大班健康體育教案《小青蛙跳荷葉》

大班健康體育教案《小青蛙跳荷葉》

大班健康體育教案《小青蛙跳荷葉》

1、大班健康體育教案《小青蛙跳荷葉》

  活動目標(biāo):

  1. 練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競爭性。

  2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

  活動過程:

  1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!

  2. 游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。

  3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。

  4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

  活動反思:

  整堂課中教師通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí)。本節(jié)課成功之處是不過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技能傳授的系統(tǒng)性和完整性,不可求技術(shù)動作的“細(xì)節(jié)”,而不是不要運(yùn)動技能,比較枯燥的立定跳練習(xí),設(shè)為情景教學(xué),“小青蛙跳荷葉”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,即掌握運(yùn)動技能,又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本課的落腳點(diǎn)就是讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù),教師情景展開教學(xué),起到了激趣、導(dǎo)學(xué)、鞏固、提高的效果。但是在教學(xué)中如何將趣味性與技術(shù)性結(jié)合得更加密切些,還有待在今后的教學(xué)中加以深入的探討和實(shí)踐。

2、大班健康體育活動教案《小青蛙跳荷葉》

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),并能基本掌握。

  2.鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  3.有克服困難的自信心和勇氣,激發(fā)對體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

  活動重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

  2.難點(diǎn):雙腳同時起跳落地,上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動

  跟隨音樂進(jìn)場,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性

  二、模仿、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)

  1.教師出示小青蛙頭飾,請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

  2.教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

  要求:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協(xié)調(diào)配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢,落地時,曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。

  3.幼兒跟著練習(xí),教師講解、示范,并指導(dǎo)。

  4.請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動作。

  三、小青蛙跳荷葉

  1.教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習(xí)跳荷葉動作,教師巡回指導(dǎo),鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習(xí)。

  2.挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作,讓幼兒四個人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進(jìn)行練習(xí)。

  3.設(shè)置游戲場地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

  四、放松身體,游戲結(jié)束

  跟隨音樂幼兒相互放松身體,活動結(jié)束。

3、大班體育教案《小青蛙本領(lǐng)強(qiáng)》含反思

預(yù)定目標(biāo):

  1、體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。

  2、提高下肢的耐肌力。

  3、培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度,激發(fā)體育活動的興趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教育資源:

  1、錄音機(jī),輕快的音樂。

  2、呼啦圈。

預(yù)定程序:

  一、教師詢問幼兒,有沒有看過水塘里或田間的小青蛙,小青蛙的動作是怎樣的。

  二、播放音樂,與幼兒一起布置場地,指定一個區(qū)域?yàn)樗?,于水塘中放置呼啦圈?/p>

  三、教師請幼兒當(dāng)小青蛙,鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。

  四、觀察幼兒的跳躍動作,找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動作取名字。

  五、教師說,每只小青蛙都很棒,努力學(xué)了很多的本領(lǐng),現(xiàn)在,要看看大家的本領(lǐng)怎么樣,請依指令做出跳躍的動作。例如:

  1、小青蛙跳上岸:原地雙腳向上跳。

  2、小青蛙跳荷葉:雙腳連續(xù)向前跳。

  3、小青蛙比跳遠(yuǎn):幼兒分組,數(shù)名幼兒聽哨聲,于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

  4、小青蛙跳房子:雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

  5、小青蛙跳下水:雙腳向下跳。

  六、兩人一組,一人負(fù)責(zé)變換動作,另一人則跟隨著變換動作。培養(yǎng)合作、專注力,以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  七、收拾場地、器材,整理儀容,完成課程。

活動反思:

  這一課的目標(biāo)是通過跳躍游戲來培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,靈敏協(xié)調(diào)和自我控制能力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì),以及同學(xué)間互相合作的體育精神。跳躍在小學(xué)體育教材里是很多的,因?yàn)樗莾和匀换顒?、游戲?dāng)中不可缺少的。

  小學(xué)二年級學(xué)生對事物充滿好奇且善于模仿,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,但是他們的興趣遷移較快,注意力極易分散,自我控制能力差,所以應(yīng)創(chuàng)設(shè)以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動形式來調(diào)動、培養(yǎng)和保持學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。

  在這堂課的設(shè)計中,我并沒有提出很多技術(shù)性的細(xì)節(jié)或規(guī)定,而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性,有效地開發(fā)了課程資源,而是以富有童趣的情景引入。因此孩子們能比較自然地進(jìn)行跳躍,而且又能互相鼓勵,共同提高。設(shè)計中以跳躍運(yùn)動的簡單知識、技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)貫穿課的始終,層次分明;堅持以育人為本,運(yùn)用游戲法、示范法、練習(xí)法、競賽法等多種教學(xué)方法,不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生得到健康、快樂、主動的發(fā)展。此外,我把握了體育課的本質(zhì)特征,通過身體實(shí)踐練習(xí)達(dá)到傳承體育文化、弘揚(yáng)體育精神的目的。

  游戲“換物接力”的目標(biāo)是通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)他們的合作精神。游戲的設(shè)計也是充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生互相配合,且發(fā)揮小組合作的力量,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭能力,讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  在本課的教學(xué)中還存在一些問題,如:語言不夠兒童化,表情太過僵硬、不自然等。

4、大班體育教案《小青蛙送快遞》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。

  2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

  3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

  圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋

【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動:捉害蟲

  “今天天氣真好,小青蛙們,跟媽媽去田里幫農(nóng)民伯伯捉害蟲吧?;顒踊顒由眢w吧“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下,跳起來,吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)

  二、基本部分

  1、跳荷葉:

  咦,前面有一條小河,河里有許多荷葉(圈),我們一個跟著一個跳過去,試試自己的本領(lǐng)吧!(第一遍游戲)

  2、跳田埂

  總結(jié)“剛剛我們一個跟著一個很順利的跳過了荷葉,現(xiàn)在媽媽還想請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)呢,這里有一條高高的田埂(矮橋),擋住了我們怎么辦?好,我們一起來試一試!

  3、送快遞

  總結(jié)“媽媽真高興,為你們感到自豪,你們真能干,跳過了荷葉,又跳過了田埂。還有一個更艱難的任務(wù),等著我們?nèi)ネ瓿赡?,想不想試一?

  這個任務(wù)就是,請大家做一回郵遞員,把信分別送到相應(yīng)顏色的家里去。

  介紹材料:(封發(fā)郵包)小青蛙們,現(xiàn)在變成了能干的郵遞員,出門前媽媽給你們準(zhǔn)備了郵包,里面裝好了信件。注意喔,送的時候要看清楚信封是什么顏色的,然后把它送到和它一樣顏色的房子里(教師示范)看,媽媽手里是什么顏色的信封,我應(yīng)該把它送到什么顏色的房子里?我出發(fā)啦,跳過荷葉、跳過田埂,信件送到家。

  三、結(jié)束游戲

  師:小青蛙們真能干,小小郵遞員的游戲完成的很不錯,累不累?我們一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧。

  木頭人:三三三,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三,變成小動物(小花朵),不許動!

