淺談適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒的重要性
淺談適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒的重要性
“”淺談適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒的重要性
西昌市東風(fēng)幼兒園 羅彥
世界著名教育家(意大利)瑪麗亞蒙臺梭利在她的教育中把“給幼兒提供準(zhǔn)備好的教學(xué)環(huán)境”做為其核心思想。她強調(diào)教師應(yīng)成為環(huán)境的準(zhǔn)備者、保護者和管理者。秉持著“為幼兒在適宜的環(huán)境中得到發(fā)展”這一理念,我們對幼兒的活動室做出了靜態(tài)和動態(tài)的觀察與推斷,在實踐中改造教學(xué)環(huán)境,營造美觀、寬敞、有序、豐富、溫馨、便于幼兒生活、活動、以幼兒為本的環(huán)境。這也是《幼兒園教育大綱(試行)》所要求的。經(jīng)過多年的實踐,我們發(fā)現(xiàn)適宜的教學(xué)環(huán)境對幼兒起著重要的作用,主要體現(xiàn)在以下幾點:
一、適宜的教學(xué)環(huán)境滿足了幼兒內(nèi)在的需要。
從孩子們積極的活動,投入的操作中我們感受到他們對環(huán)境的喜愛。活動室中十幾個矮矮的教具柜中的操作材料既豐富又富有層次性,滿足幼兒的不同需求。常常在離園時間,還聽到有的幼兒對自己的父母提出,還要在活動室“工作”(操作材料)的要求。孩子們比以前更喜歡上幼兒園了。家長們欣喜的告訴我們,每當(dāng)星期六、星期天時孩子總是問“我什么時候上幼兒園呀?”每當(dāng)在室內(nèi)自由操作時間結(jié)束要戶外活動時,有的幼兒寧可放棄玩滑梯,玩木馬的時間要求繼續(xù)他操作的活動。
5歲的方曼如選擇了“小貓釣魚”的故事拼圖,這是一個由10片、20片和48片小圖塊構(gòu)成的由易到難
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