中班主題:我愛(ài)放風(fēng)箏
中班主題:我愛(ài)放風(fēng)箏
中班
活動(dòng)一:漂亮的風(fēng)箏
重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言,社會(huì),科學(xué)
活動(dòng)形式:集體
目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“放風(fēng)箏”兒歌
2、喜歡討論風(fēng)箏的話(huà)題
3、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色
準(zhǔn)備:1、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”
?。病⒏鞣N造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片
過(guò)程:1、播放“放風(fēng)箏”兒歌,并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片,并自由討論。
3、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話(huà)題,并激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和想做風(fēng)箏的愿望。
活動(dòng)二:大家動(dòng)手做
重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)
形式:集體、小組
目標(biāo):1、了解風(fēng)箏制作的基本原理
2、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏,并分享喜悅,交流經(jīng)驗(yàn)
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣
準(zhǔn)備:1、竹條,細(xì)繩,剪刀,紙,顏料,水粉筆等
2、各種風(fēng)箏模型
過(guò)程:1、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏,與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)”
(1) 發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜,左右對(duì)稱(chēng)
(2) 風(fēng)箏有尾巴保持平衡
?。?、分析出原理后,鼓勵(lì)幼兒自由分組(3-5人/組),互相協(xié)作準(zhǔn)備制作風(fēng)箏。
3、首先鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面,再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架
(1) 在畫(huà)紙上畫(huà)出風(fēng)箏的圖案,剪下。
(2) 涂上自己喜歡的顏色
(3) 互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改,使圖案更美觀,更利于起飛。
(4) 風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對(duì)稱(chēng),大小適合風(fēng)箏面。
(5) 骨架捆綁結(jié)實(shí),并與風(fēng)箏面粘合緊密。
?。?、制作過(guò)程中,教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)協(xié)助,并提醒幼兒使用剪刀等工具時(shí)注意安全,盡量不要把顏料沾到衣服上。
?。?、試飛風(fēng)箏,并做一定修改。
活動(dòng)三:一起放風(fēng)箏
重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)、社會(huì)
目標(biāo):1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法,樂(lè)于探索解決問(wèn)題的方法
2、享受大自然的樂(lè)趣,樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏
準(zhǔn)備:1、教師確定放飛的地點(diǎn),時(shí)間
?。病⑼ㄖ餍〗M幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏
?。?、帶上修補(bǔ)的工具,如剪刀,膠水,紙,繩子等
過(guò)程:1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。
?。?、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏,確定風(fēng)向風(fēng)力。
?。?、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、
?。?、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛,組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因(骨架太松,不對(duì)稱(chēng),尾巴輕等問(wèn)題)。
?。怠⒐膭?lì)幼兒探索解決的辦法,并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
?。?、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
延伸:鑒于中班幼兒能力發(fā)展仍不完善,為了更好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)
通知家長(zhǎng)配合活動(dòng),并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到“活動(dòng)三”中來(lái)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
目標(biāo)達(dá) 成分析 | 目標(biāo) | 完全達(dá)到 | 基本達(dá)到 | 未達(dá)到 |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
適合程 度分析 | 完全適合 | 部分適合 | 不適合 | |
內(nèi)容 | ||||
形式 | ||||
活動(dòng)因 素分析 | 參與程度 | 主動(dòng)積極 | 一般參與 | 未參與 |
材料利用 | 充分利用 | 一般利用 | 未利用 | |
師生關(guān)系 | 積極互動(dòng) | 一般配合 | 消極被動(dòng) | |
活動(dòng)效 果分析 |
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