【活動反思】

  1、緊扣文本,隨文識字。

  這首優(yōu)美的小詩只有短短的3句話,卻要求認(rèn)識14個生字。新課標(biāo)要求一年級識字“多認(rèn)少寫”,因此“授人以魚”不如“授人以漁”,教給學(xué)生識字方法才是關(guān)鍵。教學(xué)中,我緊緊抓住文本材料,安排隨文識字,從而突出識字重點(diǎn)。第一步,我要求學(xué)生自己讀課文,邊讀邊圈出生字寶寶,拼一拼、讀一讀。第二步,以“你和哪個生字寶寶”交上了朋友?過度到自學(xué)反饋環(huán)節(jié)。重點(diǎn)放在“為什么”3個生字,讀好單個字的讀音后,指導(dǎo)學(xué)生讀好“為什么”問的語氣,再放到句子中讀好問的語氣,體現(xiàn)了語文學(xué)科“字不離詞,詞不離句”的教學(xué)基本。生字會讀能記了,再把生字分散到課文中檢查字音,使文本材料始終呈現(xiàn)在學(xué)生面前,在具體的語言材料中理解詞語的意思,第三步,“咱們認(rèn)識這些生字朋友就要把他們記到心里去,你有什么好辦法嗎?”進(jìn)行字型交流?!皬奈谋緛恚匚谋局腥ァ甭鋵?shí)了本課時的識字教學(xué)。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,情感熏陶。

  新課標(biāo)注重挖掘文本材料的人文性。整堂課中,我努力創(chuàng)設(shè)課文情景,幫助學(xué)生進(jìn)入情景,獲得漸漸感悟的情感熏陶。比如:在指導(dǎo)朗讀“青蛙媽媽也愛它,等它快回家?!边@句話時,引導(dǎo)“青蛙媽媽要是發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見了,會怎么做呢?”讓學(xué)生展開想象的翅膀,置換角色,以此體會青蛙媽媽難過、傷心、著急的心情,加深體會,從而聯(lián)系到自己的媽媽也是這樣地疼愛自己,至此,自然而然就能讀出“也愛”、“快”等語言材料所蘊(yùn)涵的人文情感。再如“學(xué)生在看了有關(guān)青蛙捉蟲的資料后,從眼神、表情就能看出那些數(shù)字對他們是有震撼力的,在這個適當(dāng)?shù)碾妱訖C(jī)給予他們一個動口的機(jī)會,學(xué)生主動參與的性情高漲,同時滲透保護(hù)動物的環(huán)保意識,讓孩子知道這是在做好事。

  3、鼓勵表揚(yáng),充分調(diào)動積極性。

  一年級的課堂應(yīng)該是有趣的,要讓孩子“樂中學(xué)、學(xué)中樂”,教學(xué)設(shè)計固然重要,但關(guān)鍵要看老師的語言是否真正起了催化劑的作用。在本堂課上,我始終牢記“給孩子一個笑臉,讓課堂充滿歡樂。”因此,我努力讓自己的話語親切、自然,貼近兒童,表情豐富多樣,才能對孩子有更大的吸引力,對孩子的評價堅持以激勵性語言為主,而且靈活多樣,“你真了不起”、“課外知識很豐富”、“你的笑臉告訴我,你真的很愛青蛙”、“我聽出來了,你很想快點(diǎn)把小青蛙放了”、“你有信心讀好課文嗎?”、“老師真佩服你”、“看到你飽滿的精神,老師也高興了”等等。

  4、過渡語設(shè)計巧妙。

  如何讓整堂課散落的每個環(huán)節(jié)串聯(lián)成一條主線,過渡語的設(shè)計顯得尤為重要。在這課堂中,我就從文本材料出發(fā),設(shè)計了一些巧妙自如的過渡語。如:上課始伊,從“上節(jié)課,咱們認(rèn)識了很多的生字寶寶,他們都很想念我們,來跟自己喜歡的生字寶寶打聲招呼吧”引入到復(fù)習(xí)字詞,讀完1、2句話后,我以“媽媽讓我快快放了它,你會怎么問呀?”過渡,學(xué)生問了很多的問題,我就說:“答案就在第3句話里”這樣就進(jìn)入了精讀環(huán)節(jié)。學(xué)完第3句話,學(xué)生理解了文本內(nèi)容,融入了情感因素后,我說:“有這么多人都愛小青蛙,可是小青蛙真的有這么大的本領(lǐng)嗎?點(diǎn)燃了學(xué)生心中對青蛙資料的內(nèi)心需求,展示資料恰如“雪中送炭”,自然進(jìn)入到“擴(kuò)展延伸”環(huán)節(jié)。在寫字指導(dǎo)中,“女”“安”這兩個字與課文毫無聯(lián)系,我就高計了這樣一句話:“我得出來,小朋友都很開心,青蛙媽媽也很開心,看到自己的女兒平安回家,為了感謝大家,青蛙媽媽送了3件小禮物給咱們,想見見嗎?”精妙的過渡語使教學(xué)環(huán)節(jié)不至脫節(jié),使整堂課環(huán)環(huán)相扣,融為一個整體。

5、大班音樂優(yōu)秀教案《小青蛙找家》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

  3、樂意參與音樂活動并體驗(yàn)集體活動的快樂。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

  2、小雞、小狗、小貓圖片。

活動過程:

  1、練聲

  2、復(fù)習(xí)× × 、×× ×兩種節(jié)奏型。

  3、看圖譜,學(xué)唱歌曲教師:小青蛙也想?yún)⒓友莩獣銈儦g迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問:

  (1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

  (2)欣賞歌曲第二遍,要求聽清楚歌詞。

  (3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。

  (4)拍說的部分的節(jié)奏,再集體說一說。

  (5)教師小結(jié):這首歌曲和我們平時學(xué)得歌曲不太一樣,它是說唱結(jié)合的歌曲。

  4、集體完整演唱、合作演唱

  (1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)

  (2)老師唱唱的部分,小朋友唱說的部分,我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分,請另一半小朋友說說的部分。

  5、音樂游戲《小青蛙找家》

  夏天,害蟲可多了,小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)

教學(xué)反思

  《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點(diǎn)來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

6、大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思

設(shè)計意圖:

  本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色,易學(xué)易演。利用從各個不同角度:角色培訓(xùn)、故事情境等的突破,從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演,不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握,同時也會提高自身的表演技能,促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

活動目標(biāo):

  1、唱歌曲《小青蛙回家》,根據(jù)不同的故事情景,通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。

  2、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。

  3、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

  青蛙紙偶一個,圖譜一張,電子琴。

活動過程:

  一、引起興趣,引出主題。

  出示青蛙,師問“這是誰?”“對,天黑了,小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

  二、新教歌曲

  1、教師清唱歌曲一遍。

  2、重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏:XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

  (1)師問:“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧,我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了?!?/p>

  (2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思?!薄拔覀円黄饋韺W(xué)當(dāng)小青蛙吧!”

