24《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
24《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“寬、蝦”等12個(gè)生字,會寫“貝、原、男”3個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。
3、能運(yùn)用語言,介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)?! ?BR> 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話導(dǎo)入新課
小朋友,如果你有一支七彩的畫筆,你最想畫什么呢?(學(xué)生自由交流)
今天,我們班上來了幾位小畫家,他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。(板書:畫家鄉(xiāng))想看看嗎?
二、初步感知,學(xué)習(xí)生字詞
1、課件依次出示畫面,師配樂范讀2-----6小節(jié)。
2、引:他們的家鄉(xiāng)美嗎?課文寫得更美,趕快去讀一讀吧!注意度準(zhǔn)字音,把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍,還可以請教你的同桌或老師。開始吧!
3、學(xué)生自讀課文。
4、檢查學(xué)習(xí)情況:
?。?)生字
?。ǔ鍪編匆羯挚ㄆ┱l最能干,能當(dāng)小老師來領(lǐng)讀-----個(gè)讀-----開小火車讀
?。?)詞語
課件出示詞語)生字躲到詞語中了,你還能讀嗎?
自由練讀-----指名讀-----齊讀
5、小結(jié):小朋友真能干,生字、詞語都能讀了,我們學(xué)起課文來就容易多了?! ?BR> 三、精讀第二段,指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。
1、出示畫面:這是誰的家鄉(xiāng)?仔細(xì)觀察,說一說你從圖上看到了什么?
2、認(rèn)真地讀一讀第二段,找一找濤濤到底畫了些什么?
3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢?現(xiàn)讀讀課文,把你喜歡的句子多讀幾遍。
4、交流:
?。?)他畫的海那么藍(lán),那么寬。
顯示句子-----指名讀-----引導(dǎo)說句()那么(),那么()。
?。?)一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿了”。
?。?)那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子,就是濤濤。
引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂趣。
5、師生合作讀。
6、此時(shí)此刻,你想對濤濤說些什么呢?
7、假如你是濤濤,你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?
自由準(zhǔn)備-----指名介紹(注意人稱轉(zhuǎn)換)
8、小結(jié)學(xué)法,引導(dǎo)自學(xué)第三段。
剛才我們一起欣賞了濤濤畫的家鄉(xiāng)。我們先看圖,觀察圖上畫了些什么,然后讀課文,找濤濤畫了些什么,接著美美地讀了喜歡的句子,最后還當(dāng)小導(dǎo)游介紹了濤濤的家鄉(xiāng)。老師想請小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段?! ?BR> 四、同桌合作學(xué)習(xí)第三段
1、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。
2、交流
?。?)指名讀自己喜歡的句子。
?。?)指導(dǎo)朗讀。分句----整段
?。?)當(dāng)小導(dǎo)游介紹?! ?BR> 五、書寫指導(dǎo):貝原男
六、課外作業(yè)
畫畫我們的家鄉(xiāng),下節(jié)課也請小朋友學(xué)習(xí)課文的寫法來介紹你們畫的家鄉(xiāng)。
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