水的秘密

水的秘密

  

水的秘密

一、活動(dòng)產(chǎn)生的背景

每天，小朋友洗手，上廁所的時(shí)候，都在盥洗室里停留很久，而老師、保育員“不要玩水”的提醒猶如耳邊風(fēng)一樣，聽過就忘。幼兒對(duì)盥洗室如此留戀，水對(duì)孩子的魅力竟如此之大！

新《綱要》指出：“發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)，開展孩子喜歡的活動(dòng)。”針對(duì)班中孩子的這一情況，隨著天氣的變化，孩子們穿的衣服少了，我們?cè)O(shè)計(jì)了“水的秘密”這一主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解興趣

興趣是最好的老師，總開啟孩子智慧的金鑰匙，任何活動(dòng)的效果與幼兒興趣的高低直接相關(guān)，觀察、了解幼兒的興趣是我們活動(dòng)前的一項(xiàng)準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)：

2.討論方向

有了幼兒興趣為基礎(chǔ)，我們開始討論主題開展的思路。

水――生命的伴侶，萬物生長的源泉?？墒亲屝“嘤變簛碚J(rèn)識(shí)水決不是靠說、講、聽所能理解掌握的。幼兒對(duì)物體的知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體思維發(fā)展階段，他們對(duì)事物的了解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，讓幼兒通過自己的操作、擺弄、實(shí)踐是最適合的途徑。

對(duì)于小班幼兒來說，認(rèn)知概括能力還較弱，如很難發(fā)現(xiàn)水的特性，因此，要借助某些材料設(shè)法使水的特性顯露出來，使幼兒