整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理,熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算.
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和概括能力,提高他們的口算技能.
3.通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神.
教學(xué)重點(diǎn)
理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理.
教學(xué)難點(diǎn)
正確熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
師:同學(xué)們,你們看,今天智慧老人也來到了我們的課堂.【演示課件“智慧老人”】他給我們帶來了一組題,你們想不想做? 下載
1、口算:3+2= 2+7= 6-3= 9-4=
2、口答:30里面有(?。﹤€(gè)十, 60里面有(?。﹤€(gè)十.
4個(gè)十是( ), 9個(gè)十是( ).
師:智慧老人發(fā)現(xiàn)沒有難倒你們,他又出了一道比較難的題,你們想不想試一試?【繼續(xù)演示課件“智慧老人”】 下載
二、探究新知
1、教學(xué)例1的加法
?。?)師:誰來讀一讀這道題?(板書:20+10=)
師:20加10表示什么?(表示把20和10這兩部分合并起來.)
你能用小棒分別擺出20和10嗎?下面就請(qǐng)你試著擺一擺、算一算.
學(xué)生擺小棒算結(jié)果,并小組交流自己是怎么算的.
?。?)全班匯報(bào):
師:誰愿意到前面來匯報(bào)一下自己是怎么擺、怎么算的?
誰和他的想法不一樣?
(先擺兩捆小棒表示20,再擺一捆小棒表示10,把這兩部分合并起來是3捆小棒,也就是30,所以20加10等于30.)
?。?0是2個(gè)十,10是1個(gè)十,2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十,3個(gè)十就是30,所以20加10等于30.)
2、教學(xué)例1的減法
板書:30-10=
?。?)師:30-10表示什么?(表示從30里面去掉10)這樣的減法題你知道怎樣想嗎?請(qǐng)你試著做一做.
學(xué)生獨(dú)立完成,可以擺小棒,也可以口算.
?。?)小組交流自己是怎樣想的.
(擺3捆小棒表示30,拿走1捆就是去掉了10,還剩2捆,2捆就是20,所以30減10等于20.)
?。?0是3個(gè)十,10是1個(gè)十,3個(gè)十減1個(gè)十是2個(gè)十,2個(gè)十就是20,所以30減10等于20.)
(想:10加20等于30,所以30減10等于20.)
3、小結(jié):
剛才我們研究的題目有什么特點(diǎn)?(都是整十?dāng)?shù)相加減)這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí).(板書課題:整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù))
師:做這樣的加減法,怎樣想呢? (和10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法相似,只是計(jì)數(shù)單位不同,10以內(nèi)的加、減法是幾個(gè)一加、減幾個(gè)一,得幾個(gè)一;而整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十,得幾個(gè)十.)
智慧老人看到同學(xué)們這么會(huì)學(xué)習(xí),非常高興,他獎(jiǎng)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆智慧星,老師把它貼在黑板上,希望同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)更出色.【繼續(xù)演示課件“智慧老人”】 下載
三、鞏固練習(xí)
1、看圖列式計(jì)算
出示圖片“做一做(1)”.(教材第48頁做一做的第1題)
師:誰來說一說這幅圖的意思?(左邊有40瓶墨水,右邊有20瓶墨水,一共有多少瓶墨水?)
誰會(huì)列式?(40+20=)為什么用加法計(jì)算?
這幅圖還可以理解成什么意思?(兩邊一共有60瓶墨水,右邊有20瓶,左邊有多少瓶?)
怎樣列式?(60-20=)為什么用減法計(jì)算?
請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算出這兩道題的得數(shù),把它寫在書上.
2、口算:3+2= 4+5= 6-4=
30+20= 40+50= 60-40=
學(xué)生獨(dú)立完成做一做的第2題.
訂正:每組題各有什么聯(lián)系和區(qū)別?
?。拷M題相加或減的數(shù)相同,但計(jì)數(shù)單位不同.每組的第1題是幾個(gè)一加或減幾個(gè)一,還得幾個(gè)一;第2題是幾個(gè)十加或減幾個(gè)十,還得幾個(gè)十.)
3、列式計(jì)算
出示圖片“做一做(3)”.(教材第49頁做一做的第3題)
師:要求一共有多少個(gè)珠子,怎樣列式?請(qǐng)你獨(dú)立完成這兩道題.
訂正:比較一下,這兩道題有什么不同?計(jì)算時(shí)要注意什么?(第1題是40+3=43,第2題是40+30=70,注意只有相同單位的數(shù)才能直接相加.)
4、對(duì)比算:40+3= 60+2= 7-5=
40+30= 20+60= 70-50=
同桌一組,各做一行,完成以后互相檢查,對(duì)比說不同.
5、口算比賽:教材第50頁練習(xí)十一的第2題、第3題.
學(xué)生獨(dú)立完成,比誰算得又對(duì)又快.(前五名同學(xué)發(fā)小紅旗)
練習(xí)十一 2.20+50= 60-20= 60+30=
50-30= 40+10= 80-70=
3.40+7= 30+60= 9+50=
25-5= 90-30= 68-8=
20+80= 6+70= 100-50=
四、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?(學(xué)生自由發(fā)言)