  A、練習(xí)兩遍

  B、師幼輪唱

  C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱

  3、完整演唱兩遍。

  師“我們都是青蛙的朋友,讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

  三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè),表演不同的情緒情感。

  1、師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到,心里十分難過。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢?”(慢,難過的表情)

  2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼,不知道家里除了什么急事,小青蛙急著往家趕,該怎么唱?誰來表演一下?!?快,著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

  3、師“你們猜猜看,小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了,它可想不被蛇現(xiàn)發(fā),要不然蛇會吃了它的,該怎么辦?”(輕輕蹦,不發(fā)出叫聲)

  4、師“小青蛙躲過了蛇,氣喘吁吁地趕到了家,來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

  四、創(chuàng)編活動

  1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲,它們覺得妙極了,也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰,會發(fā)生什么事情呢,并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演)

  結(jié)束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家,我們也要準(zhǔn)備回去了,今天開不開心?開心就笑一笑,看起來大家心情都不錯哦!來,表達(dá)以下我們的好心情?!苯處熞龑?dǎo)幼兒邊走邊說“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活動室)

活動反思:

  《小青蛙找家》一課,選自人音版教材小學(xué)一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創(chuàng)編與活動幾部分內(nèi)容。它們之間互相關(guān)聯(lián),貼近學(xué)生的生活,童趣盎然。

  音樂;學(xué)會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創(chuàng)編動作,從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的快樂。我整體的教學(xué)思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線,設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動,讓學(xué)生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂活動帶來的愉悅感受。

  《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!被谶@種理念,在課的一開始,我就說“歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂課堂。今天啊,老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂飬⒂^一下?!边@樣導(dǎo)入,既促進(jìn)了師生關(guān)系,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

  對于低年級學(xué)生而言,模仿各種小動物,模仿他人活動,他們十分樂意。我設(shè)計了動物動畫卡通形象,讓學(xué)生通過模仿小動物的聲音和形象,在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。尤其是在愛聆聽音樂時,讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象,并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象,引導(dǎo)他們參與音樂實(shí)踐活動。這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂,體會了音樂形象,也提高了學(xué)生之間的合作意識。

  新的教學(xué)理念告訴我們,一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進(jìn)行。教學(xué)時應(yīng)注重學(xué)生的自主探討,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;注重交流合作,體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。在歌曲教學(xué)這一部分,我先讓學(xué)生充分而完整的聆聽歌曲,然后根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),用鼓聲來敲擊節(jié)奏,讓學(xué)生通過聽音來排擊節(jié)奏。這樣極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又解決了歌曲的難點(diǎn)。雖然這種方法對一年級的學(xué)生有點(diǎn)困難,但由于平時注重這一方面的訓(xùn)練,所以還是達(dá)到了很好的效果。

  鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)新求異思維,在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力與動手能力,進(jìn)行探究性與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),教學(xué)中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲,但是教具有限。于是在課前引導(dǎo)孩子們自己去尋找,看身邊有沒有什么物件可以充當(dāng)沙筒來代替雨聲。于是就有了在塑料瓶子里裝上沙子或者小石子的“沙筒”,這不但滿足了全體學(xué)生想動、好動的欲望,也充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力與動手操作能力。另外,鼓勵學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法,給孩子們營造了樂學(xué),想學(xué)的教學(xué)氛圍。

  《小青蛙找家》有它的光彩之處,但也存在不少遺憾。比如,在學(xué)生完整而充分的聆聽音樂,并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時,學(xué)生更多是專注于手上的動作,而忽略了耳邊的音樂,造成了課堂的紊亂。

  另外,學(xué)生在模仿音樂形象時,發(fā)生了爭執(zhí),這些都需要老師及時發(fā)現(xiàn)并且調(diào)節(jié)。

  總之,“感受音樂,體驗(yàn)快樂”是本課的宗旨。通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。當(dāng)然,在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念,突出學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的興趣出發(fā),一切為了孩子的發(fā)展而努力!

7、大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)活動的樂趣。

  喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點(diǎn)

  發(fā)展幼兒身體平衡能力

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動準(zhǔn)備

  前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熱身運(yùn)動

  物質(zhì)準(zhǔn)備:半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活動過程導(dǎo)入:

  熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

  基本環(huán)節(jié):

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

  活動延伸

  每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

8、大班音樂游戲教案《小青蛙你唱吧》含反思

活動目標(biāo):

  1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)拍和所表現(xiàn)的情緒。

  2、能按3/8拍音樂的強(qiáng)弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型,并用身體動作即興為歌曲伴奏。

  3、知道青蛙對人類有益的動物,愿意愛護(hù)和保護(hù)青蛙。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的背景圖一幅,小青蛙三只

  2、錄音機(jī)、音樂磁帶

活動過程:

  一、導(dǎo)入課題

  師:我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物,同學(xué)們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)

  它們平時在我們周圍快樂地歌唱著,生活著,給我們增添了許多的樂趣,你們知道它們是怎樣唱歌的嗎?

  (小貓喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公雞喔喔……)

  我們一起來學(xué)唱一下好嗎?

  1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖

  小 貓 怎 樣 唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。

  小 狗 怎 樣 唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。

  青 蛙 怎 樣 唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。

  公 雞 怎 樣 唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。

  可是有一天,小青蛙突然躲起來不唱歌了,好多小動物都覺得很奇怪,你們知道是為什么嗎?(……)

  二、看掛圖,欣賞音樂,感受歌曲的情緒。

教學(xué)反思

  活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

  幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

9、大班體育游戲教案《小青蛙跳田埂》含反思

體育活動:

  小青蛙跳田埂

活動目標(biāo):

  (1)在原有的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。

  (2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。

  (3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護(hù)莊稼,大家都要愛護(hù)它。

  (4)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

  (5)樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏,兩臂擺動同時屈膝半蹲,蹬地向前跳過紙板,輕輕落地)這次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng),所以是重點(diǎn)。

  難點(diǎn):動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的,所以定為難點(diǎn)。

活動流程:

  開始部分——基本部分——結(jié)束部分

活動過程:

  (1)開始部分(約3分鐘):引起孩子的活動興趣,要求精神飽滿,積極愉快地參加活動,通過隊型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動,為基本部分做好準(zhǔn)備。

  (2)基本部分(約17分鐘,幼兒實(shí)際練習(xí)時間10分鐘):經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備,孩子的情緒已經(jīng)比較投入,所以此時進(jìn)行動作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地,自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會,同時注意掌握好運(yùn)動的強(qiáng)度、密度,控制活動量適中,脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

  (3)結(jié)束部分(約3分鐘):游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

10、大班戶外體育教案《勇敢的小青蛙》含反思

  一、活動名稱:勇敢的小青蛙

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;

  2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;

  3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作;

  2、易拉罐若干(每3個用寬膠帶綁在一起),平衡木,有一定高度的紙箱,青蛙玩偶若干;

  3、歡快動感的音樂;

  4、中場布置兩組相同的場地:小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

  三、活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動:

  師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運(yùn)動吧"。

  聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作,如大象、小鳥等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動,進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動作。

  2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了,可惜迷路了回不了家,我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"

  "先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰能走得穩(wěn)。"

  幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱),走過獨(dú)木橋(平衡木),走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

  幼兒自愿分成幾個小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

  3、師:"本領(lǐng)學(xué)會了,下面我們要比賽,看誰先幫助小青蛙回家。"

  布置兩組相同的場地:起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個青蛙玩偶。

  說游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過小溪,跳至平衡木處,走過平衡木,跳至沼澤地處,走過沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài)。

  進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束教師放音樂,讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。

  5、總結(jié),點(diǎn)評,整理物品。

  四、活動延伸:

  幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽,同爸爸媽媽一起做游戲。

  活動反思:

  基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

11、大班體育教案《小青蛙找家》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

  3、樂意參與音樂活動并體驗(yàn)集體活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準(zhǔn)備】

  1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

  2、小雞、小狗、小貓圖片。

【活動過程】

  1、練聲

  2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。

  3、看圖譜,學(xué)唱歌曲教師:小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?,你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問:

  (1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

  (2)欣賞歌曲第二遍,要求聽清楚歌詞。

  (3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。

  (4)拍說的部分的節(jié)奏,再集體說一說。

  (5)教師小結(jié):這首歌曲和我們平時學(xué)得歌曲不太一樣,它是說唱結(jié)合的歌曲。

  4、集體完整演唱、合作演唱

  (1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)

