中班體育活動(dòng)教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

中班體育活動(dòng)教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

中班體育活動(dòng)教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

1、中班體育活動(dòng)教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

  2、走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一雙父母穿的鞋。

  2、場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

  二、練習(xí)穿大鞋走路。

  1、幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

  2、教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

  三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

  1、教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

  2、游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

  3、教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

  四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

  【活動(dòng)反思】

  難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對(duì)趙澤輝說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

2、中班活動(dòng)教案《大鞋和小鞋》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察比較,學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)行配對(duì)。

  2、嘗試不穿鞋和穿不同鞋子走路后用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受。

  3、使幼兒知道應(yīng)該穿適合腳的鞋子。

  4、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)歌曲《大鞋和小鞋》。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  6、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):試穿后知道怎樣的腳配怎樣的鞋才合適。

  2、難點(diǎn):嘗試后用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒每人隨便帶一雙爸爸或媽媽的鞋,(如拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、布鞋、涼鞋等)打亂擺放在活動(dòng)室里。

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)律動(dòng)《數(shù)鴨子》、《大鞋和小鞋》磁帶,顏料、棉簽、每人一張白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、放音樂(lè),讓幼兒伴隨音樂(lè)做律動(dòng)走進(jìn)活動(dòng)室后,坐下來(lái)。

  2、師談話引入,激發(fā)幼兒穿爸爸媽媽鞋的興趣。

  談話:(師問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)今天的活動(dòng)室里多了些什么呢?孩子們向后轉(zhuǎn),看,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來(lái)了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?(喜歡)那我們先把自己的鞋子放在椅子底下擺好(師邊說(shuō)邊示范)擺好了嗎?走嘍,光著腳走向爸爸媽媽的鞋子。師問(wèn):光腳走路什么感覺(jué)?(不舒服、腳涼、墊腳)。

  3、自己找找爸爸媽媽的鞋子,學(xué)習(xí)正確的配對(duì)。

  談話:(你們認(rèn)真去找,一定會(huì)找到的)爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!老師微笑著用手摸一下麗麗的頭說(shuō):“媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找找吧”。通過(guò)努力大家都找到了也找對(duì)了鞋子。

  3、穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  (1)幼兒體驗(yàn)感覺(jué)。

  談話a:我也和大家一起來(lái)試一下穿大鞋的感覺(jué),大家穿好后排隊(duì)走一圈試試。

  談話b:大鞋穿著舒服嗎?(孩子們的神態(tài)不一),現(xiàn)在看誰(shuí)先回到自己的坐位上。大家表現(xiàn)出了各種滑稽、有趣的動(dòng)作,逗的幼兒、老師大笑不止,從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)穿大鞋的感受。

  談話:穿了爸爸媽媽的鞋子,感覺(jué)怎么樣呢?(不舒服、太重了、愛(ài)掉、太高了、走不穩(wěn)、不敢走等)師問(wèn):穿大鞋感覺(jué)像什么呀?(小船)走起路的聲音是怎樣的?(踢踏、踢踏)

  5、幼兒穿自己的鞋子的樂(lè)趣,明白應(yīng)穿適合腳的鞋子。

  談話:現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。(走一走,跑一跑,跳一跳)感覺(jué)怎么樣?(大小剛好;很舒服。)師問(wèn):穿自己的鞋什么感覺(jué)?(像頂帽子),走路聲音呢?(迪篤、迪篤),那么為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們鞋小呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榘职謰寢尩哪_大,小朋友的腳小,所以大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子,而且每個(gè)人的鞋子都是一對(duì)好朋友,它們的頭都靠在一起。

  6、放音樂(lè)《大鞋和小鞋》,讓幼兒理解性的學(xué)唱。

  我穿爸爸的鞋

  就像兩只船

  開(kāi)在大大的海洋里

  踢踏 踢踏 踢踢踢踢踏

  我穿娃娃的鞋

  就像兩頂帽

  套在小小的腳趾上

  迪篤 迪篤 迪迪迪迪篤

  7、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋底圖案并為自己設(shè)計(jì)喜歡的鞋底圖案,活動(dòng)結(jié)束。

