復(fù)習(xí)二?找春天
復(fù)習(xí)二?找春天
活動目的:
?。?、通過找春天的活動,培養(yǎng)一年級小朋友熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情,陶冶美的情操。
2、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、記憶等能力。
3、學(xué)生在動手畫、剪、貼、唱、跳活動中,從字、詞、句著眼,聽、想、說著手,在游戲中磁頭一年級小朋友學(xué)習(xí)語言的直接興趣。
活動準(zhǔn)備:
?。?、春天景色的錄象帶(分錄成五部分)。
?。病⒄n前讓學(xué)生觀察春天的景色。
?。?、帶上美術(shù)課所畫的桃花、梨花、蘋果花,燕子等作品及剪刀、膠水等。
4、培訓(xùn)“春姑娘”的扮演者若干名。
活動時間:40分鐘。
活動過程:
一、錄像設(shè)問入境
師:小朋友們,你們愿意和老師一起去參加一個活動嗎?參加活動之前,先請小朋友們看一段錄像,希望認(rèn)真聽、仔細(xì)看,猜一猜是什么季節(jié)?
?。薄⒎配浵竦牡谝徊糠郑▋?nèi)容是:春天到了,大自然的各種景色)。
?。?、學(xué)生回答第一部分錄像結(jié)束時的問題:小朋友們,這是什么季節(jié)?(生答)
?。?、“臉姑娘”引入活動。
師:春天,百花盛開,萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃的景象,這都是誰帶來的呢?讓我悄悄地告訴你們,她是一拉“姑娘”,你們看,她來了(春姑娘翩翩起舞地出場)。
春姑娘:小朋友們好,知道我是誰嗎?(生答:“春姑娘。”)誰來說說我的樣兒呢?
(生答……)
師:春姑娘,老師正準(zhǔn)備和小朋友們開展“找春天”的活動,你來得正好,能告訴小朋友們,春天在哪里嗎?
春姑娘:嗯,可以。小朋友們,請看:(指黑板上事先畫出的小河、河岸、田野、山崗、天空等每一個地方都可以找到春天,希望你們在找春天時,把看到的、想到的、聽到的,用手畫出來、用口說出來、用歌兒唱出來、用舞跳出來。祝愿你們在每一個地方、每一個角落都能找到春天。小朋友們再見。(春姑娘退場)
4、確定“找”的順序。
師:剛才春姑娘提醒了小朋友們,大自然的每一個地方,每一個角落都有春天,那我們按什么順序去找呢?
?。▽W(xué)生交流回答)
師:好,我們就選其中的由下到上的順序開始“找春天”的活動。(板書:找春天)
二、找春天
1、小河里找春天。
?。ǎ保┓配浵竦牡诙糠郑▋?nèi)容是:冰雪化了,魚、小蝌蚪、鴨子、鵝在水中歡快地游來游去)。師:小朋友們在小河里“找”到了什么?
?。ㄉ稹?BR> (2)學(xué)生畫(畫出自己在小河里找到什么)。同時,春姑娘出場表演春天在小河里表現(xiàn)(魚、鴨游動的姿態(tài)等)。
師:請幾個小朋友到黑板前把小河里找到的春天畫出來,其余小朋友邊看邊學(xué)“春姑娘物表演。
師:小朋友看他們畫得好不好?(畫后簡評,畫得好的得小紅花。)
?。ǎ常┚毩?xí)說話。
師:請小朋友用自己的話來說說,你在小河里找到的,畫出來的和還沒有畫出來的春天。
(生交流……)
師:“春江水暖鴨先知”,春天一到,鴨、鵝那紅紅的腳掌撥動著清清的河水,高興得伸長脖子向天唱歌呢!這樣的情景以前學(xué)過的一首詩就體現(xiàn)出來了,記得嗎?