  (2)老師唱唱的部分,小朋友唱說的部分,我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分,請另一半小朋友說說的部分。

  5、音樂游戲《小青蛙找家》

  夏天,害蟲可多了,小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)

【活動反思】

  我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒,但是沒有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思,這節(jié)課很短,孩子們記這首歌一定沒有記清,如果讓我重新再上這節(jié)課的話,我一定先給孩子們講故事,讓孩子們聽得很專心,然后再給孩子們教歌,慢慢教,一節(jié)課教不完,不要急于求成。通過這節(jié)課,我以后一定要改進(jìn)我的上課方式。

12、大班體育優(yōu)秀教案《青蛙跳田埂》

【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

  2、提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

  1、大繩一根,平衡步道、沙包若干。

  2、活動前布置好場地。

【活動過程】

  1、小蝌蚪變變變

  (1)我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

  (2)教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:

 ?、偕眢w趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;

 ?、隍蝌介L出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);

 ?、垓蝌介L出兩條前腿:四肢匍匐爬行;

  ④變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運(yùn)動。

  2、青蛙跳田埂

  (1)現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

  (2)教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  ①要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。

 ?、诟鶕?jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

 ?、塾盟芰先υ诨顒訄龅剡呑鲂〕靥?,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

  (3)幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?/p>

  小結(jié):活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

13、大班科學(xué)活動教案《小青蛙捉害蟲》含反思

設(shè)計意圖

  游戲應(yīng)是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒印?,通過多種活動促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。

活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。

  2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

  3.活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備

  1.小青蛙圖片,小害蟲圖片。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁及操作卡,教師教學(xué)資源。

活動過程

  (一) 開始部分

  1游戲:小蝌蚪變青蛙。

  2.師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。

  3.“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細(xì)尾巴沒有了,變成了誰”?

  (二)基本部分

  1.出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!

  2.教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護(hù)青蛙。)

  3.教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。

  4.請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。

  5.引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。

  6.請幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點(diǎn)數(shù)。

  (三)結(jié)束部分

  1.游戲:“小青蛙捉害蟲”。

  2.幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。

  “一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?”

  3.幼兒自由回答。

教學(xué)反思:

  基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

14、大班優(yōu)秀語言教案《小青蛙你唱吧》含反思

活動背景

  英國著名哲學(xué)家培根曾說過:讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明:許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。如何使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行閱讀,學(xué)習(xí)漢字,運(yùn)用漢字?關(guān)鍵在于方法。于是,我們進(jìn)行了《通過多種途徑,幼兒快樂識字》的課題實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的過程中,我們自創(chuàng)了一套"快樂識字"的教學(xué)方法,力爭營造出一種自主、協(xié)作、探索、創(chuàng)新的新型教學(xué)情景,寓教于樂。所謂的"快樂識字",我們認(rèn)為就是把枯燥無味、抽象、難于理解、難于認(rèn)識的漢字,變成幼兒在輕松愉快的開放環(huán)境中掌握知識、掌握漢字規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,保持孩子們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛求知欲,發(fā)展?jié)撃埽_發(fā)智力的一種教學(xué)方法。早期閱讀活動《小青蛙你唱吧》就是其中的一次課題活動。

設(shè)計意圖

  早期閱讀"小青蛙你唱吧",是以孩子游戲活動為主線,讓幼兒在繪聲繪色的活動中互動學(xué)會漢字,充分調(diào)動了他們的自主學(xué)習(xí)的欲望,為此深受孩子們喜愛。在內(nèi)容學(xué)習(xí)上還把語言與幼兒習(xí)慣融入在一起進(jìn)行教育,使得幼兒在獲得認(rèn)識字寶寶的同時也深切感受到有趣游戲的快樂,思維創(chuàng)新的快樂,互相幫助的快樂,獲得成功的快樂。

活動目標(biāo)

  1.通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞,激發(fā)認(rèn)識字寶寶的興趣。

  2.學(xué)習(xí)詩歌,認(rèn)識重點(diǎn)字詞:花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡:花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

  字條:吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

  多媒體課件:小青蛙你唱吧。

活動過程與評價:

  教學(xué)過程教學(xué)評價(大班教研組)

  (一)開始部分:

  今天,老師請來一位你們的好朋友,看,是誰呀?"嗨大家好!"今天呀小波波豚特別高興,聽它說什么?(出示多媒體:我知道我們大五班的小朋友特別聰明,想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的游戲,就是我出示字寶寶,小朋友要是看明白了就用動作表示出來,注意呀不要出聲告訴別人喔!

  出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后"。

  (二)理解兒歌小朋友表演得真好,波波豚很高興,它要請小朋友看電影,想看嗎?我們來看看電影里有誰,請了一件什么事?

  畫面一:這是什么地方?(認(rèn)識詞語:花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對,在湖邊的花叢里,有一只綠色的小青蛙。

  你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩,好不好?(幼兒走過去,出示畫面二:小青蛙躲起來)。咦,小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡:害怕。小青蛙為什么會害怕?你們害怕過嗎?什么時候碰到什么事會害怕?(鼓勵幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕,你會對它說什么呢?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))有個小朋友,他也想讓小青蛙別怕,我們來聽聽,他是怎么說的?(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話,認(rèn)識詞語:愛護(hù)。

  小青蛙聽了小朋友的話,再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小青蛙?對,小青蛙為我們忙著捉害蟲,功勞很大。(出示字卡:功勞)特別是現(xiàn)在這個季節(jié),現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天),夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個好聽的詞來說:炎熱(出示字卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里,可愛的青蛙功勞大,為我們忙著捉害蟲,你們喜歡它嗎?來,我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。

  (三)閱讀兒歌:

  小朋友,波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌,藏了起來,你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求,請看好波波豚的第一個要求:

  出示字條:把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 第二個要求:一邊聽音樂,一邊把書翻到18頁。

  1.好,我們一起來欣賞一遍這首兒歌,聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

  2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我們認(rèn)識的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認(rèn)識字卡,在書上找到后用鉛筆圈起來。)

  3.除了認(rèn)識這幾個詞語,其它的字你們認(rèn)識嗎?來,我們試著讀一讀,假如遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)

  4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(請個別幼兒朗讀)

  5.集體朗讀。

  6.小朋友真棒,讀得這么好,波波豚送來一首歌,請陽老師唱給你們聽,想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。

  7、波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。

  (四)鞏固練習(xí):

  1.波波豚帶來的第一個游戲是:中大獎。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片,請小朋友選一張自己喜歡的,并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個標(biāo)記,小朋友看,它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里,請客人老師來抽獎,假如這個標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣,你就中大獎了,可以站到前面來領(lǐng)獎,客人老師會送給你一份獎品,想不想玩?記住,小朋友要記住自己的字卡,假如你中獎了,但沒站上來,就得不到這份獎品。

活動反思:  本課的教學(xué)目標(biāo)為通過

學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙,你唱吧》,使學(xué)生充分聆聽與感受3/8拍歌曲優(yōu)美的旋律和節(jié)奏特點(diǎn),并表達(dá)出對小青蛙的喜愛之情,同時向?qū)W生進(jìn)行熱愛自然,保護(hù)動物的思想教育。在教學(xué)中,我注重音樂課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法等教學(xué)策略的實(shí)施,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),平等的融入學(xué)生,站在孩子的角度去考慮教學(xué)。在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知心理、對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)等,合理安排課堂教學(xué)策略,盡可能的使學(xué)生積極主動的,全身心的感知并參與音樂實(shí)踐活動。并以以下幾個環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)完成教學(xué)全過程、

