奇特的火車

奇特的火車

  孩子們在看著電視，我疊著衣服，一會兒韓龍易拉著我的手跑到了衣帽間，“老師，你看”原來他把小手絹都摘了下來，掛上了一個個小杯子，一個挨一個，“像火車嗎？我的火車可棒了！”韓龍易一邊說著，一邊美滋滋地看著我，像是等待著我的表揚(yáng)?？粗嵌褋y七八糟的手絹，我的氣一下子就來了，可看到孩子那期待的目光時，我又不得不把氣壓了壓。
　　“真的像一列火車，不過，你看小手絹扔得到處都是，小火車快要翻車了，你說該怎么辦呢？”
　　龍龍把小杯子從掛鉤上拿了下來，又把小手絹掛上，邊拿邊說：“小火車，我不會讓你翻車的?！?br>　　有時強(qiáng)制性的讓孩子去干某件事，雖然目的達(dá)到了，但幼兒真的會心服口服嗎？所以我們要了解幼兒的心理，選擇藝術(shù)性的教育方法，這樣既能達(dá)到我們的教育目的，幼兒又很樂于接受。