  談話:我們已玩了、唱了,現(xiàn)在休息一下,你們都去當(dāng)設(shè)計(jì)師吧,為自己設(shè)計(jì)喜歡的鞋底圖案(將準(zhǔn)備好的顏料、棉簽、白紙分發(fā)給幼兒),并展示自己設(shè)計(jì)的圖案,帶著圖案一起去玩一玩,(師帶幼兒一起去玩,活動(dòng)結(jié)束)。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)選擇幼兒生活中天天接觸的物品---鞋子,作為活動(dòng)的主題,是一個(gè)幫助幼兒解決實(shí)際生活問(wèn)題的活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà),爸爸媽媽和自己的鞋子,讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小,體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受,使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì)、學(xué)會(huì)了歌曲《大鞋和小鞋》,并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案, 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心,根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來(lái)強(qiáng)化并傳遞給幼兒,使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

  設(shè)計(jì)背景

  剛?cè)雸@的幼兒,自理能力還很差,不會(huì)分辨左右腳,午休起床后穿反鞋的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生,在與家長(zhǎng)溝通中,了解幼兒對(duì)爸媽或別人的大鞋子很感興趣,常在家中偷偷地試穿,感覺(jué)很好玩,有時(shí)會(huì)光著腳在地上亂跑,于是我針對(duì)幼兒的這些現(xiàn)象,有意設(shè)計(jì)了《大鞋和小鞋》這一活動(dòng),意在通過(guò)找找、穿穿、擺擺、試試、、說(shuō)說(shuō)、唱唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì),在游戲中感受鞋子的大小,體驗(yàn)不穿鞋和穿大小鞋的不同感受,感悟、理解后學(xué)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》,進(jìn)而使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的。

3、中班體育活動(dòng)教案《貼燒餅》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

  2、提高幼兒的靈敏性,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈

【游戲玩法】

  1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。

  2、游戲開(kāi)始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過(guò)程中,被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住,這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續(xù)追,如被追到,則另?yè)Q一對(duì)追逐者,游戲重新開(kāi)始。

【游戲規(guī)則】

  追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

教學(xué)反思:

  孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

4、中班體育活動(dòng)教案《小烏龜賽跑》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  調(diào)整情緒,保持活潑開(kāi)朗的性格,體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

  鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包若干、輪胎、呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、玩沙包

  頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力。

  把沙包放在頭頂上,讓幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來(lái),這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

  踢沙包:鍛煉腿部力量。

  把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量??凑l(shuí)踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時(shí),還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

  夾包跳:練習(xí)雙腳跳。

  把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳??梢詮耐黄鹋芫€開(kāi)始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí),孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。

  運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動(dòng)作。

  選擇干凈的地面,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性。

  二、玩輪胎

  1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,排放整齊,在輪胎芯里連環(huán)跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力。

  2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。

  3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。

  4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭,置于“河”中,搭成橋梁過(guò)河的游戲?,F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。

  三、玩呼啦圈

  1.拋圈

  幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。

  2.轉(zhuǎn)圈

  幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

  3.跳圈

  把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。

【活動(dòng)延伸】

  幼兒討論玩具的其他玩法,鼓勵(lì)幼兒多想,和其它幼兒分享。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

5、中班體育活動(dòng)教案《小士兵》含反思

目標(biāo):

  1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

  2、幼兒分組練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

  水平二:雙手伸開(kāi)使到身體平衡,(教案出自:快思教案網(wǎng))單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物,后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料:

  平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

6、中班體育活動(dòng)教案《天天玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 探索球的多種玩法,動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。

  2. 愿意參加玩球活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

  3. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個(gè)。

  2. 供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

活動(dòng)過(guò)程

  1. 球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

  ﹙1﹚教師提問(wèn):一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操。

  ﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

  2. 設(shè)計(jì)球的玩法。

  ﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組,自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。

  ﹙2﹚教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。

  ﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。

  教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況,對(duì)于想不出來(lái)玩法的小組,進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

  鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。

  3. 游戲:“天天玩球”。

  ﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì),四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

  ﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。

  4. 游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

  每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中,看看哪隊(duì)傳的球多。

  5. 放松游戲:“大皮球”。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“我是一個(gè)大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會(huì)跑?!?/p>

  當(dāng)說(shuō)完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話時(shí),幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰(shuí),誰(shuí)就下場(chǎng)休息。

  游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

7、中班體育活動(dòng)教案《鉆洞洞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性。

  2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  難點(diǎn):

  鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.報(bào)紙一張、球一個(gè)。

  2.歌曲《向前沖》和放松音樂(lè)《世界》

  3.幼兒會(huì)玩游戲“城門(mén)城門(mén)幾丈高”,會(huì)念兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色,隨音樂(lè)邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.幼兒四散站立,師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  二、合作學(xué)習(xí)階段

  1.剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來(lái)鍛煉身體,

  動(dòng)作展示:老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來(lái)搭洞,看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過(guò)去。

  小結(jié):師幼一起展示各種各樣的洞,老師用球和報(bào)紙鉆洞。

  2.身體鉆洞

  師:剛才我們搭了好多的洞,報(bào)紙和球也都鉆過(guò)去了,小朋友想想除了報(bào)紙和球還有什么可以鉆?

  幼:小朋友的身體

  師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過(guò)去?

  分組進(jìn)行:男孩搭洞女孩鉆。

  小結(jié):剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

  幼:洞太小了,他把我鉆倒了。

  師:誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,能鉆過(guò)去,但不碰到小朋友的身體。

  幼:把身體變細(xì)一點(diǎn)變長(zhǎng)一點(diǎn)。

  師:好,我們一起來(lái)做做把身體變細(xì)的樣子。

  (幼兒有的雙臂合攏向上伸直,有的雙臂放在身體兩側(cè),吸氣收緊身體,有的趴在地上作匍匐動(dòng)作,等等。)

  分組活動(dòng):女孩打洞男孩鉆洞。

  3.師幼合作

  老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。

  三、游戲:“城門(mén)城門(mén)幾丈高”

  (1)第一次鉆時(shí),城門(mén)與幼兒的頭頂?shù)雀?,幼兒低頭便可鉆過(guò)。

  (2)第二次鉆時(shí),城門(mén)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過(guò)。

  (3)第三次鉆時(shí),城門(mén)的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過(guò)。

  四、放松活動(dòng)

  放松身體:

  隨輕音樂(lè)《世界》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)失誤的地方是:整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞,而沒(méi)有做到兩人,三人或更多人合作搭洞。沒(méi)有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)課的難點(diǎn)是匍匐前進(jìn),應(yīng)該多進(jìn)行幾次,才能體現(xiàn)出難點(diǎn),所以第二個(gè)環(huán)節(jié)稍有點(diǎn)容易,沒(méi)有達(dá)到難點(diǎn)的目標(biāo)。在此活動(dòng)中,我深刻的感悟到:要想上好一節(jié)體育課,首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識(shí),要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。

8、中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

  2.走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

  2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

  二、練習(xí)穿大鞋走路。

  1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

  2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí),鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

  三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

  1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

  2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

  3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

  四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

  家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)反思:

  難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間。活動(dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁。“追逐戰(zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

9、中班體育活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)球類(lèi)》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多,靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。他們通過(guò)電視,圖片,報(bào)紙,傳媒等多種途徑,對(duì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng),就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣,通過(guò)家園互動(dòng),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間,充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望,并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起,使他們對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。

活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

  2、知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。

  3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

  2、師生共同收集的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.

  3、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)VCD,磁帶,

  4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種球類(lèi)

  1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)

  2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球

  3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別

  二、觀看球類(lèi)運(yùn)動(dòng)VCD,了解各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

  1、觀看VCD

  2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?

  4、愛(ài)國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)

  4、延伸:你還知道其它的球嗎?