  一、從聽入手、感知為主。

  音樂課程的重要價值是審美體驗(yàn)價值,音樂教育是通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,3/8拍的歌曲旋律較難掌握,我采取反復(fù)地聽、以多種方式聽,對學(xué)生提出要求,吸引學(xué)生注意力等手段使學(xué)生充分感知與聆聽。解決教學(xué)中的難點(diǎn)。再以隨音樂有節(jié)奏的讀詞在潛移默化中解決節(jié)奏部分的難點(diǎn)。這樣,邊聽邊感受,學(xué)生很容易地融入到歌曲中來。

  二、強(qiáng)化情感,升華體驗(yàn)。

  教學(xué)中,以“可愛的青蛙”、“可憐的青蛙”、“我們愛青蛙”三組鏡頭為主線,通過欣賞錄象、模仿動作、模擬叫聲、多聲部節(jié)奏練習(xí)感受小青蛙的活潑可愛。在凄婉的背景音樂中觀看青蛙逃命、被宰殺、哭泣的圖片,“小青蛙好可憐呀!你能和它說說話嗎?”在背景音樂和教師語言設(shè)置的情境中引發(fā)“愛護(hù)青蛙”的主題。在學(xué)生發(fā)自肺腑的討論后,師生隨著音樂情不自禁的朗讀起了歌詞,“小青蛙,你別害怕……”深情的歌聲從心里飛出,情深之處,所有在場的人都為之動容。

  音樂是情感藝術(shù),課堂情感目標(biāo)的達(dá)成是教學(xué)成功的催化劑。本課根據(jù)小學(xué)生情感易受暗示性和喜愛小動物的特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生由淺入深去體驗(yàn)音樂情境。由于教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,與農(nóng)村孩子的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合,所以通過對教學(xué)內(nèi)容的情感激活和體驗(yàn)成功地達(dá)到了審美情感教育的目標(biāo)。音樂情感目標(biāo)只有密切聯(lián)系學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn),才能更有效地落實(shí),適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要。

  三、快樂點(diǎn)擊,拓寬視野。

  看實(shí)錄片是小學(xué)生最喜愛的,也是他們進(jìn)行認(rèn)知活動的重要途徑。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境,賦予動畫的音樂性激活教學(xué),在動態(tài)畫面與節(jié)奏配合的實(shí)踐中,有效地進(jìn)行音樂基本節(jié)奏的感知、內(nèi)化、提高,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。再以學(xué)生最喜愛的“快樂點(diǎn)擊”完成此環(huán)節(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)興致極高,還拓展了知識面,了解了青蛙的種類、生活習(xí)性、生長過程等等。成為教學(xué)中的一處亮點(diǎn)。

  四、勇于嘗試,解決識譜。

  “識讀歌譜”是音樂知識與技能教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一直以來,識譜的效率一直是教師感到困惑的問題,很多學(xué)生就因?yàn)樽R譜的枯燥、厭煩而挫傷了他們學(xué)習(xí)音樂的積極性?!白R譜是一種輔助性的,為表現(xiàn)音樂服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容”(《新課程標(biāo)準(zhǔn)》),本課識譜內(nèi)容的安排在激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行,使識讀樂譜發(fā)揮了重要的輔助作用,讓學(xué)生能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲情境。在充滿情趣的音樂實(shí)踐活動中引發(fā)即興創(chuàng)編旋律,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力和音樂創(chuàng)造能力,在成功嘗試中增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心。

  音樂是審美藝術(shù),由于偏重音樂教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo),不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理實(shí)際,以至使音樂審美目標(biāo)不能順利達(dá)成。小學(xué)生好動、好玩、好奇,音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中。應(yīng)增加教學(xué)目標(biāo)的可操作性,只有注重選擇直觀的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生多種感官的通覺作用,才能牢牢把握住音樂審美情感這條主線,提高音樂審美目標(biāo)達(dá)成的實(shí)效。

15、大班體育活動教案《可愛的小青蛙》含反思

  幼兒園大班體育教案:可愛的小青蛙

  活動目標(biāo):

  1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

  2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊精神。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

  2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

  二、基本活動

  練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

  老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

  1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。

  2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

  練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

  老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

  老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?!?/p>

  將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

  ①過直線型小橋:

 ?、谶^型小橋:

 ?、圻^型小橋

 ?、苓^間隔式小橋

  (在活動中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

  練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

  老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

  1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

  2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

  3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

  4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

  (教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)

  三、放松活動“小青蛙回家”

  老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。”

  1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

  2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

  四、活動結(jié)束

  活動反思:

  在活動中,教師為幼兒提供豐富的材料,引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景,通過一個神奇的魔術(shù),不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力,它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果,還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下,主動地去探索"水不見了"的原因,并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中,通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中,處于一種積極的探索的狀態(tài)中,自覺的去尋找"水不見了"的原因,表現(xiàn)得很專注、很投入,而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。

16、大班健康體育教案《接力車賽》含反思

  活動目標(biāo):

  1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。

  2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  生活用具:毛巾、衣筐

  活動過程:

  一、共同布置場地

  1 師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!

  2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

  思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

  二、交待要求:

  師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

  三、幼兒活動教師觀察

  看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

  出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

  提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。

  思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

  四、接力車賽

  今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢? 如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離. 接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

  五、整理玩具

  提醒幼兒放到原來的地方整理好。

  活動反思:

  根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流,親身體驗(yàn),獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中,懂得身體需要運(yùn)動,運(yùn)動有助于健康的重要性。

17、大班健康優(yōu)秀教案《可愛的小青蛙》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

  2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊精神。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

  2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

  二、基本活動

  練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

  老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

  1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。

  2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

  練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

  老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

  老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?!?/p>

  將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

 ?、龠^直線型小橋:

  ②過型小橋:

 ?、圻^型小橋

 ?、苓^間隔式小橋

  (在活動中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

  練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

  老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

  1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

  2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

  3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

  4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

  (教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)

  三、放松活動“小青蛙回家”

  老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>

  1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

  2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

  四、活動結(jié)束

  活動反思:

  在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。

18、小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標(biāo)

  1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

  池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活動過程

  一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙

  小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思;在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

  反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

19、小班教案《小青蛙跳荷葉》含反思

活動目標(biāo):

  1.利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。

  2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

  3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

  4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

  荷葉若干

活動過程:

  1.熱身運(yùn)動《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

  (1) 師問:咦,小蝌蚪長大后變成了什么呀?

  小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

  小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)

  (2) 師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這里來,咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)

  2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

  (1) 教師明確游戲規(guī)則

  師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?

  (2) 音樂停,請個別幼兒示范,分組練習(xí)

  師:剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)

  下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))

  3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

  教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。

活動反思:

  本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間,因此在設(shè)計活動時,使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中,“媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。

20、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

  活動目標(biāo):

  1.利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳;(重)

  2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍;(難)

  3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  荷葉若干

  活動過程:

  1.熱身運(yùn)動《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

  (1) 師問:咦,小蝌蚪長大后變成了什么呀?

  小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

  小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)

  (2) 師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這里來,咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)

  2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

  (1) 教師明確游戲規(guī)則

  師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?

  (2) 音樂停,請個別幼兒示范,分組練習(xí)

  師:剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)

  下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))

  3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

  教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。

21、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作

  2.喜歡參加戶外活動,并能遵守游戲規(guī)則

  活動準(zhǔn)備:

  1.在室外平整的場地上,用墊子作為荷葉

  2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離

  3.青蛙圖片

  活動過程:

  一、熱身活動導(dǎo)入

  1.師:寶寶們,今天老師請來了一位小客人,請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

  2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過在玩之前,先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲,游戲的名稱叫"小青蛙",請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙,抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來-------------吃掉它!"

