有趣的書(語言)
有趣的書(語言)
活動目標:
1、初步認識書的特征,學習簡單分類,了解圖書與人們的關系。
2、喜愛圖書,并能用較完整、連貫的語言表達對書的感受及經(jīng)驗。
材料及環(huán)境創(chuàng)設:各類書籍、書架、模擬小圖書館。
活動流程:觀察認識--閱讀分類--感知講述
一、觀察認識
1、帶領幼兒進入小小圖書館,引導幼兒每人選一本書。
提問:你選的是本什么書?
2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方,請小朋友仔細找一找。
輔助提問:
?。?)書有封面,指給大家看
?。?)書有封底嗎?找一找
?。?)書內(nèi)有什么一樣的地方?在書的角落里的找找。
(這數(shù)字就書的頁碼)你手中的書有多少頁碼?翻到最后一頁就知道了。
教師小結:所有的書都有封面、封底和頁碼。
3、提問:為什么書要有頁碼?
教師小結:書的頁碼從小到大,它告訴我們看書時,應該按照順序從第一頁開始,一頁一頁看。
二、閱讀分類
1、小朋友按照頁碼的順序看人手中的書,書中有什么?說件什么事?
2、兒看書。
提問:
?。?)這本書說件什么事?
?。?)你喜歡看這本書嗎?為什么?
教師小結:書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的,有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的,還有的書是告訴我們新知識的。
3、們就把不同的書整理一下,這樣選書時就很方便了。
第一個書架放故事書。
每二個書架放折手工、畫畫、做游戲的書。
4、兒分類整理圖書。
?。ń處熾S機引導,特別關注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。)
5、師小結:圖書整理得真整齊。第一個書架是小朋友愛看的故事書,第二個書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書,第三個書架上放著告訴小朋友新知識的書。
三、感知講述
1、朋友喜歡看書,爸爸媽媽也喜歡看書。現(xiàn)在我們就來告訴大家,平時爸爸媽媽喜愛看什么書?為什么喜歡看這本書?
2、兒廣泛地說。(啟發(fā)幼兒這本書?爸爸為什么喜歡看這本書?
- 中班語言綜合活動lt;人人從我做起來gt;
- 中班語言:恐龍媽媽藏蛋
- 廢物利用(語言)
- 中班語言:小梅愛鍛煉
- 中班語言活動《云彩和風兒》
- 和誰在一起(中班語言)
- 金色的房子(中班語言)
- 天空牧場(語言)
- 在角色游戲中(語言)
- 好朋友(中班語言)
- 中班語言教案:奇怪的橋
- 中班語言娃娃請客
- 中班語言猜猜我有多愛你
- 中班語言活動:運動護具你我說
- 幼兒園奧爾夫韻律活動的教學設計
- 《起床以后》教學設計
- 如何激發(fā)托班幼兒參與活動的積極性和主動性
- 精神文案句子霸氣196句
- 放下手機的經(jīng)典句子253句
- 小班數(shù)學教案及教學反思《比較物體數(shù)量的多少》
- 小班科學教案《蝴蝶舞會》
- 中班體育教案反思《滅蟲小能手》
- 中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思
- 科學水清清之《鱘鱘回家了》大班教案
- 板鴨朋友圈文案30句
- 燈飾朋友圈文案36句
- 廉政公益朋友圈文案40句