筆和鍵盤(pán)_小學(xué)生作文:四年級(jí)

筆和鍵盤(pán)_小學(xué)生作文:四年級(jí)

筆和鍵盤(pán)

    凌晨1點(diǎn)，周?chē)o悄悄的，在一個(gè)房間里，一支筆和一個(gè)電腦鍵盤(pán)說(shuō)起了悄悄話。
掃了掃身上的灰塵，嘆氣道：“唉，日子真是難過(guò)??！
    鍵盤(pán)聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)道：“兄弟，你嘆什么氣？你有什么委屈，不妨說(shuō)給我聽(tīng)一聽(tīng)?！?br>    “唉！”那支筆又嘆了一口氣，說(shuō)，“自從老兄你住進(jìn)這里之后，我就一直沒(méi)被人使用過(guò)，真是慘急了?！?br>    鍵盤(pán)笑道：“原來(lái)如此！我還以為什么事呢，你一直沒(méi)被人用過(guò)，那也落個(gè)清閑，何必這么苦惱呢？”
    “清閑？我們筆一制造出來(lái)就是給人用嘛，你不想想看，我們一直為多少文人墨客創(chuàng)下了豐功偉績(jī)?？涩F(xiàn)在把我擱在這里， 我可是英雄無(wú)用武之地??！說(shuō)得難聽(tīng)些，我們現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是一堆沒(méi)用的垃圾，這樣又何必把我們制造出來(lái)呢？”
    鍵盤(pán)聽(tīng)了筆的一番話之后，不笑了，一副疲憊的樣子說(shuō)：“你說(shuō)得也挺有道理，其實(shí) 你別看我每天忙得喘不過(guò)氣來(lái)，我也有我的苦處啊！“
    筆驚奇的地說(shuō)：“你也有苦處？不是跟我開(kāi)玩笑吧？”筆不相信的搖了搖頭。
    鍵盤(pán)一本正經(jīng)的說(shuō)：“我是認(rèn)真的。自從我被小主人拿到這里之后，我就沒(méi)有閑過(guò)，小主人每天從學(xué)?；貋?lái)的第一件事就是用我上網(wǎng)、玩游戲，那些作業(yè)，他也不做啦。手整天在鍵盤(pán)上敲呀敲的，敲得我腰酸背痛的，真是太辛苦了!真?zhèn)陌?！小主人每次考完試回?lái),卷子上全是‘交叉’，而且分?jǐn)?shù)是越來(lái)越低，這是他沉迷于上網(wǎng)、玩游戲，忘卻學(xué)習(xí)的后果。唉！在這方面我可成了幫兇，慚愧呀，慚愧！”筆接過(guò)話題說(shuō)：“是啊，以前小主人一回來(lái)，就拿起我來(lái)做作業(yè)，那時(shí)他的成績(jī)一直是很好的，可現(xiàn)在??????  
    筆無(wú)奈地又搖了搖頭。鍵盤(pán)慚愧地說(shuō)；“再這樣下去，我不就變成了扼殺下一代的兇手？”
    筆和鍵盤(pán)陷入了沉思??????
    “唉?！?br>    咦，誰(shuí)在說(shuō)話，筆和鍵盤(pán)疑惑地看了看四周。
    “是我?！弊雷由系娘@示器發(fā)話了。
    “我一直都在聽(tīng)著你們倆說(shuō)話呢！現(xiàn)在讓我也來(lái)說(shuō)幾句吧。近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，人們的生活富裕了，各種各樣的高科技產(chǎn)品進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，這無(wú)疑方便了人們的生活，但是也帶來(lái)了許多負(fù)面的影響。比如說(shuō)，文字吧，那可是我們中華民族最精深的文化，從甲骨文一直到現(xiàn)在的漢字，它記載著人類(lèi)不斷進(jìn)步、發(fā)展的歷史。可是隨著電腦的應(yīng)用，人們都習(xí)慣了用電腦打字，許多人現(xiàn)在連字都寫(xiě)不好，這主要是筆得不到使用的原因之一，我擔(dān)心中華民族幾千年來(lái)的精深文化就斷送在下一代人的手中。你看看，現(xiàn)在的年青一代都太過(guò)沉迷于這些高科技產(chǎn)品了。這些高科技產(chǎn)品雖然好，但不正確對(duì)待的話也會(huì)成為阻礙下一代人成長(zhǎng)的絆腳石呀?！?br>    夜更深了，更靜了。筆和鍵盤(pán)在聽(tīng)完顯示器的一番話后又陷入了沉思。人類(lèi)如何面對(duì)這樣的壯況？人類(lèi)該沉思和反省了????

    指導(dǎo)教師：林英