  二、進(jìn)行游戲

  1.請幼兒分成男孩一排,女孩一排。

  2.教師示范一次如何跳荷葉,再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

  3.師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對面去抓害蟲;可是,要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們,跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲,而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

  三、增加游戲難度

  1.師:寶寶們,今天表現(xiàn)的都很棒,每個小朋友都抓到了害蟲,我們表揚(yáng)一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯,因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。

  2.把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。

  四、放松活動

  1.師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?

  2.師:每個青蛙寶寶都抓到害蟲了,很開心吧,哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

22、小班體育游戲活動教案反思《小青蛙跳荷葉》

  活動目標(biāo):

  1.利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。(重)

  2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。(難)

  3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  荷葉若干

  活動過程:

  1.熱身運(yùn)動《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

  (1)師問:咦,小蝌蚪長大后變成了什么呀?

  小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

  小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍)

  (2)師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這里來,咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)

  2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

  (1)教師明確游戲規(guī)則

  師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?

  (2)音樂停,請個別幼兒示范,分組練習(xí)

  師:剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)

  下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))

  3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

  教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。

  活動反思:

  本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間,因此在設(shè)計活動時,使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中,“媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。

23、小班體育教案《雙腳跳荷葉》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

  2、能朝著指定方向跳,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、喜歡跳躍活動。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

  小青蛙頭飾、用綠色紙板做的“小荷葉”、音樂。

【活動過程】

  一、帶幼兒活動身體,使幼兒能盡快進(jìn)入到活動狀態(tài)。

  教師帶領(lǐng)幼兒走成一個圓圈,教師邊說兒歌邊活動身體各關(guān)節(jié)。兒歌:“來來來小朋友,一二一二齊步走,拍拍頭,拍拍肩,拍拍肚子拍拍腿,拍拍屁股扭一扭,轉(zhuǎn)個圈,拍拍手,嘿嘿”使幼兒盡快進(jìn)入活動狀態(tài)。

  二、利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲《小孩小孩真愛玩》,練習(xí)向指定方向雙腳跳。

  教師站在場地中間帶上青蛙媽媽的頭飾扮演青蛙媽媽,小青蛙圍成圓圈站好,幼兒雙腳行進(jìn)跳到老師身邊,帶好頭飾,扮演青蛙寶寶,再聽指令,向指定方向跳。

  2、請幼兒自己嘗試雙腳跳“小荷葉”。

  師:下雨后,青蛙寶寶們想出去玩,可是它不想弄濕自己,怎么才能既不弄濕鞋子,又能出去玩呢?(雙腳跳)讓幼兒自由去場地試一試。

  教師做動作示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的方法,然后再請幼兒做示范。請幼兒根據(jù)老師講過的方法再去練習(xí)跳“小荷葉”。對于雙腳跳,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳用力蹬地,學(xué)習(xí)向前擺動雙臂助力的技巧,兩腳同時起跳同時落地,跳過“小荷葉”。

  3、以“小青蛙回家”的游戲,再次鞏固向指定方向雙腳行進(jìn)跳。

  師:天晚了小青蛙要回家,可是路上有很多水,小青蛙寶寶們就要跳到荷葉,最后到達(dá)自己家里。教師關(guān)注幼兒跳荷葉的動作。

  三、帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位,環(huán)節(jié)身體的疲勞。

  師:小青蛙一路奔波到家,好辛苦呀!我們洗洗澡吧!沖沖水,打肥皂、沖水、擦一擦、青蛙寶寶洗的真干凈。

  收拾材料,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

24、小班體育游戲教案《小青蛙跳河》

  活動目標(biāo)

  練習(xí)立定跳遠(yuǎn)

  活動準(zhǔn)備

  場地

  重點(diǎn)指導(dǎo)

  1.學(xué)習(xí)正確的跳遠(yuǎn)的方法

  2.鼓勵幼兒向遠(yuǎn)眺

  通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯,以照片為媒介,運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣,(教案出自:快思教案網(wǎng))在過程中教師還不能夠積極的調(diào)動孩子的積極性,需要老師在孩子主動學(xué)習(xí)這塊進(jìn)行積極的思考。

  活動反思:

  小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

25、小班游戲活動教案《小青蛙跳荷葉》含反思

游戲名稱:

  《小青蛙跳荷葉》

游戲目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。

  2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

  3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

游戲準(zhǔn)備:

  用呼啦圈作為荷葉,可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

游戲規(guī)則:

  幼兒從起始線開始,從一個圈里跳到另一個圈里,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,嘗試手臂和腿配合進(jìn)行彈跳的動作。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

26、幼兒小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作

  2.喜歡參加戶外活動,并能遵守游戲規(guī)則

  3.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.在室外平整的場地上,用墊子作為荷葉

  2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離

  3.青蛙圖片

  活動過程:

  一、熱身活動導(dǎo)入

  1.師:寶寶們,今天老師請來了一位小客人,請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

  2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過在玩之前,先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲,游戲的名稱叫"小青蛙",請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙,抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來-------------吃掉它!"

  二、進(jìn)行游戲

  1.請幼兒分成男孩一排,女孩一排。

  2.教師示范一次如何跳荷葉,再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

  3.師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對面去抓害蟲;可是,要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們,跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲,而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

  三、增加游戲難度

  1.師:寶寶們,今天表現(xiàn)的都很棒,每個小朋友都抓到了害蟲,我們表揚(yáng)一下自己吧!不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯,因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。

  2.把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。

  四、放松活動

  1.師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?

  2.師:每個青蛙寶寶都抓到害蟲了,很開心吧,哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

  活動反思:

  本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間,因此在設(shè)計活動時,使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中,“媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。

27、小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思

  設(shè)計意圖:

  春天是萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

  (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。)

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

  (反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)!出自:快思老.師!

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

  (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

  三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

  1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

  (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

  2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動作。

  (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動量。)

  3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動量較大,教師安排了一次集體休息活動,通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

  4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

  (1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請小青蛙們一起前去營救,好不好?

  (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說一句好聽的話。

  (反思:“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對小蝌蚪說: “我來幫助你了哦!”, 還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

  四、放松運(yùn)動——我愛洗澡

  1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個澡吧!

  2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動。

  (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

28、中班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活動目標(biāo):

  1.通過探索模仿青蛙的動作,學(xué)會蹲跳,跳過20cm高的障礙物。

  2.通過游戲,發(fā)展連續(xù)跳。

  3.樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

活動重難點(diǎn):

  探索模仿青蛙的動作。

  學(xué)會蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

活動準(zhǔn)備:

  1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個。

  2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲多個。

活動過程:

  一、開始部分(09:50——10:20)

  1.熱身運(yùn)動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;

  師:每個小動物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!

  2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。

  (1)提出問題: “請小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動物啊?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。

  師:小朋友們,動動腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,不能離開小池塘)。

  (2)請個別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。

  師:媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

  二、基本部分

  1.教師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):

  (1)探索起跳姿勢:雙腿彎曲,雙手放在身后。

  師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?

  (2)探索跳的動作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。

  師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了?再看,媽媽跳的時候手去哪里了呢?

  (3)落地姿勢

  師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?