  三、游戲:配配對(duì)

  引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片,并貼在版面上

  四、我做宣傳員。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

10、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)小結(jié)。

  師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

11、中班體育活動(dòng)教案《百變紙箱》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

  2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、紙箱游戲:百變紙箱

  地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

  玩法一:我是機(jī)器人。

  出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

  玩法二:穿山洞。

  請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái),象一列火車(chē),然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

  玩法三:開(kāi)小車(chē)比賽

  將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

  三、放松活動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

12、中班體育活動(dòng)教案《袋子變變變》含反思

  活動(dòng)目的:

  1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)布袋1個(gè),裝有適量重物的袋子若干個(gè),小花袋子若干個(gè),塑料袋人手1個(gè)。

  2、音樂(lè)錄音帶、錄音機(jī)。

  3、鼓、鈴鼓等打擊樂(lè)器各1個(gè)。

  4、活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒活動(dòng)興趣。師:“小朋友,袋子王國(guó)里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒?。”?tīng)音樂(lè),踏步走到場(chǎng)地。

  二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。

  1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

  指導(dǎo)語(yǔ):花袋子,真漂亮,我跳起來(lái)和你握握手。

  2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。(分男女孩進(jìn)行)。

  指導(dǎo)語(yǔ):“長(zhǎng)布袋變山洞,小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。

  3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽(tīng)聲音向指定方向走。

  指導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)把袋子套頭上,聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)?!薄?/p>

  4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。

  指導(dǎo)語(yǔ):“我們來(lái)做大力士,比比誰(shuí)的力氣大”。

  5、太陽(yáng)傘:幼兒每人抓住布邊,同時(shí)將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽(yáng)傘。

  指導(dǎo)語(yǔ):“大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘”。

  活動(dòng)小結(jié):

  請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)幼兒園的其他小伙伴來(lái)“袋子王國(guó)”一塊玩。放音樂(lè),踏步離開(kāi)場(chǎng)地?;顒?dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

13、中班體育活動(dòng)教案《小馬運(yùn)糧》含反思

  活動(dòng)目的:

  1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

  2、讓幼兒在游戲中體會(huì)生活的樂(lè)趣,提高他們處理多種指令的能力。

  3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小馬運(yùn)糧圖片。

  活動(dòng)步驟:

  1、教師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng),注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕。

  2)教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好,彼此間要有一定的距離。

  2、游戲開(kāi)始。

  1)出示小馬運(yùn)糧的展示圖。

  2)教師講解游戲規(guī)則:將幼兒分廠四組,每組第一匹小馬聽(tīng)到指令后馬上鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小河,將糧食運(yùn)到家里,然后繞原路回,第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……

  3)教師示范一編完整的動(dòng)作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作。

  4)教師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教小朋友,每個(gè)動(dòng)作可以反復(fù)練習(xí),力求做到讓每個(gè)小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn)

  5)教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。

  6)在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后,幼兒開(kāi)始玩小馬運(yùn)糧的游戲。

  3、游戲結(jié)束。

  1)小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。

  2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

  活動(dòng)建議:如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

  活動(dòng)反思

  體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過(guò)程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書(shū)應(yīng)試的“書(shū)呆子”,而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

14、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

  2、走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每位幼兒準(zhǔn)備一雙父母穿的鞋。

  2、場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

  二、練習(xí)穿大鞋走路。

  1、幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

  2、教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

  三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

  1、教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

  2、游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

  3、教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

  四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

  【活動(dòng)反思】

  難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對(duì)趙澤輝說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

15、中班體育活動(dòng)教案《跳圈》含反思

  中班體育課:跳圈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟練掌握合攏分開(kāi)跳。

  2、基本掌握單腳跳。

  3、積極參與游戲。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.(每個(gè)幼兒將圈套在身上,后面的孩子拉著前面孩子的圈。)小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)一起出發(fā)吧!(進(jìn)場(chǎng))滴滴滴,到站了!請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

  2.吹哨,收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下,互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。

  二、新授跳圈

  1.小朋友想出了許多種玩圈的方法,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!

  a.雙腳跳圈。(男女生各一排,每排直線圈9個(gè),教師示范雙腳跳圈)b.合攏分開(kāi)跳圈。(男女生各一排,每排單雙圈擺放,教師示范合攏分開(kāi)跳圈)

  2.老師這兒還有一種跳法(師示范單腳跳圈,幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈)

  3.游戲:小兔子找蘿卜。(教師擺好游戲規(guī)則:合攏分開(kāi)合攏分開(kāi)單腳跳三次,拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。)

