大班主題:旋轉(zhuǎn)樂園
大班主題:旋轉(zhuǎn)樂園
主題:旋轉(zhuǎn)樂園(第四、五周)
單元背景與目標(biāo):生活中什么東西會旋轉(zhuǎn)?各種車子的輪子、方向盤,教室里的時鐘和發(fā)條玩具,游戲時玩耍的陀螺、飛盤、呼啦圈,廁所中的抽水馬桶沖水時水的旋渦,家里洗衣機(jī)洗衣和甩干的水渦―各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在。當(dāng)孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動筷子攪拌糖水的時候,當(dāng)孩子從觀察旋渦進(jìn)而聯(lián)想和探討龍卷風(fēng)的時候,他們睜大了眼睛,他們的眼神充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們:這個世界有這么多我們成人忽略的有趣現(xiàn)象。因此,我們將與幼兒一起進(jìn)入有趣的課程單元―“旋轉(zhuǎn)樂園”。
在這里我們希望所有老師和家長思考一個問題:對幼兒來說,科學(xué)是什么?幼兒的科學(xué)不是什么牛頓定律、圓周定律和三角函數(shù),也不是那些密密麻麻的科學(xué)公式??茖W(xué)是他們生活中好玩的是,是他們覺得好奇的現(xiàn)象,是他們?yōu)橹袆拥男?。幼兒從出生起就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)“是什么”和“為什么”的問題。如果我們能夠因勢利導(dǎo)地給以啟發(fā)和幫助,他們就會像開足馬力的船只,航行在寬闊的科學(xué)海洋之中。因此,對幼兒而言,科學(xué)的學(xué)習(xí)是態(tài)度習(xí)慣,科學(xué)的學(xué)習(xí)是探索發(fā)現(xiàn),科學(xué)就是解決生活中的問題,科學(xué)存在與他們的全部生活里。
活動安排:
課程重點 | 活動名稱 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
什 么 東 西 會 旋 轉(zhuǎn) | 什么東西會旋轉(zhuǎn) | l 探討物品的旋轉(zhuǎn)原因及旋轉(zhuǎn)玩具的玩法 l 比較不同物品旋轉(zhuǎn)的效果 l 培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力 | 科學(xué)、語言 |
玩陀螺 | l 比較旋轉(zhuǎn)和圖案的關(guān)系 l 嘗試做漸層的圖案設(shè)計 l 在玩陀螺的過程中鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力 | 藝術(shù)、健康、社會 | |
單簧管波爾卡 | l 感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活動歡快的情緒 l 嘗試用身體動作創(chuàng)意的表現(xiàn)飄揚、滾動等運動方式 | 藝術(shù) | |
我會旋轉(zhuǎn) | l 運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作 l 培養(yǎng)身體的節(jié)奏感 | 健康、藝術(shù) | |
轉(zhuǎn)不停的小狗 | l 引導(dǎo)幼兒自己閱讀并且自己講述故事內(nèi)容 l 知道故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能 l 學(xué)習(xí)動手制作點心并享受制作點心的樂趣 | 語言、健康 | |
旋轉(zhuǎn)大風(fēng)吹 | l 學(xué)習(xí)簡單的分類調(diào)查統(tǒng)計 l 知道電力可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn) l 認(rèn)識各種旋轉(zhuǎn)物品并進(jìn)行分類 | 社會、科學(xué) | |
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課程重點 | 活動名稱 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
好 玩 的 旋 轉(zhuǎn) 游 戲 | 旋轉(zhuǎn)飛盤 | l 嘗試自制旋轉(zhuǎn)玩具,增進(jìn)小肌肉活動的能力 l 欣賞同伴的作品,并相互交流,分享 | 社會、藝術(shù) |
臺風(fēng)陀螺 | l 知道臺風(fēng)行進(jìn)的速度及臺風(fēng)的形成原因 l 運用陀螺旋轉(zhuǎn)原理進(jìn)行繪畫 l 欣賞不同的旋轉(zhuǎn)畫面 | 科學(xué)、藝術(shù) | |
旋轉(zhuǎn)樂園真好玩 | l 自制旋轉(zhuǎn)玩具 l 探索旋轉(zhuǎn)原理 | 科學(xué)、藝術(shù) | |
跳舞娃娃 | l 探討風(fēng)力對人類的影響 l 觀察風(fēng)力帶動旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象 l 想象舞蹈的情景并隨音樂的節(jié)奏感受旋轉(zhuǎn)繁榮不同方式 | 藝術(shù)、科學(xué) | |
江畔獨步尋花 | l 初步理解詩歌的內(nèi)容和意境 l 學(xué)習(xí)朗誦古詩并感受中華文化中詩歌的韻律美 | 社會、語言 | |
溜溜球 | l 體驗不同的旋轉(zhuǎn)方式 l 感受兒歌譴詞造句構(gòu)成的幽默和效果 l 增進(jìn)小肌肉活動的靈活性 l 設(shè)計溜溜球的球面圖案 | 藝術(shù)、健康、語言 | |