  2.請個別幼兒到中間來跳,其他幼兒觀察,個別不到位動作指導(dǎo)糾正。

  師:哪個青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了:其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好,請你們來當(dāng)小教練,看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時候可以輕輕地數(shù)一數(shù)“1,2,跳!”

  3.排列成4列,每列5人,輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。

  師:青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請聽好媽媽的話,請寶寶們排好隊,一個接一個的跳過前面的鞋盒,你們能做到嗎?聽好了,別的寶寶跳的時候千萬不要推,不要大聲講話,要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。

  4.個別幼兒糾正。每組多加兩個鞋盒,師示范,發(fā)展連續(xù)跳。

  師:現(xiàn)在每一組有幾個鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶,你們能跳過4個鞋盒嗎?大聲的說,能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過去,你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了!

  5.加高鞋盒的高度,鼓勵幼兒嘗試。

  寶寶們,你們都學(xué)會了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙。現(xiàn)在媽媽來考考你們,如果鞋盒有這么高,你們能跳過嗎?我相信每一個小青蛙都行的!你們相信自己嗎?試試看吧。

  6.游戲環(huán)節(jié):小青蛙捉害蟲

  師:青蛙寶寶們,現(xiàn)在田里有好多害蟲,我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個青蛙的手,告訴他快去捉害蟲,好嗎?在出發(fā)之前寶寶們要聽好:一個接一個的跳,不要推,不要大聲說話,不然會被害蟲聽見的,害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青蛙的手,要不然下一個小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽明白了嗎?

  三、結(jié)束部分

  師:“小青蛙們玩累了,我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧?!?/p>

  音樂起,坐在椅子上和媽媽一起放松,頭,雙手,腿,最后摘下青蛙胸飾,安靜的睡在椅子上。

  和老師再見。

  這個環(huán)節(jié)對于跳躍動作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn),掌握動作要領(lǐng)。達(dá)到

  了自主學(xué)習(xí)的效果。

  組織站位及札記

  圖示:

  ★★★★★★★★

  ★★★★★★★★

  ☆☆☆☆☆☆☆☆

  ☆☆☆☆☆☆☆☆

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  方法:成四列橫隊

  在進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)中,大部分幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,在愉快的情境中完成游戲,但同時應(yīng)該注意個別跳躍能力相對較弱幼兒,幫助鼓勵完成游戲。

活動反思:

  中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo),我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。

  本次活動以運(yùn)動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。活動一開始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?;顒拥幕静糠?,我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

  就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

29、中班優(yōu)秀體育教案《小青蛙跳一跳》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

  2、樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變

  活動準(zhǔn)備:戶外活動場地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。

  教師:今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動作,注意節(jié)奏。

  2、名稱:小青蛙模仿操。

  教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來做做青蛙操第1個8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時兩腿下蹲。

  第2個8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍:俯下四次做吃蟲狀。

  第4個8拍:連跳四次叫"呱"

  二、主要活動

  1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

  1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去???,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉?,從池塘這邊跳到池塘那邊去。

  2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

  2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

  1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

  現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

  2)要求:排好隊一個一個的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。

  三、游戲"小青蛙抓害蟲"

  1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來,把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過池塘)

  2、在跳過池塘的時候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

  四、放松活動

  1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

  教學(xué)反思

  本次活動我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線,讓孩子們嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次,但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題,把握時機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景,通過游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性,體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中,絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣,但也存在很多不足之處,在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒配合不默契,還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中,有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。

30、中班健康活動教案《小青蛙跳荷葉》含反思

  活動目標(biāo):

  1.模仿青蛙跳,練習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)行進(jìn)跳。

  2.能主動避讓同伴,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知并掌握雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳的動作要領(lǐng)。

  難點(diǎn):能根據(jù)荷葉間不同的距離控制力度連續(xù)行進(jìn)跳。

  活動準(zhǔn)備:

  套圈若干,在戶外場地中將套圈布置成4條線路,每個圈相隔30—40厘米。

  活動過程:

  (一)小青蛙戲水

  1.教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動,重點(diǎn)活動腳踝和腿部。

  (1)小青蛙們,這是清清的池塘,讓我們一起來做做運(yùn)動吧。

  (二)小青蛙跳荷葉

  1.嘗試跳直線荷葉(塑圈)路。

  (1)碧綠荷葉圓又圓,小青蛙們,跳到荷葉上去玩一玩吧。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(場地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排,每排7—8個塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉,教師巡視觀察。)

  (2)請你們仔細(xì)看,這個小朋友在跳的時候,他的身體、手臂、腳是怎樣的?(先請個別動作協(xié)調(diào)、正確的幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動作要領(lǐng),并提醒幼兒跳的時候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)

  2.嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。

  (1)路線變了,你們還能準(zhǔn)確地跳到荷葉上嗎?(教師視幼兒能力將整條路調(diào)整為“之”字形,也可只調(diào)整部分荷葉的位置,還可根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)調(diào)整問隔的距離和荷葉的數(shù)量,并保留1-2條第一次的直線線路。)

  (三)跳荷葉比賽

  1.教師交代游戲內(nèi)容。

  今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒有落水。(將4條小路均調(diào)整為“之”字形。)

  2.教師講解游戲規(guī)則。

  小朋友們分成4組,分別站在起跑線上。游戲開始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰(zhàn)。跑得快、跳得準(zhǔn)的組獲勝。

  3.根據(jù)幼兒體力,進(jìn)行游戲2—3遍。游戲期間,教師可根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢,進(jìn)行放松。

  活動反思:

  中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

31、中班健康優(yōu)秀教案《小青蛙跳一跳》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

  2、樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  戶外活動場地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。

  教師:今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動作,注意節(jié)奏。

  2、名稱:小青蛙模仿操。

  教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來做做青蛙操第1個8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時兩腿下蹲。

  第2個8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍:俯下四次做吃蟲狀。

  第4個8拍:連跳四次叫"呱"

  二、主要活動

  1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

  1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉?,從池塘這邊跳到池塘那邊去。

  隊形如下:

  2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

  2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

  1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

  現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

  2)要求:排好隊一個一個的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。

  三、游戲"小青蛙抓害蟲"

  1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來,把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

  2、在跳過池塘的時候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

  四、放松活動

  1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

  活動反思:

  中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo),我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。

  本次活動以運(yùn)動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。活動一開始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?;顒拥幕静糠郑以O(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

  就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

32、幼兒園中班游戲教案《小青蛙跳荷葉》

  小青蛙前進(jìn)的方法是用跳躍前進(jìn),本次活動是老師和小朋友扮演小青蛙,通過游戲?qū)W習(xí),雙腳并攏,像指定的位置跳躍,通過游戲活動鍛煉幼兒的跳躍能力,鍛煉小朋友的身體,教案網(wǎng)是為廣大幼兒老師朋友提供一個優(yōu)質(zhì)而便捷的幼師公開課教案學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺,歡迎關(guān)注本站

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

  2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

  3、喜歡參與活動,感受活動所帶來的愉快氣氛。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。

活動過程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動:

  情景導(dǎo)入:師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。“今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\(yùn)動一下吧!”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。

  二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動作——向指定地方跳

  1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳

  “我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。

  2、師:今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲,但是河里有一條鱷魚,我們不能游泳過去,怎么辦呢?你們看,河面上還有一些荷葉,我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好,眼睛看著前面的荷葉,輕輕跳過去,然后站好后再找一片荷葉,看好了再跳過去,這樣一片一片跳過去,直到對岸。

