美術(shù)課上的趣事

美術(shù)課上的趣事

  今天是一節(jié)美術(shù)課，要求孩子用畫筆畫出晚上在家都干些什么事。

　　我剛剛說完要求孩子們有的馬上就動筆畫了。有的孩子的臉上露出了思考的樣子，很是可愛。班上有一個叫點點的孩子畫了自己和爸爸媽媽在圍著飯桌吃飯，大概就是畫的這些，表現(xiàn)的主題很有創(chuàng)意，表現(xiàn)手法也很好，在飯桌的上方有一個吊燈，點點還用檸檬黃畫出了一些放射線來表現(xiàn)燈光，我還表揚(yáng)他畫的燈很好。接著我又去看別的孩子的畫了。

　　等我在走到點點的畫時他正手拿一只黑色彩筆認(rèn)真的把整張畫紙涂成黑色，我一看急了忙問：“他點點你干嗎呢？”他也感染了我的緊張說：“我們正在吃飯，但是突然停電了?！蔽衣犃怂慕忉尯?，突然就有一種被震撼的感覺，因為我本身是學(xué)美術(shù)專業(yè)的，也知道一些世界級的美術(shù)大師們的畫，比如凡•高的《向日葵》他本身的所包含的繪畫技術(shù)并不高，可是《向日葵》是世界上價值最高的畫之一，為什么？就是因為畫里的每一棵向日葵都有它特殊的意義。點點的解釋就想他們一樣，有很好的思想。在畫展中我給了點點很高的評價并把的思想講給孩子們聽。

　　在這我要告訴美術(shù)教育工作者，評價幼兒的畫不要以畫的相不相為好壞的標(biāo)準(zhǔn)，要看繪畫者有沒有思想。