我會(huì)自己吃(主題)

我會(huì)自己吃(主題)

我會(huì)自己吃(主題)

  

活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試自己吃飯、吃點(diǎn)心,培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。
2、了解飯菜的營養(yǎng),懂得樣樣菜都要吃。
3、體驗(yàn)自己吃飯后的成功感。

活動(dòng)依據(jù)
因?yàn)槲野嗍切滦“?,大多?shù)幼兒沒進(jìn)過托班,他們?cè)诩掖蠖嗍且聛砩焓?、飯來張口的,現(xiàn)在,到了幼兒園怎樣才能融入到集體中來呢?對(duì)于他們來說是一個(gè)要面對(duì)的難題。
入園第一天,午餐時(shí)間到了,小朋友們依次進(jìn)入午餐室,當(dāng)他們看到香噴噴的飯菜時(shí),有一半小朋友會(huì)自己學(xué)著拿小勺吃,但也有很多望著不肯動(dòng)手,還不時(shí)地哭著喊爸爸媽媽。老師和阿姨們只能連哄帶騙地喂他們吃??吹剿麄兂燥垥r(shí)的樣子,我就想何不開展學(xué)吃飯的活動(dòng)。我們依據(jù)生活活動(dòng)的特點(diǎn)和小班的年齡特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng),注重在真實(shí)的情景中練習(xí),關(guān)注幼兒的情感反應(yīng)和情感體驗(yàn),積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,以游戲的方式讓幼兒在與環(huán)境和材料互動(dòng)的過程中逐漸發(fā)展動(dòng)手能力。同時(shí),我們也提倡家園互動(dòng)。要真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),沒有家長的配合是不行的。所以,我們對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活能力培養(yǎng)的同時(shí),要求家長讓幼兒在家中的表現(xiàn)與幼兒園一致,做到真正地互動(dòng)和協(xié)調(diào)。

活動(dòng)實(shí)施的主要內(nèi)容

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、投放小娃娃、小動(dòng)物,讓幼兒練習(xí)喂飯。
2、提供彩泥和各種制作工具,讓幼兒嘗試著做小面點(diǎn)。
3、創(chuàng)設(shè)娃娃家,幼兒在游戲情境中,自己做飯、做菜,喂小娃娃。

二、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、在墻面上創(chuàng)設(shè)“我吃得真棒”的布置,當(dāng)幼兒哪天飯菜都吃完時(shí),在相應(yīng)的船上貼上一個(gè)紅五星,比一比看誰的小船內(nèi)紅五星最多。在此過程中讓幼兒體驗(yàn)自己吃飯餓快樂和自豪。
2、在墻面上,展示幼兒需要吃進(jìn)肚子的食物,潛移默化地讓幼兒學(xué)習(xí)樣樣?xùn)|西都要吃。

家園共育
一、運(yùn)用調(diào)查卷,了解每一個(gè)孩子在家的吃飯情況,向家長傳遞有關(guān)我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、