  三、整理運(yùn)動(dòng)

  我們找到了這么多蘿卜,讓我們開(kāi)著小汽車(chē)回家分享吧!(注意紅燈停綠燈行)

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

16、中班體育活動(dòng)教案《快樂(lè)跳跳跳》含反思

  中班體育活動(dòng):快樂(lè)跳跳跳

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。

  2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?,知道一切都在變?/p>

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球一個(gè),箭頭四個(gè),手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂(lè)三段(火車(chē)開(kāi)了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)(火車(chē)開(kāi)了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車(chē)跟上.跑起來(lái).好了,下車(chē)了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來(lái)再來(lái)一次。

  聽(tīng)音樂(lè)(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

  2、游戲:快樂(lè)跳跳跳出示皮球:

  (1)師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,看看是什么?

  你們看,老師拍皮球,皮球會(huì)怎樣?(跳起來(lái))那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點(diǎn)。

  教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕,請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來(lái)輕輕的,我們和他一起跳一跳。

  請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。

  幼兒再次嘗試跳

  (2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會(huì)原地跳,它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

  出示箭頭師:這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

  那老師把箭頭貼在這。

  我們跟著皮球朝箭頭指的方向來(lái)跳一跳。

  師:下面請(qǐng)小朋友看一看,皮球還會(huì)朝哪跳。

  教師向右邊拍球。

  這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

  幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。

  剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

  那我們一起側(cè)著跳過(guò)去。輕輕的輕輕的。

  我這里還有一個(gè)箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

  出示箭頭,師:這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的,你看到后覺(jué)得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來(lái)我真難不倒你們,我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。

  你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)

  (3)學(xué)小動(dòng)物跳師:考考你們哦,小朋友會(huì)跳,皮球也會(huì)跳,那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

  請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師:呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范,教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開(kāi)的,小朋友一起跳一跳。)

  (4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來(lái)一樣?xùn)|西,看一看是什么,。

  請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。

  這是動(dòng)物骰子,看看上面有哪些小動(dòng)物。

  我們來(lái)和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲,聽(tīng)好了怎么玩,呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳,聽(tīng)明白了沒(méi)有,好,準(zhǔn)備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來(lái)。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過(guò)來(lái),請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過(guò)去站好了,我請(qǐng)他來(lái)扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們?cè)賮?lái)給你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123)師:這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了,這個(gè)上面有小動(dòng)物,還有箭頭,是什么意思呢。對(duì),箭頭就是朝左右跳,那還有小動(dòng)物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。

  聽(tīng)好了,這個(gè)游戲是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落在地上,上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽(tīng)清楚了沒(méi)有,好,我們來(lái)游戲,教師扔月亮。

  沒(méi)箭頭,月亮是干什么,,對(duì)了,小動(dòng)物看到就要蹲下來(lái)休息了休息好了,我們來(lái)游戲吧。

  教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

  3、放松活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:我看到小朋友流汗了,我們來(lái)休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

17、中班體育活動(dòng)教案《踏浪追浪》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

  2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩子

活動(dòng)過(guò)程:

  一、海邊的波浪

  1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

  2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

  二、嬉水浪

  1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來(lái)來(lái)回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。

  2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。

  三、踏浪、追浪

  1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。

  2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

18、中班體育活動(dòng)教案《泡沫板游戲》含反思

領(lǐng)域活動(dòng):

  泡沫板游戲

設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

目標(biāo):

  1、通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)平衡及爬行能力。

  2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

  1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說(shuō)個(gè)天線寶寶的兒歌吧。

  2、說(shuō)兒歌:

  天線寶寶真能干,

  聰明無(wú)比智慧大。

  神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  高高興興跳起來(lái)。

  (放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做)

  二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

  1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來(lái)試試。

  2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

  3、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西,你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,老師也參與創(chuàng)編。)

  4、快來(lái)神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了,因?yàn)樘炀€寶寶都開(kāi)動(dòng)了腦筋,創(chuàng)編了許多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

  5、這么多玩法你喜歡那種玩法?

