小班歌曲:《豬小弟》
小班歌曲:《豬小弟》
小故事:《豬小弟》(1)
目標:
1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的;
2、能用自己的話講述圖片;
3、喜歡欣賞故事,大膽表達自己的意見。
準備:
《豬小弟》的歌曲錄音。
小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘、)
過程:
1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:
你們看著這是一只什么樣的小豬?
他身上那么臟,會碰到什么樣的事情呢?
完整連貫的講述故事的內(nèi)容;
2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;
(1)豬小弟是一只什么樣的小豬?
(2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會怎樣說?
(3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?
(4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?
教師運用歌詞進行小結。
3、欣賞歌曲《豬小弟》
教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片,邊演唱歌曲;(2 遍)“老師把它變成了一個好聽的歌曲,名字就叫《豬小弟》,我們一起來聽一聽吧!”
歌曲:《豬小弟》(2)
1. 通過反復欣賞歌曲,引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3. 體驗合作表演的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設:
錄音磁帶;動物頭飾(小豬,小兔頭飾)
活動過程:
一.感知欣賞
1.放磁帶《豬小弟》,教師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》?!案枨拿纸惺裁??”“歌曲里都有誰?”“講了一件什么事?”
2.再次欣賞個別幼兒的表演,進一步感知歌曲中角色的對話和心理變化;
“小兔為什么不和豬小弟玩?小兔是怎樣說的?”
“豬小弟怎樣洗干凈的?”
“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎?他們見面怎樣高興的打招呼的?”
二.學唱新歌
1.帶領幼兒學唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待;
2.理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲;
“第一段,小兔不和豬小弟一起玩,豬小弟是什么心情?表情是怎樣的?”我們一起來唱一唱。
“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的,心情是怎樣的?為什么?它會是怎樣的表情?”我們一起來唱一唱。
引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興
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