌曲游戲:買菜

  請幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架,然后重新請 4 名幼兒分兩組做“我和奶奶” 買菜,其他孩子做賣菜員一起演唱,唱到說唱蔬菜的部分時,買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片,歌曲演唱完了,然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲,兩組結(jié)束后請幼兒送貨,重新請人游戲繼續(xù)開始,玩 2-3 遍。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),介紹歌曲名稱《買菜》

  師:我們今天玩的這個好玩的游戲就是一首歌,名字就叫《買菜》。

  2.隨音樂完整歌唱一遍,自然結(jié)束。

  四、活動延伸

  1.歌詞接龍游戲

  2.嘗試改編不同蔬菜歌詞

  3.表演區(qū)歌曲表演

  活動總結(jié)

  歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動應(yīng)該是一項輕松、愉快的活動。以往在教學(xué)中,有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點放在教會幼兒唱若干首歌曲,制訂計劃時常將學(xué)會一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點要求,因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

  還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶,偏重于藝術(shù)體驗、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn),將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上,反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲,幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo),卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大, 然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念,將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的目標(biāo),歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。