?。ǎ矗┥痴b《鵝》。
?。?、河岸、田野上找春天。
?。ǎ保┓配浵竦牡谌糠郑▋?nèi)容是:柳枝發(fā)芽,青蛙醒了,小草綠了,花兒開了,禾苗青青,菜花黃……)
師:你們在河岸上、田野里找到了些什么?請幾位小朋友上來畫出來,其余小朋友兩人一組把你找到的春天說出來。
(2)學(xué)生畫河岸景色。
?。ǎ常┚毩?xí)說話(學(xué)生一邊說,老師一邊補(bǔ)畫出學(xué)生沒有畫完的岸邊、田野景色)。
?。场⑸綅徤险掖禾?。
師:放眼望去,那山崗上,紅得像火,粉得像霞,白得像雪,好像一個美麗的大花園。走,我們?nèi)タ纯础?BR> ?。ǎ保┓配浵竦牡谒牟糠郑▋?nèi)容是:山崗上、桃花、梨花、蘋果花等競相開放)。
?。ǎ玻W(xué)生剪紙(同時,老師在山崗上畫樹形)
師:那山崗上,各種果樹開滿了五顏六色的花兒,你們最熟悉、最喜愛的是哪些果樹的花兒?(生答:桃花、梨花、蘋果花等。)我知道,昨天的美術(shù)課你們就畫了這幾種花,請你們把這些花兒剪下來,看誰剪得又快又好,優(yōu)勝者得小紅花。
?。ǎ常W(xué)生貼花(分別貼在教師畫的各種樹形上)。
師:啊,這么多美麗的花兒天在了山崗的樹上,我們用“樹”字來說詞比賽。第一步:同桌的兩個小朋友先賽,看誰說得多,說得好;第二步:兩個大組各推舉一處說得好的小朋友決賽,在30秒鐘內(nèi),說得多,說得好的小朋友得小紅花。
?。ㄕ矣嫊r、計數(shù)的兩個裁判,開始比賽)
?。ǎ矗┚毩?xí)說話。(注意:重點引導(dǎo)學(xué)生由字到詞,由詞到句,再逐層深入,由少到多地說話。)
例:花――桃花――桃花開了――粉紅色的桃花開了――春天到了,粉紅色的桃花開了――春天到了,粉紅色的桃花開了,多么美麗啊……
?。础⑻炜罩姓掖禾?。
師:那山崗好似花園,各種花兒競相開放,像在比美一樣,春天把山崗打扮得多漂亮啊!抬頭望望那藍(lán)藍(lán)的天空,你能找到春天嗎?
?。ㄉ穑貉嘧訌哪戏交貋砹恕?BR> 學(xué)生剪“燕子”,再貼在黑板上。
師:燕子從南方回來了,春到到了,我們一起跟著音樂表演背誦學(xué)過的描寫春天美麗景色的課文《春風(fēng)吹》。
5、配樂表演背誦《春風(fēng)吹》
三、總結(jié)。
?。?、看圖說話。
師:今天,我們找到了春天,小朋友邊找又邊動手描繪了這幅“春景”圖,當(dāng)然,我們還可以在其他很多的地方找到春天。現(xiàn)在,春天的美景就展現(xiàn)在眼前,請小朋友用自己的話,按一定的順序把美麗的春天描述出來。
?。▽W(xué)生交流回答……)
?。?、小結(jié)“找”的方法。
師:春天真美??!小朋友們按一定的順序把看到的、聽到的、想到的。用手畫了出來,用口說了出來,還要用筆寫出來。
四、活動結(jié)束
?。?、“春姑娘”退場。
春姑娘:小朋友們,祝賀你們找到了春天,讓我們伴隨著美妙的音樂回到大自然、盡情地唱,盡情地跳吧?。ù汗媚飵有∨笥延梦璧副憩F(xiàn)錄像中春天植物、動物生長、生活的動態(tài)。)
?。?、放錄像第五部分(內(nèi)容是:春天到了的各種景色,并配有《春天在哪里》的音樂),全體師生歌舞《春天在哪里》。
結(jié)束語
師:春天在哪里,在我們的眼里,在我們的歡歌話語中,春天到了!
生齊:春天到了?。ㄔ谝黄瑲g呼聲中結(jié)束活動)
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