保教工作總結
時間:2022-10-10 22:22:29
保教工作總結
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保教工作總結
一、 提高教師專業(yè)化水平是提升保教品質(zhì)的重要保證
對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。基于這樣的認識與思考,我園始終把關注教師發(fā)展,探尋推動教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。
作為一名當代幼兒教師,始終是一個持續(xù)的學習者,教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索,研究、改進,由教師來研究改進自己的專業(yè)實際才是最直接最適合的方式。我們強調(diào)教師自發(fā)的學習研究,而不是一種行政命令下的被動發(fā)展。
自我反思是開展園本研究的基礎和前提,園本培訓只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自學自愿的行為,才能得到真正的實施。教師自身的經(jīng)驗和反思是教師教學專業(yè)知識和能力的最重要的來源。
我園的個人反思主要以下幾種形式:
(1)舉辦主題沙龍,幫助教師發(fā)現(xiàn)教學過程中的自我
A、比喻:在教室里你像什么?
B、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀
(2)撰寫教學周記:我園教師每周寫二篇教學周記,記下自己對某個(或某些)
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