  6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

  7、我剛聽(tīng)說(shuō)天線寶寶樂(lè)園的小路壞了,我們背著天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。

  三、結(jié)束:

  寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳?

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

19、中班體育活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。

  2、提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門(mén)6個(gè)。

  2、平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,在場(chǎng)地中用粉筆畫(huà)出人行道、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、將幼兒分成兩組,一組扮車(chē)輛(手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

  二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車(chē)多人也多,紅綠燈呀來(lái)提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路,行人必須停下來(lái);教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車(chē)輛立即停止(幼j嬌),行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線,另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(停車(chē)場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén),每列3個(gè),各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過(guò)拱形門(mén)。在爬行的過(guò)程中,聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車(chē)場(chǎng)。

  注意事項(xiàng):

  1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。

  2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。

  3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

  效果反饋:游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。

  教學(xué)反思

  我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,將做與學(xué)結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

  一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書(shū)館里有一句名言:“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,做過(guò)就理解了?!北净顒?dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué),避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?;顒?dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺(jué)他們的需要,及時(shí)給予幫助。

  “實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,找到了問(wèn)題所在,才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書(shū)本上所找不到的知識(shí)。

20、中班體育活動(dòng)教案《表情娃娃》含反思

幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案:

  表情娃娃

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)及難點(diǎn):

  運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

  表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

  (二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

  1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

  (1)、打開(kāi)紅色魔法書(shū):6只蘋(píng)果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。

  (2)、打開(kāi)綠燈魔法書(shū):8條魚(yú),找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

  打開(kāi)黃色魔法書(shū),請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。

  說(shuō)明:聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

  打開(kāi)黑色魔法書(shū),請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。

  說(shuō)明:通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

  4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂(lè)歡快起舞。

教學(xué)反思:

  采用觀察、操作、體驗(yàn)的方法,讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中,感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞,經(jīng)驗(yàn)的分享;大膽運(yùn)用手工、繪畫(huà)等多種方式制作簡(jiǎn)單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

21、中班體育活動(dòng)教案《美食林》含反思

主題的產(chǎn)生

  在一次區(qū)角活動(dòng)中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫(huà)報(bào),活動(dòng)結(jié)束時(shí),她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來(lái),說(shuō)完對(duì)我說(shuō):"黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?"我笑了笑沒(méi)有回答,頓時(shí),其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來(lái)。姚周博說(shuō):"我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好。"蔣張說(shuō):"我喜歡特色小吃"……此時(shí)班中只聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)谥v你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問(wèn)我:"黃老師,你喜歡吃什么?能不能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?"就這樣,一個(gè)關(guān)于"美食林"的創(chuàng)造性游戲活動(dòng),在孩子們的議論中產(chǎn)生了。

游戲目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

  2.萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。

  3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動(dòng),體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

游戲進(jìn)程

  介紹如圖:

  美食林(品嘗各種美食)↓美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)↓美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)↓美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城(最好有個(gè)好玩的地方)

游戲內(nèi)容

  第一階段游戲:美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動(dòng)手制作了各種美食:海鮮類(lèi)、面食類(lèi)、特色小吃……

游戲過(guò)程

  1。選角色小朋友都爭(zhēng)著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見(jiàn)識(shí)多廣,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。

  2。游戲過(guò)程第一次游戲時(shí),孩子們異常興奮,都擁擠到買(mǎi)東西的窗口,部分孩子浪費(fèi)食品。

  第二次游戲前,對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個(gè)服務(wù)員很賣(mài)勁,他們的叫賣(mài)聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。

  3。游戲評(píng)價(jià)顧天益:"游戲很開(kāi)心,就是人太多了,有點(diǎn)擠。"張疏銅:"我看見(jiàn)服務(wù)員罵人。"黃崖程:"他們買(mǎi)東西不排隊(duì),所以我才發(fā)火的。"梁呈:"我吃多了,不消化,肚子很疼。"葉小媛:"最好有個(gè)醫(yī)院,可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙。"根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。

  第二階段游戲:美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。

  游戲介紹:第一次游戲時(shí),有5名幼兒同時(shí)做"醫(yī)生",其中3名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭(zhēng)奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來(lái)到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評(píng)價(jià)時(shí),我講述了自己的遭遇,請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎?為什么?

