2003年第二學(xué)期班級計劃
2003年第二學(xué)期班級計劃
一. 情況分析
(一)幼兒情況分析
新的一學(xué)期又來臨了,這學(xué)期我們又增加了一位新生,使我們的人數(shù)增加為28位。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),孩子們在生活自理、運動能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面有了很大的進步,但在交往方面的能力較弱,常常出現(xiàn)搶玩具、推人等舉動,他們不會相互表達自己的愿望,表現(xiàn)出獨生子女的某些弱點;孩子們的語言表述能力及傾聽習(xí)慣較差,表現(xiàn)為別人在講時不愛聽,輪到自己講時又不會講,語言欣賞能力較弱、規(guī)范的詞語不豐富。
分析情況:
〈一〉發(fā)展較好
1.運動方面:63%的幼兒的動作發(fā)展良好,四肢能協(xié)調(diào)自然的活動,而且樂意參加各項運動類活動,這項內(nèi)容在整個測試中達到了最高分?jǐn)?shù)。
2.生活自理方面:從表上看優(yōu)秀達到了52%,這主要在于老師仔細(xì)的教,對孩子不包辦代替,每天要求他們自己的事自己完成的結(jié)果?,F(xiàn)在幼兒大多會自己做自己的事,如自己穿衣,自己吃飯,自己大小便等等。
〈二〉薄弱方面
1.語言表達方面:有33%的幼兒沒有達到要求,孩子們的語言還停留在簡單的字或詞,而很少有完整的句子表達,往往使用疊字如:貓貓、狗狗,這其中有家長的原因,他們往往在與孩子講話時無意識的使用了這些孩子話,造成孩子們的詞匯積累滯后,而且?guī)в凶约旱泥l(xiāng)音,所以在普通話方面也不夠準(zhǔn)確,回答問題時語句不連貫。在傾聽的習(xí)慣上,也表現(xiàn)出許多不良的習(xí)慣如別人在講時愛插嘴、不要聽別
- 2005-2006年度第二學(xué)期四年級班主任工作計劃
- 2007學(xué)年第二學(xué)期二年級班主任工作計劃
- 2003學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計劃
- 2005學(xué)年第一學(xué)期中二班班級計劃
- 2004學(xué)年度第一學(xué)期小二班班級計劃
- 2006學(xué)年度第二學(xué)期班級計劃
- 2008年第二學(xué)期幼兒園小班教研計劃
- 2008年小班第二學(xué)期班務(wù)計劃
- 幼兒園中班級組常規(guī)工作計劃2007至2008學(xué)年度第一學(xué)期
- 幼兒園2007-2008年度第二學(xué)期中班班務(wù)計劃
- 2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期一年級語文教學(xué)計劃
- 2007~2008學(xué)年度第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)(上)教學(xué)進度計劃表
- 2007—2008學(xué)年度第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
- 2008年第二學(xué)期班主任計劃
- 2003----2004學(xué)年第二學(xué)期政教處計劃