向下落的物體(大班)

向下落的物體(大班)

向下落的物體(大班)

  


教師:楊磊
活動(dòng)要求:
1、能認(rèn)真觀察、大膽嘗試,發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。
2、通過(guò)比較,感知物體的下落速度不同,并獲得正確比較的方法。
3、能清楚地記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
羽毛、墊板、同樣大紙片、塑料袋、沙包、各種小型玩具、記錄表等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、探索物體有自然下落的現(xiàn)象。
1)幼兒猜想:老師手上有什么?要是我松開(kāi)手,它會(huì)怎么樣?所有的東西都是這樣嗎?
2)幼兒試驗(yàn):請(qǐng)小朋友運(yùn)用多種材料試一試,看看和剛才的猜想一樣不一樣。小朋友交流反饋試驗(yàn)結(jié)果。
2、比較不同物體下落的速度。
幼兒猜想:老師這里有沙包、羽毛、塑料袋,你們猜一猜,他們誰(shuí)
落得最快、誰(shuí)最慢?
2)商討正確的比較方法:怎么比才公平?
提出記錄要求:用正確的方法比一比,看看什么落得快、什么比較慢、
什么最慢,并在記錄紙上做好記錄。
3)幼兒邊探究邊嘗試記錄,并交流比較自己的發(fā)現(xiàn):你是怎么比的,發(fā)現(xiàn)什么?
3、探索一模一樣的相同物體和同一物體不同變形落下的速度一樣
嗎?
1)幼兒猜測(cè):這兩張一樣大的報(bào)紙,同時(shí)松手,它們會(huì)同時(shí)落下嗎?
2)幼兒實(shí)驗(yàn)探究,交流自己的發(fā)現(xiàn):你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

本園教師觀察反思:
適宜性行為:
1、提供較豐富的材料,激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、尊重事實(shí)讓事實(shí)說(shuō)話。能試圖讓幼兒在與材料的互動(dòng)中自我建構(gòu)經(jīng)
驗(yàn),而不是教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的灌輸。
3、教師能注重在活動(dòng)中讓幼兒獲得一種科學(xué)比較的方法,這種方法對(duì)幼兒進(jìn)行其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)都受用。在探索科學(xué)比較方法的時(shí)候,教師注重啟發(fā)與引導(dǎo),例如:提問(wèn):“怎樣才能知道什么東西落的快,什么東西落得慢?”當(dāng)幼兒說(shuō)出同時(shí)往上扔的時(shí)候,