  3、幼兒重點(diǎn)練習(xí) ,教師個別指導(dǎo)。

  三、游戲:小青蛙跳荷葉

  1、介紹玩法規(guī)則:稻田里有許多害蟲,我們從荷葉上跳過去,到對岸后捉一條害蟲,然后再回來,把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。

  2、請一個幼兒示范。

  3、幼兒第一次游戲。

  4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

  下雨了,我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

  師:孩子們,剛才下來一場雨,把好多荷葉都漂走了,現(xiàn)在只有這些荷葉了,這下,我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去,敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過去,否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

  5、幼兒第二次游戲。

  四、放松整理動作——放音樂

  1、師:我們都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害蟲,真高興啊!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)

  2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?(帶幼兒出教室)

33、小班健康活動教案《小青蛙跳跳跳》含反思

  活動通過讓幼兒模仿青蛙跳來發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲帶來的快樂,教案網(wǎng)收集了很多幼兒園公開課課件,家長會課件,五大領(lǐng)域課件,名師公開課課件,繪本課件等等在活動中主要讓幼兒通過跳躍讓他們的身體得到鍛煉。

設(shè)計意圖:

  春天是萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

活動目標(biāo):

  1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  6、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

活動過程:

  一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

  (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。)

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

  (反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

  (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

  三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

  1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

  (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

  2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動作。

  (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動量。)

  3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動量較大,教師安排了一次集體休息活動,通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

  4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

  (1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請小青蛙們一起前去營救,好不好?

  (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說一句好聽的話。

  (反思:“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對小蝌蚪說: “我來幫助你了哦!”, 還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

  四、放松運(yùn)動——我愛洗澡

  1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個澡吧!

  2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動。

  (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

  活動反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

34、中班體育運(yùn)動:小青蛙跳荷葉教案反思

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及下肢力量。

  2.在了解青蛙的生長過程中,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  4.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳立定跳,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

  2.活動難點(diǎn):攻破游戲關(guān)卡,爭取捉到更多的蟲子。

  活動準(zhǔn)備

  青蛙頭飾及貼畫、卡紙做的荷葉及蟲子、礦泉水、口杯、音樂

  活動過程

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.創(chuàng)設(shè)情景:以小蝌蚪變成青蛙的生長過程來導(dǎo)入,在小蝌蚪的每一個生長過程做相應(yīng)的動作準(zhǔn)備。

  師:今天天氣很好,青蛙媽媽想帶著小蝌蚪出去游泳。游呀,游呀。寶寶們快來呀,跟媽媽一起去游泳。

  2.熱身活動。

  小蝌蚪游累了,讓我們一起來踢踢小腳(左右腳各兩個八拍)。

  咦,小蝌蚪的后腿長出來了,它高興地跺了跺腳(兩個八拍)。

  小蝌蚪又伸了伸手(兩個八拍)。

  呀它的前腿也長出來了!這時啊,小蝌蚪扭了扭屁股(兩個八拍)。

  ,它的尾巴不見了,小蝌蚪長成青蛙了。

  (二)玩游戲,練習(xí)立定跳遠(yuǎn)

  1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳。

  (1)青蛙是怎么叫的?它有什么本領(lǐng)?

  (2)你們知道它是怎么跳的嗎?

  讓幼兒集體嘗試,并請個別幼兒示范。

  (3)教師示范并小結(jié)。

  2.游戲。

  師:小朋友們看,池塘里面有許多漂亮的荷葉,但是呀,她們身上長了好多的蟲子,她們可傷心了,讓我們一起去幫幫她們,好嗎?

  (1)游戲規(guī)則:

  過橋排隊,不擁擠。

  跳荷葉時學(xué)著青蛙的樣子,每跳一次有一聲蛙叫。

  每次只能捉一只蟲子,回來放好后方可繼續(xù)捉蟲。

  (2)幼兒自主游戲,教師從旁指導(dǎo)。

  (3)總結(jié)與分享。

  (三)放松活動

  師:小青蛙們,你們今天學(xué)會了新的本領(lǐng),真能干,讓我們一起來慶祝一下吧!

  1.隨音樂進(jìn)行放松活動。

  2.分享食物——“喝蟲子湯”。

  活動反思

  本節(jié)活動的流程是:小蝌蚪變青蛙(導(dǎo)入)→學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(重點(diǎn))→捉蟲子(游戲)→吃蟲子(放松活動)。整個活動根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來設(shè)置,以游戲的方式介入,將小青蛙的生長過程貫穿其中,讓孩子鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程,達(dá)到了課程整合的目的。

  中班是幼兒園教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有其特有的年齡特點(diǎn),在本次活動中也有所體現(xiàn):

  一、學(xué)習(xí)控制自己的情緒

  4—5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定,他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降,開始學(xué)著控制自己的情緒。在本次活動中,大部分小朋友都能夠愉快地參與活動,遇到困難會自己想辦法解決,甚至是尋求伙伴及教師的支援,但是蒲彤小朋友卻在游戲中出現(xiàn)了不良的情緒,甚至看著大家都到了終點(diǎn)的時候還哭了起來,因?yàn)樗X得自己在最后一個,心理有些受挫。反觀我自己的角色作用,在活動中對蒲彤小朋友情緒的照顧可能有所欠缺,因?yàn)槲抑皇桥阒炅耸O碌穆烦蹋瑓s忽視了及時對她說些鼓勵的話。很感謝各位老師幫我看到了這一點(diǎn),在以后的工作中,又為我的經(jīng)驗(yàn)值增了不少。當(dāng)然,蒲彤小朋友能夠?qū)ψ约哼@樣一種情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié),對于她也是一種至關(guān)重要的成長。

  二、規(guī)則意識的發(fā)展

  在集體生活中,4—5歲兒童不僅開始表現(xiàn)出自信,而且規(guī)則意識萌芽,懂得要排隊洗手、依次玩玩具等。在本次活動中,我最擔(dān)心的是孩子們會在游戲的時候,會因?yàn)楹闷?、好動而變得一團(tuán)亂,從而引發(fā)安全事故。于是,在介紹游戲規(guī)則的時候我加大了強(qiáng)調(diào)的力度,將孩子們的無意注意引到了有意注意上來??粗螒蛲暾行虻亟Y(jié)束,心里由衷的感動。通過此次活動,我深切地認(rèn)識到,對于孩子的引導(dǎo),應(yīng)在他們主動地折射出某些信息的時候加以啟發(fā)。

  三、動作的完善,體力的增強(qiáng)

  4—5歲兒童精力充沛,他們的身體開始結(jié)實(shí),體力較佳,可以步行一定的路程?;緞幼鞲鼮殪`活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以單足站立,會拋接球,能騎小車等。在本次活動中,孩子們從熱身到學(xué)跳再到游戲,一直保持著高度的熱情,雖然有些累,但他們的動作很到位,而且可以看出體能相較中班有了明顯的提高,這也成了本次活動有力開展的基礎(chǔ)。為此,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對孩子體能的培養(yǎng),以強(qiáng)健體魄,促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。

35、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《小青蛙跳跳跳》

  設(shè)計意圖:

  春天是萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  6、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

  (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。)

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

  (反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

  (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

  三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

  1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

  (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

  2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動作。

  (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動量。)

  3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動量較大,教師安排了一次集體休息活動,通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

  4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

  (1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請小青蛙們一起前去營救,好不好?

  (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說一句好聽的話。

  (反思:“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對小蝌蚪說: “我來幫助你了哦!”, 還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

  四、放松運(yùn)動——我愛洗澡

  1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個澡吧!

  2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動。

  (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)