擁抱是一針"鎮(zhèn)靜劑"
擁抱是一針"鎮(zhèn)靜劑"
“”
擁抱,是一種親密接觸,是心靈真情的表露,是愛(ài)心火花的迸發(fā)。我們時(shí)常會(huì)用擁抱來(lái)宣泄、表達(dá)、歡慶和撫慰生活中的喜怒哀樂(lè).小班的孩子,當(dāng)他們離開(kāi)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱來(lái)到陌生的幼兒園時(shí),他們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種不安的情緒,一種深刻地對(duì)被愛(ài)、被關(guān)心、被撫慰的渴望感.于是,有些孩子就會(huì)強(qiáng)烈的反抗:有的嚎淘大哭,嘴吧不停地喊著"我要媽媽?zhuān)ⅲ⑽乙棠蹋?-----;有的不愿意呆在教室里,使勁想往外跑;還有的始終閉著嘴吧不愿意與人交流,等等.每當(dāng)遇到這樣的孩子,我就會(huì)用擁抱來(lái)穩(wěn)定他們的情緒,當(dāng)我與孩子的身體接觸時(shí),他們會(huì)感覺(jué)到好象被媽媽抱著一樣,他們的身體好象注入了一針鎮(zhèn)靜劑:一股暖流隨著我的擁抱輸送到他們身體的各個(gè)部位,孩子便會(huì)由自己所獲得的愛(ài)得到滿(mǎn)足而情緒慢慢平靜下來(lái):他們不再哭了,擦干眼淚靜靜地坐在我的腿上;不再想從我的手中爭(zhēng)脫,安逸地依在我的懷里了;也不再對(duì)我的熱情熟視無(wú)睹,愿意和我講話(huà)了.擁抱給他們帶來(lái)的安全感,使他們不再拒絕我,而是從心里認(rèn)識(shí)我,接納我,依戀我。
所以,希望同行們不要吝惜自己的擁抱,慷慨地將你們的擁抱送給需要擁抱的孩子,撫慰他們的心靈.消除他們的不安,幫助孩子形成情緒穩(wěn)定的性格,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展!
- 教師,促進(jìn)師幼互動(dòng)的支點(diǎn)
- 淺談啟動(dòng)和諧的師幼互動(dòng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
- 談?dòng)變簣@小班師幼間的溝通
- 淺析幼兒園師生的溝通――幼兒心理健康教育策略之一
- 淺析幼兒園師生間的溝通――幼兒心理健康教育策略之一
- 師幼互動(dòng)策略之-淺析師幼間的情感交流
- 在音樂(lè)活動(dòng)中體現(xiàn)師生互動(dòng)
- 從情感入手,尋找?guī)熡谆?dòng)的價(jià)值
- 媽媽、老師、朋友
- 自然角中師幼的互動(dòng)
- 和諧融洽平等互動(dòng)――師幼互動(dòng)平等重要性
- 對(duì)幼兒教育中師友關(guān)系的思考
- 良好的師幼互動(dòng)―促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 課題論文:以人為本,凸現(xiàn)互動(dòng)的人性
- 發(fā)展幼兒觀(guān)察能力的中班教案:有趣的蝸牛(科學(xué))
- 康梁推動(dòng)變法維新
- 什么是莫扎特效應(yīng)
- 《再見(jiàn)了,親人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
- 不碰感情的句子183句
- 安慰別人心情不好的暖心話(huà)短句227句
- 廣東罵人的經(jīng)典語(yǔ)句128句
- 大班社會(huì)領(lǐng)域教案《精彩的剪紙藝術(shù)》反思
- 音樂(lè)軟件廣告文案30句
- 皮膚護(hù)理朋友圈文案37句
- 很皮很優(yōu)秀的群昵稱(chēng)291個(gè)
- 寶寶保健:嬰幼兒是否一定要補(bǔ)充鈣劑
- 相信自己是最棒的?。撸撸哂^(guān)"超級(jí)女聲"有感
- 關(guān)于"靜電"
- 大班慶"六.一"活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 總是一哭就抱,會(huì)塑造孩子容易哭泣的行為
- 擁抱孩子:“你是我的驕傲”――李嘉誠(chéng)的“父教”故事
- 教師的"心亂"還是孩子"搗亂"
- "提筆書(shū)環(huán)保,共愛(ài)一個(gè)家"——環(huán)保朋友圈文案40句
- 你還知道哪些天然的指南針?biāo)麄冇质窃鯓訋椭藗儽鎰e方向的向同學(xué)介紹一下
- 教小孩根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒的教案
- 讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家的教案
- 幼兒園藝術(shù)教案:我是一個(gè)小木匠(大班)
- 假如你是一只小兔(音樂(lè))
- 幼兒園主題教案:"飛禽"的主題反思
- "秋天"的主題活動(dòng)反思
- "有趣的蛋寶寶"之:誰(shuí)轉(zhuǎn)得快