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主題:春天在哪里(第七、八周)
活動背景及目標(biāo):盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。孩子們用幼小的心靈去感受春天的美麗,在大自然中陶冶情操,感知發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、生物生長的變化。感受春天給人類帶來生機(jī)勃勃的景象,在踏春的活動的中,他們用多種形式表達(dá)自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗和情感,提高了自己講述、繪畫及表演能力。
活動安排:
重點課程 | 活動內(nèi)容 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
美 麗 的 春 天 | 詩歌春天 | l 初步學(xué)習(xí)詩歌 ,理解詩歌中的比喻句 l 在活動中,注意傾聽同伴發(fā)言 | 語言、藝術(shù) |
柳樹姑娘 | l 學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。 l 能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。 | 藝術(shù)、語言 | |
我們?nèi)ミh(yuǎn)足 | l 知道郊游時所需的物品 l 能利用廢舊材料制作遠(yuǎn)足物品 l 體驗同伴合作的樂趣 | 藝術(shù)、社會 | |
觀察記錄 | l 知道動植物都在不斷生長,有關(guān)心愛護(hù)植物的習(xí)慣 l 會細(xì)致觀察了解植物的生長過程中的變化,會用各種方式做記錄 | 科學(xué)、社會 | |
預(yù)防感冒 | l 知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,必須預(yù)防感冒 l 初步掌握預(yù)防感冒的方法,有自我保護(hù)意識和能力 | 健康、語言 | |
風(fēng)箏 | l 會觀察欣賞風(fēng)箏,感受對稱美 l 自制簡單的風(fēng)箏,體驗自制的樂趣 | 藝術(shù) | |
重點課程 | 活動內(nèi)容 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
春 天 在 哪 里 | 桃樹下的小白兔 | l 理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花做信,桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境 l 增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感 | 語言、社會 |
春天在哪里 | l 感受歌曲中的歡快節(jié)奏和活潑的情緒 l 根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性的運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受 | 藝術(shù)、社會 | |
做氣象記錄 | l 初步了解氣象與人們生活的關(guān)系 l 學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄 l 有對氣象變化的興趣和求知欲 | 科學(xué)、社會 | |
春天來到我們班 | l 能選擇自己喜歡的語句對春天的感受和體驗 l 會恰當(dāng)利用材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)春天 | 藝術(shù)、語言 | |
春種忙 | l 運用材料創(chuàng)造性的進(jìn)行鍛煉活動,提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動作 l 培養(yǎng)勇敢、堅強(qiáng)及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì) | 健康 | |
小蝌蚪找媽媽 | l 理解故事內(nèi)容,了解蝌蚪變成青蛙的成長過程 l 吩咐對春天特征的感受和認(rèn)識 | 語言、科學(xué) | |
主題:相反國(第13-16周)
活動背景及目標(biāo):在大千世界里,各種各樣的事物存在著差別。不同物體和物體運動有大和小、長和短、高和矮、冷與熱、快與慢等不同,我們在觀察這些差別時獲得了相反的概念。但是,當(dāng)我們對世界的事物有了逐漸深入的觀察和認(rèn)識之后,我們會發(fā)現(xiàn)世界上各種物體的差別是相對的,是通過比較而存在的。當(dāng)我們將一個物體與另一個物體比較時,發(fā)現(xiàn)其中的一個比另一個大或者高,但是拿出第三個物體與之比較時,又發(fā)現(xiàn)原來比較大或者高的物體,其實比第三個物體小和矮。于是我們得到這樣的觀點:如果我們看事物的角度不那么單一,世界就有許多可能和變化。
5歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗。為了幫助他們進(jìn)一步通過仔細(xì)的觀察、歸納、推理,將他們的經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念,我們設(shè)計了這個“相反國”懂得課程單元。希望幼兒能夠在這個趣味十足的相反國之旅中,鍛煉自己主動探索的精神,充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力,認(rèn)識周圍生活中物體的各種相關(guān)特點,學(xué)習(xí)從細(xì)微的線索中感受并最終找到真理。
