遇到難題,別忘了向家長請教
遇到難題,別忘了向家長請教
遇到難題,別忘了向家長請教
現(xiàn)代教育生態(tài)學(xué)的研究認為:家庭是幼兒最自然的生存環(huán)境,人類最初的幼兒教育是由家庭承擔(dān)的。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,這一責(zé)任轉(zhuǎn)移到幼兒園,但幼兒園教育無法取代家庭對孩子的影響。家庭作為人的第一所學(xué)校,家長在文化背景、教育素質(zhì)方面有各自的優(yōu)勢,特別是在如何科學(xué)的教養(yǎng)子女上,家長的許多經(jīng)驗和做法值得我們學(xué)習(xí)。所以,我常就工作中出現(xiàn)的一些問題積極尋求可與家長合作的契合點,虛心地向家長求教,從而提高自己的教育技能,有效地促進幼兒活潑健康地發(fā)展。
例如:我指導(dǎo)幼兒午睡,習(xí)慣說的一句話是:“乖孩子都睡覺了!看誰躺得最好!”好多孩子聽到老師的話都腿并齊、手貼緊、仰面朝天筆直地躺著,還紛紛問我:“老師,我躺得好嗎?”我明明感覺那種姿勢很難受,但又說不清有什么不好,也不知該怎樣引導(dǎo)孩子保持正確的睡姿,只好輕輕地逐個給孩子調(diào)整姿勢。一連數(shù)日,孩子們對于躺好的理解依舊和從前一樣。我翻看一些刊物沒有找到相關(guān)知識,不得已再一次求助于家長。從家長給我的建議和科學(xué)睡姿知識上,我領(lǐng)悟到孩子們之所以有這種呆板姿勢,是由于我的提示語不恰當(dāng)。而家長們在家指導(dǎo)孩子睡覺提示語是“躺舒服了。”并且?guī)椭⒆芋w驗到最舒適最輕松的姿勢。而教師提示的“躺好?!焙⒆觽兝斫獬伞白谩?、“站好”一類的規(guī)范化姿勢。找到癥結(jié)后,我改換了指導(dǎo)語,而且親自做示范,把午睡作為一個專題活動讓孩子自己去討論嘗試“怎樣躺最舒服?”從此以后孩子們能輕松自然地躺好,較快地進入睡眠狀態(tài),提高了睡眠質(zhì)量,也無需老師一一擺弄了。
由此,我真正地感到家長是合作伙伴,某些方面也是我們的老師。在我們遇到困難時向他們請教,有了他們的幫助,受益的不只是一批孩子。
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