《浪娃娃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《浪娃娃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《浪娃娃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四
wanghuiqin
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)自然段,讀通課文,理解課文第一自然段,并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)讀生字,讀通課文,感知課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
多媒體出示浪花圖片:大家看這是誰(shuí)來(lái)了?小浪花非常可愛(ài),它就像一個(gè)頑皮的娃娃,在大海媽媽的懷抱中快樂(lè)地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小,但本領(lǐng)可大了,不信你就讀讀課文吧!
二、自讀課文
1、默讀課文,不會(huì)讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音,或向同學(xué)、老師請(qǐng)教。再對(duì)照下面的生字表,看拼音識(shí)字。
2、輕聲讀課文,對(duì)照課后生字表,在文中圈出生字,并將帶生字的詞多讀幾遍。
3、讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng),認(rèn)為自己讀得通順的句子,可兩個(gè)人一起讀讀。
三、識(shí)字
1、小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2、抽讀生字卡。
①同桌合作,抽讀生字卡片。
?、诔樽x生字卡片,開(kāi)火車認(rèn)讀,看看誰(shuí)能把這些生字讀準(zhǔn)。
3、做游戲:采摘“聰明果”。
教師出示“智慧樹”,“樹”上結(jié)滿了“聰明果”(果子覆蓋著生字)“聰明果”有幾種顏色,你喜歡哪個(gè)就摘哪一個(gè),但是一定要將字音讀準(zhǔn),這個(gè)蘋果才能歸你。
四、誦讀課文第一自然段
1、自由讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、詞句訓(xùn)練。(課件展示)
?。?)出示句子比較。
浪娃娃多。
浪娃娃多得數(shù)也數(shù)不清。
讀一讀,感覺(jué)一樣嗎?
?。?)照樣子說(shuō)一說(shuō)。
天上的星星多海里的魚兒多
天上的星星()海里的魚兒()
?。?)浪娃娃怎樣貪玩?
用“整天”說(shuō)一句話。
3、朗讀:浪娃娃那么多,有那么貪玩而活潑,真惹人喜愛(ài),用孩子天真活潑的語(yǔ)氣讀出浪娃娃的活潑可愛(ài)。
五、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)
練習(xí)朗讀第一自然段。
教學(xué)反思
這篇課文是學(xué)生接觸的第一篇比較長(zhǎng)的課文,文中生字特別多,讀通課文也就比較難。學(xué)生通過(guò)課下預(yù)習(xí),基本上能把課文讀下來(lái),教學(xué)時(shí),通過(guò)讓學(xué)生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀,加深了對(duì)課文的印象。學(xué)生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學(xué)生是第一次試用,效果不是很理想,以后的教學(xué)中這種方法要加強(qiáng)訓(xùn)練。識(shí)字教學(xué)時(shí)采用了學(xué)生自學(xué)、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開(kāi)火車讀、摘卡片讀生字的方式,學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí),識(shí)字效率較好,其中摘卡片讀生字的游戲更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,教學(xué)過(guò)程中還設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的詞句訓(xùn)練,不僅幫助學(xué)生更好的理解課文,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,取得了較好的效果。
《浪娃娃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
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