小書包

小書包

小書包

  

目標(biāo):

l       1.學(xué)會有表情地朗誦,正確發(fā)音:神氣、卷筆刀。

l       2.鞏固對學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識。

準(zhǔn)備:

1.書包等學(xué)習(xí)用品。

2.根據(jù)詩歌內(nèi)容準(zhǔn)備情境表演。

過程:

l       猜謎:鉛筆、橡皮,鞏固對學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識。

師:你們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個,看誰聰明,猜得快。

1.師說::身子細(xì)又長,黑心長衣裳,走路愛拐彎,腳印老變樣。(鉛筆)

出示鉛筆卡片,貼在黑板上。

2.師說:我的朋友好心腸,有方有圓又有長,發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤,犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片,貼在黑板上。

3.師說:身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,多種知識肚里裝。(書包)出示書包卡片,貼在黑板上

l       提問:書包是做什么用的?書包里可以放什么?

根據(jù)幼兒回答,一一出示書包內(nèi)物品:鉛筆、橡皮、卷筆刀。

l       詩歌表演:一幼兒邊表演邊配上兒歌朗誦。

請幼兒講講表演的內(nèi)容。

l       教師邊念兒歌邊解釋詞語:神氣、仔細(xì)。

1.    請幼兒說說神氣還可以用在哪里。(用神氣造句)

2.    請幼兒說說仔細(xì)還可以用在哪里。(用仔細(xì)造句)

l       幼兒學(xué)念兒歌:集體、分組

l       分析兒歌句子,體會兒歌中的情感,有表情地朗誦。

l       請個別幼兒上來背著自己的小書包朗誦,體驗(yàn)詩歌中的情感。