  第二次游戲時(shí),經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開(kāi)始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開(kāi)動(dòng)腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺(jué)得苦。

  在游戲評(píng)價(jià)時(shí),女孩子提出了最好有個(gè)美容院,可以讓我們打扮打扮。

  根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。

  第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。

  游戲介紹:游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂(lè)意享受每食。

  第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城游戲說(shuō)明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂(lè)的場(chǎng)所,因此增設(shè)娛樂(lè)城游戲項(xiàng)目。

  游戲介紹:游戲時(shí)我們?cè)诤?jiǎn)單介紹完游戲的注意點(diǎn),就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識(shí)明確,自覺(jué)遵守規(guī)則,游戲語(yǔ)言具有鮮明的個(gè)性特色。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

22、中班音樂(lè)活動(dòng)教案《大鞋和小鞋》含反思

  教學(xué)意圖:

  歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對(duì)比,通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能感受節(jié)奏的不同、強(qiáng)弱的變化,能體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.聽(tīng)辨聲音,感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象。

  2.在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)家人的情感。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂(lè)磁帶、幼兒用書(shū)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.感受大鞋與小鞋:

  (1) 幼兒腳穿大鞋走路,說(shuō)說(shuō)穿大鞋的感受,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

  (2) 幼兒腳穿小鞋走路,(文.章出自快思教.案網(wǎng))說(shuō)說(shuō)穿小鞋的感受,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

  2.初步感受歌曲內(nèi)容:

  (1) 教師播放歌曲兩遍

  “這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌,你能聽(tīng)出歌曲里唱的是什么?”

  (2) 幼兒聽(tīng)賞,按小組議論回答,了解歌曲的內(nèi)容。

  (3) 教師介紹歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼兒跟唱。

  3.感受、理解兩種不同的音樂(lè)形象。

  (1) 聽(tīng)音樂(lè),找出反映兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

  (2) 學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

  (3) 集體完整學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)反思:

  《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。 在這次活動(dòng)在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

23、中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

  2.走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。

  3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

  2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

  二、練習(xí)穿大鞋走路。

  1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

  2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

  三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

  1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

  2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

  3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。

  四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

  活動(dòng)反思:

  難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間。活動(dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

  活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

24、中班體育活動(dòng)教案《跳過(guò)小河》反思

  中班體育活動(dòng)《跳過(guò)小河》教學(xué)設(shè)計(jì)

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小袋鼠進(jìn)行雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能雙腳跳過(guò)不同寬度和高度的“小河”,防止掉入“小河”。

  3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子4組、“小河”4組、籃子兩個(gè)、果子若干、音樂(lè)。

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、趣味熱身,活動(dòng)身體各部位。

  播放音樂(lè),袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動(dòng),一起做熱身律動(dòng)。

  ■二、引導(dǎo)幼兒探索袋鼠跳,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),袋鼠是怎樣跳的?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并請(qǐng)幼兒觀察是怎么跳的。

  2、教師示范講解雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  ■三、進(jìn)入游戲情景,能雙腳向前行進(jìn)跳,跳過(guò)障礙物,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

  1、情景導(dǎo)入

  電閃雷鳴后,河水上漲,流出了兩條小河,阻擋了我們采摘果子的路,如何通過(guò)“小河”撿到果子并不掉到河里?引導(dǎo)幼兒探索如何過(guò)“小河”并請(qǐng)幼兒示范。

  2、組織幼兒游戲,雙腳行進(jìn)跳,跳過(guò)“小河”取得果子返回。

  3、增加難度,提高“小河”高度,讓幼兒安全跳過(guò)“小河”。

  4、進(jìn)一步增加難度,加寬“小河”寬度,幼兒安全跳過(guò)“小河”。

  ■四、放松活動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、隨音樂(lè)放松走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

25、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《拔河》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料,沒(méi)有危險(xiǎn)性,比較適合適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展學(xué)生的力量,培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

  2、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  6、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的平行線。