活動安排:
課程設(shè)計重點 | 活動名稱 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
相 反 的 基 本 概 念 | 吉吉和磨磨 | l 初步獲得相反的概念 l 理解故事中相反性格的特征和共有的友誼 l 用動作和表情表演故事中的人物的不同性格 | 語言、藝術(shù) |
相反日 | l 體驗將一件正確事情說成顛倒的感覺 l 感知中國民歌“顛倒歌”的特點 | 語言、社會 | |
找一找比一比 | l 探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物 l 比較特征相反事物之間的差異 | 科學(xué)、語言 | |
美麗的刮畫 | l 學(xué)習(xí)使用對比色 l 初步了解色彩明暗的對比 l 嘗試運用對比色創(chuàng)意地作畫 | 藝術(shù)、語言 | |
小矮人與大巨人 | l 享受表演故事的樂趣 l 感受音樂的強(qiáng)弱、上行與下行 | 藝術(shù)、健康 | |
大馬路 | l 知道在馬路上的正確走向、懂得一定的行走規(guī)則 l 學(xué)會過馬路的方法:先看左,再看右 | 社會、語言 | |
課程設(shè)計重點 | 活動名稱 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
相反的變化 | 為什么? | l 引發(fā)對事物相反狀態(tài)的聯(lián)想 l 培養(yǎng)創(chuàng)造性的語言表達(dá)能力 | 語言、科學(xué) |
黑與白 | l 發(fā)現(xiàn)生活中色彩相反的事物 l 觀察服裝上黑白花樣的變化 | 社會 | |
變臉娃娃 | l 知道臉色與身心狀況的關(guān)系 l 學(xué)習(xí)制作變臉娃娃 l 學(xué)習(xí)讓心情變好的方法 | 社會、健康 | |
藝術(shù)大師 | l 知道刻印藝術(shù)是一種獨特的中國書畫藝術(shù) l 探索制作刻印的工作過程 l 嘗試運用不同材料制作立體作品 | 社會、科學(xué) | |
不一樣的印章 | l 嘗試自己做印章 l 發(fā)現(xiàn)用不同材料制作印章的差別 l 培養(yǎng)幼兒獨自完成任務(wù)的自信心 | 藝術(shù)、科學(xué) | |
胡說歌 | l 感受音樂中顛倒的樂趣 l 學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞 | 藝術(shù) | |
課程設(shè)計重點 | 活動名稱 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
相 反 的 探 索 | 猜猜我是誰 | l 體驗用假音說話的趣味 l 提高對聲音的辯識能力 l 在集體游戲中學(xué)習(xí)輪流和等待 | 科學(xué)、社會 |
相吸相斥大搜索 | l 認(rèn)識磁鐵的磁力現(xiàn)象 l 發(fā)現(xiàn)生活中有磁性的物品 l 主動積極地參與探索活動 | 科學(xué) | |
潛水艇 | l 觀察物體的沉浮現(xiàn)象 l 培養(yǎng)思考與解決問題的能力 | 科學(xué) | |
相反的競賽 | l 運用身體動作表現(xiàn)相反的特征 l 培養(yǎng)用動作迅速反應(yīng)的能力 | 健康、科學(xué) | |
對稱畫 | l 能找尋生活中對稱的圖案 l 學(xué)習(xí)欣賞并感受構(gòu)圖的對稱,均衡和和諧美 | 科學(xué)、藝術(shù) | |
相反國里開汽車 | l 學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的相對關(guān)系概念 l 理解故事中人物角色性格特點 l 嘗試將故事情節(jié)改編成童話劇 l 與同伴和家長合作準(zhǔn)備并演出童話劇 | 語言、藝術(shù) | |
課程設(shè)計重點 | 活動名稱 | 活動目標(biāo) | 重點領(lǐng)域 |
好 玩 的 相 反 游 戲 | 黑光游戲 | l 體驗黑暗與光亮的不同感受 l 認(rèn)識黑暗中產(chǎn)生光亮的方式 | 科學(xué) |
夜晚的世界 | l 認(rèn)識夜行的動物 l 與同伴商量并合作,布置熒光世界 | 科學(xué)、藝術(shù) | |
黑魔王和白天使 | l 熟悉會發(fā)光物體的名稱 l 增進(jìn)身體動作的敏捷性 | 科學(xué)、健康 | |
倒行車嘟嘟嘟 | l 培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性 l 嘗試與平常走路不同的倒行方式 l 根據(jù)需要迅速改變合作游戲的形式 | 健康、 | |
鏡子迷宮 | l 認(rèn)識鏡子的反射效果,并判斷原有物體的左右關(guān)系 l 喜歡參加具有挑戰(zhàn)性的游戲 | 科學(xué) | |
勤快人和懶惰人 | l 用不同速度和力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的音樂形象 l 用繪畫的方式想象勤快人和懶惰人的表現(xiàn) l 根據(jù)自己的認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞 | 藝術(shù) | |
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