引導幼兒感受美

引導幼兒感受美

  

引導幼兒感受美

文學活動可以使孩子理解真善美、懂得用心去感受、用眼睛去發(fā)現(xiàn)，熏陶文明、培養(yǎng)美感，如何提高幼兒在文學活動中的審美能力呢？如何引導幼兒感受、理解進而表現(xiàn)文學作品的美呢？

 

環(huán)境在幼兒教育活動中具有積極的意義，《綱要》中也特別提出要為幼兒創(chuàng)設滿足他們多方面發(fā)展需要的環(huán)境。因此，我們積極挖掘環(huán)境的影響作用，為所開展的文學活動創(chuàng)設相宜的活動環(huán)境，以通過其對幼兒多感官的作用增強幼兒對文學作品中美的感受。另外，在文學活動中教師的朗誦、講述也是表現(xiàn)作品的有效手段，是教師不可忽視的重要環(huán)境因素。孩子是在傾聽的過程中感受文學作品語言的美，體驗作品美的內涵的。因此教師與文學作品相襯的語態(tài)、語調、語氣都直接影響孩子對作品美的感受。

    孩子對美的理解是需要成人去開發(fā)、去點撥的，但現(xiàn)在的教學又是需要發(fā)揮孩子的主動性的。因此，教者可以通過開放式的提問鼓勵幼兒積極地交流來理解作品的美。通過孩子們積極的探討、交流、甚至爭論，從而達到各自不同的認識，對文學作品內涵的美也有了不同理解。