  2、10米長(zhǎng)的粗繩一根,放在中間線上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則:必須在教師發(fā)令后,雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉,以繩子的大部分拉過(guò)線為勝。

  3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì),各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)?;顒?dòng)開(kāi)始,兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立,用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后,雙方各自用力向后拉繩,力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3米橫線,以將繩拉過(guò)橫線的隊(duì)為勝。

  4、玩法引導(dǎo):此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行,也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好,與3條線垂直交叉放在地上,并將紅帶處放在中間上,兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽,以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

  5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一玩,共同創(chuàng)編出更多的玩法。

  活動(dòng)反思:

  使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。但是在玩游戲的過(guò)程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。

26、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《小小運(yùn)動(dòng)員》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

  通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、戶外場(chǎng)地,有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

  2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

  3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。

  1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。

  2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車(chē),想讓自己騎得快一些。

  3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

  二、他們也在運(yùn)動(dòng)。

  1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。

  2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。

  三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員

  1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。

  3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。

  4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

  5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。

  反思:活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開(kāi)心。

27、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》反思

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。(快思 )你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)小結(jié)。

  師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

  【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

28、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《跨越小河》反思

  先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。

  幼兒園中班體育活動(dòng)教案《跨越小河》

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:粉筆、長(zhǎng)繩等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.設(shè)置小河

  教師和幼兒一起,在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。

  2.示范與練習(xí)

  先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。

  3.跨越小河比賽

  將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。

  建議:

  1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

  2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對(duì)較弱,需在老師的幫助下完成。

29、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《大鞋和小鞋》反思

  教學(xué)意圖:

  歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對(duì)比,通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能感受節(jié)奏的不同、強(qiáng)弱的變化,能體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.聽(tīng)辨聲音,感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象。

  2.在學(xué)唱歌的過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)家人的情感。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  7.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂(lè)磁帶、幼兒用書(shū)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.感受大鞋與小鞋:

  (1) 幼兒腳穿大鞋走路,說(shuō)說(shuō)穿大鞋的感受,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

  (2) 幼兒腳穿小鞋走路,說(shuō)說(shuō)穿小鞋的感受,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

  2.初步感受歌曲內(nèi)容:

  (1) 教師播放歌曲兩遍

  “這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌,你能聽(tīng)出歌曲里唱的是什么?”

  (2) 幼兒聽(tīng)賞,按小組議論回答,了解歌曲的內(nèi)容。

  (3) 教師介紹歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼兒跟唱。

  3.感受、理解兩種不同的音樂(lè)形象。

  (1) 聽(tīng)音樂(lè),找出反映兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

  (2) 學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂(lè)形象的樂(lè)句。

  (3) 集體完整學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)反思:

  《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。 在這次活動(dòng)在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

30、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)交叉步走,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.能保持身體平衡,交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

  3.通過(guò)游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1在場(chǎng)地上畫(huà)上直線或提供繩子。

  2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

  3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操(教師自編)

  2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。

  花樣走:幼兒成一路縱隊(duì),在音樂(lè)聲中聽(tīng)教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。

  舞長(zhǎng)龍:六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體,每隊(duì)幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞,到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手,然后第二個(gè)幼兒出發(fā),直至組內(nèi)幼兒都鉆過(guò)山洞。

  3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。

  教師:小朋友,我們今天學(xué)滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰(shuí)來(lái)試一試?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

  教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,并且以?xún)焊璧男问街v解動(dòng)作要領(lǐng):右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開(kāi)慢慢走。

  幼兒分成4~6組,站在四條直線后面,一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)??上嚷斑M(jìn),熟練之后可適當(dāng)加快步伐。

  4.游戲"送禮物"。

  向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在直線后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽(tīng)信號(hào),沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍,當(dāng)老師說(shuō)"狐貍來(lái)了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型,"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了,如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn),最后到達(dá)終點(diǎn),把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái),重復(fù)進(jìn)行游戲。

  幼兒游戲,可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。

  5.師幼圍成圓圈,隨音樂(lè)向同一方向慢走,做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,放松身體。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活,孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過(guò)了,應(yīng)該讓孩子們自己送禮物,讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中,這就是我的引導(dǎo)不到位,但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。