課件教學(xué)活動小析

課件教學(xué)活動小析

課件教學(xué)活動小析

  

小析課件教學(xué)活動

馮妮娜  二幼

通過觀摩課件公開課,我感受到用課件進(jìn)行教學(xué)活動的妙處,它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內(nèi)的在座所有老師的眼球和耳朵。一節(jié)好的課件教學(xué)活動除了本身運用課件對孩子有足夠的吸引力外,還要有足夠的閃光點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討:

1、選擇合適的教材作為內(nèi)容。

制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學(xué)。我們知道,教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式,對于那些不適合多媒體教學(xué)的內(nèi)容,教師即使費很大力氣來制作,也往往達(dá)不到預(yù)期效果??偟膩碚f,所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用,有效地調(diào)動和發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如粵語歌曲《何家公雞何家猜》中會出現(xiàn)四種以上的動物及“四百只雞雞”等,幼兒較難接受和理解的歌詞。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體直觀的影視效果,就能達(dá)到較理想的教學(xué)效果。

2、對教材、課件熟悉,靈活運用,恰倒好處。

通常許多老師用課件上課,總會被課件牽著“鼻子”走,出現(xiàn)為展示課件而用課件的現(xiàn)象。例如:在活動的開始就反復(fù)地觀看課件兩三遍,或在教師匆匆的講述過教學(xué)內(nèi)容后,就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件,這樣效果可想而知。而如果老師在對教材深透、摸究的基礎(chǔ)上,把課件展示放在教學(xué)活動