小書包
時間：2022-10-07 19:49:59
小書包
目標：
l 1.學會有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、卷筆刀。
l 2.鞏固對學習用品的認識。
準備：
1.書包等學習用品。
2.根據詩歌內容準備情境表演。
過程：
l 猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對學習用品的認識。
師:你們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。
1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）
出示鉛筆卡片，貼在黑板上。
2．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。
3．師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上
l 提問：書包是做什么用的？書包里可以放什么？
根據幼兒回答，一一出示書包內物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。
l 詩歌表演：一幼兒邊表演邊配上兒歌朗誦。
請幼兒講講表演的內容。
l 教師邊念兒歌邊解釋詞語：神氣、仔細。
1. 請幼兒說說神氣還可以用在哪里。（用神氣造句）
2. 請幼兒說說仔細還可以用在哪里。（用仔細造句）
l 幼兒學念兒歌：集體、分組
l 分析兒歌句子，體會兒歌中的情感，有表情地朗誦。
l 請個別幼兒上來背著自己的小書包朗誦，體驗詩歌中的情感。